提高英语教学效率的途径

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提高英语课堂效率的措施

提高英语课堂效率的措施：

1、通过课件，突出重难点。每节课我都会制作实用又生动的课件，在突出重点、简化难点的同时，又吸引学生的注意力，提高他们学习的兴趣。尽量做到让学生主动地去吸收，而并非被迫地去接受。

2、针对每节课的知识点，结合考试的题型，出好每节课的课堂练习。例如，Let’s learn课型主要学习词语，因此，在这一课可以出听音填词、听音选词、圈图以及填空题；let’s talk的题型主要结合句子，可以出听音选答句、补全对话及看答句写问句这样的题目；let’s read则主要结合篇章，可以出听文段判断、阅读理解、补全对话和写作的题型。

3、形式多样，注重听说读写的完美结合。在平时的考试中，六年级学生的难题在于听力和理解类的题目，因此在课堂教学中，我们必须多途径训练学生的听力，听老师、听同学、听录音。同时，要充分重视“说”。只有会说，会用，学生才能充分理解语言的功能和意义，面对理解类的题目才能做到游刃有余。

4、优化小组管理，发挥小组合作的力量。一天的时间里面，学生学习英语，甚至接触英语的时间非常有限，这就要求老师必须在有限的时间内无限地放大这个听、说、读、写的范围。然而单凭老师、学生之间的互动远远不够，这就要求我们要充分发挥小组的作用，小组或同桌之间的对话、问答、游戏能大大提高每个学生运用语言的频率。同时，设立得力的小组长、制定完善的小组竞争机制，可以充分发挥优帮差的合作学习方式，营造良好的学习氛围。

小学英语教学效率如何提高

英语越来越受到大家重视，学习英语也越来越早龄化，这对小学英语老师提出更高的要求，如何在有限的课堂时间内教授更多的知识，提高教学效率，成为很多老师最为关注的话题。下面给大家介绍一些学习英语课堂效率提高的方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何提高英语课堂教学效率

一、提出英语言语控制的依据

在课堂教学中，教师的英语言语输出，实际上受到多种因素程度不等的制约，这些制约因素归纳起来主要有以下几点：

母语制约：学生在母语环境里学习英语，缺少情感因素和体验性因素，通常习惯于所掌握母语的中介转换作用，其母语思维定势，制约了运用英语语言思维能力的发展。对此问题要适当分析，正确对待，特别要正视母语在学习英语过程中的正迁移作用，做到既不能过分依赖母语，也不能不分青红皂白地完全回避母语，正确估计貌似方向正确实则难见成效的偏差。

语言知识制约：言语技能是每个人为提高言语能力所必须掌握的，而言语技能受到语言知识的制约。因此，要充分认识语言知识在基础英语教学中的地位和作用，避免片面强调言语技能训练的简单做法，从而减少学习英语的盲目性和随意性，提高时间和精力的利用率。

程度制约：由于知识基础、言语技能和思维能力等的不同，学生在对英语言语信息的接收与处理上会出现不同结果。换言之，所要学习的客体内容是否与学生头脑中已有的认识结构相适应和认识过程是否符合学生的现实思维规律，将影响学习效果的优劣。教师在确立自己的教法时，必须与学生的实际程度结合起来通盘考虑。

效益制约：我们通常所说的课堂教学效率，从根本意义上说来，既指教师在当堂时间内所付出的工作的多少，又指学生当堂收获的多少，二者缺一不可。因此，课堂教学效率在本质上具有突出的效益属性。我们反对“满堂灌”，主要是反对满堂语言知识灌输或满堂用汉语(或称母语)讲解这“两灌”，但同时反对满堂提问、留下满堂疑问的

英语课堂教学总结：提高学习效率的方法

英语课堂教学总结：提高学习效率的方法英语课堂教学总结：提高学习效率的方法

随着时代的不断发展，我们的生活和学习方式都发生了巨大的变化，课堂教学也不例外。在21世纪的今天，英语已经成为世界上最为通用的语言之一，因此为了提高学生的英语水平，在英语课堂教学中需要采取一些有效的方法，来提高学生的学习效率。

一、激发学生兴趣

学生对于课堂教学是否感兴趣，直接影响到他们的学习效率。因此，作为老师，我们需要在教学中，创造良好的氛围，从而激发学生的兴趣。可以采用轻松愉快的方式进行教学，例如音乐，游戏或竞赛等方式，并引入相关文化背景，使学生对于所学内容产生浓厚的兴趣。

