攻辩及自由辩论问题的提出
辩论赛攻辩和自由辩论(以人为本和从严管理)
攻辩第一轮：正方二辩：感谢主席，各位来宾好。
谈到‘以人为本’这四个字，好像是一个新理念。
其实，‘以人为本’本身并不新。
在企业的发展中，与企业始终有着紧密关系的便是人，在企业生产的诸要素中，人是起决定作用的要素，随着世界性的工业化社会向信息化社会的过渡，企业传统的劳动方式在技术革命的冲击下发生重大变革，尤其是计算机的应用和新材料、新技术的突破，使人在生产中获得了更大的自由，员工不再是受制于机器的附属物，而成为生产中的真正主人。
而和谐的建设，不把职工当成企业的一部分，不利益共享就不能称之为“和谐”，必须把维护职工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点，尊重职工的意见和建议，保障职工的合法权益，尊重知识，尊重人才，创建公平正义的工作环境，这样才能充分调动职工的积极性和创造力，激发员工的内在动力。
人在企业中的地位和作用被肯定了，人的价值被发现了，建设和谐，打造百亿，又有何难！请问反方三辩，应该如何提高员工的主人翁责任感？反方三辩：我方回答的要点是，在从严管理中，如何提高员工的主人翁的责任感？要让员工有主人翁的责任感，首先要让员工明晰自己的岗位及岗位职责，为什么干，怎么干，最终是为谁干的问题。
企业在发展过程中充分认识到员工在企业发展过程中的重要作用，所以企业通过制定相关的培训制度和培训计划培养员工，提高每个员工岗位业务能力素质，让每个员工熟悉自己的岗位职责，明确“家底”的状况。
以严格管理为基础，促进员工综合素质的提高，更好的发挥主人翁的作用。
针对公司中违反劳动纪律、失职、生产事故、设备事故、偷盗行为、现场不负责任的行为，公司采取从严从重处理。
通过从严管理不仅打击了歪风邪气，同时还弘扬了正气，形成了全公司积极向上的良好氛围。
试问对方辩友企业没有相关从严管理制度的制定和落实，那么还能有“以人为本”吗？以人为本还能落到实处吗？那么过分强调以人为本那也只能是让以人为本最终只能是无源之水，无本之木。
正方三辩：刚才反方辩友也说了要为职工创造公平正义的管理环境，这是以人文本的一种体现，我想请反方辩友清楚一个事实，无论在过去还是现在，是否大部分人都在偷盗吗？从严管理就能杜绝偷盗了吗？我可以理直气壮地说，没有，因为内因才是根本，这就更要落实以人为本。
辩论赛：去向哪里比与谁同行更重要(攻辩、自由辩)
二辩问题：1.我们在人生道路的每个阶段都在选择与谁同行，请问对方辩友，我们为何要作此选择？2.我们知道，先明确去向哪里，才能选择与谁同行。
如果没人同行，你会放弃自己的去向吗？自由辩论：1. 去向哪里是方向性问题，是目标是否达成的先决条件（与谁同行只是整个过程中可能产生推动或阻碍作用的影响因素之一）去向哪里明确了我们各种活动是否能达成目标提供了方向指引，而与谁同行和个人能力、资源、机遇等因素一样，都是为朝着既定方向前行，促成目标实现的诸多推动因素中的一部分。
即便把世界最顶尖的科学家聚在一起，如果你不告诉他一个既定的科研项目，不给他们提供研究方向，可能再过十年、二十年甚至更久，这一项目可能仍然是空中楼阁，因此，作为个人或者团队中的一员，无论其个人学识能力有多优秀，如果没有明确的团队及个人的前行目标，所有的才华不过只是徒有其名，不会产生太多有价值、有效果的智力产出。
因此，去向是定位，哪里是目标，知道自己该去那里，是与谁同行的前提与基础。
我们始终要明白，去向那里，不单纯指一个短期目标，一个理想，而是指人生对更高层次的精神追求，比如追求快乐，追求幸福等。
它始终引领着我们，而外界环境或许会加快或许会减慢我们实现这个目标的时间，但是这个目标始终是无可替代的，所以说去向哪里了显得重要许多。
2. 去向哪里，未必要依赖与谁同行（反击过分强调与谁同行的重要性，可以通过自身正确鲜明的方向来影响别人）生命中有很重要的一项就是价值取向。
人生价值需要一个明确的目标来实现，如果没有理想的鼓舞就会变得空虚而渺小。
理想目标是人生的明灯。
我们都知道内因对事物起着决定作用，要实现价值，需要不断的吸取外界经验，可能同行者有好有坏，但是一个拥有理想和目标的人不管周围的人怎样，都不会因为这个而偏离人生的航向。
有了崇高的理想目标，即使和平平庸庸、浑浑噩噩的人在一起，不仅不会受影响，反而可以反过来去影响他们。
正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，因此我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，而“朱”与“墨”、“善”与“不善”的选择不仅涉及与谁同行，更是关乎何种发展方向。
辩论赛技巧
1、要认真听取对方辩手的发言抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。
如果你提出一个问题，对方打不上来转化话题，他们分数就很快下去了。
有一个细节就是你们要有礼貌，不要大吵大闹。
记得向观众和评委以及对方辩手问好。
2、非常敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞给予直接打击影响其后全队的发挥要直观的将其逻辑体系漏洞进行的归谬及反证使其无法依照一辩陈词展开后续铺陈防止对手在陈词中偷换辩题混淆概念将之引导到对己方有利的交锋点上来3、辩论技巧：如何进行自由辩论1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。
新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。
