人机工程学和环境艺术设计
浅议环境艺术设计专业的人体工程学教学
教 学研 究
观点争鸣
浅议环境 艺术设计 专业的人体工程学教 学
张 玲
（ 中国矿业 大学艺术与设计 学院，江苏 徐 州 ２１０ ） ２００
【 要】 “ 摘 人体 工程 学 ”是 环境 艺术设 计 教 学 中一 门重 要 的基 础课 程 ，本文 旨在 通 过对 其 教 学 内容 的侧 重 和课 程设 置 等方面初步探讨该课程对环境艺术设计教 学的重要性。 【 关键 词 】人 机 工程 学；环 境 艺术设 计 ；教 学
交叉的重要基础 。
计活 动分 析、人 体测量 学 、以人为 中心设 计过程 的标准 化 等 。同时 ， 《 人机 工程 学》课 程还通 过展示 和介绍 无障碍 设计 、老 年人 设计和共 用性 设计等 新的设计 理念 ， 以及 以 人为 中心 的设计过 程 的基本 内容与要 求 ，使 学生 正确认 识 人机 工程 学的实 际应用 意义 ，并初步 掌握运用 人机 工程 学 的原理解决环境设计中遇到的 问题。 在课 程 的讲授 过 程 中 ，一 般 需要 通 过 结合 具 体 的 实 例 ，介绍在 人 的因素 的研 究与 测试下 所获得 的基本 设计 数 据的过 程与方 法 ，并将其 导入 到环境 设计具体 应用 中 ，用 以实现 对 实际 的设 计 问题 的解 决之道 。 由于人 机工 程学 是 在认真研 究人 、机 、环境 三个要 素本 身特性 的基础 上 ，对 环境 设计进行 的设 计 ，因此必 须将是将 使用 “ ”的人和 物 所 设计 的 “ ”以及人与 “ ”所共 处的环境 作为 一个系 物 物 统 来研 究 。在 这个 “ 人一机 一环 境 ”的系统 中，三个 要素 之 间相 互作用 、相 互依存 的关系 决定着 系统 总体性 能的走 向。 《 机工 程学 》课程 的教学 ，便是 要将这三 个要 素进 人 行科 学的有机联 系，以寻求期间系统的最佳配置参数 。 在课 程练 习的设 置方面 ，考虑 到通 过一系 列的学 习 ， 学生 已初 步具 备人 体工程 学的基本 概念 和基础 知识 ，但 对 课 程 的实践应 用性缺 乏切 身体会 ，因此通 过一 系列理论 与 实 际相结 合 的训练 ，使学 生初步 掌握运用 人机工 程学 原理 进 行环境 设计 的能力 ；更 高一级 的要求在 于通过 人 的因素 的研 究与 测试 ，获得环 境 设计 中基 本设 计数据 的适 用 的过 程 与方法。课程 实践一部分是 与学生兴趣或实际生活 中的相 关 问题相结合 ，如通过测量人体各个部位尺寸 以及他们所熟 悉 的的生活学习环境的尺度， 了解成熟的设计环境里的具体 尺 寸，并对 比 自己所处 环境进 行重新 设计 。另一部 分是 从 用 户或某 些特殊 用户 的角度 出发 ，对 现有环 境进行 使用 性 分析 ， 以确 定现有 环境 存在 的 问题或 发掘新 的需求 ，并 在 分析 问题的基础上 ，提 出有针对性的创新解 决方案。
--人机工程学与环境艺术(xusi)
Байду номын сангаас 立姿人体尺寸
人体主要尺寸
坐姿人体尺寸
环境艺术设计
环境艺术设计是艺术与科技相互融合的直接服务人类 生活的实用美术学科，它是美学、心理学、人体工程 学以及自然科学和社会科学等领域的相关学科互相交 融而产生的一门边缘学科。它吸收了这些学科的研究 方法和成果，目的在于运用艺术科技等手段，使人与 自然、社会之间达到一种美的和谐与美的运行状态。 环境艺术与人们的生活联系更加密切，它渗透于人的 衣、食、住、行、学习、工作、社会交流、旅游娱乐 等各个方面，对于提高生活水平，改善社会环境，增 加经济效益，促进社会全面发展起着十分重要的作用。
人体工程学联系到环艺设计， 其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法 研究人体结构功能、心理、力学等方面与环艺设计之间的合理协调关系， 以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能， 其目标应是安全、健康、高效能和舒适。 人体工程学与有关学科以及人体工程学中人与环艺设计和设施的相互关
设施人体尺寸适应性不良的示例
