护理研究-重点

合集下载

《护理学研究》知识点总结

《护理学研究》知识点总结

《护理学研究》知识点总结第一章概论1、护理学是一门综合性的应用学科。

2、科学研究是一种系统地探索和解决问题的活动3、国外早期护理研究主要是关于护理教育。

4、《中华护理杂志》创刊是在1954年。

5、我国护理硕士学位教育是从1992年开始的。

6、结果不能重复不是科学研究的特点。

7、护理研究过程中最关键的阶段应是选题和确立问题的过程。

8、护理研究问题主要来自护理实践。

9、下列不属于确立研究问题阶段的内容是随机分组。

10、问卷法不是质性研究资料收集的方法。

11、进行预试验的目的是检查课题设计中的问题。

12、预试验的样本一般为研究设计样本量的10%-20%。

13、在研究时,研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响,就侵犯了研究对象知情的权利。

14、若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用,这样做是侵犯了研究对象避免伤害的权利。

15、在进行研究时,若对研究对象造成了心理伤害,就侵犯了研究对象避免伤害的权利。

16、大学和科研机构中的IRB指的是伦理评审委员会。

17、纽伦堡伦理规范是1947年公布的。

18、科学研究中的不端行为不包括实验数据判断偏差。

19、科学的本质应是:合乎逻辑;可验证;着重一般共性问题;探讨事物因果关系。

20、研究的目的包括:描述事物现状;发现事物内在联系;发现事物本质规律;引出定律或产生理论。

21、立题时查阅文献的目的有:了解研究现状;查看课题是否与他人工作完全重复;启发研究思路和方法;寻找相关理论依据。

22、护理研究过程中应特别考虑到:研究对象的复杂性;测量指定的不稳定;临床研究的特殊性。

23、确立研究问题的过程主要步骤是:提出研究问题;查阅文献;假设形成;问题陈述。

24、监督科学研究中的不端行为需要哪些人员的共同努力:每位作者;研究参与者;审查者;编辑人员。

25、常用的质性研究的方法有:个案研究;现象学研究;扎根理论研究;人种学研究。

26、关于假设的陈述,正确的是:常从理论推测而来;是科学性和推测性的统一;能为研究设计提供方向;一般的量性研究常有研究设计。

复试护理研究重点知识归纳总结

复试护理研究重点知识归纳总结

复试护理研究重点知识归纳总结复试护理研究的重点知识主要包括以下几个方面:
1. 理论知识,复试护理研究的重点知识包括护理学的基本理论
知识,如护理伦理学、护理心理学、护理管理学等。

这些理论知识
是护理研究的基础,包括护理实践的原则、方法和技能等方面的知识。

2. 护理技能,复试护理研究的重点知识还包括护理技能的掌握,包括基本护理技能、专科护理技能和高级护理技能等。

这些技能是
护理实践的重要组成部分,需要在复试过程中展示出熟练掌握和运
用的能力。

3. 护理研究方法,复试护理研究的重点知识还包括护理研究方
法的掌握,包括定量研究方法、定性研究方法、实证研究方法等。

这些方法是进行科学护理研究的基础,需要在复试过程中展示出对
研究方法的理解和应用能力。

4. 专业知识,复试护理研究的重点知识还包括护理专业领域的
最新发展和研究动态,包括护理实践中的新技术、新方法和新理论
等。

这些专业知识是护理研究的前沿内容,需要在复试过程中展示
出对专业知识的了解和应用能力。

总的来说,复试护理研究的重点知识涵盖了护理学的理论基础、实践技能、研究方法和专业知识等多个方面。

在备战复试过程中,
需要全面掌握这些知识,并能够灵活运用到实际护理研究和实践中。

护理研究:课程分析-20160519

护理研究:课程分析-20160519

《护理研究》课程分析(李婧)一、课程地位和性质(一)专业培养目标中华人民共和国教育部高等教育司编的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》对护理学专业培养目标的要求“本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本能力。

”本校护理学专业人才培养方案中培养目标表述:本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

(二)课程目标护理研究是从实践中发现需要研究的护理问题,通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题,并直接或间接地用以指导护理实践的过程,通过研究改进护理工作,提高对病人的护理。

通过《护理研究》的教学,帮助学生掌握护理科研的基本内容和方法,以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。

本课程与护理学专业培养目标一致,促进学生科研意识的形成,掌握研究的基本知识,可满足学生个人发展的需要,有助于学生严谨科研和工作态度的养成,并为护理事业的发展和新知识的产生提供源源不断的动力。

(三)课程性质《护理研究》(nursing research)是护理学专业课程体系中的课程之一,本课程属于护理学专业主干学科“基础医学、护理学、人文社会科学”中的人文社会科学类课程,是护理学专业的一门专业选修课程,是科研方法、统计方法及护理三者结合的一门应用学科。

(四)课程地位本课程的前期基础课程包括医学基础知识、护理学导论、护理学基础、护理教育学、健康评估、妇产科护理学、内科护理学、外科护理学、社区护理学及护理心理学等。

