童年趣事：藏猫猫
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《藏猫猫》。
通过讲述小动物们玩藏猫猫的游戏，使幼儿了解物体和现象的简单关系，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解藏猫猫游戏的基本玩法，认识各种小动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿乐于参与游戏，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体和现象的简单关系。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、藏猫猫游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参加小动物们的藏猫猫游戏，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述小动物们玩藏猫猫的故事，引导幼儿观察和想象。
（1）展示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字。
（2）讲述小动物们玩藏猫猫的过程，引导幼儿关注物体和现象的关系。
3. 实践：组织幼儿进行藏猫猫游戏，体验游戏乐趣。
（1）分组进行游戏，培养团队协作能力。
（2）鼓励幼儿观察和发现，提高观察力和想象力。
4. 例题讲解：通过一个简单的藏猫猫问题，引导幼儿思考和解答。
问题：小兔子藏在了哪里？答案：小兔子藏在了草丛里。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩画出自己藏猫猫的场景。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的好朋友玩藏猫猫的场景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在观察、想象和团队协作方面的进步。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握藏猫猫的游戏，培养观察力、想象力和团队协作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的针对性和实效性。
5. 作业设计的创意和实用性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解物体和现象的简单关系。
幼儿园小班语言活动：藏猫猫范文
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：藏猫猫范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。
2、运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。
3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动。
【活动重点】感知儿歌欢快的节奏，运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。
【活动难点】在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。
【活动准备】1、泡沫地垫一个。
2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。
【活动过程】一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。
