《手上的皮肤》精品版课件PPT
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小学四年级下学期语文《手上的皮肤》PPT课件PPT、优质教学课件
北师大版 四年级 语文下册 第四单元
学习目标
1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功 能，增强同学们对手的情感。 2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养 同学们快速搜集信息的能力。
同学们，手和我们的生活息息相关，你 们看看下面两幅图，大家观察到了什么 结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。）
初读感知课文：
1.自由读课文，读准字词，读通 句子。 2.思考：课文主要讲了什么？ 3.文章哪一段可以概括全文的主要 内容?全班读一读。
（我们可以通过找文章总述段落或 者总述句的方法归纳文章的主要 内容。）
全班交流：
课文从哪几方面介绍有关手上 的皮肤的知识？
思考以下问题：
①第二自然段：你知道哪些 人双手的特点？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
学习目标
1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功 能，增强同学们对手的情感。 2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养 同学们快速搜集信息的能力。
同学们，手和我们的生活息息相关，你 们看看下面两幅图，大家观察到了什么 结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。）
初读感知课文：
1.自由读课文，读准字词，读通 句子。 2.思考：课文主要讲了什么？ 3.文章哪一段可以概括全文的主要 内容?全班读一读。
（我们可以通过找文章总述段落或 者总述句的方法归纳文章的主要 内容。）
全班交流：
课文从哪几方面介绍有关手上 的皮肤的知识？
思考以下问题：
①第二自然段：你知道哪些 人双手的特点？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
手上的皮肤精品课件.ppt
说明方法
与其他部位皮 肤比
列数字
4 指纹
每个人与别人不同 终生不变
5 指甲
能不断生长
段落 说明对象 特点
用途
2
手 上 皮 肤 手掌和手指皮肤厚
的厚薄
茧子
防止皮肤受伤
3
手上的皮 肤的纹路
手心有纹路，手背关 节处有褶皱
自如地抓握东西
和褶皱
每个人手纹各不相同 反映个人经历
手印代印章
4 指纹
每个人与别人不同 终生不变
2
薄
3
4
5
用途
说明方法
段落 说明对象
特点
手上皮肤的厚
2
薄
手上的皮肤的
3
纹路和褶皱
4
5
用途
说明方法
段落 说明对象
特点
手上皮肤的厚
2
薄
手上的皮肤的
3
纹路和褶皱
4 指纹
5
用途
说明方法
段落 说明对象
特点
手上皮肤的厚 手掌和手指皮肤厚
2
薄
茧子
用途
手上的皮肤的
3
纹路和褶皱
说明方法
4 指纹
5 指甲
段落 说明对象
手的用途 很多，手
的
皮
指纹
上的皮肤 学问也很
肤
指甲
多。
• 1、自学第二自然段，手上皮肤的厚薄 有什么特点和作用？批注在书上。
• 手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和
手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚 0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。 手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生 出又硬又厚的茧子。 不信，你注意一下自己右手中指 的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。 小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动 员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你 就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因 为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。
《手上的皮肤》PPT课件
1、早期皮肌炎患者，还往往伴 有全身不适症状，如-全身肌肉酸 痛，软弱无力，上楼梯时感觉两 腿费力；举手梳理头发时，举高 手臂很吃力；抬头转头缓慢而费 力。
2021/5/9
归纳文章主要内容： 方法一：通过找文章总述段落 或者总述句的方法归纳文章的 主要内容。 方法二：把各段的主要意思 连起来归纳课文的主要内容。
8
2021/5/9
总结：
1、提出疑问 2、读课文 3、看上下文解答疑问。 4、并用记号标注出答 案。
9
段 说明对 落象
特点
2021/5/9
用途
说明方法
●手掌和手指的
2 皮肤厚 皮肤厚
薄
●生茧子
防止皮肤受 伤
对比、列数 字、举例子、
假设
手心有纹路，手 自如地抓握
3 纹路和 背关节处有褶皱 东西
褶皱 每个人手纹各 反映个人
2021/5/9
手上 的皮肤
1
2021/5/9
此路不通
2
2021/5/9
粗糙 柔软 逐渐 敏感
僵硬 痕迹 细腻 皮肤
要求一、认读字词 要求二、找出二组反义词 要求三、注意识记方法
3
2021/5/9 4
2021/5/9 5
2021/5/9
自由读课文，思考
1、找出课文中用来总说 的段落。
2、课文从哪些方面介绍 了手上的皮肤呢？
12
2021/5/9 13
2021/5/9
肤： 大多数含有“月”的汉字中 的“月”并不是“月亮”的意思， 而是“肉”的意思。皮肤与身体 的肉相贴，所以“肤”字是“月” 字旁。皮肤细腻，腻也是“月” 字旁。
与我们的身体部位有关的月字 旁的字如：
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
2021/5/9
归纳文章主要内容： 方法一：通过找文章总述段落 或者总述句的方法归纳文章的 主要内容。 方法二：把各段的主要意思 连起来归纳课文的主要内容。
8
2021/5/9
总结：
1、提出疑问 2、读课文 3、看上下文解答疑问。 4、并用记号标注出答 案。
9
段 说明对 落象
特点
2021/5/9
用途
说明方法
●手掌和手指的
2 皮肤厚 皮肤厚
薄
●生茧子
防止皮肤受 伤
对比、列数 字、举例子、
假设
手心有纹路，手 自如地抓握
