基础小练习之制取氧气1

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中考化学复习---制取氧气实验题练习(含答案解析)

中考化学复习---制取氧气实验题练习（含答案解析）1．（2022•淮安）根据如图所示气体制取装置，回答下列问题：（1）组装A时，依据酒精灯外焰（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管位置。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，应选择的发生装置是 B （填序号），该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。

（3）通常情况下，二氧化碳能溶于水。

实验室若采用排水法收集二氧化碳气体，为减少其损耗，应选择的装置是 D （填序号）。

【答案】（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。

【解答】解：（1）组装A时，依据酒精灯外焰的高度调节试管位置，因为加热时要用酒精灯的外焰进行加热，外焰的温度最高；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制备氧气，反应物为固体和液体，实验过程中不需要加热，所以应该选用固液不加热型发生装置，应选B，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）因为二氧化碳能溶于水，在用排水法收集二氧化碳时，应该尽量减少二氧化碳与水接触，故应选择装置D。

故答案为：（1）外焰；（2）B；2H2O22H2O+O2↑；（3）D。

2．（2022•日照）实验室欲用H2O2溶液制备氧气，并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。

回答下列问题：（1）若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气，反应速率太快。

为获得平稳的气流，下列发生装置（如图1）最合适的是 B （填标号）；发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。

（2）已知：用H2O2制取氧气时，也可用铂丝代替MnO2作催化剂。

如图2中甲装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是安全管内液面上升，此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液，使反应停止。

（3）用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验，可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，产生大量热；反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。

制取氧气同步练习(二)-2021-2022学年九年级化学科粤版上册

3.2制取氧气（二）第三章维持生命之气-氧气2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）一．选择题（共12小题）1．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．工业上用液态空气分离出氧气是分解反应B．空气中氮气占空气质量分数的78%C．稀有气体化学性质稳定，可以作保护气D．CO2浓度属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目2．某化学兴趣小组用一定质量的KClO3和MnO2固体混合物制取氧气。

如图表示该固体混合物在受热过程中，有关量y随时间的变化情况（从开始反应时计时）。

纵坐标y表示的是（）A．生成O2的质量B．反应消耗KClO3的质量C．剩余固体中KCl的质量分数D．剩余固体中MnO2的质量分数3．下列有关空气的说法中，错误．．的是（）A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用C．空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应D．空气中氧气的质量占21%4．下列关于空气的说法中，正确的是（）A．工业上可采用分离液态空气法获得氧气B．二氧化碳是一种空气污染物C．稀有气体一定不能和其它物质发生化学反应D．空气质量级别越高，空气质量越好5．如图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是（）A．①加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为O2）的质量与反应时间的关系B．②一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系C．③用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气（符号为O2）D．④加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系6．实验室可用于制取氧气的药品是（）A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾或过氧化氢D．过氧化氢或二氧化锰7．学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动．某同学在进行“基础实验1﹣﹣氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置．如果要调整试管高度，下列操作正确的是（）A．只调节旋钮A B．只调节旋钮BC．只调节旋钮C D．调节旋钮A、B、C8．实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（）A．朝下B．朝上C．略向下倾斜D．略向上倾斜9．氧气可以用排水法进行收集的原因是（）A．不易溶于水B．易溶于水C．密度比空气大D．密度比空气小10．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A．将带火星的木条伸至集气瓶中B．将带火星的木条放到集气瓶口C．将燃着的木条伸至集气瓶中D．将澄清的石灰水倒入集气瓶中11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．向试管中加入块状固体时，先将试管竖放，后加入固体C．用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入液体D．加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水槽12．查阅资料得知：马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是（）A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物二．填空题（共5小题）13．工业上用分离液态空气法的方法制取氧气，这一方法属于变化。

初三化学制取氧气习题及答案

初三化学制取氧气习题及答案一、选择题1、下列物质中，不属于氧气的是（）A.空气B.氧气C.氧化镁D.液态氧2、下列反应中，不属于化合反应的是（）A.铁+氧气→四氧化三铁B.甲烷+氧气→二氧化碳+水C.氧化钙+水→氢氧化钙D.蜡烛+氧气→二氧化碳+水3、下列制取氧气的方法中，属于化学变化的是（）A.加热氧化汞制取氧气B.将液态空气蒸发分离得到氧气C.加热高锰酸钾制取氧气D.将河水通过蒸馏制取蒸馏水二、填空题4、用化学符号表示：（1）液态氧：_________；（2）过氧化氢：_________；（3）铁：_________；（4）水：_________。

