电子制作实验
电子秋千实验报告
电子秋千实验报告摘要本实验旨在通过制作一个简单的电子秋千来了解电子电路的工作原理。
通过此实验，我们成功制作出了一个能够自动摆动的电子秋千，实现了基本的电子电路控制。
引言电子秋千是由电子电路控制的一种创意装置，它能够模拟真实秋千的摆动。
电子秋千由电源、电线、开关、电容、电阻等元器件组成，通过电流的流动和稳定性来控制秋千的运动。
本实验通过简化电子秋千的结构和元件，以便更好地理解电子电路工作原理。
主要的电子元件有电源、开关、一个电容和几个电阻。
实验步骤1. 收集材料首先，我们需要准备以下材料：- 9V电池或直流电源- 电子线- 开关- 电容（约为1000μF）- 电阻（约为100Ω）- 木材和绳子（用于制作秋千的框架）2. 制作秋千框架使用木材和绳子制作一个简单的秋千框架。
确保框架结构稳固可靠。
3. 连接电路首先，将电容器的两端分别连接到电源（正极和负极）和开关上。
然后，将电阻连接到电容器的一端，并将另一端连接到开关和地线之间。
4. 调整电子秋千打开开关，观察电子秋千的运动状态。
根据需要，可以调整电流的大小和流动方向，以改变秋千的摆动速度和幅度。
5. 结果与讨论通过观察实验现象，我们可以看到电子秋千随着电流的流动而自动摆动，同时改变电流的大小和方向也会影响秋千的摆动速度和幅度。
在这个实验中，电容器充当了一个存储电荷的装置，电流从电源经过开关流向电容器，然后再返回开关。
电阻的作用是限制电流的流动速度，从而控制秋千的摆动速度。
结论通过本实验，我们成功制作了一个简单的电子秋千，并且了解了电子电路的工作原理。
电子秋千的摆动是通过电流的流动和稳定性来实现的，电容和电阻在其中起到了重要的作用。
电子秋千不仅仅是一个有趣的游戏装置，还能帮助我们更好地理解电子电路的原理和特性。
通过实际操作和观察，我们能够直观地理解电流、电容和电阻等电子元件的作用和相互关系。
实验中我们所使用的简化电子秋千只是一个基础模型，而实际的电子秋千通常由更多复杂的元件和控制系统组成。
arduino实验报告
arduino实验报告Arduino实验报告引言Arduino是一款开源的电子原型平台，通过简单的硬件和软件结合，可以实现各种创意和创新的项目。
本文将对Arduino进行实验探究，展示其在电子制作中的应用和潜力。
一、Arduino简介Arduino是由意大利的团队开发的一款开源电子平台，它基于易于使用的硬件和软件，使得电子制作变得简单易行。
Arduino板上有输入输出引脚，可以连接各种传感器和执行器，通过编写简单的代码，实现各种功能。
二、实验一：LED闪烁LED闪烁是Arduino的入门实验之一。
通过连接一个LED灯到Arduino板上的数字引脚，编写代码使其闪烁，可以初步了解Arduino的基本操作和编程语言。
三、实验二：温度监测温度监测是Arduino在传感器应用方面的一个典型实验。
通过连接温度传感器到Arduino的模拟引脚，编写代码读取传感器的数值，并将其转化为温度显示在串口监视器上。
四、实验三：无线通信Arduino通过无线模块可以实现与其他设备的通信。
通过连接无线模块到Arduino的串口引脚，编写代码实现与另一个Arduino板或者计算机的通信，可以实现远程控制和数据传输等功能。
五、实验四：机器人控制Arduino可以用于控制机器人的运动。
通过连接电机驱动器和传感器到Arduino，编写代码实现机器人的运动控制和避障等功能，可以制作出简单的智能机器人。
六、实验五：音乐播放器Arduino可以用于控制音乐播放。
通过连接音乐模块和扬声器到Arduino，编写代码实现音乐的播放和控制，可以制作出简单的音乐播放器。
七、实验六：环境监测Arduino可以用于环境监测。
通过连接各种传感器到Arduino，编写代码读取传感器的数值，并将其显示在LCD屏幕上，可以实现对温度、湿度、光照等环境参数的监测。
八、实验七：物联网应用Arduino可以与互联网进行连接，实现物联网应用。
通过连接以太网模块到Arduino，编写代码实现与云平台的通信，可以实现远程监控、数据上传等功能。
电子工艺实习实验报告要求
电子工艺实习实验报告要求一、实习目的通过本次电子工艺实习实验，使学生熟悉手工焊接的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接。
了解电子产品的制作过程及主要工艺，掌握电子组装的基本技能，熟悉电子元器件的识别及选择。
同时，学习焊接电路板的有关知识，看懂电子设备的安装图，学会动手组装和焊接电子设备。
二、实习要求1. 熟悉常用电子元器件的识别、选用原则和测试方法。
2. 练习和掌握正确的焊接方法，熟悉焊接工具以及焊接材料的选择。
了解工业生产中的电子焊接技术的发展、焊接的流程以及装配整机的生产流程。
3. 掌握收音机、充电器等电子设备的装配、焊接、调试的基本操作技能，并对实际产品的制作、安装、调试和检测。
4. 掌握电路板的基本知识、基本设计方法。
5. 看懂电子设备的安装图，学会动手组装和焊接电子设备。
6. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
三、实习内容1. 焊接训练：熟悉电烙铁的使用方法，学会焊接电路板、导线等元器件。
注意焊接时锡的用量，避免短路现象。
焊接完成后，使用万用表进行检测。
2. 组装收音机：根据安装图，学会识别电子元器件，将其正确安装到电路板上的相应位置。
掌握焊接元器件的顺序和方法，确保焊接质量。
调试收音机，使其达到预期性能。
3. 焊接充电器：根据充电器的安装图，学会识别电子元器件，将其正确安装到电路板上的相应位置。
掌握焊接元器件的顺序和方法，确保焊接质量。
调试充电器，使其达到预期性能。
4. 学习电路板的设计方法：了解电路板设计的基本原则，学会使用电路设计软件进行电路板设计。
