宁静小学“八字”教育,做有道德人方案
“八字”教育_做有道德人方案
“八字”道德教育主题活动实施方案永春实验学校为进一步落实未成年人思想道德建设,使我校学生对传统美德教育得到进一步的升华,结合区教育局以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容,开展“八字“道德教育,做一个有道德人主题活动方案精神,我校制定了符合学校实际的方案,具体方案如下:一、指导思想以三个代表思想为指导,以建设社会主义核心价值体系为根本,提高学生思想道德素质为目标,以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉为核心,以教育局开展“八字”教育,做一个有道德的人要求为引领,使学生思想得到净化、品德得到塑造、道德素质得到提高。
二、具体措施(一)广泛宣传1、利用学校校务会议时间,对全校教师提出“八字”教育,发动教师在课堂上注重用“八字”教育来教育学生。
2、利用校园广播站对全校学生宣传“八字”教育,使学生对忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉、有所了解。
3、以展板宣传的形式,把“八字”美德教育融合到校园文化之中。
(二)具体活动开展1、利用德育阵地校园广播站、宣传“八字”美德教育。
(1)各班级征集稿件:以身边的真人真事为题材,利用广播站向学生们介绍美德事迹,号召全校学生共同学习。
(2)号召班级制作以“八字”为主题的手抄报,在走廊里展示,学校进行评比。
(3)充分发挥班主任的能力,以年组或班级为单位,开展经典诵读活动,作为班级的特色教育。
3、结合德育活动开展八字道德教育结合学校清明节、国庆节等节日、纪念日开展八字道德教育活动,如开展国学讲座,读书演讲,阳光少年十星争章、学雷锋、明礼修身等活动,让学生在活动实践锻炼,开展八字道德教育。
4、发挥校园文化功能我校在2013年已经把“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”融入校园文化建设之中。
继续加大班级走廊宣传栏,利用学生绘画、手抄报进行展示,大力宣传“八字”美德教育。
2024年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2024年小学“做一个有道德的人”主题活动方案活动背景:随着社会的进步和发展,培养良好的道德品质已成为当今社会的迫切需求。
在孩子的成长过程中,培养他们成为有道德的人是教育工作者和家长的共同责任。
针对这一需求,小学制定了“做一个有道德的人”主题活动,旨在通过一系列的活动和教育,引导学生树立正确的价值观和道德观,培养他们的道德品质,塑造他们成为有道德的人。
一、开展道德故事分享活动组织学生们参加道德故事分享活动,邀请学生们分享自己身边或者自己曾经经历过的道德故事。
这些故事可以是学生自己亲身经历的,也可以是学生们从身边的人那里听来的。
通过分享这些故事,学生们可以了解到不同情境下的道德选择和道德行为的重要性,并从中获得启示。
同时,通过故事分享的方式,也能够培养学生的表达能力和倾听能力。
二、进行道德游戏和角色扮演组织学生们参与道德游戏和角色扮演活动。
这些游戏和角色扮演可以以一种趣味的方式模拟现实生活中的道德抉择,让学生们在游戏和扮演中通过自己的行为来体验道德选择的重要性和后果。
通过这些活动,学生们可以培养自己的判断力和决策力,学会在不同情境下做出正确的道德抉择。
三、开展道德讲座和辩论赛邀请专家学者或者社会知名人士进行道德讲座,向学生们介绍道德的基本原则和价值观。
通过讲座的形式,学生们可以深入了解道德的重要性和影响力,认识到道德与个人、家庭、社会的关系。
同时,还可以组织道德辩论赛,让学生们在一定的辩论角度和规则下就道德问题展开讨论,培养学生的思辨能力和论证能力。
四、开展道德实践活动组织学生们开展各类道德实践活动,例如参观福利院、助老院等社会公益机构,为有需要的人提供帮助和关爱;组织学生们开展环保行动,参与垃圾分类、植树造林等活动;组织学生们参与志愿者服务,为社区居民提供各类帮助。
通过这些实践活动,学生们可以培养关爱他人、乐于助人的精神,践行道德伦理,同时也能够提高学生们的社会责任感和集体荣誉感。
五、举办道德主题展览组织学生们参加道德主题展览,学生们可以自主创作和设计展板、图片、手工制品等,展示他们对道德的理解和思考。
中小学校做一个有道德的人活动方案范本(二篇)
中小学校做一个有道德的人活动方案范本为深入贯彻党的___大精神,进一步落实《___、国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,树立未成年人道德意识,弘扬___精神文明的良好氛围,构建和谐平安校园,结合我校实际,特制定___学校“做一个有道德的人”主题活动实施方案。
一、指导思想以八荣八耻和先进性教育重要思想为指导,树立和弘扬___荣辱观,进一步加强和改进思想道德建设和学校德育工作,从培养___社会合格建设者的高度出发,教育学生从身边的事情做起,通过在家庭,学校和社区开展经常性的道德实践活动,引导学生在自觉实践和主动参与中增强道德意识,强化道德养成,实践道德规范,自强自立,关爱他人,做一个合格的小公民。
二、目标要求根据“做一个有道德的人”主题活动的具体要求,以学生和谐发展为培养目标,在充分考虑学生身心特征发展要求的基础上,结合学校实际,培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。