41、实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要用_________来收收集氧气，用到仪器_________来检验氧气。

三、简答题6.实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤是什么？7、实验室用排水法收集氧气时需要注意什么？为什么？答案：一、选择题1、下列物质中，不属于氧气的是（C）。

因为氧化镁是一种化合物，不是氧气。

2、下列反应中，不属于化合反应的是（B）。

因为甲烷+氧气→二氧化碳+水是两种物质反应生成两种新物质的反应，不是化合反应。

3、下列制取氧气的方法中，属于化学变化的是（A）。

因为加热氧化汞会分解出氧气和汞，属于化学变化。

其他三个选项都是物理变化。

二、填空题4、（1）液态氧是O₂；（2）过氧化氢是H₂O₂；（3）铁是Fe；（4）水是H₂O。

5、实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要用排水法来收集氧气，用到仪器是用带火星的木条来检验氧气，如果木条复燃，则说明是氧气。

三、简答题6、实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤如下：首先检查装置的气密性，然后装入药品并固定好装置，接着点燃酒精灯并加热药品，待药品反应后用排水法收集氧气，最后撤离装置并熄灭酒精灯。

7、在实验室用排水法收集氧气时需要注意以下三点：一是待瓶内出现均匀连续的气泡时才开始收集；二是待导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集；三是收集满时用排水法收集氧气的集气瓶口应向上放置。

初中化学上册《制取氧气》初三练习题含答案

第二单元课题3 制取氧气一、选择——基础知识运用1．关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时氧气，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾受热分解B．过氧化氢溶液分解C．分离液态空气法D．高锰酸钾受热分解4．下列反应属于分解反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．水氢气+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．二氧化碳+水碳酸5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（)A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加6．某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。

A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可7．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a．点燃酒精灯给试管加热b．熄灭酒精灯c．检查装置的气密性d．连接仪器e．装药f．用排水法收集气体g．撤出导气管。

其中正确的操作顺序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg8．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤9．已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体。

制取氧气练习测试题与参考答案

初三化学人教版制取氧气基础练习题及答案一、选择题：1、与二氧化锰颜色相同的物质是A.氧化镁B.四氧化三铁C.高锰酸钾D.红磷2、下列物质里含有氧气的是A.二氧化锰B.氯酸钾C.空气D.氧化镁3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出的氧气不纯4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了A.分解反应B.化合反应C.氧化反应D.液态氧和液态氮的沸点不同5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A.硫在空气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧C.过氧化氢分解生成水和氧气D.铁丝在空气中燃烧6、在化学反应中，催化剂A.质量减小B.在反应后化学性质发生了变化C.质量增加D.能改变其它物质的化学反应速率7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A.插入集气瓶中B.插入集气瓶底C.放在集气瓶口D.都可以8、下列有关氧气的说法错误的是A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有A.2种B.3种C.4种D.5种10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。

正确的操作顺序是A、②①③④⑤⑥B、③②①④⑥⑤C、②③①④⑤⑥D、②③①④⑥⑤11、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。

A.①②③④⑤B.②④⑤C.①②D.①②③12、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n％）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是13、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。

化学《制取氧气》学案(人教版九年级上)

课题3 制取氧气学案学习目标1、了解实验室制取氧气的主要原理和方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2、认识分解反应3、认识催化剂和催化作用学习重点：氧气的制法及实验操作学习过程：（复习提问）：如何检验一瓶无色的气体是氧气？一、（提问）：工业上是如何值得大量氧气的？工业上生产氧气要考虑原料是否，价格是否，成本是否，能否以及的影响等因素。

因此工业上采用为原料利用在低温条件下液态氧和液态氮的不同来制取氧气的，这一过程属于变化？膜分离技术制氧气指二、实验室制取氧气反应原理：预习内容：1、实验室通常采用_______________、_________或________________方法制取氧气。

