主题班会教案：安全自护我能行
第五单元《安全自护我能行》第一课时(教案)粤教版三年级下册综合实践活动
第五单元《安全自护我能行》第一课时（教案）
一、课程目标
通过本课程，学生将了解以下知识：
•安全自护意识的重要性；
•安全自护常识的基本内容；
•如何应对突发事件。
二、教材和教具
教材
•《粤教版三年级下册》第五单元《安全自护我能行》第一课时。
教具
•课本；
•PPT。
三、教学内容和方法
1. 教学内容
本次教学的主要内容为《安全自护我能行》第一课时。该节课的主要内容包括：•安全自护意识的重要性；
•安全自护常识的基本内容；
•如何应对突发事件。
2. 教学方法
本次教学将采用以下方法：
•案例讲解法：通过讲解实际案例来引出安全自护的意识和方法，并引导学生学习安全自护的基本知识。
•互动式学习法：通过互动问答、小组讨论等形式，将学生的学习主动性和积极性调动起来，增强学习效果。
•视听教学法：通过PPT和视频等多媒体形式，直观地向学生展示安全自护的基本知识和技能。
四、教学步骤
1. 导入
（1）教师问：“同学们，你们知道什么是安全自护吗？”
（2）引导学生思考安全自护的概念及其重要性，并通过实际案例向学生展示安全自护的重要性。
2. 学习
（1）教师介绍安全自护的常识，包括以下内容：
•遇到陌生人不能随便和他们说话；
•遇到危险及时向父母、老师或警察求助；
•如何预防意外事故；
•如何火场逃生。
（2）通过视频和PPT形式向学生展示安全自护的基本知识和技能。
（3）通过问答形式和小组讨论等方式，引导学生对安全自护的知识进行深入思考和交流。
3. 总结
（1）教师对本节课学习内容进行总结，并强调学生应该牢记安全自护的基本知识和技能。
（2）鼓励学生在日常生活中注意安全，学会自护。
《一安全自护我能行》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级下册
《安全自护我能行》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握基本的安全自护知识和技能，增强自我保护意识，能够在日常生活中正确应对突发事件，提高自我防护能力。
二、作业内容
1. 理论学习：学生需认真阅读《安全自护我能行》课程教材，了解课程的基本内容和安全自护的重要性。
2. 家庭安全排查：学生需在家中与家长一起进行家庭安全排查，找出可能存在的安全隐患，如电线裸露、尖锐物品摆放等，并记录下来。
3. 制定家庭安全计划：根据排查结果，学生需与家长共同制定家庭安全计划，包括如何预防火灾、触电等常见事故，以及在发生紧急情况时的应对措施。
4. 模拟演练：学生需模拟遇到火灾、地震等突发事件的场景，学会正确逃生和自救的方法。
5. 创作安全小报：学生需以图文并茂的形式创作一份安全小报，内容包括家庭安全知识、自救方法等，以供班级展示交流。
三、作业要求
1. 理论学习要求认真阅读教材，理解安全自护的重要性。
2. 家庭安全排查要细致全面，找出所有可能存在的安全隐患。
3. 制定家庭安全计划要具有可操作性和实用性，家长需参与并给予指导。
4. 模拟演练要真实模拟场景，注意逃生和自救的步骤和方法。
5. 安全小报要求内容丰富、图文并茂，体现学生的创意和想象力。
四、作业评价
1. 教师将根据学生提交的作业内容、形式和完成情况进行综合评价。
2. 评价标准包括理论学习理解程度、家庭安全排查的细致程度、家庭安全计划的实用性和可操作性、模拟演练的真实性和规范性以及安全小报的创意和美观程度。
3. 教师将对学生的作业进行评分，并给出改进意见和建议。
自我保护安全教育主题班会5篇
自我保护安全教育主题班会5篇
自我保护是个体维护心理平衡的一种自发性行为，即是通过压抑、补偿、文饰和升华的手段改变对心理紧张的主观感受，掩饰不能接受的内在冲动和虚拟现实环境的危险，用以减少痛苦以及对痛苦的意识，达到心理平衡的行为反应。下面是WTT为大家整理的自我保护安全教育主题班会5篇，希望大家能有所收获!