根据电路原理图和元器件实物，设计并制作印制电路板。
四、实习步骤1. 实习前期：学习电子元器件的识别、选用原则和测试方法，了解电子产品的制作过程及主要工艺。
2. 实习中期：进行焊接训练，掌握焊接方法，练习焊接电路板、导线等元器件。
然后，根据安装图，组装收音机和充电器，掌握电子设备的装配、焊接、调试技能。
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)
《电子产品设计与制作实训》报告(参考样本)电子产品设计与制作实训报告一、实验目的本实训的主要目的是培养学生的电子设计、制作和调试能力，提升其实际操作技能。
通过本实训，学生可以了解和掌握基本电子零件的工作原理、特点以及常见的电路设计方法，为以后的电子设计、制造和维修打下基础。
二、实验内容1. 熟悉基本电子元器件的使用和特性；2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法；3. 学习PCB设计和制作；4. 实践多种电子电路实验，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等；5. 实际进行电路的调试和优化。
三、实验步骤1. 学习基本的电子元件的理论知识和实际操作方法，掌握使用数字万用表的方法，并熟悉使用示波器；2. 熟悉数字电路和模拟电路的设计方法，绘制相关电路图和PCB图；3. 使用电脑辅助设计软件制作PCB板，进行曝光、腐蚀、钻孔等工作；4. 根据电路图和PCB图，进行元器件的焊接和电路的组装，完成电路的搭建；5. 进行电路的调试和优化，测试电路效果是否符合预期，按照实验要求进行记录。
四、实验结果通过本实训，我深入了解了基本的电子元件的使用和特性，掌握了数字电路和模拟电路的设计方法，并熟悉了PCB板的制作和组装方法。
在实际操作中，我能独立完成电路的设计、调试、组装和调试，并掌握了多项电路实验技能，如数码管计数器、LED闪光灯、音乐电路、电子钟等。
五、实验感想本次实习经历让我从理论知识到实际操作中均获得了不少收获，不仅深化了我对电子电路的认识，而且提高了我的动手实践能力和解决问题的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，学以致用，深化自己的电子技术知识和实践技能，为电子行业做出更大的贡献。
电子工艺实习实验报告范文优秀3篇
电子工艺实习实验报告范文优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动手实践制作简单的电路实验
动手实践制作简单的电路实验电路实验是电子学学习中非常重要的一部分，通过实践，我们可以更加直观地理解电路原理和电子元件之间的关系。
本文将介绍一些简单的电路实验，让大家能够亲自动手操作，并理解其中的原理。
一、LED灯电路实验1. 实验材料准备材料：LED灯、电池、导线、电子万用表。
工具：剥线钳。
2. 实验步骤(1) 准备一个导线，两端分别剥去一小段绝缘层。
(2) 将一个导线的一端连接到LED灯的长脚上，另一端连接到电池的正极。
(3) 将另一个导线的一端连接到LED灯的短脚上，另一端连接到电池的负极。
(4) 打开电子万用表，选择电压档位，并将两个探针依次连接到LED灯的两个脚上，观察显示的电压值。
3. 实验原理在这个实验中，LED灯是一个二极管元件。
当在适当的电压下施加在LED灯的两个脚上时，LED灯就会发光。
通过万用表可以测量电压值，以更直观地了解电压对电路的作用。
二、串联电阻电路实验1. 实验材料准备材料：电池、导线、电阻(可以使用电阻盒调节阻值)、电子万用表。
2. 实验步骤(1) 准备两根导线，两端分别剥去一小段绝缘层。
(2) 将一根导线的一端连接到电池的正极，另一端连接到一个电阻的一段。
(3) 将另一根导线的一端连接到电阻的另一段，另一端连接到电池的负极。
(4) 打开电子万用表，选择电流档位，并将两个探针依次连接到电流通过的部分，观察显示的电流值。
3. 实验原理在串联电阻电路中，电流只有一个路径可以流过。
根据欧姆定律，电流大小和电阻的阻值以及电压有关系。
通过测量电流值，并了解电阻和电压的关系，可以更好地理解电路中的电流流动情况。
三、并联电阻电路实验1. 实验材料准备材料：电池、导线、电阻(可以使用电阻盒调节阻值)、电子万用表。
2. 实验步骤(1) 准备两根导线，两端分别剥去一小段绝缘层。
(2) 将一根导线的一端连接到电池的正极，另一端连接到一个电阻的一段。
(3) 将另一根导线的一端连接到电阻的另一段，另一端连接到电池的负极。
电子工艺实训简易闪烁灯的制作实验报告
一、实验目的1.了解焊料与焊剂，熟悉焊接工艺。
2.了解和掌握焊接工具电烙铁的结构和使用方法。
3.电子元件引出线进行表面处理（除去表面氧化层，利用助焊剂进行上锡，整形）。
4.据电子产品焊接工艺要求规范操作，掌握基本焊接工艺要领。
二、实验器材1.焊接工具1套，焊料、焊剂若干，焊接训练练习板一块，电阻器。
2.焊接工具1套，焊料、焊剂若干，焊接训练练习板一块，2个1kΩ电阻器、3个led灯、1个CD4069芯片、1个0.1F瓷片电容、1个3.9MΩ电阻器、1个10kΩ电阻器、一个S9013三极管3.数字万用表1 只。
三、实验内容1.焊接一个9电阻电路。
2.焊接一个简易闪烁灯制作。
四、手绘电路图（或实训表格）图1 9电阻电路电路图图2 焊接作品1 图3 焊接作品2图4 简易闪烁灯电路电路图图5 简易闪烁灯作品1 图6 简易闪烁灯作品2五、心得体会1.一定要左手拿锡丝，右手拿电烙铁，手与锡丝底距离要适中，太远的话锡丝软不易控制，太近的话焊接的时候容易烫到手；右手握烙铁，先加热再放锡丝，当熔化足够的焊锡后将锡丝移开再移开电烙铁，记住焊接时间不能长，不然很容易焊锡过多，或者电路板铜箔脱落。
2.在焊锡凝固前要保持元器件不动，不然很容易使焊点变形。