不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。
2-提问。
自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。
这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。
这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。
提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。
发问的一方，往往占有主动权。
对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……”3-回答。
回答对方提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。
看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。
怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。
辩论赛自由辩论
辩论赛自由辩论
正方观点：
1. 自由辩论能够锻炼学生的思维能力和口才表达能力，有助于培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
2. 自由辩论可以让学生自由选择辩论的话题，增加辩论的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
3. 自由辩论能够培养学生的团队合作能力和应变能力，让学生学会在紧张的氛围中处理问题和应对挑战。
反方观点：
1. 自由辩论可能导致一些不适宜的话题被提出，影响学校的正常秩序，甚至引发争端和冲突。
2. 自由辩论可能会让一些学生因为话题的敏感性而感到不适，导致情绪波动和心理压力。
3. 自由辩论可能会让一些学生因为话题的陌生性而无法参与，导致辩论的不公平性和不平等性。
结论：
经过辩论，我们认为应该取消学校的辩论赛自由辩论。
在辩论中，我们应该尊重学校的正常秩序和学生的心理健康，选择一些适宜的话题，让学生在合理的范围内进行辩论，以达到锻炼思维能力和口才表达能力的目的。
同时，学校也应该加强对辩论赛的管理和指导，确保辩论赛的公平性和多样性。
攻辩、自由辩攻防
攻辩、自由辩的防御、进攻目的：告知新手们如何提出问题，以及提出问题后的注意事项。
该培训放在辩论群中进行，教材编写可从以下方面着手：１，攻辩问题的立足点，即一辩的立论稿；２，攻辩问题提出之后的防备；３，小结中对攻辩过程的总结。
由于立足点是辩手们最容易忽视的东西，所以在这方面要着重强调。
因为辩题对于本方太过不利，所以下面所提出的各个问题，实际上都是立足于防守。
一般来说，辩题明显不利的一方，只要在比赛中不落下风，胜利的机会就相当大。
如果大家以前比较喜欢看辩论赛录像或辩词，可能会看到电子科技大学与马来亚大学的那场比赛。
那场比赛中，电子科技大学是持反方的。
我们现在来针对电子科技大学的几个问题，用我们的立论，来进行一下破解，并借此去摸对方可能的套路。
问题一：林冲是善的吧？可是林冲最后落了个什么下场呢？被逼上梁山啊！（原话记不清了，反正大意就是如此，说林冲好人没好报）破解一：从善的定义说起。
首先分析，林冲是不是善的？好象是，但林冲有善行吗？没有。
有善果吗？没有。
所以第一个破解的方式就是：“既然对方辩友认为林冲是善的，那么请您指出林冲有过哪些善行？”破解二：从林冲的行为上讲。
如果对《水浒传》比较熟悉的话，可以发现这样一个细节：林冲初上梁山时，王伦让他下山拿个投名状。
林冲二话不说，提刀下山。
所以这里又有了第二个破解：“对方辩友，林冲上梁山的时候，王伦让他下山杀个人。
林冲可是二话不说就去杀的。
请问，不问是非随便杀人的人，是善的吗？”问题二：诸葛亮对刘备的忠诚是善的，诸葛亮毕生的志愿是统一中原，但他最后为什么病死在五丈原？破解一：实际上，诸葛亮之所以在中国历史上出名，是因为他的智慧而非他的善良。
从这一点上，就可以破掉对方的观点。
破解二：河南大学出版的《中国历史读本》中，曾经这样评价诸葛亮的北伐：北伐战争虽然为蜀国开辟了疆土，但同时也给中原人民带来了深重的战争灾难。
给人民带来深重战争灾难的人，是善的吗？要注意，由于“善”是一个含义很丰富的词，而且在一般情况下，人们认定某人是不是善的时候，只是看这个人身上的优点，对其缺点往往视而不见。
攻辩问题
1.读万卷书不如行万里路，如果不切切实实的去创业，不走出象牙塔去实践，难道要大学生们继续戴着那个“高分低能”的帽子，做着“大学生依然很抢手的美梦”，直到毕业时才痛悟找不到工作的悲哀？2.你认为学校国家和社会会让你处于弊大于利的境遇中吗3.那我们学校为什么还要搞如此之多的活动，他们也耽误我们的时间啊，辩论赛也是啊，难道就因为辩论赛耗我们的精力而参加，那您为什么又参加了呢。
创业可能会失败就不去，辩论赛也好，什么都好，都有可能失败，难道我们就不去做吗？4.对方辩友说时间是有限的，可谁不是这样呢，谁在解释自己的身份不是有2个以上的身份呢，我们可以是学生，也可以是别人的老师。
我们可以是儿女，也可以是自己儿女的父母，我们哪一个人不具备多重的身份呢？哪一个不具备多重的要求呢？难道就没有人能把他们都做好吗？我做了个好学生，就不能做别人的良师吗？5.成功与失败都是次要的啊~ 如果一位同学学习的成绩不好，我们能说他求学的过程就是弊大于利的吗？学习过程就是一种收获！6.（概率上）考研的成功率只有90%，人一生恋爱成功也只能成功结婚一次，难道我们就认为弊大于利吗？7.时间和精力：1，在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。
