人教版五年级语文上册第六单元《口语交际·习作》课件修改稿

写好文章结尾段
• 文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种 多样的，但都要语言简洁。常见的结尾方法有： • 1、点题式结尾。 2、自然式结尾。 • 3、含蓄式结尾。 4、照应法结尾。 • 5、抒情法结尾。 6、总结法结尾。
• 建议采用文末点明中心，与开头照 应，使文章结构更加完整。
我 来 教 你 写
开头：妈妈，记得小时侯您总是无微不至的呵护我，你给
我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。
结尾：妈妈，您太辛苦了，我多么希望自己快快长大，将
来好好孝敬您。
结尾：我深深地爱我的父母，将来，我会更好地孝敬他们，
让他们每一天都过得开开心心。
用感恩和赞美的方式也很棒
赠送你一款开头与结尾
开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切
讲讲父母的爱的小故事
1、生活上
①、生病时 ②、思念时 ③、委屈时 ④、正常需要得不到满足时
①、在学习上遇到困难时… ②、在考试失败时… ③、在考试取得成绩时… ④、不在乎 ①、当你犯错误时… ②、当你做事缺乏毅力时… ③、在与人发生矛盾时… ④、当你撒谎时
我 与 父 母 的 故 事
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐. 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人 最值得我们回报，那就是妈妈！
• 在习作中，不但要会写开头段、结尾 段，还要会写中间段。事情的主要部 分就是中间段。中间段应分为几个自 然段写。常用的方法有三种： • 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
赠送你一款开头与结尾
•
：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的 柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸 爸在一起的幸福日子。
开头
•
：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我的 爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的柿 子等着你回来尝鲜呢！ 你也可以学习用回忆的方式
结尾 开头倒叙法
• 赠送你一款开头与结尾
是不是遇到困难了？ 开 头不 好 写
结 尾 也不 好写
？？？
题 目 根据内容自拟（要表现主题） 开头 歌曲、诗句、名言、俗语…
事例一 具体描写（通过环境烘托、 人物的外貌、语言、动作、 事例二 神态、心理活动等描写）
结 尾 总结全文、点明中心、呼应 开头
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么 方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有： • 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。 • 3、倒叙式开头。 4、提问式开头。 • 5、描写法开头。 6、引用法开头。 • 7、总起法开头。 • 建议采用开篇点题，点明对父母的感激、想 念之情。
赞美母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，
永恒的，不灭的。（印度）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
用歌词来结尾，也很有意思呢！
• 赠送你一款开头与结尾 • 开头：昨天老师布置了一个异样的作业，就 是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都 是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗 过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈 洗一次脚。
• 结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么 辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真 正爱妈妈爸爸的人 这种方法叫：首尾呼应
• 片段一：妈妈很爱 刘明明，在家里什 么事情都不让她做， 连书包都是妈妈帮 着整理。有一次， 妈妈出差，几天不 在家。刘明明上学 不是忘了带文具盒， 就是忘了带作业本。
片段二：冯刚的 学习成绩一直不 太好，每次考试 结束，是他最害 怕的时候，因为 少不了又要被爸 爸训斥。爸爸每 次骂完他，总是 说：“我爱你， 才会这样严格要 求你。”
开头：“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随
着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己 儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。
你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？
结尾：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，
我想对您 笑，眼里却点点泪花……噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报 答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们 多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！
的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有 段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至 认为他们根本不爱我，我还一直不理睬他们，还 说了很多他们的坏话.
结尾： 现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱
是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是 滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱 里一天天长大。 首尾呼应
可 以 这 样 开 头 哦
开门见山法
“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再 看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧 锁……
倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
引用材料法
唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子 身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。 ”每当读到这首诗，我就想起…
这个单元主题是什么？
父母的爱
父母的爱
• 每位父母都爱自己的孩子，爱的方式 • 却不尽相同：有可能是亲切的话语；有可 能是热情的鼓励；也有可能是严格的要求、 严厉的批评。今天我们就把自己感受到的 爱说出来，与老师、同学一起分享。
父母的爱
• • • • • 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？
读了这三个故事，你 想到了谁？爸爸还是妈妈？ 在你的生活也有过类似的 事吧，是否有那么一件或 几件事让你至今难忘？请 别出声，默默地回忆吧。
五年级上册第六单元习作
父母的爱
执教老师:宣世霞
习作主题
的爱
Love
一、习作内容： 1、有关父母之爱的事情。 曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事 情，体会到了父母的爱； 2、对父母提出一些建议。 比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改 掉不好的习惯； 3、你想和父母说的心里话。
结果交代法
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下 头认真地做起作业来……
结 尾
首尾呼应法
享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
感叹法
父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在 真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！
启发激励法
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸 爸，就让他为你感到骄傲。
博古通今 才华横溢
文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 欣喜若狂 眉飞色舞 呆若木鸡
落落大方
斗志昂扬
喜笑颜开 喜出望外
神采奕奕 垂头丧气
无动于衷
勃然大怒
在平时的学习中多积累，写作 时就应用自如了！
赠送你一款开头与结尾
开头：我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵
通过具体事例表现人物特点，叙事 要详略得当，重点突出
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一 件事情当中，也要合理安排详略，重点写好 与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔 带过。 例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过
来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖 地说：“我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实， 背起我就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下 流。当医生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。 当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您 肯定一夜没睡吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
2、学习上
3、做人上
①、动手拆坏了父母的… 4、兴趣爱好上 ②、父母送我上培优班… ③、父母要我参加兴趣小组… „„
二、习作要求
1、不论写什么，都要敞开心扉，写 出你最想对爸爸妈妈说的话； 2、表达自己的真情实感。以情感人 才能写出好文章。选取自己感受最深的事 情最容易表达真情实感；在叙事过程中适 当加入抒情、议论等进行铺垫和渲染。 3、写完之后，读给爸爸妈妈听，和 他们交换意见。
护着我。我还有个不一样的父亲也爱着我，我的 父亲是一个老实普通的农民，他没有魁梧的身材， 可是他有宽厚的肩背，他没有帅气的脸蛋，可是 他有一双有力的手。就是这双大手一直牵着我的 小手长大。 结尾：父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外表里 装满了爱。父爱无声，却深如海。我们是父亲之 海的一叶小舟，在他的默默注视下，才能坚强的 昂首前行。
赞美父爱的句子：
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也 能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙 上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种 默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才 能体会。 父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵; 父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照 明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精 神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。 父爱,如大海般深沉而宽广。 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！
吃 葡 萄（学会应用好词）
一、描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 大义凛然 临危不俱 二、描写人的智慧： 冰清玉洁 光明磊落 持之以恒 不屈不挠 锲而不舍 鞠躬尽瘁 废寝忘食 死而后已
料事如神 足智多谋 融会贯通 出类拔萃 博大精深 集思广益 三、描写人物仪态、风貌：