所以说，人体工程学联系到环艺设计， 其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、 心理计测等手段和方法 研究人体结构功能、心理、力学等方面与环艺设计之间
的合理协调关系， 以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能， 其目标应是安全、健康、高效能和舒适。 人体工程学与有关学科以及人体工程学中人 环艺设计和设施的相互关系。 环境心理学则是以心理学的方法对环境进行探讨” 即是在人机工程学与环艺设计之间是“以人为本”， 从人的心理特征来考虑研究问题，从而使我们对人机工程 学 与环艺设计的关系 对怎样创造室内人工环境， 都应具有新的更为深刻的认识。
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2620.10.26Monday, October 26, 2020
人机工程学-第九章人与环境的界面设计
优秀的界面设计不仅符合人体工效学原 理，还能满足人的审美需求，提升用户 对产品或环境的整体满意度和忠诚度。
保障人的健康与安全
合理的界面设计能够减少人的疲劳和 不适，降低工伤事故的风险，保障人 的健康与安全。
02 人与环境的交互作用
人的感知与认知特性
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感知特性
人类通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官 来感知环境。不同的感官对环境因素的敏感度和 感知范围有所不同。
02
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符合人体工学
优化界面操作流程，减少操作步 骤和复杂度，提高用户操作的便 捷性。
考虑人体工学因素，如按键大小、 间距等，确保用户在操作过程中 感到舒适。
嗅觉和味觉设计
气味设计
在特定场合下，如餐厅、酒店等， 可以通过合理的气味设计营造出 愉悦的氛围。
味觉体验
在食品、饮料等相关产品设计中， 注重味觉体验的提升，以满足用 户的口感需求。
跨学科合作与创新的重要性
跨学科合作
人机工程学本身就是一门跨学科的综合性学科，需要与多个学科进行合作和交流。未来的人机工程学 发展将更加注重跨学科合作，通过整合不同学科的知识和方法，形成更加综合、创新的设计思路。
创新驱动
创新是人机工程学发展的重要驱动力，只有通过不断创新才能适应不断变化的技术和用户需求。未来 的人机工程学将更加注重创新驱动，鼓励设计师和研究者不断探索新的设计思路和方法，推动人机工 程学的不断发展和进步。
化学环境因素
包括空气中的污染物பைடு நூலகம்有毒物质等。这些因素会对人的健康产生负面影响，如引发呼吸道疾病、 过敏反应等。
社会环境因素
包括人际关系、工作压力、文化背景等。这些因素会对人的心理和行为产生影响，如引发焦虑、 抑郁等心理问题，影响人的工作表现和社交行为。
环境艺术设计《人体工程学》课程标准
《人体工程学》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《人体工程学》是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：《人体工程学》是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是职业能力培养必修课程之一。
本课程的任务：通过本课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。
人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握人体工程学基础知识；2、掌握人体工程学与室内设计；3、掌握人体工程学与室外环境设施设计；（二）能力目标1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计；2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计；3、掌握人体工程学基本知识，增强工程实践能力和综合职业能力。
（三）素质目标1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风；2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感。