3 纹路和 背关节处有褶皱 东西
褶皱 每个人手纹各 反映个人
2021/5/9
手上 的皮肤
1
2021/5/9
此路不通
2
2021/5/9
粗糙 柔软 逐渐 敏感
僵硬 痕迹 细腻 皮肤
要求一、认读字词 要求二、找出二组反义词 要求三、注意识记方法
3
2021/5/9 4
2021/5/9 5
2021/5/9
自由读课文，思考
1、找出课文中用来总说 的段落。
2、课文从哪些方面介绍 了手上的皮肤呢？
12
2021/5/9 13
2021/5/9
肤： 大多数含有“月”的汉字中 的“月”并不是“月亮”的意思， 而是“肉”的意思。皮肤与身体 的肉相贴，所以“肤”字是“月” 字旁。皮肤细腻，腻也是“月” 字旁。
与我们的身体部位有关的月字 旁的字如：
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
《手上的皮肤》 精品PPT课件4
北师大版四年级语文下册
zuì lǜ sǔn jiǎn
ì
mó luǎn
罪 律 损 剪 摩 孪
罪犯 规律 损伤 剪掉 摩擦 孪生
nì zhě
cāo
腻 褶
fān mǔ mò
糙
细腻 褶皱 粗糙
jiāng jī hén
番 拇 陌 僵 箕 痕
一番 拇指 陌生 僵硬 箕形 痕迹
• • • • •
熟悉 摩擦 自如 纹路 敏感 损伤 犯罪 剪掉 终生不变
了解课文的说明方法。
• 1、做比较、列数字。身体其他部位的皮肤 大约厚0、4毫米，而手掌和手指上的皮肤 厚度是其他部位的5倍。
• 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 • 3、打比方。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长，每天约长0、1毫米。
2 、
快速找出第五自然段中指甲的特点 和用途。批注在书上。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和 帮助手指工作的作用。（作用）指甲会像毛发 一样不断生长，每天约长0。1毫米。（特点） 指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的 指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧， 因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移， 最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕 迹。
2、你还知道哪些人双手的特点？
• 第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？ 批注在书上。 • 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱， （特点）这样手就能自如地抓握东西。（作用） 假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整 只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了 啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职 业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。 （特点）手纹能反应一个人的经历信息， （作 用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则 是没有科学根据的。
zuì lǜ sǔn jiǎn
ì
mó luǎn
罪 律 损 剪 摩 孪
罪犯 规律 损伤 剪掉 摩擦 孪生
nì zhě
cāo
腻 褶
fān mǔ mò
糙
细腻 褶皱 粗糙
jiāng jī hén
番 拇 陌 僵 箕 痕
一番 拇指 陌生 僵硬 箕形 痕迹
• • • • •
熟悉 摩擦 自如 纹路 敏感 损伤 犯罪 剪掉 终生不变
了解课文的说明方法。
• 1、做比较、列数字。身体其他部位的皮肤 大约厚0、4毫米，而手掌和手指上的皮肤 厚度是其他部位的5倍。
• 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 • 3、打比方。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手 指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发 一样不断生长，每天约长0、1毫米。
2 、
快速找出第五自然段中指甲的特点 和用途。批注在书上。
• 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和 帮助手指工作的作用。（作用）指甲会像毛发 一样不断生长，每天约长0。1毫米。（特点） 指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的 指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧， 因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移， 最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕 迹。
2、你还知道哪些人双手的特点？
• 第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？ 批注在书上。 • 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱， （特点）这样手就能自如地抓握东西。（作用） 假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整 只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了 啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职 业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。 （特点）手纹能反应一个人的经历信息， （作 用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则 是没有科学根据的。
《手上的皮肤》
5 指甲
分类别 打比方 列数字
能不断生长
保护手指，帮 助手指工作
斗形
箕形
弓形
第四自然段从三个方面说 明指纹的特点和作用。可以 在课文中用①②③标出。