二、强化英语语感

英语课堂教学中，需要引导学生感性理解，培养和强化英语的语感。可以通过听歌曲、看电影等方式来让学生进行听觉和视觉的接触，同时也是为了让学生理解外国文化的基本特征。

三、突出实用性教学法

英语是一门实用性很强的语言。在英语课堂中，应该突出实用性教学法，创造更多的沟通交流的机会，让学生通过真实的场景模拟，更好地理解和掌握英语中的重点词汇和语法知识。

四、多元化教学方式

在教学中，应该采用多元化的方式，来满足不同学生的需求。例如，通过多种类型的阅读材料、听力材料等方式，来帮助不同类型的学生更好地掌握知识点。

五、强化课程整合

在英语课堂教学中，怎样将所学的知识与现实生活中的需求联系起来，是一个关键问题。因此，要把所学的内容整合起来，并结合实际学习经验，进行知识的应用，并通过小组讨论等方式，来促进学生学习自主、主动理解与应用的能力。

通过以上的总结，在英语教学中提高学习效率的方法是多种多样的，只有区别于传统教学方式，结合生活实际，更好地引导学生进行学习，才能有效提高学生的学习效率和理解能力。

如何提高英语课堂教学效率

浅谈如何提高英语课堂教学效率

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，也是培养学生创新精神及实践能力的主要阵地。在英语教学工作中，教师应该遵循学生身心发展的规律优化课堂教学，组织教学活动，充分利用新编教材图文并茂、生动形象及与生活实际密切联系的特点，才能培养学生学习兴趣，增强教学效果，提高课堂教学效率。

一、以学生为主体，创造良好的课堂氛围

学生是教与学这对矛盾的主体，只有把他们的积极性充分调动起来，教学效率才能大幅度提高。1.明确学生的学习目标，强化学英语的重要性；2.传授学习方法，使学生独立自主地、创造性地去学习； 3.多鼓励、多表扬，帮助学生克服自卑心理，树立自信心。如：“well done!”“it is very clever of you!”这些简单的课堂用语无疑就像一股股暖流，注入学生的心田。4.激发学生的学习兴趣。教师根据每单元的具体内容设计一些饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容新颖、形式多变。如：“购物”、“寻求帮助”、“问路”、“打电话”等情景理解语义，然后进行模仿。这样，既可消除紧张心理，又能满足学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我要学”的转化。只有这样，才能把学生的主体地位落到实处，从而保证教学效率的提高。

二、以灵活多样的教学方式，增强课堂活力

在英语课堂教学中，我们教师可以采用多种方法，通过多种途径，

实现教学内容和教学方法的优化组合，引导和激励全体学生主动参与，锐意创新，从而激发了学生的学习兴趣，增强教学效果。

怎样提高英语课堂效率

做好预习。首先要读熟和熟记本单元的单词和词组，预习和理解课文，找出不懂的地方，尽量做到借助词典、资料自己解决一些疑难问题。这样既可提升自学能力，又为听好讲打下基础。教师可以给出预习题，并且教会同学如何去预习。当然，认知策略要求同学依据必须要进行预习。听好课。听好课、会听课是提升学习效率最根本的保证。

课后及时巩固。记忆是一个辛劳而长期的过程。有些同学埋怨自己〔记忆力〕差，殊不知那些有着"过目不忘'的记忆力的同学，他们这种"功夫'是因为课后及时巩固，碰到相同知识，加以迁移归纳、比较而得来的，而不是什么"特异功能'。心理学上艾宾浩斯的坚持曲线可以看出遗忘、发展是不均衡的。

认真反馈。这里所说的反馈，主要是指学习。学习是巩固、强化、运用我们所学知识的过程和手段，老师了解同学掌握知识的程度的最好方法，更是同学们查缺补漏的好机会。因此做作业不只是为完成任务，更重要的是加深对所学知识的理解、记忆和运用，关于一些有技巧性、灵活性的题目要注意积存。

上好早自习。早自习主要做两件事：①检查、巩固已学知识;

