【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习专题6 物质的检验、分离、推断与除杂试题(数理化网)

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(江西专版)中考化学总复习专题分类突破专题三鉴别、分离、除杂与共存训练

专题三物质的检验、鉴别、分离、除杂与共存类型一物质的检验与鉴别物质的鉴别通常是利用所鉴别的物质之间的性质差异来寻找合适的方法加以区分。

❶物质鉴别的原则(1)操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法，能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。

(2)现象明显：使待鉴别物质的现象对比度较大。

(3)防止干扰：如鉴别Cl－和SO42－时，只能用含Ba2＋的可溶性盐溶液，不能用AgNO3溶液。

❷物质鉴别的方法(1)不用其他试剂①物理方法：从被鉴别物质的物理性质上找突破口——看色、闻味，用识别出的物质鉴别余下的几种物质。

②化学方法：通过每种物质与其他物质作用产生的不同现象进行分析推断，确定物质种类。

(2)加入试剂①加入一种试剂：当鉴别的物质之间有明显的溶解性差异以及水溶液的颜色差异时，则可用水来鉴别；酸碱性差异，可选用酸碱指示剂或pH试纸等来鉴别。

但加入试剂后，有多少种物质，就应产生多少种不同的现象。

②加入多种试剂：每次选用的试剂只能与被鉴别的几种溶液中的一种产生一种特殊的现象。

❸物质检验的一般过程(1)取被鉴别物质的溶液(如果是固体，一般先取少量配制成溶液)各少量(2)分别加入某试剂充分反应(3)观察实验现象(4)根据现象，分析、判断、得出结论可归纳为取物质→加试剂→观现象→得结论❹明确常见物质或离子的检验(1)常见气体的检验气体检验方法现象O2带火星的小木条伸入瓶中小木条复燃H2点燃，并在火焰上方罩一个干冷烧火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有(2)常见离子的检验(3)常见物质的鉴别的鉴别三加碱水的为磷肥；与碱性物质混合研磨产生有刺激性气味气体的为铵态氮肥1．(2018·临沂)下列鉴别物质所用的方法，错误的是( )A．羊毛纤维和合成纤维——点燃闻气味B．氢氧化钠和硝酸铵——加水溶解C．稀盐酸和稀硫酸——滴加氯化钡溶液D．木炭粉末和氧化铜粉末——观察颜色2．(2018·成都)下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是( )选项物质方法与结论A 黄铜与铜相互刻画，留下痕迹的是黄铜取样加热，伸入带火星木条复燃的是高锰B 高锰酸钾与二氧化锰酸钾C 氯化钠与硝酸铵取样溶解，试管外壁有水雾的是氯化钠D 稀盐酸与稀硫酸取样测pH，pH大的是稀盐酸3.(2018·建设兵团改编)采用下列实验方法鉴别物质不能达到目的的是( )A．白酒和矿泉水——闻气味B．一氧化碳和二氧化碳——通入澄清石灰水C．纯碱和小苏打——稀盐酸D．硝酸铵和尿素——加熟石灰研磨闻气味4．(2018·河南改编)下列区分物质的方法或试剂不正确的是( )A．用带火星的木条区分氧气和氮气B．用熟石灰区分氯化铵和氯化钾C．用水区分生石灰和熟石灰D．用酚酞溶液区分硫酸和硫酸钠溶液5．(2018·邵阳)用括号内的物质不能区分的一组是( )A．NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体(水)B．K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液 (稀硫酸)C．铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸)D．NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液 (酚酞)6．(2018·济宁)不使用其他试剂，利用物质间两两混合反应将物质区别开(提供的物质可重复用)，也是物质鉴别的常用方法，下面四组物质利用上述方法可鉴别开的是( )A．H2SO4、Na2SO4、BaCl2、FeCl3B．BaCl2、HCl、NaNO3、AgNO3C．Na2CO3、HNO3、NaNO3、BaCl2D．H2SO4、NaOH、MgCl2、Ba(NO3)27．(2018·萍乡模拟)下列实验方法正确的是( )A．用氢氧化钠区分氢气和氮气B．用灼烧的方法区别黄铜(铜锌合金)和黄金C．用稀盐酸区分铜和银D．用__________区分硬水和软水类型二物质的分离与除杂❶物质分离与除杂的区别分离：将混合物中的各物质通过物理或化学方法一一分开，获得纯净组分的过程。