（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘”师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫”师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作）（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）4、朗读儿歌《藏猫猫》。
师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。
（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。
师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。
童年趣事——躲猫猫
童年趣事——躲猫猫童年趣事——躲猫猫1童年，人生的出发点，梦一样地多姿多彩；童年，犹如一簇簇花丛，每一朵花都是我美好的回忆；童年犹如一艘小船，装满了玩具，装满了食物，装满了童真，也装满了欢乐。
童年的趣事，是一生中最令我难以忘怀的。
记得在我三岁那年，那是一个晴朗的星期天，爸爸妈妈带我去爬秀山，回来的路上还给我买了两条小金鱼，一条红，一条黑，身上布满了花纹，就像穿了一条漂亮的花裙子，可爱极了。
回到家，我就迫不及待地把它们从盛水的塑料袋里倒进鱼缸里，只见它们扇动着美丽的尾巴，自由自在地在水里追来逐去，这两条小金鱼令我十分喜欢，我把它们当作我最亲密的好朋友。
到了晚上，忙碌了一天的人们都要睡觉了，我想：在水里游来游去游了一天的小金鱼也该睡觉了，可它在水里，怎么睡呢？我眼珠一转，立刻就有了一个“好主意”：把小鱼抱到床上，和我一起睡。
说干就干，我卷起袖子，把手伸进鱼缸里，可调皮的小鱼似乎还不困倦，也不领情，在水里窜来窜去，我费了九牛二虎之力才抓到它们，我小心翼翼地把两条小金鱼捧在手里、放在床上，又轻手轻脚地给它们盖上被子，小鱼儿翻腾了几下，不动了。
我原以为鱼儿睡着了，心里暗自高兴，一边抚摸着它们的身躯，一边和它们诉说着我在幼儿园里经历的趣事。
正在洗碗的妈妈听到了声音，便跑到房间里，问我：“娜娜，你在跟谁说话呀？”我指着床上的被子对妈妈说：“嘘！妈妈，小声一点儿，小鱼睡着了，我在给它们讲故事呢！”妈妈听了大吃一惊，连忙掀开被子，大声叫道：“我的好乖乖，快把鱼儿放回水里吧，它们都快死啦！”我急忙把小鱼放进水里，鱼儿扑腾了几下，好像回过神来似的，又快活地在水里游来游去了。
看到小鱼平安无事，我便问妈妈：“妈妈，为什么小鱼离不开水呢？”妈妈笑了笑，轻轻的抚摸着我的头，对我说：“因为鱼儿是在水中用鳃呼吸的，如果它离开水，就不能呼吸了，自然就会死亡。
”哦，我听了，茅塞顿开，立刻明白了其中的道理。
这件事虽然已经过去了许多年，但我现在一想起来，仍然觉得那时候自己真傻。
小学四年级500字记事作文《藏猫记》
藏猫猫
童年像一个个彩色的气球，气球里满满的全是童年的回忆：有趣的、伤心的、高兴的……
在我很小的时候，发生了一件既有趣又搞笑的事。
大概是四岁那年的一天，我和外婆在家里玩藏猫猫。
我当猫时，跑到妈妈房间窗台下的柜子，先把那扇小白门打开，然后把身子绻缩着藏进去，再把小白门关上，外婆毫不费力就把我找到了。
等到我找她时，外婆有时藏在厕所的门后面，有时藏在自己房间里，有时藏在客厅窗帘的后面……我找遍了家里的每个地方，一点蛛丝马迹都不肯放过，但还是找不着她。
我满脸疑惑，难道外婆跳进墙里去了？
终于轮到最后一次我当猫了，我的鬼点子也想到了：藏在家里不行，我就躲到外面去。
我小心地走到门边，轻轻地按压把手，悄无声息的打开了门，躲到了门外，再轻轻的把门关上。
跑到楼梯下面，躲到“停车场”的最里面。
