沧州市孟村回族自治县数学一年级下学期 第七单元 7.2 退位减法
一年级数学下册7.2《退位减法》优秀PPT课件3(新版)西师大版
练 习：
A
12－5 = 7 22－5 = 17 32－5 = 27 62－5 = 57
B 说出和的十位上是几。
26－8 = 1 8 46－8 = 3 8 86－8 = 7 8
4 68 62 77 95
C 下面的数字可以组成哪些两位数减一位数 的算式？
62－4= 77－4= 95－4=
62－6= 77－6= 95－6=
62－8= 77－8= 95－8=
课后总结
掌握两位数减一位数退位 减法的方法，并能正确运 算。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
13-5=（ ） 16-9=（ ） 12-7=（ ）
第二关：看 算 式 ， 写 得 数。
39-8=（ ） 27-3=（ ） 95-2=（ ）
第三关：列算式，并分类。
用 2 、3 、8 这 三 个 数 字组 成
两位数 减 一 位 数 的 减 法 题 目。
23－8= 28－3= 32－8=
83－2= 38－2= 82－3=
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
一年级下册数学教案第七单元 退位减法
退位减法教学目标1。
掌握两位数减一位数退位减的计算方法,并能用自己喜爱的方法进行正确计算。
2、经历探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3。
培养同学们的计算能力和动手操作能力。
4。
感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。
教学重点理解并掌握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。
教学准备多媒体课件、学生准备小棒。
教学过程一、复习引入教师:同学们,今天在上课之前老师要考考大伙儿前面的减法学得好不行？(出示口算卡片)1１—5＝36—４= 29—3＝ 1６-8＝ 1２-４= １3-6＝。
学生依照口算卡片特别快地说出结果。
教师:看来前面的知识我们学得不错！今天我们要在这些基础上接着学习减法。
板书(减法)。
二、新课教学１、教学例１出示改编后的例1情景图、教师:在体育课上,小红到王老师那儿领乒乓球,小红在领乒乓球时遇到了什么数学问题?从这幅图中您明白些什么？能提出什么样的数学问题?引导学生说出:从图中能够明白老师那儿一共有38个乒乓球,小红要领６个乒乓球,提出数学问题是:还剩下多少个乒乓球？教师:这个数学问题该如何列式呢？学生:３８-6。
教师板书这个算式在黑板上。
教师:同学们会算38－6不？您是如何算的？学生:把相同数位上的数相减,个位上8—6=2,再加上３０就是32。
教师:在前面我们明白了要相同数位上的数对齐相减,这次学习中也要用到这方面的知识。
然而假如老师没有38个乒乓球,只有32个,又该如何列式呢？多媒体课件出示例１情景图。
还剩多少个乒乓球?学生:32-6、教师板书(32－6)在黑板上、教师:比较３8-6和３2—6这两个算式,它们有哪儿不一样?引导学生观察比较后说出:3８－6个位上的数够减,3２－6个位上的数不够减、教师:像这种个位上的数不够减的减法,我们把它叫做退位减法、教师边说边补充完整课题。
今天这节课我们主要学习两位数减一位数的退位减法。
教师:3２－６也要用被减数个位上的2去减６不？引导学生讨论后回答:是的,因为是减去6个一,因此要用被减数个位上的数去减6。
西师大版一年级数学下册第七单元《退位减法》教案
教案：西师大版一年级数学下册第七单元《退位减法》一、教学目标1. 让学生掌握退位减法的计算方法，能够正确进行计算。
2. 培养学生的退位减法计算能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力，能够运用退位减法进行购物、找零等实际操作。
二、教学内容1. 退位减法的概念和计算方法。
2. 退位减法的应用，如购物、找零等。
三、教学重点1. 退位减法的计算方法。
2. 退位减法的应用。
四、教学难点1. 退位减法的计算方法。
2. 退位减法的应用。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
六、教学过程1. 导入通过复习导入，让学生回顾之前学过的减法知识，引导学生思考：在进行减法计算时，如果被减数的某一位小于减数的对应位，我们应该如何进行计算呢？2. 新课导入介绍退位减法的概念，让学生明确退位减法的含义和计算方法。
可以通过举例子的方式，让学生直观地理解退位减法的计算过程。
3. 演示和讲解利用教学课件或黑板，演示退位减法的计算过程，讲解每个步骤的操作方法和注意事项。
可以让学生跟随演示，进行计算练习，加深对退位减法的理解。
4. 练习和巩固给学生发放练习题，让学生独立完成。
可以根据学生的完成情况，进行个别辅导和解答。
通过练习，巩固学生对退位减法的掌握。
5. 应用拓展通过设计一些实际问题，让学生运用退位减法进行解决。
例如，模拟购物场景，让学生进行找零计算。
可以让学生分组进行，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 总结和评价对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学的退位减法知识。
可以让学生进行自我评价，了解自己的学习情况。
七、教学反思本节课通过导入、新课导入、演示和讲解、练习和巩固、应用拓展等环节，让学生掌握了退位减法的计算方法，并能够运用退位减法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对退位减法的理解和掌握。