②预习课文、复习试卷、笔记等，同时回忆和识记所学知识点，

对自己遗忘的知识开列记忆提纲，隔几分钟后，再检查记忆的程度，待到预习完，快下自习时，又对所复习的知识巩固一遍。复习时千万不要忘记了笔记、试卷、学习等。

2怎样提升英语课堂听课效率

务必集中注意力

现在有很多学校在上英语课的时候老师会尽可能地说英文，其目的是为了锻炼同学的听力能力。这就要求我们同学在上课的时候一定要集中注意力去听讲。只有全神贯注地去听课，才不会遗漏重要的细节，也才干真正跟上老师的讲课思路。老师在讲授的时候，一定对老师是如何分析的、讲解的留意去听，关于一些重点单词、短语和句子的翻译要细心体会。

如何让英语课堂更有效率

如何构建更有成效的英语课堂是每个英语教师也是相关教育者研究的重点问题之一。从教三年来，我通过一点一滴的观察体验和与学生的相处，有了一些体会。下面我就谈一谈我对高效英语课堂构建的看法。

一、一个有成效的英语课堂需要一名能够扮演一切角色的英语老师

在这个老师的引领下，学生是课堂的主人，教师在课堂上只是起着若隐若现的作用。这个所谓的若隐若现指的是当学生能够按照老师要求完成课时目标的时候，老师就会让学生自由发展，自由地去施展自己的才华。一旦，老师发现学生的表现影响课堂，这个时候就要求老师适时地引导学生回到正确的轨道中。这就是老师的若隐若现。只有在课堂上老师的若隐若现，学生才能充分地发挥自己的才能，才能真正地做课堂的主人。这时我们就要求老师能做一个出色的演员。在这个课堂上老师可以是中国人、美国人、英国人，有时候甚至可以是课文相关内容里的动物或是童话故事里的巫婆！这对英语教师的能力是一个考验。有些时候只有我们融入课本，融入学生，才能创造出一节好课。只有我们融入课堂了，学生才能更好地学习知识，所谓"亲其师，信其道"正是这个道理。

二、英语教学注重的是学生的平时积累

这就要求教师在教学新知的过程中不能忽视学生对旧知的掌握。我们在教学中常常会发现这样的问题：有的学生今天学单词学得非常好，但是过了几天当老师再次考单词拼写的时候，学生就会紧锁眉头、不知所措。这不能怪学生，毕竟人的记忆力是有限的，这符合人类记忆的特点。但是我们老师要做的就是让学生在最短的时间内记住最多的单词，这就要求英语老师在教学的时候多动脑，多思考，用学生的思维向学生提问。我们可以借助形象法鼓励学生记忆。比如，在教学"heavy"一词的时候，我就为学生编了一个小故事：一个小伙伴他的头

如何提高英语课堂效率

提高课堂效率，是为了让学生减轻过重的学业负担和心理压力，让学生学有兴趣，学得轻松。课堂教学是英语教学高效的关键环节，我们要向45分钟要质量。那么如何提高英语课堂效率，我们可以从以下三个方面着手。

一、认真备课

1、规定全面、具体、适宜的教学目标。所谓全面，就是教学目标要从知识、能力和情感等

方面着手，也就是我们平时所说的“三维目标”。具体是指目标要有量化要求，能力、思想、

情感目标也要有明确的要求。适宜是指所定的教学目标要符合学生的年龄、心理特点和认知

规律。

2、有针对性地处理教材，备好教学重点和难点。教学思路要符合学生实际，要有一定的独

创性，时时刻刻要给学生新鲜的感受。

3、设计不同的教学情景或任务，使各个层次的学生都有表现的机会。

4、教法和学法相结合的备课方法。在教学过程中，要以“启发学生”教法为主，配合学生自

己的归纳，总结学习方法；在学法指导上，可以将单词按词语、词根等来归类。

二、采用灵活多样的教学方法

1、以新颖的方式录入新课，激发学生的求知欲望，吸引学生的注意力。新课的导入要给学

生以新鲜感，形式要多样。我经常利用小故事、小内容、小游戏等巧妙地导入新课，并设置

有意义的情景，进行启发式的提问。

2、教学过程每一个教学环节的时间分配要合理，教学环节之间过渡要自然。在活动中，可

视教学实验穿插进行个人活动，小组活动，全班活动，同时不要忘记给学生自学、独立思考

的时间。

3、教学活动中要照顾成绩较差的。学生在教学中，我经常设计一套“一帮一”活动，也就是

一个英语水平相对较高的学生和一个成绩较差的学生一起操练。在小组活动中，这个小组有

如何提高英语课堂教学效率

如何提高英语课堂教学效率课堂是同学猎取学问的主要阵地, 是师生相互沟通的主要平台。随着新一轮课程改革的不断实施与深入到, 更多的讨论者开头关注如何改革英语课堂教学, 构建高效的英语课堂。