过了好一会儿，也没见到外婆的踪影，心里有些害怕了。
于是我走上楼梯，在家门角旁藏着。
又过了一会儿，外婆还是没有来找我，心里一紧，要是被坏人抓走了怎么办？我害怕极了，一下子哭了起来，豆大的眼泪像断线的珠子掉了下来。
我边敲门边哭喊：“外婆！我在门外，快开门！”终于，被我的哭喊声吵醒的爷爷打开了门。
“你怎么在屋外呀？”爷爷不解的问。
我傻乎乎地说：“我只是不想被外婆找到！”爷爷一边安慰我，一边为我擦眼泪。
直到现在，每当想起那次有趣的经历，我都忍俊不禁笑出声来。
童年往事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。
藏猫猫的幼儿园绘本读后感
藏猫猫的幼儿园绘本读后感
今天，老师给我们读了一本书，叫《藏猫猫》。
书里面有一只小猫咪，它和小朋友们玩藏猫猫的游戏。
小猫咪躲在一个大大的箱子里，小朋友们找啊找，找了好久都没找到。
猫咪跳出来，咯咯咯地笑着说：“我在这里呀！”大家都笑了，哈哈哈，真好玩！
我觉得藏猫猫真有意思！书里的小猫咪藏得好巧妙，我也想学它藏起来，让大家找不到我。
哈哈，可能我也能藏在桌子下面，偷偷地笑嘻嘻。
不过，我觉得有点儿难，因为我的脚可能露出来哦。
看完这本书，我觉得藏猫猫真好玩。
书里的图画也好漂亮，小猫咪软软的，圆圆的，好像真的会跳出来吓我们一样。
哦对了，书里有个小狗狗也在找猫咪，它也很聪明，找了好多地方，最后才发现小猫咪。
我想，我也要在家里和爸爸妈妈一起玩藏猫猫，看看他们能不能找到我。
嘻嘻，肯定会很有趣的！
—— 1。
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班教案《藏猫猫》含反思教案：《藏猫猫》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言领域，内容涉及教材第五章《动物与人们》中的《藏猫猫》。
本节课将通过故事阅读，引导幼儿认识各种动物，理解藏猫猫的游戏，并能够参与其中。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用“藏猫猫”的游戏进行互动。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和合作精神，增进他们对动物的喜爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物，了解它们的特点。
难点：学会用“藏猫猫”的游戏进行互动，培养观察力、想象力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、藏猫猫游戏道具。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）故事中都有哪些动物？它们在干什么？（2）藏猫猫是什么游戏？是怎么玩的呢？2. 动物认知（5分钟）教师展示各种动物的图片，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。
如：猫咪、狗狗、兔子等。
3. 藏猫猫游戏（5分钟）教师组织幼儿进行藏猫猫游戏，引导幼儿观察、寻找隐藏的动物。
在游戏中，教师适时提问，如：“你觉得哪个动物藏得最好？”“你是怎么找到它的？”等，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并模仿它们的动作进行藏猫猫游戏。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计板书内容：藏猫猫游戏、各种动物的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起玩藏猫猫游戏，并描述游戏过程。
