2013年九年级下数学教学计划

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九年级下册数学教学计划优秀4篇

根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

这里给大家分享一些关于九年级下册的数学教学计划，方便大家学习。

下面是小编辛苦为大家带来的九年级下册数学教学计划优秀4篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

九年级下册数学教学计划篇一一学期的教学总感到有许多的不足与思考。

从多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。

在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。

另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。

我认为要注意以下几个方面：一、注意反馈矫正的及时性。

课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考，积极动口、动手。

可利用提问或板演等多种方式得到学生的反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。

最好当堂问题当堂解决，及时反馈在一日为好。

二、注意反馈矫正的准确性。

在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到学习进步的甜头。

三、注意反馈矫正的灵活性。

我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。

咳提前设计矫正方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息后，认真分析其问题的实质，产生问题的原因，然后有针对性地实施矫正方案。

九年级数学下册教学计划初三数学下册教学计划【优秀9篇】

九年级数学下册教学计划初三数学下册教学计划【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级下学期数学教学计划（精选5篇）

九年级下学期数学教学计划（精选5篇）九年级下学期数学教学计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。

小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。

二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。

因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。

三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。

面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。

九年级下学期数学教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的九年级下学期数学教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

九年级下学期数学教学计划1一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。

2013-2014学年九年级下学期数学教学计划

2013-2014学年九年级下学期数学教学计划赵强本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。

因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。

九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面特制定以下教学复习计划。

一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，95、96班学生的数学基础和学习态度存在的问题不少。

通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。

虽然涌现了一批学习刻苦学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，逃课、缺课，基本放弃对数学的学习了。

其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、指导思想坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。

立足学业水平考试，把握新课程改革下的学业水平考试命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来学业水平考试命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在学业水平考试中取得优异的数学成绩。

并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容《相似》、《锐角三角函数》、《投影与视图》三大章新课，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试中的重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。

在近几年的学业水平考试试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在学业水平考试试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。

九年级下学期数学教学工作计划5篇

九年级下学期数学教学工作计划5篇九年级下学期数学教学工作计划结构安排- 引言- 教学目标- 教学内容- 教学方法- 教学评估- 教学资源- 教学时间安排- 教学评价与反馈- 总结引言这份数学教学工作计划旨在指导九年级下学期的数学教学工作。

在这个学期，我们将通过创造性的教学方法和多样化的教学资源，激发学生对数学研究的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。

教学目标- 帮助学生理解数学的基础概念和原理- 提高学生的计算能力和数学应用能力- 培养学生的逻辑思维和推理能力- 激发学生对数学的探索和创造力教学内容九年级下学期的数学教学内容包括以下几个方面：1. 代数与方程式2. 几何与图形3. 概率与统计4. 函数与图像每个内容模块将涵盖相关的基础知识和概念，并通过实际案例和问题解决来帮助学生对数学知识进行运用和巩固。

教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过让学生参与探索和发现，培养他们的主动研究能力和解决问题的能力。

2. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进他们在小组中相互研究和支持。

3. 课堂讨论与演示：通过引导学生参与课堂讨论和演示实例，培养他们的分析和表达能力。

4. 案例分析：利用实际案例和问题，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。

教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常作业与小测验：通过学生的日常作业和小测验，了解他们对知识掌握情况和理解程度。

2. 课堂参与与表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况，评估他们的研究态度和思维能力。

3. 定期考试：定期进行考试，检验学生对教学内容的掌握程度和能力提升情况。

教学资源为了支持教学工作，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和参考书籍2. 多媒体教学课件和演示材料3. 实际案例和问题解决材料4. 在线研究平台和研究资源教学时间安排九年级下学期数学教学将按照以下时间安排进行：- 每周五节课，每节课45分钟- 每个内容模块预计用时2-3周具体的课时安排和内容进度将根据实际情况进行调整和安排。

九年级下册数学教学计划三篇

九年级下册数学教学计划三篇九年级下册数学教学计划篇1一、课程学习目标1、了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA三个锐角三角函数表示直角三角形中两边的比;记忆、、的正弦、余弦、正切的函数值，并会由一个特殊的三角函数值说出这个特殊角。

2、理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题。

3、通过锐角三角三角形的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的应用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受。

