《一夜的工作》 六年级小学语文 人教版 高菲
《一夜的工作》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版
“极其简单”，就是简单得不能再简 单了。“如此而已”是“不过这样罢了”， 在课文中的意思是仅仅这几样，再没有 别的东西了。 国家总理的办公室，却只有寥寥几 件必不可少的办公用品，极其简单的摆 设与“高大的宫殿式的房子”形成鲜明的 对比，说明总理生活极其简朴。
你还找到哪些句子能体现总理的生活非常简朴
要抓住哪些关键词来体会？
总理见了我，指着写字台上一尺来高 的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。 你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁 值班室去睡一觉很多，而总理要在一夜的时间内 批阅这些文件，可见总理的工作量 大，任务繁重。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在 那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想 一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当 长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
生活简朴 一 夜 的 工 作
工作时间长：公鸡叫鸣
他 的 工 作 多 么 劳 苦 ， 生 活 多 么 简 朴 。
通过学习《一夜的工作》从周总 理的工作、生活可以看出，他是一个 怎么样的人？
写作方法
1.对比
更好地突出被表现 事物的本质特征。
2.以小见大
运用真实的细节描写，渗透对人物 的描写，表现人物品质或特点。
作者在课文的最后两个自然段里表达 了自己的感受，是自己的“所感”，那么 对周总理“工作劳苦”和“生活简朴”的
描写也是作者的感受吗？
周总理在医院里接见外宾
周总理到灾区看望人民群众
视 察 归 来
在 三 年 自 然 灾 害 中 的 沉 思
周总理名言
为中华之崛起而读书。 学生读书目的是担负并实现“国
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术 后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理， 向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到 十五分钟，他就昏迷了过去。 1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用 微弱的声音对身边的医生说：“我这里没什么， 你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需 要你们。”这是周总理活着的时候说的最后一 句话。 1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总 理永远地离开了我们……
语文人教版六年级下册《一夜的工作》课文原文及注释分析
课文原文《一夜的工作》课文插图周总理在第一次"文代"大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:"我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
"我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说:"总理叫你去。
"我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是准备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说:"我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
"我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:"这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!"在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:"看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?"课文注释【"文代"大会】:中华全国文学艺术工作者代表大会的简称。
语文人教版六年级下册阅读课文《一夜的工作》
一夜的工作教学设计教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学重点：从周总理一夜工作的情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：抓住最后两个自然段，感受作者那种强烈的感情。
教学准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料以及图片。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课这单元我们认识忠于革命的李大钊，勇于献身的郝副营长，这节课老师想向大家介绍一位伟人，他为民族的振兴，中华的腾飞，呕心沥血，鞠躬尽瘁。
他不仅受到全中国人民的景仰，而且受到全世界人民的尊敬。
他就是新中国的第一任总理——周恩来。
（出示周总理照片）谁能结合以前所学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解？我们的总理把自己的一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的事作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事。
请大家齐读课题：《一夜的工作》。
二、课前检测1、（出示生字词）学生开火车读。
2、说说课文写了一件什么事。
（课文讲了作者到中南海送记录稿，目睹了周总理一夜的工作。
）三、整体感知1、自由读课文，边读边思考：总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。
3、指名回答，老师板书：（工作劳苦生活简朴）四、品读感悟对于总理的这一夜，我们每个同学都会有不同的感受。
但光有这些感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从哪些语句体会到总理生活简朴和工作劳苦的。
（一）体会简朴句1:那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
陈设：极其简单（一张、两把、一台。
说明总理的办公室的陈设简单到不能再简单了。
）能不能把“极其”换成“相当”“很”等词语呢？“高大的宫殿式的房子”与“极其简单”形成了鲜明的对比。
2020人教版六年级语文下册 《一夜的工作》教学课件2
说一说：
1.周总理的生活多么简朴。 我从⋯⋯体会到⋯⋯ 2.周总理的工作多么劳苦。 我从⋯⋯体会到⋯⋯
生活简朴
那是一间高大的宫
殿式的房子。室内陈设 陈设简单
极其简单，一张不大的 写字台，两把小转椅，
一盏台灯，如此而已。 夜宵简单
花生米并不多，可 以数得清颗数，好像并
有的同学认为，“花生米并 不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为多了一个人而增加了分 量”这句话，意思是花生米跟平 时一样多，没有增加分量。你同 意吗？为什么？
工作劳苦
一尺来高的一叠文 工作量大 件