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就
是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形
等。 特点① 每个人的指纹都与别人的不同，并且终
作用① 按手指印可以代替盖印盖； 生不变。因此，
公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
指纹 特点②增强手指触觉的敏感性， 作用②所以盲
人能熟练地用手指触摸。指纹有如自行车外带上的
花纹， 特点③ 可以加大手指的摩擦力， 作用③ 捏东
西的时候，东西不至于滑动。
列数据：（用数据使说明的事物 具体化）
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而 手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5 倍。
指纹事物准确、生动、具 体，便于读者理解，清楚 地了解事物的特点和作用。
学了课文，如果有人去看 手相，你打算怎样劝说？
用途
说明 方法
皮肤的 1、手掌手指皮 2 厚薄 肤厚。2、茧子
防止皮肤受伤
作比较 列数字
皮肤的 1、手心有纹路， 1、自如的抓 纹路和 手背有关节2、每 东西，2、反 3 褶皱 个人手纹各不相 映个人经历 同 1、按手指印代替 1、每个人与别 印章，2、取指纹 指纹 人不同，2、终 抓坏人3、增强手 指敏感性，4、加 4 生不变 大手指摩擦力
作比较：（在比较中获得具体鲜明的 印象）
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
举例子：（用实际例子来说明，使 要说明的事物具体化）
不信，你注意一下自己右手中指的左侧， 由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。 小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生 茧，体操运动员指根处生茧……
分类别 打比方 列数字
能不断生长
保护手指，帮 助手指工作
斗形
箕形
弓形
第四自然段从三个方面说 明指纹的特点和作用。可以 在课文中用①②③标出。
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就
是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形
等。 特点① 每个人的指纹都与别人的不同，并且终
作用① 按手指印可以代替盖印盖； 生不变。因此，
公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。
指纹 特点②增强手指触觉的敏感性， 作用②所以盲
人能熟练地用手指触摸。指纹有如自行车外带上的
花纹， 特点③ 可以加大手指的摩擦力， 作用③ 捏东
西的时候，东西不至于滑动。
列数据：（用数据使说明的事物 具体化）
身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而 手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5 倍。
指纹事物准确、生动、具 体，便于读者理解，清楚 地了解事物的特点和作用。
学了课文，如果有人去看 手相，你打算怎样劝说？
用途
说明 方法
皮肤的 1、手掌手指皮 2 厚薄 肤厚。2、茧子
防止皮肤受伤
作比较 列数字
皮肤的 1、手心有纹路， 1、自如的抓 纹路和 手背有关节2、每 东西，2、反 3 褶皱 个人手纹各不相 映个人经历 同 1、按手指印代替 1、每个人与别 印章，2、取指纹 指纹 人不同，2、终 抓坏人3、增强手 指敏感性，4、加 4 生不变 大手指摩擦力
作比较：（在比较中获得具体鲜明的 印象）
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍
举例子：（用实际例子来说明，使 要说明的事物具体化）
不信，你注意一下自己右手中指的左侧， 由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。 小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生 茧，体操运动员指根处生茧……
《手上的皮肤》ppt实用课件4
假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整
只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了
啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职
业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。
（特点）手纹能反应一个人的经历信息， （作
用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则 是没有科学根据的。
• 1、如果有人去看手相，你打算怎样劝说？ • 2、朗读第四自然段，数一数有几句话， • 想一想每句话讲了指纹的哪些知识？ • 试着分层。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图 形，就是人们常说的“指纹”。①指纹有斗形、 箕形、弓形等。②‖一层每个人的指纹都与别 人的不同，并且终生不变。③因此，按手指印 可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场 取指纹的办法抓坏人。④‖二层指纹增强手指 触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触 读。⑤‖三层指纹有如自行车外带上的花纹， 可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西 不至于滑动。⑥‖四层
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
《手上的皮肤》PPT5 图文
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
保护手指， 打比方、列 帮助手指 数字、假设
归纳文章主要内容：
方法一：通过找文章总述段落 或者总述句的方法归纳文章的 主要内容。
方法二：把各段的主要意思 连起来归纳课文的主要内容。
肤： 大多数含有“月”的汉字中 的“月”并不是“月亮”的意思， 而是“肉”的意思。皮肤与身体 的肉相贴，所以“肤”字是“月” 字旁。皮肤细腻，腻也是“月” 字旁。