本课程为学生开展护理科研奠定基础。

本校开设与本课程的相关课程有:预防医学、护理伦理学、护理管理学等。

护理研究复习资料

护理研究复习资料

12级7班《护理研究》复习资料一、单项选择题1.护理研究过程中最关键的阶段应是(B)A.科研设计 B.选题和确立问题的过程C.收集资料 D.撰写论文2.若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用,这样做是侵犯了研究对象的哪一项基本权力?(D)A.避免伤害的权力 B.知情的权力C.自决的权力D.保护隐私的权力3.早期的护理研究,主要是哪方面的?( D )A.护理管理B.护理学历史C.护理理论D.护理教育4.如果研究者在研究中对研究对象造成伤害,就是侵犯了研究对象的哪一基本权利?(C)A.知情的权利B.自决的权利C.避免伤害的权利D.保护隐私的权利5.研究者不可使用威胁或利诱的方式要求研究对象参与研究,否则就是侵犯了研究对象的哪一项基本权利?(B)A.保护隐私的权利B.自决的权利C.知情的权利D.避免伤害的权利6.在研究时,研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响,就侵犯了研究对象的哪一项基本权利?(C)A.保护隐私的权利 B.自决的权利C.知情的权利D.避免伤害的权利7.不论研究结果能带来多大的效益都不能实施的研究是因为该研究的风险为(D)A.暂时的不适B.较严重的暂时不适C.永久伤害的可能D.确定的永久性伤害8.研究对象免于遭受伤害或不适的权利和不被剥削利用的权利是护理研究中基本伦理原则中的( A )A.有益的原则B.公正的原则C.公平的原则D.尊重人的尊严的原则9.研究着重的是( A )A.共性问题B.个别现象C.复杂问题D.简单问题10.研究者如利用强制、隐藏或欺骗等手段收集资料则会侵犯研究对象的( D )A.充分认知的权利B.不被剥削或利用的权利C.公平治疗的权利D.自主决定权11.提高研究结果的价值关键在于立题要( B)A.有吸引力B.有新意C.方向有深度D.有先进仪器设备12.评判所提出的问题是否有研究价值及研究内容对临床有无指导意义,是为了评价科研论文的哪一方面?(A)A.选题 B.研究方法C.讨论和总结 D.文学性13.选择研究对象主要服从于(A)A.研究目的B.随机原则C.规定的样本数D.选题背景资料14.选题确立后,问题陈述的内容除叙述研究问题背景外,还应包括(B)A.问题来源 B.预期目的C.科研设计D.观察指标15.研究问题的陈述内容可用以指导(B)A.收集资料B.科研设计C.统计学分析 D.撰写论文16.进行预试验的目的是(C)A.确定研究问题B.确认研究变量C.检查课题设计中的问题D.加速科研工作的进度17.下列不属于信度的特征的是(B)A.稳定性B.敏感性C.等同性D.内在一致性18.现要“研究青少年吸烟行为”,该研究的总体是(B)A.有限总体B.无限总体C.目标总体D.可得总体19.在研究设计中选择样本时要注意(D)A.样本的数量尽量要少B.样本的数量尽量要多C.样本可随意抽取D.样本的代表性要强20.下列何种原因引起的误差不属于系统误差(D)A.血压计未校正 B.调查者过度关心试验组病人C.医生诊断水平的差异D.随机抽取100例病人21. 关键词可帮助读者在检索中( C )A.了解论文的内容B.找到分类索引C.迅速查到文献D.找到著者索引22. 科研论文中的精华部分是( D )A.选题B.方法和结果C.研究背景D.讨论和小结23.抽取样本时,要考虑的原则是(D)A.可行性、可靠性B.可行性、代表性C.可靠性、均衡性D.可靠性、代表性24.下列中属于概率抽样的是(C)A.目的抽样B.方便抽样C.系统抽样D.配额抽样25.综述与科研论文的区别主要是(D)A.写作步骤B.文章格式C.书写方法D.资料来源26. 论文作者的姓名应写在( C )A.论文的最后B.关键词下面C.文章题目下面D.题页左下方位置27.偏倚属于(B)A. 随机误差B. 系统误差C. 抽样误差D. 测量误差28. 发表论文的数量和质量是反映下列哪方面的主要指标之一? ( D )A.实践水平B.临床水平C.理论水平D.学术水平29.选择性偏倚出现的时间是(B)A . 研究的实施阶段 B. 研究的初始阶段C. 研究的结果分析阶段D. 以上均不是30. 护理论文第二段“材料与方法”内容是判断论文下列哪项特征的主要依据?(C)A.实用性B.真实性C.科学性D.可行性31.科研论文第三段“结果”部分的内容必须要注意(C )A.实用性B.先进性C.真实性D.可行性32. 观察法的主要优点是(B)A.能准确解释因果关系B.适用范围广且方便C.反映研究的科学性高D.不涉及伦理或隐私等问题33.质性研究常用的收集资料方法有(B )A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测量法34. 护理科研论文文题的字数一般不超过( B )。

护理研究

护理研究

一、重点掌握护理研究部分1、抽样误差:又称随机误差,即从同一总体中随机抽取含量相等的若干样本,算得的样本指标往往不一定相等。

2、类实验性研究:也称半实验研究,与实验性研究的区别是设计内容缺少按随机原则分组或没有设对照组,或两个条件都不具备,但一定有研究对象的护理干预内容。

3、描述性研究,是利用已有的资料或特殊调查的资料进行整理归纳,对疾病或健康状态在人群中的分布情况加以描述,并通过初步分析,提出关于致病因素的假设和进一步研究方向的设计类型。

4、偏倚:是指当某一研究(观察)结果与它的真值之间出现了某种差值,这种差异额现象或结果,称为偏倚。

5、调查者偏倚:指调查者在对试验组与对照组的调查标准不统一,存在系统误差,造成的偏倚。

信度:是指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度。

稳定性,内在一致性和等同性是信度的三个主要特征。

6、重测信度:常用来表示研究工具的稳定性的大小,即是指同一工具两次或多次测定统一研究对象所得结果的一致程度。

7、效度:是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。

反映期望研究的概念的程度越高,效度越好。

可用表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效度等来反映研究工具的效度。

8、参考文献的书写格式1、刊物格式:序号作者名.文章标题.刊物名称,年,卷(期):起页[例10-3]林菊英.应用概念性框架改进教育.中华护理杂志,1991,26(1):32、书籍格式:序号作者名(主编).书名.版次(第一版略).出版地:出版社,年9、护理科研选题的注意事项①选择对临床有指导意义和创新内容的问题进行研究②选题范围不可太大,涉及面过大则不易深入③研究内容应避免完全重复别人的工作④最好结合自己熟悉的专业选题⑤研究问题的可行性,应充分考虑研究工作完成的条件是否具备10、问卷法的优缺点优点:①省钱②省时③可保证保密性④没有因访问者不同而造成的偏差缺点:①回收率低,一般问卷的回收率应大于60%,否则该研究的有效性受到较大影响②答卷者可能经过思考斟酌将理想中的情形写下,而未收集到真实的资料11、样本含量的估计方法:①经验法②查表法③计算法:公式n=4S2/d2(计量资料)12、提高质性研究结果可信度和真实程度的方法①检查研究对象的代表性②减少霍桑效应,即研究人员的介入和参与对研究结果带来的影响③在研究过程中采用合众法或多远交叉法④将整理后的资料返回研究对象处,核对资料的真实性⑤通过研究人员之间的讨论检查资料的可信度⑥清晰、明确地报告研究过程13、在资料收集过程中,影响资料质量的因素(质性研究)①研究人员的个性应该培养研究人员感同身受的理解性和直觉性②研究人员溶入研究对象的经历中及进入现场的深度③研究人员的个人价值观的影响研究人员尽量避免个人的价值观影响对现象的理解和推理解释④研究对象参与研究的程度运用“人种学研究法”时,往往让研究对象参与研究问题的设立,资料的收集,结果的解释过程。

《护理研究》课程学习大

《护理研究》课程学习大

《护理研究》教学大纲大纲说明课程代码:1011536004总学时:16学时(讲课12学时,实训4学时)总学分: 1学分课程类别:选修适用专业:护理学预修要求:大学生计算机应用基础课程的性质、目的、任务:护理研究(nursing research)是指从实践中发现需要研究的护理问题,通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题,并直接或间接地用以指导护理实践的过程,通过研究改进护理工作,提高对病人的护理。

护理学是具有很强科学性的专业,需要在充分的理论知识的指导下进行工作,如注射需要有消毒的知识,整体护理中的健康教育、出院指导需要有疾病的知识,指导病人服药需要药理学的知识等。

因此通过不断地学习和科学研究来提高护理学科水平是每一位护士的职责。

护理学与其他学科有着很多横向联系,相互渗透,故护理学是一门综合性应用学科,需要用科学的方法来进行研究从整体上提高护理学专业的水平。

本课程是一门护生选修课程,选用胡雁主编的《护理研究》教材。

通过本课程的学生使学生能够在今后的工作中从实践中发现需要研究的护理问题,通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题,并直接或间接地用以指导护理实践的过程,通过研究改进护理工作,提高对病人的护理。

教学基本方式:本课程以课堂讲授为主,课堂教学将充分利用计算机技术;数据库可以可充分利用校图书馆已有的国内外各类数据库,为学生课外学习提供全天候的帮助。

大纲的使用说明:本大纲的内容是以胡雁主编的《护理研究》(第3版)教材的章节顺序编写,用于护理研究的授课和学习。

本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求:1、掌握的内容要求理解透彻,能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念;2、熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论,并能适当应用;3、了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