通过动员我校师生积极参与多种形式的道德实践活动,倡导学生从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,养成良好的习惯,增强道德意识,培养高尚品质,营造快乐健康和谐的校园,促进学校教育水平再上新台阶。
三、加强领导,责任明确成立“做一个有道德的人”主题教育活动领导小组。
四、活动基本内容(一)在家庭中开展“孝敬父母,体验亲情”活动。
鼓励学生在节假日期间,做孝敬父母或长辈的一件事,例如帮父母洗碗,送父母自制的节日礼物,“我当一天家”,“巧用新年红包”等学生力所能及的活动,让学生体验父母或长辈的辛劳,培养学生热爱劳动,乐观向上的生活态度,弘扬中华民族尊老爱老的传统美德,促进家庭和谐。
(二)开展“美德校园”活动1、充分发挥主题大会和学校国旗下讲话的作用,坚持正面教育,用学生喜爱的方式,多宣传,让“做一个有道德的人”这一教育主题成为___学校的主旋律,深入人心。
2、___学生参加“雷锋精神在我身边”学雷锋系列活动,弘扬雷锋精神,做好身边每一件事,参与“学习雷锋每一天,雷锋精神记心间”活动,向身边的学雷锋模范人物学习,使雷锋精神的实质扎根于学生心中。
小学“做一个有道德的人”主题活动方案
小学“做一个有道德的人”主题活动方案根据中央文明办相关会议精神及《未成年人思想道德建设工作测评体系》要求,要以“做一个有道德的人”为主题,以“心向党、爱劳动、有礼貌”为着力点,在深化内涵、扩大延伸上下工夫,深化开展“做一个有道德的人”主题活动。
为全面提升我校学生思想道德素养打造新的教育平台,特制定本活动方案。
一、总体思路坚持把社会主义核心价值体系作为学生思想道德建设的灵魂和根本,始终突出“做一个有道德的人”主题,着眼于巩固成果、提升效果、广泛持久,抓住影响学生思想道德观念形成和发展的重点环节,把集中性的思想道德教育与经常性的道德实践活动结合起来,抓体验、重养成,教育引导学生从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人,由爱父母、爱师长、爱同学、爱邻里、爱家乡、爱祖国,熟知道德要求,打牢道德基础,实践道德养成的知性统一,培育良好的行为习惯。
二、活动目标1、结合实际,有计划、有组织地培养训练未成年人的日常待人接物和基本生活能力,既要让他们养成良好的学习习惯,更好让他们养成良好的行为习惯,全面提升我校学生的文化素养和文明程度。
2、对校级推荐评选出的“美德少年”,要进行充分宣传。
3、通过实施“日行一善”道德实践活动,引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善,让学生“勿以善小而不为”,从而积善成德,形成健全的人格。
4、以传统节日和重大节日为契机组织学生创作“节日小报”,加深对中华优秀传统文化精髓的体会和认知,逐步在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面受到潜移默化的影响。
5、通过开展“童心向党,红歌大家唱”的歌唱比赛。
为弘扬爱国主义精神,抒发学生的爱国主义情怀,激发他们更努力学习、立志报效祖国的巨大热情。
通过开展“童心向党”红歌传唱活动,了解红歌背景。
三、活动内容(一)围绕“做一个有道德的人”主题,利用国旗下讲话进行全校倡议,并要求各年级根据学生年段特点开展形式丰富的主题班会课,将如何做一个有道德的人融进学生的日常学习中。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案一、活动背景随着社会的发展,小学生面临着诸多诱惑和困惑,对于道德价值观的构建和培养显得尤为重要。
开展“做一个有道德的人”主题活动,可以引导小学生树立正确的价值观和道德观念,培养他们的良好品德和道德规范,促进他们全面发展。
二、活动目标1. 培养小学生正确的道德观念和价值观念,使之具备良好的道德品质;2. 提升小学生的社会责任感和共同利益意识,培养其友爱、互助的精神;3. 培养小学生正义感和道德判断力,使之能正确面对挑战和诱惑;4. 增强小学生的团队合作意识和沟通能力,培养其健康的人际关系。
三、活动内容1. 主题宣传(1)利用校园电子屏、校报、校园广播等媒体进行主题宣传,引起师生的重视;(2)利用学校宣传栏和班级宣传墙,展示与主题有关的文章、图片和作品。
2. 讲座和主题故事会(1)组织专家或社会人士在学校举办讲座,向学生讲述道德的重要性,引导他们正确的道德观念和行为;(2)邀请老师或义工讲述与主题相关的优秀道德故事,激发学生对道德的关注和兴趣。
3. 读书活动(1)推荐一些优秀的儿童文学作品,如《小学生安全守则》、《美丽的心灵》等,让学生通过阅读这些书籍,培养正确的价值观和道德观;(2)组织读书活动,并邀请学生分享他们的阅读心得,从中促进交流和学习。
4. 德育课程(1)设计丰富多彩的德育课程,如道德修养、公民教育等,引导学生自觉学习和实践良好的行为规范;(2)组织德育主题班会,让学生分享道德故事、经验和感悟。
5. 主题活动展示(1)组织小学生创作作文、绘画、手工等作品,以表达他们对道德的理解和追求;(2)举办主题作品展览,让学生展示自己的作品,并邀请家长和社会人士参观。
