七年级政治上册课程纲要

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思想品德七年级上册课程纲要

思想品德七年级上册课程纲要

思想品德七年级上册课程纲要总课时:34课时适应年级:7年级课程类型:必修课程一、课程简介(一)学科思想思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要标志。

当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共同问题不断增多,国际竞争日趋激烈,对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

思想品德课程的特性主要有以下几个方面:思想性以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。

人文性尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容;与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系;将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

基于对以上新课标的学习和认识,初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:1.全面体现新课程目标理念的思想在思想品德新课标学习中,思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中,所谓新课程目标是指本课程要达到的结果,是课程的出发点和归宿,同时决定了课程的价值取向和目标定位,是新课程理念方面创新的主要标志之一。

七年级《思想品德》上册课程纲要

七年级《思想品德》上册课程纲要

2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要▶课程名称:《思想品德》七年级上册▶课程类型:国家课程,必修课程▶设计教师:君召初中冯定现▶日期: 2014年8月21日▶适用年级:七年级全体学生▶授课时间:36课时【课程目标】:一、总目标:本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

总目标的完成是一个递进的过程,为实现总目标,七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。

七年级学生刚刚完成小学教育,进入新的学习环境,随着与他人交往的范围不断扩大,自我意识不断得以提高,部分心理上半独立半依赖的学生,在不了解道德和法律等行为规则的情况下,会导致在心理品质,道德情操方面出现偏差,甚至走上违法犯罪道路。

二、分目标:依据课程标准,结合七年级学生的实际情况,七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标:通过学习,懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。

养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。

做一个自尊、自信、自立、自强的人。

通过学习让学生能够正确,客观地评价自己,培养健全的人格和良好的个性品质。

能够客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

学会自尊自强,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

做一个意志坚强的人。

学法用法,知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律在社会生活中的作用。

知道法效的学习方式来适应初中阶段的学习。

第二框“享受学习”,从学习中有苦也有乐谈起,谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中,享受学习的快乐第二单元:认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》,从丰富多彩的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的生命具有独特性,再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

七年级政治提纲

七年级政治提纲

七年级政治提纲一、自我认识与成长1.1 了解自我1.知道自己的个性特点、兴趣爱好和优势。

2.知道自我评价的重要性,能够客观地评价自己。

1.2 塑造良好形象1.懂得如何塑造自己的形象,注重仪态、言谈举止等。

2.了解自我形象的重要性,能够维护良好的个人形象。

1.3 培养积极心态1.了解积极心态的作用,能够保持积极向上的心态。

2.学会自我激励,能够克服困难和挫折。

1.4 学会自我管理1.懂得如何规划自己的时间和精力,能够高效地完成任务。

2.了解自我管理的意义,能够自主地掌控自己的行为和情绪。

二、人际交往与沟通2.1 建立良好的人际关系1.了解人际关系的重要性,能够建立良好的人际关系。

2.学会与他人合作和相处,能够处理人际矛盾和冲突。

2.2 学会有效沟通1.了解沟通的重要性,能够主动与他人进行有效的沟通。

2.学习基本的沟通技巧和方法,能够倾听他人的意见和建议。

2.3 处理人际冲突1.了解人际冲突的起因和影响,能够主动解决人际矛盾。

2.学习有效的冲突解决技巧和方法,能够化解人际矛盾和纷争。

2.4 尊重他人,学会宽容1.了解尊重和宽容的重要性,能够尊重他人的观点和行为。

2.学习如何宽容和包容他人,能够理解和接纳他人的差异和不足。

三、道德规范与行为准则3.1 理解道德意义1.了解道德的基本概念和意义,能够认识到道德的重要性。

2.学习中华传统美德和现代社会公德的内容,能够树立正确的道德观念。

3.2 培养良好品德1.了解品德的重要性,注重品德修养和行为规范。

2.学习如何培养诚实、守信、正直等良好品德,能够做到言行一致。

3.3 遵守法律法规1.了解法律的基本概念和作用,能够遵守国家法律法规。

2.学习常见的法律知识,能够维护自身权益并尊重他人的权利。

3.4 认识社会责任。

政治课程纲要(七年级上期)

政治课程纲要(七年级上期)

