高考冲刺阶段英语复习建议

2016高考冲刺阶段英语复习建议

祁阳一中高三英语张忠良

一、近几年全国高考新课标I卷总述

2015年全国高考新课标I卷英语试卷与2014年相比，在试题结构、赋分、题型、能力要求、时间、分值、难度等方面，稳中有变，但无根本性的变化。主观题整体较去年难度有所降低，题型稳定，贴近生活。2015年英语全国新课标I卷延续了前几年的题型难度和内容上的稳定性。词汇上考察的大部分为基础的词汇，偏难的词汇较少，且主要在阅读中有所呈现。但就像2015年考纲里所说的那样，阅读理解的词汇量对比往年有些提升，更突出对语言的“运用能力”的考查，长难句在阅读、完形中出现较多，对语义理解意义可能需要多花些时间斟酌。2015年全国高考新课标I卷从整体上来看，与2014年的高考相比在难度上有所增加，主要体现在以下几个方面：⑴词汇要求提升；2015 年的文章词汇难度较2014年有明显的提升，主要体现在阅读理解的文章及选项方面。

⑵题目设置难度增加；主要体现在阅读理解部分，与前几年的试题对比，我们会发现2015 年的试题中出现了多道题目来考查学生对于作者的文章态度的把握能力，比如阅读理解

的第24题与31题；同时，对于很多同学而言，完形填空的文章主旨在把握的时候，其实也是会有不小的难度的。⑶考查的知识点范围扩大；从语法填空与短文改错部分来看，知识点的考查范围与去年相比范围有所扩大，同时，也考查到了一些同学们在平常备考过程中比较容易遗忘和疏忽的知识点，比如语法填空的第70题，短文改错的第74题。

需要特别注意的是，通过以上分析，可以看出未来命题方向。从试卷中的听力、完形填空、阅读和书面表达等，各部分的选材都是与学生的日常生活相关或是学生能驾驭理解得了的，（正如大纲里所说的）体现时代感。如果考生知识面较广，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，会在阅读中获得一些益处。另外，部分素材的选取特别注重对目的语国家社会生活和文化知识的介绍和传递，体现文化内涵。部分素材体现情感和正面价值观等思想，体现英语教学的教育性。这对于一线教师来说无疑是风向标。在最后的冲刺阶段的复习要遵循以下几点：词汇复习接地气；阅读理解的文章应具有时代气息并且要有正能量的信息传递；培养学生接收信息的能力、拓宽知识面。

总之，近几年的试题难度适中，有一定的梯度，有较高的信度、效度和区分度。

二、最后冲刺阶段的复习策略

通过对近几年的试卷分析，我们在今后的教学中应注意以下几方面：

I、夯实基础

在教学中对主干知识和重要语法点要常抓不懈，既要了解其形式，也要关注其功能，

真正做到会在具体语境中运用语法知识，尤其是通过对长难句的分析来体会其用法；要特别加强词汇教学，尤其是高频词，做到不但知其一，还要知其二，既要熟练，又要活用。夯实基础，应落实好以下两点：

1、把握英语高考改革的战略导向，发扬团结协作精神。

高三教师应认真分析近几年来高考英语试题，特别是分析近三年高考试题，把握高考命题的走向，认真分析《高中英语教学大纲》、《高考英语考试大纲》及《2016年英语考试说明》，深刻领会精神，充分理解字里行间的意思，捕捉今年高考信息，确定复习思路，做到心中一盘棋。应充分发挥备课组功能，团结协作，统一内容、统一进度、统一行动、统一要求、统一资料，切忌单打一。备课组长要以身作则，调度好组内教师的分工与协作，发挥

集体智慧，制订切实有效的复习计划，激活学生的创新思维，形成整

体合力。

2、以两纲、课本为本，狠抓词汇，培养词汇活用能力。

高考英语备考复习夯实基础的关键是学生要掌握足够的词汇和句子。 没有词汇作保

障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本 功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习， 就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考 复习中备考中的“金钥匙” ！词汇复习应贯穿于整个高三英语复习中。这一阶段重点是 让学生强化记忆和灵活运用两纲词汇。大多数高三学生的词汇掌握得不够牢固，在单词 记忆上存在很大问题。词汇量的多少势必影响着阅读速度、语篇理解和判断准确等。若 教师忽视了这一点，学生的成绩不仅不会提高，甚至会有所下降。所以要鼓励学生，特 别是基础不好且智力不错的学生在高考前的这两个月的时间内下大功夫强化记忆词汇， 再加上一定的模拟训练，他们的成绩还会有很大的提高。

词汇的复习老师要根据学生掌握的情况和词汇的重要程度反复再现， 贯穿高三复习

的始终。复习词汇要充分培养学生的想象力去“奇思妙想”，多种记忆方法齐头并进。 例如：

⑴同义法： 词—词：search=seek 词—短语：ignore=pay no attention to 短语—短语：

remind sb of sth =call up

⑵反义法： accept -refuse tell lies -honest 、look down upon -look up to

⑶改头法： pay — v. bay — n. day — n. hay — n. lay — v.

may — v. ray — n. say — v. way — n. gay — adj.

⑷换尾法：deaf —adj. dead — adj. deal — v. dean — n. dear —adj.

⑸形近法：floor — flour abroad — aboard soap — soup 、wonder — wander> attract

—attack vacation — vocation

⑹分类记忆法：把所学的单词按照不同的范畴分门别类，如词性同类、动物同类、植 物同类、事情同类、物品同类等。将所学单词合理归类。比如：

【各种钱】cash 现金；buck 美金；coin 硬币；note 纸币；banknote 钞票；fund 资

金；cha nge 零钱；commissi on 佣金；tuiti on 学费；fare 票价；admissi on 入场费；cost 成本；freight 运费；postage 由E 费；rent 租费；tip 小费；red packet 红包；phone bill 电话 费。

⑺联想法：hesitate 犹豫，分析：he —他；sit —坐；ate —吃（eat 的过去式）。联想： 他犹豫地坐着吃。

此外，词汇的复习要与句型复习结合起来 争在一个半月的时间里让学生掌握重要的ind*p*fineit ---------- defend --------- dm 的迪庫 -------------» duahfe

Sitt* hh 晒* uh 人

—. ~ ---- -------------------- 口出 sabiM correct - 列

wrong 料［

mistaken ||

radi23t 分 □radua bon

Words Building

migstJerstand ―. understand ------------------- > undergraduata

nda 每天让学生背诵

108个英语句子。 3个左右经典句型，力

erm*贬巨言？ i? Midi 油曲