二、__知识结构图三、__内容安排1、主要内容：__内容可分为两节，第一节主要学习锐角三角函数的概念，第二节主要是研究直角三角形的边角关系和解直角三角形的内容。

第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。

锐角三角函数为解直角三角形提供了有效地工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。

2、__的重点：锐角三角函数的概念和解直角三角形的解法。

3、__的难点：锐角三角函数的概念。

4、__的中考的地位和作用：①《锐角三函数》是各地中考的热点之一，分值一般占10分左右，由于解直角三角形的应用广泛，更容易提升学生的解决事实问题的能力，所以分值比例还呈上升的趋势，仅以我市近三年的中考卷足以说明，详见下面统计表：时间分值08年09年10年题号11、1911、15、188、11、14、20分值99.510.5比例7.5%7.9%8.6%②__内容与学过“相似三角形”“勾股定理”等内容联系密切，并为高中数学中三角函数等知识的学习做好准备。

四、课时安排1、__教学时间按照义务教育课程标准试验教科书数学九年级下册《教师教学教学用书》是12课时，但是，根据我镇教育中心统一安排了第十周的周四、周五(即4月21、22日)进行全镇第一次的模拟考的'要求，再结合我校的实际情况，经备课组研究制定出中考备考计划，根据计划确定初步安排7节课，详见如下：28.1 锐角三角函数……3课时(1) 28.1锐角三角函数---正弦……1课时;(2) 28.1锐角三角函数---余弦和正切……1课时;(3) 281锐角三角函数---特殊角的三角函数值……1课时。

初三下期数学教学计划9篇

初三下期数学教学计划9篇第1篇示例：一、教学目标：1. 提高学生的数学基础知识，包括代数、几何等方面的知识。

2. 培养学生的数学分析和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

5. 帮助学生建立正确的数学学习态度和养成良好的数学学习习惯。

二、教学内容：2. 重新学习并深化上学期未掌握的知识点。

3. 学习新知识，包括解方程、解不等式、概率等内容。

4. 引导学生进行数学实践活动，提高实际应用问题的解决能力。

5. 组织数学竞赛和数学实验活动，培养学生的数学兴趣和能力。

三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生独立思考和解决问题。

2. 采用案例教学法，通过案例分析提高学生的解题能力。

3. 采用游戏教学法，通过游戏引导学生学习数学知识。

4. 采用讨论交流法，通过小组讨论和互动交流提高学生的学习效果。

5. 采用多媒体教学法，通过多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

四、教学计划：五、评价方式：1. 考试评价：定期进行单元测试和期中期末考试，综合评价学生的学习情况。

2. 作业评价：及时批改作业，鼓励学生多做练习，提高学习效果。

3. 实践评价：引导学生参加数学竞赛和数学实验活动，鼓励学生展示自己的数学才能。

4. 综合评价：综合考虑学生的平时表现、课堂表现、考试表现等方面，全面评价学生的数学学习情况。

六、总结与展望：通过制定上述初三下期数学教学计划，旨在提高学生的数学学习兴趣和能力，帮助学生建立正确的数学学习态度和习惯，提高学生的数学素养和解题能力，为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