同时，要注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
一年级下册数学说课稿-1.7 20以内退位减法单元练习课丨苏教版
一年级下册数学说课稿-1.7 20以内退位减法单元练习课丨苏教版一、教材分析本单元为苏教版一年级下册数学第七章，包含退位减法的概念、方法和应用。
本单元主要围绕“20以内退位减法”展开，学生需要掌握退位减法的概念和方法，并利用这种方法计算20以内的减法。
本单元的学习内容对于一年级的学生来说是比较新的知识点，因此在教学过程中需要注重学生的基础知识的复习和巩固。
同时，还需要通过生动有趣的教学方式，将抽象的概念和方法具象化，让学生能够更好地理解和记忆。
二、教学目标1.了解退位减法的概念和方法；2.学会使用退位减法计算20以内的减法；3.能够在生活中运用退位减法解决实际问题。
三、教学过程1. 概念讲解首先，我们来了解一下退位减法的概念。
请看下面的例子：14 - 8 = ?通常，我们会先从4减8，但是在这种情况下，4无法减掉8，于是我们需要从1的十位上借1，将14中的1变为0，同时将10加到个位上的4中，得到10 + 4 = 14，此时就可以用14减8，得出的结果就是6。
这种通过借位的方法进行减法计算，就是退位减法。
2. 方法讲解和练习接下来，我们要练习20以内的退位减法。
请看下面的例子：18 - 6 = ?首先，我们从个位上的8减6，得到2，然后再从十位上的1借1，将1变为0，同时将10加到个位上的8中，得到10 + 8 = 18，此时就可以用18减6，得出的结果就是12。
同学们，你们能理解上面的例子吗？现在请你们动手进行练习。
请大家做以下题目：1. 17 - 4 = ?2. 11 - 5 = ?3. 19 - 8 = ?4. 16 - 3 = ?5. 13 - 9 = ?让同学们进行练习的过程中，老师需要注意观察，辅导容易犯错的同学，并及时纠正。
3. 实际应用退位减法在我们的生活中也有很多应用，比如购物找零、菜场买菜等等。
请看下面的例子：小明去菜场买菜，一共花了15元钱，他拿出20元钱，让售货员找钱。
请问售货员需要找他多少元钱呢？这是一个退位减法的问题。
一年级下册数学教案 - 第七单元 第二节 两位数减一位数的退位减法(二) 西师大版
一年级下册数学教案 - 第七单元第二节两位数减一位数的退位减法(二)一、教学目标1. 让学生掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容本节课主要学习两位数减一位数的退位减法（二），包括以下内容：1. 两位数减一位数的退位减法计算方法。
2. 两位数减一位数的退位减法竖式计算。
3. 两位数减一位数的退位减法应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，能正确进行计算。
2. 教学难点：理解退位减法的算理，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生自主探究、合作交流。
2. 运用直观演示法，帮助学生理解退位减法的算理。
3. 设计丰富多样的练习，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过复习一位数减一位数的退位减法，引导学生回顾退位减法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（15分钟）（1）教师出示两位数减一位数的退位减法例题，如：35 - 8，引导学生观察并思考如何计算。
（2）学生尝试计算，并分享计算方法。
（3）教师总结两位数减一位数的退位减法计算方法，并板书。
（4）学生跟随教师一起练习计算，巩固计算方法。
3. 竖式计算（10分钟）（1）教师出示两位数减一位数的退位减法竖式计算例题，如：45 - 7，引导学生观察并思考如何列竖式。
（2）学生尝试列竖式计算，并分享计算过程。
（3）教师总结两位数减一位数的退位减法竖式计算方法，并板书。
（4）学生跟随教师一起练习竖式计算，巩固计算方法。
4. 应用练习（10分钟）设计丰富多样的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固两位数减一位数的退位减法计算方法。
（2）教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
一年级数学下册-7.2退位减法
7.清水湖游船出租情况如下表，请算出各种船还剩 多少条。
18
23
29
18
15
8.大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？
32
7
32 — 3 29
（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？
（3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？ （5）中巴车和小轿车上的乘客一共有多少人？
（6）三种车上一共有乘客多少人？
32—7=25（人）
7—3=4（人）
32+3=35（人） 32+7=39（人） 7 + 3=10（人）
32+3+7=42（人）
小猫捉鱼。
教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26
用竖式算。
还可以怎样算？
个位上的数不够减，从十位退1作10，再减。
30-7= 25
先算10-7=3 再算3+20=23
37 先算15-8=7 再算7+30=37
.
