会计电算化教案——会计电算化概述1

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第一章会计电算化概论.教案doc

第一章会计电算化概论【教学目的与要求】掌握会计电算化涵义，会计电算化的基本目标；了解我国会计电算化的发展过程和发展趋势；懂得开展会计电算化的基本条件；了解会计电算化的基本内容。

【教学时数】2课时【教学重、难点】会计电算化的基本内容【教学方法】讲授【教学内容】*引言会计电算化的简要介绍（先播放5分钟的会计电算化实例短片），引出为什么要开设本课程。

当人类走过了以耕地和畜牧为基础的农业时代；以发电机和燃料为基础的工业时代，1946年第一台电子数字计算机ENIAC的问世，加快了现代文明的步伐，把人类社会带进了一个以计算机及其网络为基础的、崭新的信息时代。

会计也从古老原始迈向现代的步伐，如今会计从理论到实务的各个方面都正发生着深刻的变革，会计电算化迅猛发展。

会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术在会计中运用的一种简称,是用电子计算机来代替人工记账、算账、报账,代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的全过程。

我国会计电算化始于20世纪70年代末,至今已走过30多年的历程,随着电子信息产业的不断发展,我国的会计电算化已进入了有计划有组织的发展阶段。

根据财政部的要求,到2010年要使80%以上的基层单位基本实现会计电算化,将更加有效地为企业管理和决策服务。

*本课程的内容简介会计电算化课程主要分为二个知识板块。

第一部分是会计电算化基础知识，主要包括什么是会计电算化、会计电算化的主要内容、会计电算化的发展、会计软件及电算化会计信息系统的构成、会计软件的选择、实施会计电算化的基本步骤。

第二部分是会计软件(财务软件)的操作。

介绍目前市场两种代表性的会计软件——用友通和金蝶。

主要介绍系统初始、总账系统、固定资产系统和工资系统。

*本课程的基本要求和学习方法。

(一) 知识教学目标1. 了解电算化会计的基本知识、基本原理。

2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。

3. 熟练掌握财务软件总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。

会计电算化理论学习第一章会计电算化概述

会计电算化理论学习第一章会计电算化概述第一篇：会计电算化理论学习第一章会计电算化概述《会计电算化》理论学习卡班别：学号：姓名：第一章会计电算化概述一、会计电算化1、电子数据会计简称为___会计。

2、我国首次提出会计电算化一词的是___年。

3、狭义的会计电算化是指以___为主体的在_______工作中的应用。

4、广义的会计电算化是指与实现___有关的工作，包括会计电算化软件的_______、会计电算化____的培训、会计电算化的____、会计电算化的____、会计电算化软件市场的________________等。

5、会计电算化的实质是在会计领域中的普及应用，其目标是实现。

包括的计算机应用。

6、会计电算化的作用包括：(1)提高会计数据处理的____和___，提高会计核算的____和____，减轻会计人员的____。

(2)提高经营管理水平，使财务会计管理由____向____、____转变，为管理信息化打下基础。

(3)推动____、____、____创新和观念更新，促进会计工作进一步发展。

(4)会计电算化也促进了____的变化。

7、我国会计电算化的管理体制：____管理全国的会计电算化工作，地方各级____管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位具体情况，____本单位的会计电算化工作。

8、国家财政部于1994年6月同时发布的三个有关会计电算化管理的文件：即会计电算化学习卡第一章-1-、和____。

以及1996年6月发布了。

二、会计核算软件1、会计电算化，软件是基础。

它是一种软件。

2、会计核算软件是指专门用于会计核算工作的算软件以____和____为核心，以____为依据，以__为基础，以____为目标。

3、会计核算软件按适用范围分为会计软件与会计软件。

4、通用会计软件的优点是、、；成效快，成本低。

5、专用会计软件可以根据本身所拥有的技术力量，分别采取、和三种方式。

第一章会计电算化概述

第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介一、会计电算化的概念（一）会计电算化概念的提出1981年8月，长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出“会计电算化”的说法。