6. 慈善活动(1)组织小学生参与慈善活动,如义卖、义演等,让他们体验到帮助他人的快乐和责任;(2)邀请有关公益组织的代表来学校,向学生介绍公益活动的意义和方式。
7. 亲子活动(1)组织亲子比赛,如家庭团队拼图、家庭道德故事分享等,增进家长和孩子之间的亲子关系;(2)组织亲子义工活动,引导家庭一起参与慈善事业,培养孩子的情感教育。
‘八字’道德教育主题实践活动方案
八字教育实践活动方案一、活动目的为全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,不断提高未成年人的思想道德素质,以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心,以全面加强中小学德育体系建设为重点,组织全学区未成年人积极参与到八字’道德教育,争做小雷锋的实践活动中来,使未成年人在活动中思想心灵得到净化、人格品德得到塑造、道德素质得到提高,把未成年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
二、活动时间2012年全年三、活动内容1、开展以主题班会形式观看邹越老师的演讲。
我校集中时间组织学生进行观看活动,使学生接受爱国主义教育及感恩教育。
然后组织学生写观后感让他们真正体会到邹老师的良苦用心,使他们真正接受到教育。
2、开展以弘扬雷锋精神为主题的升旗仪式。
升国旗唱国歌,举行集体升旗仪式。
3、开展“关爱农民工子女”志愿者结对帮扶活动、“争做小雷锋社会实践”系列活动;通过国学书画活动的开展,把“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心的八字道德教育融入其中,开展八字教育竞赛选拔活动,并选优秀选手参加德育办组织竞赛活动。
开展红色歌曲传唱、禁毒防艾宣传、“我帮父母忙春耕、忙秋收”等学农实践活动;结合青年节、党的生日、国庆节开展主题教育系列活动。
旨在通过活动,丰富学生课余生活,使广大学生在活动中接受教育,在活动中享受成长的快乐。
四、活动要求1、有组织有领导。
学校成立以史校长为组长,张校长,李书记为副组长,各班主任为成员的八字教育领导小组,有组织的进行八字教育,确保此项工作落到实处。
2、抓责任落实。
加强工作指导,抓好典型带动。
充分发挥学校的主渠道作用,明确校长、班主任、德育工作者的工作职责,把道德实践活动作为社会实践的重要内容,作出具体安排,积极组织学生参加活动。
要加强学校与家庭、社会的联系。
3、抓实践体验。
要以活动为载体,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的活动形式,吸引学生踊跃参与,大胆实践,积极体验。
2024年中小学校做一个有道德的人活动方案
2024年中小学校做一个有道德的人活动方案《2024年中小学校道德教育活动方案》一、活动目的:通过开展有道德的人活动,培养学生良好的道德品质,提高他们的道德观念和道德意识,促使学生养成正确的价值观和行为习惯,塑造他们品格完善、懂得关爱和尊重他人的形象。
二、活动内容:1. 感恩教育通过开展感恩教育,使学生认识到自己的幸福来自于社会的贡献和他人的帮助,培养学生感恩的心态和习惯。
具体活动包括:班级感恩日记、感恩信等。
2. 亲善交流通过开展亲善交流活动,培养学生关心他人、尊重他人的意识和能力。
具体活动包括:以身作则,倡导友善交流;开展亲善主题班会、亲善主题小组活动等。
3. 爱心公益通过开展爱心公益活动,培养学生乐于助人,关心弱势群体的情怀。
具体活动包括:学校组织学生参加社区志愿活动;班级组织学生走访慰问困难家庭等。
4. 健康生活通过开展健康生活活动,培养学生良好的生活习惯和健康意识。
具体活动包括:开展健康饮食教育、健康运动推广活动、健康生活知识竞赛等。
5. 防止欺凌通过开展防止欺凌活动,教育学生不欺凌他人,勇敢地保护受欺凌者。
具体活动包括:学校开展主题演讲比赛,班级组织学生进行友好互助活动等。
6. 道德故事分享通过分享道德故事,引导学生理解道德的重要性,引发他们对道德问题的思考。
具体活动包括:学校举办道德故事演讲比赛;班级开展道德故事分享活动等。
三、活动安排:1. 活动时间根据学校实际情况,将道德教育活动安排在每周定时的时间段,确保活动的连续性。
2. 活动形式根据不同的内容和目标,活动形式可以多样化,包括班级活动、校级活动、社区活动等。
3. 活动评估校方将每次活动进行评估,收集学生意见,对活动效果进行总结和改进。
四、活动预期效果:1. 学生树立了正确的道德观念和价值观,具备关心他人、关心社会的能力。
2. 学生在行为上养成了遵纪守法、诚实守信、乐于助人的良好习惯。
3. 学生形成了积极向上的心态,能够主动参与到社区和学校的公益活动中。
2024年中小学校做一个有道德的人活动方案
2024年中小学校做一个有道德的人活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展,道德教育对于中小学生的重要性日益凸显。
在当今世界,道德教育不仅仅是学校教育的一部分,也是家庭教育、社会教育的重要组成部分。
在培养学生健康成长的同时,注重道德教育,能够激发学生的主动性、创造性,增强学生的社会责任感和以人为本的思维方式,为社会的和谐进展贡献力量。
为了提高学生的道德素养和品德修养,构建一个有道德的人活动方案应运而生。
二、活动目标1. 培养学生的道德观念,使其具备良好的心理承受能力和道德判断力。