3.焊接之前要对元器件的排列和导线的走线要胸有成竹，焊接时要细心且耐心尽量一次完成焊接不要出错，因为出错需要用吸锡器吸掉错误部分的锡，重新焊接，这样焊点可能会因为长时间加热造成PCB板的铜箔脱落或者元器件受损。
4.一般情况下，建议从低矮的元件开始焊接，像电阻和电容。
然后再焊接较高的元件。
这样可以避免阻碍焊接其他元件。
5.电烙铁温度控制在350度上下，温度太高会导致元器件受损，温度过低无法使锡丝熔化。
电子工艺实验报告
电子工艺实验报告第1篇：电子工艺实验报告实验一 multisim10界面设置及原理图绘制(2学时，验*型)实验目的:1。
熟悉multisim10软件基本界面。
2。
学习原理图绘制的基本*作。
3。
学习multisim10元件库的*作方法。
实验内容:1。
绘制单管放大电路:电管放大功能，可通过示波器观察波形变化，还可通过multisim 分析出其静态工作点等数据。
2。
绘制发光二极管驱动电路，并验*电路功能:当有时间脉冲时，两个与非门会交替产生高电平，从而使得两个小灯泡交替点亮。
3。
绘制光柱显示电路，并验*电路功能:如果通过电压大于一个灯的截止频率，第一个灯亮起，如果大于两倍的截止频率第二个灯亮起，以此类推。
4。
绘制四位加法器电路，并验*电路功能:当j1接高电平时，加法器有效。
j2的开关相当于一个时间脉冲，同时传递到4个元件上。
当所有灯都亮起时，j1接低电平，j2由j2由低电平接到高电平，灯x1、x2、x3、x4，依次每次熄灭一个。
实现清零。
5．总线绘制练习，并用字信号发生器对74ls138进行输入，观察数码管的变化:通过字信号发生器产生一个由111到001循环的二进制数。
通过3 线-8 线译码器译码之后传到数码管上，每产生一个二进制数，数码管相对应的一段就亮起。
思考题:1。
multisim*软件的优点是什么?未完，继续阅读 >第2篇：电子工艺实验报告书电子息信学院验实告报书课程 :名电子产题:目电子品工产流程实验艺电路(设、刻板制计、焊作、接调试实验类别)班学级姓号: 名::[综]合评语学习态度: 设计件文完整* 测结果问试题探究书写范规* (□极；积(□完；整( 正确□；(□深；入( □规范□，般；一□ 较差□)本完基整；□完不整) □基本正确；□部分确) □ 较正深；入□未答 ) 作基本□合要符，求不符合□求要)d□绩:成□ □ab c□指导教: 师阅批时: 年间月日艺验报实告-1-一、验内实电子产品工艺容程流验实:成一完稳款印刷压电板的电路路设，计板制作刻、品样焊、接调试的整个过程并，编制必的工要艺文。
简易电路实验教程及步骤解析
简易电路实验教程及步骤解析电路是电子技术的基础，掌握电路的原理和实验方法对于学习电子技术至关重要。
本文将为大家介绍一些简易电路实验的教程和步骤解析，帮助初学者更好地理解和掌握电路实验。
一、电路实验前的准备工作在进行电路实验之前，我们需要准备一些必要的工具和材料。
首先，我们需要一块面包板，用于搭建电路。
其次，需要一些电子元件，如电阻、电容、LED等。
此外，还需要一台电源，用于为电路提供电能。
最后，准备一些必要的工具，如导线、万用表等。
二、电路实验的基本步骤1. 确定电路的目标：在进行电路实验之前，我们需要明确电路的目标，即想要实现的功能。
例如，我们想要制作一个闪烁的LED电路。
2. 设计电路图：根据电路的目标，我们需要设计一个相应的电路图。
电路图是用来表示电路中各个元件之间连接关系的图示。
在设计电路图时，需要根据电路的原理进行合理的连接。
3. 搭建电路：根据设计好的电路图，我们可以开始搭建电路。
首先，将面包板连接到电源上，确保电路能够正常工作。
然后，根据电路图的连接方式，将各个元件连接到面包板上。
需要注意的是，连接导线时要保持良好的接触，避免接触不良导致电路无法正常工作。
4. 进行实验：搭建完电路后，我们可以开始进行实验了。
首先，将电源接通，观察电路中的LED是否能够正常闪烁。
如果电路无法正常工作，可以通过检查连接是否正确、元件是否损坏等方法进行排除故障。
5. 分析实验结果：实验结束后，我们需要对实验结果进行分析。
观察LED的闪烁频率、亮度等情况，并与设计目标进行对比。
如果实验结果与设计目标一致，说明实验成功；如果不一致，需要进一步分析原因并进行调整。
三、常见电路实验及步骤解析1. 串联电阻电路实验串联电阻电路是最基本的电路之一。
实验步骤如下：（1）准备工作：准备好面包板、电阻、导线和电源。
（2）搭建电路：将两个电阻依次连接到面包板上，并与电源相连。
（3）进行实验：接通电源，通过万用表测量电阻的阻值，并观察电路中的电流是否正常流动。
大班科学实验制作简易的电子钟
大班科学实验制作简易的电子钟简介：本实验旨在向大班学生展示如何制作一个简易的电子钟，并借此了解电子钟的工作原理。
通过亲自动手的实践，学生们不仅可以学到电路连接的基础知识，还能培养动手能力和团队合作能力。
材料准备：1. 铜导线2. 邮票电池3. 小灯泡4. 两根铜箔线5. 电器胶带或胶水6. 透明胶带实验步骤：步骤一：制作电路底座1. 将两根铜箔线固定在一块塑料板上，彼此之间保持一定距离。
2. 使用电器胶带或胶水将铜箔线固定在塑料板上，确保不会移动。
步骤二：连接电路1. 将一段铜导线的一头与铜箔线的一端连接。
2. 将另一段铜导线的一头与邮票电池的一个极性连接。
3. 将剩下的一端铜箔线与小灯泡的一端连接。
4. 将小灯泡的另一端与邮票电池的另一个极性连接。
步骤三：搭建指针1. 在塑料板的中心位置使用透明胶带固定一根铜导线。
2. 在铜导线的一端连接一个小纸片，作为指针。
步骤四：测试电子钟1. 轻轻地把指针转动，观察小灯泡是否随着指针的运动而亮起或熄灭。
2. 若小灯泡随着指针的运动而亮起或熄灭，说明制作的电子钟成功。
实验原理：电子钟实验是基于简单电路原理进行的，当指针转动时，电路中的铜箔线会与铜导线接触或分离。