希望通过教师们的共同努力，学生们在数学学习中取得更好的成绩，为自己的未来奠定坚实的数学基础，成为数学领域的人才。

【结束】第2篇示例：一、总体目标：本教学计划的总体目标是帮助学生巩固基础知识，提高思维能力和解题技巧，为顺利应对中考打下坚实基础。

二、教学内容安排：1. 复习基础知识：复习前两学期所学的基础知识，包括整数、分数、代数方程、几何等内容。

精选九年级下册数学教学计划4篇

精选九年级下册数学教学计划4篇九年级下册数学教学计划篇1教学目标【知识与技能】使学生能利用描点法作出函数y=ax2+k的图象.【过程与方法】让学生经历二次函数y=ax2+k的性质探究的过程,理解二次函数y=ax2+k的性质及它与函数y=ax2的关系,培养学生观察、分析、猜测并归纳、解决问题的能力.【情感、态度与价值观】培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神.重点难点【重点】会用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象,理解二次函数y=ax2+k的性质,理解函数y=ax2+k与函数y=ax2的相互关系.【难点】正确理解二次函数y=ax2+k的性质,理解抛物线y=ax2+k与抛物线y=ax2的关系.教学过程一、问题引入1.二次函数y=2x2的图象是,它的开口向,顶点坐标是,对称轴是,在对称轴的左侧,y随x的增大而;在对称轴的右侧,y随x的增大而.函数y=ax2在x=时,取最值,其最值是.2.抛物线y=x2+1,y=x2-1的开口方向、对称轴和顶点坐标各是什么?3.抛物线y=x2+1,y=x2-1与抛物线y=x2有什么关系?二、新课教授问题1:对于前面提出的第2、3个问题,你将采取什么方法加以研究?(画出函数y=x2+1、y=x2-1和函数y=x2的图象,并加以比较.)问题2:你能在同一直角坐标系中画出函数y=x2+1与y=x2的图象吗?师生活动:学生回顾画二次函数图象的三个步骤,按照画图的步骤画出函数y=x2+1、y=x2的图象,观察、讨论并归纳.教师写出解题过程,与学生所画的图象进行比较,帮助学生纠正错误.解:(1)列表:x…-3-2-10123…y=x2…9410149…y=x2+1…105212510…(2)描点:用表格中各组对应值作为点的坐标,在平面直角坐标系中描点.(3)连线:用光滑曲线顺次连接各点,得到函数y=x2和y=x2+1的图象.问题3:当自变量x取同一数值时,这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系?师生活动:教师引导学生观察上表并思考,当x依次取-3、-2、-1、0、1、2、3时,两个函数的函数值之间有什么关系?学生观察、讨论、归纳得:当自变量x取同一数值时,函数y=x2+1的函数值比函数y=x2的函数值大1.教师引导学生观察函数y=x2和函数y=x2+1的图象,先研究点(-1,1)和点(-1,2)、点(0,0)和点(0,1)、点(1,1)和点(1,2)的位置关系.学生观察、讨论、归纳得:反映在图象上,函数y=x2+1的图象上的点都是由函数y=x2的图象上的相应点向上移动了一个单位.问题4:函数y=x2+1和y=x2的图象有什么联系?学生由问题3的探索可以得到结论:函数y=x2+1的图象可以看成是将函数y=x2的图象向上平移一个单位得到的.问题5:现在你能回答前面提出的第2个问题了吗?生:函数y=x2+1与函数y=x2的图象开口方向相同、对称轴相同,但顶点坐标不同,函数y=x2的图象的顶点坐标是(0,0),而函数y=x2+1的图象的顶点坐标是(0,1).问题6:你能由函数y=x2+1的图象得到函数y=x2+1的一些性质吗?生:当x0时,函数值y随x的增大而减小;当x0时,函数值y随x的增大而增大;当x=0时,函数取得最小值,最小值是y=1.问题7:先在同一直角坐标系中画出函数y=2x2+1与函数y=2x2-1的图象,再作比较,说说它们有什么联系和区别.师生活动:教师在学生画函数图象的同时,巡视指导.学生动手画图,观察、讨论、归纳.解:先列表:x…-2-1.5-1-0.500.511.52…y=2x2+1…95.531.511.535.59…y=2x2-1…73.51-0.5-1-0.513.57…然后描点画图,得y=2x2+1,y=2x2-1的图象.教师让学生发表意见,归纳为:函数y=2x2+1与函数y=2x2-1的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不同.函数y=2x2-1的图象可以看成是将函数y=2x2+1的图象向下平移两个单位得到的.问题8:你能说出函数y=x2-1的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标以及这个函数的'性质吗?师生活动:教师让学生观察y=x2-1的图象.学生动手画图,观察、讨论、归纳.学生分组讨论这个函数的性质,各组选派一名代表发言.最后归纳总结:函数y=x2-1的图象的开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标是(0,-1);当x0时,函数值y 随x的增大而减小;当x0时,函数值y随x的增大而增大;当x=0时,函数取得最小值,最小值为y=-1.三、巩固练习1.在同一直角坐标系中,画出函数y=x2、y=x2+2、y=x2-2的图象.(1)填表:x……y=x2……y=x2+2……y=x2-2……(2)描点,连线:【答案】略2.观察第1题中所画的图象,并填空:(1)抛物线y=x2+2的开口方向是,对称轴是,顶点坐标是;抛物线y=x2+2是由抛物线y=x2向平移个单位长度得到的;(2)对于y=x2-2,当x0时,函数值y随x的增大而;当x0时,函数值y随x的增大而;(3)对于函数y=x2,当x=时,函数取最值,为.对于函数y=x2+2,当x=时,函数取最值,为.对于函数y=x2-2,当x=时,函数取最值,为.【答案】(1)向上x=0(0,2)上2(2)增大减小(3)0小00小20小-2四、课堂小结1.函数y=ax2(a≠0)和函数y=ax2+k(a≠0)的图象形状相同,只是位置不同,把y=ax2的图象沿y轴向上(当k0时)或向下(当k0时)平移|k|个单位就得到函数y=ax2+k的图象.2.抛物线y=ax2+k(a≠0)的性质.(1)抛物线y=ax2+k(a≠0)的对称轴是y轴,顶点坐标是(0,k).(2)当a0时,抛物线开口向上,并向上无限伸展;当a0时,抛物线开口向下,并向下无限伸展.(3)当a0时,在对称轴的左侧,y随x的增大而减小;在对称轴的右侧,y随x 的增大而增大.这时,当x=0时,y有最小值k.当a0时,在对称轴的左侧,y随x的增大而增大;在对称轴的右侧,y随x的增大而减小.这时,当x=0时,y有最大值k.教学反思通过本节课的学习,学生做到了以下三个方面:首先,掌握函数y=ax2(a≠0)和函数y=ax2+k(a≠0)的图象形状相同,只是位置不同,把y=ax2的图象沿y轴向上(当k0时)或向下(当k0时)平移|k|个单位就得到y=ax2+k的图象;其次,能够理解a、k对函数图象的影响,初步体会二次函数关系式与图象之间的联系,渗透数形结合的思想,为今后的学习打下良好的基础;最后,形成严谨的学习态度和求简的数学精神.以上就是数学网为大家整理的九年级下册数学教学计划：第6章第2节二次函数的图象和性质(2课时)，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!九年级下册数学教学计划篇2一、学情分析本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。