2. 培养学生吃苦耐劳、团结互助、守纪律、尊师重道等良好品质。
3. 增强学生的自信心和逆境应对能力,帮助他们积极应对困难。
4. 培养学生对社会的关注和责任心,积极参与公益活动,传递爱与阳光。
三、活动内容1. 开展道德讲座和主题教育活动组织专业心理老师、社会工作者等专业人员来校开展道德讲座和主题教育活动,围绕“诚信、助人为乐、友爱、责任感、公平正义”等主题,引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 开展志愿者活动与当地的社区、福利院、敬老院等相关机构合作,组织学生参与志愿者活动。
通过与需要帮助的人们互动,培养学生的同情心、宽容度和奉献精神,塑造学生为他人着想的良好品质。
3. 进行学校义工服务组织学生参与学校的义工服务,如清洁卫生、植树绿化、图书馆管理等,培养学生的劳动意识和责任感。
通过实际行动,让学生懂得劳动的重要性,感受到为他人服务的快乐和成就感。
4. 开展班级主题讨论和互助活动每周举行班级主题讨论,引导学生围绕道德问题展开思考和讨论。
同时,在班级内组织互助活动,培养学生的团队合作精神和相互关爱意识。
5. 组织道德绘画、征文、演讲比赛通过组织道德绘画、征文、演讲比赛,鼓励学生表达对道德的理解和思考。
通过艺术创作和演讲表达,让学生在实践中感受到道德的力量和美好。
6. 进行社会实践活动组织学生进行社会实践,走出校园,走进社会,了解社会的多样性和复杂性,培养学生的社会责任感和公民意识。
小学做一个有道德的人活动方案
净明小学“向国旗敬礼,做一个有道德的人”主题实践活动实施方案一、指导思想:为进一步落实县文明办关于实施“做一个有道德的人”主题实践活动要求,从未成年人的身心特点和成长规律出发,动员全校学生弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边事做起,从一点一滴做起,自觉践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚品质。
特制订本方案并加以贯彻落实。
二、活动主题:做一个有道德的人三、活动目标及要求在“做一个有道德的人”主题实践活动中,做到有计划、有步骤地组织学生、教师、家长开展“做一个有道德的人”演讲比赛、文艺表演、社会实践等活动,努力构建学校——家庭——社会三位一体的立体教育网络,促使学生们能够养成良好的行为习惯,行为更加规范,思想得到升华,心灵得到净化,从而整体提高道德素养,在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生;在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子;在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民。
一是要强化道德主题。
要突出道德要求、强化道德养成。
把爱祖国,爱人民,思想道德要求摆在首位,遵循未成年人的身心特点和成长规律,从未成年人思想道德建设的实际出发,有计划、分步骤地进行思想道德教育,开展多种形式的道德实践活动,引导未成年人从现在做起、从自己做起、从身边做起,努力践行社会主义荣辱观,在日常生活学习中身体力行道德规范,在潜移默化之中深刻理解道德要求,增强道德观念,打牢道德基础。
二是要突出工作重点。
紧紧围绕“和谐校园”建设有关要求,通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动,引导未成年人在社会实践中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操,培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质,在家庭做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民。
三是要提升活动效果。
要把开展活动与教育提高结合起来,充分利用网络签名平台,组织未成年人谈体会、谈收获,开展自评互评,动员教师、家长积极参与,把道德学习与道德实践相结合,引导未成年人自我教育、自我提高。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案____年小学“做一个有道德的人”主题活动方案一、活动目标:通过开展以“做一个有道德的人”为主题的活动,培养学生的道德意识,提高学生的道德素质和品德修养,引导学生积极向上、健康成长,形成良好的道德行为习惯。
二、活动内容:1. 主题宣传活动a. 设计海报、标语、宣传画,并在学校各个角落进行张贴,提醒学生和教师关注活动主题。
b. 制作校园电视台宣传片,播放给全校师生观看,加深主题活动的认知和理解。
2. 道德教育讲座a. 邀请专家学者或社会名人来校进行道德教育讲座,以讲解生活中的道德问题、道德修养以及道德选择等方面的知识。
b. 邀请身边的优秀人物或励志故事分享者来校,讲述他们在成长过程中遵循道德准则、树立良好行为示范的经历和故事。
3. 素质拓展活动a. 设计道德素质拓展活动,如团队合作、互助、分享等,通过小组合作形式进行,让学生在合作中培养友情、互信、团结等良好品质。
b. 指导学生开展一些小型公益活动,如为学校或社区植树、义务劳动、志愿者服务等,培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 家校合作活动a. 鼓励学生与家长共同参与活动,建立家校合作共育的良好关系。