而毕业之后要面对的就不只是学习这么简单了，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。
8.作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？9.我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去创业的人，如果他根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。
10.没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校大学生。
11.社会资源的浪费：那其他人创业失败就不是社会资源浪费吗?这未免太牵强。
难到21世纪的大学生就是这么不堪一击吗，这样将对方辩友是不是说我们没有能力创建中国的未来呢，中国是不是就没有前途呢?12.资金问题,失败的概念：现在在校大学生可以享有同毕业大学生同等的资助政策和优惠政策。
辩论赛他律重于自律攻辩题目
辩论赛，他律需要攻辩和自由辩论时提的问题1、请问对方辩友，如果司机们人人都能自律，红绿灯后面为什么还要安装监控头呢？2、请问对方辩友，如果没有交警严查，酒后驾驶的人还会少吗？3、请问对方辩友，如果没有监考老师，作弊的人还会少吗？4、请问对方辩友，为什么幼儿园，小芳经常迟到，而到了上小学，迟到几分钟，她就着急上火呢？5、请问对方辩友，为什么我们班有老师在时，很安静，老师不在，却很吵呢？6、请问对方辩友，为什么要有法律呢？7、请问对方辩友，为什么学校里有卫生委员去各班级查卫生呢？8、请问对方辩友，为什么这个世界上有如此多的小偷？9、请问对方辩友，如果上课时老师不管课堂纪律，教室又会怎么样呢？10、请问对方辩友，如果没有检查的人，对方辩友会不会戴红领巾呢？会认真做眼保健操吗？能做到中午时不踩草坪吗？能做到中午吃饭时安静吗？能做到傍晚时不买三无食品吗？11、请问对方辩友，孙悟空为什么头上要戴紧箍咒呢？他律重于自律（一）古人云“不理不破”。
我再次阐述一下我方观点:学生良好习惯养成靠他律。
在我今天的理解来看，这就要求他律施己的措施来保证良好习惯的养成。
集体的文明、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。
比如宿舍熄灯，老大觉得九点比较好，老二的原则是九点半比较好，老三认为十点熄灯也不算晚。
三个人都比较自律，但要实现宿舍的和谐，就必须得达成一个共识，这就是他律！一个个独立的文明个体如何在没有统一标准的情况下形成文明整体？下面我们从社会角度来探讨一下他律优越于自律！一种制度越是依赖于个人美德，个人美德越是会加速丧失，因为美德已缺少所需要的制度保障：一种制度约不依赖于个人美德，越有利于个人美德，越有利于更多地保存个人美德，因为这时美德尚有制度为之保驾。
自由辩论辩词
自由辩论辩词
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起，就一个重要的
话题展开自由辩论，自由的辩词。
自由，是人类追求的一种理想状态，它代表着个体的权利和自主。
而辩词，则是表达观点和论证的
手段。
在这次辩论中，我们将探讨自由辩论辩词的重要性和影响。
首先，自由辩论辩词是民主社会的基石。
在一个民主社会中，
人们有权利表达自己的观点和意见，而自由辩论辩词则是实现这一
权利的重要途径。
通过自由辩论辩词，人们可以就社会、政治、经
济等各种议题展开讨论，促进民主决策和社会进步。
其次，自由辩论辩词有助于启发思维和促进交流。
在辩论中，
人们需要理性思考、分析问题、提出论据和反驳对方观点，这有助
于培养批判性思维和逻辑思维能力。
同时，自由辩论辩词也可以促
进不同观点之间的交流和对话，增进理解和尊重。
然而，自由辩论辩词也面临着一些挑战和困难。
在一些情况下，言论自由可能受到限制，一些敏感话题可能无法公开讨论。
此外，
一些人可能滥用自由辩论辩词的权利，进行攻击性言论或散布虚假
信息，造成社会不稳定和混乱。
因此，我们应该认识到自由辩论辩词的重要性，并努力保障言论自由的权利，同时也要提倡理性、尊重和负责任的辩论文化。
只有在这样的环境中，自由辩论辩词才能发挥其最大的作用，为社会的进步和发展做出贡献。
谢谢！。
辩论赛攻辩环节及自由辩论
辩论赛攻辩环节及自由辩论（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辩论赛自由辩论的攻防技巧
辩论赛自由辩论的攻防技巧自由辩论是辩论赛中最具挑战性和创造性的环节之一，它要求选手在没有提前准备的情况下，根据辩题进行辩论。
在自由辩论中，攻守双方都需要运用一系列技巧来展示自己的观点、反驳对方的观点。
本文将就自由辩论中的攻防技巧展开讨论。
一、攻方技巧1. 引用权威观点：通过引用权威的观点或资料来支持自己的立场。
可以援引专家、学术研究或统计数据等有力证据，增加自己观点的说服力。
2. 逻辑推理：运用逻辑思维，通过合理的推理和说理，使论证过程更为严密和合理。
可以采用因果关系、类比推理、反证法等逻辑思维方式来统一自己的论据。
3. 攻击对手：在攻辩中，利用合理的方式对对方观点进行批判和否定。
可通过分析对方的论点中的矛盾、漏洞和不合理之处，强调自己的观点的优越性。
4. 举例说明：通过具体的案例和实例来说明论点的正确性。
这样可以使观点更具体、更有说服力，增加自己论证的可信度。
5. 对比分析：通过与对方观点进行对比，找出两者的差异和优劣势。
可以采用正反面对比、利弊对比等方式，表明自己观点的合理性和优势。