3、具有团队合作精神；4、具有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力；5、培养学生以“人为核心“的设计价值观。
完美DOC格式完美DOC格式六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。
《人体工程学》人体工程学在环境艺术设计中的应用
在全球环保意识的不断提高下 ，人体工程学将更加注重绿色 环保设计，以实现环境的可持 续发展。
绿色环保设计将采用环保材料 和节能技术，降低环境艺术设 计对环境的影响。
绿色环保设计将注重生态平衡 和自然环境的保护，以创造人 与自然和谐共生的环境为目标 。
THANKS
谢谢您的观看
04
人体工程学在环境艺术设计中 的实践案例
商业空间设计案例
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商场设计
利用人体工程学原理，合理规划空间布局，设置 舒适的购物环境和动线，满足消费者购物、休闲 、娱乐的需求。
餐厅设计
根据人体工程学原理，优化餐厅的桌椅布局和高 度，提供舒适的用餐环境，提高顾客的用餐体验 。
办公室设计
运用人体工程学原理，合理规划办公空间布局， 设置符合人体工学的办公桌椅和照明设备，提高 员工的工作效率和舒适度。
智能化设计的发展趋势
随着科技的不断发展，人体工程 学将与智能化技术相工 智能等技术，实现环境与人的智 能交互，提高环境的使用便利性
和舒适性。
智能化设计将注重数据分析和用 户反馈，以不断优化设计方案， 提升环境艺术设计的效果和品质
。
绿色环保设计的发展趋势
提升工作效率
通过符合人体工程学的设计，提高工具、设备等 的易用性，从而提高工作效率。
人体工程学的历史与发展
历史
人体工程学起源于20世纪40年代的美国，最初应用于军事领域，后来逐渐扩展 到民用领域。
发展
随着科技的不断进步，人体工程学在理论和实践方面都取得了长足的进步，广 泛应用于各个行业和领域。
02
室外环境艺术设计案例
公园设计
根据人体工程学原理，合理规划 公园的道路、休息区、景观等设 施的布局和设计，提高游人的游 园体验。
人体工程学与环境艺术设计的关系
人体工程学与环境艺术设计的关系作者：李敏孟子皿来源：《丝路艺术》2018年第04期摘要：人与环境的关系就如同鱼和水的关系一样，彼此相互依存。
人是环境的主体，在理想的环境中，不仅能提高人的工作效率，也能给人的身心健康带来积极的影响。
因此我们研究人体工程学的主要任务就是要使人的一切活动与环境协调，使人与环境系统达到一个理想的状态。
关键词：人体工程学；环境艺术设计；人性化一、人体工程学从环境艺术的角度看，人体工程学的主要功能和作用在于通过对人的生理和心理的正确认识，使一切環境更适合人类的生活需要，进而使人与环境达到完美的统一。
人体工程学的重心完全放在人的上面，而后根据人体结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，通过合理的空间组织和设施的设计，使人的活动场所更具人性化。
人体的结构非常复杂，从人类活动的角度来看，人体的运动器官和感觉器官与活动的关系最密切。
运动器官方面，人的身体有一定的尺度，活动能力有一定的限度，无论是采取何种姿态进行活动，皆有定的距离和方式，因而与活动有关的空间和家具设施的设计必须考虑人的体形特征、动作特性和体能极限等人体因素。
感觉器官方面，人的知觉与感觉与室内环境之间存在着极为密切的关系，诸如周围的温度、湿度、光线、声音、色彩、比例等环境因素皆直接和强烈地影响着人的知觉和感觉，并进而影响人的活动效果。
因而了解人的知觉和感觉特性，可以成为建立环境设计的标准。
人体工程学在环境设计中的作用主要体现在以下几个方面。
1.为确定空间场所范围提供依据影响场所空间大小、形状的因素相当多，但是，最主要的因素还是人的活动范围以及设施的数量和尺寸。
因此，在确定场所空间范围时，必须搞清楚使用这个场所空间的人数，每个人需要多大的活动面积，空间内有哪些设施以及这些设施和设备需要占用多少面积等。
