授课计划工作规范

合集下载

授课计划制定要求

授课计划制定要求
1、授课计划在开班前由任课教师编制，开班一周前交教务长，经教务长审阅认可后可报主管校长审批同意，方可执行。

2、编制授课计划，应根据专业（工件）教学计划、课程教学大纲的教学要求与规定课时、学校规定的教学日程，并结合教材、教学设施条件及学员的实际情况，合理安排。

3、各栏目填写要求：
①时段：上午、下午、晚上。

②课次：
理论教学：以连续授课半天以内（4课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。

实训教学：以同一实训课题（项目）连续教学1天以内（8课时以内）为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。

③教学内容：
理论教学：本次授课的章、节全称。

实训教学：本次实训的课题（项目）。

④备注：本次教学所需的教具、挂图、电化教学设施或主要实训设施等。

4、授课计划一式二份，教务长、任课教师各执1份。

授课计划审批、检查记录
注：“授课计划执行情况”主要指①教学实际进度与计划进度的相符程度②每次课的实际教学内容与计划教学内容的相符程度（通过有效方法抽查）
*封面的“课程类型”：理论、实训表09。

学期授课计划管理规定

学期授课计划管理规定授课计划是完成人才培养方案、落实教学大纲要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划，是保证教学质量的重要文件。

因此对制定授课计划做出如下规定。

第一条任课教师在承担某一课程授课任务后，必须做好调查研究，了解学生已有基础及相关课程的学习情况，同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。

作为课程的教学组织者、实施者，应对本课程的教学质量全面负责，认真编写授课计划。

第二条任课教师应根据“课程教学大纲”等有关文件，在学期末完成下学期授课计划的编写工作。

第三条授课计划内容及格式1.教材信息：名称、编者、出版单位、出版时间等。

2.主要教学参考书信息：名称、编者、出版单位、出版时间等。

3.授课班级4.本课程学期总时数及分配5.授课计划主要内容授课计划格式见“附一”。

第四条授课计划经教研室、系部批准后方可执行，教务处负责审核第五条授课计划一经批准，原则上不得随意变更。

任课教师如要对学期授课计划作部分改动时，需经教研室主任、系部主任批准。

如作重大变动，需经系部、教务处批准，并报教务处教学质量管理科备案。

第六条教研室主任应经常检查教师授课计划的执行情况，督促教师按计划完成各项教学任务；教学督导小组，可将授课计划作为检查教学情况的主要依据。

第七条学期授课计划一式四份，系部、教研室、教务处各一份，任课教师留一份。

淮安信息职业技术学院学期授课计划表（20 /20 学年第学期）课程名称（全称） ___________________ 大纲课时_______________ 授课班级任课教师淮安信息职业技术学院学期授课计划表（20 120学年第学期）教师姓名：课程：班级:。

学期授课计划管理规定(3篇)