2. 答案：幼儿能够描述藏猫猫游戏的玩法，并能积极参与其中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的观察力、想象力和合作精神。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿认识更多的动物，培养他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物，丰富他们的自然科学知识。
藏猫猫幼儿园绘本故事读后感
藏猫猫幼儿园绘本故事读后感读后感一嘿，亲爱的朋友们！今天我要和你们聊聊我读的《藏猫猫幼儿园绘本故事》，这可真是太有趣啦！一翻开这本书，那鲜艳的画面就把我吸引住了。
幼儿园里的小朋友们一个个都那么可爱，他们玩藏猫猫的样子让我仿佛也回到了小时候。
你看那个小男孩，躲在大树后面，只露出了一双小眼睛，还以为别人发现不了他呢，真是太逗了！还有那个小女孩，藏在滑梯下面，紧张的表情简直萌化了我。
读着这个故事，我心里暖暖的。
想起了自己在幼儿园和小伙伴们一起玩耍的快乐时光。
那时候，我们无忧无虑，每天就想着怎么玩得开心。
这个绘本也让我感受到了友谊的珍贵。
小朋友们在藏猫猫的过程中，互相寻找，找到了就哈哈大笑，没找到就继续努力。
这种一起玩耍、一起欢笑的感觉，真的特别美好。
我觉得呀，这个绘本不仅适合小朋友们看，也适合大朋友们回忆童年。
它就像一把钥匙，打开了我们心中那扇充满童真的门。
《藏猫猫幼儿园绘本故事》真的太棒啦，我强烈推荐给大家！读后感二哈喽呀！今天来跟你们唠唠我读的《藏猫猫幼儿园绘本故事》，哎呀，真是让我喜欢得不行！刚开始看的时候，我就被那些可爱的画面迷住啦。
幼儿园里五颜六色的，小朋友们的笑脸就像一朵朵小花。
故事里的藏猫猫游戏，让我想起了我小时候和邻居小伙伴们一起玩的场景。
我们总是想尽各种办法藏得严严实实的，有时候还会偷偷换地方，哈哈，现在想想都觉得好笑。
绘本里的老师们也特别亲切，他们陪着小朋友一起玩，那种耐心和关爱从书里都能感觉得到。
这让我觉得幼儿园真是个温暖的大家庭。
而且哦，通过这个绘本，我发现小朋友们的想象力可丰富啦。
有的藏在玩具箱里，有的居然想藏在老师的背后，真是太有创意了！每次看到小朋友被找到时的那种惊喜或者小失落，我都觉得特别真实。
这就是童年呀，简单又快乐。
读完这个绘本，我心里满满的都是感动和快乐。
它让我重新感受到了童年的美好，也让我更加珍惜那些纯真的时光。
怎么样，听我说完，你们是不是也想去看看这个有趣的绘本啦？。
藏猫猫藏猫猫读后感
藏猫猫藏猫猫读后感读完这本书，我的思绪仿佛一下子被拉回到了童年那些无忧无虑的日子里。
书里描绘的孩子们藏猫猫的场景，让我想起了小时候和小伙伴们在村子里疯跑玩耍的时光。
那时候，我们没有手机，没有电脑游戏，却有着最简单、最纯粹的快乐。
记得有一次，我们一群小伙伴决定在村子后的那片小树林里玩藏猫猫。
那片树林不算大，但对于当时小小的我们来说，却像是一个神秘的世界。
树木高大而粗壮，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。
地上铺满了厚厚的落叶，踩上去会发出“嘎吱嘎吱”的声响。
我们通过猜拳决定谁先当“猫”。
结果，小胖输了，他一脸不情愿地蒙上眼睛，靠着一棵大树开始数数。
我们其他人则像一群小老鼠一样，四散奔逃，寻找自己的藏身之处。
我一眼就看中了一个草丛，心想躲在里面肯定不容易被发现。
于是，我小心翼翼地钻了进去，尽量不弄出声响。
可是，那草丛里的草叶总是扎在我的脸上，痒痒的，让我忍不住想打喷嚏。
我只能拼命忍住，心里默默祈祷小胖别找到我。
小胖开始找了，我紧张得心脏都快跳出来了。
我听到他的脚步声越来越近，我的呼吸都变得急促起来。
他在我附近停了一下，我的心都提到了嗓子眼儿，以为自己要被发现了。
结果，他又走开了，我这才松了一口气。