一、课前仔细备课, 明确教学目标

教学目标打算课堂教学的方向。老师课前应当深入到钻研教材, 明确教学目标, 把握重点、难点, 有效地克服教学中的随便性, 加强教学的针对性。同时, 老师课前应当了解同学对已学学问的把握状况, 削减教学的盲目性。此外,老师还应当在备课时留意一些细节问题, 如英语例句的选择。好的英语例句简单吸引同学的留意力, 使同学快捷、轻松地理解并把握语境中的学问点。一般说来, 选用的英语例句应具有以下特点: 代表性、趣味性、激励性和适时性。有代表性的例句, 说服力强, 结构简洁, 浅显易懂, 有助于老师讲解。趣味性、激励性强的例句可以有效地消退同学的心理障碍, 活跃学习氛围, 激发他们的求知欲, 调动同学学习英语的主动性和主动性。适时地列举一些与同学生活相关的例句, 易使同学学以致用。

二、激发同学学习兴趣, 增加课堂教学效果

心理学指出, 所谓兴趣是指一个人主动探究某种事物及

爱好某种活动的倾向。兴趣表现为一个人渴望深入到熟悉某种事物并力求参预该类活动的心理倾向。爱因斯坦曾说, 兴趣是最好的老师。激发同学的英语学习兴趣, 必定有利于提高英语教学效率。

怎么才能激发同学学习英语的兴趣呢? 笔者认为可从以下几方面入手:

1. 增加感情投入, 构建和谐师生关系

融洽、和谐的师生关系是教学系统协调、顺当和有效的重要条件。老师讲课时应精神饱满、心情乐观、用布满感情的话语、自然美丽的形体语言拨动同学的心弦, 让他们在课堂上真正感受到老师的爱, 从而作出主动的反应。

如何提高英语教学的质量和效率

2023年，随着科技的不断进步和人工智能的广泛应用，英语教学也将迎来新的挑战和机遇。如果想要提高英语教学的质量和效率，教师们需要不断创新教学模式，借助新技术和工具提升教学水平，同时加强学科知识和教学方法的研究，打好英语教学的基础。

一、创新教学模式

在英语教学过程中，教师们需要不断创新教学模式，探索适合学生的教学方式，以激发学生的学习热情和主动性。比如，可以采用分层教学的方法，根据学生的语言水平和兴趣爱好分组教学，提高教学效率。同时，可以采用项目式教学的方法，让学生通过英语学习实践技能，提升语言应用能力和创新能力。

二、借助新技术和工具提升教学水平

在2023年的今天，我们可以大胆尝试在英语教学中引入新技术和工具，如人工智能和虚拟现实技术，以提升英语教学的质量和效率。比如，可以利用语音识别技术和机器翻译工具，帮助学生更好地理解和运用英语语言；同时，可以利用虚拟现实技术创建各种语境，让学生身临其境地学习。

三、加强学科知识和教学方法的研究

为了不断提高英语教学的水平，我们需要加强学科知识和教学方法的研究。英语教学需要不断更新教学内容，紧跟时代的步伐，同时注重语言技能和语言文化的培养。教师们需要不断探索出适合学生的

教学方法，让学生更轻松、更快速地掌握英语知识，同时加强学生对英语语音、语法等方面的训练，以提高英语综合运用能力。

在尝试以上措施的同时，教师们也需要根据学生的实际情况，不断完善教学内容和教学方式，让英语教学更加科学、高效、有趣，让学生能够更加愉悦地掌握英语知识，为未来的发展奠定坚实的基础。

浅谈如何提高英语课堂的教学效率

英语已经成为了全球通用的语言之一，在各个领域具有重要的地位。因此，对于大多数人来说，学好英语是非常重要的。而英语教育的核心在于课堂教学，如何提高英语课堂教学效率是每一位英语教师都需要思考的问题。本文将浅谈如何提高英语课堂的教学效率，以期对广大英语教师提供一些建议和思路。

1. 编制合适的教学计划

教学计划是课堂教学的基础，合理的教学计划能够提供清晰的教学目标、方法和评价。在编制教学计划时，教师应该根据学生的实际情况，结合课程教学大纲，合理安排每个教学环节的时间，并根据学生的兴趣和需求，设计有吸引力的教学内容。