他一句一句地审阅 , 看 完一句就用笔在那一句 后面画一个小圆圈。他 不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索,有
态度认真
总理生命最后一段日程
1972年，总理诊断得了癌症。 .…… 1975年9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作。 10月24日，总理第五次手术， 12月20日，总理生命垂危…… 1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我 这里没什么，你们去照顾别人。 1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。
此时此刻，你想对 总理说什么？说出 你的心里话。
我不断地对 自己说……
我想高声地 对全世界 说……
《你是这样的人》
把所有的心装进你心里
在你的胸前写下
你是这样的人
把所有的爱握在你手中
用你的眼睛诉说 不能不想不能不问
你是这样的人
真心有多重爱有多深
不用多想不用多问人 用你的微笑回答
真心有多重爱有多深
把所有的生命归还世界
人们在心里呼唤
你是这样的人
他是多么劳苦， 多么简朴！
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• 周总理留下的最后一段话是对身 边的医疗专家组说的，他说： “我自己的病自己知道，你们不 要再为我费工夫了。首都钢铁厂 的一些工人因为工作环境不好得 了病，你们去看看他们吧。”
总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文 件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子， 我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候 叫你。”
总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文 件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子， 我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候 叫你。”
周总理的一天
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一 个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有 时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间 总理才审阅完，把稿子交给了我。
我也站起来，没留意 把小转椅的上部带歪了。 总理过来把转椅扶正，就 走到里面去了。
• 1974年3月，周恩来总理被检查 出身患多种严重疾病，但面对当 时严峻的国内国际形势，作为国 家砥柱的他拒绝住院疗养，坚持 带病工作；
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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13《一夜的工作》
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受
周总理的伟大人格。
3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点：
理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，体会作者对周总理的崇敬和爱戴的思想感情。
教学难点：
领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法，体会作者对周总理的崇敬和爱戴的思想感情，体会作者的幸福与自豪。
教具准备：多媒体、ppt课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、教师谈话，揭示课题：
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫什么？一齐说（板书课题，揭题）。
这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”是怎样的呢？
二、初读课文、学习生字、词语。
三、出示“周总理的一天”，深化情感。
时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时：休息
师：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。
四、默读课文、整体感知。
思考：
1．课文讲了一件什么事？
2．你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
根据思考线路──加深理解
（1）师：看了课件，读了课文，谁能说说它主要讲了一件什么事？
（2）师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？
（“他是多么劳苦、多么简朴”。
）
（3）什么叫“劳苦”？平时我们通常说的什么劳苦？（工作劳苦）。
（4）什么叫“简朴”？平时我们通常说的什么简朴？（生活简朴）。
小结：作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。
五、精读课文。
1. 请同学们快速读课文，用横线划出描写周总理生活简朴的语句，用波浪线划出描写周总理工作劳苦的语句。
2. 师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。
（1）出示并分析描写周总理生活简朴的句子：
a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（设备简陋）
b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
（夜宵少）
讨论：有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。
你同意吗？为什么？
（2）出示描写周总理工作劳苦的句子：
a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”（任务重）
b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
（审阅细）
c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
（时间长）
（3）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？（带着热爱周总理的感情来读。
）
我们看着总理的日志，读着课文内容，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。
3. 有感情的朗读上面的句子，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
4．指导阅读第三部分。
（1）作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？（读最后两个自然段。
）
（2）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）
（3）总结全文，概括中心
四、拓展练习。
1、你读了本课又想说些什么呢？
板书设计：
一夜的工作
生活简朴工作劳苦
一张两把一盏两杯一小碟工作量大工作认真工作时间长
崇敬爱戴自豪
课后反思：。