大纲正文第一章护理研究总论学时: 1学时(讲课1学时)基本要求:了解护理研究发展概况;熟悉护理研究的范畴和发展趋势;熟悉护理研究中伦理原则的重要性;熟悉有关人体试验的伦理规范及护理研究的监督机制;掌握科学、科学研究、护理研究的概念,科学本质,护理研究的特点;掌握护理研究的步骤和基本程序;掌握护理研究中的伦理原则。

护理研重点环节质量检测样本量

护理研重点环节质量检测样本量

护理研重点环节质量检测样本量一、概述1.1 问题背景护理研究是一个重要的学科领域,其研究成果直接关系到患者的健康和生命。

为了确保护理研究的质量,对于研究中的重点环节需要进行质量检测。

而质量检测所需的样本量是一个关键问题,样本量的大小直接关系到检测结果的可信度和科学性。

1.2 研究意义针对护理研究中的重点环节,确定合理的质量检测样本量是非常重要的。

本文旨在探讨护理研究中重点环节质量检测样本量的问题,并提出相应的解决方案。

二、问题分析2.1 样本量大小的重要性在护理研究中,质量检测样本量大小的选择直接关系到实验结果的准确性和可信度。

样本量过小会导致实验结果的偏差,无法反映真实情况;而样本量过大则会浪费资源并增加实验难度。

确定合理的样本量大小是非常关键的。

2.2 影响样本量大小的因素确定合理的样本量大小需要考虑实验目的、预期效应大小、样本方差等多方面因素。

在护理研究中,患者裙体的特殊性和实验操作的复杂性也会对样本量大小产生影响。

需要根据具体的研究内容和条件,科学确定样本量大小。

三、解决方案3.1 统计学方法确定样本量大小的一个常用方法是使用统计学计算。

通过预先设定的显著性水平和效应大小,结合样本方差和置信水平,可以利用统计学方法计算出合理的样本量大小。

3.2 经验公式在一些特殊情况下,也可以采用经验公式来确定样本量大小。

这种方法虽然相对简单,但需要依靠研究者的经验和对患者裙体的了解。

3.3 参考前人研究还可以参考前人研究中的样本量大小,根据相似研究的结果来确定本次研究的样本量大小。

这种方法能够从实际应用中得到经验,并提高实验结果的科学性和可靠性。

四、结论护理研究中重点环节的质量检测样本量大小是一个重要问题,确定合理的样本量大小需要考虑多方面因素。

可以通过统计学方法、经验公式和前人研究来确定样本量大小,以保证研究结果的准确性和可信度。

希望本文的讨论能够对护理研究者在确定样本量大小时有所帮助。

护理研究中重点环节的质量检测样本量大小是一个需要仔细研究和分析的问题,因为护理研究的特殊性和患者裙体的特异性需要我们在确定样本量大小时多方面考虑。

护理学研究

护理学研究
普查、筛查等
第二节 护理科研中的伦理原则
一、有关人体试验的伦理规范
“人体试验”是指把健康人或者患者作为受试 对象,用人为的试验手段,有目的有控制 的对受试对象进行研究和观察的行为过程。 它是违背伦理规范的。
(一)《纽伦堡法典》☆
是第二次世界大战后提出的关于人体医学研究行 为的第一个国际公约。
(二)《赫尔辛基宣言》☆
一、护理研究的基本概念☆
科学研究:是一种有系统地探索和解决问题的活动, 并能从中获得客观规律和产生新知识,进而阐明实 践和理论间的关系。
护理研究:就是运用科学的方法反复探索护理领域 中的问题,并用以直接或间接地指导护理实践的过 程。
护理研究的范围:
基础研究:是以认识自然现象、探索自然规律为目 的,旨在增加技术知识和发现新领域的创造性活动。 应用研究:指为满足社会或生产技术发展的实际需 要,利用有关的科学技术知识来达到特定的应用目 的的创造性活动。 开发研究:是运用已有的科学技术知识,为了将基 础研究与应用研究的成果发展到新材料、新产品、 新设计、新方法,或者对现有的材料、设备、方法 进行本质上的原理方面的改善。
1970S:以护理研究为主,责任制护理及其运行方式是 当时热点问题。
1980~1990S:临床护理研究是研究重点,支持和鼓励各 学历水平护士从事护理研究。
(二)国内护理研究的发展概况
开创时期(1949~1966年) 恢复与提高时期(1976~1985年)
健全护理教育体制; 80年代开始实行“责任制护理” 专科护理研究以及护理器具革新 加速发展时期(1986年以后) 大力开办护理教育体系,发展推动护理 科研。
第一章 绪论
第一节:概述 第二节:护理科研中的伦理原则
1.概述

护理研究复习题课本重点整理

护理研究复习题课本重点整理

护理研究复习题课本重点整理护理研究相关知识点1.护理研究的基本步骤(P5)1)提出问题和假设形成(预期⽬的)2)研究设计(确定研究对象和选择研究⽅法)2)预试验4)收集资料(原始数据的积累和处理)5)统计学分析6)撰写论⽂等2.科研假设的定义。

(P19)是根据对相关理论和知识的归纳、推理,对资料进⾏综合分析和思考,从⽽对已确⽴的研究问题提出预期的⽬的。

根据假设确定研究的对象、⽅法和观察指标。

3.描述性研究、相关性研究、⽐较性研究的异同点。

(P45-47)描述性研究:是利⽤已有的资料或特殊调查的资料进⾏整理归纳,对疾病或健康状态在⼈群中的分布情况加以描述,并通过初步分析,提出关于疾病的假设和进⼀步研究的设计类型。

1)现况调查:普查、抽样调查2)纵向研究:也称随访研究。

相关性研究:是探索各变量之间的关系或探索是否存在关系的研究。

同描述性研究的相同点是没有任何⼈为的施加因素。

差异是相关性研究要有⽐较明确的⼏个观察变量,以便回答所观察的变量间是否有关系,⽐描述性研究有更多的探索原因的作⽤,可为进⼀步的研究提供研究思路。

分析性研究:分析性研究是在⾃然状态下,对两种或两种以上不同的事物、现象、⾏为或⼈群的异同进⾏⽐较的研究⽅法。

与描述性研究的区别在于描述性研究是对⼀种现象的描述,分析性研究是针对已经存在差异的⾄少两种不同的事、⼈或现象进⾏分析⽐较的研究。

1)病例对照研究:回顾性研究2)队列研究:前瞻性研究各类实验性研究和类实验性研究的设计⽅法。

实验性研究①实验前后对照设计:——图⽰并解释随机实验组观察1 ⼲预观察2随机对照组观察1 观察2R E O1 X O2R C O1 O2②单纯实验后对照设计随机实验组⼲预观察随机对照组观察R E X OR C O③随机临床实验研究设计:——图⽰并解释随机实验组观察1 ⼲预观察2随机对照组观察1 观察2R E O1 X1 O2R C O1 X2 O2④solomon 四组法(理解)(简答)实验组1:随机观察1 ⼲预观察2对照组1:随机观察1 观察2实验组2:随机⼲预观察1对照组2:随机观察1 E1:R O1 X O2C1:R O1 O2E2:R X O1C2:R O1优点:可避免成熟效应、霍桑效应、测试效应的影响。