2 演示【实验探究】实验2-5、2-6过氧化氢溶液制取氧气，小结：（1）不加二氧化锰过氧化氢也能放出氧气只不过放出氧气的速度，而加入二氧化锰后过氧化氢放出氧气的速度；(2) 二氧化锰在此反应前后和没有改变。

【阅读】催化剂的概念、作用和性质。

完成下列习题。

1.催化剂是指：能够改变，而本身的和在化学反应前后都没有发生变化的物质。

也叫做。

催化剂所起的作用叫做。

2.二氧化锰是该实验中唯一的催化剂吗？。

对催化剂的理解注意点：特点：“一变，二不变”“一变”：改变速率——不是指加快反应速率，包括加快和减慢，也不不能增加产物的质量：“二不变”：质量不变、化学性质不变①催化剂并不仅是指二氧化锰。

②某一反应的催化剂不一定能催化其他反应（催化剂具有专一性）；同时某一反应的催化剂也不一定只有一种3 、氯酸钾是色固体，利用它制取氧气时通常加入少量的二氧化锰作，文字表达式为。

4 、高锰酸钾是色固体，写出利用它制取氧气的文字表式5、据高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气的文字表达式：总结它们的共同点是。

6、分解反应是指反应物生成其他物质的反应，其特点是公式为。

化合反应的特征是，公式为7、在氯酸钾受热制氧气的实验中，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会（填“加快”或“减慢” 或“不变”），产生的氧气的质量会（填“增加”或“减少” 或“不变”），在反应中是催化剂。

初中九年级(初三)化学氧气的制取

期末复习氧气的制取例 1 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲_____________________________；乙_________________________。

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。

从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，______(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

二、实验装置例2 请根据图示回答下列问题：(1)写出图中标号的仪器名称：①___________，②__________。

(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是_______，产生氧气的文字表达式为_________________________。

(3)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。

如果在实验室中用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，选用装置是____________。

(4)通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是_______________________________。

(5)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？(只答出一条即可)_____________________________________。

例3 右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置图，下列关于氧气制取和收集的实验操作错误．．的是A.往试管里装药品前必须检验装置的气密性B.给试管里药品加热前要先给试管预热C.要等到气泡连续均匀放出才能开始收集气体D.实验结束时，应先熄灭酒精灯然后把导管口移出水面练习；１、根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)写出图中标号仪器名称：①；②。

制取氧气练习题含答案

氧气基础练习题一、选择题：1与二氧化锰颜色相同的物质是A. 氧化镁B.四氧化三铁C.高锰酸钾D. 红磷2、下列物质里含有氧气的是A. 二氧化锰B.氯酸钾C.空气D.氧化镁3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出的氧气不纯4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了A.分解反应B.化合反应C.氧化反应D.液态氧和液态氮的沸点不同5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A.硫在空气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧C.过氧化氢分解生成水和氧气D.铁丝在空气中燃烧6、在化学反应中，催化剂A.质量减小B.在反应后化学性质发生了变化C.质量增加D.能改变其它物质的化学反应速率7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）A.插入集气瓶中B.插入集气瓶底C.放在集气瓶口D.都可以8、下列有关氧气的说法错误的是A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。

12、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时,B.②④⑤C.①②D.①②③某实验小组的四位同学，将反应A.①②③④⑤过程中二氧化锰在混合物里的质量分数( n %)随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是13、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是 ①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。

人教版九年级化学上册教材知识点梳理讲练测课题3制取氧气(原卷版+解析)

第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气★知识点一、氧气的实验室制法1.药品：（1）过氧化氢、二氧化锰（黑）H2O2MnO2（2）氯酸钾（白）、二氧化锰。

KClO3MnO2（3）高锰酸钾（暗紫色）KMnO42.原理：（2H2O2 2H2O+O2↑）（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）（2KClO3 2KCl+3O2↑）3.装置(以KMnO4制氧气为例)发生装置：、、。

