弟子规企业培训
弟子规第四讲教案“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒”
《弟子规》第四讲-“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”讲课时间：二00九年八月一日地点：衡山路二号，欧莱雅培训中心教学详案一开宗明义今天来了许多新朋友，有我的父母老师、同学同事、朋友邻居，说实话，有为人父母的的，有当老师校长的，你们来看看我们这个弟子规义务学习营到底在干些什么？值不值得下次再来。
昔日的同学少年，今天已经为人父母，儿女绕膝。
从小读书，有没有一门课告诉我们怎么当父母的？我们为孩子设计了锦绣前程：一岁儿歌，两岁唐诗，三岁钢琴，四岁书法，几门外语，种种运动，学习一路领先、高中毕业出国，学业有成创份家业。
社会上各种早教班、补课班应愿而生，有教知识的，没有教真理的，五花八门让我们无所适从。
活到老学到老，但这个学习除了计划拿一个个文凭，有没有包括道德品格上的终生学习？在手忙脚乱中，我们遗憾、困惑、矛盾、争吵，看着孩子一天天长大，怕错过了教育的黄金期，同时又被现代升学、就职的压力、环境污染、让我们已经开始自己的孩子提前辗转反侧。
我们拿什么来爱孩子？我们拿什么来教孩子？至圣先师孔子说过：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”（板书）孔子老师讲的是做一个学生学习的先后顺序，也是一个人学会做人的先后顺序。
先学会做人，学知识是最后一项。
现实社会则要求孩子“全力以赴去学文”，这是一种本末倒置、舍本求末的行为，最后培养出来的是“木材”？是“人才”？孝、悌、谨、信、爱众、亲仁就像一棵大树的树干，而知识就像这棵树的枝干，拥有广博的知识使整棵树郁郁葱葱，累累硕果。
但如果一棵树的树干部分很细，枝干却过繁过茂，树干则难以承受枝干的重量，稍有风吹草动、天灾人祸整棵树便会有折断的可能。
《弟子规》是清朝秀才李毓秀先生根据至圣先师孔子的教诲编写的对学童们的生活规范，总叙“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
”（板书）这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
《弟子规》带注释全
《弟子规》作者：（清）李毓秀著《弟子规》简介：《弟子规》国学经典，可供成人培训的专用《弟子规》几百年来，我们中华民族的祖先，一直坚信这样一个简单的道理：小孩子在他年少时(0～13岁)，记忆力非常好，应该把前辈的人生经验、生活智慧记忆下来，牢牢地背记，并烂熟于心中。
尽管此时他还不理解其深刻含义，但是先记住，好比牛先把草吃下去，有时机再反刍一样，孩子随着年龄的增长，理解能力也在成长，到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。
如果在孩子该记忆、记忆力强的时候，不，给他一些经典的东西储存到脑子里，没有“厚积”，怎么能“薄发”呢?怎么能融会贯通、触类旁通呢？《弟子规》（原名《训蒙文》）是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。
后经贾存仁修订改编而成为弟子规。
其内容取自《论语〃学而篇》中的第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”及朱熹《小学》中的重点为基础。
《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
“弟子”是指一切圣贤人的弟子，“规”“夫见”意思是大丈夫的见解。
所以是每个人，每一个学习圣贤经典，效仿圣贤的人都应该学的。