当电路连接时，电流通过小灯泡，使其亮起；当电路断开时，小灯泡则熄灭。
安全注意事项：1. 实验中使用的邮票电池较小，避免将其吞食或放入眼睛等敏感部位。
2. 在实验过程中，应注意避免导线接触到湿润的物体，以防触电事故发生。
3. 在实验结束后，将电池和电器胶带妥善处置。
实验总结：通过本次实验，我们了解到了电子钟的简单原理，并成功制作了一个简易的电子钟。
同时，这个实验也培养了我们的动手能力和团队合作精神。
希望大家能在今后的科学实践中继续探索和创新，培养对科学的兴趣和热爱。
流水灯的设计实验报告
流水灯的设计实验报告流水灯的设计实验报告引言：流水灯作为一种常见的电子实验装置，广泛应用于各种电子设备中。
本次实验旨在通过设计和制作一个简单的流水灯电路，来理解流水灯的工作原理和电子元件的基本使用方法。
一、实验目的本次实验的目的是通过设计和制作一个流水灯电路，来加深对流水灯工作原理和电子元件的理解，并掌握基本的电路连接和焊接技巧。
二、实验原理流水灯是一种多个LED灯按照一定的顺序依次点亮和熄灭的电子装置。
其工作原理是通过时钟信号控制LED灯的亮灭，使得LED灯在一定的时间间隔内按照指定的顺序依次亮起。
在本次实验中，我们将使用555定时器芯片作为时钟信号的发生器，并通过计数器和逻辑门电路来控制LED灯的亮灭。
三、实验材料与方法1. 实验材料：- 555定时器芯片- 74HC4017计数器芯片- 逻辑门电路芯片- LED灯- 电阻、电容等元件- 面包板、导线等实验器材2. 实验方法：- 根据电路原理图连接电子元件，注意正确连接引脚和极性。
- 使用焊接工具将电子元件固定在面包板上。
- 连接电源，注意电压和电流的安全使用。
- 调整电路参数，观察流水灯的亮灭顺序和频率。
四、实验结果与分析经过实验，我们成功设计和制作了一个流水灯电路，并且实现了预期的效果。
LED灯按照指定的顺序依次亮起，并在一定的时间间隔后熄灭，再由下一个LED灯亮起。
整个流水灯的亮灭过程形成了一个连续流动的效果，非常美观。
通过调整电路参数，我们还可以改变流水灯的亮灭顺序和频率。
例如，增加LED灯的数量，可以实现更长的流水灯效果；调整计数器芯片的工作频率，可以改变流水灯的闪烁速度。
这些参数的调整，可以根据实际需求来进行灵活设置。
五、实验心得与体会通过本次实验，我对流水灯的工作原理和电子元件的使用方法有了更深入的了解。
在实际操作中，我学会了正确连接电子元件的方法，并掌握了一定的焊接技巧。
通过不断调整电路参数，我也体验到了电子元件对电路性能的影响。
电子制作实验报告模板
电子制作实验报告模板实验目的本实验的主要目的是帮助学生加深对电子制作过程的理解，提高实验技能和动手能力。
通过此实验，学生应该能够对电路原理和制作过程产生初步的了解，并熟练掌握电子元件的使用和实验操作流程。
实验内容本实验主要内容为制作电子产品。
学生需要根据实验要求，选择合适的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管、电位器、LED 等，搭建电路并进行测试。
具体实验流程如下：1.确定实验要求，包括电路结构、使用元件、预估电路参数等。
2.购买和准备实验所需的电子元件和工具，如电源、万用表、变压器、焊接工具等。
3.按照实验要求，搭建电路并进行调试。
4.测试电路性能，如电流、电压、功率等参数，并记录实验数据。
5.分析并总结电路在实验过程中存在的问题，并提出改进意见。
6.撰写实验报告，总结实验过程、结果和结论。
实验要求学生需要遵循以下要求进行实验：1.安全第一，遵守实验室安全规定，保护个人安全和设备安全。
2.严格按照实验要求和流程进行实验，做好实验记录和数据处理。
3.保持实验设备和环境干净、整洁和有序。
4.熟练掌握电子元件的使用方法，如阅读电路图、焊接、调试等。
5.积极参与小组讨论，与同学交流心得和经验。
实验结果经过实验，学生能够成功制作并测试出符合实验要求的电子产品。
同时，学生还可以从实验中总结归纳出以下结论：1.电子产品的设计和制作需要综合考虑多个因素，如电路结构、元件选型、工艺流程等。
2.电子元件的正确使用和性能测试是保证电路工作正确和稳定的关键。
3.通过实验调试和分析，可以找出存在的问题并予以改进，从而提高电路的性能和可靠性。
4.实验过程中需要仔细记录实验数据和操作过程，以便总结经验和进一步优化实验方法。
实验总结本次实验是一次有益的电子制作实践，通过实验学生不仅学习了电子元件的基本原理和使用方法，还加深了对电路设计和制作过程的理解和掌握。
在实验中，学生学会了如何选择合适的元件设计电路，通过调试和测量不断优化电路性能，得出了符合实验要求和预期效果的实验结果。
关于电子产品的实验报告
一、实验目的1. 了解电子产品的组成和基本工作原理；2. 掌握电子元器件的识别和检测方法；3. 学会使用电子焊接工具进行焊接操作；4. 熟悉电子产品组装工艺流程。
二、实验原理电子产品是由各种电子元器件、电路板、电源等组成的，通过电子元器件之间的连接和相互作用，实现各种功能。
本实验主要研究电子产品的组装过程，包括元器件的识别、检测、焊接和组装。
三、实验器材1. 实验台；2. 电脑；3. 电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）；4. 电路板；5. 电源；6. 手工电烙铁；7. 剥线钳；8. 钳子；9. 剪刀；10. 焊锡；11. 焊锡膏。
四、实验步骤1. 元器件识别与检测（1）识别元器件：根据电路图，对所需元器件进行识别，包括电阻、电容、二极管、三极管等。
（2）检测元器件：使用万用表检测元器件的阻值、电压、电流等参数，确保元器件质量。
2. 焊接操作（1）焊接前准备：检查焊接工具是否完好，确保烙铁加热均匀。
（2）焊接操作：按照电路图，将元器件按照正确的位置和方向焊接在电路板上。