自我保护安全教育主题班会1 活动目标：教育学生适应社会环境，提高自我保护意识，掌握与违法犯罪作斗争方法和技巧，提高分辨是非的能力，学会依法规范和约束自己的行为。
活动重点：培养坚强意志，增强青少年自我保护意识。
活动难点：掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。
活动准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合原则，将学生分成四个小组：第一组：由平时比较容易相信别人的同学组成;
第二组：由平时喜爱上网的同学组成;
第三组：由富有正义感关心他人的同学组成;
第四组：由个头较小曾受其他同学欺侮的同学组成; 布置任务：
第一组：同学回去把父母的身份证带到学校来; 第二组：同学介绍各自最熟悉的您;
第三组：同学从社会生活中找一些女青少年的权益受侵犯的实例; 第四组：同学回忆自己受欺侮时，“以智取胜”及心理感受。
活动方法：情景活动法、讨论法、案例分析法、多媒体展示法
活动过程：一、案例研讨，导入新授：
运用教材材料，分析小浩面对歹徒的敲诈勒索表现的态度，多数学生选择了沉默，教师说明这种选择后患无穷，并提出今天我们就要教同学们“防范侵害
，保护自己”? 二、情境体验，心灵感悟：
第一组同学活动：主持人：我们班级准备开个小卖店，今天向第一组同学借用他们父母的身份证，请第一组同学把带来的身份证借给我们。提醒其他同学观察第一组同学的表情。
安全伴我行教案
安全伴我行教案
教案：
目标：通过“安全伴我行”教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
一、引入活动：
1. 大声问候学生，让他们回答问题：“你们在什么地方感到最
安全？”引导学生思考和讨论。
2. 引入教育活动主题：“今天我们要一起学习有关安全的知识，让我们能够在各种环境中更加安全地行动。”
二、活动一：安全意识故事分享
1. 组织学生自愿分享曾经遇到或听说的与安全相关的故事。
2. 鼓励学生积极参与，分享故事情节、涉及到的安全问题以及解决办法。
三、活动二：安全隐患辨识
1. 组织学生分组进行小组活动，每个小组负责观察一个校园或家庭环境，并列出存在的潜在安全隐患。
2. 每个小组向全班汇报他们观察到的安全隐患，并讨论解决方案。
四、活动三：应对紧急情况
1. 指导学生学习紧急情况下的自我保护技巧，如火灾逃生、地震应对等。
2. 进行模拟演练，让学生亲自体验并掌握正确的求生技能。
五、活动四：制定安全规则
1. 学生分组讨论并制定一份安全规则清单，包括学校和家庭两方面。
2. 学生代表向全班汇报他们的安全规则，并为规则解释理由。
六、总结和延伸：
1. 回顾本次活动的学习内容和成果。
2. 鼓励学生将所学的安全知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。
3. 提醒学生，安全是一种习惯和责任，需要持续关注和努力。备注：本教案依据教育活动主题编写，未添加标题。
安全伴我行主题班会教案
安全伴我行主题班会教案
一、活动目的：
让学生懂得安全是很重要的，关心身边的安全，为创建和谐校园而努力。
让学生从身边的小事做起，提高自我保护意识。
二、活动形式：
主题班会、讨论交流。
三、活动时间：
班会课。
四、活动过程：
导入：举例子说明安全事故的频繁，让学生感受到安全的重要性。
主题部分：
（1）身边的安全：让学生列举自己身边的安全事故，如交通事故、火灾、溺水等。引导学生思考这些事故发生的可能原因，以及如何预防。
（2）提高自我保护意识：让学生们讨论在这些安全事故中，如何提高自我保护意识。可以提出一些具体的措施，如学习急救知识、了解疏散逃生的方法等。
（3）做安全宣传员：引导学生认识到安全不仅与自己有关，还与周围的人有关。可以让学生们分享一些关于安全的知识，或者设计一些安全提示语，提醒大家注意安全。
结束部分：总结班会内容，强调安全的重要性，希望学生们能够从自身做起，关注身边的安全，为创建和谐校园做出贡献。
五、活动效果：
通过这次班会，学生们对安全有了更深刻的认识，能够更加重视身边的安全问题。同时，学生们也学会了如何提高自我保护意识，为创建和谐校园打下了良好的基础。
六、活动资源：
人员：班主任、班长、安全委员等。
物资：投影仪、屏幕、音响设备等。
场地：教室。
七、活动安全：
活动期间，确保学生们能够安静地听讲，维持秩序，防止意外发生。
在进行活动时，注意学生们的安全，避免因过于激烈而发生意外。
在活动结束后，做好清理工作，确保教室整洁。
八、活动后续：
组织学生参加安全知识竞赛，增强安全意识。
定期开展安全培训，加强安全防范措施。
《一 安全自护我能行》作业设计方案