护理学研究自考重点护理学研究名词解释

护理学研究自考重点护理学研究名词解释

护理学研究自考重点护理学研究名词解释导读:就爱阅读网友为您分享以下“护理学研究名词解释”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 护理学研究名词解释名词解释:1. 人体实验:是指吧健康人或者患者作为受试对象,用人为的试验手段,有目的有控制的对受试对象进行研究和观察的行为过程。

2. 假设:是指研究者对自己确立的研究问题,提出一个预期性的结果或暂时的答案,需要通过研究最后来正式或者否定。

3. 自变量:指能够影响研究目的的主要因素,自变量不受结果的影响,却可导致结果的产生或影响结果。

4. 依变量:亦称应变量,因变量,指科研目的它随自变量的改变而改变,也可受其他因素的影响。

5. 外变量:亦称控制变量,干扰变量,干扰因素,指某些能干扰研究结果的因素,应在科研设计中尽量排除。

6. 研究指标:亦称观察项目,是指在研究中用来反映研究目的的某些现象和测量标志,也是确定研究数据的观察项目,通过指标所取得的各项资料,可从中归纳出研究结果。

7. 预实验:亦称可行性研究或试验研究,即在正式开始研究工作前,为保证科研工作能按照设计内容顺利进行,先做一个小规模的试验,目的是为熟悉和摸清研究条件,检查课题设计是否切合实际,有无需要修改的地方,收集的资料是否可行等。

8. 审核:是指对需要整理的原始资料进行认真审查与核实的过程,实际上是与资料的收集同步进行的。

9. 整理表:适用于原始资料归组的表格,也是提供分析资料的过渡性表格,是按一定分组要求设计的,可表达资料的分配情况和内部结构,是初步显示各项目间的联系的一种统计表。

10. 一次文献:又称原始文献,指原始论著、期刊上刊登的学术论文、研究报告、会议文献、档案资料、专利说明书等。

11. 二次文献:是将大量无序的一次文献进行收集整理著录其特征并按一定的顺序加以编排以供读者检索所形成的文献。

12. 三次文献:是科技人员在利用二次文献的基础上,选用大量的一次文献,经过阅读分析研究整理和概括而编成的文献。

护理学基础考研复习

护理学基础考研复习

护理专业考研之基础护理重点名词(1)基础护理学是护理专业考研的专业课,在进行护理专业考研的过程中要注意总结出各个专业课中的重要考点。

研究生考试网整理出护理专业考研之基础护理重点名词系列文章。

1. 贵重药、麻醉药、剧毒药应有明显标志,加锁保管,专人负责,使用专本登记,并实行严格交班制度2. 对易氧化和遇光易变质的药物应装在有色密封瓶内,或放在黑纸遮光的纸盒里,放于阴凉处,如维生素C、氨茶碱、盐酸肾上腺素等3. 对易挥发、潮解或风化的药物,应装瓶、盖紧,如乙醇、碘酊、过氧乙酸、糖衣片等护理专业考研4. 对易燃易爆的药物,如乙醇、乙醚、环氧乙烷等,应单独存放,密闭瓶盖置于阴凉处,并远离明火5. 硫酸镁口服(po)产生导泻利胆的作用,而注射给药却产生镇静和降压作用6. 小儿的神经系统、内分泌系统以及许多脏器发育尚未完善,且新陈代谢又特别旺盛,因而应用某些药物时应该有其特殊性。

例如小儿对影响水盐代谢和酸碱平衡的药物较为敏感,使用利尿药后容易出现严重的血钾和血钠降低7. 女性在月经期和妊娠期,子宫对泻药、子宫收缩药及刺激性强的药物较敏感,容易造成月经量较多、早产或流产8. 肝功能不良时肝药酶活性降低,使药物代谢速度减慢,造成药物作用延长或增强,半衰期延长。

如地西泮的正常半衰期为46.6小时,肝硬化患者可使该药半衰期延长达105.6小时,因此,如安定、苯巴比妥、洋地黄等主要在肝脏代谢的药物应减量、慎用或禁用9. 肾功能不良时,药物排泄减慢,半衰期也会延长,某些主要经肾脏排泄的药物如氨基糖苷类抗生素、头孢唑啉等应减少剂量或适当延长给药间隔时间,避免引起蓄积中毒10.口服给药:A 口服给液体药时,将药液倒入药杯;油剂、按滴计算的药液或药量不足1ml时,在药杯内倒入少许温开水,用滴管吸取药液1ml 以15滴计算。

B 口服药时对危重患者及不能自行服药的患者应喂药;鼻饲患者须将药物碾碎,用水溶解后,从胃管注入,再用少量温开水冲净胃管C 对牙齿有腐蚀作用的药物,如酸类和铁剂,应用吸管吸服后漱口以保护牙齿D 在一般情况下,健胃药宜在饭前服,助消化药及对胃粘膜有刺激性的药物宜在饭后服用,催眠药应在睡前服用,驱虫药宜在空腹或半空腹时服用E 服用对呼吸道粘膜起安抚作用的药物后不宜立即饮水F 服强心苷类药物时需加强对心率、节律的监测,脉率低于每分钟60次或节律不齐时应暂停服用,并及时通知医生11.皮肤常规消毒方法:用棉签蘸取2%碘酊,以注射点为中心向外螺旋式旋转涂擦,直径在5cm以上;待干后,用75%乙醇以同法脱碘,待乙醇挥发后即可注射或用0.5%的碘伏以同法涂擦消毒两遍,无须脱碘12.根据药物剂量、粘稠度和刺激性的强弱选择注射器和针头13.(1)皮内注射法(ID):是将少量药液或生物制品注射于真皮与表皮之间的方法(2)穿刺、注射:一手绷紧局部皮肤,一手持注射器,针头斜面向上,与皮肤成5°刺入皮内。

护理研究疾病知识点总结

护理研究疾病知识点总结

护理研究疾病知识点总结I. 疾病概述
A. 疾病定义
B. 流行病学特征
C. 疾病病因及发病机制
D. 临床表现与症状
II. 疾病诊断与检测
A. 临床诊断方法
B. 实验室检测和影像学检查
C. 确诊与鉴别诊断
III. 疾病治疗与护理
A. 药物治疗
B. 手术治疗
C. 护理干预
D. 康复护理
IV. 护理相关知识
A. 护理定位和原则
B. 护理评估与护理诊断
C. 护理干预措施
D. 护理效果评价
V. 与患者及家属的沟通
A. 沟通技巧
B. 心理支持与疏导
C. 知识普及与健康教育
VI. 预防与宣教
A. 疾病预防措施
B. 健康宣教与健康促进
以上大纲可以作为您展开撰写护理研究疾病知识点总结的基础,在每个部分中加入相关的疾病知识点、临床护理经验、护理干预措施等内容,以详细阐述所研究的疾病。