就在我暗自庆幸的时候，突然听到不远处传来了一阵笑声。
原来是二妞被小胖找到了，她一边笑一边跑出来，那笑声在树林里回荡着。
我心想，小胖这家伙还挺厉害的。
过了一会儿，又有几个小伙伴被找到了，可我还稳稳地躲在草丛里。
我心里那个得意呀，觉得自己简直是藏猫猫的高手。
可就在这时，一只小虫子爬到了我的手上，我下意识地一抖手，弄出了一点动静。
糟糕！小胖好像听到了，他朝着我这边走了过来。
我的心又开始狂跳，心里不停地念叨：“别过来，别过来。
”可是，他还是走了过来，一把掀开草丛，笑嘻嘻地说：“哈哈，终于找到你啦！”我无奈地站起身，拍了拍身上的草叶，心里虽然有点失落，但更多的还是开心。
那次藏猫猫的游戏，我们一直玩到太阳落山。
每个人的脸上都洋溢着笑容，那笑容是那么纯真，那么灿烂。
“躲猫猫”的日和月
“躲猫猫”的日和月躲猫猫，是我们小时候最喜欢的游戏之一。
猫儿在一个指定的区域里数数，而其他小朋友则在猫儿数完之后四处躲藏。
然后，猫儿开始找寻其他小朋友，找到一个人就叫“躲猫猫”，并要求对方帮忙找其他人。
当所有人都被找到后，游戏重新开始，被找到的小朋友将成为新的猫儿。
这个游戏伴随着我们度过了许多愉快的时光，也让我们成为了友谊的见证者。
对于儿童来说，躲猫猫是一种愉快的游戏，也是一种锻炼智力的方式。
在逐个找寻其他小朋友的过程中，孩子们需要观察、思考和判断，这有助于他们锻炼逻辑思维和观察力。
而且，在游戏中，小朋友们还能培养合作精神，因为只有大家齐心协力，才能将所有人都找到。
躲猫猫也是一种运动，孩子们在游戏中来回奔跑，能够消耗体力，有助于他们保持活力和健康。
躲猫猫不仅是儿童游戏，它也在日常生活中有着深刻的寓意。
因为我们都需要躲藏自己的猫儿。
在工作中，我们需要躲藏猫儿的焦虑和压力，用积极的心态来应对工作中的挑战。
在生活中，我们需要躲藏猫儿的消极情绪，用宽容和乐观的心态来面对人生的起起伏伏。
在人际关系中，我们需要躲藏猫儿的矛盾和误会，用善意和沟通来维护良好的人际关系。
躲猫猫不仅是一种游戏，更是一种生活的智慧。
在古代文学中，躲猫猫也有着特殊的意义。
唐代诗人孟郊在其《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这里的“寸草心”就可以理解为“藏猫猫”的寓意。
面对困难和逆境，我们需要有坚忍不拔的勇气，有一颗顽强的心。
就像躲猫猫一样，我们需要在困难中寻找希望，在挫折中寻求力量。
而只有这样，才能够迎来“三春晖”，让生命焕发出勃勃生机。
除了在日常生活中寓意深刻外，躲猫猫也与月球有着奇妙的联系。
在古代，月亮就是人们崇拜的对象之一，被赋予了许多神秘的象征意义。
而在月球的表面，每一个山丘每一个坑洞都如同躲猫猫一样，时隐时现，充满了神秘和魅力。
躲猫猫的日和月，不仅是我们的游戏，也是大自然的造物之奇。
藏猫猫是每个孩子在童年时期都玩过的一种
昨日在学校开了一天会后回家，女儿拿着爸爸周末断了的眼镜脚对我说： “我找到了”可高性的，后来她爸爸回来了，又对她爸爸说了一遍。
2006 年 2 月 8 日 主题聊天
最近我与女儿进行了一系列的主题聊天，她很喜欢与我进行这样的活动。
已经聊过的主题：猜一猜，我在动物园里看到了什么动物， 我应去哪里处 理这些事情， 身边事物的用途， 我最喜欢的水果 ，幼儿园里的生活。
童年在我们的眼里，是天真浪漫的、充满好奇心、活泼好动的。童年的内 容？？？？
有时我们觉得孩子幼稚、可爱可笑，是因为我们用我们的眼光、标准来看 待孩子，所以而觉得他们可笑。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保1据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试、中件资且卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内 故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
