专家贾高见做一名智慧型班主任悟出智慧

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如何做智慧型班主任

如何做智慧型班主任作者：杨妮来源：《新教育时代·教师版》2017年第48期摘要：班主任工作常被打上了繁与忧、苦与累的标签。

正因如此，好多老师不愿当班主任，逃避当班主任。

殊不知，班级管理也是一门艺术，只要我们读懂这门艺术，应用好这门艺术，我们的工作将告别累与苦，繁与忧。

而做智慧型班主任则是时代的呼唤，是懂艺术的班主任。

也只有智慧型的班主任才会享受和孩子们在一起的每分每秒。

关键词：智慧型班主任享受众所周知，班主任工作是繁忙而琐碎的，正如网络上流传的新时代教师的标准所言：上得了课堂，跑得了操场。

批得了作业，写得了文章。

开得好班会，访得了家长。

劝得了情种，管得住上网。

解的了忧伤，破得了迷惘。

Hold得住多动，控得住轻狂。

受得了奇葩，护得住低智商。

查得了案件，打得过嚣张。

而这又何尝不是对班主任工作的真实写照呢？累与苦同行，繁与忧相伴，是多数班主任对自己工作的认识与评价。

不是还流传这样一句话吗——不干就不会错，错的全是干事的。

如此这般，我们的班主任能幸福吗？如此这般，又有谁愿意当班主任呢？答案是有，依然有，永远有。

因为他们在这繁忙与琐碎中享受着和孩子们在一起的每一刻，因为他们是智慧型的班主任，他们不会被琐事而羁绊，更不会被繁忙而压得喘不过气。

师大附小王林波老师的班主任工作就充满了智慧，充满着激情，也充满着快乐与享受。

他用自己的智慧成就着班主任工作的艺术，他用自己的行动诠释着幸福教师的每一天。

听他的报告如沐浴春风，听他的班级管理故事更是一种陶醉。

相比之下，我们好多班主任的工作又是多么的痛苦与无奈呀！那怎样才能做一名智慧型的班主任，享受着工作的每一分每一秒呢？下面是我的一点拙见：一、做智慧型的班主任，要走进学生，读懂学生的内心世界知己知彼方能百战不殆。

班主任工作要做好，首先要了解学生。

这就要求我们教师一定要时刻以一颗童心、真心走进学生，从而才能更好地读懂孩子们的心。

在我当班主任以来，遇到过形形色色的学生，他们有的好表现，有的太活泼，有的太自私，有的太内敛。

做智慧型教师,让教育充满诗意

与家长、同事的沟通与合作
与家长沟通
智慧型教师积极主动地与家长建立沟通，定期交流关于学生的表现、进展和需求等信息，共同促进学生的成长和发展。
与同事合作
智慧型教师重视与同事的合作和交流，积极参与团队活动和研讨，分享经验和资源，提高整个团队的教育水平。
处理冲突和矛盾
智慧型教师具备处理冲突和矛盾的能力，能够化解与家长、同事之间的分歧和误解，促进教育工作的顺利进行。
具备人文素养
一名充满诗意的智慧型教师需具备深厚的人文素养，关注人类文明的发展和传承。
拥有教育情怀
诗意的教育需要教师拥有对教育的热情和追求，关注学生的全面发展，用心去做好教育工作。
不断自我更新
智慧型教师需要不断学习新知识、更新自己的观念和能力，保持持续的专业发展和个人成长。
THANKS
，将抽象的知识变得更加生动、形象，从而激发学生的兴趣。
巧妙运用教学方法和策略
01
灵活运用各种教学方法
智慧型教师会根据不同的教学内容和学生的学习需求，灵活运用讲解、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，以提高教学效果。
02
创新教学策略
智慧型教师会不断探索新的教学策略，如问题挑战和问题
分析问题
面对教育挑战和问题，智慧型教师具备分析和识别问题的能力，能够迅速找到问题的根源和关键点。
创新解决方案
智慧型教师不拘泥于传统的方法和思路，勇于尝试新的解决方案，通过创新的方式来解决教育问题，提高教育效果。
持续学习和改进
智慧型教师认识到教育是一个不断发展和进步的领域，他们持续学习和改进自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
04
智慧型教师的教育智慧