作为研究问题的基础，要准确测定出不同性别的成年人与儿童在立、坐、卧时的平均尺寸，还要测定出人们在使用各种家具、设备和从事各种活动时所需空间的体积与高度，这样一旦确定了空间内的总人数，就能定出空间的合理面积与高度。
人机工程学方法在环艺设计中的应用
需品， 也是室 内 的重 要组 成 部 分 ， 室 内环 境 形 成一 与
到人 文环 境 ， 是一 个 由大 到小 的完 整 个有机 的统一 整体 ， 以家具 的尺度 一定要 适应 人体 自然 生态环 境 ， 所
的生理 特性 。 目前 ， 场 上 的家 具 多种 多样 ， 市 有组 合 环境 系统 。
小看 ， 因为 他对 于人 、 品都提 供 了许 多有 益条件 ， 产 但
（ ）座椅 的设计 。座 椅 为 了使 人 坐 得舒 适 ， 须 是 同时也产 生 了很多 限 制 ， １ 必 我们 必须 更好 地协调人 与
依据 人体 坐姿势 各 部 分 的测 量参 数 来 设 计 。普 通 直 外 部环境 的关 系 。
声 、 明、 温 ） 密相 关 的。然 而 ， 机 工程 的基 本 多 ， 照 气 紧 人 比如说 文字说 明 ， 格排 列 ， 表 图形显示 ， 颜色标 记 ， 理 论 和方法 又可 为许 多领域 采用 ， 几乎 涉及人 造 的或 符号指 引 和一些相 关 的公共 设施 中的 特殊设计 。
有对人 体高度 、 体重 量 ， 体各 部 分 长 度 、 度 、 人 人 厚 比 不利 ， 而且 也容 易造 成失 眠或 者不 易入睡 。床的合 理 例 以及 活动范 围等各 方面 的 了解 ， 才能设 计 出适合 于 构 造应 该是 接触 身体 部分 的最 上层 要柔软 ， 最下层应
这样 由三层 不同弹性 人体形 态 、 生理 以及 心理 特 点 的设 计 ， 才 能 让 人在 设 置能 吸收 冲击力 的弹性 元件 ， 也
程 学 更 体 现 出它 的 重要 性 。
国际人 类工效 学 学 会 （ 称 Ｉ Ａ） 了推 动 各 国 微 直立 ， 简 Ｅ 为 以便 振作 精神 ； 息时 坐的沙 发椅 ， 休 高度应略 人机 工程学 的发展 ， 已分 别在 瑞典 、 国、 国 、 国、 低 ， 德 英 法 并带 有扶 手和斜 靠 背 ， 样利 于肌 肉放松 ， 这 以获得 荷兰 、 国、 美 波兰 、 日本 、 大利亚 等 国家 召开 了 １ 澳 ５次 充 分的休 息 ； 至于躺 椅 ， 度则应 该更 低些 ， 背斜度 高 靠 国际性 的学 术会 议 ， 流和探 讨 了不 同时期 这 门学科 更 大 ， 交 使人 彻底 处 于休 息状 态 。 的研 究动 向和 发展趋 势 ， 而有力 地 推动这 门学科 不 从
基于安全人机工程学的教室环境设计
基于安全人机工程学的教室环境设计1. 引言教室环境对学生的学习效果和舒适度有着重要影响。
基于安全人机工程学的教室环境设计，旨在通过合理的布局、设备选择和人机交互优化，提高学生在教室中的学习效果和安全感。
本文将从以下几个方面探讨如何进行教室环境设计：空间布局、家具选用、照明设计、空气质量控制以及噪音管理。
2. 空间布局合理的空间布局是教室环境设计的基础。
需要确保每个学生都能够充分参与课堂活动，避免出现视线受阻的情况。
为此，可以采用倾斜式座椅排列或者错位座椅排列，使每个学生都能够看到讲台。
需要考虑到学生之间的互动和合作。
为此，可以设置小组讨论区域或者圆桌式座椅排列，鼓励学生之间进行合作与交流。
还需要考虑到行动不便学生的需求。
合理设置无障碍通道和座位，方便行动不便学生进出教室，并提供特殊座椅以满足他们的需求。
3. 家具选用家具的选用对于教室环境的舒适度和安全性至关重要。
座椅应该符合人体工程学原理，提供良好的支撑和舒适度。
座椅高度、背部弧度、座面宽度等都需要考虑到不同学生的需求。
书桌的设计也需要符合人体工程学原理。
书桌高度应与座椅高度相匹配，以保证学生在写字、阅读时保持正确的姿势。
书桌表面应具备一定的防滑性，避免学生物品滑落或者纸张移动。
还需要考虑到家具的材质选择。
家具应使用环保材料，并且表面光滑易清洁，以确保教室环境的卫生与安全。
4. 照明设计照明设计对于教室环境的舒适度和学习效果有着重要影响。
教室应尽量利用自然光，减少对人眼的伤害。
合理设置窗户和窗帘，避免强烈的直射光线。
教室应配备适当的人工照明设备。
照明设备应具备柔和的光线，并且能够调节亮度以适应不同的学习场景。
照明设备的位置和角度应合理安排，避免产生刺眼的反射。