二、守方技巧1. 引用事实和数据：守方可以通过引用真实的案例、历史事件或者调查数据等来证明自己的观点的可靠性。
这些实证材料可以作为有力的支持，抵御攻方观点的质疑。
2. 反驳攻击：在守辩中，对攻方的攻击进行反驳和抗辩。
通过找出攻方观点的错误、逻辑漏洞以及观点过于片面等问题，来削弱攻方的论据。
3. 态度端正：守方需要保持冷静、理性的态度，在辩论中不轻易受到攻方的情绪化引导。
通过展示自己的深入思考和对事实的分析来增强自己的说服力。
4. 强调自身立场：守方可以在辩论中多次强调自己的立场和观点，加深听众对自己立场的记忆和认同。
可以通过重复观点、总结论证等方式来使自己的观点更加突出。
5. 合理回击：当攻方对守方的观点进行质疑时，守方需要及时、合理地进行回击。
通过针对攻方的置疑和批评，展示出自己的理性思考能力和回击能力。
总结起来，自由辩论中的攻防技巧对于辩手来说至关重要。
辩论技巧 ——攻辩小结
辩论技巧——攻辩小结
辩题，是否应该禁止动物园和水族馆？
正方观点，我们认为动物园和水族馆应该被禁止。
这些地方限制了动物的自由，违反了它们的自然权利。
动物在这些地方经常受到不良对待，生活在狭小的空间中，无法展现它们在自然环境中的本能和行为。
而且，这些地方的存在也会对野生动物的生存和自然环境造成影响。
反方观点，我们认为动物园和水族馆不应该被禁止。
这些地方可以让人们接触到各种不同的动物，增加对自然界的了解和保护意识。
而且，动物园和水族馆也可以提供动物的保护和繁殖工作，帮助一些濒临灭绝的物种得到保护和繁衍。
攻辩小结：
正方可以从道德和伦理的角度出发，强调动物的权利和自由，以及动物园和水族馆对于野生动物和自然环境的影响。
同时，也可以提出一些案例和研究数据来支持自己的观点。
反方可以从教育和保护的角度出发，强调动物园和水族馆对于人们的教育和保护工作的重要性。
同时，也可以提出一些成功的保护和繁殖案例来支持自己的观点。
在辩论中，双方可以通过对话和争辩来展现自己的观点，同时也要尊重对方的观点，并且尽量提出有力的论据和证据来支持自己的立场。
最终，通过辩论可以让双方更好地理解对方的观点，也可以让听众更全面地了解这个问题的各个方面。
辩论赛他律重于自律攻辩题目
辩论赛，他律需要攻辩和自由辩论时提的问题1、请问对方辩友，如果司机们人人都能自律，红绿灯后面为什么还要安装监控头呢？2、请问对方辩友，如果没有交警严查，酒后驾驶的人还会少吗？3、请问对方辩友，如果没有监考老师，作弊的人还会少吗？4、请问对方辩友，为什么幼儿园，小芳经常迟到，而到了上小学，迟到几分钟，她就着急上火呢？5、请问对方辩友，为什么我们班有老师在时，很安静，老师不在，却很吵呢？6、请问对方辩友，为什么要有法律呢？7、请问对方辩友，为什么学校里有卫生委员去各班级查卫生呢？8、请问对方辩友，为什么这个世界上有如此多的小偷？9、请问对方辩友，如果上课时老师不管课堂纪律，教室又会怎么样呢？10、请问对方辩友，如果没有检查的人，对方辩友会不会戴红领巾呢？会认真做眼保健操吗？能做到中午时不踩草坪吗？能做到中午吃饭时安静吗？能做到傍晚时不买三无食品吗？11、请问对方辩友，孙悟空为什么头上要戴紧箍咒呢？他律重于自律（一）古人云“不理不破”。
我再次阐述一下我方观点:学生良好习惯养成靠他律。
在我今天的理解来看，这就要求他律施己的措施来保证良好习惯的养成。
集体的文明、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。
比如宿舍熄灯，老大觉得九点比较好，老二的原则是九点半比较好，老三认为十点熄灯也不算晚。
三个人都比较自律，但要实现宿舍的和谐，就必须得达成一个共识，这就是他律！一个个独立的文明个体如何在没有统一标准的情况下形成文明整体？下面我们从社会角度来探讨一下他律优越于自律！一种制度越是依赖于个人美德，个人美德越是会加速丧失，因为美德已缺少所需要的制度保障：一种制度约不依赖于个人美德，越有利于个人美德，越有利于更多地保存个人美德，因为这时美德尚有制度为之保驾。
如果只靠自律，那我们制定法律的目的何在，如果大学生养成文明习惯靠自律，那我们要学校制定一系列的规章制度干吗，一个完全自律的学校是一个没有秩序的学校，一个完全自律的社会是没有秩序的原始社会，因此他律也是优于自律的。
美是客观存在 自由辩或攻辩问题
自由辩论:1，对方辩友说来说去都是在说对美的认识问题。
事物有其基本的属性，而对事物的认识是外在的评判。
如果客观事物没有美这种客观属性，那么为什么人能够认识到客观事物的美丑？对方辩友能够解释下么？2，对方辩友，您认为美是由意识产生的？一切美好的东西都是您意识的幻想么？美女都是您幻想出来的？3，（反）这么说吧美是一个词不是名词也不是动词是人们用来形容一件事物的这个。
（正）美怎么不是名词和动词呢？请问beauty翻译成什么呢？“吾妻之美我者，私我也”，这个美是形容词么？4，如果美不是客观存在，那么人们是怎样认识它的呢？对方辩友不会是想告诉我们，人类根本就不知道什么是美吧？5，对方辩友认为，您认为客观事物可以靠您的主观意识来改变，那么请问桌子是您的意念生产的吗？6，对方辩友，一定是看得见摸得着的才是客观存在么？我做了一件好事，救了个人，难道要好一个给您看么？7，美的标准问题。
同样是家电，做电冰箱和电视机的标准就不一样，您能说电冰箱和电视机是人的主观感受，不存在的吗？再请问，请问一切客观事物都有标准么？对方辩友你我将来的女朋友都客观存在的吧，但对方辩友咱们要不要统一一下找女朋友的标准呢？：可以啊，1、女的2、活的3、人类。
这是最起码的标准，然后您关于美最起码的标准在哪里呢？（正）：既然对方辩友这么说，那么我方一辩已经告诉您了（巴拉巴拉）8，（反）狗吃骨头这种生理需求也能说美吗？（正）当然，狗需要肉骨头，吃了能得到满足，这便是美嘛。