《安全自护我能行》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的安全自护知识，如交通安全、消防安全、网络安全等。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生能够学会如何在紧急情况下冷静应对，保护自己。
3. 情感态度价值观：增强学生的安全意识，培养自我保护的观念，树立正确的价值观。
二、作业内容：
1. 实践调查：学生以小组为单位，对社区内的安全问题进行实地调查，包括交通安全、消防安全、网络安全等方面，并记录实际情况。
2. 制定计划：根据调查结果，每个小组制定一份简单实用的安全自护手册，向家长和邻居宣传安全知识。
3. 安全演练：学生模拟紧急情况，如火灾、地震等，练习正确的逃生和自救方法。
4. 完成报告：整理实践过程和收获，撰写一份《安全自护我能行》的实践报告。
三、作业要求：
1. 小组合作：学生需以小组为单位完成各项任务，培养团队合作和沟通的能力。
2. 实际操作：调查、演练等活动需在老师的指导下，实际操作完成，避免纸上谈兵。
3. 成果展示：报告需要清晰、有条理地展示实践成果和收获。
四、作业评价：
1. 成果展示评价：根据报告的质量和手册的实用性，评价学生对安全自护知识的掌握程度。
2. 实践过程评价：观察学生在实践调查、制定计划和安全演练中的表现，评价学生的团队合作、问题解决和自我保护能力。
3. 综合评价：结合报告和过程的评价，给出最终的作业评价，激励学生在以后的学习中更加重视安全自护。
五、作业反馈：
1. 学生反馈：鼓励学生提出对作业的意见和建议，以便不断改进和完善作业设计。
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行-全国通用我能行综合实践活动
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行-全国通用我能行综合实践活动
课题主题一安全自护我能行共8课时执教日期：年月日教学目标L通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。2.学生在调查、考察、设计、制作、宣传安全等活动中，体验考察探究的学习活动，培养善于发现问题、解决问题的意识；结合校园安全的有关的隐患，通过亲身实践安放安全提示牌的活动，增强综合运用知识解决实际问题的能力。
3.学生通过多种调查活动的实施，能够认识到安全问题与自身健康成长的密切关系，认识到安全问题的重要性；初步掌握自护自救的方法，消除安全隐患，并将安全第一的理念应用到实际生活中。
核心价值观及法治知识渗透通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学重点通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度,增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学难点初步尝试运用科学研究方法开展调查研究活动；通过设计制作提高动手操作、技术应用和创意物化能力；在活动中学习与他人沟通的技巧，增强活动效果。
课前准备多媒体课件实物投影教学过程L身边的安全隐患排查第一课时（一）创设情境，导入新课课件播放校园伤害事故的案例进行讲述。
1.从这些案例中，你看到了什么，想到了什么？
小学综合实践活动教案安全自护我能行
小学综合实践活动教案安全自护我能行
小学综合实践活动教案：安全自护，我能行
引言：
在当今社会，安全问题日益受到重视。孩子们的安全教育具有重要的意义，因为他们正处于成长的关键阶段，学会自我保护非常关键。因此，本教案旨在通过一系列综合实践活动，帮助小学生学会安全自护的基本技能，提高他们的安全意识和应对紧急情况的能力。
一、活动目标：
1. 培养学生的安全意识。
2. 学习紧急情况下的逃生和自救方法。
3. 提高学生的自护能力和自信心。
二、活动设计：
1. 活动一：安全知识讲座（30分钟）
目的：引导学生了解基本的安全知识和自护技巧。
步骤：
- 给学生进行简单的安全知识问答，了解他们的安全观念和相关知识水平。
- 通过幻灯片展示等形式，向学生介绍火灾、地震等常见紧急情况下的应对方法。
- 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
2. 活动二：火灾逃生演练（60分钟）
目的：模拟火灾情况，教授学生火灾逃生和自救技巧。
步骤：
- 将学生分成小组，每组选择一人扮演“火灾发生”的提示者。
- 提示者使用响铃或喊口号等方式模拟火灾发生，全体学生迅速行动。
- 学生按照教室安排的逃生路线进行逃生演练，并注意不踩踏或推挤他人。
- 演练结束后，进行讨论和反思，学生分享自己在演练中的感受和发现。