七年级思想品德(上册)课程纲要实施策略教学材料:人民教育出版社的《思想品德》七年级上册授课时间:34课时授课教师:郑州师院附属实验中学七年级政治教研组授课对象:郑州师院附属实验中学2012—2013学年上学期七年级学生课程目标1、悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展,认识青春期心理2、知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。

3、理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态。

4 、了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。

5 、知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

6、了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

7、学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

8、能够理解社会生活中的必要规则,能遵纪守法。

热爱科学、尊重规则、尊重法律、具有责任感、关爱自然。

单元序号主题单元目标内容课时安排实施策略评价策略第一单元笑迎新生活1回顾小学班集体的特点,展望初中班集体新的生活。

2在老师的引导下,让学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的努力。

3理解学习中的苦与乐,树立在学习中遨游的目标。

第一课:珍惜新起点第二课:把握学习新节奏4课时1、选取一个感兴趣的社会热点话题或现象,发表个人的意见和看法,与同学交流。

2、采取现实生活例子交流教学法,让学生感受到新学校新气象分小组讨论合作探讨相关问题然后小组向全班展示交流以是否积极参与其中评价学生a积极参与表达清晰b只是倾听别人,参与度低。

第二单元认识新自我1认识世界是由多种生命组成的,指出生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的。

七年级《思想品德》上册课程纲要

七年级《思想品德》上册课程纲要

2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要?课程名称:《思想品德》七年级上册?课程类型:国家课程,必修课程?设计教师:君召初中冯定现?日期: 2014年8月21日?适用年级:七年级全体学生?授课时间:36课时【课程目标】:一、总目标:本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

总目标的完成是一个递进的过程,为实现总目标,七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。

七年级学生刚刚完成小学教育,进入新的学习环境,随着与他人交往的范围不断扩大,自我意识不断得以提高,部分心理上半独立半依赖的学生,在不了解道德和法律等行为规则的情况下,会导致在心理品质,道德情操方面出现偏差,甚至走上违法犯罪道路。

二、分目标:依据课程标准,结合七年级学生的实际情况,七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标:通过学习,懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。

养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。

做一个自尊、自信、自立、自强的人。

通过学习让学生能够正确,客观地评价自己,培养健全的人格和良好的个性品质。

能够客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

学会自尊自强,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

做一个意志坚强的人。

学法用法,知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律在社会生活中的作用。

知道法。

七年级上册道德与法治课程纲要

七年级上册道德与法治课程纲要

七年级上册道德与法治课程纲要一、课程背景道德与法治课程是中学教育中的一门重要课程,旨在培养学生的道德素养和法治意识,引导学生树立正确的价值观和人生观,提高法律素养和法制观念。

本纲要为七年级上册道德与法治课程的教学目标、内容和评价指标提供指导。

二、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观。

通过课程学习,引导学生树立正确的人生观、价值观,使其具备健康的心理和道德品质。

2. 培养学生法治意识和法律素养。

通过课程学习,使学生了解国家法律和道德规范,增强法治观念,培养遵纪守法的意识和能力。

3. 培养学生合作与沟通的能力。

通过课堂互动、小组合作等形式,培养学生良好的人际交往和表达沟通能力,培养团队意识。

4. 培养学生批判思维和问题解决的能力。

通过思辨性教学,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,培养学生独立思考的能力。

三、教学内容1. 道德教育- 学习如何树立正确的人生观、价值观- 培养学生良好的道德品质和公民意识- 学习尊重他人、关爱他人的道德行为2. 法律教育- 了解国家法律的基本常识和相关法律条文- 学习如何运用法律保护自己的权益和维护社会秩序- 培养学生遵纪守法、积极参与公益事业的意识3. 公民意识教育- 学习和了解公民的基本权利和义务- 培养学生对社会问题的关注和参与意识- 学习社会公德,弘扬正能量四、教学策略和方法1. 观察学习法:通过观察和实践,培养学生的实践动手能力,引导学生从实践中学习道德和法治知识。

2. 问题导入法:通过提出生活中的问题,激发学生的思考和讨论,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3. 讨论交流法:通过组织小组讨论、辩论等活动,培养学生的表达沟通和合作意识,提高课堂互动效果。