如果连自我生存的需求都得不到满足，这个世界的美有从何而来呢？9，西施这个曾经存在过的没人现在不存在了那是否她以前美，现在就不再美了呢？10，请问对方辩友，狼牙山五壮士（你们要是觉得这个俗的话就自己想一种行为）得行为美不美呢？11，对方辩友认为善不是美，苏妲己虽然心肠邪恶，但是外表也很美啊，那为什么中国古代不是五大美人呢？12，今天我没有感受得到北极的冷是多冷，但是我能说这个冷就不存在吗？美是主观意识对客观存在的反映，物质决定意识，如果没有美这个客观事物，那么就不会存在主观的美。
5、自由辩论
5、自由辩论
自由辩论。
尊敬的评委和各位观众，今天我们要围绕“自由”这一话题展开辩论。
自由，作为一个广泛而深刻的概念，涉及到个人权利、社会秩序、政治制度等诸多方面。
在这场辩论中，我们将就自由的内涵、意义以及实现方式展开激烈的辩论。
首先，我们来看自由的内涵。
自由是每个人天生的权利，是人类社会的重要价值。
它包括了个人的自由意志、言论自由、信仰自由等方面。
自由的内涵丰富多彩，是人类文明发展的重要标志。
其次，我们来谈谈自由的意义。
自由对于个人来说，意味着拥有自主权和选择权，能够追求自己的理想和幸福。
对于社会来说，自由则意味着公民的权利得到尊重和保障，社会秩序得到稳定和进步。
自由的意义深远而重要，它是人类社会不断进步的动力之一。
最后，我们来探讨实现自由的方式。
实现自由需要建立健全的法治制度，保障公民的基本权利。
同时，需要培养公民的自觉意识和责任感，让每个人都能够在自由的范围内行使权利。
此外，政府
的管理和监督也是实现自由的重要手段，要求政府在行使权力时遵守法律和公平原则，保障公民的权益。
在自由的辩题中，我们可以看到不同观点的碰撞和交锋。
有人认为自由是最高的价值，应该无限扩张和保障；也有人认为自由是有限的，需要在法律和秩序的框架内实现。
无论如何，自由都是一个值得我们深思和探讨的话题，它关乎每个人的权利和幸福，也关乎整个社会的和谐与进步。
在今天的辩论中，我们希望能够就自由的内涵、意义和实现方式展开深入的讨论，找到更好的路径和方法，让自由在人类社会中得到更好的实现和发展。
谢谢！。
自由辩论辩词
自由辩论辩词尊敬的评委、各位观众：今天我们聚集在一起，就是为了展开一场自由辩论，讨论一个备受关注的话题。
自由辩论是一种民主社会中非常重要的表达观点的方式，它能够促进思想交流，激发智慧火花，从而推动社会的进步和发展。
首先，让我们来探讨自由辩论的意义。
自由辩论是一种展示个人观点和思想的平台，它鼓励人们勇敢地发表自己的看法，不受限制地表达自己的观点。
在自由辩论中，每个人都有权利说出自己的意见，而不必担心被压制或受到歧视。
这种自由的交流方式能够促进社会的多元化和包容性，使得不同声音都能够得到尊重和重视。
其次，自由辩论也能够促进人们的思维能力和逻辑推理能力。
在辩论过程中，我们不仅要表达自己的观点，还要能够用事实和逻辑来支持自己的观点。
这种思维训练能够提高我们的认知能力和分析能力，让我们更加理性地看待问题，更好地理解世界。
但是，自由辩论也存在一些争议。
一些人认为自由辩论可能会导致言论的过激和偏激，甚至引发冲突和暴力。
他们认为，为了维护社会的和谐稳定，应该对一些极端的言论进行限制。
然而，我们认为，这种做法可能会侵犯人们的言论自由，限制思想的交流和碰撞，从而阻碍社会的进步和发展。
因此，我们呼吁，应该在尊重他人的基础上，允许不同声音的存在，让自由辩论成为社会进步的动力。
只有在自由辩论的氛围中，我们才能够更好地理解彼此，包容不同的观点，找到共同的解决方案，推动社会的发展。
最后，我们希望每个人都能够珍惜自由辩论的机会，勇敢地表达自己的观点，尊重他人的观点，共同营造一个开放、包容的社会氛围。
让我们用自由辩论的力量，共同推动社会的进步和发展。
谢谢！。
自由辩论辩词
自由辩论辩词尊敬的评委，各位观众，今天我要为大家呈现的辩题是“自由辩论是否应该受到限制”。
首先，让我们来思考一下自由辩论的意义。
自由辩论是一种表达个人观点和意见的权利，它是民主社会中不可或缺的一部分。
通过自由辩论，人们可以交流思想，探讨问题，促进社会进步。
自由辩论的存在，能够使社会更加开放、包容和民主。
然而，我们也不能忽视自由辩论可能带来的一些负面影响。
在一些情况下，自由辩论可能会导致言论过激、造成社会动荡甚至引发暴力事件。
此外，一些人可能会利用自由辩论的权利来传播谣言、歧视他人或者煽动仇恨。
在这种情况下，是否应该对自由辩论进行限制呢？我认为，自由辩论的权利是应该受到一定限制的。
首先，言论自由并不等同于言论无限。
在言论自由的基础上，我们也需要考虑到社会秩序、公共利益和他人权利。
对于那些恶意传播谣言、煽动仇恨或者侵犯他人权利的言论，我们有必要加以限制和惩罚。
其次，自由辩论也需要遵守一定的道德和法律底线，不能违反社会公德和法律法规。
然而，这并不意味着我们应该对自由辩论进行过度限制。
在限制自由辩论的同时，我们也需要保障人们表达意见的权利，促进多元化的声音和观点。
只有在平衡自由和限制的基础上，我们才能够建立一个更加开放、包容和民主的社会。
总之，自由辩论是一项重要的权利，但是它也需要受到一定的限制。
我们需要在保障自由辩论的基础上，考虑到社会秩序、公共利益和他人权利，以及道德和法律底线。
只有在平衡自由和限制的基础上，我们才能够建立一个更加开放、包容和民主的社会。
谢谢！。
自由辩论,攻辩阶段
自由辩论：正：对方辩友一开始就犯了一个错误，他们告诉我专职就等于专才，他们说，伐木工人因为他在伐木，所以他就是一个伐木的专才，那我就不明白了，我们著名的愚公精神的马永顺，十几年前是伐木工人现在又是种树工人。
对方辩友可不要告诉我说，十几年前他是伐木专才，现在他是种树专才。