3. 活动三：急救知识培训（60分钟）
目的：教授学生一些简单的急救知识和技巧。
步骤：
- 播放急救知识的相关视频，引导学生了解一些常见的急救处理方法，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 讲解并演示各项急救操作技能，鼓励学生进行自我练习。
- 小组合作进行模拟急救情况的角色扮演，每个小组派出急救人员进行救助，其他成员扮演伤员。
安全教育班会《自我保护》主题班会
文明出行还包括礼让行人、不 随意变道、不闯红灯等行为。
家长和教师应以身作则，带领 学生共同遵守交通规则，营造 良好的交通环境。
遇到突发事件的应对方法
01
02
03
04
遇到突发事件时，应保持冷静 ，迅速判断事件的性质和危险
程度。
根据事件的性质和危险程度， 采取相应的应对措施，如报警
、呼救、自救等。
在应对突发事件时，应注意保 护自己的安全，避免盲目行动
定期检查设施
对学校的设施进行定期检查，及 时发现并排除安全隐患。
建立应急预案
制定并完善校园安全应急预案， 确保在突发事件发生时能够迅速
、有效地应对。
遇到危险时的自救互救方法
遇到火灾时的自救方法
保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，并及时拨打火警电 话。
遇到地震时的自救方法
保持冷静，寻找安全避难所，如墙角、课桌下等，并保持头部朝下 ，避免砸伤。
社会宣传
政府和社会组织应加强安 全宣传，提高公众对自我 保护的认识和重视程度。
增强自我保护能力的途径
学习安全知识
了解基本的安全知识和技能，如 交通安全、消防安全、网络安全
等。
参加实践活动
通过参加学校、社区等组织的安全 实践活动，提高自我保护的实际操 作能力。
求助与报警
在遇到危险或紧急情况时，知道如 何求助和报警，及时寻求帮助和支 持。
关于安全自护我能行的活动方案
安全自护我能行的活动方案
关于安全自护我能行的活动方案
【教材】粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》
【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的.安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。
【活动目标】
教学目标：
1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
能力目标：
1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。
2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。
情感目标：
1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。
2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。
【时间安排】8个课时
【教学准备】教师课件
【实施过程】
第一阶段：小组分工，制订计划（课时安排：2课时）
第一课时
一、情景引人
情景：课堂上老师发现小明和小亮不在教室里，班长张红向老师汇报：课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹，小明一不小心摔了一跤，
膝盖摔破了，小亮陪他去医务室上药去了。
【在课堂上，老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】
师：同学们，我们每天在校园里快乐地学习、生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生？
生：是。
师：你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗？如果有的话，请填一填书本第2页的调查表。
《安全自护我能行》说课稿
《安全自护我能行》说课稿
开场白:大家好。我今天讲的课题是《安全自护我能行》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序和板书设计这六个方面展开。接下来开始我的说课。
一、说教材
（一)教材地位和作用
《安全自护我能行》是冀教版《综合实践与创新活动活动》第五课能容。本节课主要让学生知道身边的安全隐患以及如何去自我保护。
（二)三维目标
基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》的教学要求,结合教材编写特点，我确定本节课的教学目标如下:
知识与技能目标:有哪些安全隐患我们需要如何自我保护.