收集装置（排水法收集）：、、。

4.制取步骤：连接装置→检查其密性→装入药品→固定装置→ 点燃酒精灯→加热→ 收集氧气→ 将导管移出水面→熄灭酒精灯。

可以简记为：、、、、、、。

5.收集方法：或。

6.验满方法：。

7.注意：a.铁架台的铁夹应夹在。

b. ，不能太长。

c.用KMnO4制氧气时，试管口要放。

目的是为了防止。

d.试管口。

目的是为了防止。

e.排水法收集氧气时，先，。

是为了防止。

f.排水法收集时，刚开始有气泡时不能立即收集，要等才能开始收集气体。

g.检查气密性的方法：。

二、分解反应（一变多）：AB = A + B三、催化剂：一变：其它物质的。

二不变：催化剂的和在反应前后。

注意：催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量多少。

◆改变反应速率可以加快，也可能是减慢反应速率。

四、工业上制氧气的方法：分离液态空气。

属于。

五、实验室用双氧水制取氧气的优点：1、操作简单；2、不加热，节约能源；3、反应速率快；4、易回收二氧化锰。

【教材知识点一】教材P37页：2—5实验：【答案】【教材知识点二】教材P39页：讨论【答案】三个制取氧气反应的共同特征，都是由一种物质反应生成两种成两种以上其他物质；与化合反应正好相反，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质时反出。

【教材知识点三】教材P45页：例1．【2022江苏苏州中考】下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A. 组装仪器B. 检查气密性C. 加热固体D. 氧气验满【教材知识点四】教材P45页：例2．（2022年安徽省中考）某小组用高锰酸钾制取氧气。

九年级化学氧气的制取与性质专题练习

《氧气的制取与性质》专题练习【基础练习】1．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。

其操作顺序正确的是()A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③2．右图是实验室制取干燥氧气的装置：(1)写出图中标号d的仪器名称：______________。

(2)a中的药品是_______；c中试剂的作用是______________。

(3)请说明如何改正装置中的两处错误：______________、______________。

3．请根据下列装置图回答有关问题：(1)写出在A装置中制取氧气的化学方程式：____________________________。

(2)实验室收集氧气可用_______（填序号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，_____________________在桌上。

(3)用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是__________________________________________。

(4)采用D装置收集氧气，判断氧气已收集满的方法是____________________________。

4．下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。

请按要求回答下列问题：(1)用双氧水制取氧气的化学方程式为______________。

(2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_______或_______（填序号）。

(3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是______________。

(4)收集装置C中的导管要伸到集气瓶的底部，原因为_____________________。

对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似5．学习了MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究：MNO2[猜想]I．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

沪教版九年级上册化学基础实验1 氧气的制取与性质同步练习

基础实验1 氧气的制取与性质一、单选题1．从下图获取的信息中错误．．的是A．空气是一种混合物B．氧气由氧分子构成C．氮气沸点比氧气高D．该过程为物理变化2．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。

其操作顺序正确的是A．②③⑦①④⑤⑥B．①③②⑦⑤④⑥C．②③⑦①④⑥⑤D．⑦③①②④⑥⑤3．不能用于区分氧气和二氧化碳的方法是A．观察气体的颜色B．插入燃着的木条C．通入石蕊溶液D．倒入澄清的石灰水4．下列实验操作正确的是A．氧气验满B．铁丝在氧气中燃烧C．收集H2D．过滤5．下列实验现象不符合客观事实的是A．红磷在空气中燃烧——产生大量白烟B．氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰C ．铁丝在空气中燃烧——火星四射，生成黑色固体D ．镁条在空气中燃烧——产生耀眼的白光，生成白色固体 6．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是A ．集气瓶中灌14的水B ．集气瓶中灌34的水C ．导管伸入到集气瓶体积的14处 D ．导管伸入到集气瓶体积的34处 7．下列化学反应中不属于化合反应的是A ．镁+氧气−−−−→点燃氧化镁 B ．氢气+氯气−−−→光照氯化氢C ．氧化汞−−−→加热汞+氧气D ．氢气+氧气−−−−→点燃水 8．将燃着的小木条分别插入空气样品和人体呼出的气体样品中，发现小木条能够在空气样品中正常燃烧一段时间，而在人体呼出的气体样品中则很快熄灭，这说明 A ．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量高 B ．人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的氧气含量低 C ．人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的水蒸气含量高 D ．人体呼出的气体中氮气的含量比空气中的氮气含量高9．某气体不能．．用排水法收集，但能．用向上排空气法收集，该气体具备的性质是 A ．能溶于水，密度比空气小 B ．难溶于水，密度比空气小 C ．能溶于水，密度比空气大D ．难溶于水，密度比空气大10．用下图装置制取氧气，下列说法不正确．．．的是A ．实验前应先检查装置的气密性B ．当有气泡冒出时，立刻开始收集氧气C ．氧气能用排水法收集的原因是其不易溶于水D ．试管中发生反应的化学方程式为42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O二、填空题11．向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_______。