第1篇第一部分：总则为了规范学期授课计划的编制、实施和调整，提高教学质量，确保教学工作的顺利进行，特制定本管理规定。

第二部分：编制原则1. 遵循教育规律：学期授课计划应遵循教育教学规律，体现课程体系的要求，注重学生全面发展。

2. 科学合理：课程设置应科学合理，符合专业培养目标，平衡理论教学与实践教学。

3. 学生为本：以学生为中心，充分考虑学生的学习需求，合理安排课程进度和学时。

4. 资源共享：充分利用校内外教学资源，促进优质教育资源共享。

第三部分：编制内容1. 课程设置：包括公共课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程等。

2. 教学进度：明确各课程的起止时间、教学周次、课时分配等。

3. 教学方法：根据课程特点，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、实习等。

4. 考核方式：明确各课程的考核方式，如考试、考查、论文、作品等。

5. 师资配备：明确各课程的授课教师，确保教师具备相应的教学能力和资质。

第四部分：编制程序1. 前期准备：教务处组织各学院进行课程设置和教学计划调研，收集相关信息。

2. 学院编制：各学院根据专业培养目标和教学大纲，编制学期授课计划。

3. 专业论证：各学院组织专家对学期授课计划进行论证，确保计划的科学性和可行性。

4. 教务审核：教务处对学期授课计划进行审核，确保计划符合学校相关规定。

5. 公布实施：学期授课计划经批准后，由教务处统一公布，并通知相关学院执行。

第五部分：实施与调整1. 严格执行：各学院应严格按照学期授课计划进行教学组织，确保教学任务的完成。

2. 动态调整：学期授课计划可根据实际情况进行动态调整，但需报教务处批准。

3. 教学质量监控：教务处定期对学期授课计划的实施情况进行检查，确保教学质量。

4. 反馈与改进：各学院应收集学生对学期授课计划的反馈意见，及时进行改进。

第六部分：监督检查1. 教务处：负责学期授课计划的编制、审核、实施和监督。

2. 学院：负责学期授课计划的执行和实施，确保教学质量。

学校授课安排制度

一、总则为优化学校教育教学资源，提高教学质量，确保教学工作有序进行，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有教师、教学管理人员和学生。

三、授课安排原则1. 合理分配教学资源，充分发挥教师的专业特长。

2. 依据教学大纲和课程设置，确保教学内容的完整性和系统性。

3. 结合学生实际情况，合理安排课程难度和进度。

4. 注重实践教学，提高学生的动手能力和创新能力。

5. 保证教师工作与生活平衡，提高教师的工作积极性。

四、授课安排程序1. 教学计划制定（1）教学管理部门根据学校总体发展规划和年度教学工作计划，结合课程设置和教师专业特长，制定年度教学计划。

（2）教学管理部门将年度教学计划分发给各学院、系部，各学院、系部根据实际情况进行课程安排。

2. 课程设置与调整（1）各学院、系部根据年度教学计划，结合学科发展和社会需求，制定课程设置方案。

（2）教学管理部门对课程设置方案进行审核，并组织专家评审。

（3）根据专家评审意见，对课程设置方案进行修改和完善。

3. 教师授课安排（1）教学管理部门根据课程设置方案，结合教师专业特长和工作量，制定教师授课安排。

（2）教师授课安排需征求教师本人意见，确保教师工作与生活平衡。

（3）教学管理部门将教师授课安排通知各学院、系部，并由各学院、系部分发至教师。

4. 授课时间安排（1）教学管理部门根据学校作息时间表，结合课程设置和教师授课安排，制定授课时间表。

（2）授课时间表需充分考虑学生的作息时间，确保学生有充足的休息和自习时间。

五、授课安排调整1. 因特殊情况（如教师病假、课程冲突等）需要调整授课安排时，需提前向教学管理部门提出申请。

2. 教学管理部门对调整申请进行审核，并在确保不影响教学进度和教学质量的前提下，进行调整。

六、监督检查1. 教学管理部门负责对授课安排制度的执行情况进行监督检查。

2. 教师和学生有权对授课安排提出意见和建议。

3. 对违反授课安排制度的行为，将依照相关规定进行处理。

授课计划编制规定

授课计划编制规定授课计划是教师根据教学大纲（课程标准）要求和教材内容，以学期（或阶段）为单位编写的的授课计划。

教学大纲（课程标准）、教材和学期（或阶段）授课计划都是学校计划管理的有机组成部分，是执行教学计划的重要保证。

每位教师必须认真研究相关的教学大纲，保证大纲各项要求的实施。

为此，特作以下规定：1．授课计划由专业部（学校教科研中心组）组织任课教师编写，是教师组织教学的依据，是教师编写教案的依据，也是学校检查教学进度执行情况的依据。

授课计划必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有错。

2．授课计划应在学期开学前编写。

授课计划实行教研组（学科组）组长、专业部（学校教科研中心组）主任、教务处主任三级审批制度，对不符合要求的授课计划应及时通知任课教师重新制订。

3．授课计划的编写要留有机动时间。

4．教学课时及授课计划应明确下列要求：（1）课程授课总时数=上学期（前阶段）已授课时数+本学期（阶段）尚需课时数。

（2）学期计划授课时数=学期周学时数×教学周数=能完成课时数+预计节假日缺课时数。

（3）能完成课时数=讲授时数+实验时数+现场教学时数+课程设计时数+复习考试时数+机动时数。

（4）大纲规定时数，应依据所执行大纲的规定如实填写。

5．编制说明应对授课计划作出如下准确解说：（1）制订的授课时数与大纲规定有无差异，并说明原因。

（2）授课内容如有增删，应注明增删内容和原因。

（3）实验课必须保证开出，如不能开出，应注明原因，提出补救措施。

6．授课计划应按授课顺序填写，并依据校历填写周次。

7．实验课必须按大纲实验项目、名称填写；电教课应注明教学内容及音像资料名称；现场实习教学应注明教学内容及地点；机动授课时数安排在计划的最后一栏。

8．计划执行过程中如需变动内容或顺序时，应经教研组（学科组）组长审批，并报各专业部（学校教科研中心组）备案。

湖南铁道职业技术学院授课计划规范模板-附件10-授课计划规范

管理制度湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范课程授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是完成人才培养方案、落实课程标准要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划，是保证教学质量的重要文件。