4. 游戏模拟法:通过游戏和模拟情景的方式,让学生身临其境地感受道德和法治的重要性,培养学生的情感体验和观察力。

五、教学评价指标1. 学习态度和价值观:包括学生对道德和法治课程的态度、对价值观的认同和追求。

七年级思想品德(上学期)课程纲要

七年级思想品德(上学期)课程纲要

七年级思想品德(上学期)课程纲要单位:肥城市安驾庄镇教研室科目:七年级思想品德(上学期)开发教师:刘洪海杜翠梅李大洋王美丽课时:22课时日期:2011-2012学年上学期课程目标:1、知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。

悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。

知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。

2、适应新的学习生活,正确认识个人与集体的关系,知道集体是我们成长的乐园,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。

正确认识自我。

知道受教育是公民的权利和义务,自觉接受义务教育,学会学习。

3、了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。

掌握与他人交往的原则、方法,学会用恰当的方式与同学交往。

了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。

正确处理与教师的矛盾。

4、养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。

懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。

正确对待挫折,战胜挫折,磨砺坚强意志。

课程内容:1、人类是自然界的一部分,生命是可贵的。

生命属于我们只有一次。

2、热爱生活,迈好青春第一步。

3、面对新的学习生活,学会正确处理个人与集体的关系,集体是我们成长的乐园,自觉维护集体的荣誉和利益。

正确认识自我。

4、受教育是公民的权利和义务,自觉接受义务教育,学会学习。

5、青春期闭锁心理现象及危害。

积极与同学、朋友交往,与他人交往的原则、方法。

6、教师工作的特点,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。

正确处理与教师的矛盾。

7、自立自信的生活态度,自强不息的意义。

懂得自尊和知耻,不做有损人格的事。

8、正确对待挫折,战胜挫折,磨砺坚强意志。

课时划分:第一单元珍爱生命热爱生活4课时第二单元走进新的学习生活6课时第三单元相逢是首歌4课时第四单元生活告诉自己“我能行”8课时共计22课时可用的教学资源:网络下载的有关多彩的生命世界、英模人物自尊、自立、自强等先进事迹、教师工作的写真等;本班或本校可学习的同学、师长等;制作的多媒体课件。

2022年道德与法治七年级上册校本课程纲要

2022年道德与法治七年级上册校本课程纲要

填写说明:1.“课程类型”填“必修”“选修”“地方课程”“校本课程”。

2.“教材来源”填“教材版本和发行(修订)时间”。

3.“课时”为学期总课时数。

4.“设计者”应为同年级同学科所有人员。

5.“课程背景”侧重于对教材的认识、分析与解读,重点是教材内容与结构、编写体例与意图、知识点与能力点的分布与要求,编写特色与不足等。

6.“课程目标”应在充分研究本学科《课程标准》的基础上,结合《教师用书》,设计学期目标,内容要实用、充分、具体。

7.“单元(章)目标”应结合教师用书的要求制订。

8.“课时教学目标”要注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计。

9.“文本特质(核心要素)”指每一课(节)所体现的学科知识与学科素养,也就是学生在这一课所能学到的学科方法、学科能力和学科理念等。

10.“学习活动”指每一课时为了达到最佳学习效果,而设计的课堂学习活动和课下研习活动。

11.“课程资源”指为完成学习目标所使用的相关资源。

12.“过程性评价”要有具体的内容和等次,分值不超过40%。

“期末考试”所占分值不低于60%。

“成绩构成”指前两者的比例关系与计算方法。

13.“评价结果”指分值换算成等次的标准,以及对不同等次的学生的学习建议与主法指导等。

道德与法治____学科(__七__年级_上__册)课程纲要1课程类型必修2教材来源人民教育出版社3适用年级七年级4课时305设计者七年级道法学科组一、课程背景2016年,教育部将《思想品德》改名为《道德与法治》。

这不仅仅是名称的变化,更主要是顺应时代需要、基于当前教育形势的需要,其中包括党的十八大确立了立德树人的教育根本任务;党的十八届三中全会提出了大力开展社会主义核心价值观和中华优秀文化教育;党的十八届四中全会提出了把法治教育纳入国民教育体系;教育部陆续下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《青少年法治教育大纲》;《义务教育课程标准修订》;中国学生发展核心素养的颁布以及学科核心素养的制订……教育的新形势要求必须建立旨在认同社会主义核心价值观、发展健全人格,形成法治意识,培育公共精神的整体的课程价值观。