那么我想请问对方辩友这样一个问题，现代社会变动性是一个最大的特点。
请问对方辩友专才如何适应？反：这个社会是具有变动性的，我们变动的社会是应该做好自己的专业知识以适应社会的变动呢，还是十鸟在林呢？我们知道，十鸟在林不如一鸟在手呀！我倒是请问对方辩友，对方一辩说创新是在跨学科、跨领域的地方。
我就不太清楚了，我的导师他在语法甚至研究一个词都可以研究出来全国震惊的学术效果，他需要跟英语还是跟法语去跨学科呢？正：所谓女怕嫁错郎，男怕入错行。
我们多一个选择多一个机会，难道不更适应现代社会的发展吗？反：机会每个人都遇见，但不能每个人兑现。
我倒想起一句话，狭路相逢专者胜；通才尽管笑，可惜笑得早；通才不惭，专才在后；只有真较量，才是真内行。
正：对方辩友一直在跟我说合作，我想给大家指出这样一个问题，合作是不是要制度来维系？而这个合作的制度的维系，是不是要靠通才来指出，靠通才来发展，靠通才来维系呢？反：对方辩友谈合作，我们就来谈合作。
请问在合作之中，到底是专才还是通才哪一个更能避免重复的劳动呢？正：对方辩友，假如我是通才，我跟你合作，我能够了解你的知识，我能够更理解呢，难道我不能跟你更好地沟通？难道我们不能更好地把工作做好吗？通才具有整体性宏观性思维，才能够合作得更好呀！反：您懂我了，我当然很开心。
但是我更希望您把您自己专业先做好呀！请问对方辩友，今天一直告诉我们，某一个人是通才，他都不需要。
我们今天辩题是，社会更需要通才。
请问您这个更是如何比较呢？正：我们已经有无数的学科和无数的专业向我们证明，现在的创新点越来越多地出现在交叉学科、交叉领域内。
请问对方辩友，是不是能和我们一样认为，通才在这些领域里更能够大展身手，自由驰骋呢？反：再次请问对方辩友，不要回避我方二辩的问题，您怎么来论证现代社会更需要通才呢？这个更字如何体现？正：我来告诉在座的各位和对方辩友，现代社会更需要一个人具有整合的能力；现代社会更需要一个人具有创新的能力；现代社会更需要一个人能适应变动。
辩论赛规则
辩论赛规则一、开篇陈词规则：1、首先由正方一辩发言，时间为三分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，黄牌提示，当该辩手的发言时间已到时，红牌提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。
2、接下来由反方一辩发言，时间为三分钟，当一辩发言时间只剩下半分钟时，黄牌提示，当该辩手的发言时间已到时，红牌提示，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。
二、攻辩环节规则：1、攻辩由正方二辩开始，指定反方二、三辩中的任意一辩作为辩方，提出两个问题进行攻辩，辩方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
再由正方三辩在反方二、三辩中选定另一辩手作为辩方，此处辩方不得重复。
再由反方进行攻辩环节。
2、每一轮攻辩阶段为1分30秒，其中包括攻方提出的两个问题，限时30秒，辩方回答问题，限时为1分钟，以红牌终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
3、正反方二、三辩参加攻辩。
正反方二辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
4、重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
5、正反方选手站立完成一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩。
6、攻辩阶段完毕，先由反方二辩再由正方二辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
三、自由辩论规则：1、自由辩论总时间为十六分钟，每方各八分钟。
辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛谩骂，则会影响该队的分数。
2、自由辩论必须是正反交替进行，两位计时员分别对两队计时。
先由正方任何一位辩手起立发言（此时为正方计时），完毕后（中止正方计时并开始为反方计时），反方的任一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止。
3、在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序，次数和个人发言时间不受限制。
自由辩论辩词
自由辩论辩词
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起，就“自由辩论”的话题展开辩论。
自由辩论，是一种民主社会中非常重要的一环，
它代表着言论自由和思想的碰撞。
在这个舞台上，我们将会展示出
我们对自由辩论的理解和看法。
首先，让我们来谈谈自由辩论的重要性。
自由辩论是民主社会
中的一种重要方式，它允许人们在公共场合自由表达自己的观点和
看法。
这种自由的交流和碰撞，有助于促进思想的交流和碰撞，有
助于促进社会的进步和发展。
正是因为自由辩论的存在，我们才能
够在社会中听到不同的声音，从而更好地了解事物的本质，更好地
做出决策。
其次，我们要强调自由辩论的原则。
在自由辩论中，我们应该
尊重他人的观点和看法，不应该进行人身攻击和恶意谩骂。
我们应
该以理性和客观的态度来对待辩论，而不是以情绪和偏见来驱动我
们的言论。
只有这样，我们才能够在自由辩论中实现真正的交流和
碰撞，才能够实现自由辩论的真正价值。