为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。

一、课程授课计划编写对象的范围根据专业人才培养方案所开设的所有课程都必须制订学期授课计划，包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。

一般包括：1．包含课堂教学和课内实践环节的课程，包括一般理论课，理实一体课，选修课等。

2．根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程，如独立实训、技能鉴定强化训练等。

3．其它各类根据人才培养方案要求等按周安排的社会实践、毕业（设计）论文、顶岗实习、军训等实践教学环节也均视为单独一门课程。

4．其它课程，如健康知识讲座、时事讲座等。

二、课程授课计划编写原则与依据1．依据专业人才培养方案、课程标准制订；充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求2．符合教育、教学改革的要求，充分体现工学结合的教学改革的思想 3．符合知识更新原则，适当增加新知识、新技术； 4．符合学院实际，充分利用教学设备、设施。

5．了解学生已有基础及相关课程的学习情况，符合学生的学习实际。

三、课程授课计划编写程序1．每学期末，教学任务下达并安排完毕后，各系组织任课教师和课程团队成员，编写学期授课计划。

2．各二级学院（部）必须根据专业建设和发展规划、全学期教学总的要求及具体培养目标、学生基本情况分析以及提高教学质量的具体举措等情况，以教研室为单位组织教师对学期授课计划进行讨论、衔接。

流程名称湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范编号出处3．相同课时同一课程，课程标准相同，由多位老师同时授课，可根据任课教师共同研究后确定该课程的教学内容和教学进度，由一位教师编写授课计划。

同一门课程由于授课对象不同（包含同层，但基础不同等情况），课时不同应分别填写不同的授课计划。

学校教师课堂常规要求细则

学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。

例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。

2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。

比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。

3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。

二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。

若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。

2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。

如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。

3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。

例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。

4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。

可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。

5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。

比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。

6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。

但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。

7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。

对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。

三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。

作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。

2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。

当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。

3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。

教师授课时间安排管理规定

教师授课时间安排管理规定在当今社会，教育对于一个国家的发展至关重要。

教师作为教育工作的重要组成部分，其授课时间的安排管理也变得尤为重要。

本文将从教师授课时间安排的合理性、灵活性、公平性以及管理规定的建立等方面展开探讨。

一、合理性合理的教师授课时间安排是教学工作的基础，它直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果。

