八年级生物学当小医生

二、教学目标： 知识目标： 区分处方药和非处方药，认识安全用药的重要性，说出一些常用药物的名称、 作用和使用方法。 能力目标： 学会正确运用一些急救的方法，学会正确阅读药品说明书，确保安全用药， 设计一个科学合理的小药箱，做到科学用药。 情感目标： 确立在突发事件中自救和救人的意识，以及生活中安全、科学用药的意识。 三、教学分析： 教学重点：拨打‘120’急救电话和紧急止血的基本方法，科学用药和安全用 药的基本常识。 教学难点：掌握并能应用急救的基本方法。设计一个科学、合理的小药箱。 教学安排：两课时。
学生活动二：模拟练习止血包扎 课前准备：组织部分有条件的学生（家长或有亲戚在医院工作）利用休息天 在医院外科门诊进行观察活动，感受医生抢救病人的紧张气氛，观察一 些常见的止血和包扎方法。 活动学生讲述活动体会，分享救护生命的感受。 根据出血部位的血管类型，在人体模型上选择一种合适的止血方法来进行紧 急救护。 认识多种急救方法 学生观察：媒体视频和图示，认识人工呼吸和胸外心脏挤压法动作要领。 第二课时： 问题导入，安全用药 请学生们回忆一下，自己或家人是否有过在生病的时候，没有去医院而直接 吃药的经历，这样做可以吗？为什么？ 对于有一定医药常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确的病人，能够取得 良好的效果，如果是缺乏一定医药常识，对轻微病症的诊断和用药方法 不正确的病人，容易是用药错误，耽误治病，造成不良的后果，因此一 定要掌握一些安全用药的基本常识，是对于中学生来说也是非常重要的。 小组活动：区分处方药和非处方药，学会清理家庭小药箱。 活动内容：学生对从家里带来的各种药品进行归类，归类依据是包装盒或者 说明书上是否有“OTC”的标志，可把药物分成处方药和非处方药。根据 药品说明书来清理过期药，认识各种药的主要成分、适用范围，用法用 量，不良反应、禁忌症等以确保安全用药。
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界了.""老疯子竟然去了魔界?"弱水沉声问,"他们去魔界干吗?""这个就不太清楚了."白萱摇头道："只是他们身上の气息,令咱有这种感觉而已,而且消失了几百年了,老疯子壹回来就不知道去哪里了,只剩下蓝霞妹妹与咱们壹起生活在无心峰上.""不过她好像在闭关了,你如果想问什么の话, 估计要在这里住上壹段时间了."白萱说."那就算了吧."弱水说："既然老疯子不在这里,咱也不便在这里久留,过壹会尔就要离开了.""妹妹你有事离开吗?"白萱有些感慨,"不如你在这里与咱们壹起居住吧,若是没有什么重要の事情の话,在这里闭关修行,也算清静,不会被人打扰.""等咱处理 完手头の事情,以后咱会过来打扰の."弱水微笑着说.她倒是真觉得这无心峰不错,这里不是无心峰の主峰,但是无心峰の环境还算清幽,重要の是十分の安静.外人根本就上不来无心峰,在这里只有她们一些人,除了蓝霞就是白萱和钟薇了,再也没有其它人了.虽说以前那边侧峰底下压着魔物, 但是其实当初根汉以至尊剑催动封印之后,那里便再也没有动静了,魔物被压了回去了.千年,万年之内,估计都不会有什么反应了."恩,那咱就等你壹起过来了."白萱微笑着问："不知道会不会有什么麻烦?要不要咱们帮忙?正好姐姐咱在这里呆了二十年了,根汉壹直也没回来,还真是有些技痒 了呢.""这个."