2013学年度初三数学第二学期备课组工作计划

2013学年度初三数学第二学期备课组工作计划一、指导思想本学期是学生在初中的最后一学期，是学生的转折点。

初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校2008年中考各项指标，确保合格率和优良率达标。

通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、主要工作1、认真学习新课标，转变教学理念加强学习教育教学的理论学习。

以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变备课方式，提高备课质量例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。

同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。

教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。

备课组要做到资源共享，反对搞单干。

作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

2012-2013学年第二学期九年级数学备课组工作计划

2012-2013学年第二学期九年级数学备课组工作计划李亨淇以新课程理念为指导，以“中考考试说明”为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探索有效的学习方法和策略，不断的提高课堂教学效率，积极的培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面能力。

在复习备考中应抓好以下几个方面：1、重视课本。

纵观近几年的中考数学试题，我们不难发现，相当数量的基本题是课本上的例题、习题的直接引用或稍作改编而成的，即使综合题也是基础知识的组合、加工和发展，充分体现出教材的基础功能。

往往这类试题具有典型性，它源于教材、高于教材、活于教材。

因此，在中考复习中，要排除各种复习资料的干扰，充分发挥教材的作用，对典型的例习题重视、挖掘其蕴含的深层潜力，认真探索一题多解，一题多变。

2、有计划分析段把握复习特点。

下学期的复习时间大约三个月。

第一阶段，用7周时间进行系统复习，这个阶段主要是复习初中阶段的知识点，以基础为主。

一定要克服“眼高手低”的毛病，不能好高骛远。

基础知识和基本训练的复习，不只是简单的重复，加强记忆，重要的是深化认识，从本质上发现数学知识之间的内在联系，从而加以分类、整理、综合、构造，形成一个完整的知识结构系统。

做到基础知识和基本训练常抓不懈。

第二阶段，用3周时间专题复习，以中考试题为导向，对分式方程型综合问题、函数型综合问题、几何型综合问题、分类讨论题、情景应用性问题、开放探索性问题、阅读理解性问题、图表信息问题、操作设计性问题进行专题复习。