2016江西中考化学真题集锦专题三物质的检验与鉴别、分离与除杂和共存

2016年化学中考复习江西中考题集锦专题三物质的检验与鉴别、分离与除杂1. 某矿物质水标签上的部分内容如图所示，若要检验其中含MgSO4，需要的试剂之一是()第1题图A. 稀硫酸B. AgNO3溶液C. BaCl2溶液D. 金属镁2. (2015柳州)下列各组物质稀溶液可用无色酚酞试液鉴别出来的是()A. H2SO4NaNO3CaCl2B. HCl BaCl2Mg(NO3)2C. HCl NaOH Na2CO3D. NaCl NaOH Ca(OH)23. (2015曲靖)下列各组物质在稀盐酸中能大量共存的一组是()A. K2CO3KCl Na2SO4B. KNO3Na2SO4NaClC. (NH4)2SO4FeCl3KOHD. CuSO4BaCl2NaNO34. 下表中各组物质的鉴别方法不能达到目的是()待鉴别的物质鉴别的方法A. AgNO3溶液、分别滴加稀盐酸，振荡，观察是否产生沉淀NaNO3溶液B. H2、CH4、CO 燃烧、观察火焰颜色C. N2、O2、CO、空气用燃着的木条检验，观察现象D. P 2O 5、KMnO 4、Fe 3O 4 观察颜色5. (2015江西统考)如图是小晓探究硫酸铜溶液部分性质的过程。

实验后他将a 、b 、c 三只试管内的残余物倒入一个大烧杯中，静置后上层为无色溶液。

经分析，该溶液一定含Cl －、Na ＋，还可能存在的离子有( )第5题图A. Fe 2＋、SO 2－4 B. Ba 2＋、SO 2－4C. Cu 2＋、OH －D. Ba 2＋、OH －6. 稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但在下列实验中，不宜使用稀盐酸的是( ) A. 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 B. 除去铜粉中混有的铁粉 C. 除去熟石灰中的石灰石 D. 除去铁丝的铁锈7. (2015南京)除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案可行的是( )A. 木炭粉(CuO)——在空气中灼烧B. KCl 溶液(CaCl 2)——通入过量的CO 2气体，过滤C. NaCl 溶液(Na 2CO 3)——加入适量的澄清石灰水，过滤D. H 2气体(HCl 气体)——依次通过足量的NaOH 溶液和浓硫酸8. (2015崇左)某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是( ) 选项 AB CD实验目的鉴别盐酸、NaCl 溶液、Ca(OH)2溶液鉴别CaCO 3和K 2CO 3 除去氯化钠溶液中的少量盐酸除去CaO 中的少量CaCO 3 方案1 滴加碳酸钠溶液滴加盐酸滴加适量Na 2CO 3溶液加足量的水方案2分别测定溶液的pH加水滴加适量滴加适量盐酸Ca(OH)2溶液9. (2015贵港)下列有关物质鉴别方案中，正确的是()A. Na2CO3、NaCl、KOH三种溶液，只用酸碱指示剂即可鉴别B. MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四种溶液，不加任何试剂即可鉴别C. (NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四种溶液，不加任何试剂即可鉴别D. Fe2O3、CuO、C、Fe只用一种试剂无法鉴别10. (2015襄阳)下列各组溶液，不用其他试剂无法鉴别的是()A. H2SO4NaCl Na2CO3CaCl2B. HCl NaOH CuSO4MgSO4C. Na2CO3K2SO4BaCl2HClD. NaNO3HCl CaCl2KOH11. (2015济宁)甲、乙、丙、丁四种溶液中，分别含有Ba2＋、Mg2＋、Na＋、H＋、OH－、Cl－、CO2－3、SO2－4中的一种阳离子和一种阴离子，为确定四溶液中分别含有哪种阳离子或阴离子，进行了下面实验：①将甲溶液分别与其他三种溶液混合，都观察到白色沉淀生成；②将乙、丁溶液混合，有气泡产生；③向丙溶液中滴入AgNO3溶液，可明显观察到白色沉淀，加稀硝酸后，沉淀不消失。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习第十单元酸和碱第1讲常见的酸和碱试题