5. 空气质量控制良好的空气质量对于学生的健康和学习效果至关重要。
教室应配备良好的通风系统，确保新鲜空气的流通。
通风系统应能够及时排除有害气体和异味，并保持适宜的温度和湿度。
教室中应禁止吸烟，并且设置吸烟区域以避免二手烟对学生健康造成影响。
人体工程学在室外环境设计中的应用
人体工程学在室外环境设计中的应用
人体工程学是一门研究人类与环境相互作用的学科。
在室外环境设计中，人体工程学可以帮助设计师考虑人体的生理和心理特征，以提高室外空间的适应性和舒适度。
首先，人体工程学可以帮助设计师考虑人体的运动特征。
设计师应该考虑到人们在室外空间中的移动方式和路径，以避免不必要的疲劳和不适。
例如，在公园和广场等区域，设计师可以通过设置合适的步行道路、人行道和阶梯等，来提高人们在这些区域内行走的舒适度和效率。
其次，人体工程学还可以帮助设计师考虑人体的基本需求。
在室外环境中，人们需要适当的遮阳、通风和照明等条件来保持身体的舒适感。
设计师可以通过设计合适的遮阳设施、通风系统和灯光设施来满足这些需求。
例如，在公园和广场等开放空间中，设计师可以设计合适的雨棚和树荫等，来提供遮阳和保护。
最后，人体工程学还可以帮助设计师考虑人们的心理需求。
在室外环境中，人们需要适当的景观和氛围来提高心理健康。
设计师可以通过设计合适的景观和场景来创造出舒适的氛围。
例如，在公园和广场等区域，设计师可以设计合适的花园、喷泉和雕塑等，来创造出美丽和愉悦的氛围。
总之，人体工程学在室外环境设计中具有重要的应用价值。
设计师应该充分考虑
人体的生理和心理特征，以创造出适合人类生活的室外空间。
人体工程学——精选推荐
人体工程学人机工程学的定义国际人机工程学会（International Ergonomics Association）：研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素，研究人和机器及环境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。
中国企业管理百科全书》将人机工程学定义为：研究人和机器、环境的相互作用及其合理结合，使设计的机器与环境系统适合人的生理、心理等特点，达到在生产中提高效率、安全、健康和舒适的目的。
综上所述可以认为：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与机械、人与环境以及机械与环境之间的相互作用，为设计操作简便省力、安全、舒适，人—机—环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的科学。
因此，人机工程学可定义为：按照人的特性设计和改善人—机—环境系统的科学。
1）人—机—环境的具体含义人——指操作者或使用者机——泛指人操作或使用的物，可以是机器。
也可以是用具、工具或设施、设备等；环境——是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等；人—机—环境系统——是指由共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统，简称人—机—环境系统。
人体工程学的发展的三个阶段：第一阶段：人适应机器。
在第一次世界大战期间，英国成立了工业疲劳研究所，但人体工程学的研究还不是很普遍。
这个阶段主要研究者大多数是心理学家，研究也主要集中在从心理学角度，选择和培训操作者，使人能很好的适应机器。
第二阶段：机器适应人。
二战期间，由于战争的需要，军事工业得到了飞速发展，武器装备变得空前庞大和复杂。
由于设计不当和缺乏训练，无法使人适应不断发展的新武器的性能要求，导致了较多意外事故的发生，这使人们意识到“人的因素”的重要性，意识到只有工程技术知识是不够的，还必须有生理学、心理学、人体测量学、生物力学等学科方面的知识。
四川美院工业设计主要课程
四川美院工业设计主要课程
（实用版）
目录
1.四川美院工业设计专业简介
2.工业设计专业的主要课程
3.课程设置的特点和优势
正文
四川美院工业设计专业简介
四川美院，全名四川美术学院，位于中国重庆市，是我国西南地区具有重要影响力的美术学院之一。
学院创建于 1940 年，历史悠久，师资力量雄厚。
四川美院注重培养具有创新精神和实践能力的艺术人才，其中，工业设计专业是学院的特色专业之一。
