苏教版四年级数学上册练习六

（1）小组合作，取出4个小正方体，按要求摆一摆。
（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
（3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平面上，得到的视图可能是相同的。
（1）学生独立完成。
（2）指名回答，集体订正。
（1）小组合作，摆一摆。
（2）学生独立画一画，教师巡视指导。
（1）学生独立完成，同桌交流。
第39页“动手做”。
上节数学课
我们学习了"观察物体"
说说你学会了哪些知识？
板书：视图
出示两张图
问：你觉得这两张图有什么不同？
指出：我们在观察一个正方体的时候，最多只能看到3个面：前面、右面和上面
图1画的就是我们平时能看到的情况，而图二是在图1的基础上添上了3条虚线，这样就使图看起来立体的效果更强，可以完整地看到正方体的六个面，像这样的图，我们可以叫它"透视图"
课题：练习六
学科：数学
执教教师：
执教班级：四（1）班
课时安排：1课时
教学目标
1．通过观察视图培养学生的空间想象能力
2．教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念
教学重难点
通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。
教学准备
课件、学具
教学环节
教学内容
师生活动
媒体或技术应用
二次修改意见
一、谈话揭题：
二、口算练习。
（2）指名回答，集体订正。
教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？
（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。
（2）讨论：你有不同的摆法吗？
学生独立完成后，指名回答，集体订正。
通过练习，你有什么收获？
板书设计：
略
课后作业：
三、练习指导。
三、拓展练习。四、全课小结。 Nhomakorabea练习六第12题
1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）
2.摆一摆，比一比。（练习六第6题）
3.按要求摆一摆。（练习六第7题）
4.练习六第9题。
5.练习六第11题。
6.练习六第13题。
7.练习六第14题。
8.练习六第15题。
9.练习六第16题。
10，练习六第17题。
我们要会观察视图，大家一起动手画一个正方体
学生独立口算，集体订正。
注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。
学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？
学生同桌合作，教师巡视指导。
（1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。
（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
（3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。