云计算与务联网陈德人

第二届中国云计算与SaaS大会云计算与务联网——未来互联网应用模式的主要方向Cloud Computing & Internet of Servicespp—The Main Application Model of FI陈德人教授计算机科学与技术、管理科学与工程、电子服务博士生导师浙江大学电子服务研究中心主任2011年8月8日，杭州中国的第一个云计算研讨会议——2009年10月31日，Google公司网络的贡献络的在过去的5年中，互联网对世界经济增长的贡献超过20%。

济增长的贡献超过20%互联网对全球GDP的贡献为1.672亿互联网对全球GDP的贡献为1672亿美元，占全球GDP的2.9%。

互联网每摧毁个职业岗位，就创互联网每摧毁一个职业岗位，就创造出2.6个新岗位。

麦肯锡报告——麦肯锡报告互联网42周年的模式变迁：•大型计算时代的系统级模式（1965-1980）•微型计算时代的个人级模式（1980-1995）•并行计算时代的协同级模式（1995-2010）•服务计算时代的共享级模式（2010-）四个阶段：计算机发展与应用史第三个阶段：电子商务发展的两次浪潮经历W b的Web的演变服务计算时代的共享级模式应用需求 T级海量的数据云计算不断增加的需求物联网 无处不在的连接随时需求的服务电子服务最近几年研究的新方向透明计算（2003）：张尧学Active Service（2004）：张尧学（）张尧学SSME（2005）：IBM电子服务（2007）:浙大电子商务服务（2007）阿里务联网（2008）：EU智慧地球（2009）：IBM智慧地球（2009）IBMTransOS（2010）：张尧学云计算：外中IT服务公司云计算外服务公司第三代电子商务的数量级变化第一、二、三代电子商务的数量级变化类别第一代电子商务第二代电子商务第三代电子商务网民数量几万~几百万~几亿~ (人)几十万几千万几十亿企业数量上百~上万~几百万~（个）上千几十万几千万交易金额几十万~几千万~几百亿~量（元）几百万几亿几千亿服务器数几十台~几千台~几十万台~量（个）几百台几万台几百万台电子商务2010年共享模式制造业与服务业的交叉共享海量数据与不同应用的垂直共享 网络与网络的渗透共享网上与网下的融合共享第三方与第四方的互利共享制造业与服务业的共享2009麦包包2010Justyle2010年度十佳网商评选：个性化定制服务成为潮流——利用电子商务带动制造业与服务业的融合电子商务推进的定大规模个性化定制服务创新模式服务计算时代的共享级模式应用需求 T级海量的数据云计算不断增加的需求物联网 无处不在的连接随时需求的服务电子服务新的网络环境产生新的技术、新的应用未联——未来的互联网（FI:Future Internet）F t I t t Future Internet西班牙大学g博士——西班牙DEUSTO大学Diego博士由欧盟FP7未来互联网引出的务联网概念IoS: Internet of Services知人际识/物联务联网内容网网网F t I t t Vi i Future Internet VisionF t I t t Future Internet 架构络的网络的发展网络的本质：虚拟、共享、互动、泛在络的本质虚拟共享动在互联网物联网务联网对象M2M T2T S2S形式被动交互主动推送主动交互流程信息流+物流++服务流物流务流内容海量数据+海量物体++海量服务应用大规模个性化大规模个性化浙大陈德人，2011年7月31日绘制于清华大学务联务联网定义务联网（IoS：Internet of Services）EC：The Internet of Services is a vision of the Internet of the Future where everything that is needed to use software applications is available as a service on the Internet,such as the software itself,the tools to develop the software,the platform(servers,storage andi ti)t th ftcommunication)to run the software.欧盟：务联网是关于未来互联网的一个侧面，指的是所有需要使用软件应用的事务或事物都可以互联网上的服务形式存在，如软件、软件开发工具、软件运行平台等等。