做智慧的班主任培训心得体会5篇

做智慧的班主任培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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骨干班主任培训心得体会(精选15篇)

骨干班主任培训心得体会(精选15篇)骨干班主任培训心得体会1有幸参加__市骨干班主任培训班的学习，这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的认识。

虽然仅仅两天的班主任培训，可是段老师的“做智慧型班主任”、杨老师的“幸福班级的建设与思考”、张老师和李老师的班级管理经验介绍等，都带给我深深的启发。

这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。

下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会：一、努力做一名智慧型班主任。

听了段惠民老师的“做智慧型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授知识之外，更应探求教育管理的智慧。

在二十一世纪的今天，做一位智慧型的班主任，要有一个基本的学生观，那就是以人为本。

教育是一种策略，是一种智慧。

段老师说：“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。

”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。

我常常发现这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。

由于是小学生，自律能力很差，所以大多时候必须要班主任来组织管理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。

课前，我选出两名同学负责主持，让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么？怎么做？老师不在应该怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主讨论、交流，说说自己身边发生的现象，说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学。

这样先从意识上进行教育渗透。

班会课后我让同学随时发现学习的榜样，老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好周围的同学了。

如果不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮助了自己，又帮助了同学，每个学生都成为了班级的管理者。

做智慧班主任的演讲稿4篇

做智慧班主任的演讲稿4篇做智慧班主任的演讲稿第1篇各位领导，各位老师:大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

作为低年级班主任我认为首先应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。

脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。

眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。

嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。

尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。

除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

第二，重视学生行为惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。

带班班主任经验心得

带班班主任经验心得带班班主任经验心得模板（精选14篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的带班班主任经验心得模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

带班班主任经验心得篇15月29日上午，我参加了20xx年台山市中小学骨干班主任培训，听了广东省佛山市南海区优秀班主任贾高见做了《小活动，大德育》的主题讲座，贾高见老师从叙事型、讨论型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任开展主题班会的形式。

他侧重从体验型，也就是活动型主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。

贾老师用自己的教学实例诠释了“好习惯——好人生，小习惯——大修养”的道理。

通过这次学习，贾高见的优秀班级管理理念让我收获颇多，受益匪浅。

教育是循序渐进的过程。

学校领导总希望我们的班级接手后就初见成效，但基层的班主任更明白：要使班集体良好的班风、学风，必然需要时间的磨合。

我更认同贾老师管理班级的“外显有规”，也就是行为习惯的引导。

我认为人是不会自觉的，要培成良好的班集体，必须向他们提出适当的要求。

我很庆幸这两届都是由初一新生带起，新生的可塑性强，更容易接受提出的要求。

在学前教育时提出第一个要求：少说空话，多做实事。

你有能耐，就做给我看，我就说你棒。

如果真的不知道怎么做，就参考《中学生日常行为规范》。

新生第一次踏入校园本来就感到忐忑不安，我怕过多的条例吓到他们，不想给他们太大的压力。

但也必须有正确的行为导向。

开学第一天晚自修，我很早就到了课室，看见讲台边有一个空的可乐瓶，我没有去捡。

就这样到了上课，瓶子依然在那里，国戈主任来到，是他把瓶子捡起来的。

我没有吭声，过了一会儿，我问：你们刚才看见讲台边有什么吗?他们你看我，我看你，好像觉得疑惑。

我让靠近告诉大家。

我说：我看见了，但我特意不捡起来。

我就想看看谁会把它捡起来。

今天主任就是我们最好的榜样。

学习“贾高见”,读后有感

学习“贾高见”，读后有感初二级吴伟强我是长坡中学初二级的教师吴伟强，应吕校长的要求我也在网络上学习了贾高见老师的班主任主题讲座，读后我认为：我们做老师必须有目标，没有目标就没有动力。