（二）会计电算化的含义狭义：电子计算机信息技术在会计工作中的应用，简称会计电算化。

广义：是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括软件开发与应用、人才培养、发展规划、制度建设、软件市场的培育与发展等。

会计人员角度：由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关操作人员操作会计数据，指挥计算机替代人工来完成会计工作的活动。

（三）会计电算化是一门交叉学科二、会计电算化的基本任务和基本内容（一）基本任务具体任务包括：（1）建立健全会计电算化组织机构和管理制度；（2）加强会计人员的培训；（3）建立会计电算化信息系统，并完成会计的各项工作。

（二）工作内容1.宏观方面（1）机构设置；（2）推广运用商品化会计软件，加速会计电算化的进程；（3）会计电算化制度建设；（4）会计核算软件的评审与应用；（5）应用人员培训。

2.微观方面（1）各单位制定会计电算化工作发展规划；（2）电算化会计信息系统的建立；（3）制定会计电算化的管理制度；（4）会计电算化软件使用与维护；（5）会计电算化人员培训。

三、会计电算化的意义1.提高了会计核算的水平和质量。

（1）减轻了会计人员的劳动强度，提高了工作效率。

在会计电算化环境下，除会计凭证由人工录入和审核外，其余各项工作都由计算机自动完成。

会计人员可以从繁重的记账、算账、报账任务中解脱出来，凭借计算机的自动化处理，能及时完成各项会计核算任务，会计人员的工作效率大大提高。

（2）缩短了会计数据处理的周期，提高了会计数据的时效性。

（3）提高了会计数据处理的正确性和规范性。

2.提高了企业现代化经营管理水平。

四、会计电算化的管理体制（一）管理体制财政部管理全国的会计电算化工作，地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵循国家统一会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位实际情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。

第一章-会计电算化概述

（3）软件的维护和升级由软件公司负责；（4）软件安全保密性强，用户只能执行软件
功能，不能访问和修改源程序。
缺点：
（1）软件的针对性不强，通常针对一般用户设计，难以适应企业特殊的业务或流程
（2）为保证通用性，软件功能设置往往过于复杂，业务流程简单的企业可能感到不易操作
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（二）自行开发
自行开发是指企业自行组织人员进行会计软件开发。
3、发展历程
我国的XBRL发展始于证券领域。2003年11月上海证券交易所在全国率先实施基于XBRL的上市公司信息披露标准；2005年1月，深圳证券交易所颁布了1.0版本的XBRL报送系统；2005年4月和2006年3 月，上海证券交易所和深圳证券交易所先后分别加入了XBRL国际组织；2008年11月，XBRL中国地区组织成立；2009年4月，财政部在《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》中将XBRL纳入会计信息化的标准；2010年10月19日，国家标准化管理委员会和财政部颁布了可扩展商业报告语言（XBRL）技术规范系列国家标准和企业会计准则通用分类标准。
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优点：
（1）开发工作既考虑了企业的自身需求，又利用了外单位的软件开发力量，开发的系统质量较高；
（2）企业内部人员参与开发，对系统的结构和流程较熟悉，有利于企业日后进行系统维护和升级。
缺点：
（1）软件开发工作需要外部技术人员与内部技术人员、会计人员充分沟通，系统开发的周期较长；
（2）企业支付给外单位的开发费用相对较高。
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2、作用和优势
（1）提供更为精确的财务报告与更具可信度和相关性的信息；
（2）降低数据采集成本，提高数据流转及交换效率；
（3）帮助数据使用者更快捷方便地调用、读取和分析数据；

会计电算化第一章会计电算化概述

第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介通过本节学习，你能够学到会计电算化的含义会计电算化的发展阶段主要内容一、会计电算化的含义1.狭义的会计电算化：是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术在会计工作中的应用。

具体来说，就是利用会计软件，指挥各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成，甚至无法完成的会计工作的过程。