藏猫猫的作文
动物作文希望对您有帮助，谢谢
话题作文分享藏猫猫的作文
本文是关于小猫的话题作文，仅供大家参考！
我喜欢的游戏有很多，但藏猫猫是我最喜欢的游戏了。
每次表哥来我家里玩，我都会拉着表哥陪我一起玩藏猫猫。
藏猫猫的游戏开始了，我们先石头剪刀布，输的人来找，赢的人去藏，藏的人得做到尽量不要被抓到。
当表哥开始数数的时候，我想：“应该藏哪里呢?
藏厨房去,不好!肯定会被抓到,有了,藏衣柜。
”我快速地向衣柜跑去,藏到了里面。
过了不久我听到表哥说：“藏好了吗?我要开始找了哦。
”过了一会儿,我听到了重重的脚步声,于是,我纹丝不动,担心被表哥抓到,我偷偷地从缝隙里往外面瞄，我看见表哥弯下腰看了看床底下，奇怪地说：“咦?怎么不在这里呢?
天天都是藏这里呀!”我又看见表哥掀开被子来找，这可把我乐坏了，我忍不住“扑哧”一声，笑了出来，突然，表哥大声叫道：“我知道你在哪里了，快出来吧！”可我偏偏不出来，表哥却出其不意地打开衣柜，我“啊”地大叫一声，反而把表哥吓了一大跳。
我们都乐开了花。
我好喜欢藏猫猫的游戏呀！
感谢阅读，希望能帮助您！。
藏猫猫藏猫猫绘本解读亲子读后感
藏猫猫藏猫猫绘本解读亲子读后感《<藏猫猫藏猫猫>绘本解读亲子读后感》哇，《藏猫猫藏猫猫》这本绘本可太有趣啦！我读完之后，就特别想跟大家说说我的感受。
在这本绘本里呀，小动物们玩藏猫猫的游戏。
你看，小动物们就像我们小朋友一样，对这个游戏充满了热情。
小老鼠第一个藏起来，它躲在柜子后面，小眼睛还偷偷往外瞧呢，就好像在说：“哼，你们肯定找不到我。
”这种小模样，像极了我和小伙伴玩的时候，我藏起来时那种又紧张又兴奋的感觉。
我和爸爸妈妈一起读这本绘本的时候，可有意思啦。
爸爸会学着小老鼠那种鬼鬼祟祟的样子，逗得我和妈妈哈哈大笑。
妈妈就会指着绘本里的画面，问我：“宝贝呀，你要是小老鼠，你会躲在哪儿呢？”我就会歪着脑袋想半天，然后说：“我要躲在床底下，那里黑黢黢的，谁也找不到我。
”然后我们就会讨论，要是真的躲在床底下，会不会有灰尘呀，会不会不小心碰到头呢。
这就像绘本里小动物们在找小老鼠的时候，也会想小老鼠可能躲的地方一样。
绘本里的画面也特别好看。
那些小动物的表情画得超级生动。
就像小兔子，它在找小老鼠的时候，耳朵竖得高高的，眼睛瞪得大大的，好像在说：“小老鼠，你在哪里呢？我一定要找到你。
”这让我想起我和小伙伴玩的时候，我们找人的时候也是这样全神贯注的。
那画面的颜色也很鲜艳，看着就让人心里欢喜。
每一页的色彩就像是不同口味的糖果，红色像甜甜的草莓糖，蓝色像清凉的薄荷糖，让整个故事都充满了甜蜜的味道。
再说说这个藏猫猫的游戏本身吧。
它可不仅仅是个简单的游戏呢。
它就像是一个神秘的魔法，把小动物们都联系在一起。
我们小朋友玩这个游戏的时候也是这样的呀。
当我们躲起来或者去找人的时候，我们的心都紧紧地连在一起。
这就好比是一根看不见的绳子，把大家拴在一起。
要是没有这个游戏，小动物们就不会有这么多欢乐的时光，我们小朋友也会少了很多乐趣呢。
我还想到，这个藏猫猫的游戏，有点像我们生活中的探索。
小老鼠躲起来，就像是生活中的小秘密，小动物们去找它，就像是我们在探索这个秘密。
【童话作文】藏猫猫 小学童话作文200字
【童话作文】藏猫猫小学童话作文200字
很久很久以前，有一只叫做“藏猫猫”的小猫咪，他非常喜欢躲藏，每天都会躲进别人看不到的角落，让别人来找他。
他觉得，这样不仅可以锻炼自己的智慧，也可以让自己感到快乐。
可是，有一天，他躲在一个很难被发现的地方，过了很久都没有人来找他。
他感到有些失望，觉得自己再也找不到那种快乐了。
他不知道该怎么办，就去找他的好朋友“小兔兔”求助。