用手指触读。③指纹有如 作用
自行车外带上的花纹，可
以加大手指的摩擦力，捏 特点
东西的时候，东西不至于
滑动。
作用
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
与我们的身体部位有关的月字 旁的字如：
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
手指肚的地方，有许多整齐 有规律的图形，就是人们常说 的“指纹” 。指纹有斗形、箕 形、弓形等。每个人的指纹都 与别人的不同，并且终生不变。 因此，按手指印可以代替盖印 盖；公安人员经常用在犯罪现 场取指纹的办法抓坏人。
指纹增强手指触觉的敏感性， 所以盲人能熟练地用手指触 读。指纹有如自行车外带上 的花纹，可以加大手指的摩 擦力，捏东西的时候，东西 不至于滑动。
小学四年级下学期语文《手上的皮肤》PPT课件
北师大版 四年级 语文下册 第四单元
学习目标
1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功 能，增强同学们对手的情感。 2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养 同学们快速搜集信息的能力。
同学们，手和我们的生活息息相关，你 们看看下面两幅图，大家观察到了什么 结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。 ）
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
学习目标
1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功 能，增强同学们对手的情感。 2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养 同学们快速搜集信息的能力。
同学们，手和我们的生活息息相关，你 们看看下面两幅图，大家观察到了什么 结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。 ）
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
《手上的皮肤》课件
如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲 向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一 起被剪掉，留不下任何痕迹。
手的用途多，手上的皮肤学问也多。
围绕一个主题学习运用说明方法试着写一段 话，如“要保护好手上的皮肤”“注意个人 卫生，指甲要常剪”“看手相不科学”等， 并做全班交流。
分类别 打比方
指纹就是表皮上凸起的纹线，由于人的遗传 特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的 手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有 同心圆或螺旋形指纹，看上去像水中漩涡的，叫斗 形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，就 叫箕形纹；有的像弓，叫开形纹。据说全世界50多 亿人，还没有发现两个指纹完全相同的呢。
列数据
正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”， 印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借 助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”，当人们开门时， 只要用手按一下设在门上的电脑开关，这种锁的钥 匙就是指纹，如果是的话，门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，
手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位 的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多 的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握 笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手 的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动 员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事 脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔 软细腻。
自学3-5自然段，体会分别围绕一个中心问题， 运用了什么说明方法介绍了相关“学问”， 做好批注笔记？
手的用途多，手上的皮肤学问也多。
围绕一个主题学习运用说明方法试着写一段 话，如“要保护好手上的皮肤”“注意个人 卫生，指甲要常剪”“看手相不科学”等， 并做全班交流。
分类别 打比方
指纹就是表皮上凸起的纹线，由于人的遗传 特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的 手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有 同心圆或螺旋形指纹，看上去像水中漩涡的，叫斗 形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，就 叫箕形纹；有的像弓，叫开形纹。据说全世界50多 亿人，还没有发现两个指纹完全相同的呢。
列数据
正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”， 印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借 助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”，当人们开门时， 只要用手按一下设在门上的电脑开关，这种锁的钥 匙就是指纹，如果是的话，门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，