第十单元酸和碱第1讲常见的酸和碱1.(2015·辽宁丹东)下列物质敞口放置在空气中一段时间后,质量会减少的是( )A.浓硫酸B.氯化钠C.浓盐酸D.烧碱2.(2015·四川宜宾)常温下,一些食物的近似pH如下,下列说法不正确的是( )A.葡萄汁比苹果汁的酸性强B.苹果汁和葡萄汁都能使石蕊溶液变红C.牛奶和鸡蛋清都接近中性D.胃酸过多的人应少饮用苹果汁3.(2015·湖北宜昌)下列记录的实验现象与事实不相符的是( )A.磷在空气中燃烧产生大量白烟B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,看到瓶口有大量白雾C.在电解水实验中,正、负两极产生的气体体积比约为2∶1D.取少量氢氧化钠暴露在空气中,氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解4.(2014·江西,5)氧化钙的俗名是( )A.石灰石B.纯碱C.生石灰D.烧碱5.(2015·江西,22)实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是。

【进行实验】利用图Ⅰ所示的装置分别进行实验:(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到,则她的猜想错误。

(2)小敏:①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与(填“b”或“c”)端管口连接。

②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为。

【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患。

理由是。

【反思提升】许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑和深入研究。

下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是(填序号)。

A.波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气D.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值6.(2015·宁夏)硫酸和盐酸是实验室常用的试剂,它们具有相似的化学性质。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习第六单元碳和碳的氧化物试题

第六单元碳和碳的氧化物1.(2014·江西,13)下列物质用途与性质对应关系合理的是( )A.金刚石用于裁玻璃——硬度大B.一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C.二氧化碳用于灭火——能与水反应D.活性炭用于净水——2.(2012·江西,12)物质的组成和结构决定物质的性质,下列解释合理的是( )A.生铁和钢的性能不同的原因是含碳量不同B.稀盐酸和稀硫酸化学性质相似的原因是都含有酸根离子C.H2O和H2O2的化学性质不同的原因是原子个数不同D.金刚石和石墨的物理性质差异大的原因是3.(2011·江西,15)下列做法正确的是( )A.加入适量的氢氧化钡溶液以除去NaCl溶液中的少量Na2SO4B.加入适量的碳酸钙粉末以除去CaCl2溶液中的少量盐酸C.用点燃的方法除去CO2中混有的少量COD.用溶液处理硫在氧气中燃烧产生的气体4.(2014·江西,17)中华传统节日的习俗蕴含了许多化学知识。

(1)春节——喜贴春联。

用墨汁书写的春联能长时间保存的原因是;(2)端午节——龙舟竞渡。

龙舟的龙头制作需要精雕细琢,雕刻过程中木材发生的是(选填“物理变化”或“化学变化”);(3)中秋节——观花赏月。

月饼是传统美味食品,月饼的制作常用面粉、蔗糖、精炼油、肉松等物质,其中富含蛋白质的有。

5.(2012·江西,18)工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO,其基本过程如图所示(部分条件及物质未标出)。

(1)反应②分离出的CO2可制成干冰,干冰常用于;(2)反应①在“反应分离室”内进行,将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是;(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为;(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有。