设计一些亲子活动,如亲子讲座、亲子手工制作、亲子阅读等。
b. 将学校的活动内容和主题融入到家庭教育中,引导家长关注孩子的道德教育,共同培养孩子的道德修养。
5. 艺术表演展示a. 组织道德主题的艺术表演,如话剧表演、朗诵比赛、合唱比赛等,让学生通过艺术形式来表达对道德的理解和追求。
b. 举办道德主题的绘画、摄影、手工制作比赛,展示学生的创造力和对道德的理解,以艺术的方式传递道德的力量。
三、活动安排:1. 活动开始前:a. 设计活动方案,明确活动内容、目标和安排。
b. 选派专人负责活动的组织和协调,明确责任人和任务分工。
2. 活动期间:a. 宣传阶段:进行主题宣传,设计海报、宣传画、标语等进行宣传,并在学校各个角落进行张贴。
八字道德教育活动方案
八字道德教育活动方案八字道德教育是一种通过对八字命理的讲解和应用,促进儿童和青少年的道德品质发展的教育活动。
该方案旨在通过有趣、互动的方式,帮助学生了解自己的命理特点,培养正直、友善、诚实等道德价值观。
这个方案旨在提供一套系统化的教育活动,帮助学生在道德教育方面取得长期的积极效果。
一、活动目标:1. 帮助学生了解自己的八字命理特点。
2. 培养学生的自我认知和道德意识。
3. 培养学生的品德素质,如正直、友善、诚实等。
4. 培养学生的社交和人际关系技巧。
5. 激发学生的创造力和自信心。
二、活动内容:1. 八字命理的介绍:通过讲解八字的基本概念和特点,让学生了解八字是如何通过四柱八字进行命理预测的。
2. 八字命理的应用:通过案例分析和实例讲解,使学生理解八字命理在人生规划、决策等方面的应用。
3. 自我认知和道德意识:通过八字命理的分析,引导学生深入思考自己的性格特点和优劣势,促进学生的道德意识的自觉培养。
4. 品德素质培养:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的正直、友善、诚实等道德品质。
5. 社交和人际关系技巧:通过模拟情境和小组合作活动,教授学生与他人合作、沟通、分享的技巧,培养学生的社交能力。
6. 创造力和自信心培养:通过启发学生的想象力和创造力,鼓励他们勇于表达自己的观点和想法,培养他们的自信心。
三、活动形式:1. 讲座和讲解:通过专家讲解,向学生介绍八字命理的基本概念和应用案例。
2. 案例分析:通过真实案例的分析,引导学生思考八字对人生决策的影响。
3. 小组讨论和角色扮演:将学生分成小组,进行道德问题的讨论和角色扮演活动,培养他们的团队合作能力。
4. 创意活动:组织绘画、手工制作、舞台表演等创意活动,激发学生的创造力和自信心。
四、活动评估:1. 学生自评:学生根据自己的参与程度和学到的知识进行自我评估。
2. 教师评估:教师根据学生的表现和参与情况进行评估。
3. 家长评估:通过向家长发送问卷,征求他们对活动效果的意见和建议。
“八字”教育主题活动方案
开展“八字”道德教育,做一个有道德的人活动方案我校为落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,不断提高未成年人的思想道德素质,春华中心学校,以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容,在我校未成年人中开展“八字”道德教育,做一个有道德的人主题实践活动。
现提出如下实施方案:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义核心价值体系为根本,以提高未成年人思想道德素质为目标,以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心,以全面加强我校学生德育体系建设为重点,组织我校未成年人积极参与到“八字”道德教育,做一个有道德的人实践中来,使学生在活动中思想心灵得到净化、人格品德得到塑造、道德素质得到提高,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,不断推动我校学生思想道德建设工作取得新进展。
二、组织机构为了使本次活动能顺利的开展我校成立“八字”道德教育领导小组组长:副组长:组员:三、基本原则1、坚持上下联动原则。
活动要紧紧围绕“八字”道德教育这个主题,把教育好、实现好、发展好未成年人的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,调动和发挥我学校、家庭、社区参与活动的积极性、创造性,构建配合密切、优势互补、齐抓共管、协调一致、整体推进的活动平台。
2、坚持继承创新的原则。
活动要注重活动的新颖性、丰富性、时代性和前瞻性,又要体现与时俱进、不断创新的要求,更要体现继承和发扬中华民族优秀传统美德的要求,做到与课堂教学相结合、与校园文化建设相结合、与德育队伍建设相结合。
3、坚持实践体验的原则。
活动要着力提高吸引力、感染力、影响力和覆盖面,强化学生的道德实践,不断帮助、引导和教育学生从自我做起,从身边做起,从点滴做起,自我教育、自我提高,达到在实践中认知,在社会、学校、家庭中自觉做一个有道德的人。
四、活动内容1、加强爱国主义教育。
结合建党节和国庆节,开展好“心向党、跟党走”等一系列爱国主义活动,通过活动的开展引导和激发学生的爱国热情。