2.广义的会计电算化：是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用，会计电算化人才的培养，会计电算化的宏观规划，会计电算化的制度建设，会计电算化软件市场的培育与发展等。

3.站在会计人员角度：由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关操作人员操作会计数据，指挥计算机替代人工来完成会计工作的活动。

二、会计电算化的发展阶段（一）模拟手工记账的探索起步阶段1.会计电算化的初级阶段2.目标：会计核算电算化3.内容：利用计算机替代手工成批处理大量数据（即各项会计核算任务，设置会计科目、填制凭证、登记账簿、成本计算、编制报表等内容）4.基本特征：程序简单，程序和数据相互联系，无数据管理（二）与其他业务结合的推广发展阶段1.会计电算化的丰富发展阶段2.完整的会计核算软件系统：账务处理、报表处理、往来管理、工资核算、固定资产核算、材料核算、成本核算、销售核算3.内容：企业其他部门的日常核算纳入计算机管理，与会计电算化形成一个有机的整体，构成一套完整的会计核算系统。

4.基本特征：程序已构成一个系统，以文件来实现一定的数据管理，程序和数据相互独立，使用灵活。

（三）引入会计专业判断的渗透融合阶段1.会计电算化的高级阶段2.目标：实现会计管理的电算化3.内容：这一阶段要在会计核算电算化提供信息的基础上，结合其他数据和信息，借助于决策支持系统的理论和方法，帮助决策者制定科学的决策方案。

具体做法：引入会计专业判断的内容，将原本由人力完成的复杂的会计专业判断转变为计算机数据库中的公式和模型，当实际业务发生后，再把实际数据输入计算机，自动与计划、预算或定额标准相对比，如有偏离，及时输出信息，对受控系统进行调节，以保证计划、预算或定额的正常实施。

会计电算化讲义第一章第一节

【正确答案】：对【解析】：从含义上可以对狭义和广义的概念进行很好的区分，广义指所有有关工作
第一节会计电算化简介
二、会计电算化的发展阶段我国会计信息化工作经历了模拟手工记账
的探索起步、与其他业务结合的推广发展、引入会计专业判断的渗透融合、与内控相结合建立ERP系统的集成管理等阶段。
第一节会计电算化简介
第一节会计电算化简介
二、会计电算化的发展阶段（四）与内控相结合建立ERP系统的集成管理
电算化向会计电算化和内控结合发展，向建立 ERP系统的集成管理方向演进。
第一节会计电算化简介
三、会计电算化的作用（补充）实现会计电算化将是会计发展史上的一次重大变革。 1．提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度；会计数据处理的时效性；会计数据处理过程及其结果的准确性和合法性；提高了会计人员的工作效率，减轻了劳动强度。
本节要点会计电算化的概念；会计电算化的发展阶段本节主要变化新增了会计电算化发展阶段的内容。删除了会计电算化作用、会计电算化的管理体制的内容
第一节会计电算化简介
主要内容一、会计电算化的含义（P1-P2）会计信息系统变为一个人机系统。会计信息系统提高了会计处理的及时性、精确性、正确性。可以全面辅助会计分析、控制、预测和决策。与ERP集成可以提升管理水平。基本目标与职能不变，会计实施方法改变。电算化是信息化的初级阶段，也是基础。
第一节会计电算化简介
二、会计电算化的发展阶段（四）与内控相结合建立ERP系统的集成管理 2004年COSO委员会发布《企业风险管理——整合框架》内部控制的内涵包括八大要素：内部环境、目标设定、事项识别、风险评估、风险应对、控制活动、信息与沟通、监控。（了解）

会计电算化教案1

教学目的：通过本章课程的学习，要求学生了解会计电算化概念、作用及其管理体制，会计核算软件的概念及其分类，会计核算软件功能模块的划分及各自基本功能。

教学内容: 1.会计电算化基本概念（一般）2.会计核算软件（一般）重点难点:会计核算软件的概念，会计核算软件的分类，会计核算软件的基本功能模块，会计的基本职能。

第一节会计电算化基本概念一、什么是会计电算化“会计电算化”这一名词，是1981年8月中国会计学会在吉林省长春用举办的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讲座会”上，由中国人民大学王景新教授首先提出来。