A.捕捉到的CO2可制备其他化工产品,减少了温室气体排放B.“反应分离室”中的反应要吸收大量热C.整个过程中,只有一种物质可循环利用D.能耗大是该捕捉技术的一大缺点6.(2012·江西,20)下图是实验室常用的一些装置。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习第三单元物质构成的奥秘课件

3.用分子—原子论的观点解释:(1)由同种分子构成的物质是纯净物,由不同种
分子构成的物质是混合物;(2)由分子构成的物质在发生物理变化时,分子本身没有发生变化,由分子构成的物质在发生化学变化时,原物质的分子发生了变化,生成了
其他物质的分子。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点二原子 1.原子的构成
+ 。 Na+、NH4
③同种元素的离子因所带的电荷数不同,性质也不同,如Fe2+和Fe3+。 2.地壳中元素的含量(质量分数)占前四位的是氧、硅、铝、铁。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
3.元素符号的意义 (1) 表示一种元素,如 H 表示氢元素表示这种元素的一个原子,如 H 表示一个氢原子 (2)对于单质是由单原子构成的,还表示这种单质。表示铁元素例如:Fe 表示一个铁原子表示铁单质 (3)元素符号前面加上数字时,只能表示几个原子 ,如:2N 只能表示两个氮原子。
原子没变化。分子和原子的本质区别是在化学变化中,分子可以再分,原子不能
再分。温馨提示①分子不保持物质的物理性质,物质的物理性质是大量分子的聚集体所表现的属性。②分子不是保持物质化学性质的唯一粒子,由原子或离子直接构成的物质,其化学性质由原子或离子保持。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
2.分子的基本性质 (1)质量和体积都很小;(2)分子是不断运动的;温度升高,分子能量增大,运动速率加快;(3)分子间有间隔;(4)同种分子的性质相同,不同种分子的性质不同。
原子 (不带电)
在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数温馨提示氢原子的原子核内只有质子没有中子。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习第十二单元化学与生活课件

有碳元素,但因性质跟无机物相同,所以它们属于无机物。③有机物和含碳化合物
的关系(如图所示)。
考点一材料
天然高分子材料:棉花、羊毛、天然橡胶等高分子材料塑料合成高分子材料热固性塑料:不可热修补热塑性塑料:可以热修补
合成纤维
(1)塑料
合成橡胶
日常生活中使用最多的塑料种类有:聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)。“白色污染”是指塑料制品的废弃物不能被微生物分解所带来的环境污染。鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料: 点燃后闻气味,有刺激性气味的为聚氯乙烯塑料。聚氯乙烯塑料有毒,不能用来装食品。
A.用碳酸氢钠作发酵粉
B.用霉变油菜籽生产食用油 C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物
D.用工业酒精勾兑饮用白酒
解析:用碳酸氢钠作发酵粉是利用碳酸氢钠能产生二氧化碳气体,使面食蓬松, 符合食品安全要求;霉变油菜籽、亚硝酸钠和工业酒精都是有毒的物质,对人体有害,不能用于食品生产。答案:A
考法1
考法2
考法3
第十二单元化学与生活
2011~2015 年江西省中考试题统计与命题展望考点聚焦近五年考题统计考纲要求年份 /卷别 /题号 /分值题型选择题 2015 江西 ,3,2 分 1.知道一些常用选择填充 2013 江西 ,13,3 分化肥的名称和作题 2012 江西 ,16(1),1 分用。填空与说 2011 江西 ,8,2 分明题 2.初步学会常见 — — 化肥的鉴别方法。 3.认识化肥、农 — — 药对环境的污染。 4.初步形成正确 — 合理使用化学物 — 质的意识。命题角度
常见化肥的种类、作用、鉴别方法及化肥农药对环境的影响
多联系农业生产考查化肥的分类、名称和用途。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习-第十单元-酸和碱-第2讲-中和反应和溶液的酸碱性试题