.
53
73
—8
—4
45
69
√
×
×
5.下面哪些算式的得数比50小？（在□里画√）
54-9 √□ 42+8 □ 74-40 √□ 59-4 □ 42+6 √□ 36+30 □
一年级数学下册7.2《退位减法》优秀PPT课件2(新版)西师大版
32
7
32 — 3 29
（1）大客车上的乘客比中巴车上的多多少人？
（2）中巴车上的乘客比小轿车上的多多少人？
（3）大客车和小轿车上的乘客一共有多少人？ （4）大客车和中巴车上的乘客一共有多少人？ （5）中巴车和小轿车上的乘客一共有多少人？
（6）三种车上一共有乘客多少人？
32—7=25（人）
7—3=4（人）
37 先算15-8=7 再算7+30=37
.
.
53Hale Waihona Puke 73—8—4
45
69
√
×
×
5.下面哪些算式的得数比50小？（在□里画√）
54-9 √□ 42+8 □ 74-40 √□ 59-4 □ 42+6 √□ 36+30 □
7.清水湖游船出租情况如下表，请算出各种船还剩 多少条。
18
23
29
18
15
8.大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？
西师大版一年级数学下册
教学目标
1. 掌握两位数减一位数退位减法的计算方 法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。 2.经历探索两位数减一位数退位减法计算 方法的过程，培养同学们的计算能力和动 手操作能力。
26
用竖式算。
还可以怎样算？
(赛课课件)一年级下册数学《退位减法》(共17张PPT)
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/ 32021/ 5/32021/5/3
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May- 21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
34-18 =16
34-18 =16
50-38= 12
图书室 邮政局
智慧宫 数学医院
游 泳 检测站 馆
图书室
19本
？本
34本 34 - 19=15（本）
智慧宫
20-17= 3 37-9= 28 40-15= 25
游 泳 馆
60 -24
26 -9
70 -5
52 -37
检测站
1、减数是29，被减数是42， 差是几？ 42–29=13
西师大版一年级数学下册
学习目标：通过摆小棒，理解
算理，掌握退位减法的计算方法，培养 大家初步的动手操作能力、表达能力及 解决问题的能力。
24 13
18
17 11
16
l
b
jj
jj
ll
ll
b
b
jj
jj
ll
ll
b huabme
第七单元第2课《退位减法》大单元教案2023-2024学年一年级数学下册(西师大版)
第七单元第2课《退位减法》大单元教案一、教学目标1. 让学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法。
2. 培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
二、教学内容1. 退位减法的概念2. 退位减法的计算方法3. 退位减法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：退位减法的计算方法2. 教学难点：退位减法的实际应用四、教学过程1. 导入：通过实际情境，引导学生发现退位减法的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解退位减法的概念，引导学生掌握退位减法的计算方法。
3. 练习：设计丰富的练习题，让学生在实际操作中巩固退位减法的计算方法。
4. 应用：结合实际情境，让学生运用退位减法解决实际问题，提高学生的应用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调退位减法在实际生活中的重要性。
五、作业设计1. 基础题：设计一些退位减法的计算题，让学生巩固计算方法。
2. 提高题：设计一些实际问题，让学生运用退位减法解决，提高学生的应用能力。
3. 拓展题：设计一些需要运用退位减法的综合题，培养学生的综合运用能力。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与程度、合作能力等。
2. 练习评价：评价学生在练习中的表现，了解学生对退位减法的掌握程度。
3. 应用评价：评价学生在实际问题解决中的表现，了解学生的应用能力。
七、教学反思1. 反思教学目标的设定是否合理，是否能够达到预期的教学效果。
2. 反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
3. 反思教学方法的运用是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 反思作业设计是否合理，是否能够巩固学生的知识，提高学生的能力。
以上是第七单元第2课《退位减法》的大单元教案，希望能对您的教学有所帮助。
在以上提供的大单元教案中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教案的核心部分，它详细描述了教师如何引导学生从退位减法的概念理解到计算方法的掌握，再到实际应用的能力培养。
一年级下册数学教案-第七单元 退位减法1-西师大版
一年级下册数学教案-第七单元退位减法1-西师大版教学目标1. 理解退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法。