广义的会计电算化指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设，以及会计电算化软件市场的培育与发展等等。

二、会计电算化的基本特点1.数据、信息和信息处理2.会计电算化的基本特点（1）数据的代码化（2）数据存储的电子化（3）数据传输的网络化（4）数据处理的集中化（5）内部控制的自动化三、会计电算化的作用1.我国会计电算化的发展2.会计电算化的作用：（1）提高会计数据处理的时效性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度。

（2）提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础。

（3）推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展。

四、会计电算化的管理体制1.会计电算化管理工作的目标2.我国会计电算化的管理体制3.当前财政部门管理会计电算化的基本任务第二节会计核算软件一、管理信息系统与管理软件1.管理信息系统的分类：（1）事务处理系统负责采集、处理事务数据方面的信息系统。

（2）客户集成化系统是事务处理系统的一种扩展，是在事务处理系统的基础上，允许客户处理其自己的信息。

（3）管理信息系统负责向中层管理人员提供事先定义好的、具有固定格式的业务报表的信息系统。

（4）决策支持系统。

第一章会计电算化概述1

第一章会计电算化概述1.会计电算化的概念及其特征1.章节内容：2.会计软件的配备方式及其功能模块3.企业会计信息化的工作范围2.学习方法：本章内容主要为理论概念性知识，较为抽象，在学习时应当以记忆为主，理解为辅，并通过做题加深理解，提高融会贯通的能力。

如果有些内容不能深刻理解，也不用担心，在学习了第三章内容以后，再回头温习，会有更加深刻的理解和认识。

第一节会计电算化的概念及其特征一、会计电算化的相关概念（★）（一）会计电算化会计电算化有狭义和广义之分。

狭义的会计电算化是指以电子计算机为主体的电子信息技术在会计工作中的应用；广义的会计电算化是指与实现电算化有关的所有工作，包括会计软件的开发应用及其软件市场的培育、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化制度建设等。

广义概念狭义概念【总结】狭义概念：会计工作广义概念：所有工作（二）会计信息化会计信息化是指企业利用计算机、网络通信等现代信息技术手段开展会计核算，以及利用上述技术手段将会计核算与其他经营管理活动有机结合的过程。

会计电算化与会计信息化的关系：1.会计电算化解决的仅仅是会计核算问题，财务信息与业务信息无法集成共享，其目标仅仅是替代手工做账。

而会计信息化下财务业务信息一体化、实时化，其目标是为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

2.会计电算化是会计信息化的初级阶段，是会计信息化的基础工作。

（三）会计软件会计软件是指专门用于会计核算、财务管理的计算机软件、软件系统或者其功能模块，包括一组指挥计算机进行会计核算与管理工作的程序、存储数据以及有关资料。

会计软件的功能1.数据输入2.生成会计凭证、账簿、报表等会计资料3.对会计资料进行转换、输出、分析、利用（四）会计信息系统会计信息系统（AIS ），是指利用信息技术对会计数据进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并提供会计管理、分析与决策相关会计信息的系统，其实质是将会计数据转化为会计信息的系统，是企业管理信息系统的一个重要子系统。

会计电算化教案——使你轻松理解会计电算化

会计电算化教案——使你轻松理解会计电算化随着计算机科技的不断发展和普及，会计电算化已经成为了当今应用最广泛、最热门的会计处理方式之一。

作为会计专业的学生，学习会计电算化是非常必要的。

然而，对于许多学生来说，理解会计电算化的概念和操作实践一直是极为困难的问题。

本文将为大家提供一份会计电算化教案，帮助大家轻松理解会计电算化。

一、会计电算化的概念会计电算化是指在计算机信息技术的支持下，利用计算机处理会计信息，加快会计处理速度，改善会计处理质量，提高会计处理效率，降低会计处理成本的会计处理方式。