最后，我们要呼吁大家共同维护自由辩论的环境。
在当今社会，
言论自由受到了一些限制，甚至有些人因为发表自己的观点而受到了打压和迫害。
我们要呼吁政府和社会各界共同努力，保护言论自由，保护自由辩论的环境，让每个人都能够在公共场合自由表达自己的观点和看法。
在结束语中，我们要再次强调自由辩论的重要性和原则，呼吁大家共同维护自由辩论的环境。
让我们共同努力，让自由辩论的舞台更加宽广，让每个人都能够在这个舞台上自由地发表自己的观点和看法。
谢谢！。
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辉哥，攻辩问题的提出，其实是一个挺简单的任务。
只要前面的各项工作都做到了位，这里的攻辩问题只要进行一下总结，就可以提出来了。
在攻辩问题提出的时候，需要注意以下几个问题：一、完全理解一辩立论中的内容，并将其主要内容牢牢地记在心里面，即使无法完整地复述出来，至少也要有一个较为深刻的印象，明白其中的含义；二、对找到的材料已经进行了浓缩，并能够较为熟练地掌握，要求每条材料的字数，不得超过两百字，再多就会让人眼花缭乱，分散注意力；三、问题提出之后，思考对方会如何反驳，并作好相应的防范。
第一条主要依赖于的功底，这里不再多说；第二条依赖于辩手个人的理解能力，如果觉得自己对材料的浓缩还不在行，不妨去找一些文章，进行一下压缩练习。
为了确定第一条已经掌握，建议在提出攻辩问题之前，先在心中问自己几个问题：第一，题目的含义到底是什么？第二，我们攻击对方的出发点是什么？第三．我们的资料到底有哪些？以上三点如果都掌握了，就可以开始提出问题。
我主要讲问题的提出，以及对对方的反驳方式进行防备。
我们将以两个问题的提出为例，进行说明。
下面，我以“奥运商业化是利大于弊还是弊大于利”的辩题为例说明：１，商业：以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。
２，奥运：“奥林匹克运动会”的简称。
３，奥运商业化：把奥运会所需的各种服务、比赛用具以商品买卖的形式来提供，并以商业买卖的形式将比赛的观看权赋予特定的群体，形成以商业为主导力量的奥运会。
４，奥运精神：更高，更快，更强。
５，商业化是一个过程，不是一个状态。
６，利弊标准：看奥运商业化能不能举办一届成功的奥运会。
我们现在来思考一下，辩题到底是要我们干什么的？我们提出过，奥运商业化所带来的利处，可以帮我们举办一届成功的奥运会，而且它所带来的缺憾，也可以得到有效的控制。
而这就是比较利弊的标准。
当然，很多的比较性辩题，都可以以这个辩题为准。
事物不是孤立的个体，如果它只是被孤立地放在一个地方，无法受到周围的影响，而且也无法对周围产生影响，那么它也就无所谓利弊了。
所以比较型辩题，最主要的方法，就是把辩题中对立的两个因素，放在一定的外部环境中，让大家看看在这些特定的环境中，哪个因素更符合题目的要求。
下面，我们综合理解一下这个辩题，主要用到的定义，有奥运商业化、利大于弊的标准、奥运精神：奥运商业化利大于弊，即以商业买卖的方式，来为奥运会提供各种所需的服务、比赛用具等，并将比赛观看权赋予特定的群体，以商业方式来主导奥运会的运作，这种做法可以帮助我们举办成功的奥运会，并可以将不利影响控制在可以接受的范围内。
初看上去，这个理解是不是很长？简单地说，就是几个短句：１，以商业买卖的方式，来提供比赛服务、比赛用具，并控制观看群体；２，以商业运作为主导，有利于举办成功的奥运会；３，商业化带来的不利影响，可以控制在一定的范围内。
这样理解起来，就清晰多了。
下面，我们试着来提出第一个问题：我们以前提出过，奥运商业化最主要的优势，是它可以为奥运会带来巨大的经济利益，而且也可以帮奥运的赞助商们扬名。
那么，没有了这些经济利益，奥运会从何处得来资源，又如何能保证奥运会的成功举办？针对经济方面的问题，我们提出问题一：问题一：对方辩友，请问如果奥运非商业化，那么它的主要收入来源是什么？当然，大家都知道这个问题是明知故问，我们已经在这方面作了充分的准备。
如果对方没有作好调查的话，那么他们很可能顾左右而言他，我们可以告知他们相关内容，然后提出该问题的衍生问题；如果对方已经作好了调查，我们可以直接提出衍生问题：问题一衍生１：对方辩友，就凭着这些收入，奥运会真的能办好吗？对方回答这个问题，可能会有两种情况，一种是回答“虽然有很多问题，但可以解决”，并提出相应的解决办法；另一种是无法解决，不过对方基本上不会用，因为用了就是否定自己。
由于保证奥运会举办最有力的组织是政府，所以我们可以大胆预测对方将把解决问题的希望放在政府身上。
这时，我们手中还有奥运会费用的数据，可以提出来质问对方。
下面，我们可以针对他们可能的第一个回答，提出另一个衍生问题：问题一衍生２：对方辩友，北京奥运会的直接支出在十六亿美元之上，算上间接支出则为1340亿人民币，约合160亿美元。
对方辩友认为一个政府如何能拿得出这么多钱来呢？对于衍生问题2的回答，对方肯定会找出种种理由来说明政府有能力支付举办奥运的资金，也可能会想办法找出其他的资金来源。
我们在以前已经讲过，奥运会所有的资金来源我们都已经搞清楚，而且还有洛杉矶奥运会为证，彩票等收入被洛杉矶市禁止，这把奥运会逼上了绝路。
如果对方找出其他的资金来源，我们可以利用手中的资料，进行反驳——请看衍生问题３：问题一衍生３：对方辩友，在洛杉矶奥运会上，洛杉矶市政府禁止运用公共基金资助奥运会，而所在的加利福尼亚州又不允许发行彩票，对方辩友是不是认为奥运组委会卖几瓶矿泉水就可以办好一届奥运会呢？如果对方论证政府有足够的能力来举办奥运会，那么我们来衍生出另外的问题：问题一衍生４：对方辩友，政府的钱是纳税人的。