首先，教师的授课时间应根据学科的特点和教学任务的需求来进行合理安排。

比如，中小学的语数外等主科需要更多的时间进行系统教学，而美术音乐等课程可以适量减少。

其次，教师的授课时间还应与学生的学习规律相适应。

不同年龄段的学生对于学习的专注度和吸收能力各不相同，应该根据这些差异来科学安排教师的授课时间。

例如，小学生的集中注意力时间一般短，因此应将短时间内的课程进行分散安排，避免过于疲劳。

二、灵活性教师授课时间安排也需要一定的灵活性，以适应学校和学生的特殊需求。

首先，学校应该根据实际情况，合理调整教师授课时间。

例如，学校要积极开展各类特长班、课外活动等，应给予相应的时间保障，避免给教师过多的教学任务。

其次，教师在授课时间安排上也应有一定的自主权。

他们应能够根据自己的教学经验和学生的实际情况，进行弹性的时间安排。

这样既可以提高教师的授课效果，也能更好地满足学生的学习需求。

三、公平性教师授课时间的安排应具有公平性，不偏袒任何一方。

首先，学校应该建立公平、透明的教师授课时间分配机制。

这需要通过合理的评估和考核，确定教师授课时间的分配比例，确保每个教师都有公平的机会进行教学。

其次，教师之间的授课时间安排也应公平。

不能让某些教师过多或过少地授课，应确保每个教师的教学时间相对平衡。

这样不仅有利于教师的专业发展，也能提高学校整体的教育质量。

四、管理规定的建立为了有效地进行教师授课时间的安排管理，学校应该建立相应的规定和制度。

首先，学校应明确教师授课时间的安排原则和基本要求。

例如，要求教师根据学科特点和学生实际情况进行合理安排，确保教学质量。

建筑工程系课程授课计划编写规范

建筑工程系课程授课计划编写规范授课计划是任课教师基于课程教学标准（教学大纲）编制的学期课程教学工作的具体内容安排和进度实施计划的总称。

因此授课计划是任课教师科学安排课程教学进度，确保教学任务按时并保质保量完成的基本教学文件，是实施教学检查督导工作的重要依据，同时也是供学生了解教学进度和学习的重要参考资料。

为保证授课计划的科学性与规范性，现就授课计划编写工作规定如下基本要求。

第一条授课计划及要求1、授课计划由课程负责人编制，教研室主任审核和系部主任批准，报教务处备案（书面和电子文稿各一份）。

授课计划一式四份，分别由教务处、系、教研室和任课教师各留一份。

2、每学期独立设课的全部课程（包括实验课）均应编写授课计划。

3、授课计划编制的依据是教学标准和教学进程表，任课教师要统筹编写授课计划，并确保在课程表规定的教学起止周内完成全部教学任务。

4、授课计划的内容包括授课顺序、周次、讲课时数、授课章节内容、重点、难点及课程安排意见，对教材、参考书的使用意见，对课外作业布置、批改、课外答疑的要求；对课内外实验的安排等有关说明。

5、授课计划要以大节为单位填写，每大节的授课内容一栏要填写清楚所授内容的章节和主要的知识点，不允许将几个大节合并填写，授课内容各节要衔接，不得漏章漏节，主要知识点要简明扼要，突出重点。

6、附属于课堂教学的实验课要在授课计划“备注”栏里做出说明，并详细说明实验的时间、内容、学时数和上课地点。

7、授课计划于开学前完成编制工作，于开学后二周内审批完毕。

8、授课计划一经确定，要严格执行。

遇特殊情况，可做小的调整，报教研室主任批准。

如对教学内容和教学时数有较大的变动时(20％以上)，须经系主任批准，报教务处备案（改动手续同调课和停课）。

9、授课计划的执行情况由教研室负责检查。

第二条授课计划的档案管理1、教务员负责授课计划的档案管理，负责催交、整理、日常保管、提供利用。

教务员于开学两周内将授课计划整理完毕。

授课计划、教案编写的规定

授课计划、教案编写的规定为规范教学行为，扎实做好教学基础工作，不断提高教学质量，结合我院教学工作的实际，现对编写授课计划和教案作如下规定：一、授课计划（一）授课计划由任课教师编写，应于开课前一周完成。

（二）编写授课计划的依据是课程教学大纲、学期教学进程计划（任务书）等。

（三）在制定授课计划前，任课教师要明确所授课程在人才培养方案中的地位和作用，了解相关先修课程与后续课程的安排与衔接。

（四）授课计划应根据教学总时数，对讲授、讨论、实验实训、实习、复习、习题课、测验等课型进行合理分配。

（五）授课计划中的周次、日期、时数和授课内容应按学期教学进程表、校历和本课程的周学时具体划定。

（六）授课计划一般按2学时为一单元。

（七）授课计划一式三份，任课教师、教研室或系部、教务处各一份。

（八）授课计划应经教研室主任审查，系部主任审批后执行。

（九）经审定批准后的授课计划，教师必须严格执行，不得随意变更。

任课教师如对学期授课计划作部分调整，需经教研室主任批准。

如做重大变动，需经系（部）主任批准，并报教务处备案。

（十）每学期授课计划执行误差应控制在4学时以内。

（十一）授课计划执行情况由教研室、系(部)定期检查，教务处和教学督导组将不定期进行抽查。

二、教案（一）按授课计划规定内容编写教案。

（二）按一次课（一般以2学时为单位）编写一个教案。

（三）教案应包含以下基本内容：1、课程名称、授课班级、开设学期；2、课程内容简介、教学目的和要求；3、教学内容的重点、难点；4、教学组织形式；5、教学手段，如示教实验、示教办法、所用设备、教具等；6、作业内容和要求；7、课堂小结；8、课后反思(本次课实施情况及教学效果分析等)。