（3）焊接注意事项：焊接过程中，注意控制烙铁温度，避免过热导致元器件损坏；焊接速度不宜过快，以免焊接不良。
3. 电路板组装（1）组装电路板：将焊接好的电路板安装到机箱中，连接电源、按键、指示灯等部件。
（2）调试电路板：检查电路板各部分功能是否正常，如电源、按键、指示灯等。
五、实验结果与分析1. 元器件识别与检测：成功识别和检测了所需的元器件，确保了元器件质量。
2. 焊接操作：成功完成元器件的焊接，焊接效果良好。
3. 电路板组装：成功组装了电路板，并进行了调试，各部分功能正常。
六、实验总结通过本次实验，我们了解了电子产品的组成和基本工作原理，掌握了电子元器件的识别和检测方法，学会了使用电子焊接工具进行焊接操作，熟悉了电子产品组装工艺流程。
在实验过程中，我们注意了以下几点：1. 严格按照电路图进行元器件的识别和检测；2. 控制焊接温度和速度，确保焊接质量；3. 在组装电路板时，注意各部件的连接和调试。
大班科学活动观察并制作简单的电路
大班科学活动观察并制作简单的电路科学活动是幼儿园教育中重要的一环。
通过观察和实践，幼儿可以积极参与并且直观地理解科学原理。
在这次大班科学活动中，我们将观察并制作简单的电路，让幼儿体验电能的传导和应用。
第一部分：观察电路原理在活动开始前，老师向幼儿简单介绍了电能和电路的概念。
幼儿聚集到课室的中心区域，准备开始观察电路原理。
1. 实验材料准备老师准备了以下实验材料：电池、导线、灯泡、开关、铁丝、铜丝。
这些材料将被用于制作电路的各个部分。
2. 观察电路的组成老师将各个实验材料摆放在观察桌上，并向幼儿解释了它们的作用。
幼儿可以自由地观察和摸索这些材料，激发他们的兴趣。
3. 制作简单电路在观察电路的基础上，老师引导幼儿参与制作简单的电路。
首先，幼儿选择一个电池作为电能的来源；然后，他们连接一个导线到正负两极；接下来，他们可以选择连接灯泡或开关；最后，幼儿按下开关，观察灯泡是否亮起。
通过实际操作，幼儿可以感受到电能的传导和控制。
第二部分：制作电路实践经过观察和实验，幼儿对电路的原理有了初步的认识。
在本部分，我们将进行更加具体的电路制作实践。
1. 实验材料准备为了制作更复杂的电路，老师额外准备了电动机、蜂鸣器和电容。
这些材料将被用于幼儿的电路制作。
2. 创造性的电路设计老师鼓励幼儿在给定的实验材料中自由发挥想象，设计自己独特的电路。
他们可以选择不同的元件组合和连接方式，激发创造力和问题解决能力。
3. 分享和展示幼儿制作完成后，老师请他们向同学们展示自己的电路作品。
每个幼儿都有机会解释他们的设计理念和观察结果。
通过分享和展示，幼儿之间可以互相学习和启发，促进合作和交流。
第三部分：电路的应用在电路制作的过程中，幼儿已经基本掌握了电路的原理和组成。
在这部分，我们将讨论电路的实际应用，扩展他们对电能的认识。
1. 家庭电路老师向幼儿介绍了家庭电路的基本概念。
幼儿们可以观察家里的开关、插座和灯具等，通过实际触摸和操作，更好地理解家庭电路的结构和运行原理。
电子设计-实验四
实验四差分输入的毫伏表一、电路图二实验目的：1．熟悉差分输入的毫伏表的工作原理。
2．掌握差分输入的毫伏表的调试方法。
三实验要求：1. 运用所学知识分析电路原理图，叙述各级电路的作用。
并在网上查看TL084.PDF文档。
2. 按所给的元件和电路图焊接差分输入的毫伏表。
3. 按要求完成下列内容：注意工作电压+/-12V。
（1）第一级差分放大器：a、测量计算共模抑制比（A=1 ，V IN=1V f=1kHz；A=100，V IN=10mV f=100Hz），结果用dB方式表示。
对照测试结果，分析不同A时对共模抑制比的影响。
b、连接成同相放大器，测量带宽（A=1 ，V IN=1V；A=100，V IN=10mV）c、连接成反相放大器，测量输入失调电压（A=-100）（2）精密检波器。
从第一级输入，第二级精密检波器TP2输出：观察记录波形。
（A=1，V IN=1V ，f=1kHz）。
改变信号源频率，同时观察记录检波器带宽。
（3）毫伏表定标。
从第一级输入，第三级滤波器TP3输出：V IN=1V，f=1kHz，误差小于5%。
测量-1.5dB带宽（A=1）。
（4）使用差分放大器，如图：将电容104和电阻1K 串接，并接入信号源，V IN=1V ，差分放大器接在电容VOUT1两端，示波器CH1接TP1、CH2接电阻VOUT上信号，示波器置X-Y状态，改变信号源频率，同时观察记录实验情况。
（5）制作时注意工艺。
4. 根据测量结果写出试验报告。
a、画出此差分输入的毫伏表的电路图。
b、分析电路原理图，阐述各级电路的作用。
c、记录相关实验数据，画出相关波形。
d、将A=1和A=100的共模抑制比进行比较,说明原因。
e、分析影响差分输入的毫伏表工作频率范围的原因。
电阻56欧 3 可调电阻100K 1 单排插针20P 1电阻1K 3 开关二极管1N41482 电解电容47U 1电阻10K 3 运算放大器TL084 1 实验电路板 1 电阻100K 6 集成块插座14P 1 电容104 2 电阻820K或910K1 杜帮线2 要回收焊锡。
电子工艺实验心形灯实习报告
实习报告一、实验目的本次电子工艺实验旨在通过制作心形灯，使我们对电子元件的识别、焊接技巧以及电路原理有一定的认识和理解。
同时，通过实践操作，提高我们的动手能力，培养理论联系实际的能力，增强团队合作精神。
二、实验原理心形灯的电路原理较为简单，主要采用LED灯作为显示元素，通过红、绿、蓝三色LED灯的混合，形成心形图案。
电路中，红、绿、蓝三色LED灯分别连接在三个控制引脚上，通过改变这三个引脚的电平状态，使红、绿、蓝LED灯交替发光，形成心形图案。
三、实验器材1. 红色、绿色、蓝色LED灯各一个2. 电阻若干3. 面包板4. 跳线5. 电池6. 电烙铁及焊锡丝四、实验过程1. 首先，将红色、绿色、蓝色LED灯分别插入面包板上的孔中，然后将对应的引脚连接在面包板上的控制引脚上。