《弟子规》没做到，学习别的经典就很难得到真智慧。
《弟子规》共108句，概述简介，以精练的语言对儿童进行早期启蒙教育，灌输儒家文化的精髓。
弟子规《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，余力学文为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
祖宗虽远，祭祀不可不诚。
子孙虽愚，经书不可不读。
废经废伦，治安败坏根由。
贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。
图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。
弟子规和企业文化建设
企业文化是企业内部的价值观、 信仰、习惯和行为准则的总和， 对于企业的成长和发展具有重要 的意义。
研究背景与意义
研究背景
随着中国经济的快速发展，越来越多的企业开始注重企业文化的建设。然而，许 多企业在文化建设中面临诸多挑战，需要寻找新的思路和方法。
研究意义
通过研究弟子规与企业文化建设的关系，可以为企业提供一种新的思路和方法， 帮助企业更好地构建符合自身特色的企业文化，提高企业的凝聚力和竞争力。同 时，也有助于弘扬中国传统文化，促进传统文化的传承和发展。
鼓励员工勇于创新，不断 探索ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的业务领域和市场 机会。
企业价值观塑造
忠诚与担当
培养员工对企业忠诚，勇于承担 责任，为企业发展贡献力量。
感恩与奉献
倡导员工感恩心态，乐于奉献，回 馈社会和客户。
追求卓越
鼓励员工追求卓越品质，不断提升 自身素质和能力，为企业创造更多 价值。
05 弟子规对企业文化建设的 积极影响
增强企业凝聚力
促进员工之间的团结
弟子规强调团结互助的精神，有助于引导员工之间建立和谐的人 际关系，增强企业内部的凝聚力。
形成共同价值观
通过学习弟子规，企业可以形成共同的核心价值观，使员工更加认 同企业，提高归属感。
强化企业使命感
弟子规强调对家庭的责任感和使命感，有助于引导员工对企业产生 使命感，从而更加努力地为企业发展贡献力量。
提升企业形象
树立良好企业形象
01
通过践行弟子规所倡导的道德准则和行为规范，企业可以树立
起良好的社会形象，赢得客户和合作伙伴的信任。
提高品牌价值
02
弟子规所蕴含的文化底蕴和道德精神可以提升企业品牌的附加
企业员工学习心得体会1000字汇总
企业员工学习心得体会1000字汇总企业员工学习心得体会篇1为了进一步提高新聘管理人员的整体素质和管理水平，公司于5月21日至5月24日在扬州市委党校训中心对任职未满三年的科员、管理员进行了为期四天的培训。
通过这四天的培训，我感受到了公司各级领导对我们寄予的厚望，也感受到了全体新聘管理人员对知识的渴求和对提高管理能力的渴望!回顾为期四天的新聘管理人员培训班，时间虽短，但选题广泛、内容充实，培训内容既有企业文化、党工建设等宏观课题，也有站区管理、财务管理、工程管理等专业知识。
通过这次培训，使我进一步丰富了管理理论知识，提高了对基层管理工作的了解，增强了抓好本职工作的紧迫感，明确了今后需要进一步努力的方向。
一、提高自身素质，发挥先锋模范作用。
这是一种提高领导水平和政策水平、提高办事能力的途径，脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个基层管理人员的职责。
作为一名工程科科员，我负责我处的房建工程和专项工程，作为一个新的单位，我又是刚接触房建和专项工作，这就要求我要树立高度的责任感和敬业精神，一切都要以集体利益，尽心尽力踏实工作，努力完成上级交给我的任务，要结合阶段工作重点，正确处理好业务工作和自身发展的关系，确保两不误、两促进，对于自身素质的提高的形式可以从工作中体会和感悟。
