早恋的困惑2012.12

女生“恋爱”心理讲座

——早恋的困惑青春是一个人一生最美丽的季节。青春季节，我们有许多梦想、许多追求、还有许多困惑……其中也有早恋的困惑。

早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。相信同学们对这个话题不会陌生，每个人心里都有一些想法，或许有的人正在思考正在论讨，有的人习惯放在心底、不露声色，有的却对此不屑一顾。不同的想法、态度并无对错之分，各人有各人的想法，各人有各人的权利。所以，今天就围绕这个话题，共同探讨作为青年女生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。

你们可曾想过：爱是有不同程度的。就像我们游泳，有浅水池，深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证的人，才有资格到深水区游泳，才能安全上岸。

请问大家，你有深水证吗？你可以控制水深水浅吗？若是不顾一切地游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？

初恋的学生往往容易陶醉，他们感觉不到早恋的脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。早恋给我们带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。

那么什么是早恋呢

一、什么是早恋

所谓早恋，就是过早的恋爱。中学生和我们学生谈恋爱都属于早恋，

为什么我们的恋爱是属于过早的恋爱。主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。没有能力承担必要的责任。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。

少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”你们正处于“花季雨季”时期，男女同学彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，这属于一种正常的心理现象，但是，这种单纯的爱慕之情。还不是真正的恋爱。它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》

我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——

你不必讶异，更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮！

案例一位高一年级的女生，在过16岁生日时，邀请了十几位同学作客。班长还唱了一首她最爱听的歌来助兴。听着班长动听的歌声，联想到班长平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到班长便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为班长也处处留心自己。下课班长与别人讲话时她都认为班长在看着她。于是，她总是糊思乱想：“班长既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”

那么什么样的情况才算是早恋呢？

二、早恋判断的具体标准：

1、从时间上看：

并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。

2、从早恋的迹向看：

突然变得爱打扮；常对着照镜子；上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往，经常收到书信和短信。

3、从交往的地方看：

看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。

4、从自我感觉来看

①有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）

②有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）

③有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）

如果有人问：你为什么爱他（她）？

女生；“不知道为什么，就是爱。”

“爱他，因为他英气逼人。”

“因为他球踢的好，歌唱的好。”

男生：

“她长的漂亮，特别象影星林志玲。”

“有一天集合时，那个女生就坐在我的前边，那女生挥手掠发的一个动作，我觉得特别优美，于是我就爱上了她。。”

“人家都说我们合适。”

经权威人士调查，青年学生恋爱有以下心理特点

三、青年学生恋爱心理特点

1、自主性强

学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限。案例初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

2004年北京怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

2、恋爱动机简单化

许多学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择学习，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。下面我们来看一份表格：某职业院校恋爱的动机调查统计结果

动机异性吸

引

安全需

要

缓解压

力

独立意识自我认

定

寻求刺

激

长远打

算

% 42.08 37.53 17.14 10.63 8.03 4.99 3.04

从调查结果来看，选择恋爱是为了长远打算者仅占3.04%。说明绝大多数学生对恋爱持一种不成熟、不严肃的态度。

举个例子：有人问一名男生“为什么会有这么多人谈起了恋爱？”他不屑地

说：“大家都有朋友了，如果你没有岂不是太没面子了，而且自己又不差，所以为了不被人看不起，我就搜寻自己的…意中人‟了。如果对象比较难追，就多花点儿时间和金钱，一旦追到手也可以作为资本向别人炫耀。”

3、自控力与耐挫力较弱

一旦陷入恋爱之中，往往不善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控。

案例：19岁高中生恋爱不成怀恨在心纵火焚烧女友家

据贵州都市报报道赤水一民宅突发火灾,经警方介入侦破,发现纵火者竟是一名高中生,而纵火的原因竟是为了报复女友向他提出分手。

案例：宁波17岁少女，男朋友被人“抢”走，几天前竟叫来小姐妹，将情敌好好“收拾”了一番。逼其跪在地上，接着用点燃的香烟烫她的手和背。

4、不成熟性与不稳定性

当前高中生的恋爱，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定。

更为危险的是：恋爱中的中职学生几乎都愿为自己纯真的爱情付出人生的第一次；他们几乎所有人当时都紧张无措；他们没有人从这第一次中体味到快乐，多数女孩子感到自己像是放在爱情祭坛上的祭品；一旦导致女方怀孕，男生都万分惊慌、不敢负责；他们没有人至今仍旧和自己的“第一个”保持着爱情关系。

案例：有一个初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。妈妈

为她着急，便托人给女儿请了一位外语系刚毕业的大学生做家教。开始，她对老师持排斥态度，但几次辅导课下来对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，她的外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉她非常喜欢她，将来一定要娶她。女生又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，后悔莫及！

中学生一旦发生性行为，不仅仅伤害了他们的生理，伤害了他们的心理，更伤害了他们的人格。选择什么样的行为就是选择了什么样的人格。

(1)当事人因此而产生罪恶感。

(2)当事人常有受轻视的恐惧。

(3)有怀孕的可能。

(4)有感染性病的可能。

(5)堕胎的危险。

(6)被发现开除的危险。

(7)由于未婚受孕而成婚的勉强性。

(8)婚前性行为常可能引起法律的问题。