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习-第十单元-酸和碱-第2讲-中和反应和溶液的酸碱性试题第2讲中和反应和溶液的酸碱性1.(2011·江西,11)下列物质暴露在空气中质量会增重的是( )A.氢氧化钠B.碳酸氢铵C.浓盐酸D.2.(2015·江西,21)某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动:图1②据上表推测,紫薯汁遇到稀硫酸可能显示的颜色是,该汁液(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。

(2)用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度:草木灰水的pH>7,属于(填“酸性”“中性”或“碱性”)溶液,白醋的pH(填“>”“<”或“=”)7。

(3)图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图,其中正确的是(填“A”“B”或“C”,下同),可能导致被测溶液pH的数值发生改变的错误操作是。

3.(2014·江西抚州,21)某化学兴趣小组要用80 g 10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,如图是他配制氢氧化钠溶液的操作示意图。

(1)称量氢氧化钠固体时,不能将固体直接放在纸上称量的原因是; (2)在配制上述溶液时,下列操作失误,会引起溶质质量分数降低的是;a.用量筒量取水时,仰视读数b.将量筒中的水倒入烧杯中时,有少量的水溅出(3)一周后,化学兴趣小组整理实验室时,发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖,老师告知,此瓶氢氧化钠固体已经变质,但未知变质程度,为此,该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究。

【查阅资料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性【提出问题】①氢氧化钠固体变质的原因?用化学方程式表示;②氢氧化钠固体变质程度如何?【实验设计】化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究。

甲组方案:取少量固体样品于烧杯中,加蒸馏水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀为止,静置,滴入无色酚酞溶液,溶液变红,说明氢氧化钠固体部分变质。

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习第十单元酸和碱第1讲常见的酸和碱课件

实验现象无明显现象生成白色沉淀有气体生成
生成新盐和新 2HCl+CaCO3 酸 2HCl+Na2CO3
2NaCl+H2O+CO2↑
温馨提示由于不同的酸溶于水时解离出的酸根离子不同,其性质也存在差异。例如,硫酸能与氯化钡(BaCl2)溶液反应,生成白色的硫酸钡(BaSO4)沉淀,反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4 BaSO4↓+2HCl,而盐酸不能。
第十单元酸和碱
第1讲常见的酸和碱
考点聚焦考纲要求浓酸的性质、氢氧化钠与氢氧化钙的物理性质、酸碱的化学性质及用途
认识常见酸、碱的主要性质和用途。
近五年考题统计年份 /卷别 /题号 /分值 2015 江西 ,20,2 分 2013 江西 ,20(2),1 分 2012 江西 ,20(4),1 分 2011 江西 ,11,3 分 2011 江西 ,25(3),1 分 —
考法1
考法2
考法3
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会
(填“偏大”“偏小”
或“无影响”)。
(2)图中①的现象是。。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式:
(4)图中性质④属于
反应(填基本反应类型)。
(填用途)。
(5)图中⑤的性质在工业上可用于
考法1
考法2
考法3
解析:(1)盐酸显酸性,其溶液的pH小于7。当用湿润的pH试纸测定其溶液的pH
实验现象酸使紫色石蕊溶液变红色,使无色酚酞溶液不变色有气体生成,溶液由无色变为浅绿色有气体生成
考点一
考点二
考点三
酸的通性