七年级上册思想品德课程纲要

七年级上册思想品德课程纲要

七年级上册思想品德课程纲要《道德与法治》七年级(上)课程纲要课程类型:义务教育必修课程教学材料:《道德与法治》七年级上册,人民教育出版社科目名称:道德与法治七年级上册授课教师:授课时间:36课时授课对象:七年级学生●课程目标1 正确对待初中学习新生活,培养正确的学习观念和梦想观。

2.认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护。

体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

3.学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。

4.了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。

5.能够分辨善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择,学会防范侵害,珍爱生命。

●课程内容及课时安排导言课整体把握教材,分享课程纲要(1课时)第一单元成长的节拍(6课时)第二单元友谊的天空(4课时)第三单元师长情谊(5课时)第四单元生命的思考(6课时)复习(10课时)知识总结、做试卷(4课时)●课程变化1.越来越实用你想成为更美好的自己吗?你渴望有真挚的友情吗?你期盼有融洽的师生关系吗?你希望拥有属于自己的梦想吗?本学期课堂都能给你提供建议。

2.越来越透彻我们的道德与法治主要讲成长中的我,我与他人和集体,我与国家和社会,这学期主要涉及第一和第二部分,主要任务就是帮助大家认识自我,认识他人,让自己成为一个越来越受欢迎的人。

3.越来越时政化荒唐的南海仲裁为什么引起全民公愤,里约奥运会有哪些看点,四川女教师被学生泼汽油事件进展如何,众多明星开直播我们要不要也试一试……既要读圣贤书,又要闻窗外事,关心时事,助我成长。

4. 越学越有趣我们的课堂将更加多样化和丰富化,你有自学的时间,有讨论的机会,也有表现的权利。

我们可以开展小品表演,小小辩论赛,思维导图大比拼……希望在丰富多彩的课堂活动中,有你喜欢的一种。

5.越学越轻松只要上课认真听讲,按照老师的要求来,完成课堂布置的任务,我们的课下就是轻松和零负担。

七年级上册道法提纲

七年级上册道法提纲

道德教育对于中小学生的成长非常重要,尤其是在七年级这个关键的学习阶段。

道德教育的目的是培养学生正确的价值观和行为准则,使他们成为有品德和良好道德规范的公民。

下面是七年级上册道德教育的提纲,旨在帮助学生们获得更好的道德修养。

第一部分:自我认识与价值观建立(约400字)1.道德与个人修养-学会自省,了解自己的品格特点和长处-掌握自我控制的技巧,学会克服恶习和负面情绪-培养自信心和积极的态度,追求卓越的品德2.道德与人际交往-学会关心和尊重他人的感受与需求-学会与他人和睦相处、互帮互助-培养合作精神,发展良好的团队合作能力3.道德与社会义务-培养公民意识,了解公民的权利和义务-关注社会问题,参与公益活动,为社会作贡献-学会尊重不同文化、信仰和价值观第二部分:基本道德准则与规范(约400字)1.诚实守信-认识诚信的重要性,学会保持诚实和信任-不撒谎、不欺骗他人,培养正直的品质-理解诚信对社会的积极影响,培养自律和责任心2.友善与宽容-学习友好待人,尊重他人的人格和尊严-培养宽容、宽恕的心态,接纳不同的意见和观点-检视自己的偏见和歧视,努力排除偏见和歧视3.勤奋与毅力-培养积极向上的学习态度,追求卓越的学术成就-培养毅力,坚持面对困难和挑战-培养责任感,勇于承担任务和义务第三部分:学习和实践道德准则(约400字)1.品行与礼仪-学会尊重他人,注意自己的言行举止-倡导文明礼仪,尊重师长和他人,与人为善-培养整洁卫生的生活习惯,保护环境2.安全与健康-学会保护自己和他人的人身安全-掌握紧急情况的应对方法,学会自救互救-培养健康的生活方式,注重运动和饮食的均衡3.利他精神与奉献-学会关注他人的需求和困境,提供援助和帮助-参与志愿者活动,为他人带去温暖和希望-学会感恩,珍惜拥有的一切,懂得回报社会通过七年级上册道德教育的学习与实践,我们相信学生们将会在道德品质的培养上取得积极的改变和进步。