希望对您有所帮助。

护理研究的前沿领域与重要成果

护理研究的前沿领域与重要成果

护理研究的前沿领域与重要成果护理是医学领域中至关重要且不可缺少的一部分,随着社会的不断发展和医疗水平的提高,护理研究也在不断深入和拓展。

在护理领域,有一些前沿领域和重要成果备受瞩目,对提升医疗服务质量、改善患者生活质量具有重要意义。

本文将对护理研究的前沿领域和重要成果进行介绍和分析。

**1. 信息化护理**信息化护理是护理研究的一个重要前沿领域,通过整合信息技术和护理实践,提高了护理工作的效率和质量。

在现代医疗环境中,护士可以利用电子病历系统、健康监测设备等信息化工具,实现对患者全面、及时、个性化的护理服务。

同时,信息化护理还可以支持医护人员之间的协作和信息共享,为医疗决策提供更可靠的依据。

**2. 护理教育**护理教育是培养优秀护理人才的重要环节,近年来,护理教育也在不断创新和改进。

一方面,护理教育注重培养学生的实践能力和专业素养,提倡以问题为导向的学习方式,倡导护理标准化和规范化实践。

另一方面,护理教育也借助现代技术手段,如虚拟仿真实验、远程教育等,拓展了教学手段,提高了教学效果。

**3. 护理研究成果与新技术**近年来,护理研究在多个方向取得了重要成果。

例如,护理实践中的疼痛管理、护理干预的效果评价、慢性病患者的长期管理等领域,都有了许多新的研究成果和理论突破。

同时,新技术的应用也为护理工作带来了新的机遇和挑战,如远程医疗、大数据分析等,为护理实践注入了新的活力。

**4. 专科护理**随着医疗水平的不断提高和医疗需求的多样化,专科护理也逐渐成为护理研究的一个重要方向。

例如,心血管护理、儿科护理、精神卫生护理等专科护理在临床实践中发挥着越来越重要的作用。

此外,专科护理的发展也需要护理人员不断学习新知识、提高专业技能,以更好地应对患者的需求。

**结语**护理研究的前沿领域和重要成果涉及多个方面,信息化护理、护理教育、护理研究成果与新技术、专科护理等都是当前护理研究的热点和重点。

通过不断深入研究和实践,护理工作者可以提升自身的专业水平,为患者提供更优质的护理服务,推动整个医疗行业的发展和进步。

护理临床教学重点研究

护理临床教学重点研究

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald153DOI:10.16660/ki.1674-098X.2005-5412-2282护理临床教学重点研究苏晓玲(随州职业技术学院护理学院 湖北随州 441300)摘 要:护理临床教学,在护理教学中占有重要的地位。

本文基于笔者的工作实践,从临床教学的准备、临床教学方法和临床实习评价等3个方面探讨了护理临床教学的重点,在教学准备环节,包括明确课程目标、创造良好的实习环境、确认教师的能力和素质以及了解学生特点等。

在临床教学方法中,本文探讨了实践、解决问题、讨论、观察和多媒体教学等多种方法,论文是笔者工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行能有所裨益。

关键词:护理 临床教学 评价 观察法中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2020)11(a)-0153-03Key Research on Clinical Nursing TeachingSU Xiaoling(School of nursing, Suizhou Vocational and Technical College, Suizhou, Hubei Province, 441300 China)Abstract: Clinical nursing teaching plays an important role in nursing teaching. Based on the author's work practice, this paper discusses the key points of clinical nursing teaching from three aspects of clinical teaching preparation, clinical teaching methods and clinical practice evaluation. In the process of teaching preparation, it includes defining the course objectives, creating a good practice environment, confirming the ability and quality of teachers and understanding the characteristics of students. In clinical teaching methods, the paper discusses practice, problem-solving, discussion, observation, multimedia teaching and other methods. The paper is the theoretical distillation based on the author's work practice, and I believe it will be beneficial to colleagues engaged in related work.Key Words: Nursing; Clinical teaching; Evaluation; Observation method1 护理临床教学的目的临床护理教育在护理教育中起着重要作用。

护理研究 重点

护理研究 重点

护理学研究试题及答案护理研究——是用科学的方法反复探索护理领域的问题,并用以直接或间接地指导护理实践的过程假设——假设指对已确立的研究问题,提出一个预期性的结果或暂时的答案,是研究者通过仔细周密的思考,根据相关理论和知识的归纳推理,对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。

指标(观察项目)——是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志,也是确定研究数据的观察项目,通过指标索取得的各项资料,从中可归纳出研究结果自变量——指能够影响研究目的的主要因素,自变量不受结果的影响,却可导致结果的产生或影响结果因变量——是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变,也可受其他因素的影响。

外变量——外变量指某些能干扰研究结果的因素,在科研设计中应尽量排除。

设立对照组能达到排除外变量的作用。

非实验性研究——指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。

回顾性研究——是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法前瞻性研究——采用随机对比方法进行研究,是一种科学的、合理的研究方法量性研究——通过数字资料研究现象的因果关系质性研究——质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果观察法——研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法问卷调查法——通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式,调查所获资料是直接从研究对象处得到信度——是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度重测信度——使用研究工具对研究对象进行第一次测试,隔一段时间以后对同一研究工具进行测量,然后计算2次测量结果的相关系数,这个系数就是重测信度效度——是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度总体——是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体样本——研究工作中的研究对象称为样本。

概率——是描述随机事件发生可能性大小的一个度量也叫几率抽样误差——样本指标与总体指标的相差假设—指对已确定的研究问题,提出一个预期的结果或暂时的答案是研究者通过仔细周密的思考,根据相关理论和知识的归纳推理,对要进行研究的问题作出一种因果关系的预测假设检验(显著性检验)——就是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体之间是否由差别的一种重要推断方法率——指某种现象在一定条件下,实际发生的观察单位数与可能发生该现象的观察单位数之比,用来说明某种现象发生的频率大小或强度摘要——是论文内容高度概括的简短陈述,它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。

护理研究教学大纲

护理研究教学大纲

《护理研究》课程教学大纲一、课程名称1。

中文名称:护理研究2。

英文名称:FundamentalNursing二、学时总学时14学时,理论14学时、三、开课学期第二学年第二学期。

四、课程考核要求本课程为考查课:考查课程总成绩由期末考考查成绩和平常成绩两部分加权,期末考查占50%,平常成绩占50%。

其中平常成绩由考勤10%、课堂表现10%、作业完成30%,期末采纳开卷考查、五、课程概述《护理研究》一门关于护理科研方法学的课程,通过对护理科研方法学的讨论使学生能够对护理科研有初步的了解。

本课程的教学目的是通过该门课程的学习,帮助学生了解护理研究的基本内容和方法,以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。