二、善于学习，掌握各种专业知识。
当今社会是快节奏，科技高速发展，知识不断更新的飞速发展的社会。
若不及时更新知识将被社会发展所淘汰。
作为工程技术科科员，所做的工作专业性较强，没有雄厚的专业知识和管理知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半，甚至还会闹笑话、犯错误。
因此作为一个工程科科员要坚持不懈地保证学习中工作，工作中学习，在实践中不断提高。
明确自身学术素质同社会形势发展的要求间的差距，始终树立不断学习的观念，提高学习的自主性，全面发挥学习的主观能动性，积极的投入学习之中，本着坚持不懈的精神，积极更新知识储备，不断增强管理能力。
三、清正廉洁，具备防腐抗变的能力。
《弟子规》德育师资培训班课程之一【精品范文】
《弟子规》德育师资培训班课程之一《弟子规》德育初级师资培训班课程之一第一回族谱堂号传家风谨言慎行走人生第一部分：《弟子规》是中华文化历朝历代家规家训的集大成，它的许多内容出自历代的大经典。
今天开始我们进入《弟子规》的学习。
中华民族的先祖五千年的文明，四大古文明唯有中华文明屹立至今。
那么是什么原因，我们五千年的智慧能够承传至今呢？在我们学习传统文化过程当中了解到，很重要的原因是中国的先祖能够念念为后代子孙着想，有这样的存心，特别重视家庭教育。
在漫长的历史长河当中，先祖为我们留下了大量的典籍，其中家谱、家训、家规是其中很重要的一项内容。
在我们小时候，常常看到自己祠堂的祖厅，上面有堂号，家族当中有家谱，这些都是家庭教育很重要的教具。
末学小时候常常看到倪氏祖厅上面写着三个字叫“锄经堂”。
末学小时候住的地方是我们倪氏家族的祖厅，各个地方倪氏的宗亲都是从末学故乡搬过去的，所以很多族亲都回来看祖堂，来省亲。
大家想想看“锄经堂”是什么意思啊？“经”是经典，这“锄头”跟“经典”怎么在一块儿呢？难道“锄头”在“经典”上来开垦吗？从小是百思不得其解。
问父亲，父亲是个农民，对传统文化了解也不深，不了解。
后来我们学习了传统文化，才了解“锄经堂”的意思。
这是倪氏堂号。
每一个姓氏都有堂号，就是祖先为了要把做人的道理，承传给后代子孙，用各种方法来承传。
家庭教育当中诸如此类的教具就很重要。
一个同姓的人住在一起，各种隆重的仪式都在大厅举行。
这个大厅有堂号，倪氏的堂号叫“锄经堂”。
这是有来历的。
我们倪姓的祖先，在西汉的时候出了一位很有名的圣贤人叫倪宽。
他是汉武帝时候的一位名臣。
这位倪宽先生，从小饱读诗书，跟着孔安国先生学《尚书》。
大家知道《十三经》当中，《尚书》又称为《书经》，六经之一。
倪宽先生年轻的时候还带了一些学生，但是家境不好，他的太太也很贤惠，就照顾先生跟这些学生，一边耕作，一边学习。
倪先生常常带着他的学生，还要下地去种田。
《弟子规》和幸福人生培训心得
《弟子规》和幸福人生培训心得
感谢公司给了我这次培训学习的机会，通过培训使我得到许多的启迪与感悟，让我知道什么是幸福人生！
如何让人生幸福？人生的幸福就掌握在自己的手上，就从尽孝开始，自古以来，“孝”是一切德行的根本，“孝”能激发每一个人的善念，孝是一个人道德修炼的基础，孝顺父母、友爱兄弟姐妹，同事之间团结友爱，是我们首先要做的最为重要的事。
孝不仅体现了一个人的道德修养，还体现在对企业的忠诚上。
一个人如果不能在家孝顺父母，就不可能忠诚于自己的企业；一个人如果不能友爱自己的兄弟姐妹，就不可能与同事友好相处；一个人如果不能心存善念，就不会老老实实做人、踏踏实实做事，就无法找到人生的坐标。
一个没有人生目标，没有理想信念的人，既不能独善其身，也不会有人生幸福。
我们要时刻怀着一颗孝心，怀着一颗善心，怀着一颗感恩的心，感激企业为自己提供了实现人生价值的平台，知恩报恩，将企业当成自己的家，为企业奉献、为企业尽责、为企业履职。