八字班会评比方案
“八字”道德教育,做一个有道德的人最佳主题班会评比方案班会是对学生进行教育及自我教育的最佳载体,有利于提高学生的综合素质。
为了培养学生养成良好的行为习惯,树立正确的道德观、价值观、人生观,我校根据教育局的相关精神,决定在全校开展“八字”道德教育,做一个有道德的人最佳主题班会评比活动。
一、参加范围全校各班级二、班会主题班会以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为主题,即:爱国主义教育、感恩教育、仁爱教育、责任教育、礼仪教育、励志教育、诚信教育、廉政教育。
三、比赛形式进行全校评比,评出六个最佳班会,从中选出一节参加教育局组织的比赛。
于4月18日前上报最佳主题班会设计方案,教育局将于5月组织人员到学校检查评比。
教育局设一等奖2名,二等奖3名,优秀奖5名。
由教育局颁发证书及奖品。
四、活动时间:4月1日——4月20日五、参赛须知1、班会主题突出。
(1)、主题立意鲜明、具体;(2)、紧紧围绕主题组织班会内容,营造烘托主题的氛围;(3)、主题的切入、展开、深化具有逻辑性,符合认知规律,各部分时间分配合理。
2、班会具有教育性。
(1)、班会的内容有利于培养学生良好的思想品德和行为习惯,有利于促进学生的正确认识、情感、态度、价值观的形成;(2)、班会过程注重学生主体精神的培养,学生的思维力及语言表达、组织管理、自我教育等各方面能力得到锻炼,个性特长得到发挥;(3)、总结发言精辟到位,说理清楚,有教育高度。
3、具有时效性。
(1)、班会内容的选择和目标的确立要贴近生活,贴近学习;(2)、班会的形式新颖活泼、丰富多彩,为学生所喜闻乐见;(3)、学生积极参与、乐于体验,精神饱满,气氛活跃。
4、具有艺术性。
(1)、班会准备充分,会场布置得当;(2)、教师、学生的仪表、举止、语言得体。
5、具有创新性。
班会的形式或方法、手段上有合理创新。
注:请各班主任按照通知板张贴的具体时间执行。
中心小学大队部2014年3月1日。
小学“做一个有道德的人”主题活动方案
小学“做一个有道德的人”主题活动方案主题活动:小学生道德教育活动——做一个有道德的人活动目标:1. 帮助学生了解什么是道德,培养正确的价值观和道德观念;2. 引导学生明确道德行为的重要性,培养良好的道德品质;3. 激发学生对道德的兴趣,提高道德行为的自觉性。
活动时间:两周活动准备:1. 教材准备:道德教育相关故事书籍、道德教育课程教材;2. 资源准备:道德教育海报、道德行为奖励卡等;3. 活动场地:教室、操场、图书馆等;4. 活动宣传:宣传海报、班级广播、家庭通讯等。
活动内容:第一天:1. 主题导入:通过播放一段有关道德故事的短片,引发学生的兴趣和思考,激发他们对道德的热爱;2. 学习道德准则:向学生介绍一些常见的道德准则,如尊重他人、诚实守信、乐于助人等,并与学生共同制定课堂道德规范;3. 心理素质培养:通过游戏和讨论,引导学生分辨是非善恶,学会正确表达自己的情感和意见。
第二天:1. 道德故事阅读:给学生分发道德故事书籍,让他们在认真阅读、理解故事的基础上,以小组形式演绎出故事的主要情节;2. 分享和讨论:让学生分享所演绎的故事,并就其中涉及到的道德问题展开讨论,鼓励他们提出自己的看法和解决方法;3. 制作道德海报:让学生以小组为单位制作道德海报,展示他们对于道德准则的理解和表达。
第三天:1. 角色扮演活动:组织学生进行角色扮演,让他们在游戏中模拟遇到各种道德困境的情景,引导他们思考、讨论并找出解决问题的办法;2. 道德规范讨论:学生们以小组形式讨论制定班级道德规范,包括课堂纪律、互相尊重等内容,每个小组向大家汇报并共同确定班级道德规范;3. 发放奖励卡:老师根据学生在活动中的表现,发放有道德表现的奖励卡,鼓励学生继续保持和发展良好的道德品质。
第四天:1. 参观图书馆:组织学生参观图书馆,引导他们认识并借阅关于道德教育的书籍,培养对读书的兴趣,加深对道德教育的理解;2. 道德故事分享:鼓励学生在图书馆环境下,向同学们分享他们在书籍中读到的有关道德教育的故事,并就其中的道德观念和道德冲突展开讨论;3. 道德宣言:组织学生进行道德宣言的创作,鼓励他们在宣言中表达自己对道德的理解和坚持。
小学做一个有道德的人主题实践活动方案(最新)
小学做一个有道德的人主题实践活动方案范文小学做一个有道德的人主题实践活动方案范文一为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展,弘扬中华民族传统节日文化,增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,过好“我们的节日”,我校特开展“节日小报”创作活动,特制订如下实施方案:一、活动目标以建设社会主义核心价值体系为根本,深入挖掘传统节日的深厚文化内涵,引导小学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化,从而增强小学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动内容创作节日小报。
根据不同节日的类型,如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日,挖掘节日文化内涵和教育意义,结合学生认知规律、年段特点和实际需要,确定小报主题,组织学生自办“节日小报”。