“小兔兔”听到了“藏猫猫”的问题后，想到了一个好主意。
他告诉“藏猫猫”，可以在别人找不到他的时候主动找别人玩耍，让别人来找自己，这样自己既能锻炼智慧，又能获得快乐。
这个主意于“藏猫猫”来说太棒了，他立刻去试了一试，果然成效非常好，他玩得比以前还开心。
从此之后，每当他想要躲藏的时候，他就会主动去找别人玩耍，这样他便从自己的小小世界里走出来，享受到了和别人在一起的快乐，同时也拥有了锻炼智慧的机会。
“藏猫猫”的故事告诉我们：有时候我们需要主动去面对问题，而不是一味地逃避。
只有敢于面对自己的问题，我们才能更好地成长。
同时，和别人在一起也是重要的，我们需要享受集体的快乐，共同成长。
“藏猫猫”游戏 - 亲子互动
“藏猫猫”游戏 - 亲子互动
如果孩子自我控制的能力很差，常常表现为容易分心，情绪表现有很多自发性，无法延缓满足，易冲动，具有攻击性。
1岁以前的孩子缺乏自我控制能力，1岁后有了一定的自我控制力，如果大人经常和孩子玩“藏猫猫”游戏，可以提高孩子的自我控制能力，培养孩子的耐心。
这个年龄孩子“藏猫猫”游戏的方法是：妈妈先作示范，预先找一个比较隐蔽的地方躲藏起来，如躲到门背后，不让孩子看见，然后学猫学狗叫，叫孩子去寻找，找到后互换角色，妈妈闭上眼睛，让孩子自己选择角落藏起来，孩子第一次也会选择妈妈藏过的地方去躲藏。
这是妈妈可故意装作找不着，让孩子控制自己不出来，直到妈妈找到为止。
妈妈要不断变换躲藏的地方，孩子就会想办法到妈妈不知道的地方去躲藏，但孩子不懂得危险，有时会藏在一些危险地方如大衣柜内等，因此做游戏前要同孩子讲明哪些地方危险不能躲藏。
躲猫猫的日记350字
躲猫猫的日记350字篇1我和我的朋友们玩游戏的时候有一个问题就是，我藏的越不隐蔽，他们越不可能找到，你藏的越隐蔽，他们越能找到。
有一次我藏在一个不起眼的角落里，他们找来找去都没找到我。
后来他们找了大半天，终于找到我了。
有一次我藏在一个很容易发现的地方，他们还是没有找到我，我就想他们这样也没找到我，到底是怎么一回事？后来他们告诉我，他们知道哪里隐不隐蔽，有没有人藏，没人藏的地方他们一定不会找了。
我想了想，觉得这样不合理，我们都得找一找，不然就要落下一个人。
有次我找他们的时候很容易就找到他们了，只不过有一个找了很久才找到，我先找了找容易被发现的地方找到了两个，又找了找隐蔽的地方，又找到了两个。
后来我找了很久，最后从一个不起眼的角落里发现了最后的一个人，原来他早就蹲在地上慢慢的睡着啦。
篇2今天下午，我和两个伙伴们在家玩捉迷藏。
在两个房间里玩，中间还有一个阳台，能通向两个房间。
我们先石头、剪刀、布，我出的是剪刀，另一个朋友出的也是剪刀，还有一个朋友出的是布，所以不是我捉。
开始了，我要那个朋友数50秒，朋友说：“好”。
我第一局是躲在第一个房间的衣柜门里，我按原来的摆样摆好，想着肯定万无一失。
我在这里待了很久，捉的只找到了那个朋友，却没有找到我。
我在衣柜门里哈哈大笑，朋友听见逮住我了。
第二局，我从第一个房间走到阳台上，再爬山通向第二个房间的窗户上，我的朋友从第一个房间过来，我就跳到第二个房间。
朋友从第二个房间过来我就偷偷跳到阳台上再跑到第一个房间，他捉了好久都没找到我。
第一局是失误，第二局我改变方法了，而且朋友捉得我团团找。
如果你们想和我捉迷藏就来我家玩吧！欢迎哦！。
藏猫猫游戏优秀作文
藏猫猫游戏优秀作文藏猫猫游戏优秀作文（精选3篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的藏猫猫游戏优秀作文（精选3篇），欢迎大家分享。
藏猫猫游戏优秀作文1有一天，几位同学来到了我家做客。
晚上，大伙儿们都很无聊，我提议玩玩“藏藏猫”游戏。
大家都兴高采烈地答应了。
一盘又一盘的结束了，大伙儿的表情变化无穷。