我们要“多我做起，从小事做起”，时时处处都要与人为善，对人谦恭有礼，对待顾客如同对待自己的亲身父母，爱周围的人，爱这个世界，以积极的心态去面对每一天，开开心心过着每一天，把我们的快乐传递给我们身边的每一个人，让这个社会变成和谐的世界，这样我们一定能特别幸福。
辛雪峰讲师-中华优秀传统文化与企业管理-中旭文化网
辛雪峰讲师-中华优秀传统文化与企业管理-中旭文化网主讲：辛雪峰讲师课程详情家庭幸福企业发展社会和谐------幸福人生从《弟子规》开始主讲老师:辛雪峰【课程背景】改革开发三十多年来，经济获得了快速发展，国家的经济实力不断增强，人们的物质生活水平也不断提高，然而，在倡导和谐社会的今天，我们不得不面对当前存在的一些不和谐现象，特别是道德滑坡和价值观缺失造成一系列的问题。
一些企业因为道德缺失，只顾当前利益不顾子孙后代和人民的健康，“瘦肉精”“毒奶粉”“地沟油”等恶性食品安全事件时有发生，不择手段竞争、商业欺诈等事件层出不穷，低俗的文艺作品、淫秽的网络信息充斥着人们的生活；一些人漠视公平正义，以权谋私，忽视基本的道德信仰；一些人没有廉耻之心，做了坏事，不以为耻，反以为荣；兄弟手足，蝇头小利，互相斗争；弑亲血案，不孝父母，时有发生。
人们不禁要问：这到底怎么回事？究其深层次原因，就是人们的心灵和伦理道德出现了问题！《论语》告诉我们：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”可见，要更好地解决上述困惑和问题，除了完善法制以外，必须要重视道德的教化力量！前国家领导人胡锦涛指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全社会成员的思想道德素质。
”温家宝指出：“一些企业见利忘义，为了自身的利益而损害整体利益，企业家的身上应该流淌着道德的血液。
对于我们的企业来讲，对于整个社会来讲，道德问题十分重要。
我认为诚信和道德是现代社会应该解决的紧迫问题。
”习近平主席指出：“传统文化中的许多优秀典籍蕴含着做人做事和治国理政的道理，领导干部要通过研读优秀传统文化书籍，不断提高人文素养和精神境界。
”中华传统文化经典《弟子规》的孝悌谨信仁爱之道，正是解决上述问题的一把金钥匙！学习《弟子规》，践行《弟子规》，就是要大力弘扬优秀传统文化，讲孝悌、讲诚信、讲责任、讲良心！实现身心和谐、家庭和谐、企业和谐、社会和谐。
弟子规活动方案3篇
弟子规活动方案3篇弟子规活动方案1：社区弟子规亲子读经班活动目的：通过组织亲子读经班，让家长和孩子一同学习《弟子规》，弘扬传统文化，增进亲子关系，培养孩子的道德观念和行为习惯。
活动对象：社区内3-12岁的儿童及其家长。
活动时间：每周六上午9:00-11:00，共12周。
活动内容：1. 开场介绍：简要介绍《弟子规》的历史背景和现实意义。
2. 读经环节：分年龄段指导亲子朗读《弟子规》。
3. 讨论互动：家长和孩子分享读经心得，讨论如何将经文应用到日常生活中。
4. 实践活动：设计相关的道德实践活动，如家务分担、礼仪练习等。
5. 家庭作业：每周布置与《弟子规》相关的小任务，鼓励家庭持续实践。
弟子规活动方案2：学校弟子规德育课程活动目的：将《弟子规》融入学校德育课程，引导学生学习和践行传统文化，提升学生的道德素养和公民意识。
活动对象：小学3-6年级学生。
活动时间：每学期，每周一节德育课，每节课40分钟。
活动内容：1. 经文讲解：老师详细讲解《弟子规》的内容和深层含义。
2. 角色扮演：学生通过角色扮演来模拟经文中的情境，加深理解。
3. 主题讨论：围绕经文内容开展主题班会，鼓励学生发表观点。
4. 德育实践：组织学生参与志愿服务、环保活动等，实践《弟子规》的教导。