六、适用专业护理学专科七、课程教学要求和学时分配(一)《护理研究》课程教学大纲1。

课程教学要求和学时分配第一章护理研究总论(1)教学内容:第一节护理研究的概述一、科学和科学研究的基本概念二、护理学和护理研究的基本概念三、量性研究和质性研究四、护理研究的发展历史五、护理研究的发展趋势第二节护理研究的基本过程一、提出研究问题,形成研究目标,构建研究假设二、开展文献研究三、确定研究对象四、选择研究设计五、收集研究资料六、分析资料七、撰写研究报告八、研究结果的推广和应用第三节护理研究中的伦理问题一、护理研究中遵循伦理原则的重要性二、护理研究中应遵循的伦理原则三、护理研究的伦理审查四、科学研究中的不端行为问题(2)重点:①护理研究的基本过程②护理研究中应遵循的伦理原则(3)难点:科学研究和护理研究的概念(4)要求①正确界定护理研究的概念②正确理解护理研究的意义③了解护理研究的发展历史和发展趋势④正确描述护理研究的基本步骤⑤比较量性研究和质性研究的区别和联系⑥在护理研究的各个环节遵循研究的伦理原则第二章选题(1)教学内容:第一节选题的基本概念和步骤一、选题的概念二、选题的重要性三、选题的步骤第二节发现研究问题一、研究问题的来源二、科研选题的原则三、形成和修改一个研究问题四、研究问题的陈述(2)重点:①研究问题的来源②形成和修改一个研究问题③研究问题的陈述(3)难点:形成和修改一个研究问题(4)要求①陈述选题的概念、重要性和选题的原则②了解评价研究问题的标准③正确陈述护理研究问题的来源④陈述研究假设的概念及其陈述标准⑤采纳PICO模式形成一个完整的研究问题⑥正确评价一个研究问题第三章文献检索(1)教学内容:第一节文献检索的概述一、文献的类型二、文献检索的概念和检索工具三、文献检索的方法、途径和步骤第二节医学文献检索工具及数据库一、中文医学文献检索工具及数据库二、英文医学文献检索工具及数据库三、其他网络检索工具第三节科技查新咨询一、查新咨询的意义二、查新咨询的程序(2)重点:①文献检索工具②文献检索的方法、途径和步骤③医学文献检索工具及数据库(3)难点:文献检索的方法、途径和步骤(4)要求①理解文献检索在护理研究中的重要意义②描述本章中介绍的主要文献分类方法③了解常见的检索工具④描述主要的检索方法、检索途径与检索步骤⑤叙述常用的医学文献检索工具盒数据库⑥理解科技查新的意义,重要步骤和查新报告的主要内容⑦能独立进行文献检索第四章研究设计(1)教学内容:第一节研究设计概述一、研究设计的相关概念二、常见护理研究设计的类型第二节实验性研究一、实验性研究的要素二、实验性研究设计三、实验性研究的优点和局限性第三节类实验性研究一、类实验性研究设计特点二、类实验性研究设计三、类实验性研究的优点和局限性第三节非实验性研究一、非实验性研究设计特点二、非实验性研究设计三、非实验性研究的优点和局限性(2)重点:①常见护理研究设计的类型②实验性研究③类实验性研究④非实验性研究(3)难点:①实验性研究②类实验性研究③非实验性研究(4)要求①正确解释研究设计的相关概念②正确陈述研究设计的常见类型③举例说明实验性研究的设计要素④比较各种实验性研究设计的设计要点及适用范围⑤正确描述类实验性研究设计特点⑥比较各种类实验性研究设计的设计要点及适用范围⑦正确描述非实验性研究设计特点⑧比较各种非实验性研究设计的设计要点及适用范围第五章总体和样本(1)教学内容:第一节基本概念一、总体二、样本三、误差第二节抽样过程及方法一、抽样过程二、抽样原则三、抽样方法第三节样本含量估计一、样本含量的估计方法二、样本含量估计的注意事项(2)重点:①总体、样本、误差②抽样过程③样本含量的估计方法(3)难点:①抽样方法②样本含量的估计方法(4)要求①理解总体、样本、误差概念②描述抽样过程、抽样分类、抽样方法和抽样原则③理解常用的样本含量的估计方法④叙述样本含量估计的注意事项第六章收集资料的方法(1)教学内容:第一节收集资料前的准备一、资料的定义和种类二、资料的来源三、常用收集资料的方法四、设计收集资料方案前应考虑的问题第二节自陈法一、通过问卷发收集资料二、问卷的编制三、通过访谈收集资料四、问卷法与访谈法的比较第三节观察法一、概述二、观察法分类三、非结构式观察法收集资料步骤四、结构式观察法收集资料步骤五、观察法优缺点第四节生物医学测量法及其他方法一、生物医学测量法二、档案记录收集法三、Delphi法(2)重点:①问卷法与访谈法②非结构式观察法收集资料步骤③结构式观察法收集资料步骤(3)难点:①问卷的编制② Delphi法(4)要求①领会收集高质量的研究资料在护理科研中的意义②列举护理研究常用的收集资料放法③正确应用结构式访谈法收集资料④正确应用问卷法收集资料⑤理解结构式观察法内容和记录⑥理解Delphi法⑦了解生物医学测量法和档案记录收集法第七章研究工具性能的测定(1)教学内容:第一节信度一、信度的概念二、信度的计算方法第二节效度一、效度的概念二、效度的测量方法第三节国外量表翻译和应用过程中的性能测定一、翻译二、回译合文化调试三、测量源量表与中文版量表间的等同性(2)重点:①信度的概念与计算方法②效度的概念与计算方法(3)难点:①信度的计算方法②效度的计算方法(4)要求①准确描述研究工具的信度和效度的概念②正确区分研究工具的信度和效度③准确列举常见的研究工具的信度和效度的类型④正确判断研究工具的信度和效度的高低⑤了解国外量表的翻译和应用的基本过程第八章科研资料的整理与分析(1)教学内容:第一节科研资料的整理一、核对原始数据二、建立数据库第二节科研资料的统计学分析一、概述二、描述性统计三、推断性统计四、统计表和统计图(2)重点:常用统计分析方法(3)难点:常用统计分析方法(4)要求①了解使用计算机软件EpiData建立数据库的基本方法②准确描述统计学中的概率的含义③正确描述统计学中假设检验的基本步骤④准确判断量性研究中常见的数据类型⑤依照数据类型和研究目的选用适宜的统计学方法⑥准确绘制统计表和统计图第九章影响科研质量的相关因素(1)教学内容:第一节研究的效度一、概述二、影响内部效度的因素三、影响外部效度的因素第二节研究质量的控制一、适合的研究设计二、随机三、对比四、重复五、盲法六、改善不依从七、提高资料收集的质量八、统计学控制(2)重点:①偏倚和依从性的概念②研究质量的控制(3)难点:偏倚和依从性(4)要求①阐述科研质量控制的意义②正确陈述研究内部效度和外部效度的概念③正确陈述偏倚的概念④正确陈述不依从的概念⑤阐述内部效度和外部效度的关系⑥正确说出影响内部和外部效度的因素⑦能运用科研质量控制方法、保证科研质量第十章研究计划书的撰写(1)教学内容:第一节研究计划书的基本内容和格式一、研究计划书的概念二、研究计划书的目的和作用三、研究计划书的撰写思路四、研究计划书的撰写格式第二节开题报告的撰写一、前言二、文献回顾三、研究方法和步骤第三节研究基金申请书的撰写一、信息表格二、报告正文(2)重点:开题报告的撰写(3)难点:开题报告的撰写(4)要求①陈述书写研究计划书的目的和作用②正确陈述研究计划书中包含的主要项目、内容和撰写要求第十一章护理论文的撰写(1)教学内容:第一节护理论文概述一、撰写护理论文的基本原则二、护理论文的撰写程序三、护理论文写作的注意事项第二节科研论文的撰写一、题目二、作者署名和单位三、摘要和关键字四、论文正文的撰写五、参考文献六、论文实例分析第二节科研论文的撰写一、题目二、作者署名和单位三、摘要和关键字四、论文正文的撰写五、参考文献六、论文实例分析第三节综述的撰写一、综述的写作步骤二、综述写作格式和要求三、综述实例分析第四节案例报告的撰写一、案例报告写作格式和要求二、综述实例分析(2)重点:①科研论文的撰写②综述的撰写(3)难点:①科研论文的撰写②综述的撰写(4)要求①正确陈述撰写护理论文的基本原则②了解护理论文的撰写程序③举例说明护理论文写作的注意事项④正确描述并举例说明护理论文各部分的写作格式及要求⑤正确分析研究论文、综述、案例报告的论文实例第十二章科研论文的评价(1)教学内容:第一节概述一、评价科研论文的意义二、评价科研论文的原则第二节科研论文的评价过程和方法一、对科研论文各部分的评价方法二、对科研论文其他方面的评价(2)重点:对科研论文各部分的评价方法(3)难点:对科研论文各部分的评价方法(4)要求①明确科研论文评价对促进护理学科发展的意义②准确理解科研论文评价的原则③正确评价科研论文的各部分内容及内外效度第十三章质性研究(1)教学内容:第一节质性研究的概述一、质性研究的概念二、质性研究的哲学基础三、质性研究的特征第二节质性研究问题和研究对象的确立一、质性研究问题的确立二、质性研究对象的确立第三节质性资料的收集方法一、访谈法二、观察法第四节质性资料的整理和分析方法一、质性资料的整理方法二、质性资料的分析方法三、撰写分析笔记四、质性资料的管理方法第五节质性研究质量的控制一、质性研究的可信性二、质性研究的概况性第六节质性研究论文的撰写一、质性研究论文的格式和内容二、研究实例第七节质性研究评价(2)重点:①质性研究的特征、方法学分类②质性资料收集方法和分析方法③质性研究评价(3)难点:①质性研究方法学分类②质性资料收集方法和分析方法(4)要求①准确理解质性研究的特征②依照方法学分类列举质性研究的主要方法③准确理解质性研究在护理领域中的意义④正确理解质性研究中研究问题对的特征⑤运用适合的选样方法确立研究对象⑥准确设计常用的方法收集质性资料⑦有效的整理和分析质性资料⑧准确描述提高质性研究质量的方法⑨正确描述质性研究的写作格式⑩正确分析质性研究论文实例第十四章循证护理(1)教学内容:第一节循证护理的基本概念和步骤一、循证护理的概念和产生背景二、循证护理模式三、循证护理的核心要素四、循证护理的意义第二节循证护理问题的提出一、循证问题的要素二、循证护理问题实例分析第三节系统的文献检索和文献质量的评价一、系统的文献检索二、文献质量评价的目的、意义和原则三、对不同类型论文质量的评价第四节证据综合一、系统评价的基本概念二、系统评价的基本方法第五节证据的传播一、证据的分级二、证据传播的途径第六节证据的应用(2)重点:①循证护理的实施步骤②系统评价的基本方法(3)难点:①循证护理的实施步骤② Meta-分析的方法(4)要求①分析循证护理对促进护理学科发展的意义②准确描述循证护理的核心要素③正确描述循证护理的实施步骤④准确描述证据的分级系统⑤对研究论文的质量进行初步的评价⑥描述系统评价的基本步骤⑦阐述临床实践指南在循证护理实践中的作用⑧正确分析循证实践相关论文第十五章护理科研项目管理(1)教学内容:第一节科研项目管理的概述一、基本概念二、课题的分类及管理第二节科研项目的管理一、申报管理二、中期检查三、结题审核四、科研经费管理第三节科研档案管理一、科研档案的收集二、科研档案的整理与归档三、科研档案的管理与利用第四节科研成果管理一、科研成果奖励申报二、科研成果的转化与推广应用(2)重点:①科研项目管理②科研基金的申请渠道(3)难点:科研项目管理(4)要求①阐述科研项目管理队护理科研发展的意义②正确陈述科研项目管理的概念③说出科研申报管理、中期检查与结题审核的主要内容④列举科研基金的申请渠道⑤正确陈述科研经费的使用与管理原则⑥说出科技档案管理的核心内容⑦说出科研成果奖励的申报流程2、教材、主要参考资料(1)教材:胡雁。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