【优化设计】(江西专用)2016中考化学总复习专题4 化学用语课件

CO2 3
钡离子 Ba2+ 氯离子 Cl
―
铵根离子
+ N H4
考点一
考点二
考点三
考点四
3.记住15种常见元素及4个原子团的主要化合价。
元素名称氢钾钠银钙镁钡锌铝硅
元素符号 H K Na Ag Ca Mg Ba Zn Al Si
常见的化合价 +1 +1 +1 +1 +2 +2 +2 +2 +3 +4
答案:(1)9
(2)氧
类型一
类型二
类型三
类型四
类型四相对原子质量和相对分子质量
例4(2015· 山东烟台)钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾。下图为某品牌低钠盐的标签,请你根据标签回答以下问题: ××品牌低钠盐产品标准号…… 配料及含量:氯化钠70% 氯化钾30% 生产日期…… 保质期…… (1)氯化钾的相对分子质量为。
答案:(1)74.5
(2)解:设一个人每天摄入该品牌低钠盐不宜超过的质量为x。
x· 70%×
x≈8.4 g
23 58.5
×100%=2.3 g
答:一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过8.4 g。
1 的比值。 12
类型一
类型二
类型三
类型四
类型一元素符号及周围数字的意义
例 1(2015· 辽宁丹东 )下列化学用语表达正确的是( A.氧化铁——FeO B.两个氧原子—— O2
+ C.四个铵根离子—— 4N H3
)
D.三个氮分子—— 3N 2 解析 :A 项 ,氧化铁中铁元素的化合价为+3 价 ,其化学式为 Fe2O3,FeO 中铁元素的化合价为 +2 价 ,读作氧化亚铁 ;B 项 ,两个氧原子表示为 2O,而 O2 表示一个氧分子 ;C 项 ,NH3 表示的是氨气不是铵

江西省中考化学教材知识复习课件专题三物质的检验、分离与除杂

结物质的水溶液
钠中含有少量硝酸钾等都用蒸发结晶法
晶
降温结晶
溶解度受温度影响大的固体物质的水溶液(又叫冷却热饱和溶液法)
从热的饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体、硝酸钾中含有少量氯化钠等都用冷却热饱和溶液法
蒸馏
分离沸点不同、互相溶解的液体混合物或分离可溶性固体与水的混合物
用石油炼制汽油、煤油等，从海水中得到蒸馏水都用蒸馏法
专题三物质的检验、分离与除杂
一、物质的检验与鉴别
1．物质检验与鉴别的依据：依据不同物质特殊的物理性质和特殊的化学性质而呈现出不同(或特殊)的现象进行物质的检验与鉴别。 2．物理方法：根据物质特殊的物理性质，如颜色、气味、溶解性及溶解时的热效应等进行检验与鉴别。如依据气味鉴别二氧化碳和氨气、水和酒精；依据溶解性鉴别碳酸钠和碳酸钙；依据颜色鉴别氧化铜和氯酸钾；依据溶解时的热量变化鉴别氢氧化钠固体、硝酸铵固体和食盐固体；依据能否被磁铁吸引鉴别铁粉和木炭粉；依据气味或开盖后是否在瓶口产生白雾来鉴别浓硫酸和浓盐(2016·天津)下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是( A ) A．磷矿粉 B．硝酸铵 C．硫酸钾 D．氯化钾 [解析] 本题考查常见化肥的简易鉴别。硝酸铵、硫酸钾和氯化钾均为白色晶体，而磷矿粉是灰白色的固体。 [答案] A
[例 2]除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂正确的是( A )
(4)具体的化学提纯方法归纳如下：
适用对象
沉除杂试剂与杂质反淀应生成所需物和易法分离的沉淀的方法
化除杂试剂与杂质反气应生成所需物和易法分离的气体的方法
置换法
除杂试剂与杂质发生置换反应生成所需物和易分离物的方法
举例(括号内是杂质)

中考化学总复习优化设计第2板块专题综合突破课件(共7套,极为精品,160张)