第三阶段，用2周时间进行综合强化训练。

3、反思总结，不断提高练习的质量。

数学要练，但未必做得越多越好，因此，复习资料不能滥用，尤其在后阶段的复习中要精讲精练，每次练习后都必须及时进行反思总结。

反思总结解题过程的来龙去脉；反思总结此题和哪些题相似或有联系及解决这类问题有何规律可循；反思总结此题还有无其他解法，养成多角度多方位思维的习惯；反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题的不清还是计算错误等等。

2013-2014年第二学期九年级数学教学工作计划

2013-2014年第二学期九年级数学教学工作计划本学期是初中学习的关键时期，进入九年级的第二学期，学生成绩差距较大。

教学任务非常艰巨。

因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。

九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面是本学期九年级数学教学及复习计划。

一、做好教学常规工作1．保证备课和上课的质量。

遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2．教学设计重点突出。

符合新课改精神。

加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

3．积极参加教研活动，了解教学动态，获取教学信息。

4．认真听课、评课，进行教学观摩，取长补短。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。

关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2．做好导优辅差工作。

对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。

把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

三、具体教学安排1、第一阶段教学教学时间：3月3日—4月10日主要把九年级数学下册课本剩下的三章内容讲授完。

2、第二阶段复习复习时间：4月11日—5月30日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。

复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。

九年级下学期数学教学计划6篇

九年级下学期数学教学计划九年级下学期数学教学计划精选6篇（一）教学目标：通过九年级下学期数学教学，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 二次函数- 认识二次函数，掌握二次函数的图象、性质和基本变换；- 掌握二次函数的最值、零点、对称轴等概念；- 运用二次函数解决实际问题。

2. 根式与指数函数- 认识根式与指数函数的基本概念和性质；- 掌握根式与指数函数的运算规则；- 运用根式和指数函数解决实际问题。

3. 平面向量- 认识平面向量的定义和基本性质；- 掌握平面向量的运算法则；- 运用平面向量解决平行四边形、三角形等几何问题。

4. 统计与概率- 掌握统计学中的频率、频数、众数、中位数等概念；- 认识概率的基本概念和计算方法；- 运用统计和概率解决实际问题。

教学方法：- 探究性学习：通过提出问题、观察实例、分析规律等方式，让学生主动参与探索和发现数学知识。

- 合作学习：通过小组讨论、团体活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

- 计算机辅助教学：利用数学软件和互联网资源，进行数学实例演示和练习。

评价方式：- 日常表现：包括课堂表现、课后作业完成情况、参与度等。

- 期中考试：考察学生对于上述内容的掌握情况。

- 期末考试：综合考察学生对于整个学期所学内容的掌握情况。

教学进度安排：- 第一单元：二次函数（4周）- 第二单元：根式与指数函数（3周）- 第三单元：平面向量（3周）- 第四单元：统计与概率（2周）- 复习与总结（2周）以上为初步的教学计划，具体教学内容和安排可根据教学实际情况进行调整和补充。

九年级下学期数学教学计划精选6篇（二）第一周：回顾和复习上学期的物理知识- 回顾上学期学过的物理概念和定律- 复习上学期物理实验和观察- 总结上学期的学习成果，做一次小测验以检查学生的掌握程度第二周：力学基础- 探讨质点运动的描述与分析- 学习力的概念与力的计算- 学习牛顿第一定律和第二定律第三周：力学进阶- 学习牛顿第三定律- 理解力的合成与分解- 学习动能与势能、机械能的转化第四周：机械振动- 学习简谐运动的定义与特点- 探讨弹簧振子的振动- 学习阻尼振动和受迫振动第五周：波的基本概念- 理解波的定义与特点- 学习机械波和电磁波的区别- 探讨波的传播和干涉第六周：光学基础- 学习光的本质和传播特性- 探讨光的反射和折射- 理解光的成像和透镜的应用第七周：电学基础- 学习电荷和电场的概念- 理解电流和电量的关系- 探讨电阻、电压和电功的概念第八周：电学进阶- 学习欧姆定律和串并联电路的分析- 理解电功和电能的转化- 探讨电磁感应与楞次定律第九周：磁学基础- 学习磁场和磁力的概念- 探讨电流在磁场中所受的力- 学习磁场的成像和磁感应强度的计算第十周：磁学进阶- 理解法拉第电磁感应定律和洛伦兹力- 学习互感和自感的概念- 探讨感生电动势和涡旋电场第十一周：特殊相对论- 学习伽利略相对论的基本思想- 理解光速不变原理和狭义相对论的基本假设- 探讨时间膨胀和长度收缩的概念第十二周：复习和总结- 复习本学期学过的物理知识- 总结本学期的学习成果- 进行期末考试的准备和复习九年级下学期数学教学计划精选6篇（三）教学内容：力学教学目标：1. 掌握物体的力学概念，包括力、质量、加速度、摩擦力等；2. 了解牛顿三定律及其应用；3. 掌握力的合成与分解、力的图示等力学基本技能；4. 了解简单机械原理及其应用；5. 培养学生的科学实验能力和动手能力。