在活动中注重创新形式,可灵活采取个人、小组、班级等方式,展示节日收获和感悟。
三、活动安排及要求(一)注重学生参与,切实加强组织领导。
要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作,以班级为单位,各班要根据自身情况,精心策划、周密组织,细化主题,有效调动学生的参与积极性,倡导创作主体的自主性,注重创作内容的丰富性,突出表现形式的多元性,增强活动的广泛性和实效性。
(二)注重社会实践,深化传统美德教育。
在学生自办“节日小报”的过程中,学校、老师、家长要有意识地引导中小学生去收集并参与传统节日民俗活动,引领学生践行传统美德,做一个有道德的人。
(三)注重结合主题,务求活动取得实效。
要结合地域优势、人文资源,建设特色的校园文化,形成独有的办学理念,引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;要通过小报评选等活动,利用校园宣传栏等阵地,展示学生“节日小报”创作成果,反映学生参与活动的所思、所感、所悟,为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。
(四)注重工作实绩,及时推广典型经验。
要积极开展学生自办“节日小报”评比活动,调动学生创作的积极性;要对活动开展情况进行认真总结,提炼好的经验和做法,树立先进典型,推荐优秀案例,相互学习先进做法,以推进主题活动不断深化。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案一、活动背景:在当今社会,传统道德观念的弱化、价值观念的多样化等问题逐渐浮现,小学生因为他们在人生观、价值观的形成过程中处于敏感期,更加需要深入了解和培养道德品质。
为此,我们计划开展以“做一个有道德的人”为主题的系列活动,帮助小学生树立正确的道德观念,培养健康的品德素养。
二、活动目标:1. 帮助小学生理解道德的重要性,树立正确的道德观念。
2. 培养小学生的自尊、自信、自律意识,提升他们的道德素养。
3. 通过亲身实践和参与,让小学生明确道德准则,并以身作则,做到言行一致。
三、活动内容:1. 主题讲座通过请相关领域专家、心理学家等讲解,向小学生普及道德知识和道德准则,理解道德的内涵和意义。
2. 小品表演选取与道德主题相关的小品进行表演,通过戏剧形式展示一些现实生活中存在的道德困境和选择,引导小学生对不同情境下的道德判断。
3. 专题研讨设立道德研讨班,鼓励小学生积极参与,分享自己对道德的理解和经验,倾听他们的困惑和疑问,通过互动交流共同探讨道德与行为之间的关系。
4. 课外阅读组织小学生参与道德故事阅读活动,推荐一系列道德故事书籍,加深他们对道德的认知,培养良好的道德情操。
5. 亲子活动鼓励小学生与家长共同参与“做一个有道德的人”主题活动,通过亲子互动游戏、亲子读书会等形式,培养家庭中的道德传承与教育。
6. 志愿服务组织小学生参与一些社区志愿服务活动,让他们亲自体验帮助他人的乐趣,培养孝道、助人为乐的精神。
7. 德育手工设立以道德为主题的手工制作课程,通过创作小手工作品,培养小学生的耐心、细致、自律等品质,以及对自己的成果负责的意识。
8. 观摩演出安排小学生观摩一些具有道德教育意义的演出,如舞台剧、音乐会等,通过观看模范人物的行为和表演,激发小学生的道德情感,树立正面榜样。
四、活动方案实施策略:1. 确定时间和地点,将主题活动纳入每月的教育教学计划,确保活动的系统性和连续性。
八字道德教育活动方案
八字道德教育活动方案“八字”道德教育活动方案一、指导思想为了进一步加强学校的德育工作,增强学校德育工作的针对性和实效性,提升学生的道德素养,把学生培养成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
引导学生逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,倡导以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容的“八字”道德教育实践活动,开展礼仪礼貌礼节教育。
以课堂教学为主渠道,心理健康教育保证。
社会实践教育为辅助,开辟多种途径,使未成年人在活动中思想心灵得到净化,人格品质得到提高,把未成年人人培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
使学校德育工作规范化、制度化。
二、活动目标1、通过学习与实践,增进社会与文化参与,了解中国的传统节日文化,陶冶学生爱家乡,爱祖国的民族文化情操。
2、通过学习与实践,丰富学习的学习生活,促进学生个体身心发展,提升日常生活的品质,培养文化生活兴趣和爱国主义精神。
3、通过学习与实践,激发学生自主探索的精神,培养独立思考与解决问题的能力三、活动内容:1、加强爱国主义教育2、加强感恩教育3、加强仁爱教育4、加强责任教育5、加强礼仪教育6、加强励志教育7、加强诚信教育8、加强廉政教育四、活动主题:弘扬传统美德创建快乐校园五、活动时间:2012年3月---12月六、活动实施过程第一阶段宣传启动阶段为了保障活动的顺利实施,学校将专门以校长为组长,政教处、大队部负责整个活动的策划,组织与实施。
根据上级文件精神,结合学校实际,学校还将制定活动方案,并利用周一升旗------进行“弘扬传统美德,创建快乐校园”为主题的国旗下讲话,正式启动此项活动。