只有拥有正确的道德价值观和行为准则,才能成为有责任感、有担当的公民,为社会的进步和和谐贡献自己的力量。

七年级思想品德-课程纲要

七年级思想品德-课程纲要
教学反馈
1、课堂反馈:主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后反馈:主要是通过作业、访谈等途径来实现。
整理与复习
评价
评价指标
1、学生上课出勤情况,课堂纪律,课堂参与情况。
2、导学案的预习情况,上课导学案的使用情况。
3、作业的完成情况。
4、平时测验与期中考试情况。
5、期末考试与教师综合评定等。
2.逐步提高生活适应能力,增强自我管理、自我控制的能力。培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。学会管理自己的学习,增强自我管理和自我控制的能力。
3、了解自己学习环境的变化。认识个人和集体的关系,了解建立共同目标和团结协作的重要性。了解初中的学习特点和学习任务。
教学安排
3、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。
教学安排
课时14第六课做情绪的主人第一节丰富多样的情绪
课时15第二节学会调控情绪
课时16第七课品味生活第一节情趣与兴趣
课时17第二节追寻高雅生活
内容标准与教学安排
评价方式与处理结果
1、课程评价总分100分,学生得60分以上(含60分)者为课程学习合格。
2、课程评价由两部分构成,即终结性评价(单元、期末考试)和过程性评价。各占总分的40%和60%。若单元、期末考试的100分,则记其终结性评价40分,余类推。过程性评价则由课时学习15%,作业情况15%,资料收集15%,平时测验5%,小组合作5%,社会调查5%。
《七年级思想品德(上学期)》课程纲要
授课教师:
课程名称:七年级思想品德(上册)
课程类型:必修课

七年级上册政治提纲

七年级上册政治提纲

七年级上册政治提纲
1. 政治的定义和作用
-政治的定义和本质
-政治对个人和社会的作用
2. 国家和政府
-国家的定义和特征
-政府的定义和职责
3. 政治制度和执政方式
-政治制度的定义和种类
-各种政治制度的特点和运作方式-执政方式的定义和种类
4. 民主和独裁
-民主的定义和特征
-民主制度的优点和挑战
-独裁的定义和特征
-独裁制度的危害和影响
5. 政治参与和选举
-公民的政治参与权利和方式
-选举的定义和过程
-选举的意义和影响
6. 法律和法制
-法律的定义和作用
-法治的概念和要素
-法律的地位和权威
7. 政府治理和公共管理
-政府治理的定义和要素
-公共管理的概念和内容
-政府与公众的关系和沟通
8. 国际关系和国家主权
-国际关系的定义和特征
-国家主权的概念和重要性
-国际合作与国家独立的平衡
9. 参与和捍卫国家利益
-公民参与国家事务的渠道和方式-捍卫国家利益的意义和方式
-公民责任与国家利益的关系
10. 政治伦理和道德要求
-政治伦理的定义和标准
-政治人物和公共人物的道德要求
-公民的政治道德责任
这些提纲可以用来引导学生学习政治的基本概念和原理,了解国家政府的组织和职责,认识不同政治制度和执政方式的特点和影响。

此外,还可以介绍民主和独裁的对比,以及政治参与和选举的重要性。

最后,还可以探讨法律的地位和作用,政府治理和公共管理的内容,以及国际关系和国家主权的平衡等议题。

通过这些学习,学生可以了解政治的重要性和其对个人、社会和国家的影响,培养良好的政治伦理和道德素养。

七年级上册道德与法治教学大纲

七年级上册道德与法治教学大纲

七年级上册道德与法治教学大纲1. 教学目标- 了解道德与法治的基本概念和关系- 掌握一些基本的道德价值观和法律知识- 培养学生良好的道德品质和法律意识- 培养学生的社会责任感和公民意识2. 教学内容2.1 道德教育- 道德的概念和特点- 道德与礼仪、法律的关系- 研究正直、诚实、友善等基本道德价值观- 分析和解决生活中的道德难题2.2 法治教育- 法律的概念和作用- 法律和道德的区别和联系- 研究基本的法律知识,如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等- 研究法律意识,遵守法律规定,维护社会秩序3. 教学方法3.1 情景教学法通过模拟场景,让学生亲身体验道德和法律的重要性,培养他们正确的价值观和行为规范。