制取氧气练习题与答案

制取氧⽓练习题与答案初三化学⼈教版制取氧⽓基础练习题及答案⼀、选择题：1、与⼆氧化锰颜⾊相同的物质是A. 氧化镁B. 四氧化三铁C. ⾼锰酸钾D. 红磷2、下列物质⾥含有氧⽓的是A. ⼆氧化锰B. 氯酸钾C. 空⽓D. 氧化镁3、⽤双氧⽔制取氧⽓时，若忘记加⼆氧化锰，其结果是A. 不放出氧⽓B. 放出氧⽓速率慢C. 放出氧⽓总量会减少D. 放出的氧⽓不纯4、⼯业制氧⽓，利⽤分离液态空⽓的⽅法，此⽅法利⽤了A. 分解反应B. 化合反应C. 氧化反应D. 液态氧和液态氮的沸点不同5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A. 硫在空⽓中燃烧B. ⽯蜡在空⽓中燃烧C. 过氧化氢分解⽣成⽔和氧⽓D. 铁丝在空⽓中燃烧6、在化学反应中，催化剂A. 质量减⼩B. 在反应后化学性质发⽣了变化C. 质量增加D. 能改变其它物质的化学反应速率7、检验集⽓瓶⾥的氧⽓是否收集满，应将带⽕星的⽊条（）A. 插⼊集⽓瓶中B. 插⼊集⽓瓶底C. 放在集⽓瓶⼝D. 都可以8、下列有关氧⽓的说法错误的是A. ⽤带⽕星的⽊条可以检验氧⽓B. ⽤加热⾼锰酸钾的⽅法可以制取氧⽓C. 鱼类能在⽔中⽣存，证明氧⽓易溶于⽔D. 铁丝能在氧⽓中燃烧，⽕星四射，产⽣⿊⾊固体9、将混有少量⾼锰酸钾的氯酸钾晶体，放⼊试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种10、实验室⽤⾼锰酸钾制取氧⽓分为下列⼏个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的⽓密性；③将⾼锰酸钾装⼊试管，试管⼝塞⼊⼀团棉花，⽤带导管的橡⽪塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④⽤排⽔法收集氧⽓；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从⽔槽中取出。

正确的操作顺序是A、②①③④⑤⑥B、③②①④⑥⑤C、②③①④⑤⑥D、②③①④⑥⑤11、⽤如图所⽰的装置制取⽓体，需满⾜的条件是①反应物是固体②反应需要加热③制取的⽓体不易溶于⽔④制取的⽓体密度⽐空⽓⼤⑤制取的⽓体能与空⽓中的氧⽓反应。

沪教版九年级化学上册第二章基础巩固练习附答案基础实验1 氧气的制取与性质

基础实验1 氧气的制取与性质一．选择题（共6小题）1．（2015•南宁）向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。

下列说法正确的是（）A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应2．（2015•南昌）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A. B. C. D.3．（2015•东营）以下是初中化学中的一些基本经验，不能达到实验目的是（）A．制取氧气B．稀释浓硫酸C．检查装置气密性D．粗盐过滤4．（2015•揭阳）下列图标的实验操作正确的是（）A．氧气验满 B．取用药品 C．称取NaCl D．稀释浓硫酸5．（2015•长春）下列有关实验操作及分析均合理的是（）A.排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B.去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C.测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D.探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭6．（2015•苏州）下列实验操作正确的是（）A.排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C.过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯二．解答题（共9小题）7．（2015•泉州）在实验室里，小明与同学欲用如图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①，②。