（四）教案的基本要求：1、教案中应体现复习旧课，引入新课和讲授新课，归纳小结和布置作业等环节及其时间分配。

2、要以提高教学效果为出发点，认真构思研究教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

教师要精心进行教学过程设计，创设求知情境，促发学生学习兴趣。

开学教师授课计划

开学教师授课计划一、制定开学教师授课计划的重要性新学期的开学是教师及学生们迎接新挑战的时刻，而教师授课计划的制定对于教学工作的顺利进行至关重要。

一个合理的教师授课计划可以提前规划教学内容和学习进度，为教师和学生在新学期中提供清晰的方向，更好地实现教学目标。

二、制定授课计划的基本原则制定授课计划应遵循以下原则：内容合理安排、教学方法多样灵活、重视学生参与和个性发展、注意教学课时分配。

三、确定教学目标在制定授课计划时，教师应明确教学目标，确保教学工作能够达到预期效果。

教学目标应清晰明确，既要考虑学科知识的学习，也要注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。

四、设计课程内容课程内容应根据学科特点和学生需要进行科学合理的设计。

要充分考虑知识的层次性和学习难度，合理梳理课程结构，确保知识的系统性和连贯性。

五、选择教学方法教师在制定授课计划时应探究适合本学科和学生的多种教学方法。

通过讲解、示范、讨论、实验等不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、优化教学资源教师在授课计划制定中应合理规划、优化利用各种教学资源。

可以包括教材、多媒体教室、实验室、图书馆等，通过多样化的资源配置，提高教学质量。

七、合理安排作业和考试在授课计划中，教师应合理安排课后作业和考试的时间和形式。

通过作业和考试的评价，可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。

八、注重情感教育和学生参与教师在授课计划设计中要注重情感教育和学生的参与。

通过创设情境、引发思考，培养学生的情感态度和价值观，引导学生主动参与学习。

九、巧妙安排学习方式在制定授课计划时，教师要设计多种学习方式，激发学生学习的积极性和主动性。

可以通过小组合作学习、任务型学习和探究型学习等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

十、灵活应对学生特点和需求每个学生都具有不同的学习特点和需求，教师在授课计划中应灵活应对。

注重个性化教学，尊重学生的差异性，关注每个学生的成长和发展。

授课标准化细则

授课标准化细则一、教学标准化细则1. 提前做好备课，保证教学质量。

老师需提前做好当堂示范作品、提前准备好班级上课材料。

2. 积极配合校方教学工作。

如教案、课程大纲的编写；教学手册填写；社团活动节展示等。

3. 严格遵守学校考勤制度，不得推迟上课时间或下课时间，如有特殊情况提前一天上报学校和学堂负责人，并找到代课老师。

4. 课前做好点名工作，未到的学生及时了解情况，汇报校方，并做好考勤记录。

(点名册老师要自留一份做好记录)5. 课堂安全问题。

①教师提前进入教室做准备，不得随意离开教室，课堂休息间要格外关注学生动态。

②课堂中不得辱骂、体罚、拉拽学生，更不可爆粗口，要有方法的进行引导。

课程中要格外强调安全问题，课程学习所有工具，使用不当易受伤。

所以，教学过程中老师要做到“规范教学、时刻提醒、完全第一”。

③课堂中如发生学生身体不适情况要及时询问并处理。

④课堂中学生有发生冲突倾向要第一时间制止，采取冷处理方法，分开孩子，并令班上的班长协助管理纪律，防止学生过来观看、起哄等行为。

⑤如若已经发生冲突，及时上报教务老师和机构负责老师，冲突学生先不要让其离校，妥善处理后方可离校。

⑥若出现课堂纪律管理需协助，在开学前3次课及时与班主任老师沟通，可一起配合完成班级纪律的管理。

6. 课堂中及时拍摄课堂照片至少5张。

7. 每次课堂收集学生优秀作品3-5个，为学校作品展和期末展示做好相应准备。

二、课后服务细则1. 课程结束后，根据校方要求将座椅整理整齐；做好教室卫生，关好门窗、电灯和多媒体电视。

拍摄教室照片，并将照片发送相应学校群中。

2. 教师做好学生放学工作，清点人数，维持路队秩序。

如学校临时变动放学时问或调整作息时间，需提前向家长通知。

3. 群反馈及群的建立。

①及时将上课内容及拍摄的照片视频，反馈群中。

关注群消息，与家长形成良好的互动。

②如需老师自行建群，小学在正式开班的4周内将班级人员拉入群中。

老师需在时间节点内认真核对班级群人员情况，确保上课学生都在群内。

教师教学工作计划规范

教师教学工作计划规范一、教学目标与要求（一）教学目标1. 帮助学生系统掌握所学专业的基本理论和基本知识；2. 帮助学生培养扎实的专业基本技能；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 帮助学生树立正确的职业道德和职业素养。