2. 根据LED灯的额定电流，计算所需的电阻值。
电阻值可根据公式I = U/R计算得出，其中I为电流，U为电压，R为电阻值。
将计算出的电阻值分别插入面包板上的孔中，连接在LED灯的引脚上。
3. 将电池接入电路，观察LED灯的发光情况。
通过改变控制引脚的电平状态，使红、绿、蓝LED灯交替发光，形成心形图案。
4. 若发现LED灯不发光，检查电路连接是否正确，电阻值是否合适，以及面包板上的孔是否通畅。
5. 实验完成后，清理实验器材，整理实验台。
五、实验心得通过本次心形灯的实验制作，我对电子元件的识别和焊接技巧有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了如何计算电阻值，如何将元件正确地连接在面包板上，以及如何通过改变电平状态来实现LED灯的心形图案。
此外，实验还培养了我的团队合作精神。
在实验过程中，我和同学们一起探讨问题，共同解决问题，分工合作，完成了心形灯的制作。
总之，本次心形灯实验制作使我受益匪浅，不仅提高了我的动手能力，还对电子元件和电路原理有了更深入的认识。
在今后的学习和工作中，我会继续努力，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的综合素质。
电子工艺实习实验报告心得建议
电子工艺实习实验报告心得建议首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的电子工艺实习机会。
在这段时间里，我学到了很多关于电子工艺的知识和技能，对电子产品的制作和维修过程有了更深入的了解。
以下是我在实习过程中的一些心得和建议。
1. 加强实习前的理论培训在实习开始前，我们应该加强对电子工艺相关理论的学习。
通过系统地学习电子元器件的识别、焊接技巧、印制电路板设计等知识，我们可以更好地应对实习中的各种挑战。
此外，学校可以邀请企业工程师来校进行专题讲座，分享实际工作中的经验和技巧，使我们更好地了解电子工艺的应用和发展趋势。
2. 增加实践操作机会实习过程中，我们应该充分利用实验室的设备和资源，多进行实践操作。
学校可以安排更多的实践项目，让我们亲手焊接电路板、组装电子产品，从而提高我们的动手能力。
同时，鼓励我们参加各类电子制作比赛，激发创新意识和团队合作精神。
3. 注重实习过程中的沟通交流在实习过程中，我们应该加强与老师和同学之间的沟通交流。
遇到问题时，及时向老师请教，以便迅速解决问题。
与同学之间的讨论和分享，可以让我们相互学习，共同进步。
此外，学校可以组织实习期间的研讨会，让我们汇报实习成果，相互借鉴。
4. 强化实习后的总结和反思实习结束后，我们应该认真总结实习过程中的收获和不足，并进行反思。
学校可以要求我们撰写实习报告，让我们详细记录实习经历、心得体会和建议。
通过总结和反思，我们可以更好地巩固实习成果，为将来的学习和工作打下坚实基础。
5. 加强校企合作，提供实习就业机会学校可以与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。
这样可以让我们在实际工作中锻炼能力，更好地了解企业文化，为毕业后顺利步入社会做好准备。
同时，企业可以借助学校的人才资源，提高自身研发实力。
总之，这次电子工艺实习让我们受益匪浅。
通过实习，我们不仅掌握了电子工艺的基本知识和技能，还培养了动手能力、创新意识和团队合作精神。
我相信，这次实习对我们未来的学习和工作将产生积极的影响。
电子蜡烛设计实验报告
一、实验目的1. 设计并制作一个具有“火柴点火，风吹火熄”功能的电子蜡烛。
2. 了解模拟电路的基本原理和电子元件的应用。
3. 培养动手能力和创新思维。
二、实验原理电子蜡烛电路主要由以下元件组成：热敏电阻、三极管、触发器、发光二极管、驻极体话筒、光敏电阻等。
电路工作原理如下：1. 当用打火机烧热敏电阻R2时，R2的阻值变小，三极管V1导通，触发器1Q端输出高电平，点亮发光二极管D1，模拟蜡烛点燃。
2. 当用嘴吹驻极体话筒M1时，驻极体话筒M1输出音频信号，触发V2导通，触发器复位，1Q端输出低电平，D1熄灭，模拟风吹火熄。
三、实验材料1. 热敏电阻R22. 三极管V13. 触发器40134. 发光二极管D15. 驻极体话筒M16. 光敏电阻RG7. 三极管V2、V38. 电阻R1、R2、R3、R4、R5、R6、R79. 电容C1、C2、C310. 电源（5V）11. 连接线、电路板四、实验步骤1. 按照电路图连接电路元件，注意元件的极性。
2. 将热敏电阻R2与三极管V1连接，R2的一端接地，另一端连接到触发器4013的1SD端。
3. 将发光二极管D1的正极连接到触发器4013的1Q端，负极接地。
4. 将驻极体话筒M1与三极管V2连接，M1的输出端连接到V2的基极，V2的集电极接地，发射极连接到触发器4013的1RD端。
5. 将光敏电阻RG与三极管V3连接，RG的一端接地，另一端连接到V3的基极，V3的集电极接地，发射极连接到触发器4013的R1端。
6. 将电阻、电容等元件按照电路图连接好。
7. 将电源接入电路，观察电路工作情况。
五、实验现象1. 当用打火机烧热敏电阻R2时，发光二极管D1点亮，模拟蜡烛点燃。
2. 当用嘴吹驻极体话筒M1时，发光二极管D1熄灭，模拟风吹火熄。
六、实验结论1. 通过本次实验，成功设计并制作了一个具有“火柴点火，风吹火熄”功能的电子蜡烛。
2. 掌握了模拟电路的基本原理和电子元件的应用。
电路板制作实验报告
电路板制作实验报告
《电路板制作实验报告》
实验目的：通过制作电路板，加深对电路原理的理解，掌握电路板的制作方法和工艺流程。
实验材料：
1. 铜板
2. 防腐剂
3. 防腐液
4. 铜盐溶液
5. 光敏胶
6. UV曝光机
7. 蚀刻液