过程与方法目标：通过学生课下调查、小组讨论和教师引导等方法让学生知道自我保护的方法和重要性。
情感态度与价值观目标：通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣；能领略曲线运动的奇妙与和谐,发展对安全自护的认识。
（三）重难点：重点：学生了解自己身边的安全隐患，懂得如何去保护自己。
难点：学生虽然知道，但租售规则由于年龄原因很难做到。
(四）关键词：安全、自护和规则。
二、说学情
三年级学生正迎来自己第一个叛逆期的小高峰期，一味的说教更会让孩子厌烦.而且就安全问题而言从一年级开始就已经讲解安全问题，而且三年级的学生已经具备一定的自主能力，所以讲解这节课时个人觉得更应该侧重学生的个人能动性。
三、说教法
《新课程标准》指出：有效的教学活动不能单纯地依靠模仿与记忆。在教法方面，我以主体探究式教学为主，让学生自己去调查安全问题，并且根据情况，总结怎样自己保护自己。把更多时间留给学生，让学生去自己发现问题、解决问题。老师要适时引导，帮助学生解决一些棘手问题。
《一 安全自护我能行》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版三年级下册
《安全自护我能行》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 帮助学生掌握基本的安全自护知识。
2. 培养学生自我保护的能力和意识。
3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。
二、作业内容
1. 小组调查：每个小组选择一种日常生活中可能遇到的安全隐患，进行实地调查和了解，包括该隐患的危害程度、预防措施等。
2. 安全自护知识问答：每个小组设计5道有关安全自护的知识问答题目，题目内容要涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等方面，并给出答案解析。
3. 安全情景模拟：每个小组根据所学的安全自护知识，设计一个安全情景模拟场景，并进行现场演示和讲解，提高同学们的安全意识和应对能力。
4. 小组分享：每个小组选派一名代表，在全班进行小组分享，展示本组的调查成果、知识问答题目和情景模拟演示，并回答同学们的提问。
三、作业要求
1. 作业过程中，要求同学们以小组为单位，共同协作，完成任务。
2. 实地调查要注重安全，遵守相关规定，尊重他人隐私。
3. 知识问答和情景模拟要注重实践，结合所学知识进行设计，确保准确性和实用性。
4. 小组分享要注重表达清晰，让全班同学都能听懂和理解。
5. 每个小组需保留好相关资料和图片，以备老师检查和评价。
四、作业评价
1. 评价标准：根据同学们的完成情况、表达能力和团队协作精神等方面进行评价。
2. 评价方式：采用小组互评和老师评价相结合的方式，注重过程评价和结果评价的结合。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组进行表彰和奖励，同时对存在不足的小组进行指导和帮助，促进全班同学共同进步。
《一安全自护我能行》作业设计方案-小学综合实践活动粤教版16三年级下册
《安全自护我能行》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课程旨在通过实践活动，增强小学生的安全意识，提高自我保护能力，培养其独立思考和解决问题的能力。第一课时的主要目标是让学生了解基本的安全知识，掌握自我保护的基本技能。
二、作业内容
1. 家庭安全教育：学生需与家长共同完成家庭安全教育，包括家庭用电、用气、防火等基本安全知识的学习，并记录在作业本上。
2. 制作安全卡片：学生需自行设计并制作一张安全卡片，内容包括安全小知识、自救互救技巧等，卡片要求图文并茂，有教育意义。
3. 安全小剧场表演：学生需根据所学的安全知识，编排并表演一个安全小剧场，内容可以是校园安全、交通安全等，要求有角色扮演和情节对话。
4. 家庭安全演练：学生需与家长一起进行一次家庭安全演练，如火灾逃生演练等，并记录演练过程和感受。
三、作业要求
1. 家庭安全教育和制作安全卡片需结合实际生活，内容要真实、具体。
2. 安全小剧场表演要求角色分工明确，情节合理，有教育意义。
3. 家庭安全演练需真实进行，记录要详细，体现学生的观察和思考能力。
4. 所有作业需保持整洁，字迹工整，格式规范。
四、作业评价
1. 教师将根据学生提交的作业内容、形式和完成情况进行综合评价。
2. 评价标准包括知识掌握程度、创意与实用性、表达与呈现能力等方面。
3. 教师将对学生的作业进行打分和评语，鼓励学生发扬优点，改正不足。
五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足。
2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并作为典型案例进行分享。
3. 对于存在问题的作业，教师将提供改进建议和指导，帮助学生提高完成质量。
五年级下册综合实践活动导学案安全自护我能行全国通用
五年级下册综合实践活动导学案安全自护我
能行全国通用
五年级下册综合实践活动导学案——安全自护我能行
一、背景介绍
综合实践活动是学校课程重要的一部分，通过实践活动，可以帮助学生将所学知识应用于实际生活中。本次活动以安全自护为主题，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，确保他们能够在面对潜在的危险时正确应对。
二、活动目标
1.了解不同场所、不同环境下的自我保护意识；
2.学习基本的安全知识和自救方法；