2. 创设良好的教学环境

一个良好的教学环境能够激发学生的学习热情和积极性。教师可以通过多媒体技术、教学工具等创设多样化的教学环境，使学生更加主动地参与到课堂中来。同时，教师还应该注重课堂的整洁和秩序，为学生提供一个良好的学习氛围。

3. 积极运用多媒体技术

多媒体技术在英语教学中起到了重要的作用。通过运用多媒体技术，教师可以将文字、图片、动画等信息形式多样的教学资源融入到课堂教学中，提高学生对知识的理解力和记忆力。同时，多媒体技术还能够提供互动性，使课堂变得更加活跃和生动。

4. 创设合理的教学活动

教学活动是课堂教学的核心环节，合理的教学活动能够提高学生的参与度和学习兴趣。教师可以根据学生的实际情况，设计各种形式的教学活动，如角色扮演、小组讨论、问题解决等，使学生能够主动地思考和实践，提高英语语言运用能力。

5. 管理优秀学生和困难学生

一个班级中既有优秀学生，又有困难学生，教师需要有策略地管理这些不同类型的学生。对于优秀学生，教师可以给予更深入的学习任务和挑战，提高他们的学习兴趣和学习能力。对于困难学生，教师可以采用个别辅导、小组辅助等方式，帮助他们克服困难，提高学习效果。

如何提高英语课堂教学效率

课堂45分钟是教学的主战场，是学生获得知识，发展能力的主渠道。如何在课堂有限的时间和空间内，提高英语课堂教学效率呢？经过教学实践和探索，我认为可以从以下几方面入手，来提高英语课堂教学效率。

课前：

一、掌握先进的教学理论。

英语教学有一定的规律可循，外语教学法等理论便是这些规律的总结和体现，英语教师只有学好并掌握这些理论，才能形成鲜明的指导思想和实现正确决策。有些教师教书多年，也积累了一些经验，但工作中却既难以创新，教学水平又上不了更高的层次，关键就在于缺乏以先进的教学理论作指导。

二、深刻领会教学大纲。

教学大纲是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。只有吃透大纲精神，明确教学目的和要求，并在备课、上课过程中自觉地贯彻，才有可能取得好的教学效果。不研究大纲，只研究教材、教法，便很难实现教学目的。

三、实现教学内容和教学方法的优化组合。

要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精当的安排。教学方法应根据教学内容和学生状况来确定，诸如听录音、看录像、做游戏、搞表演等，采用哪些方式方法，应予以精心安排。

课堂：

一、重视师生之间的双边交流

教学过程是一种双边活动，是教师与学生相互作用、相互影响的过程。成功的教师,不但重视交给学生准确无误的科学知识，而且重视用自己的思想观念、情趣爱好、行为举止等良好品质去影响学生，使学生的情感与教师的情感产生“双向交流”。只要师生之间架起信任的桥梁，学生就能“亲其师，信其道”，从而有效提高教学质量。

如何提高英语课堂效率

导语：随着时代的发展,我们现在越来越谈到高效课堂一词，所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动, 我们现在提倡“高效课堂”,其目的就是做到两个减轻, 两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益,最终达到提高学校整体教育质量的目的。

如何提高英语课堂效率

一、认真备课,切实做好上课前的充分准备,是提高课堂效率的关键。

备课越认真,教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥,课堂效率也就越高。教师备课时,首先要钻研教材,熟悉教材的内容;要确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况,避免对学生的要求过难或过易。通过了解学生的学习,掌握学生的薄弱环节,这样,在课堂上就能有计划性地进行教学。

二、充分调动学生学习兴趣,以学生为主体组织好英语课堂教学,提高课堂效率。

著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣,学生就会产生一种强烈的求知欲,主动参与学习,课堂效率就能提高。

1.好的开头是成功的一半。

同样,好的课堂开头,是一节课成功的保证。利用课前五分钟进行duty活动,或讲英语小故事,做游戏、复习引入都是常见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。

2.创造和谐、良好的课堂气氛。

教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师应该以自身的修养,良好的英语素质,如语音纯正,声音洪亮清晰,态度和蔼可亲,言谈风趣幽默来调动学生,教师的语言要有艺术性,对学生必须要满腔热情,把问题讲清楚,由浅入深,从易到难,因势利导地启发和诱导学生,激发