8. 钻头
9. 酒精
10. 毛刷
11. 清洁布
12. 高温烘箱
实验步骤：
1. 将铜板清洗干净，涂上防腐剂，放置晾干。
2. 将防腐液涂抹在铜板上，待其干燥。
3. 将光敏胶均匀涂抹在铜板上，放入UV曝光机中曝光。
4. 用蚀刻液蚀刻铜板，形成电路图案。
5. 用钻头在铜板上钻孔，连接电路。
6. 用酒精和毛刷清洗铜板，确保表面干净。
7. 将铜板放入高温烘箱中烘干。
实验结果：
经过以上步骤，成功制作出一个完整的电路板。
通过测试，电路板表现出良好的导电性和稳定性，可以正常工作。
实验结论：
本实验通过制作电路板，使我们更加深入地了解了电路原理和电路板的制作工艺。
制作电路板的过程中，我们学会了如何处理铜板、使用防腐剂、光敏胶和蚀刻液等材料，掌握了制作电路板的基本技能和工艺流程。
这对我们今后的电子制作和实验都将有很大帮助。
通过这次实验，我们对电路板制作有了更深入的了解，也增强了我们对电路原理的理解和实践能力。
希望通过今后的实验和学习，我们能够更加熟练地掌握电路板制作技术，为未来的电子制作和研究打下坚实的基础。
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活动一 小水塔水位自动控制电路的制作安吉孝丰高级中学 顾翔立老师提供一、本活动说明根据《通用技术学科教学指导意见》，电子控制系统概述一章安排5个课时，本杰课可以安排在最后的2课时来完成。
活动是目的使让学生理解电子可控制技术的含义，能用方框图分析生活中常见的电子控制系统的工作过程，知道开环电子控制系统与闭环电子控制系统的区别。
本活动电子焊接时间需90分钟，主要完成控制线路板的元件安装和通电试验活动，通电试验时所需要的其余的配套设施，如贮水桶、蓄水池、水泵引线、三个不同位置的电极引线应在课前事前做好准备。
二、教学建议1.提示：在本电路中，检测器为三个不同位臵的电极，控制器是负责对从电极输入的电信号进行处理的整个电路，执行器是水泵。
2.提示：三极管9013管脚朝下，端面朝自己，三个脚分别是C 、B 、E ，继电器的电极安排都有相应标记，其工作原理可用参考教材P074、078相关介绍。
3.提示：电路板制好后，首先应清除铜箔面氧化层，可用擦字橡皮擦，这样不易损伤铜箔（氧化严重的也可用细砂纸轻轻打磨），直至铜箔面光洁如新。
然后在铜箔面涂上一层松香水（松香碾成粉末溶解于酒精中，浓一些效果好），晾干即可。
松香水涂 层既是保护层（保护铜箔不再氧化），又是良好的助焊剂。
4.提示：虚焊等焊接质量问题，往往是电子制作失败的原因之一。
除了需要不断练习之外，还应注意以下几个环节：（1）焊锡的选用：选用松香芯焊锡丝。
（2）助焊剂的选用：自制的线路板由于没有助焊剂，元器件引脚镀锡时应选用松香作助焊剂。
（3）焊点形状的控制：标准的焊点应圆而光滑无毛利。
焊点上如果带毛利或者焊点成蜂窝状。
这说明焊接这一基本功还必须练习。
在练习时，不要心急，一定要待烙铁头有足够的温度时，再动手焊。
先蘸上适量焊锡，不要过多或过少。
焊时烙铁头沿元器件引脚环绕一圈，再稍停留一下后离开，这样焊出的焊点一般都能符合要求。
5.提示：特别提醒学生在时间操作中要注意安全。
6. 提示：发现与正常工作状态不一致时，应及时断电检查，主要检查的方向是电子元器件的安装是否有误、电路板与其他配套的设备的连线是否有接错。
7. 提示：对控制量和被控对象的分析虽然在《技术与设计2》中已经学习过，但仍然是一个教学的难点，突破这一难点首先要弄清楚被控量和被控对象的概念，然后明确被控量是一个可变化的物理参量（如温度、光的照度强弱、声音的响度、水位、力的大小等），然后分析与这个被控量有直接关系的环节、机械等。
参考答案：活动二多功能自动控制电路的设计与制作杭十四中莫志仁老师提供一、本活动说明根据《电子控制技术教学指导意见》，电子控制系统信息的获取与转换，认识常见的传感器。
如光敏传感器、热敏传感器、声敏传感器等，同时知道传感器的作用的要求。
.通过多功能自动控制器电路的制作活动，了解自动控制电路的基本原理和“传感器”基本作用。
将多功能自动控制电路应用到实际家庭生活和学习中。
通过本节教学试验来感受自动控制电路功能和作用。
本活动时间约需90分钟，通过了解电子元件的基础上，按照《活动手册》中的“活动提示”逐步进行安装。
教师可以根据实际情况，在学生动手活动时巡回指导，特别要注意的是：1、部分元件插入的位置和高度等；2、关于焊接是否符合要求；3、调试时首先检查各元件是否安装正确；并与学生探讨并作一指导。
二、教学建议1．活动的导入可以用实际家庭生活和学习中某些问题用自动控制装置来帮助解决的案例，以激发学生的活动兴趣。
2．多功能自动控制电路就是以一个基本控制电路为基础，通过改变不同敏感元件，就可以成为具有多种功能的自动控制器。
问题导入：如何实现使一个基本的控制电路具有多种控制功能？首先我们来探究一个基本控制电路：光电自动控制电路及制作从光电控制基本电路图中，了解到除元件R1、J外，其余的电子元件组成较为简单的基本电路。
光电自动控制基本电路图光电控制主要电路元件光电自动控制基本电路元件排列图元件R是一个光敏二极管，它是一种光电转换器件，光敏二极管的参数值随着光照强度增强而减小。
光敏电阻光敏二极管图中已经清楚地表示出元件的安装位置，在安装三极管V1、V2和二极管V3这些有极性元件时还是要清楚的识别出它们的脚的极性和对应的安装位置。
(1)仔细检查各个元件的安装位置是否正确(2)进行焊接(3)按焊接后先用万用表检查各个元件焊接质量，是否存在虚假焊情况(4)剪去过长的元件脚（5）焊接电池盒导线，将电源和开关用导线焊接到电路板中。
调试：闭合开关后，当光敏二极管的感光面上受到光照时，发光二极管发光，当光线强度减弱或光线消失时，发光二极管熄灭，说明电路能起正常光控作用。