2013—2014学年度九年级第二学期数学教学计划

2013—2014学年度九年级第二学期数学教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析：通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。

设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。

本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。

因此,要完成教学任务,必须紧扣教学目标,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。

九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。

2、教材分析：本学期教学内容共四章，第二十六章、二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。

本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。

本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。

第二十七章、相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。

本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。

本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。

本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。

本章的教学难点是三角函数的概念。

第二十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。

本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。

本章教学难点是画简单立体图形的三视图。

二、教学目标和要求1、知识与能力目标知识技能目标理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，掌握锐角三角函数有关的计算方法。

2013年下期九年级数学教学计划.doc

2013年下期九年级数学教学计划一、基本情况:本学期我担任九年级155、156班的数学教学工作，共有学生79人。

上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,学习风气还欠浓厚。

我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。

为此，特制定本计划。

二、指导思想：按照九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。

四、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。

雷仲良2013-09-03。

2013下九年级数学教学计划1.doc

6、教学中要树立新的知识观。要让学生通过发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的。
教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力
教材分析
本册教材包括《二次根式》《一元二次方程》《旋转》《圆》《概率》，二次根式的重点是：掌握二次根式的概念性质运算法则，熟练进行运算，教学时加强与整式、实数运算的联系；一元二次方程的重点是：学会解一元二次方程，明确一元二次方程根的不同情况的判断，学会建模，运用一元二次方程解决实际问题，提高学生的数学应用意识。《旋转》的重点是：要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是：引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型。难点是注重素材的真实性，科学性以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论频率，必须借助于大量重复的试验，从而提示概率与统计之间的内在联系。明确圆的概念，掌握圆内几条重要性质，解决好圆的各种位置关系问题，掌握弧长、扇形的计算公式，圆锥的侧面积、全面积的求法，进一步认识图形的变化与知识的综合应用。
2、把握例题教学，挖掘例题，优化学生思维，拓宽引伸，提高学生学习的积极性
3、.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自已身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2013年九年级数学下册教学计划

九年级数学下册教学计划土门关中学赵生铭新学期开始了，本学期既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此是非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学新模式。

以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

一、学情分析：本学年我带九年级二、三两个班，学生上学期成绩居全县第五名，两极分化越来越严重。

有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。

做事慢慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，如严岱成，赵成昌，纳德平等，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。

这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

二、教材分析：本学期的新内容有四章：解直角三角形、二次函数、圆和概率。

四、教学目标：1、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。

认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。

2013-2014学年度九年级下册数学教学计划

2013-2014学年度九年级下册数学教学计划本学期，结合县2014年教学工作会议精神和学校工作计划的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。

努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。

根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学工作计划，制定了本学期教学计划：一、德育渗透数学学科，在教会学生知识的同时，更要注重德育的渗透，这像做人一样，要想做人必须会做人。

就学科德育渗透而言，我觉得教师应在课堂中加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的引导和辩证唯物主义思想的诱导，并且还要加强爱国主义、集体主义等等多方面的德育内容的教育。

另外，本学期还要对学生进行理想前途教育，在教学工作中不断进行德育渗透，会增强学生的学习兴趣和自信心。

二、初三复习教学九年级教学要夯实基础，培养学生能力，使今年中考成绩稳中有升。

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

1、明确指导思想新的数学课程标准指出："数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

"2、认真研究，把握方向。

认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

另外,我们还将对照13和14年的中考指导书,熟知那些内容在发生变化.3、复习进度4、复习中应注意的问题第一轮复习应该注意：（1）首先，必须人人过记忆理解关。

必须做到记牢记准法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。