3.2 讨论教学法组织学生进行小组讨论,引导他们思考和分析道德和法律问题,培养他们的批判性思维和判断能力。

3.3 角色扮演法通过角色扮演活动,让学生扮演不同的角色,理解不同的立场和观点,培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 教学评价4.1 学生表现评价通过观察学生的参与度、表现和态度,评价他们对道德和法治的理解和应用能力。

4.2 合作小组评价通过小组内互评、组内评价等方式,评价学生在小组活动中的表现和贡献。

4.3 个人作品评价评价学生在课堂中的个人作品,如写作、演讲、展示等,评价他们的思考和表达能力。

5. 实施方案5.1 教学课时安排本单元共需教学8课时,每课时为40分钟。

5.2 教学资源准备- 课件和教学PPT- 道德和法律案例材料- 角色扮演活动材料6. 教学评估- 根据学生的课堂参与度和研究成果进行评估- 收集学生提出的道德和法律问题以及解决方法的讨论结果- 通过个人作品评估学生的思考和表达能力7. 教学改进根据评估结果和学生反馈,及时调整教学方法和策略,持续改进教学效果。

以上为七年级上册道德与法治教学大纲。

完整word版,七年级上册道德与法制提纲

完整word版,七年级上册道德与法制提纲

第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1、如何认识中学时代(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间其实不很长却能够获取更多的知识,磨炼自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生确立重要的基础。

(2)中学时代目睹着一个人从少年到青年的生命进阶。

开始深入的找寻生命的神秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨炼自己的意志、思虑生活的意义 .........2、中学生活为我们带来了如何的成长礼品?(1)中学生活,对我们来说意味着新的时机和可能,也意味着新的目标和挑战。

(2)中学生活供给了发展自我的多种时机。

(3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不停超越自我。

少年有梦1、少年的梦想有何特色?(1)少年的梦想,是人类天真无邪、漂亮可爱的梦想。

(2)少年的梦想,与个人的人生目标密切相连。

(3)少年的梦想,与时代的脉搏密切相连。

2、如何实现梦想?努力需要怎么做?(1)努力是一种生活态度,是一种不认输的坚毅和失败后重新再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(2)努力,需要发奋。

理想是人生的航标。

(3)努力,需要坚持。

第二课学习新天地学习伴成长1、如何理解学习?(1)在学校中学习,在社会中学习。

(2)学会办理人际关系,掌握学习方法,养成优秀的态度和习惯等。

(3)学习不单表现为接受和掌握,并且表现为研究、发现、体验和感悟。

(4)学习需要自觉、主动的态度和行为。

(5)学习陪伴我们的成长,学习没有终点。

2、为何要学习?(1)学习,不单让我们能够生计,并且能够让我们有更好的生活。

(2)学习,能够翻开生命的视窗,让眼前的世界变得更大、更出色。

(3)学习,能够拓宽新的通道,让我们体验不一样的生活方式。

(4)学习,能够改变思想方式和行为,提高我们的能力和智慧。

(5) 学习,能够带来更多的选择,让我们变得更为独立和自由。

享受学习1、如何认识学习中的苦与乐?(1)学习中有快乐。

对某方面知识有激烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的伙伴时,发现自己的潜能时我们都能够体会到学习带来的快乐。

初一政治上册课程纲要

初一政治上册课程纲要
(一)学情分析
在初中阶段,学生陆续都将进入身体发育的第二个高峰期──青春期。在这一时期,学生的身体发育加速,学生相应产生一些心理矛盾和困惑,处理好这些矛盾和困惑。(二)教材分析第一目:青春悄悄来。由于青春期的到来而产生的生理变化,及由这些变化可能带来的烦恼,如发育的快慢不一样,;第二目:成长不烦恼。这部分内容是关于青春期心理健康方面的,身心的发展不可分离,心理的困惑和烦恼很有可能就是因为生理的原因引起。