我从中学习到了，一节班会，必须要触动学生的情感，引起他们的共鸣，从而引导学生“知情意行”相统一，促进他们的健康成长。

下面我从这二方面来谈谈自己的感受。

一、主题班会及其基本结构；我明白了主题班会是班主任对学生、班级进行组织管理、指导、教育学生的重要途径。

其开展的基本流程是：主线是什么——会怎么样——该怎么办。

贾老师从“交叉手”这一活动，引入了主题——好习惯，好人生，让学生明白习惯无处不在。

贾老师可以从生活中的小事(大家都习以为常的事)，引导学生明白习惯的改变伴随不适。

特别让我印象深刻的是他举的两个例子，一个是高材生一个都没有被录取，主要原因是：乱翻阅别人的东西；另一个是宇航员的选拔，要懂得他人的劳动成果，让学生联系自我，小习惯体现大修养。

二、主题班会的环节设计；从中我学习到了主题班会的开头必修短小醒目，针对性强，高潮应引起共鸣，感染性强，分析合理清晰，指导性强，最后提炼升华，立意高远。

优秀班主任“贾高见”的优秀让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我做班主任的经验还很浅，作为一名科任教师，结合合学校实际上也总结出一些班主任感想。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。

只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。

而这一点正是做好班主任工作的基础。

学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。

”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。

有关班主任培训心得体会(选15篇)

有关班主任培训心得体会(选15篇)有关班主任培训心得体会1为期30天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。

在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，能够说是紧张而有序、愉快而充实。

培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

这次培训共有6个模块，48个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。

每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。

每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。

培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。

通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面1、班主任应切实有颗事业心我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦；也有失败和烦恼。

只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。

自己的工作方法和工作潜力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。

“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。

作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，务必树立终生学习的观念。

不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。

切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。

一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。

他务必具有高尚的道德、远大的`理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。

班主任培训心得体会(通用11篇)

班主任培训心得体会（通用11篇）班主任培训心得体会1俗话说：玉不琢不成器，人不学不知道我认为这句话就是为我说的，这次培训让我彻底的认识了自己也认识了什么才是真正的班主任工作，作为一名小学班主任我还远远不够资格，我工作8年来真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然我也爱学生也爱自己的职业，也取得了丁点的成绩，但这只不过是太仓一粟耳。

通过这次班主任培训我详细认真的剖析了自己在班主任方面做得不够尽善尽美。

首先，班主任的各方面的素养不够健全，包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养甚至在许多方面我仍是个空白，所以我要在以后的教育教学工作中不断的自我反思和同伴互助并通过专家引领等多种方式锻炼自己，使自己在这方面尽快强大起来尽快成长起来。

其次，没有好好的反思自己没有从内在的因素分析问题所在，只是一味地埋怨客观原因总是以为自己所做的一切都是很伟大的都是很了不起的，总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。

情感倾注的不够我总是以为自己对学生够好了自己做的一切都是为了学生，可以说成天是呕心沥血我总是认为自己对学生关怀呵护无微不至，我太一厢情愿了其实我还有许多的细节根本没有做到。

最后，评价学生方式太单一“成绩就是一切就是评价一个学生优劣的唯一方式”。

我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我也知道其实天鹅和丑小鸭都是最爱。

班主任培训心得体会2我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。

尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感触颇深。

更清楚地认识到：在培养创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、学用结合，提高自身素质我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训教材内容的六个专题。

专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教育指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题六：相关教育政策法规。

贾高见主题班会

贾高见主题班会宝安中学班主任培训活动方案——贾高见“活动体验型”系列主题班会的实践与思考暨学期疏散演练培训一、主讲人：贾高见老师——广东省“课题研究先进个人”，广东省优秀班主任能力比赛一等奖，全国班主任能力比赛一等奖，全国班会课比赛一等奖，南海区班主任培训基地负责人，南海九江中学班主任专业发展办公室主持人，现为南海区班主任培训讲师团讲师，佛山市班主任讲师团讲师，2011年被中国教育学会中小学德育研究分会评选为“全国优秀青年班主任”。