一二三四五
专题知识整合
四、判断元素化合价的方法判断化合价的原则是化合物中各元素正、负化合价的代数和等于零,常见元素化合价的判断方法: 1.根据化学式求元素的化合价。 2.根据根(或原子团)的化合价求其中某一元素的化合价。
一二三四五
专题知识整合
五、化学式计算的总思路
a类计算是化学式的基本计算。即由化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比或某元素的质量分数。
答案：C
考向一
考向二
专题知识整合
考向三
热点考向例析
考向二物质的分类【例2】某物质只含一种元素,则该物质( ) A.一定是单质 B.一定是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物解析：只含一种元素的物质一定不是化合物,因为化合物至少含两种元素,故D正确;可能是纯净物,如氧气既是纯净物同时又是一种单质,故B的判断不正确;也可能是混合物,如氧气和臭氧可组成混合物,故A、C不正确。答案：D
化学变化中能否再分电性
相同点
分子
原子
离子
可以再分不能再分
原子团离子在有些变化中可以再分
不显电性不显电性
阳离子:带正电荷阴离子:带负电荷
①都能构成物质;②都具备微观粒子的基本特征:
小、运动(快)、有间隙;③都有质量
一二三四五
专题知识整合
2.物质由元素组成,由分子、原子或离子构成,相互的关系如下:
中考化学总复习优化设计
第2板块专题综合突破课件
专题一物质的组成、构成和分类专题二物质的化学变化专题三身边的化学物质专题四化学与社会发展专题五物质的检验提纯和推断专题六实验方案设计与评价专题七热点题型
专题一物质的组成、构成和分类

江西省中考化学重点题型专题突破：化学图象与图示、物质的检验与分离

化学图象与图示、物质的检验与分离一、选择题(本题包括16小题，每小题2分，共32分)1．如图是某反应的微观示意图(反应条件已省略)，下列有关该反应的说法正确的是(C)A．反应物的质量比为1∶1 B．生成物的分子个数比为1∶1∶1C．反应中一定有元素化合价改变 D．反应前后分子种类不变2．如图是悬浮在大气中有毒气体之间转化的微观示意图，图中不同的圆球代表不同的原子。

下列叙述正确的是(C)A．反应后产生了新的分子和原子B．反应后生成两种新物质，两种新物质中存在三种原子C．参加反应的两种气体的分子数之比为2∶1D．若用微观示意图表示物质分子，该反应过程可表示为：3．清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下(图中的微粒恰好完全反应)。

下列说法正确的是(D)A．丁的化学式为H2O，该反应为置换反应 B．参加反应的甲与乙的质量比为3∶1C．甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物 D．该反应体现了无机物可以转化为有机物4．已知甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，结合微观示意图分析，下列结论正确的是(C)A．甲的相对分子质量为34 g B．乙物质为氧化物C．参加反应的甲和乙的质量比为17∶24 D．反前后分子种类和数目均不发生改变5．下列图象能正确反映对应变化关系的是(C)A．加水稀释氯化钠溶液B．两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下分解产生氧气C．向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液D．加热碳酸钙6．下列图象与对应叙述相符的是(B)A．①表示红磷与足量O2充分反应B．②表示铁与硫酸铜溶液的反应C．③表示高锰酸钾固体充分加热D．④表示分别向两支装有等质量锌和铁的试管中，加入足量等溶质质量分数的稀盐酸7．下列四个图象能正确反映对应变化关系的是(D)A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B．常温下向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液C．在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉至过量D．向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中，分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量8．下列图象不能正确反映其对应变化关系的是(B),A.相同质量的炭粉分别在足量的氧气和空气中燃烧) ,B.浓硫酸长期放置在空气中),C.向表面生锈的铁钉中滴加过量的稀盐酸) ,D.向一定量氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液)9．对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图象能表示对应变化关系的是(C)二、选择填充题(本题包括7小题，每小题3分，共21分)10．从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。

中考化学总复习优化设计基础知识过关阶段检测六酸和碱化学与生活

阶段检测六酸和碱盐化肥化学与生活(时间:90分钟满分:100分)可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16Cl 35.5 Ca 40一、选择题(每小题3分,共45分)1.如图所示A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱作用时所显示的颜色,其中不正确的是( )A.紫色B.蓝色C.红色D.无色解析A是石蕊与酸两圆的相交部分,紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色。