（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为．待检验到B 中氧气已收集满，接下来的操作是，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

2019年沪教版第2章《身边的化学物质》基础实验1氧气的制取与性质同步练习(word版有答案)

沪教版第2章《身边的化学物质》基础实验1氧气的制取与性质一、选择题：1、下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4B．KClO3C．KCl D．H2O2 2、高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质说法正确的是（）A．它们都含有三种元素，其中一种是氧元素B．它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个在常温下进行C．它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂D．它们制取氧气的发生装置相同3、下列图象符合其描述情况的是（）A．①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化B．②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况C．③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况D．④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况4、某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（）A．反应速率快，生成氧气的量增多B．反应速率快，生成氧气的量减少C．反应速率不变，生成氧气的量增多D．反应速率不变，生成氧气的量不变5、现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气．当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（）6、实验室用6%的过氧化氢溶液制取氧气时，随着反应的发生，纵坐标表示的是（）A．过氧化氢的质量B．氧气的质量C．水的质量D．液体的总质量7、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）8、用氯酸钾制备氧气，需使用的仪器有（）①大试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤单孔塞⑥石棉网⑦铁架台（带铁夹）A．①④⑤⑦B．②④⑥C．①③④D．②④⑥⑦9、15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）10、如图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途。

初三化学制取氧气的练习题

初三化学制取氧气的练习题氧气是我们日常生活中非常重要的气体之一，它不仅能够维持生命的正常呼吸，还能用于工业、医疗等领域。

在化学学科中，学习制取氧气的方法是必不可少的一部分。

下面我们来做一些关于制取氧气的练习题，帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。

题目一：请简述制取氧气的常用方法，并说明其原理。

解析：制取氧气的常用方法有两种，一种是通过加热过氧化铁的方法，另一种是通过电解水的方法。

1. 加热过氧化铁的方法：将过氧化铁固体加热至较高温度，过氧化铁分解产生氧气和氧化铁。

反应方程式如下：2FeO2 → 2FeO + O2↑原理：在高温条件下，过氧化铁会发生热分解，产生氧气和氧化铁。

氧气以气体形态逸出。

2. 电解水的方法：在一个水溶液中通入直流电流，并使用合适的电解槽和电解温度，通过电解分解水分子，得到氧气和氢气。

原理：水分子在电解过程中被分解成氢气和氧气。

电解方程式如下：2H2O → 2H2↑ + O2↑题目二：化学制取氧气的实验操作步骤是什么？解析：化学制取氧气的实验操作步骤如下：1. 准备实验装置：将两根导管分别连入水槽中的两个饱和盐水瓶，然后分别将导管插入水中，不让气泡留在导管中。

2. 装置电解槽：将两根导管插入电解槽内，保证导管的位置合适，不发生短路情况。

3. 添加电解液：在电解槽中加入稀硫酸或者盐酸等电解液，以增加电流的传导性。

4. 通电进行电解：将导线与电源连接，正负极分别与电解槽连接。

5. 观察收集气体：通过观察电解槽中的导管，可以发现氧气在负极产生，通常是带有泡沫的气体。

可使用气球、试管或其他装置进行气体收集。

题目三：请分析加热过氧化铁制取氧气的反应过程。

解析：加热过氧化铁制取氧气的反应过程如下：1. 反应开始：将过氧化铁固体加热，通过显热使过氧化铁分解。

2. 过氧化铁分解：过氧化铁发生热分解反应，分解成氧气和氧化铁。

3. 氧气逸出：氧气以气体形态逸出反应容器。

4. 产物生成：生成的氧化铁可以再次参与反应产生更多的氧气。

化学制取氧气知识点解析与基础练习

化学制取氧气知识点解析与基础练习知识点一、实验室制取氧气1.反应原理和实验装置：（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如图B或C所示）过氧化氢水＋氧气（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如图A所示）分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用如图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。

2.收集方法：（1）排水集气法：如图E（因为氧气不易溶于水）（2）向上排空气集气法：如图F（因为氧气密度比空气大）3.验满方法：(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。