5. 评价反馈：通过观察记录和学生自评，评价学生对《弟子规》的理解和实践情况。
弟子规活动方案3：企业文化建设与弟子规讲座活动目的：通过《弟子规》的学习和讨论，提升员工的职业道德和团队协作能力，构建和谐的企业文化。
活动对象：企业全体员工。
活动时间：每月举办一次讲座，每次2小时。
活动内容：1. 讲师介绍：邀请传统文化专家讲解《弟子规》的精髓。
2. 分组讨论：员工分组讨论如何将《弟子规》的原则应用到工作中。
3. 经验分享：优秀员工分享如何在工作中践行《弟子规》的经验。
4. 情景模拟：通过情景剧等形式，模拟工作中可能遇到的道德抉择。
5. 行动计划：制定个人和团队的《弟子规》实践计划，持续跟踪进展。
《弟子规》学习心得体会
《弟子规》学习心得体会《弟子规》学习心得体会1最近公司每周一课的时间在播放《弟子规》。
说是近期很流行的培训课〔不过在他们放映之前，我还真是一点都没听说〕。
刚开始确实有点不屑，因为讲课的教授自己也说，这是古人用来教育小孩子的训言。
我们根本都是可以有小孩的年龄了还看这个……不过，听了2次课以后，这种想法慢慢改变了其实具体的内容我也不见得都能背下来，但是那位教授讲的几个小故事，让我印象特别深刻。
第一次的触动是在那个警察局长给小朋友讲完课后，告诉他们：“你们知道吗？哪怕是死去很久的人，只要我们看到他的骨头，就能知道他是男是女。
“小学生们都觉得不可思议，纷纷询问是如何知道的。
警察局长说，“男生和女生的骨骼颜色是有区别的，特别是生过孩子的女性，骨骼略呈灰色，因为妈妈为了孕育孩子，把自己身体的养分都传给了孩子……”当时一听，顿时觉得头脑一阵胀痛，眼眶顿时红了，突然就想到妈妈头上花白的头发，就算染色，不时的还会褪去……心情异常沉重。
今天的课我记住了那几句：父母叫，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
说到“父母叫，应勿缓”，讲师还提到一个典故，说的是春秋时期一位非常有名的政治家和教育家――曾子。
他是个著名的大孝子。
有一天在山上砍柴，刚好有个朋友到他家找他，曾子的母亲没有什么文化，怕言语上有什么不妥之处，既不敢与之交谈，也不知道该怎么办〔那时妇人不能随便出门，曾子父亲早亡〕，于是用牙齿咬着手指，直至出血。
这时候，在山上的曾子顿觉得心口一紧，怕母亲有事，立刻下山来，跪问母亲是否有事。
母亲如实相告。
讲师说完，很霸气地说：“不要跟我讨论这个典故的真实性，我就坚信这是真的！父母对儿女的呼唤，尤其是母亲对儿子的，有时候就是不需要言语。
”挺有魄力的一讲师。
还有一个小故事，在网上看到的。
发生在一小公园，一个3、4岁的小男孩在草地上玩耍，他年轻的妈妈唤他回家，叫了他很久，他也不理会。
直到母亲拿出一条巧克力，在手中晃了晃，小孩立刻被吸引住了，妈妈问他想不想吃，他说想，妈妈说那要跟我回家吃。
弟子规 培训
弟子规培训
据记载，弟子规是中国古代最有名的礼仪训练课程之一。
它不仅包含了传统文化的礼仪训练，而且还是一种综合型的文化素质教育，对孩子有很大的帮助。
因此，弟子规培训成为了当代父母熟悉的一种教育模式。
弟子规培训包含传统文化的礼仪训练，这种训练将帮助孩子学习更多的礼仪，培养他们的文明礼貌，促进自身的文化修养，从而增强个人的社会素质。
弟子规培训可以带给孩子许多有益的教育，帮助他们懂得尊重、谦虚、顺从、守礼、忍耐、做事认真、平和交往等正确的价值观。
弟子规培训还能让孩子了解关系的本质，理解成长中有哪些重要的道理，建立人际关系的礼节，懂得礼貌与友善，帮助他们健全自身的素质。
弟子规培训既可以教孩子忠诚、恭敬，又可以使他们学会分析问题、独立思考、解决问题，从而让孩子更加成熟。
弟子规培训也具有重要的现代价值，教孩子做一个有礼仪、有“礼”的人，也教会孩子做事必须高度负责，要做到担当尽责，让他们能够在未来追求自我实现和成就。