二、活动时间：12月2日下午2：20——5：00（2小时）三、活动地点：高中部第一会议室四、参加人员1、学校领导2、德育处负责人、干事3、各年级负责人4、班主任和副班主任四、活动流程安排：（一）专题讲座（2：30——4：00）主题：“活动体验型”系列主题班会的实践与思考内容介绍：体验式活动是贾高见老师开展班会课的常用形式，也是贾老师进行班级文化建设的常用形式。

在此，贾老师将结合自身的班级建设案例，向您详细地阐述活动体验型班会的设计与实施。

主要内容：1、主题班会及其基本结构2、主题班会的环节设计3、活动体验型主题班会例析社会适应类主题班会；思想激励类主题班会；价值引领类主题班会；团队协作类主题班会；学习促进类主题班会；4、关于主题班会的思考（三）、互动交流：（4：00——4：30）由老师们自由提问，与贾老师作如何开展主题班会的交流。

（四）、本学期疏散演练培训。

（4：30——5：00）（五）、活动结束五、工作安排1、活动总负责：李洪滨副校长。

2、活动具体负责与协调：田军茂、陈恒周3、制作考勤表，会议当天签到考勤：高中李小群负责，初中石楠生负责。

4、参会老师课务调整协调：高中陈福玲负责，初中赖海燕负责。

5、摄影、摄像：张春光负责，蔡军连、侯波协助。

6、会场音响、电脑、投影准备:卢德敏负责。

7、会场会务服务：鑫、詹锦婷负责。

8、会场卫生：高中部物业负责。

9、活动简报：孙国宽负责。

中小学班主任培训心得体会(15篇)

中小学班主任培训心得体会(15篇)中小学班主任培训心得体会1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。

在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

这次听了一些新老班主任老师经验交流，学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。

联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。

首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是积极对待，而是拖拉懒散，所以学校吩咐的事不够积极主动。

今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。

下面我简单的说一说我关于班主任培训会后的心得体会：一、用无私的爱去关心每一位学生。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。

老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。

只要有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教。

一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。

老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。

二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。

班主任培训心得体会范文(集合15篇)

班主任培训心得体会范文(集合15篇)班主任培训心得体会范文1为一个普通教师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。

首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础.在这次的培训中，,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.要做一个合格的班主任，要爱学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。

爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。

热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

在教学工作中要尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的'教育方法,因材施教。

不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

教师是是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用。

作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。

我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。

在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。

班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

班主任育人能力培训心得体会（通用22篇）

班主任育人能力培训心得体会班主任育人能力培训心得体会（通用22篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的班主任育人能力培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

班主任育人能力培训心得体会篇120xx年11月9日，我参加在东莞为期5天的花都区中学班主任能力培训班。

期间听了贾高见、王家文、李永义、于蓉萍、张润林、郝东老师的精彩报告，让我对班主任工作产生很大的震撼，受益匪浅，深受启发。

一、善于积累素材，不断探索，做个研究型班主任。

贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题的行家。

他们不仅提出班会课的流程是：什么问题——为什么——怎么办。

还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。

其实，任何一个班主任，在班里发现问题都迫切想解决，但我们总是找不到切入口。

通过这次学习，我明白素材要积累、方法要探索，才能对问题迎刃而解。

这让我想起爱因斯坦的一句话：“教育是什么，教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。

”我相信，用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪。

二、善于总结，结合学生的成长规律，找到解决问题的最佳方法，做个智慧班主任。

郝东用生动精辟的事例阐述孩子、学生的心理过程，在报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点，孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势。