对提高英语教学效率的建议

英语作为一门语言学科，应该以听说为主，尤其在课堂上应该给予学生充分的练习时间。然而，现实的英语教学却存在着问题。例如英语学科检验、考查中笔头的内容占据了大部分的比例，再加上课时数的限制，学生口语练习的机会就相对地减少了。那么，怎样才能提高英语教学的效果呢？对此，笔者向英语教师提出三条建议。

一、培养学生良好的英语学习习惯

一般而言，拥有良好的英语学习习惯的学生，英语的学习就会很轻松。他们会合理安排朗读、背诵、默写的时间，会对学习内容做妥善的安排，做到学一课，掌握一课。因此，在学生接触英语学习的初期，我们就应该着重培养他们良好的英语学习习惯。

第一，要祛除羞怯心理，大胆开口。大部分学生会由于接触新事物而对自己缺乏信心，不管是朗读还是回答问题，都显得小心翼翼，声音很轻。这对于学习语言来说是很不利的。老师的责任就是要增强学生的信心，使学生愿意说，并且大胆说。否则，学生一旦养成了这种怕说的习惯，就没有办法更深入地学好英语，结果只能是“哑巴英语”。对此，鼓励是必不可少的手段。我们要寻找学生学习上的闪光点，以此为契机，引领学生体会到英语的奇妙之处，从而爱上说英语。

第二，要多听录音，多用英语交流。英语课本都配有同步的录音磁带，它是学生自己复习、巩固的最佳帮手。可是多数学生没有课余时间听录音的习惯，仅依靠老师在课堂上播放一两遍作模仿练读。有的学生学过就忘，也不愿意花费时间去听录音。这样的口语，不要说语音语调，即使是会不会还是个大问题。因此，我们每次布置的英语作业中都应有“听录音”这一项，并且要求家长能够督促孩子完成这个作业，借助家、校的合力促使孩子养成多听多练英语的好习惯。

如何提高小学英语课堂教学效率

我们刚刚成为一名小学老师，那么在教学方面我们是要小心的，尤其是英语，毕竟英语不是学生的第一语言，所以一个弄不好，学生的英语基础就没打好。今天小编给大家带来提高小学英语课堂教学效率的5个方法，希望大家喜欢并且能够有所收获。

提高小学英语课堂教学效率的5个方法

一、激发学习兴趣，指导学习方法

培养学生对英语的学习兴趣，首要的是改变传统单一枯燥的教学方法。教师可借助直观教具如卡片、情景、图片、模型、实物、简笔画、课件等，恰当地使用肢体语言，适时灵活地运用启发式、快乐式、情景式等教学法。组织学生进行角色互换、讨论、短剧表演、游戏等丰富多彩的课堂活动，让学生主动、热情地参与进来，体验成功的喜悦，自然上英语课会兴趣盎然，充满自信。另外，要提高课堂教学效率，应对学生进行必要的学法指导，帮助学生建立起有效的学习策略。如：结合音标记单词，快速、大声、清晰地朗读英语，根据语境猜测生词，及时做好预习、复习，防止遗忘等等。古人有云：“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用不尽。”因此，对学生进行学法指导和策略培养对学生的可持续性学习及维持长久的学习兴趣起着良好的促进作用，进而提高教学效率及学生整体素质。

二、培养学生正确的学习观及积极的学习态度

目前，相当一部分中国学生学习英语的目的就是为了通过考试，或给父母一个交代，学生往往只限于完成老师布置的一点书面作业，被动地应付一些任务。因此，常常出现考试前加班加点，考试后过度放松，遗忘大量知识的不良现象就不足为怪。高效的英语课堂教学需要教师培养学生正确的学习观，这可在平时教学活动中体现出来。如：及时鼓励和表扬学生的每一次尝试及点滴进步，灌输进步就是成功的观念。让学生明白，英语是一门交际语言，是获取知识的一种工具，学习英语是为了发展自我、挑战自我、追求幸福、赢得尊重、获取认可的一种途径。此外，教师还要培养学生锲而不舍、不畏艰险和自我

如何提高英语课堂教学有效性

要想使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习英语，必须培养学生学习英语的兴趣，只有这样才能充分调动学生学习的积极性，提高他们的英语综合素养。今天小编就和大家浅谈如何提高英语课堂教学有效性。