工业设计专业的主要课程
四川美院工业设计专业主要课程包括：设计素描、色彩、构成、工业设计史、人机工程学、计算机辅助设计、产品设计、环境设计、视觉传达设计等。
这些课程涵盖了工业设计的基本理论、方法、技术和应用，旨在培养学生具备扎实的理论基础和较强的实践能力。
课程设置的特点和优势
四川美院工业设计专业的课程设置具有以下特点和优势：
1.课程体系完整。
从基础理论到实践操作，从设计创意到技术实现，课程设置覆盖了工业设计的全过程，有利于学生全面掌握工业设计所需的知识和技能。
2.注重实践应用。
学院强调理论联系实际，设置了较多的实践课程和实习环节，使学生在实际项目中锻炼自己的设计能力和创新思维。
3.跨学科交叉。
工业设计专业与其他相关专业如产品设计、环境设计、视觉传达设计等进行了跨学科交叉，使学生能够拓宽视野，提高自身的综合素质。
4.优秀师资。
学院拥有一支经验丰富、实力雄厚的教师队伍，他们在教学和科研方面取得了丰硕的成果，为学生提供了良好的学术氛围和学习环境。
人体工程学论文
《人体工程学》课程论文人体工程学与环境艺术设计姓名：冯慧超班级：艺设09-1学号：指导老师：张帆材料科学与技术学院C o l l e g e o f M a t e r i a l S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y人体工程学与环境艺术设计学院：材料学院班级：艺设09-1 学号：姓名：冯慧超指导老师：张帆摘要：人体工程学渗透着我们生活中的一点一滴，与我们的活动有着密不可分的关系。
而作为一名环境艺术设计专业的学生，在日常的课程学习中，已经深深体会出自身专业的特点——“以人为本”的设计理念。
并且在我们的设计中，也必须依据、满足人体工程学的要求。
故人体工程学对于环境艺术设计而言，是一门极其重要的课程。
我们必须对人体工程学有一些初步的认识之后才能做出更加符合人体的设计。
以下是我根据课上的学习，结合所查找的资料，浅谈人体工程学与我们的专业的关系以及个人的一些感受。
希望通过这些，加深我对人体工程学的理解，深一步理解并学会付诸于实际设计之中。
关键词：人体工程学环境艺术设计以人为本正文：小到桌椅，大到空间环境，人体工程学无一不联系着我们的生活。
桌椅的高度，公交车的扶手设计，空间环境中的视觉效果……都被人体工程学包含其中。
从课堂上了解到，人体工程学是一门边缘学科，具有多学科交叉的特征。
又称“人类工学”、“宜人学”、“人机工程学”、“功效学”等。
人体工程学在第二次世界大战时才开始为人们所研究。
它兴起于欧洲，形成于美国，作为一门独立学科，已有近50年的历史。
那么，对于环境艺术设计专业而言，这样一门学科与它有什么联系呢？一、人体工程学与环境艺术设计的关系1.为环境艺术设计提供人体尺度参数应用人体测量学、人体力学、劳动生理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系等人体结构特征参数；还提供人体各部分的活动范围、动作速度、动作频率以及动作时的习惯等人体机能特征参数；分析人的视觉、听觉、触觉及肤觉等感受器官的机能特征。
人体工程学在展示空间中的应用与研究
人体工程学在展示空间中的应用与研究人体工程学在展示空间中的应用与研究人体工程学〔huanengineering〕也称为人机工程学、人因工学、工效学，它是20世纪初在欧、美形成并开展起来的一门学科。
人体工程学是利用人体科学的理论、方法与生产技术相结合，并将其成果直接效劳于生产或生活实际的一门应用科学，是研究人与环境关系的科学。
随着人类社会的不断开展和人类生活水平的不断提高，人体工程学在各学科、各领域中也越来越广泛地被应用。
特别是近些年来，随着对外交流的不断加强，人体工程学在环境艺术设计中的应用越来越多地受到人们的重视，应用也更加广泛。
特别是在一些展示空间中的应用对于设计造物活动的完善起到了不可无视的重要作用。
一、展示空间及其相关概念空间一词，前人对它的定义颇多，而从建筑学的角度来讲是一个相对的概念。
它是相对于建筑中的实体局部而言的，即空的局部。
空间及其围护物之间这种对立统一的辩证关系也就是所谓的虚实关系。
由此可以得知，空间的效用与建筑实体之间是一种相辅相成的关系，要想充分实现空间的效用就必须同时考虑建筑空间的容积和建筑空间的形态。