我们班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习。

是啊，我们应该在现象或事情中找出心理原理，而后采取相应措施。

因为只有遵循学生的身心发展规律，做到有的放矢，才能更好地教育学生。

三、注重班级规划思维的前瞻性，做个幸福的班主任。

于蓉蓉老师的《班级文化建设》的报告真让我大开眼界。

的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向。

只有目标明确，你才能确定路径。

要教会学生做人、在意学生的发展。

对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。

宿雨清畿甸润物细无声

宿雨清畿甸，润物细无声——2012年9月广州市名班主任培训心得广州市协和中学凌苑玲2012年9月，正值金秋时节。

这真是一个收获的季节。

在广州市教育局和广州大学继续教育学院精心组织下，为期一周的“广州市名班主任培训”开展的培训内容非常丰富，让我受益匪浅。

下面从两个方面讲一讲我接受培训后的感悟。

理论的高度前三天所听的讲座，场场精彩。

阮楚山老师的“互动教育在团队活动中的运用”、周建湘老师的“共生教育”、林冬桂老师的“班级活动策划与实效提升”、宋广文教授的“走向科学化的个性化教育”、万博老师的“班级特色文化建设”等讲座让我们看到了班主任工作所必须知道的理论，以及这种理论的高度与深度。

老师们的讲座让我沉思班主任工作的深层意义。

班主任工作，也是一门极具挑战的管理学啊。

可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样写的！所以许多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收获的或许是学生的怨言、领导的不满。

“用正确的时间做有效的事”，要达到这种工作境界，定要明白何谓“管理”吧。

一、管理的定义。

《管理、管理学与管理哲学》（张尚仁著）一书认为管理体制指专门机构和人员进行的控制人和组织和行为使之趋向预定目标的技术、科学和行动。

《管理哲学》（齐振海主编）一书认为管理是一种工作，因此它有其技能，有其技术；管理是一门学术，是一门到处均可运用的系统化知识；管理也是一种文化，它包括在价值、信仰与传统之中；管理还是一种任务，它主要不在于“知”，而在于“行”。

《跟德鲁克学管理》（张乃奎等编著）一书引述美国管理经验党派德鲁克之言：管理也是一门艺术，因为它需要各种实践和运用。

作为管理者，需要掌握各种知识，充分激发人的主观能动性，使管理对象能充分开掘自己潜能并且乐于工作。

二、班集体的文化管理。

文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。

当班主任，一定要知道“核心理念”的深义。

没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。

做一名智慧型班主任

做一名智慧型班主任——班主任如何科学地管理班级之我见班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。

学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。

曾经听过北京教育院张红教授的《实践智慧专业理性教育情怀-—班主任素质与专业发展》为主题的讲座，讲座中教授分析了班级境界的区分:第一层、维持班级生活秩序（有序）.第二层、形成好的集体学习氛围（有支持）。

第三层、使班级产生凝聚力(有爱）。

第四层、培养学生自主活动的能力(有乐趣、有价值）。

第五层、关注学生精神生活的质量(有意义）。

她让我反思我平时班主任工作的粗糙和不足,体会到班主任的任务即是要用实践经验和专业理论来提升自己的教育素养，用学生喜欢的方式对学生进行行为的规范和思想的引领。

一、努力使自己成为一个反思型班主任。

在过去的班主任生涯中我始终坚持的原则是一定要对学生要求严格，而且也始终坚信只要严厉加负责就，随着年龄的增长，真觉得力不从心，而且这种方法把学生也压得很累，老师和学生都疲惫不堪。

尤其这两年带毕业班的孩子更是深有感触, 六年级的一定能带出好班。

的确，付出总有回报，但长期下来学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式,有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。

作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。

教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服,主动改进，同时,也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。

真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东西，只靠蒙头出力是永远也提升不了自己的管理水平，将永远不能成为专业的班主任。

专家贾高见做一名智慧型班主任悟出智慧66页PPT

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
专家贾高见做一名智慧型班主任悟出智慧
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
Hale Waihona Puke

优秀班主任贾高见报告心得体会4篇

优秀班主任贾高见报告心得体会4篇优秀班主任贾高见报告心得体会第1篇3月9日周六这天，在何校长的引荐下让，我们很荣幸，听了贾老师的课，可以说学习班他的课再说的非常精彩，也非常幽默。