第二阶段活动实施阶段本学期,学校按照制定的实施方案,围绕中华传统美德中的“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”,深入开展一系列活动。
1、开展“知雷锋、学雷锋、做雷锋”主题教育。
帮助学生规范公共行为,践行公共道德,通过国旗下讲话对学生进行礼仪教育教育传承中华民族讲文明、重礼仪的传统美德,提高学生的礼仪知晓率。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案活动主题:做一个有道德的人活动目标:1. 培养小学生良好的道德品质和行为习惯;2. 培养小学生关爱他人、自律自爱的能力;3. 提升小学生的责任心和公民意识。
活动内容:一、主题演讲组织一场主题演讲活动,邀请一些有德行榜样的人士(如老师、社区工作者、志愿者等)前来进行演讲,分享他们如何成为有道德的人,激发小学生的学习热情和参与度。
二、道德故事分享组织小学生分享自己亲身经历或所听说的道德故事,鼓励他们讲述一个感动自己并且对自己有启发的故事,以此来传递道德的力量。
三、道德英雄评选利用班级或学校的平台,组织一次道德英雄评选活动。
鼓励小学生以写作形式或图文结合的方式,自荐或推荐身边的道德英雄,并通过投票来评选出一批道德模范。
在评选结果发布后,校内组织表彰仪式,给予这些道德英雄应有的荣誉和奖励。
四、责任岗位制度设立责任岗位制度,让小学生通过分担一些学校或班级的日常职责,培养责任心和奉献精神,如班级纪律委员、卫生委员、公益志愿者等。
在每学期末,对表现优秀的小学生进行表彰和奖励,激励他们更加积极主动地扮演好责任岗位。
五、亲子共读鼓励家长和孩子一起阅读有关道德的经典故事书籍,通过共读的形式加深家庭成员之间的沟通和理解,培养孩子正确的价值观,将道德教育融入家庭教育。
六、交流分享活动组织小学生参观社区、孤儿院、福利院等公共服务机构,让他们亲身感受到社会中弱势群体的生活困境,鼓励他们以自己的方式去关爱他人,开展义务劳动或筹集物资,为弱势群体提供帮助。
七、道德规范教育在课堂上,教师通过小组讨论、角色扮演等形式,引导学生探讨和制定一套适合自己的道德规范,帮助他们认识到道德行为的重要性,养成正确的道德价值观。
八、知识竞赛开展有关道德法律知识的竞赛,让小学生了解法律对于道德行为的规范和保护,培养他们的法治观念和遵法意识。
九、开展联谊活动邀请其他学校的小学生参与到联谊活动中来,通过各种游戏和集体合作的形式,培养小学生团队合作精神、互助互爱的意识。
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宁静小学“八字”道德教育,做一个有道德的人
主题实施活动方案
为进一步落实未成年人思想道德建设,使我校学生对传统美德教育得到进一步的升华,结合区教育局以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容,开展“八字“道德教育,做一个有道德人主题活动方案精神,我校制定了符合学校实际的方案,具体方案如下:
一、指导思想
以三个代表思想为指导,以建设社会主义核心价值体系为根本,提高学生思想道德素质为目标,以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉为核心,以教育局开展“八字”教育,做一个有道德的人要求为引领,使学生思想得到净化、品德得到塑造、道德素质得到提高。
二、具体措施
(一)广泛宣传
1、利用学校校务会议时间,对全校教师提出“八字”教育,发动教师在课堂上注重用“八字”教育来教育学生。
2、利用校园广播站对全校学生宣传“八字”教育,使学生对忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉、有所了解。
3、以“致家长的一封信”的形式,把“八字”美德教育传至家长。
(二)启动时间
2012年3月12日进行“八字”道德教育,做一个有道德的人,主题升旗仪式。
(三)具体活动开展
1、利用德育阵地校园电视台、广播站、宣传“八字”美德教育。
(1)各班级征集稿件:以身边的真人真事为题材,利用广播站向学生们介绍美德事迹,号召全校学生共同学习。
(2)号召班级制作以“八字”为主题的手抄报,在走廊里展示,学校进行评比。
(3)开展“八字”美德讲演比赛。
2、建立“八字”教育班级特色
充分发挥班主任的能力,以年组或班级为单位,选择“八字”教育中的一项,作为班级的特色教育。
制定可行的计划,年底进行交流、汇报。
汇报形式可根据本班实际进行选择。
汇报形式如:(1)经典诵读
(2)班队会
(3)学生社会实践
3、结合“每天歌唱10分钟”活动,让学生在歌声中感悟“八字”美德教育。
4、“八字”教育进社区
成立“宁静小学志愿者服务队”,让学生到社会进行实践,使学生“八字”教育得到实践锻炼。
5、发挥校园文化功能
我校在2011年已经把“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”融入校园文化建设之中。
继续加大班级走廊宣传栏,利用学生绘画、手
抄报进行展示,大力宣传“八字”美德教育。
三、总结阶段
通过学校的“八字”美德教育、做有道德的人方案具体实施,以及各项活动的实施效果,从中总结经验、找不足。
年终对此活动进行总结、表彰。
宁静小学
2012年3月。