展示空间是环境的一个组成局部，展示空间形态的生成与主题创意的表达也是通过空间的根本形态来反映的。
展示空间不仅是个叙事的空间，还是一个人物互动和情感交流的空间。
信息的传递，情感的交流都是通过展示形态的属性和特有的功能来实现的。
一个好的展示空间可以通过空间造型形式、形状、光影、色彩等创造出不同的主题概念。
二、人体工程学在展示空间中的应用在生活与工作环境的艺术设计及展示艺术设计领域，都会提到人体工程学问题。
设计师必须妥善地解决和处理人体工程学问题，才能处理好人与展示空间及展品的和谐关系，使信息得到很好的沟通，人得到更多的精神享受和心理的满足。
1.展示空间中人的观展行为习性环境的刺激会引起人的生理和心理效应，而这种人体效应会以外在行为表现出来，我们称这种行为表现为环境行为。
人类的环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是由于自身的生理和心理需求所产生的。
《人机工程学》教学大纲
《人机工程学》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：人机工程学是环艺设计专业职业技术课，是一门艺术也是一门科学，其艺术性体现于它的审美价值，科学性体现在它的实用价值。
建筑的内部空间主要为人所使用，它几乎所有部分都与人类的活动有关。
（二）目标：1.通过系统介绍人与室内空间环境的各种作用关系，使学生了解人体工程学的主要功能。
2.并能根据人的体能结构、心理形态和活动需要等综合因素，充分运用科学的方法，做出合理的室内空间和设施家具的设计。
3.最终达到使人在室内的活动高效、安全和舒适的目的。
二、课程的基本内容本课程主要包括：人机工程学概论、人体测量数据的处理与应用、人的感知与反应特征、人的心理特征、人的作业特征、显示器与控制器的设计与布局、作业空间与作业环境设计、人机系统总体设计，典型的人机系统设计以及人机工程学应用范例。
三、先修课程及后续课程（一）先修课程：无（二）后续课程：《商业空间设计》《办公空间设计》《景观及设施设计》等。
第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：36学时（二）学时分配如下（其中理论28学时，占总学时77.8%；实训8学时，占总学时22.2%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1.《人体工程学与室内设计》主编：刘盛璜出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2004年1版2.《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：2005年2版（二）教师用教参：1．《工业设计人机工程》主编：阮宝湘、邵祥华出版社：机械工业出版社出版时间：2005年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。
（一）教学环境、设备条件开设本课程需多媒体教室、手绘教室。
（二）学生学习该课程应具备的知识能力具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
四、考核（一）考核方案见考试试卷（二）考核成绩计算（平时成绩占40﹪、考试成绩占60﹪）（三）考核的形式：人体工程学知识点（随堂）第三部分课程教学内容及教学要求一、人机工程学概论（一）人体工程学与室内设计（1）人体工程学的定义及应用范围。
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又更便捷地到达楼上， 又要适合人们
活动规律。这也需要很 好地利用人机工程学
例如：老人房色调温和，布置舒适为主。 而儿童房色彩鲜艳，空间趣味性十足。年 轻 人的房间主要是简洁，色彩明快，更具时 尚 气息。这些都 和人体工程学息息相关，密 不可分的
而如果没有好好 利用人机工程学 对环艺设计的作
用，从而设计出 一些不适合人类 活动的空间，不 仅我们活动起来 不舒服，不方便 更加无美观和设 计感可言。
立姿人体尺寸
人体主要尺寸
坐姿人体尺寸
环境艺术设计