弟子规培训还可以帮助孩子建立良好习惯，活出自己的独立性，发挥出本色，拥有正确性格，精通文化礼仪，掌握正确处事方式，也可以培养孩子的创新思维，提高孩子的学习能力。
总之，弟子规培训不仅可以帮助孩子学习文化礼仪，而且能丰富他们的文化素养，提高自身的道德素质，从而让孩子在未来做一个有
担当、忠诚、有责任感而又有“礼”的优秀人。
弟子规 培训
弟子规培训弟子规，又叫汝规、礼记、小学，是中国传统教育中最重要的一部书，记载着中国古代学术思想的宝贵遗产。
弟子规的历史可以追溯到春秋时期，在这个时期，弟子规的形成和完善提供了古代学术思想的有关理论基础。
弟子规强调忠孝，是经学的基础，中国古代也就是从弟子规开始推行的传统教育体制。
弟子规的思想体系是以恭敬父母、亲朋好友、孝顺太上，礼仪礼义、正气正礼，以及尊重他人，重视自我教育为基础，以做人做事规范为核心，以克制自己为本，以爱国爱民为原则。
弟子规的思想体系也是当代中国传统教育的基础和根本，是中国人的思想教育的灵魂。
传统的弟子规培训通常是以家庭为基础的。
家长在家里教育孩子们，引导孩子们遵守弟子规，对孩子们进行礼仪礼义和正气正礼的培训。
同时，孩子们从小就认识到自我克制、尊重他人和名誉正义等道德观念。
此外，家长还会经常给孩子们讲解一些古诗词和古文，让他们学习以古代文学家的语言来表达他们的情感和思想，从而提高他们的文化升华。
现在，除了传统的弟子规培训外，学校还会经常组织许多以弟子规为主题的活动。
学校的社会科研教育课程，会给孩子们带来更多活动，从而加深孩子们对弟子规的理解，有助于孩子们进一步认识并遵从弟子规。
现代弟子规培训在青少年教育中有着重要的作用。
在这个科技日新月异的年代，青少年们面临着许多挑战，而弟子规培训可以帮助青少年们秉承中国传统美德，增强他们的强大思维能力与良好的道德观念，更好地面对新的挑战。
总之，弟子规培训既是中国传统教育的一种重要的延续，也是当今社会教育良好发展的基础，是中国人道德观念和精神文明的继承者。
弟子规培训，不仅要坚持中华传统文化，而且要兼顾知识文化、人文精神，培养社会活动能力、为未来发展发挥更大的作用，以此促进中华文明的发展与繁荣。
第八讲教案-“事虽小勿擅为苟擅为子道亏
《弟子规》第八讲-“事虽小，勿擅为。
苟擅为，子道亏。
”讲课时间：二00九年八月二十九日教学详案一、向孔夫子行礼、向父母行礼1、大家起立，向孔老夫子行礼。
今天，我们看到有个小朋友肚子大大的，绑了个枕头，到底是为什么呢？（请4岁的王弘毅小朋友上台分享——体验妈妈怀胎十月的辛劳，感恩父母养育之恩），请7、8、9月份生日的孩子上台，并请他们的父母上台，让孩子向父母行跪拜礼，并感恩父母。
2、集体朗诵《弟子规》二、复习上节课内容出必告，返必面，居有常，业无变。
询问小朋友力行的情况。
三、展开本课内容解释什么叫“事虽小”，逐字解释“擅”、“为”。
四、互动——什么叫恶，什么叫善？通过PPT解释小恶造成的将是大恶果。
五、举案例1、13岁的少年张潇艺选择了24层楼的高度，然后以最极端的方式———飞跃而下，从而与困扰他的网络游戏彻底决裂。
张潇艺留下的遗书表明他难于区分现实和网络游戏的虚拟世界。
他的遗书里提及了三位知心朋友：大第安、泰兰德、复仇天神，他们都是网络游戏《魔兽争霸》中的角色。
他甚至留下遗言，希望同学玩游戏时能回想起他。
2、泰国曼谷一名18岁男高中生因怨恨没钱买暴力在线电脑游戏《侠盗猎车手》(英文简称《GTA》)，3日凌晨竟模仿游戏情节，持双刀劫杀一名出租者司机，司机被狂刺约10刀死亡。
男生当场被捕，被控抢劫杀人和藏械，如罪名成立可被判死刑或终身监禁。
泰国一间游戏分销商4日停售《GTA》。
六、积小成大的实验拿一摞书，让学生把双手摊开，先一本一本放，然后慢慢增加，加到100本的时候，让孩子体会积少成多，后果是很可怕的，然后让每个孩子去分别体会。