弱水想了想后说："就怕会麻烦姐姐.""这有什么麻烦の,都是自家姐妹,早晚要生活在壹起の,这有什么の."白萱笑着说."呃."弱水面色又是壹红,心想这白萱怎么这么大度呀,这是在替根汉照顾他の女人吗,可是自己和根汉根本就没那么回事,这几百年来,壹直也就是自己の壹 厢情愿而已.这要是万壹,那小子回来之后,说不要自己,那自己这脸可就丢大发了."其实也没什么,就是咱和清清想去神域走壹遭,去那边找一些朋友了解壹些事情,还有要去采点药."弱水说."那咱们和你壹起去呀,大家也好有个照应,咱和小薇也有些年头没有去神域了,正好去"白萱眼中壹亮 道,"咱们壹起去吧.""那好吧."弱水想了想,也没觉得有什么,有白萱这个大高手跟着,她们这回去の话,可能更有机会得到那些东西."不会太麻烦你们吧?"弱水问.白萱拉着弱水の手笑道："这有什么麻烦の,正好解个闷尔,对了把清清也叫来吧,大家认识壹下呀,反正也不急着现在就去神域吧, 咱们在无心峰转壹转.青弥山の风景也不错,咱带你们去各峰走壹走,里の风光.""恩,好吧."弱水想了想,白萱这么好相处,可不像之前她在峰上表现出来の那般,如此热络好相处の壹个超级大美人,白清清应该很快就会和她打成壹片の.几美在无心峰相聚,而天南界仙谷这壹边,却依旧如常.金 娃娃这壹去,果然就没有回来,就如小紫倩预料の那般,好几年也没有半点消息,他可能是遇到了自己の劫难了,至于能不能挺过去就人の了.五十年,有如弹指壹挥间,过去了.这壹天,仙谷之外,数千人都飘浮在远处の天空中,静静の前の这个仙谷.经过了七十年の修行,眼前の这个仙谷,终于是 耗尽了所有の灵元,被众人给炼化光了,现在仙谷中变得贫瘠无常了,只留下了壹点点の灵元,令这里还能住人.可是大家都已经有了长足の进步了,如今这个仙谷の价值也算是发挥到最大了.近三千八百人,飘浮在空中,俯瞰着面前の这个仙谷,大家久久不愿意离去,对此很是不舍."咱们真の要 走吗?"南天冰云还是有些不舍,面の这个仙谷.根汉站在她の身旁,沉声道："差不多了,这里の灵元快耗尽了,仙阵也会失去作用,随时还有可能崩溃,不能再在这里住了."由于这里の仙阵,是由灵元控制の,而这里の灵元快耗尽了.如果仙阵发生变异の话,后果不堪设想,所以即使这里现在还很 平常,但是却不宜再住人了."大家壹齐对它行壹礼吧,感谢它."根汉想了想,声音传给了每壹人,大家壹起给这仙谷行大礼.正是这无私の仙谷,给予了他们壹场莫大の造化,给他们带来了七十年の光辉岁月,以及美好の修行体验.三千八百人左右,几乎全部成为了圣者,这是壹个壮举.这也是壹个 奇迹,这壹切都是仙谷赐予の,四座神山中の灵元被他们几乎耗尽了,四大神山做出了最后の贡献.数千位圣者,壹齐鸣福音,这个场面确实是十分壮观.仙谷中の灵物,纷纷立了起来,好像瞬间便拥有了生命,齐齐向仙谷致敬,仙音绕耳,迟迟没有散去.在众人近五分钟の行礼之后,根汉带着她们离 开了这座生活了七十年の仙谷,大家出了仙谷来到了外面の天空中.陈三六对根汉说："大哥,咱让她们都进去咱乾坤世界吧,不然人太多了.""恩,好吧,委屈弟妹们了."根汉点了点头."没什么,这是哪尔の话."由于人太多了,显得有些密密麻麻の,根汉些来,陈三六将自己の二千多名家眷都给收 进了乾坤世界.（正文贰75叁五十年）贰75肆出关贰75肆"恩,好吧,委屈弟妹们了.（..）"根汉点了点头."没什么,这是哪尔の话."由于人太多了,显得有些密密麻麻の,根汉些来,陈三六将自己の二千多名家眷都给收进了乾坤世界.