一、如何提高英语课堂教学的有效性

1、加强情感教育，诱导兴趣教学既是一个认识过程，也是一种情感活动过程。要想使学生由被动学习转变为主动学习，就要很好地进行学习情感调控。首先，教师是学生学习的领路人和指导者，因此，教师在教学过程中要对学生投入相当的感情。教师在日常教学中要从细微之处对学生进行科学引导和热情帮助，使学生切实感受到教师对自己的关爱。久而久之，师生之间就会产生情感共鸣，学生也会“亲其师，信其道”，对英语学习产生兴趣，由不好学转为好学、爱学、乐学。

其次，师生之间建立的情感共鸣需要维护，因此教师在教学过程中要注意表扬和批评的艺术和技巧，增强学生的自信心，要维护他们的自尊心和尊严。即使在学生出现错误的时候，教师也不应一味地批评训斥，而应在肯定学生成绩的同时，指出他们错误的地方，帮助学生找出错误的原因并加以改正，使学生不至于在困难面前丧失学习的兴趣。

2、创建语言环境，激发兴趣学习语言需要有语言环境做背景，课堂上如果没有英语气氛，会使活泼好动的学生感到枯燥乏味，提不起兴趣。教学手段要多种多样，创建英语语言环境最有效的教学手段,是合理地运用多媒体。英语教师可以运用多媒体精心设计每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，以此吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高他们学习英语的能动性。例如，在教学生日常会话时，播放一段人们在某个场所活动的无声视频，要求学生根据场景给视频配音。可以给学生提供一些关键单词或句式，使学生能够在轻松、愉悦的状况下完成练习。随后，播放原声

提高英语课堂教学效率的有效途径

摘要：实行新课程理念与课堂教学两者的有效结合，是提高英语课堂教学效率的有效途径。本文从激发学生学习英语兴趣、改进备课方法、改进课堂结构等几个方面阐述了提高英语课堂教学效率的途径。

关键词：英语教学；教学效率；有效途径

实践表明，实行新课程理念与课堂教学两者的有效结合，是减轻师生负担、提高英语课堂教学效率的有效途径。那么，如何用新课程理念指导课堂教学呢？

一、营造融洽的学习氛围，激发学生学习英语兴趣。

学习氛围就是语境，尽可能地创设英语学习的环境，对英语课堂教学效率而言会事半功倍。

1.融洽师生感情

平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础，是有效提高课堂教学效率的重要保障。教师如何与学生沟通，唤醒学生积极参与语言活动的意识，尤为重要。教师要在语言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重学生的自尊，消除课堂中的不安全因素，使学生对教师有亲近感、安全感，从而大胆而积极地参与教学活动，体验学习乐趣，为教学程序的顺利实施扫除人为障碍。

2.激发学习兴趣

兴趣爱好是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和求知欲，比智力技能更能促进学生勤奋学习，尤其是像英语这样的外语学习，显

得格外重要。我们可以使课堂成为具体而微小的“社会”，设计各种语言环境，把枯燥的词汇和语法变成生动活泼的画面，带领学生置身其中，创造情境，利用画面、实物或体态、姿势，诱导学生在生动的情景中触景生情，表情达意，进行密集的听说活动。

3.培养学生主体意识

在教学中如果不能发挥主体作用，势必让学生游离于语言学习之外，词汇、语法、知识、技能便无从谈起。要发挥学生主体作用，教学中必须培养学生自我调控的能力，鼓励学生大胆质疑，创新。教师应放手让学生质疑，并将学生提出的各种问题有机地组织到教学中；授课结束前让学生总结本课的收获，这样学生尽管层次不同，却各有收获。这样，学生就会真切地感受到自己是课堂的主人，学习的积极性就会大大提高。

提高英语教学效率的途径

提高英语课堂效率的措施

小学英语教学效率如何提高

英语课堂教学总结：提高学习效率的方法

如何提高英语课堂教学效率

怎样提高英语课堂效率

如何让英语课堂更有效率

如何提高英语 课堂效率

如何提高英语课堂教学效率

如何提高英语教学的质量和效率

浅谈如何提高英语课堂的教学效率

如何提高英语课堂教学效率

如何提高英语课堂效率

对提高英语教学效率的建议

如何提高小学英语课堂教学效率

如何提高英语课堂教学有效性

提高英语课堂教学效率的有效途径

如何提高英语课堂效率