护理研究-重点护理学研究试题及答案护理研究——是用科学的方法反复探索护理领域的问题,并用以直接或间接地指导护理实践的过程假设——假设指对已确立的研究问题,提出一个预期性的结果或暂时的答案,是研究者通过仔细周密的思考,根据相关理论和知识的归纳推理,对要进行研究的问题做出一种因果关系的预测。

指标(观察项目)——是研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志,也是确定研究数据的观察项目,通过指标索取得的各项资料,从中可归纳出研究结果自变量——指能够影响研究目的的主要因素,自变量不受结果的影响,却可导致结果的产生或影响结果因变量——是指科研的目的它随自变量改变的影响而改变,也可受其他因素的影响。

外变量——外变量指某些能干扰研究结果的因素,在科研设计中应尽量排除。

设立对照组能达到排除外变量的作用。

非实验性研究——指研究设计内容对研究对象不施加任何干预和处理的研。

回顾性研究——是运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的一种方法前瞻性研究——采用随机对比方法进行研究,是一种科学的、合理的研究方法量性研究——通过数字资料研究现象的因果关系质性研究——质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果观察法——研究者通过观察研究对象而收集取得资料的方法问卷调查法——通过实地调查来寻找和收集资料常有访谈和问卷或填表格等方式,调查所获资料是直接从研究对象处得到信度——是使用某研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度重测信度——使用研究工具对研究对象进行第一次测试,隔一段时间以后对同一研究工具进行测量,然后计算2次测量结果的相关系数,这个系数就是重测信度效度——是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度总体——是指性质相同的符合研究要求的所有观察单位的该项变量值的全体样本——研究工作中的研究对象称为样本。

概率——是描述随机事件发生可能性大小的一个度量也叫几率抽样误差——样本指标与总体指标的相差假设—指对已确定的研究问题,提出一个预期的结果或暂时的答案是研究者通过仔细周密的思考,根据相关理论和知识的归纳推理,对要进行研究的问题作出一种因果关系的预测假设检验(显著性检验)——就是应用统计学的原理由样本之间的差别去推断样本所代表的总体之间是否由差别的一种重要推断方法率——指某种现象在一定条件下,实际发生的观察单位数与可能发生该现象的观察单位数之比,用来说明某种现象发生的频率大小或强度摘要——是论文内容高度概括的简短陈述,它使编辑和读者能够迅速和准确的了解论文的主要内容。