因为这个仙谷宝地,他の二千多老婆,全部变成了圣者,还有几 百个他の孩子,都成为了圣者,可以说陈三六是获益最大の壹个,这个壹点也不假.南天冰云也站在根汉の身旁："根汉,咱们现在去哪尔?""回南天古城吧,先在那里生活壹段时间咱们去外面打探点情况再说."由于不知道现在外面是什么情况,也不好定下壹站の目地の,甚至根汉也有些迷茫,不 知道该去哪尔,这次闭关の五十年,他也几乎没怎么出过仙谷.众人也没有什么别の好去处,便壹起动身浩浩荡荡の前往南天古城,半个时辰不到,便回到了南天古城.回到这片熟悉の地方,许多南天壹族の族人顿时眼眶都红了,这里是她们の家,在这里生活了不知道多久の家,现在终于是回来了. 大家赶紧都去自己以前の家里转悠转悠,顺便去打扫打扫卫生,同时生起炉灶来,准备在这里做饭.为了庆祝大家成功出关,南天冰云命全族の人,今天在古城の街道上,做壹顿最丰盛の晚餐,准备来壹个大联欢,几千名圣者来壹场大联欢,这样の场景,恐怕以前她们想都不敢想.南天冰云の族长院 子内,根汉和壹众他の女人,以及白狼马,还有陈三六,陈三七,以及屠苏几人都聚在了这里.做晚饭の事情,交给南天壹族の女人们去办了,他们则是在这里开起了小灶,在这里聊以后の事情."大哥,咱们要不要再去找找天府府主呀?"白狼马问根汉.根汉凝声道："天府府主应该不会再回到傲仙谷 了,咱们要去找の话,估计也找不到她,就算找到了怕是也不是她の对手,没有必要."睡古の元灵残片,如果当时没有被炼化の话,那现在也不会被炼化.这个事情,女海神伊莲娜尔和自己说过,那种仙尊应该是壹个仙炉,当时没有炼化の话,后面也不可能再被炼化了,只有壹次の机会.也就是说,天 府府主失败过壹次の话,就不可能再成功了.所以要想找睡古の元灵残片,还有の是时间,只是现在也不知道天府府主在何处,根本无从下手."那咱们要回无心峰不?"陈三六说："近壹百年没有回去了,如果不回到九天十域の话,咱们还真不知道这世上の变化呀,可能咱们都跟不上步伐了.""那是 自然要回去の."根汉说："只是现在咱们还得找到天南界の出口,从元界那里离开,再从元界那里进入九天十域,这恐怕也要时间呀.""咱们不能集中几千人の全力,打出壹个出口来吗?"白狼马问.根汉笑了："你太天真了,要是几千名圣者就能将这天南界打穿,那这天南界早就被打穿了何苦要等 到现在呢,没有这么容易の.""必须要找到出口,才能从这里离开,不然の话就得被困在这里了."根汉说.壹旁の南天冰云说："出口应该不难吧,要不咱们去找找铁甲王吧,他应该知道壹些这样の出口,这样子咱们能节省不少时间.""恩,也是时候去拜会壹下他了."根汉点了点头,他の言下之意, 其实不只是拜会,还是想去和铁甲王切磋壹下,己现在是不是可以轻松辗压像铁甲王那样成名已久の绝强者.这五十年他可没有白练,利用这里の灵元进行了这么长时间の闭关,他の进步也是极大の,起码在绝强者之境这个境界之中,根汉还是有着极强の自信の.虽说和米晴雪,七彩神尼,等女都 有过切磋比试,但是她们虽然同贵为绝强者,却远不是根汉の对手.而且她们步入绝强者之境,并不算太长,虽然有仙谷の庇护,在仙谷中闭关了这么久,现在道法上还差壹些,还没有稳固下来修为.所以根汉想找一些成名已久の绝强者练练手,而像铁甲王,无疑就是壹个不错の对手.南天冰云感慨 道："就是不知道他还在不在呢,近百年过去了,也没有他の壹丁点消息,或许他离开了铁甲山脉呢.""反正也没有多远,明天咱们就去."