有的眉开眼笑，欢天喜地，有的露出失望的表情，有的露出紧张，激动的表情，有的瑟瑟发抖……但唯独有一轮大家露出了焦急的表情。
他们怎么找也找不到我了，因为我藏进了我家的'更衣室。
于是，他们带着焦急的口音叫着我的名字：“静妍，！静妍！你在哪里？邹涵洁当猫了，出来吧！”我情不自禁地暗暗笑了起来。
喊叫声慢慢向我这边走来，我开始警惕起来，随后，声音又慢慢渐去，又听到了邹涵洁带着哭腔说：“静妍！快出来吧！你让我们找得好心急呀！”我心想：我才不会听呢！自己耐心找找吧。
“看电视喽！看电视喽！”胡文姞又叫到。
我又想：这一定是骗我出去的，我不会上当的。
时间一分一秒地过去了，我已经没有耐心了，打算自投落网了。
于是，我光明正大的走了出去，他们一口同声道：“藏在哪里的呀？”“更衣室呗。
”我回答道。
“我怎么没想到呢？”寇桐菲一边尖叫一边跺脚，大伙儿都向我投来了佩服的目光，我心都乐开了花儿。
这个游戏既刺激又考耐心，。
我心想：这群找我的人真笨呀，多找一些地方，多翻一翻不就行了嘛。
不过，在我家玩藏猫猫的人都采用了躲在更衣室的好办法。
藏猫猫游戏优秀作文2今天中午吃完中饭，阳光明媚，我和虫虫去黄岩中学的花园里玩。
我们想到一起玩“植物藏猫猫”的游戏，就是我们轮流将一片树叶或者花朵藏起来，另一个人去找。
我们玩得开心极了，这次轮到我去藏了，我捡了一片又大又红的枫叶，跑去石头墙的草丛里，刚准备藏，突然一只野猫从墙上跳下来，飞一样的跑过去了！吓得我出了一身冷汗！没想到，我们藏猫猫，真的出来了一只猫！我们两个觉得好刺激！这是一只棕色的野猫，真的好象狗的，我不知为什么野猫都会长得象狗，晚上我问妈妈这个问题，妈妈说也许是因为野猫没人照顾，所以只能长得凶恶一点，这样别人就不敢欺负它们了，我想应该就是这样的吧。
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我是5岁，在星期六晚上，我正在和男孩和猫一起玩，当很多男孩追我跑，我被迫隐藏，不得不隐藏在走廊，楼上的建筑，我喜欢小偷，光的速度，他的手和爬，因为害怕走廊的灯光照耀。
我爬到地板上我更满意，靠在墙上，蹲下来，这个蹲下了一个小时，这个小时都在黑暗中度过，那么艰难啊！人们上下奇怪地看着我，这使我的心很不安。
这时，我听到楼下的孩子们叫我的名字：宝贝！宝贝！我想：想勾引我，我不相信这个邪恶
我的腿只要大麻，心开始颤抖，但我的心似乎在争吵中有两个恶棍。
一个小人说：去，被抓住被抓，没关系，还是父母都会焦虑的！我想，啊！我不想让他们担心我，但这一次，B 小人说：不要继续，不要下去，男孩被抓得太糟糕！我的心在做一个强烈的意识形态斗争，想回家，害怕被男孩们抓住。
但我不知道，男孩找不到我，很久以前就回家了，楼下的电话我急着父亲和母亲和我的小伙伴。
最后，小人打败了小人B，因为我自己安慰自己：反正，这是游戏，失去了失去，让妈妈和爸爸不用担心！所以我站起来，拍拍大腿，下楼，但是这个小人似乎仍然不相信，必须让我上楼去偷偷，他的手，爬到楼下。
当时，天是完全黑暗的，路灯亮起来，我走到地板，第一件事是看看第一眼看，右Panpan，因为，虽然我这么安慰自己，但我仍然不想要这样。
突然，我看到父亲和母亲和我的小伙伴下的灯光，我很高兴，大喊：爸爸！妈妈！我飞过了过去。
他们先冻结片刻，看到我，他们变得非常兴奋，大臂，让我爆发了他们的怀里。
我不知道发生了什么，与小伙伴说再见，握着父亲和母亲的手，愉快地，他们一起回家。
找到我，我妈妈告诉我，她第一次来找我回家，她先在院子里找了一个圈子，后来我朋友的家里手机都打了，没有电话，所有敲门，就是找不到，我的母亲害怕，快点然后父亲忙着忙着回电话，也要求财产做这个区没有财产的危险做那个，那么甚至安全都派遣，并派出一名警察没有叫叔叔帮忙。
我无辜地仍然在笑，因为我拥有的成功没有找到，并乐意回家！
童年因为幼稚的做蠢事，现在不再做了，但童年的回忆深深地印在我心中，很久没有忘记。