七、通过2个故事来解释勿擅为的重要1、三国的时候，刘备临死时，对儿子刘禅不放心，除了把他托付给丞相诸葛亮，还给他写下了一封信来教育他。
信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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弟子规企业培训
培训前言：
中国传统文化，它历久弥新，它是我们人生幸福的金钥匙。
1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说，21世纪的人类要生存，必须从2000年前的中国的孔老夫子那里汲取智慧。
培训背景：
弟子规中的“弟子”不是指小孩而已，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生，都称为弟子。
“规”是规范，“规”字，左面是“夫”右面是“见”，他的意思就是大丈夫的见解。
我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。
培训收益：
企业为什么要选择《弟子规》企业版课程？
——您的企业也许存在以下状况：
1、员工的责任心不强；
2、职场缺少积极正面的工作氛围；
3、团队的凝聚力和向心力有待提升；
4、员工身上有这样、那样的一些不良习性：忠诚度不够、敬业态度不好......
欢迎进入谭小芳老师《弟子规》培训课程，全面解决以上解决问题！
谭小芳寄语：
“弟子”不是指小孩而已，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生，都称为弟子。
“规”是规范，“规”字，左面是“夫”右面是“见”，他的意思就是大丈夫的见解。
我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。
《弟子规》作用：
1、使员工行为从“他律”转向“自律”；
2、增强爱岗敬业精神，对工作更具责任心；
3、提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感；
4、培养员工的同情心和仁爱心，增强员工互助协作精神；
5、解读中国儒学根本经典《弟子规》，打造企业战无不胜的卓越团队；
6、使员工树立起积极进取的人生态度，养成员工的虔敬之心，把服务大众、服务社会作为人生价值的体现。
培训对象:
企业高层领导人、中层管理人员及全体员工、企业培训师。
培训大纲：
第一部分：《弟子规》概述
一、《弟子规》概述
1、为什么要学习弟子规
2、《弟子规》与企业管理
二、谭小芳老师感言：
1、方太“孔子堂”
2、儒家“仁、义、礼、智、信”与员工德育
3、“三品合一”的价值理念：企品、产品和人品
4、员工四方面的要求：传统美德、职业道德、敬业精神、工作能力
第二部分：《弟子规》孝敬篇
一、孝敬篇解读：
1、关于孝
2、孝与中华文化的承传
3、“应勿缓”“行勿懒”与企业执行力
4、“冬则温，夏则凊”与心细如丝
5、“业无变”与“专注”
6、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
7、“亲所好，力为具”与以客户为中心的服务
8、“留得青山在，不怕没柴烧”
9、“德有伤”与阳光的心态
10、“亲有过，谏使更”与兼听则明
11、“亲有疾，药先尝”与尽忠尽职
12、“丧三年，常悲咽”与经验教训
二、谭小芳老师感言：
1、孝是爱心的根源
2、温总理的孝亲及大孝天下
3、小孝治家、中孝治企、大孝治国
4、和谐社会必须回溯到孔子的教育思想
5、案例：乞丐股票超人的约瑟夫.贺希哈如何孝敬母亲？
6、案例：《南方周末》刊登华为总裁任正非《2010新年献词》“不要忘了给爸爸、妈妈洗次脚”