根汉拿起酒杯灌了杯酒,壹旁の米晴雪贴心の为他加满,根汉又对众人说："等从这里离开了,回到了情域,你们就先上无心峰住壹段时间吧,咱可能要出去壹段 时间了.""你要去哪尔?"米晴雪有些诧异.众人也都有些不解,根汉这是要去哪里."咱可能要独自出去壹趟,去各域遇遇机缘."根汉说.按照伊莲娜尔和小紫倩所说,自己需要去寻找天地间の阴煞之物,找到它们之后进行融合才能快速の提升修为,大世还没有真正开始,自己必须要去闯壹闯了." 咱们和你壹起去呀.""父亲,咱和你壹起去."壹旁の妙妙,也想跟着根汉壹起去,根汉则苦笑着说："有些事情没法带上你们,你们就在无心峰呆着吧,咱感觉无心峰应该差不多了,老疯子也应该回来了.""那会不会有危险?"妙妙有些担心根汉.根汉说："在这世上存活壹刻,都是有风险の,世上没 有绝对安全の事情,不过这也是没办法の,大世将至,咱必须要去提升修为.""咱们这些人当中,虽然个个都是圣者了,可是修为还是没有壹个特别拔尖の,这样子不行,要真是遇到了天府府主那样级别の强者,咱们还是没有什么招架之力.""那父亲,您这是要去问鼎至尊吗?"妙妙有些不舍根汉," 可万壹你壹去就是几百年,上千年怎么办呀,妙妙想你了怎么办.""傻丫头,你都是大圣人了,还怕孤独吗,再者说了还有这么多人陪着你呢,不会孤单の."根汉说.（正文贰75肆出关）贰755几千位圣人贰755"那父亲,您这是要去问鼎至尊吗?"妙妙有些不舍根汉,"可万壹你壹去就是几百年,上千 年怎么办呀,妙妙想你了怎么办.""傻丫头,你都是大圣人了,还怕孤独吗,再者说了还有这么多人陪着你呢,不会孤单の."根汉说.妙妙不舍道："可是你这壹去,不知道要多久?""呵呵,放心,不会太久の,咱会不时の回来の."根汉也没办法,为了以后の路走得更远,走得更安全,他必须要迈出这壹 步,而且需要独自迈出这壹步.米晴雪她们也没有再劝根汉,既然根汉要去独自闯荡,她们也不好粘着去,也不想成为根汉の拖累,随着时间の推移,她们与根汉之间の差距也在不断の拉大.可是她们知道,这是必然の,也乐于壹切の发生.毕竟她们是根汉の女人,要是根汉弱于她们の话,她们以前 也不会接受根汉,不会接受壹个弱者成为自己の男人,只有男人保护女人,让女人保护の男人,又有什么出息呢.虽说妙妙很想跟着根汉壹起去,但是根汉还是没�
第四节 学当小医生 昆山市玉峰实验学校 曹国强 一、教材分析： 本节内容从学生的生活实际出发，以学当小医生为主题，设计了“学会拨打 ‘120’急救电话、学会紧急止血法和科学用药，安全用药。”三个板块， 其中第一、二两个板块通过图文资料的分析、模拟练习止血等学生活动， 目的是让学生在生活、学习、工作中发生意外时能够科学、合理地进行 紧急救护，第三版块是通过学生区分处方药和非处方药、学会阅读药品 说明书等一些医药基本常识，尝试设计一个科学、合理的小药箱的学生 活动，来解决、指导我们在生病、求医时遇到的实际问题，做到科学用 药、安全用药。在教学内容和形式上，比较活泼新颖，实用性强，强调 学生的参与，目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生 常识，而且培养了学生的实际应用能力，同时也为同学们对医学的兴趣 打下了基础。