手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位 的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚 度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多 的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握 笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手 的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动 员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭 感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事 脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔 软细腻。
自学3-5自然段，体会分别围绕一个中心问题， 运用了什么说明方法介绍了相关“学问”， 做好批注笔记？
小学四年级下学期语文《手上的皮肤》PPT课件PPT、优质教学课件
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
北师大版 四年级 语文下册 第四单元
学习目标
1.理解课文内容，了解手上皮肤的特点和功 能，增强同学们对手的情感。 2.学习运用归纳课文主要内容的方法，培养 同学们快速搜集信息的能力。
同学们，手和我们的生活息息相关，你 们看看下面两幅图，大家观察到了什么 结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
《手上的皮肤》PPT精品教学课件3
举例子
如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能 知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力 劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手 柔软细腻。
如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能 知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力 劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手 柔软细腻。
（ ）你和一个陌生人握手，凭感觉你 （ ）能知道对方（ ）从事体力劳动， （ ）从事脑力劳动，（ ）前者的手粗 糙有力，后者的手柔软细腻。
段落 说明对象 特点
用途
说明方法
1 概括地说手的用途多，仔细研究，学问也多。
2 手上皮肤 1手掌和手指皮肤厚 的厚薄 2茧子
防止皮肤受伤
3 手上皮肤 1手心有纹路，手背关 1自如地抓握东西
的纹路和 节处有褶皱
2反映个人经历
褶皱
2每个人手纹各不相同
4 指纹
1每个人与别人不同 2终生不变
1按指纹代替印章 2取指纹抓坏人 3增强手指敏感性 4加大手指摩擦力
列数据
正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”， 印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借 助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”，当人们开门时， 只要用手按一下设在门上的电脑开关，这种锁的钥 匙就是指纹，如果是的话，门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲 向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一 起被剪掉，留不下任何痕迹。
手的用途多，手上的皮肤学问也多。
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能 知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力 劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手 柔软细腻。
如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能 知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力 劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手 柔软细腻。
（ ）你和一个陌生人握手，凭感觉你 （ ）能知道对方（ ）从事体力劳动， （ ）从事脑力劳动，（ ）前者的手粗 糙有力，后者的手柔软细腻。
段落 说明对象 特点
用途
说明方法
1 概括地说手的用途多，仔细研究，学问也多。
2 手上皮肤 1手掌和手指皮肤厚 的厚薄 2茧子
防止皮肤受伤
3 手上皮肤 1手心有纹路，手背关 1自如地抓握东西
的纹路和 节处有褶皱
2反映个人经历
褶皱
2每个人手纹各不相同
4 指纹
1每个人与别人不同 2终生不变
1按指纹代替印章 2取指纹抓坏人 3增强手指敏感性 4加大手指摩擦力
列数据
正因为指纹的这一特征， 它很早就引起了人
们很多的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”， 印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借 助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。 科学家已研制出一种“指纹锁”，当人们开门时， 只要用手按一下设在门上的电脑开关，这种锁的钥 匙就是指纹，如果是的话，门马上就会自动打开了。 电脑就很快识别开门的人是不是主人。
如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲 向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一 起被剪掉，留不下任何痕迹。
手的用途多，手上的皮肤学问也多。
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
《手上的皮肤》PPT课件4 (共22张PPT)
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运用这些说明方法，使说明的事 物准确、生动、具体，便于读者理 解，清楚地了解事物的特点和作用。
1.今天的学习你有什么收获？ 2.你通过今天的学习，觉得今 后应该怎样来保护你的双手？