2. 能够熟练运用退位减法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点1. 退位减法的概念和计算方法。
2. 退位减法的应用。
教学难点1. 退位减法的计算方法。
2. 退位减法的应用。
教学方法1. 讲授法：讲解退位减法的概念和计算方法。
2. 演示法：演示退位减法的计算过程。
3. 练习法：通过练习题，让学生掌握退位减法的计算方法。
4. 对话法：通过对话，引导学生理解退位减法的概念。
教学过程第一课时一、导入1. 复习：回顾上节课学习的数学知识，检查学生对旧知识的掌握情况。
2. 导入新课：介绍退位减法的概念，引导学生思考退位减法的意义。
二、新课讲解1. 讲解退位减法的概念：退位减法是指在减法运算中，当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要从高一位借位进行减法运算。
2. 讲解退位减法的计算方法：从个位开始，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则从高一位借位，将借位后的数加上10，再进行减法运算。
3. 演示退位减法的计算过程：通过具体的例子，演示退位减法的计算过程。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固退位减法的计算方法。
2. 对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课学习的退位减法的概念和计算方法。
2. 强调退位减法在数学中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的退位减法的概念和计算方法。
2. 导入新课：介绍退位减法的应用。
二、新课讲解1. 讲解退位减法的应用：通过具体的例子，讲解退位减法在实际问题中的应用。
2. 演示退位减法的应用过程：通过具体的例子，演示退位减法在实际问题中的应用过程。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固退位减法的应用。
2. 对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课学习的退位减法的应用。
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沧州市孟村回族自治县数学一年级下学期第七单元 7.2 退位减法
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！
一、填空。
(共5题；共19分)
1. （3分）填空．
（1）笔算两位数加减法注意________．
（2） 38与25的和是________，差是________．
2. （2分） (2019二上·罗山期末) 比33少17的数是________；比33多17的数是________。
3. （1分）填上适当的数.
________
4. （1分） (2019一下·苏州期末) 妈妈买一套衣服，付的钱都是10元的纸币，她最少要付________张。
5. （12分） 24+10=________ 82+9=________ 23+9=________
32-8=________ 35-10=________ 81-7=________
25+9=________ 45-9=________ 35+10=________
56-8+10=________ 73-(8+2) =________ 63-(23+7)=________
二、判断 (共5题；共10分)
6. （2分）比5大1的数是4，比5小1的数是6。
（）
7. （2分） (2019一下·通榆期末) 67跟60、70两个数，它更接近60。
（）
8. （2分） 56-7>65-8（）
9. （2分）一个书包35元，妈妈付给售货员1张50元的，应找回15元。
10. （2分）加减混合运算都是从左往右依次计算。
三、计算。
(共3题；共29分)
11. （14分）口算。
5×5=________3×3=________ 2×2=________1×2=________4×3=________5×5+9=________9×9+9=________
4×5=________3×1=________50-29=________ 36+52=________ 100-60=________ 26-18=________ 36-25-6=________
12. （5分） 30－25＝
13. （10分）完成下列表格。
（1）
（2）
四、解决问题。
(共4题；共25分)
14. （10分）看图回答
（1）红红有多少张卡片？
（2）军军有多少张卡片？
15. （5分）二年级（1）班上体育课，老师让24名同学做操，剩下的18名同学打篮球。
全班共有多少名同学？打篮球的同学比做操的同学少几名？
16. （5分）根据表格回答问题：
301025
一共有多少个？
17. （5分）兰兰家养了白兔47只，黑兔19只，17只兔子正在吃萝卜。
还有几只兔子没吃？
参考答案一、填空。
(共5题；共19分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断 (共5题；共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、计算。
(共3题；共29分)
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
四、解决问题。
(共4题；共25分) 14-1、
14-2、
15-1、
16-1、17-1、。