简单来说，会计电算化就是将传统手工的会计处理方式通过计算机进行改进和升级，使会计处理更高效、更方便、更准确。

二、会计电算化的优势（一）速度快：会计电算化通过计算机处理大量的数据，不仅可以大大减少人工处理的时间，同时可以实时处理数据，提高处理速度。

（二）精度高：会计电算化可以避免由人工操作带来的错误，确保会计处理的精度和准确性。

（三）实时性好：会计电算化可以实时获取会计数据，并实时进行处理，及时反映企业的财务状况。

（四）信息共享：会计电算化可以将会计信息集中管理，方便各部门共享使用，提高企业的管理效率。

（五）管理效率高：会计电算化可以简化会计流程，减轻会计人员的工作量，提高企业的管理效率和工作效率。

三、会计电算化的分类会计电算化按照不同的处理技术可以分为以下几种类型：（一）传统电算化：利用计算机对传统会计处理方式进行数字化加工的方式，如手工输入转换到电子数据处理。

（二）框架电算化：以框架程序为基础，利用各种软件工具，对会计处理流程进行自动化管理，形成一套高效的流程。

（三）封闭式电算化：借助预定制的会计软件，实现前台工作通后台快速处理数据，有效利用计算机的高速运算能力，提高会计处理效率。

（四）开放式电算化：企业自主研发或采用产品升级来满足会计处理的需求，强调灵活性和扩展性，同时结合企业实际情况，实现会计处理流程化、规范化和标准化。

会计电算化课程教案1会计电算化概述

能力目标
本章作为全书的概论，要求学生了解•能结合企业实际，确定企业会计电算化的应用方案
情感目标
教师自我介绍、与学生沟通、交流感情
教学
重点
与
难点
重点
1、会计电算化的概念与作用
2、会计核算软件
3、企业资源计划ERP
难点
会计核算软件
媒体教具(或主要工具材料等)
教学资源：教材、参考教材、教学案例
教学环境：2号机房
2．认真钻研教材，把握好教材的重点、难点、关键点、易混点，上课时才能做到心中有数，游刃有余。
四、我国现行会计电算化的管理体制
1、财政部管理全国的会计电算化工作
2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作
3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下，具体组织实施本单位的会计电算化工作
课堂练习
同步测试题
总结拓展
结合板书进行，由授课老师根据学生情况自行设计
教师：分析讲解，
学生：看演示，听讲解
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作业布置
课后作业同步测试题
教学反思
课堂上学生气氛活跃，思维积极，个别同学不能完成课堂练习。可以说，本节课达到预期目的。今后的工作中，要多向以下几个方面努力：
1．加强与教师之间的沟通和交流，相互学习，取长补短，尤其是多听青年教师的课，学习他们的新思想、新方法，改善课堂教学，提高课堂教学艺术和课堂效率。
《会计电算化》课程教案
课题章节/名称
第一章——会计电算化概述
课时
2
主要教学方法
1、讲练结合（为主） 2、讨论法3、讲解法 4、巡回指导法
教
学
目
标
知识目标
•了解会计电算化的概念、特征、发展历程

最新整理、会计电算化(科学版)教案：第一章会计电算化概论(财经类)会计

会计电算化教学教案
第一章
课时授课计划
教学时数：2学时
2008-年2月1日教学组织
息技术在会计工作中的应用；广义的会计电算化是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建设、会计电算化软件市场的培育与发展等。

2、工作内容：建立会计电算化管理体制；研制和开发电算化会计信息系统；制定会计电算化管理制度。

三、会计电算化对手工会计核算的影响大约10分钟
注意：这里要举一些生活中的例子加深学生的影响。

（其中这里5分钟）
四、会计电算化的发展历史、现状与发展趋势大约10分钟
1．从会计电算化的发展历程来看，我国20多年的发展大体可分为四个阶段：⒈缓慢发展阶段（1979-1983）；⒉自发发展阶段（1983-1987）；⒊稳步发展阶段（1987-1996）；
⒋竞争提高阶段（1996- ）。