（二）教学要求1. 学生要积极参与教学活动，主动思考，勤奋学习；2. 学生要按时完成教学任务，认真做好作业，并在考试中取得良好成绩；3. 学生要树立正确的学习态度和职业观念，培养自己的个人修养和职业素养。

二、授课内容与考核方式（一）授课内容1. 探索和总结专业知识的发展规律；2. 探讨专业知识的理论基础和实践应用；3. 分析和解决专业领域的典型问题；4. 推动专业知识的创新和发展。

（二）考核方式1. 课堂考核：包括平时作业、课堂讨论、小测验等；2. 期中考核：包括笔试、实验、实习等；3. 期末考核：包括论文、综合考试等。

三、教学方法与手段（一）教学方法1. 讲授法：通过详细讲解和解析，使学生深入理解专业知识；2. 实践法：通过实验、实习等活动，培养学生的技能和实践能力；3. 讨论法：通过讨论和交流，激发学生的思维和创新能力；4. 案例法：通过讲解和分析案例，引导学生解决实际问题。

（二）教学手段1. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等设备，展示图表、实验结果等；2. 实验室教学：利用实验室设备，进行实验操作和实践训练；3. 论文写作：指导学生撰写论文，提高学术水平和写作能力；4. 网络教学：利用网络资源、视频课程等方式，拓展学生视野和知识面。

四、教学管理与服务（一）教学管理1. 课前准备：制定教学计划，准备教学资料，确保教学质量；2. 课堂管理：掌握课堂纪律，引导学生认真听讲，积极参与教学活动；3. 课后总结：及时总结教学效果，查漏补缺，提高教学质量。

（二）教学服务1. 学生辅导：为学生提供课业辅导、学业指导等服务；2. 学术交流：和同行教师、学者进行学术交流，不断提升自身水平；3. 学生评价：认真听取学生的评价意见，改进教学方法和手段。