务联网架构商务服务、生产服务、生活服务近几年来与云计算相关的新名词:服务计算、网格计算核心意义X计算互联网计算:云安全、云物流、云教育核心意义：云X云存储、云架构、云平台云服务云计算云制造X云计算:消费者云计算、企业云计算X云:集成云、公有云、私有云透明计算混合云、系统云框计算SaaS X aa S:DaaS、PaaS、IaaS与的传统计算与云计算的区别云教育应用需求案例大学教育的现状变化之一：从上大学难到不上大学难变化之二：从大学太少到大学太多了变化之三：从知识太少到知识太多了变化之四：从民工就业难到大学生就业难中国教育的若干问题问题之一：从小到大的应试教育问题之二：教学资源的泛滥问题之三：教学内容的枯燥云计算问题之四：师生交流的贫乏问题之五：个性化的遥远问题之六：网络教育与主流教育的脱节互联网用户的网游与网学数对比年度网民数（万人）620到2011年7月，CNNIC发布1997年62.01998年117.51999年210的网民人数已经达到4.8亿。

2000年890 2001年2250统计CERN网游人数比网学2002年3370 2003年5910年月ET人数比19978M15.8%02004年7950 2005年9400 2006年11100年7月2004800M15.9% 5.8%2007年13700 2008年21000年7月20099KM62.8%16.5%2009年298002010年45700年1月数字化学习与电子商务的概念对比：对象与目的电子商务数字化学习Q：买方客户：学习者：目的选购商品获取知识P：卖方供应商：学校：卖方供应商学校目的出售商品传授知识P：第三方商业服务提供方：教育服务提供方：目的提供商品流通服务提供知识流通服务商业行为法则与具体教育行为法则与具体s（C）环境环境数字化学习与电子商务的概念对比：相同点：无论是信息流、物流还是资金流都有相同的内容和流程。

例如对于物流，如果是有形产品（教育类就是教材和音像制品等）就通过实物的运送；无形产品（电子教案和数码音乐等）就在网上传送。

不同点：（1）对于买方：课程的购买一般没有批量的概念；（2）对于卖方：传授课程知识需要一个周期而非时间点；（3）对于第三方：强调服务是一个过程；而B2C领域，出售商品的过程需要服务，并且一旦买卖完成，服务提供方还需要（例如保质期内）继续提供服务。

——从古代教育到近代教育从农业经济到工业经济——从近代教育到现代教育从工业经济到服务经济——从教育到学习——从学习到数字化学习从服务到现代服务从现代服务到数字教育——提出的二个主要观点：教育的社会地位——教育是服务教育如何适应社会经济变化——教育服务产业中国教育发展史的亮点：中国教育发展史的亮点燕京大学首任校长司徒雷登是率先将服务的理念用于大学校训：Freedom Through Truth For Service——燕京大学校训教育与服务关系的四个认识阶段借鉴SaaS(软件就是服务）阶段：软件——服务/教育原始阶段：产品需要服务——软件产品的售后服务/课堂教学的答疑或课外补习初级阶段：SOA——服务深入到软件的心脏和架构/更有效的教学活动中级阶段：SaaS——服务与软件的等同关系/教学是为学生的服务高级阶段：IBM IGS——公司改名为服务公司，成为IBM收入的主要部分/教育服务产业的真正形成APPLE 的云教育苹果h 全球销售亿部苹果的Mac、iPod、iTunes、iPhone……苹果iPhone 全球销售1亿部苹果iPad 市场占有率82%三星Galaxy Tab占4%苹果iPad 市场占有率82%,三星Galaxy Tab占4%AppStore的下载量（音乐、视频与在线应用）全球2010年95亿次、2011年预计181亿次,其中苹果占76%，约29亿美元数字化学习港——从透明计算到云计算的云教育平台数字化学习港作为云教育平台的任务中国教育最紧迫的问题：培养创新人才和应用人才的环境——中国有数以万计的学校，却没有几个可以满足要求的数字化学习港。

——中国有千万计以上的教师，却只有数以千计的做教育服务平台的人。

——中国有数以亿计的需要得到现代教育服务的人，却没有专门的第三方机制。

与传统教育环境相比,云教育环境更强调丰富的媒体表示方便的协同交互更可信的应用环境开源的资源利用强大的个性服务云教育平台的依托企业1万人级的服务支持人员10万台级的服务器支撑万人级的服务支持人员撑100万级的软服务资源1000万人级的用户群体最少100000万元级的服务收入两个进步研究的问题两个进一步研究的问题：1云计算环境下的信用体系1、云计算环境下的信用体系2、务联网和云计算的产业关联、价值关联和生态关联陈德人浙江大学drc@谢谢！。