如果要用政府的钱来办奥运，而且观看奥运的人数又有限，那么对方辩友您认为这些没能拿到奥运门票的人是不是相当地冤枉呢？到这里，问题一与它的相关衍生问题应该就可以结束了。
我们可以发现，这里我们已经把对手逼得无路可退。
即使对方可以针对衍生４提出其他一些观点，比如认为“为了举办奥运会，应该有人牺牲”之类的问题，我们也可以轻松地击破它。
而衍生３，基本上是无懈可击的，因为巨大的费用支出，是任何一个组织都无力单独承受的。
我们对问题一以及它的衍生问题的提出作一个总结，可以发现这些问题都有以下特点：第一，这些都是在发现了对方难以解决的问题之后提出来的，而发现对方难以解决的问题的基础，在于阅读大量的资料，并提取其中的精华。
提取资料中的精华，我是特别关注的，我以前对它的称呼是“资料压缩”。
我习惯于将百页的资料，压缩到十页左右。
从网上直接复制下来的东西，基本上没有多大营养，只有经过了自己的压缩，资料才能真正起到作用。
其实，从最初参加辩论时起，我就很不看好从网上复制资料。
我参加的社团辩论赛中，每次比赛所需的十余页资料及观点，我全都是从网上抄下来的，边抄边压缩。
只有在时间实在来不及的时候，才会使用复制的内容。
建议大家在参加一些小型辩论，即班对班的比赛中，最好也体验一下手抄的感觉。
再者，手抄也有助于大家掌握资料。
如果要用复制的资料，最好是在查找的时候，就进行一下压缩。
在阅读资料的时候，如果发现了本方的一些薄弱点，或者对方的薄弱点，就用笔作出标记，将存在的问题写下来。
第二，我们提出的任何一个问题，背后都有强大的理论或数据进行支撑。
辩论场上就是这样，任何一句空话，都可能被对方抓住把柄，尤其是那些临场反应出来，没有经过认真思考的问题。
这里不是说临场反应不好，而是说临场反应的东西，也要有足够的支撑依据。
我们掌握的资料众多，随时都可能会产生一些新的观点，只要你的思考是在这些资料的基础之上产生的，一般问题不大。
但如果你的反应只是自己灵光一闪，那你把它提出来就危险了。
第三，每个问题中，对方的回旋空间都不大。
很容易就能看出来，我们提出的每个问题，对方的回答都会有极大的倾向性，要么他们按我们的既定步骤走，要么把自己送进绝境。
但要注意，辩论场上提问的时候，切忌气势汹汹地压制对方：“你只能说是或者不是！”辩论规则没有规定对方的回答内容，却给对方规定了时间，他有权在这段时间里说任何内容，我们无权剥夺他发言的权利。
我们所要做的，不是让他回答是不是，而让他没有选择，让他实际上只能按我们的步骤走入死胡同。
我们提出第一个问题时，选择的角度是物质方面，下面我们从精神的角度来提出第二个问题。
奥运精神，在这场辩论赛中必然也是一个重头戏，把商业引入奥运会中，并让它成为主导力量，是否会对奥运精神构成较大伤害？这里，我们需要准备以下材料：第一，奥运精神：更高，更快，更强。
奥运精神实质上就是一种竞争的精神，它推崇人与人之间公平的竞争。
第二，商业精神：主要包括创业、诚信、公平、服务、竞争、创新、冒险、互利等精神风貌与内容，这些内容可以相互结合。
从这两点来进行分析，商业精神与奥运精神，都推崇公平的竞争，所以奥运精神的实质，与商业精神是不相互矛盾的。
好，看问题二：问题二：对方辩友，您方认为奥运商业化有损奥运精神，请问您认为商业化是如何伤害了奥运精神？在这个问题的回答中，对方有两个选择，如果准备不够充分的话，他们会说商业在人们心目中有一种不好的印象，但无法说清楚商业化到底如何有损奥运精神；如果准备充分，他们可以举出奥运商业化过程中种种不正当之处。
对于前者，我们不必作太多的戒备，只要继续追问原来的那个问题即可。
在一些低水平的比赛中，对手往往会犯下这样的错误，即只浅浅地了解一下问题，这些观点在他们心中只是浅浅地留一个印象，却不去深究。
对于后者，这是我们提防的重点。
当然，我们不能去问对方商业精神是什么，因为商业精神是个相当冷僻的东西，对方不大可能会注意到这一点。
如果我们问他们商业精神是什么，他们胡编一通，我们再去纠正他们的时候，他们再让我们拿出依据，这时我们就难办了：毕竟商业精神不是一个有权威定论的东西，证据我们很难拿到手。
所以，我们可以直接告诉他们商业精神的内容，这样就可以避免出现意想不到的事情。
问题二衍生1：对方辩友，商业精神推崇创业、诚信、公平、竞争、创新、冒险、互利等精神风貌。
也就是说，商业精神也鼓励公平的竞争。
请问对方辩友，鼓励公平竞争的商业精神，是如何损害同样鼓励公平竞争的奥运精神的？商业精神的提出，是非常出人意料的。
对方因为在事前对商业精神这一块准备不足，在此刻肯定方寸大乱。
另外，对于对方举出的种种商业化的弊处，无非是说奥运会可能会出现金钱交易、兴奋剂丑闻等。
如果觉得商业精神的回答不够好，我们还可以从兴奋剂方面入手。
通过调查，我们可以发现，奥运历史上第一起兴奋剂事件，发生在1960年罗马奥运会自行车100公里团体赛中。
在那场比赛中，丹麦运动员克纳德·延森比赛时突然死亡。
尸检后发现他的血液和组织中含有大量的苯丙胺——一种强力运动神经刺激剂。
延森成为奥运史上第一例因服用兴奋剂而丧生的运动员,震惊了世人。
于是，我们可以从问题二衍生出以下问题：问题二衍生２：对方辩友，请问第一个服用兴奋剂的人是谁？如果对方对问题二的回答从金钱交易方面着手，我们也可以举出奥运会非商业化时的一些弊端。
在商业化以前，奥运会所面临的最大问题就是政治化，如莫斯科奥运会的政治化，美国、日本、联邦德国等拒绝出席，导致奥运会根本就无法在全球宣扬奥运精神。
当然，虽然有政治化的资料在手，我们也要掌握一些自己的资料：问题二衍生３：对方辩友，请问在非商业化的莫斯科奥运会上，美国、日本、联邦德国等抵制奥运会，这种情况是不是有利于奥运精神的传承？当然，从奥运商业化的概念来反驳，也是很有力的：问题二衍生４：对方辩友，奥运会商业化不是拿钱买金牌，而是通过商业化手段来为比赛提供服务。