2．从近几年我国会计电算化的发展情况和国外会计电算化的情况来看，我国的会计电算化大体朝着以下几个方向发展：
⒈会计电算化普及程度将有很大提高。

⒉会计电算化管理将更加规范。

课时授课计划
教学时数：1学时
2008年2月1日教学组织。

会计电算化教案——会计电算化概述

会计电算化概述2【教学重点、难点】会计电算化的内容和作用【教学用具】多媒体【教学过程】导入——回顾前次课程内容……引出新课内容。

呈现新课——§1.4 会计电算化的内容一、会计核算电算化会计核算电算化的内容包括账务处理、工资核算、材料核算、固定资产核算、成本核算、产成品销售、往来核算及编制报表等内容。

二、会计管理电算化会计管理电算化是在会计管理过程中应用电子计算机技术的简称。

它是计算机信息处理技术应用于会计领域的第二阶段。

可划分为：资金管理电算化、成本管理电算化、收入及利润分配管理电算化。

三、会计决策支持电算化§1.5 会计电算化的作用一、提高工作效率，减轻劳动强度二、促进会计工作规范化三、提高会计人员的素质，促进工作职能的转变四、提升会计信息的全面性、及时性和准确性五、奠定现代化管理的基础§1.6 会计软件的分类会计软件是一组指挥计算机进行会计核算与管理工作的程序。

包括计算机程序、存储数据以及有关资料。

例如，账务处理软件，除包括指挥计算机进行账务处理的程序、基本数据（会计科目、凭证等），还包括软件使用手册等有关技术资料，用以指导使用人员进行操作。

按会计软件的功能应用层次，可将会计软件分为核算型会计软件、管理型会计软件和企业管理一体化会计软件；按会计软件的适应范围，可将会计软件分为通用会计软件与专用会计软件；按会计软件提供信息的方式，可将其分为单用户会计软件和网络会计软件。

一、核算型会计软件二、财务管理型会计软件三、企业管理一体化会计软件§1.7 会计核算软件基本功能规范（阅读+讲解）一、总体规范二、会计数据输入规范三、会计数据处理规范四、会计数据输出规范五、会计数据安全规范思考题：1．会计电算化的内容包括哪些方面？2．会计电算化的作用有哪些？3．简述会计软件的分类。

4．会计核算软件基本功能规范有哪些？教学评估及改进:1.教学效果评价2．存在问题及改进。

电算化教案

第一章会计电算化概述一、会计电算化的基本含义会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。

二、我国会计电算化发展历史沿革1.模拟手工记账的探索起步阶段2.与其他业务结合的推广发展阶段3.引入会计专业判断的渗透融合阶段4.与内控相结合建立ERP系统的集成管理阶段三、会计电算化的软件发展的阶段1.人工管理阶段2.文件管理系统阶段3.数据库系统阶段四、会计电算化软件构成1.按通用范围分：通用会计核算软件和专用会计核算软件2.按硬件结构分：单用户会计核算软件和多用户（网络）会计核算软件五、账务处理模块与主要核算模块间的关系一个完整的会计核算软件可分解成若干子系统，子系统相互作用，相互信赖的关系主要表现为控制联系和数据传递联系两种。

会计软件子系统间的关系主要表现为数据传递关系。

账务处理子系统在会计核算软件中处于“核心”地位。

账务处理子系统与其他子系统之间的联系也主要表现为凭证数据的传递。

对于整个单位，通过账务处理模块可以获得全面完整的会计信息；对于每一个核算岗位，可以从账务处理模块获得主要的核算数据。

当总体考虑会计软件的子系统构成时，必须考虑子系统之间数据的共享利用，弄清各子系统之间的数据联系。

六、会计核算软件和手工会计核算的异同（一）相同点1.两者目标一致2.两者遵守共同的会计准则和会计制度3.两者遵守共同的基本会计理论和会计方法4.两者会计数据处理流程大体一致（二）不同点1.会计核算工具不同2.会计信息载体不同3.记账规则不完全相同4.账务处理流程存在差别5.内部控制方式不同6.会计机构及人员分工不同七、电算化软件的概念会计核算软件是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。

凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能的模块的软件，如账务处理软件、固定资产核算软件、工资核算软件、长期股权投资核算软件、金融资产核算软件等，均可视为会计核算软件。

(高职)会计电算化教案第一章会计电算化概述

第一章会计电算化概述【本章的学习目的与要求】通过本章的学习，使学生了解会计电算化的产生和发展，掌握不同会计主体实施会计电算化的解决方案，熟悉会计电算化系统的构成和分类。

使学生了解国内外会计电算化发展概况；掌握手工会计与会计电算化的异同点；实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。

重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。

【本章任务分析】1、起点能力：学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法，特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。

2、本章知识包括：会计电算化基本概念，会计电算化发展，会计电算化信息系统，会计点算软件简介，由此决定本次教学的顺序。

【本章教材分析】1、本章重点：（1）会计数据与会计信息之间关系（2）会计信息处理的方式和要求（3）手工会计与电算会计的异同（4）不同会计主体实施会计电算化的解决方案（5）会计电算化系统的构成和分类2、本章难点：会计数据与会计信息之间的关系手工会计与电算会计的异同【本章的教学手段与方法】讲授法＋多媒体形式【课时分配】6～8学时【参考书目】1、《电算化会计》（武汉大学，欧阳电平编）该参考书对于会计信息内容的表述、会计信息处理的方式、要求等内容阐述比较透彻、易懂，有助于学生理解与掌握。

2、《电算化会计与审计》（北京经济学院出版社，崔也光主编）该教材对手工会计与电算会计的异同，会计电算化的发展及其结构的讲解比较清晰，易懂。

【教学过程与教学内容】内容：分成五小节，前一节组成一个模块，后四节再组成一个模块。

时间：前一模块为1～4 学时；后一模块也为1～4学时。

第一部分复习与新课有关的知识1、回顾手工会计实验基本内容（账务处理流程各环节的利与弊的分析）；2、得出手工会计工作量大与繁杂、工作效率低等特点；3、由以上两个问题引出本讲论题，并告诉学生本章教学目标与要求。

第二部分上新课第一节、会计电算化的概述一、会计电算化的含义1.会计电算化的概念提出“会计电算化”一词是1981年中国会计学会在长春市召开的“财务、会计成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的。

会计电算化教案

6、核算项目
1）增加核算项目明细数据
A、客户
客户编码
客户名称
01
华北区
01.01
北京东方百货公司
01.02
河北民族商场
02
华东区
02.01
徐州百货公司
02.02
上海保温容器公司
B、部门
部门编码
部门名称
01
财务部
02
市场部
03
销售部
04
采购部
C、职员
职员编码
职员姓名
所属部门
01
黎明
财务部
02
张宁
市场部
（二）对记账凭证输入的基本要求
会计核算软件必须具备输入记账凭证的功能
（三）对记账凭证的控制功能
1．正在输入的记账凭证编号与已输入的记账凭证编号重复的，予以提示并拒绝保存
2．以编号方式输入会计科目的，自动显示该代码所对应的会计科目名称
3．借贷双方金额不平衡，或没有输入金额的，予以提示并拒绝保存
4．有借方会计科目而无贷方会计科目或者有贷方会计科目而无借方会计科目的，予以提示并拒绝保存
会计电算化的环境
教学重点
计算机软件及网络安全
教学难点
计算机软件及网络安全
教
学
过
程
第一节计算机一般知识
一、计算机及其种类
二、计算机的主要性能指标
三、计算机的应用领域
第二节计算机硬件
一、输入设备
二、输出设备
三、运算器
四、控制器
五、存储器
第三节计算机软件
一、系统软件
二、计算机程序设计语言
三、应用软件
第四节计算机网络
2、币别
币别代码