编写学期授课计划的要求

学期授课计划编写要求
1、教师编写学期授课计划前必须认真钻研专业教学计划，清楚课程在专业教学计划中的地位和作用，明白课程与专业培养目标的关系。

2、教师编写学期授课计划前必须认真钻研课程教学标准，明确课程的性质、任务，把握好知识、技能、态度目标，了解重点和难点，进而设计本课程的教学方案。

对所需要的主要模型、挂图和教具、应安排的作业和实验也应进行考虑，及早向教研室提出要求，并在学期授课计划相应的栏目中反映出来。

3、任课教师应根据本门课程所担负的任务和特点，分清主次，突出重点，合理确定本门课程的知识、技能、态度目标，合理设计本门课程的教学方案。

教学基本要求应填写其教学内容、重点、难点等内容。

实践课应明确到实践任务安排。

4、授课总学时以教学任务书下达的总学时为依据。

因法定假日、劳动、运动会、考试、实习等冲掉的课时应在计划中体现。

5、学期授课计划应提交电子稿，教研室主任、系教学主任一定要认真审核每位任课教师的授课计划并签字，后系统一打印并装订。

授课计划电子稿发送辅导员并在班Q群上公布。

6、凡不交学期授课计划或因拒收而缺交授课计划的教师，原则上按教学事故对待。

二O一二年九月。

教师学期授课计划的填写与规范

教师学期授课计划的填写与规范
一、任课教师于每次开新课前填写所担任课程授课计划一式两份，其中一份交教务处教研室存档，一份任课教师自留。

二、任课教师必须认真填写授课计划，否则教研室主任不予签名并责令重新填写。

三、授课计划填写要求
1．统一使用黑色墨水的钢笔或签字笔；
2．“教学内容”一栏，不能只填章节名称或章节序号，应有具体的教学内容。

四、授课计划的填写要与课程教学计划、大纲相一致，要能准确反映课程的进度。

五、各教研室应在开学两周内检查教师授课计划填写情况，并有学院院长或主管教学副院长签字。

六、各教研室不定时抽查教师授课计划填写情况。

教务处
2009年3月28日。

学校授课安排制度范本

学校授课安排制度范本一、引言为了规范学校授课安排，确保教学秩序，提高教学质量，结合我国教育实际情况，制定本制度。

本制度适用于全校各类课程的授课安排，包括理论课、实验课、实习课等。

二、授课计划制定1. 学期初，各教学单位应根据人才培养方案、教学大纲和课程进度，制定详细的授课计划。

授课计划应包括课程名称、授课时间、授课地点、授课教师、教学内容、教学方法、考核方式等。

2. 授课计划应遵循教育规律和学生特点，合理分配课堂时间，确保教学内容的完整性。

同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。

3. 教务处负责对各教学单位的授课计划进行审核，确保授课计划符合学校教学要求。

审核通过后，教务处负责将授课计划予以公布，以便学生提前了解并安排学习时间。

三、授课时间安排1. 授课时间应遵循学生作息规律，兼顾学生身心健康。

一般情况下，上午课程安排在8:00-12:00，下午课程安排在14:00-18:00。

2. 授课时间安排应充分考虑教室、实验室、实习基地等教学资源的合理分配。

避免同一时间段内，多个教学场所出现空闲或冲突现象。

3. 教务处应根据授课计划，提前一周将课程安排通知到各教学单位。

如有特殊情况需调整授课时间，应提前三天通知，并做好相关协调工作。

四、授课地点安排1. 授课地点应根据课程特点和教学需求进行选择。

理论课程一般在教室进行，实验课程在实验室进行，实习课程在实习基地进行。

2. 教务处负责对全校教学场所进行统一管理，确保教学场所的安全、卫生和设施完善。

各教学单位应提前向教务处申请授课地点，并由教务处负责安排。

3. 授课地点安排应充分考虑交通便利、场地容量等因素。

避免因地点安排不合理，导致学生上课不便或教学资源浪费。

五、授课教师安排1. 授课教师应具备相应的教师资格和专业技术职称。

青年教师应参加教学培训，提高教学水平和能力。

2. 教务处负责对全校授课教师进行统一管理，建立授课教师数据库。

各教学单位应根据课程需求，在教务处提供的教师库中选聘授课教师。

学校授课安排制度模板

学校授课安排制度一、总则为了确保学校教育教学工作的正常进行，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际情况，制定本制度。

二、课程设置1. 课程设置应体现国家教育方针，遵循教育规律，适应学生发展需求，注重培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。

2. 课程设置应包括国家课程、地方课程和校本课程，确保学生全面发展和个性化发展。

3. 课程设置应遵循学科课程与活动课程相结合的原则，注重理论与实践相结合。

三、授课计划1. 授课计划应根据课程设置和国家教育部门的要求制定，确保课程开设的全面性和系统性。

2. 授课计划应包括课程名称、课程性质、授课时间、授课教师、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。

3. 授课计划应根据学生年龄特点和认知水平，合理分配课程比例，确保课程难易程度适中。

四、授课安排1. 授课安排应根据课程设置和授课计划进行，确保课程开设的有序性和连贯性。

2. 授课安排应遵循教师专业特长和学生兴趣相结合的原则，优化教师资源配置，提高教育教学质量。

3. 授课安排应保证学生每天有足够的休息时间，遵循教育教学规律，确保学生身心健康。

五、授课管理1. 教师应按照授课计划进行教学，不得擅自调整课程内容和授课时间。

2. 教师应认真备课、上课，注重教学方法，提高课堂教学质量。

3. 教师应关注学生的学习状况，及时调整教学策略，确保学生达到国家规定的学习要求。

4. 学校应加强对授课工作的检查和指导，定期对教师的教学工作进行评估，促进教师专业发展。

六、特殊情况处理1. 遇到特殊情况，如国家法定节假日、学校重大活动等，授课安排可作适当调整。

2. 学生因病、事假等原因不能参加正常授课，学校应给予补课或调整学习计划。

3. 教师因故不能按时授课，学校应安排代课教师，确保教学工作的正常进行。

七、附则1. 本制度自发布之日起执行。

2. 本制度的解释权归学校行政办公会议。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。