3.培养学生主动思考和行动的能力；
4.提高学生应对突发事件的应急反应能力。
三、活动内容
1.安全意识培养
在班级中讨论各种日常场景中可能会遇到的安全问题，引导学生意识到安全的重要性。例如，在交通工具上如何维护自己的安全、回家路上的注意事项等。
2.基本安全知识学习
通过视频、图片等形式向学生介绍常见的安全知识，如火灾逃生、
地震应对、饮食卫生等。请学生认真观看并记录下关键信息，例如处
理火灾时要蹲下低姿势前进、地震时要保护头部、饮食卫生要勤洗手等。
3.常见危险场景模拟
划定一个区域，设置多种常见的危险场景，如火灾、地震、抢劫等，要求学生根据所学知识正确应对。通过模拟让学生感受到真实场景下
的紧张和危险性，提醒他们重视安全问题。
4.急救技能学习
请专业医生或急救人员进校开展急救技能培训课程。学生可以学习
到心肺复苏和止血等基本急救方法，了解伤员的正确处理方式。这样
能在遇到伤害时提供基本的急救帮助，争取更多的时间等待专业人员
救援。
5.实战演练
学生分组进行安全自护的实战演练，组员互相配合、合作，通过模
拟实际场景的方式加深对安全自护的理解。比如，一名学生扮演遇到
安全教育班会《自我保护》主题班会
通过安全教育课程、讲座等形式，提高学 生安全意识。
规范校园内车辆管理
设立车辆通行证和停车位，规范车辆通行 和停放秩序。
完善校园安全管理制度
制定详细的安全管理制度，明确责任分工 ，加强巡查力度。
加强学生财物保管教育
提醒学生注意财物安全，加强贵重物品保 管。
03
交通安全
交通安全知识
随着网络技术的快速发展，网络安全问题日益突出，保 护网络安全对于国家安全、社会稳定以及个人隐私等方 面具有重要意义。
网络安全的威胁和风险
01
网络安全威胁
网络安全的威胁来自多个方面，包括黑客攻击、 病毒、木马、钓鱼、拒绝服务攻击等。
02
网络安全风险
网络安全风险是指网络系统遭受攻击或破坏的可 能性，以及由此产生的潜在危害。
交通信号
交通法律
向学生们介绍交通信号的含义和作用 ，如红绿灯、黄灯、交通标志等。
介绍相关的交通法律和法规，让学生 了解违反交通规则的后果和惩罚。
交通安全规则
讲解交通安全规则，如行车时必须遵 守的交通规则、行人应走的道路等。
交通安全事故案例分析
事故案例
分享一些交通安全事故的案例， 让学生了解事故发生的原因、经
定期备份数据
定期备份重要数据，以防数据被篡改 或丢失。同时，备份数据应存储在安 全可靠的地方，如云存储或外部硬盘 。
第五单元《安全自护我能行》第一课时(导学案)粤教版三年级下册综合实践活动
第五单元《安全自护我能行》第一课时（导学案）粤教版三
年级下册综合实践活动
一、学习目标
1.了解与安全有关的知识，培养正确的安全意识；
2.学会遵守交通规则，提高出行安全；
3.掌握常见的火灾预防、灭火方法和应急救援措施；
4.学会种植、饲养等生活技能，增强自护自救的能力；
5.掌握电话报警的方法，知道报警内容和报警时的要点。
二、教学重点
1.了解如何遵守交通规则，提高出行安全；
2.掌握常见的火灾预防、灭火方法和应急救援措施；
3.掌握电话报警的方法，知道报警内容和报警时的要点。
三、教学难点
1.如何正确使用灭火器进行消防；
2.掌握应急救援措施，真正能够自救和互救；
3.正确使用应急电话，能快速发出报警信号。
四、教学方法
通过多媒体教学、示范操作、小组合作等方式进行教学。
1.引入
通过观看生动的小短片，让学生了解什么是安全，为什么我们要讲安全。在引导学生理解的同时，引导学生培养正确的安全意识。
2.交通安全
（1）规则学习
让学生学习和掌握交通规则的基本知识，如行人线、斑马线、信号灯的含义等，并通过小组合作让学生就日常出行如何遵守交通规则进行讨论。
（2）安全实践
在教学结束后，让学生在班内模拟交通场景交通场景，以更好的掌握交通安全的实际应用。
3.火灾安全
（1）火灾预防
通过教学PPT，让学生了解常见的火灾预防措施，并引导学生在生活中如何预
防火灾。
（2）灭火方法
通过讲解和模拟操作，让学生学会正确使用灭火器以及其他常见的灭火方法。
（3）应急救援措施
让学生了解火灾发生时应该采取的应急措施，并通过小组合作让学生设计火灾逃生方案。
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安全自护我能行
——主题班会教案目标：
1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。
2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。
一、导入
同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
二、合作交流
（一）为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。
请问：
1.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。
A．16周岁B、18周岁C．20周岁
2.《未成年人保护法》所指的四大保护范围是（）
A.国家机关保护、家庭保护、学校保护和社会保护。
B.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
C.家庭保护、学校保护、社会保护和青少年自我保护法。
3.《未成年人保护法》实施保护对象的年龄是（）
A.六岁至不满十八岁的公民
B.零至不满十八岁的公民
C.未满十八岁的公民
4.每年的哪一天是中国中小学生安全教育日？
A.每年的第一天
B.每年的9月第一周的星期一
C.每年3月最后一周的星期一