请回家之后仔细观察爸爸的双 手，写一篇文章，并把今天学到的 知识告诉爷爷、奶奶。
·
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
相关主题
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3. 打比方。 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手Fra bibliotek工作的作用。指甲会
像毛发一样不断生长，每天约长0.1毫米。
运用这些说明方法， 使说明的事物准确、 生动、具体，便于读 者理解，清楚地了解 事物的特点和作用。
小组讨论
• 总结全文，想一想“课文从哪些方 面介绍了有关手上皮肤的知识？”
段 说明 落 对象 2
说明 方法 对比、列数 字、举例子、 假设 假设
下定义、分 类别 打比方、列 数字、假设
5
指甲 不断生长
1.今天的学习你有什么收获？ 2.你通过今天的学习，觉得今 后应该怎样来保护你的双手？
① 身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，
而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部
位的5倍。
作比较
自我保护
列数字
②
长满老茧的手
第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？
手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，（特点） 这样手就能自如地抓握东西。（作用）假如没有 这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一 块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的 纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素， 因此每个人的手纹各不相同。 （特点）手纹能 反应一个人的经历信息， （作用）但认为看手 纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。
特点
用途
3
4
手掌和手指的皮 肤厚 生茧子 手心有纹路，手 纹路 背关节处有褶皱 和 每个人手纹各不 褶皱 同 每个人都不同， 并终生不变 指纹 增强手指触觉的 敏感性 加大手指摩擦力
皮肤 厚薄
防止皮肤受 伤
自如地抓握 东西 反映个人经 历 代替印章， 抓坏人 盲人触读 捏东西不滑 动 保护手指， 帮助手指
指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触摸。 ②特点 作用
指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的 ③特点 时候，东西不至于滑动。 作用
快速找出第五自然段中指甲的特 点和用途。
指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助
手指工作的作用。（作用）指甲会像毛发一样不
断生长，每天约长0.1毫米。（特点）指甲根部半
第四自然段从三个方面说明指纹的特 点和作用，可以在课文上标出。
小组讨论： ★什么是指纹啊？ ★指纹有什么类型呢？ ★指纹有什么特点和作用呢？ ★这一段用了什么写作方法来介绍 指纹的呢？
分类别
指纹有斗型、箕型、弓形等。
下定义
手指肚的地方，有许多整 齐有规律的图形，就是人们
常说的“指纹”。指纹有斗 形、箕形、弓形等。
分类别
每个人的指纹都与别人 的不同，并且终生不变。 特点 因此，按手指印可以代 替盖印盖；公安人员经 作用 常用在犯罪现场取指纹 的办法抓坏人。
第四自然段从三个方面说明指纹的特 点和作用。
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指 纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同， ①特点 并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在 犯罪现场取指纹的办法抓坏人。 作用
圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不
慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲向
外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲 一起被剪掉，留不下任何痕迹。
了解课文的说明方法
1. 做比较、列数字。身体其他部位的皮肤大约 厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其 他部位的5倍。 2. 分类别。 指纹有斗形、箕形、弓形等。
手上的皮肤
学习计划
1.认识生字，理解全文。 2.课文的写作结构是什么样的？从哪些 方面介绍了有关手上皮肤的知识？ 3.请从课文中找出手上皮肤的特点及用 途。 4.课文是使用了哪些说明方法来介绍手 上的皮肤？
课文结构
1.文章按什么结构写的？
总
手 上 的 皮 肤
分
皮肤的厚薄、茧子
手心、手背 指纹 指甲
总
手的用途 很多，手 上的皮肤 学问也很 多。
自学第二自然段，手上皮肤的厚薄有 什么特点和作用？
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，（作 用）掌和手指的皮肤就多生了几层。（特点）身体 其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的 皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦 最多的地主，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。 （特点）不信，你注意一下自己右手中指的左侧， 由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提 琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动 员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感 觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力 劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。