(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。

4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。

5.加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤：可归纳为“查、装、定、点、收、离、熄”，用谐音“茶庄定点收利息”来记。

(1)查：检查装置的气密性。

(2)装：把药品装入试管内，塞好带导管的橡皮塞。

(3)定：把试管固定在铁架台上，使试管口稍向下倾斜。

集气瓶装满水，倒扣在水槽中。

(4)点：点燃酒精灯，均匀预热后再集中在药品部位加热。

(5)收：导管口有连续气泡产生时再收集氧气。

(6)离：实验结束，先将导气管从水槽中取出。

(7)熄：最后熄灭酒精灯。

【知识点】1.实验室（高锰酸钾加热）制取氧气应注意的事项(1)药品要平铺在试管底部，使其均匀受热。

(2)铁夹要夹在距离试管口1/3处。

(3)试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出。

(4)试管口应略向下倾斜，防止加热时产生的冷凝水倒流，使试管受热不均匀而炸裂。

(5)试管口处要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。

(6)加热前导管不能伸入集气瓶口内，当导管口产生连续气泡时才能开始收集，因开始排出的气体含有装置内的空气。

人教版九年级化学上册实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习 (word版有答案)

《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》同步练习一、基础训练1. [2021•南京]实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是( )A. 大试管、铁架台B. 烧杯、玻璃棒C. 集气瓶、酒精灯D. 导管、单孔橡胶塞2. [2021•重庆B]氧气是人类活动必需的物质之一,下列与氧气有关的实验装置图(提示：浓硫酸可用于干燥氧气),错误的是( )A. 制取B. 干燥C. 收集D. 验满3. [2021•山西实验中学期中]高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中,“先”“后”顺序正确的是( )A. 先将导管移出水面,后熄灭酒精灯B. 先将导管放入集气瓶中,后点燃酒精灯C. 先固定仪器,后装入高锰酸钾固体D. 先将集气瓶从水中取出,后盖玻璃片4. [2021 •太原志达中学月考]下列实验现象描述正确的是( )A. 红磷在空气中燃烧,生成大量白雾B. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰,会产生大量气泡5. [2021•张家界]实验室制取气体常用如图装置,根据所学化学知识回答问题：(1)仪器a的名称：________。

(2)实验室需制取较纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是___________；该反应的文字表达式为_____________________________________________ 。

(3)实验结束后,发现收集的氧气不纯,可能的原因是___________________________________________________________ _________________________________。

6. [2021•枣庄节选]小华同学设计的实验装置(如图1),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。

(已知：①白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体。

制取氧气 1过氧化氢导学案 10

制取氧气1 （导学案）一预习1、工业制取氧气（____变化）：采用分离液态空气的方法即（在低温条件下加压，使空气转变为_____，然后____,利用____不同，_____先分离出来，剩下的主要是_______。

通常氧气加压后储存在_____色钢瓶中。

2、实验室制取氧气（1）催化剂（触媒）：在化学反应里能_____其他物质的反应速率，而本身的____和_____在反应前后没有发生变化的物质注意：同一化学反应可以有_____的催化剂催化剂______改变生成物的质量催化剂的特点为能够_______；反应前后______、________不变的。

（2）探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用药品：_________________反应表达式______________________操作步骤实验结论：二氧化锰可加快过氧化氢分解____,反应前后本身_____和______都不变，即二氧化锰在该反应中做催化剂，起到_____作用3、分解反应：由________生成_______________其他物质的反应。

______（属于或不属于）基本反应类型。

课堂练习1、学习了过氧化氢分解制得氧气的反应中二氧化锰作用后，团团和圆圆发现红转粉末（主要氧化铁）也会对过氧化氢分解制氧气产生影响〔提出问题〕红砖粉末在过氧化氢分解制氧气中起什么作用呢？〔猜想与假设〕团团的猜想：红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用圆圆的猜想：_________________________________待试管C中没有现象时，重新加入过实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出一个由探究价值的问题是_____________2、小明同学通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。

他设计并完成了下表所示的探究实验：实验结论：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂，该反应符号表达式_____________问题1：小明同学的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_________________问题2：小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出实验结论，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。