5.今年全国中小学生安全教育日主题是什么？
A.增强交通安全意识，提高自我保护能力
B. 珍惜生命、安全第一
C. 注重防范，自救互救，确保安全
（二）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。
1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？
（1）交通安全
（2）消防安全
（3）卫生防病
（4）网络交友安全
2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。（1）行走时怎样注意交通安全？
①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。
②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。
③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。
⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。
（2）骑自行车要注意哪些安全事项（
①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。
②自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。
③骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前简慢速度，以明确的手势示意后再转弯。
④经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。
⑤骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。
⑥骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。
3. 火灾严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设造成巨大损失，消防安全十分重要．要求同学们首先预防火灾，要从日常生活中的小事做起：
①不玩火，不吸烟，杜绝火种．
②爱护消防设施，以便及时使用．
③实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求去做，严防发生用火危险．
④教室、宿舍内不能乱接电源，不能点蜡烛或油灯夜读．
讨论：发生火灾你应该怎么办？
①隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。
②窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。
③冷却法：用水、灭火器将火冷却。
④报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。
火灾自救与逃生
学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
①井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
②弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
③冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
④楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
⑤身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。
4. 校内安全
①住校学生要严格执行宿舍管理制度，服从寝室管理人员的指导，按时作息。
②不准将火源（如火柴、打火机）和易燃、易爆有毒有害以及其他危险物品带入寝室。
③不准在寝室内违章用电，烧电炉，使用烤火器等。
④因事因病夜晚不归，要向班主任和寝室管理人员请假，并征得许可。
⑤不得将外人带入寝室住宿。
⑥不准将衣服、洗脸巾晾晒在电线或日光灯上。
⑦不准在寝室内焚烧废纸杂物。
⑧住上铺的要慢慢上下，不准将床摇晃，不准跨越相邻床位，不准站立或坐在床沿将脚掉下穿脱衣服，不准将身体伸出窗外，不准用手接触吊扇，顶棚等。
⑨住上下铺床的学生，不准在床上做剧烈的体育活动，以避免造成伤亡事故。
⑩要保持室内清洁、干燥，不准将剩饭菜、洗脚水、洗脸水等倒在室内。
（11）要关好寝室门。
（12）上下楼梯不要拥护、礼让慢行。
（13）不互相追逐疯打。
（14）严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。
5.饮食卫生安全
①养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
②学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。
③生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。
④出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。
6.网络安全
①不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。
②注意网络安全，反"黄"、反"暴"，提倡绿色上网。