让人想不注意听都难。

他的讲习更加有魔力，可以看准听者的心，让人不停的想往下要听。

可以则表示听他一节课，胜过多读很多书都一点不为夸张。

贾老师的课，我可以总结在如下几个列举如下方面：首先是圣埃蒂安德的自我介绍，全国知名班主任，韩国自主教育团队课题新加坡专家。

华南师大等高校专家、兼职教授。

《班主任之友》、《中国教师报》等期刊任务。

《人民教育》《德育报》专版报报道人物。

南海区高级训导主任，南海区师大杰出青年。

其次，他从盖面内心开始，让我们打开自己的内心，不论动之以情还是说之以理，我们都不能替别人接电，要努力说服我们自己，改变自己。

他主要包括从为什么学生在教育中处于“免疫”状态？为什么每年拼死拼活，就是成绩无力提升？因为我们缺乏管理和文化教育，首先就是我们更加缺乏专业的基本特征，因为专业的是不不会可能替代性。

在贾老师的课上，在学生不热衷读书时候，他有自己的方法，就是让学生醒悟和理解解释读书的作用？并在班级进行研讨：读书的作用和不读书的作用？他给罗列出几条：学艺的好处利用考大学；学习知识，实现理想；提高自己的的涵养；掌握一定的技能。

而不读书的作用包括：省时间；提前工作，提前赚钱；节约用纸；找女朋友没人管。

贾老师极其有自己的方法，他把工作从低到高依次给学生进行分析，每到学历那块，就全员安静，因为以目前水平，别说正经八经的教育工作了，就连保险公司的保险员都是要大专以上学历才行。

而从长远考虑，如果现在转学打工的人，只能在工薪阶层的做做底层，工资也很少，而以后学历高，工资待遇也不同。

虽然，不读书可以提前其他工作，可是赚的也都是勒莫纳斯蒂耶县，因为学历高低影响着长期工作的层次和收入，这句话简直是甚对了，直接说道要害。

他从学生早恋进行剖析，首先，他并不排斥学生的蓓蓓，可是要有正确的方法和正确的引导。

晚秋-一次美丽的教育约会——天津培训有感--王秀峰【范本模板】

晚秋，一场美丽的教育约会-—天津学习培训有感济阳县实验中学：王秀峰10月18日，我们一行四人乘车来到了美丽的海滨城市天津，参加为期两天的“全国首届张万祥师徒班主任工作艺术高峰论坛暨未来班集体建设研讨会”，来自全国各地的近600名教师济于一堂，聆听朱永新、张万祥、陶继新等20余名教育专家的报告讲座，共享了一场与名家交流互动的盛宴。

张万祥老师是享受政府特殊津贴专家,德育特级教师，从教30余年，担任班主任达26年，出版《班主任的一百个怎么办》、《班主任工作研究》、《班集体活动论》、《班主任工作创新艺术100招》等十余部著作，编写了《新课标德育资料库》.此次班主任论坛就是以张老师为核心的团队举办的.培训分为四个模块，分别在一个主会场和三个分会场举行。

天津广播电视大学和《班主任之友》的主要领导与会并致辞。

10月19日上午，著名教育专家朱永新做了《新教育实验的完美教室与班主任工作》的首场报告。

朱教授是博士生导师，现任十三届全国政协常务委员兼副秘书长，民进中央副主席,中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问。

他倡导的新教育实验蜚声海内外,十六部专著被译成多国文字出版。

他说，教室就是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着学生，老师就是挑担人。

教室是文化的承载地之一，班主任要赋予它精神的力量；《第56号教室的奇迹》的故事告诉我们，教室是我们的愿景,是一个生命故事平庸还是精彩的舞台,开学、晨诵、午读、暮省、生日等多彩的课程让生命在这里涵养，成长的故事在这里衍伸……大会的核心主角张万祥老师做了《敬畏生命：给年轻班主任的建议》的报告.已是古稀之年的他精神矍铄，嗓音洪亮,一句“一辈子只做班主任"成为与会者引据的经典。

张老师声情并茂的回顾了自己的班主任生涯,称自己是厚积薄发、大器晚成，45岁才完成了第一篇论文，如今却已是全国德育工作的泰斗，自言成功源于坚持,数十年如一日坚持读、写，近几年更是成为了教育界的网红大咖.他桃李满天下,其弟子入门的最低标准是在班主任网络论坛中有不低于10万字发言并至少一篇精华帖。