活动提示1：调节可变电阻器，对光电控制的灵敏度有什么作用？参考答案：有暗有亮的变化,发光缓慢活动提示2：这个光控电路是控制什么的？参考答案：是控制发光管的发光强弱活动提示3：这种光控电路可以应用到那些方面？参考答案：利用这种光控指示（发光管发光）的特性，可应用到暗房光的控制指示中活动提示4：将直流蜂鸣器安装焊接在图中a 、b位置参考答案：蜂鸣器随光控的作用发出蜂鸣声活动提示6：将电磁继电器J安装焊接在图中位置。
参考答案：电磁继电器J随光控而工作活动提示7：继电器又可以用来控制那些用电器？参考答案：就当整个光控电路是一个光控开关，可用来控制热水器的电源控制。
活动提示8：自动磁控电路制作将干簧管替代光电控制电路中的光敏电阻就成为磁控电路干簧管通常管内的两个电极是断开的，当磁铁接近它时，两个电极就立刻闭合而导通。
当磁铁接近一次干簧管，干簧管内的两个电极就立刻闭合而导通一次。
所以，磁控电路对磁信号起控制作用。
活动提示9：自动声控电路制作声控电路就是控制电路可以利用声音（信号）来控制用电器工作的电路，它也可以由光控电路通过改装形成。
将柱极体话筒替代光控电路中光敏二极管就形成了自动声控电路，柱极体话筒是一种声电转换元件，它的“阻值”随着声音强度的增大而减小。
话筒有极性，安装时要注意它的正负极。
将光控电路中光敏二极管位置用导线焊接上柱极体话筒，安装时应注意它的极性，将电源和开关用导线接入电路。
闭合开关后，用哨声、喊话声、击掌声等发出声音信号，电路对用电器就能起控制作用，说明电路正常，调节可变电阻可以用来调节声控的灵敏度。
如果电路不正常，按前面对电路的检查方法进行检查，直至排除故障。
活动提示10：自动温控电路制作动手制作温控电路是利用温度信号来控制用电器工作的又一种重要而应用广泛控制电路，它可以由我们熟知的光控电路通过改进形成。
热敏电阻的阻值随着温度的变化而变化。
这里所采用的的热敏电阻的阻值是随着温度的升高而减小。
将光控电路中光敏二极管位置安装焊接上热敏电阻，将电源和开关用导线接入电路，闭合开关后，将热敏电阻放在热水中或放在高温物体附近，当热敏电阻接受到温度信号后，控制电路对用电器就能起控制作用，说明电路正常，调节可变电阻可以用来调节温控的灵敏度。
如果电路不正常，按前面对电路的检查方法逐步进行检查，直至排除故障。
活动提示11：自动水位控制电路制作动手制作水位自动控制电路是利用水位变化信号来控制用电器工作的又一种重要而应用广泛控制电路，它可以由光控电路通过改进形成。
把A、B两根电极放入水箱内一高一低形成高低测量水位差，用导线将电极引出，接到光控电路中替代光敏二极管，形成能自动控制水箱内水位的水位控制器。
活动三触摸开关的制作台州中学刘德岳老师提供一、活动说明根据第三章《电子控制系统的信号处理》的教学内容及学习目标，电路对数字信号的处理是本章的核心内容，本章教学可让学生通过试验来感受数字电路的奥妙。
在电子技术高度发达的今天，数字信号往往由集成电路或大规模集成电路来处理，集成电路内部结构是我们看不见摸不到的，本活动中的主活动是通过分立元件——开关三极管组成逻辑电路对数字信进行处理。
本活动设置的目的就是让学生通过触摸开关的制作、试验，进一步理解电子电路中信号的传递与处理，加深对数字信号、数字逻辑、数字电路的理解，感受数字电路的应用所带来的乐趣。
本活动时间约需45分钟，可以用在学生学习第三节数字集成电路之后。
如果采用参考活动，建议将活动安排在第四节“数字电路的应用”中。
按照《活动手册》中的“活动提示”一步步进行活动。
教师也可以根据实际情况，灵活处理该活动。
二、教学建议1.活动的导入可以用类似于活动手册中活动描述的方式。
2.活动提示1：工作原理是由教师来完成分析的。
教师可以在实验电路中分离出一级电路来复习三极管的开关特性及数字信号的传递，然后再分析整个电路的信号处理与工作情况，对控制系统的各个组成部分进行划分。
3. 活动提示2：主要是认识元器件。
电阻器由学生结合附录中有关电阻器色标法的内容进行认读，三极管S9014、D8550的引脚排列与SC8050相同(见图)，二极管有白圈或黑圈的一端为负，发光二极管长引脚的电极为正极。
各元件规格见表3-1。
让学生在认识元器件的过程中观察电路板，熟悉元件在电路板中的位置。
短脚为负4．活动提示3：本步骤是活动的关键，将元器件正确地安装到电路板上，如果有任何一个元件出现差错，均可导致电路不能正常工作。
安装元件的次序必须是从低到高、从小到大、先卧式后立式，特别要注意三极管的管脚或朝向、二极管和发光二极管的正负极。
焊接时任何相邻二个焊点不能连在一起，焊点呈圆锥形，每个焊点表面光亮且形状相似，发光二极管和继电器引脚的焊接时间不宜过长，否则会引起元件损坏；焊接后立式元件应与电路板保持垂直，卧式元件应躺在电路板上。
用斜口钳剪多余引脚时，必须是剪断，剪的位置是焊点圆锥形的锥顶，切不可剪了一半再将引脚拉断，否则很容易导致电路板铜箔脱落。
5．活动提示4：教师主要检查元器件安装有没有错误、焊点有无粘连、电源连接是否正确。
试验所用的电源最好采用物理实验室中的可调稳压电源，在试验过程中用干燥的手去触摸与用汗湿的手去触摸效果会有差别。
学生试验一般不接交流电源和灯泡，以确保安全；教师可做一次带负载的试验，以反映继电器的作用。
6.在制作完成后让学生完成问题讨论。
参考答案： （1） 输入量是人体触摸信号；控制器由V1、V2、V3、V4及周边二极管、电阻等元E:发射极 B:基极件组成，执行器是继电器，控制对象为用电器电源，输出量为用电器电源的通断。
（2）在灯亮时，V1处于导通状态，V2处于导通状态。
在灯灭时，V1处于截止状态，V2处于截止状态。
这说明三极管可以当作开关使用。
活动四电子闪光电路的制作台州中学刘德岳老师提供一、活动说明继电器是一种常用的执行部件，它在电子控制系统中担任着执行器的角色，如上一活动“触摸开关”中执行器就由继电器来担当。
本活动是针对第四章“电子控制系统的执行部件”中继电器的作用、构造、工作原理而安排的。