第三部分：《弟子规》悌睦篇
一、悌睦篇解读：
1、关于悌
2、“兄弟睦”与活力管理
3、“财物轻，言语忍”与厚德载物
4、“长者先，幼者后”与礼贤下士
5、“长呼人，即代叫”与上传下达
6、“勿见能”与韬光养晦
7、“路遇长，疾驱揖”与礼仪规范
8、“低不闻，却非宜”与沟通能力
9、“事诸父，如事父”与大爱思维
二、谭小芳老师感言：
1、弟子规与人脉管理
2、人际关系建立的依据
3、与同事、尊长、领导相处之道
4、如何让沟通更“顺溜”？
5、案例：南京小厨娘用《弟子规》打造和谐企业
第四部分：《弟子规》谨慎篇
一、谨慎篇解读：
1、关于谨
2、“朝起早，夜眠迟”与时间观念
3、“晨必盥，兼漱口”与健康管理
4、“冠必正，纽必结”与外在形象
5、“对饮食，勿拣择”与营养均衡
6、“步从容，立端正”与形体礼仪
7、“缓揭帘，勿有声”与专心、细心、恭敬心
8、“事勿忙，忙多错”与时间管理
9、“勿畏难，勿轻略”与勇于承担
10、“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志
11、“将入门，问孰存”与销售素质
二、谭小芳老师感言：
1、人要学会敬畏
2、一时之忿忘及身的代价
3、案例：安隆集团案例分享
4、“超市狂人”华洲：我已经学会谨慎
5、看《反恐24小时》，学职场时间管理
第五部分：《弟子规》诚信篇
一、诚信篇解读：
1、关于信
2、“凡出言，信为先”与诚信管理
3、“话说多，不如少”与少说多做
4、“见未真”“知未的”与处事态度
5、“事非宜，勿轻诺”与三思而行
6、“不关己，莫闲管”与心无旁骛
7、见贤思齐，以人为鉴
8、“闻誉恐，闻过欣”与谦卑处世
9、“无心非，名为错”与“过能改，归于无”
二、谭小芳老师感言：
1、晋商与诚信
2、诚信价值千金
3、案例：白银帝国与晋商诚信故事
4、案例：同仁堂：“德诚信”令老字号永葆青春
5、案例：海信40年真经：技术、质量、诚信、责任
6、分享：一场明目张胆的欺骗：从“欧典事件”看诚信缺失
第六部分：《弟子规》博爱篇
一、博爱篇解读：
1、关于爱
2、“凡是人，皆须爱”与250法则
3、“行高者，名自高”与人格魅力
4、“己有能”与“人所能”
5、“勿厌故，勿喜新”与坚持不懈
6、“人不闲，勿事搅”与察言观色
7、“道人善，即是善”与注意力
8、“善相劝，德皆建”与建设性批评
9、“与宜多，取宜少”与付出精神
10、“己所不欲，勿施于人”
11、“恩欲报，怨欲忘”与感恩的心态
12、“待婢仆”“慈而宽”与亲和力
二、谭小芳老师感言：
1、交友之道
2、修养自身
3、案例：“家电下乡”中的“格兰仕现象”
4、“对上不嫉妒、对下不傲慢、同级不争斗”
5、分享：成功女人的必修课：会说话的女人最出色
6、案例：掌讯董事长何曙波——做好企业需以博爱面对社会第七部分：《弟子规》亲仁篇
一、亲仁篇解读：
1、关于仁
2、仁者无敌
3、“能亲仁”与“近朱者赤”
4、“不亲仁”与“近墨者黑”
二、谭小芳老师感言：
1、儒家学问的中心
2、推己及人的思维方式
3、通用电气: 为富必仁
4、案例：汇仁——“仁者爱人”的核心理念
5、案例：刘迎霞——才女商人承诺富不忘仁
6、案例：苏宁仁帅张近东——“仁”的力量
第八部分：《弟子规》学文篇
一、学文篇解读：
1、关于学文
2、“但力行，不学文”与学以致用
3、“心眼口，信皆要”与学习的心态
4、“方读此，勿慕彼”与目标管理
5、“房室清，墙壁净”与从自我做起
6、“勿自暴，勿自弃”与自我激励
二、谭小芳老师感言：
1、文化和知识
2、学历和修养
3、平凡和平庸
4、案例：屈臣氏管理——该如何学习？
5、分享：关于打造学习创新型银行团队的几点思考
6、案例：三晋国际饭店用《弟子规》塑造企业文化第九部分：《弟子规》培训总结。