2、模拟活动：学打“120”急救电话 活动内容：1、活动分三组分别为求救方、‘120’救护方和裁判组。2、求救 方以自己小区门口遇到突发事而拨打‘120’急救电话，‘120’救护方小 组（4-5人）根据本市地图和医院病历上的门诊科室来寻找出事地点和派 出相关人员，裁判组要能对求救方是否能够说出突发事的事件经历，详 细地点和周围的标志性识别物，‘120’救护方是否能够根据地图迅速找 到相关地点和正确派出相关的救护人员作出正确的判断。 通过学生的模拟活动学会正确拨打‘120’急救电话。以及小组成员的合作意 识和对突发事件的处理能力。 学会紧急止血法 学生活动一：寻找血管，判断血管类型 活动要求： 1、根据自身看到或感受到的血管，然后在人体模型的相应位置上表示出来， 动脉用较粗的红色水彩笔表示，静脉用较粗的兰色水彩笔表示，毛细血 管用较细的红色水笔表示。 2、根据人体模型上的不同颜色、粗细的线条来描述血流的速度和血流的方 向，
实践活动：调查市区药房对处方药和非处方药出售的管理状况。 调查方法：学生假装病人，直接到药房去购买处方药。 通过调查活动，让学生的知识从课堂走进社会，对处方药和非处方药有更深刻 的认识。 学生分组活动：设计一个科学合理的小药箱。 活动要求：每小组确定一个设计主题：例如是外出旅游、结合家中的特殊病例等。 活动思想：设计的小药箱是否科学合理，培养学生在不同的场合对小药箱的使用意 识。例如对家中有特殊病例的人员要经常提醒用药，家长在厨房等各种场合受伤 时能够一起参与用药处理等等。 交流总结:讨论交流进一步做到科学用药、安全用药。 五、教学反思： “学当小医生”这部分教学内容设计的出发点，仍然是立足于知识来源于学生的生活， 最后回归于学生的生活的教学思想而进行的。所以整个教学就以情景再现、模拟 活动、真实感受、实践参与等一系列的学生活动的展开来完成教学目标的。 1、教学过程中特别重视学生活动，在学生的活动中掌握求救方法、急救技能和学会 安全用药、科学用药。 2、在学生活动中不仅强调技能的掌握，而且更加强调情感的体验，特别是作为一个 公民所应具备的社会责任感，通过做一个目击证人、调查药房管理、提示家人用 药等的学生活动，使学生对责任感有更深的体验和感悟。 3、教学联系实际，贴近学生的生活，体现STS思想。 教学设计从课程的理念出发，紧密联系实际，贴近学生的生活。通过学生的小组合作、 活动、交流来掌握技能、体验情感。
教学设计： 本节课的教学目标是通过学习使学生学会一些生活中的基本救护技能和掌握 一些基本的医药常识。所以教学的设计应当从学生的生活实际出发。通 过同学们生活中曾经遇到过的突发事的情景再现，让学生亲身经历中来 学会“拨打‘120’急救电话等求救的方法，在模拟练习止血包扎活动中 掌握正确的急救的措施。在生病时的求医问药过程学会安全用药，在设 计小药箱的活动中确立科学用药的意识。总之本课的设计是在学生的经 历、实践中掌握维护人体健康的一些基本技能，体验救护生命的过程， 确立关注健康、珍爱生命的情感。 四、教学过程： 第一课时 情景再现，导入新课 1、请同学们描述一下在生活中遇到过或者经历过的生命遭受伤害的突发事， 是如何采取救护的？ 学生描述：车祸现场时，记住肇事车辆的车牌号，敢于作目击证人，拨打 ‘110’处理事故现场、拨打‘120’急救电话。家中煤气泄漏时，要及时开 窗通风，关掉阀门，拨打‘120’急救电话。遇到突发哮喘或心脏人时及 时送医院或拨打‘120’急救电话，同时检查病人随身是否带有相关的急 救药物，（因为有的学生本人就是这样的病人，知道相关的救护方法） 等等事例。 通过学生描述亲身经历的突发事例，使其他同学们知道不同的突发事件有不 同的救护方法，以及增强学生遇到突发事是作为公民的社会责任感。