实施内容
课时安排
第六课 第一框 丰富多样的情绪
1课时
第六课 第二框 学会调控情绪
1课时
阶段性复习
1课时
第七课 第一框 情趣与兴趣
1课时
第七课 第二框 追寻高雅生活
1课时
阶段性复习
1课时
第三单元测试
1课时




㈠教学方式
讲授法 讨论法 总结法
㈡学习方式
自主学习 小组合作
㈢实施对策
1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。




(从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价)
3、阶段性小评
总课时
7
设计
日期
2014、9
学生、
教材及其他资源背景分析

七级政治上册《课程纲要》

七级政治上册《课程纲要》

人教版(教材版别)思想品德(学科)七年级上学期全册
《课程纲要》
备注:设计课程纲要时,教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德(学科)七年级上学期第一单元
《课程纲要》
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人教版 (教材版别)思想品德(学科)七年级上学期第二单元
《课程纲要》
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人教版 (教材版别)思想品德(学科)七年级上学期第三单元
《课程纲要》
备注:设计课程纲要时,教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德(学科)七年级上学期第四单元
《课程纲要》
个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途
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部编版《道德与法治》七年级上册教学指南

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南第一章:教学目标与内容1.1 教学目标根据《道德与法治》七年级上册的教学大纲,本学期的教学目标主要包括以下三个方面:1. 帮助学生树立正确的道德观念,培养良好的道德品质。

2. 使学生掌握基本的法治知识,提高遵纪守法的自觉性。

3. 培养学生运用法治思维和法治方式分析和解决问题的能力。

1.2 教学内容本册《道德与法治》共分为八个单元,具体内容包括:1. 单元一:生活·社会·我2. 单元二:规则与自由3. 单元三:权利与义务4. 单元四:个人与集体5. 单元五:法律与道德6. 单元六:家庭与学校7. 单元七:诚信与责任8. 单元八:安全与健康第二章:教学方法与策略2.1 教学方法1. 讲授法:通过讲解、阐述等方式,使学生掌握基本概念和理论知识。

2. 案例分析法:通过分析典型案例,培养学生运用法治思维解决问题的能力。

3. 小组讨论法:引导学生分组讨论,提高学生的参与度和思考能力。

4. 情景模拟法:创设生活情境,让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

2.2 教学策略1. 启发式教学:引导学生主动思考、提问,激发学生的求知欲。

2. 情感态度价值观的培养:注重培养学生正确的道德观念和法治意识。

3. 跨学科整合:结合历史、地理、语文等学科,拓宽学生知识视野。

4. 家校合作:加强与家长、学校的沟通,形成教育合力。

第三章:教学评价与反馈3.1 教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

2. 考试成绩:包括单元测试、期中和期末考试等。

3. 综合素质评价:从道德品质、法治意识、实践能力等方面进行全面评价。

3.2 教学反馈1. 课堂反馈:及时了解学生学习情况,调整教学方法和策略。

2. 作业反馈:通过作业批改,指导学生纠正错误,提高教学质量。

3. 定期与家长沟通:了解学生在家的学习和生活情况,促进家校共育。

第四章:教学资源与拓展4.1 教学资源1. 教材:《道德与法治》七年级上册。

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(从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价)
1、教师提问情况
2、学生课堂参与情况(上课讨论、参与活动、发言等)
3、阶段性小评




实施内容
课时安排
第一单元笑迎新生活
7课时
第二单元认识新自我
12课时
阶段性复习
3课时
第三单元过富有情趣的生活
7课时
第四单元过健康、安全的生活7课时综合复习Fra bibliotek4课时




㈠教学方式
讲授法讨论法总结法
㈡学习方式
自主学习小组合作
㈢实施对策
1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。




根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。
5、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶。
人教版(教材版别)思想品德(学科)七年级上学期全册
《课程纲要》
学校
名称
和庄镇初中
课程
类型
必修课程
设计
教师
端木杰
适用
年级
七年级
总课时
40
设计
日期
2013年8月28日
学生、
教材及其他资源背景分析
(从学生方面和学习内容两方面分别阐述)
七年级学生刚进入中学,接触新的学科,学习思想品德课的积极性比较高。对如何走向新的学习生活、适应新的学习环境有关美好的憧憬。而本册教学内容的核心是关爱、自尊、自强,正符合七年级新生的特点。
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