环境艺术设计是艺术与科技相互融合的直接服务人类 生活的实用美术学科，它是美学、心理学、人体工程 学以及自然科学和社会科学等领域的相关学科互相交 融而产生的一门边缘学科。它吸收了这些学科的研究 方法和成果，目的在于运用艺术科技等手段，使人与 自然、社会之间达到一种美的和谐与美的运行状态。 环境艺术与人们的生活联系更加密切，它渗透于人的 衣、食、住、行、学习、工作、社会交流、旅游娱乐 等各个方面，对于提高生活水平，改善社会环境，增 加经济效益，促进社会全面发展起着十分重要的作用。
人
机
环境
人—机—环境系统
人机工程学按不同的研究和应用领域中可 分为以下几类：
A.研究人和机器之间相互关系的边缘性学科。 B.利用关于人的行为的知识，提高生产过程与
机械的合理性和有效性。 C.研究能提高劳动生产率、减少差错、减轻疲
劳和创造舒适劳动条件的机械设计和制造问题。
D.在综合各门有关人的科学成果的基础上，研 究人的劳动活动规律的科学。间平衡。 F.综合研究人体在劳动过程中的可能性和特点， 从而创造最佳的工具、劳动环境和劳动过程。
人机工程学
人机工程学是运用心理学、生理学和医学等有关科学知识， 研究组织机器和人的相互关系，以提高整个系统工效的边缘 科学。所谓人机工程学，亦即是应用人体测量学，劳动生理 学，劳动心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能 特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、 比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围 等人体结构特征参数；还提供人体机能特征参数，分析人的 视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人 在各种劳动时的 生理变化、能量消耗、疲劳肌理以及人对各种劳动负荷的适 应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素 对工作效率的影响等。
设施人体尺寸适应性不良的示例
所以说，人体工程学联系到环艺设计， 其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、 心理计测等手段和方法 研究人体结构功能、心理、力学等方面与环艺设计之间
的合理协调关系， 以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能， 其目标应是安全、健康、高效能和舒适。 人体工程学与有关学科以及人体工程学中人 环艺设计和设施的相互关系。 环境心理学则是以心理学的方法对环境进行探讨” 即是在人机工程学与环艺设计之间是“以人为本”， 从人的心理特征来考虑研究问题，从而使我们对人机工程 学 与环艺设计的关系 对怎样创造室内人工环境， 都应具有新的更为深刻的认识。
例如：一把椅子 设计的如果不合 理，就需要一个 靠背来缓和，否 则时间长了，我 们不仅会感到不 舒服
对我们的脊椎也 会产生很多不好 的影响。
人机工程学在环境艺术设计艺术设计中的应用
室内要设计 的适于工作，学习，灯光照明等便于生活，这些都 离不开 人机工程学。
例如：楼梯要设计的既 美观，又安全，
系。 环境心理学则是以心理学的方法对环境进行探讨” 即是在人机工程学与环艺设计之间是“以人为本”， 从人的心理特征来考虑研究问题，从而使我们对人机工程学与环艺设计 的关系 对怎样创造室内人工环境，都应具有新的更为深刻的认识。
生活中的人机工程学与环境艺术
例如：飞机机舱座位位置距离的设计要符合人体 活动的规律，以及美观大方，更要有设计感，这 都和人机工程学有关。
人机工程学与环境艺术设计
人机工程学是研究“人-机-
环境”系统中人、机、环境 三要素之间相互关系的学科. 这门学科并不是只有在工业
设计中才能体现出它的重要
性,其实很多专业和学科都要 涉及到它 。环境艺术设计就 是其中很重要的一部分。
A 关于人机工程学
B 关于环境艺术设计
C人机工程学与环境艺术 设计的关系
环境艺术设重视个人环境兼顾集体空间,借以活跃人们的 思维,努力提高办公效率,这样环境艺术设计又可分为以下 几类：
A建筑学 B城市规划 C城市设计 D建筑设计 E景观设计 F人体工程学 G环境心理学 H雕塑 I美学、...
人机工程学应用领域（与环境艺术的有 关方面）
人机工程学与环境艺术设计的关系