关键词——是反映文章主要内容的单词、词组或短语,便于读者了解论文的主题,帮助迅速查到文献个案研究——是针对噶按护理的资料进行研究,了解资料内涵,探讨未知领域或对新措施、新理论进行深入分析论文的过程,个案研究属于质性研究的一种研究课题——为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的研究题目研究项目——为了解决一个由若干研究课题组成的,彼此之间由内在联系的、比较复杂而且合性较强的科学技术问题而确立的研究题目基础研究——以研究自然现象、探索自然规律为目的,旨在增加技术知识、发现新的探索领域的创造性动应用研究——指为满足社会或生产技术发展的实际需要,利用有关的科学技术知识达到特定应用目的的创造性活动研究设计——指按预定的研究目标,根据科学技术发展规律,通过测试分析,对未来一段事件内学技术研究工作作出的全面安排科技成果鉴定——是指有关科技行政管理机关聘请同行专家,按照规定的形式和程序,对科技成果进行审查和评价,并作出相应的结论科学技术档案——在科学研究活动中所形成的应归档案保存的科技文件资料信息——是事物存在和运动状态及特征的反映,不同的事物、不同的运动状态和特征会产生不同的信息知识——对客观存在的事物的现象、本质及其规律的反映是人类实践的总结情报——针对一定对象的需要而传递由参考价值的的新信息和新知识文献——是指记录由知识或信息的一切载体零次文献——指的形成一次文献之前的信息、知识、情报二次文献——是对一次文献进行收集、分析、整理并将其外部特征或内部特征按一定的规则加以编排,供读者检索一次文献之用文献检索——是以科学的方法,利用专门的工具迅速、准确、完整的查找所需文献的过程,它是科研工作的重要组成部分,是护理人员在进行科研时应掌握的基本功之一检索语言——文献检索中用来描述文献特征和表达检索概念的一种专门的人工语言,是掌握文献检索技能必备基础知识检索工具——按一定科学,一定主题进行收集、整理相关文献,并给文献以检索标识及时报到二次文献,具有储存、检索和报道信息的功能索引——是将书刊资料所刊载的文章的题目、作者、出处以及所论及的主题等进行著录,并按一定原则和方法编排而成的检索工具文摘——在索引的基础上,对原始文献用简明、扼要、准确的文字所做出的摘录,以供读者浏览和查用,使读者用较少的时间了解文献的基本内容护理文献综述——是对护理文献资料的综合评述,指作者在阅读大量原始文献后,对文献中提出或讨论的某些护理问题的进展情况,经过将各种资料归纳、总结、对比、分析和评价即吧多篇相关文献综合加工,加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文计量资料:用测量方法获得数据,对各观察单位用定量方法测定某项指标量的大小,这类资料一般有度量衡等单位,如病人血压、体重、尿量、身高等。

文献检索:是以科学的方法,利用专门的工具迅速、准确、完整地查找所需文献的过程,他是科研工作的重要组成部分,是护理人员在进行科研时应掌握的基本功之一计数资料:将全体观察单位,按照某种性质或特征分组,再分别清点各组中观察单位的个数,这样得到的数据资料,就是计数资料。

情报:是针对一定对象的需要而传递有参考价值的新信息和新知识。

《IM》:美国《医学索引》(Index Medicus,简称IM)于1879年创刊,由美国国立医学图书馆(National Library of Medicine,简称NLM)编辑出版,它是世界著名的题录式医学文献检索工具,是医护科技人员需要掌握的工具之一。

引言:就是文章的前言部分。

要说明文章的立题依据和综述目的,介绍有关概念或定义和讨论范围,并介绍综述的有关护理问题的目前现状、存在问题争论的焦点和发展趋势等。

综述:综述论文,是对护理文献资料的综合评述,作者将多篇相关文献的各种资料进行归纳、总结、对比、分析和评价,加上自己的观点而写成的学术论文。

发展研究:是运用已有的科学技术知识,将基础研究与应用研究的成果发展新材料、新产品、新设计、新方法,或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理方面的改善而进行的系统创造性活动。

预实验:预实验也称实验研究,即在正式开始研究工作前先做的一些小规模试验,目的是为检查课题设计中有无需要修正的地方,同时也可以熟悉和摸清研究条件,一般都是在大规模或大样本的研究前及研究生开题报告前,需要进行预实验。

研究计划:是指按预定的研究目标,根据科学技术发展的规律,通过预测分析,对未来一段时间内科学技术研究工作的过程做出的全面安排。

随机分组:是按机遇原则进行分组,使每个受试对象都有等同机会被抽取进入实验组或对照组,目的是排除干扰因素,使所有干扰因素能均匀分到实验组或对照组内,这样可使研究结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响,并使所抽取样本能够代表整体。

变量:是指研究工作中所遇到的各种因素。

变量是可以观察到或测量出来的。

在研究工作中变量可分为自变量、依变量和外变量等。

参考文献:是指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录,它是论文的一个重要组成部分。

变异:即使是同质的事物个个体也不是完全相同的,各个体之间的差异,称为变异。

引文:是论文正文中引用抄录文献的部分,在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码内用一个阿拉伯数字说明引文出处,该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应。

自身对照:是指对照组和实验组的数据来自同一样本。

假设检验(显著性检验):就是应用统计学的原理由样本间的差别去推断样本所代表的总体之间是否有差别的一个重要方法。

1.简述研究选题的注意事项。

(1)选题的实用性;(2)立足创新;(3)选题范围不可太大;(4)避免完全重复别人工作;(5)最好结合自己熟悉的专业知识。

2.量性研究的基本概念是什么量性研究应先规定收集资料的方法,通过数字资料来研究现象的因果关系。

该研究方法认为获得数字的研究可达到测量精确,并能较客观地描述问题和现象,用统计学方法分析资料和设对照组可以避免研究中的偏差。

3.研究工具的信度和效度之间的关系是什么(1)只要是研究工具,就必有它的信度和效度;(2)研究工具的信度和效度不是“有”或“无”的问题,而是程度上“高”或“低”的问题。

(3)信度高的工具,其效度可能高,也可能低。

(4)信度低的工具,其效度肯定不高。

4.简述研究设计中选择样本的注意事项(1)严格规定样本条件;(2)按随机原则选取样本,使样本具有代表性;(3)规定有足够的样本数;5.文献检索的原理是什么通过一定的方法和手段,使文献的储存和检索过程所采用的特征标识达到高度一致,以便有效的查得所需资料6.简述收集资料采用观察法的优缺点优点:应用范围广、方便、可运用于各个领域课题的研究中。

缺点:受到一定限制,有些现象和行为是不能通过观察法得到资料的,如患者的经济和隐私等7.文献检索的基本步骤是什么①分析检索课题,明确检索目的②选择检索工具,确定检索方法③选择检索途径,确定检索标示④查找文献线索⑤获取原始文献8.在科研设计过程中,选择观察指标应注意的特征有哪些?客观性、合理性、灵敏性、关联性、稳定性和准确性9.简述摘要的书写内容和注意事项①摘要书写最扼要的文字,从目的、方法、结果结论四方面来概括叙述②应着重说明研究工作的创新内容使读者在较短的时间内了解论文的概况③摘要部分不列图或表,也没有引文,尽量不用缩略语④一般不分段落而是独立成章的,⑤文字在200字为宜10.简述问卷调查法的优缺点优点:收集资料范围广,使用于各种研究设计,样本弹性大,收集资料方式多种。

缺点:常会遇到回收率偏低的问题需要注意,特别是邮寄和发送到单位填写时,并且对未收回问卷的原因也很难查询11.护理研究的步骤是什么?提出护理问题和确立研究课题、查阅文献、假设形成、问题的陈述、确认研究变量、科研设计、收集资料、原始数据的积累和处理、统计学分析、论文撰写12.什么是文献?文献按载体类型划分可分为几种?文献是指记录由知识或信息的一切载体,其中知识或信息是文献的实质内容,载体是文献的外部形态,记录是两者的联系物,是文献的基本特点。

印刷型文献、缩微型文献、试听型文献、机读型文献13.简述论文题目的书写要求①应能概括论文的主要内容,表达出论文的主题②文题与内容要相符③要准确、简短、醒目、新颖,且富裕吸引力,能引起读者的注意和兴趣④文题不能太长,一般不超过20个汉字为宜,英文题目一般不超过10个引文实词⑤题目的文字一般不用简称或外文缩写,问题尽量不加标点符号14.简述观察指标(观察项目)的概论及指标选择的基本要求。

相关文档
最新文档