答案A2.类比是研究物质的常用方法之一,可预测许多物质的性质。

但类比是相对的,不能违背客观实际。

下列各说法中正确的是( )A.打开浓盐酸的试剂瓶会产生白雾,打开浓硫酸的试剂瓶也会产生白雾B.氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙也易溶于水C.铁能与稀硫酸反应生成氢气,铜也能与稀硫酸反应生成氢气D.稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色,稀醋酸也能使紫色石蕊溶液变红色解析浓硫酸不易挥发,打开浓硫酸的试剂瓶不会产生白雾,A项错误;氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水,B项错误;铁能与稀硫酸反应生成氢气,铜不能与稀硫酸反应生成氢气,C项错误;稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色,稀醋酸也能使紫色石蕊溶液变红色,D项正确。

答案D3.下列物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是( )①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④食盐⑤生石灰⑥稀硫酸A.①⑥B.②③⑤C.③⑤D.②③④解析浓盐酸易挥发,质量减轻;浓硫酸吸水质量会变大,但没有生成新物质;烧碱吸收空气中的水分和二氧化碳,质量增加且变质;食盐质量不变;生石灰与水和二氧化碳反应,质量增加且变质;稀硫酸不变,C项正确。

答案C4.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)。

根据上述实验,下列说法不正确的是( )A.B物质为碳酸氢铵B.A物质为尿素,属于有机物C.常温下如要鉴别B、C两种样品,能采取闻气味的方法D.如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取,则会使检验结果不准确解析因为碳酸氢铵与盐酸反应产生氯化铵、水、二氧化碳,氯化铵与盐酸不反应,所以B物质为碳酸氢铵,A项正确;碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]三种物质中,加熟石灰无刺激性气味的是尿素,而碳酸氢铵和氯化铵中含有铵根离子,会和熟石灰反应产生有刺激性气味的氨气,故A物质是尿素,属于有机物,B项正确;因为碳酸氢铵、氯化铵都是铵态氮肥,但是碳酸氢铵能分解,而氯化铵常温不分解,所以能采取闻气味的方法鉴别,C项正确;碳酸氢铵与盐酸反应产生氯化铵、水、二氧化碳,氯化铵与盐酸不反应,所以只要含有碳酸氢铵和氯化铵,就能通过加入盐酸的方式来鉴别,D项错误。

中考优化设计指导化学专题6

液
溶液后产生白色沉淀
滴入 Ba(NO3)2 溶液和稀硝酸加入强碱溶液加热,用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体
产生白色沉淀有刺激性气味气体产生,试纸变蓝
滴加强碱溶液(如 NaOH 溶液) 产生红褐色沉淀
插入铁丝(片)
铁丝(片)表面附有紫红色固体
滴入强碱溶液
产生蓝色沉淀
7
一
二
三
专题网络建构
规律方法总结
(5)有刺激性气味的气体:HCl、SO2、NH3。 5
一
二
三
专题网络建构
规律方法总结
专题归类例析
3.常见离子的检验
离子检验方法
滴加紫色石蕊溶液
H+(酸) 用 pH 试纸测定其 pH
加入少量锌粒
滴加紫色石蕊溶液
OH(碱)
CO32-
滴加无色酚酞溶液
用 pH 试纸测定其 pH CuSO4 溶液 FeCl3 溶液滴加盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水
20
类型1 类型2 类型3
专题网络建构
规律方法总结
专题归类例析
物质的分离
用如下实验方法分离NaCl和CaCl2两种固体的混合物A,根据操作流程完成下列问题:
(1)B物质是
。
(2)过滤操作中玻璃棒的作用是
。
(3)经分析上述方法分离出的F含有杂质,请对该设计方案加以完
善:
。
(4)若用原操作方法,要测出混合物A中NaCl和CaCl2的质量比,不
蓝色溶液:含Cu2+的溶液,如CuSO4溶液。黄色溶液:含Fe3+的溶液,如FeCl3溶液。浅绿色溶液:含Fe2+的溶液,如FeSO4溶液。紫红色溶液:KMnO4溶液。 (4)火焰的颜色。

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