拉大锯
幼儿园小班民间游戏教案：拉大锯
幼儿园小班民间游戏教案：拉大锯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验我国传统的民间游戏“拉大锯”，知道游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的协调能力、合作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，传承我国优秀的民间文化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“拉大锯”的基本玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的协调能力、合作能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：民间游戏“拉大锯”的图片、视频资料，音响设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，让幼儿了解和体验“拉大锯”的游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师示范“拉大锯”的基本玩法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握游戏规则。
3. 游戏实践：将幼儿分成若干小组，进行“拉大锯”的游戏实践，教师巡回指导。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结游戏经验，提高幼儿的协调能力和合作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“拉大锯”游戏的掌握程度。
2. 通过幼儿的语言表达和合作情况，评价幼儿在游戏中的沟通能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在游戏中的情感体验，评价幼儿对民间游戏的兴趣和热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“拉大锯”游戏的教育价值，鼓励家长在家中与孩子一起进行游戏，培养孩子的家庭情感。
2. 主题活动：围绕“民间游戏”主题，开展一系列活动，如绘画、手工制作、表演等，让幼儿从多方面了解和体验民间文化。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注幼儿的情感需求，创造轻松、愉快的游戏氛围，让幼儿充分体验民间游戏的乐趣。
八、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士来园进行民间游戏表演，让幼儿直观地感受民间游戏的魅力。
2. 组织幼儿参观民间文化展览，让幼儿深入了解民间文化，培养幼儿的民族自豪感。
绕口令拉大锯
绕口令拉大锯
中国民间流传的保持和发扬了它的通俗浅显的特点，越来越完善，并且被搜集整理出来。
以下是小编为你整理的绕口令拉大锯，欢迎大家阅读。
绕口令拉大锯
拉大锯，扯大锯，
锯木头，盖房子，
姥姥家，娶娘子，
搭大棚，唱大戏，
接姑娘，请女婿，
小外甥，你也去。
绕口令拉大锯拓展一
老鸡带小鸡，
走东又走西，
老鸡唱歌咯咯咯，
小鸡叫着叽叽叽。
老鸡骂小鸡，
你这笨东西，
我教你唱咯咯咯，
你偏叫着叽叽叽。
绕口令拉大锯拓展二
东直门有个老婆儿，
拿着棍儿赶小鸡儿;
西直门有个老头儿，
骑着毛驴儿唱小曲儿。
绕口令拉大锯拓展三
老虎遇老鼠，
老鼠遇老虎。
老虎咬老鼠，
老鼠躲老虎。
老虎咬不住老鼠，老鼠躲过了老虎。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱和歌词。
教学过程：引入（5分钟）：1. 弹奏一段《拉大锯》的旋律，让学生猜测这是什么乐曲。
2. 介绍《拉大锯》是一首中国民歌，歌词描绘了人们拉着大锯辛勤劳作的情景。
3. 提问：你们知道什么是大锯吗？为什么要拉大锯？练习（10分钟）：1. 教唱《拉大锯》的歌词，同时配合手指教学生演奏节拍。
2. 分发乐谱，让学生尝试演奏《拉大锯》的旋律。
3. 引导学生体验旋律中的起伏和流动感。
加深理解（10分钟）：1. 介绍《拉大锯》的音乐结构和特点，如：节奏感强、旋律起伏，伴奏简洁有力等。
2. 分组编排学生表演《拉大锯》并加入手拍和口哨等表现形式。
拓展（15分钟）：1. 播放其他版本的《拉大锯》，让学生感受不同的表现方式和情感表达。
2. 鼓励学生尝试编写自己的版本，添加自己喜欢的乐器或曲调。
3. 分享学生编写的版本并进行听评。
反思在教学过程中，我注意到学生们对《拉大锯》的旋律和歌词的学习非常积极，他们很快就能够熟练地演奏出整首歌曲。
然而，在加深理解的环节中，我觉得自己的解释还不够清晰和详细，没有让学生深入理解《拉大锯》的音乐特点和情感表达。
在拓展环节中，我试图通过播放其他版本的《拉大锯》来拓宽学生对这首歌曲的理解，但结果效果不太明显。
在今后的教学中，我会更有针对性地准备不同版本的音乐作品，以更具体和直观的方式教给学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。
此外，我还会结合其他形式的活动，如让学生进行创作和演奏，来进一步培养和发展他们的音乐表达能力。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（二）教案：《春晓》一、教学目标1. 了解古代诗人孟浩然及其作品《春晓》；2. 学习《春晓》的诗意和意境；3. 通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对春天的感知能力，并发展创造性思维。
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。
难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。
三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。
4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。
5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。
但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。
2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。
3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
传统经典小儿歌70首
传统经典小儿歌70首——值得代代传诵一、拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接姑娘，请女婿，小外孙，你也去。
二、张奶奶张奶奶，李奶奶，俺家有个小婴孩儿，站得稳，坐不歪，好吃饽饽不吃奶。
三、保护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
四、剪指甲手指甲，长又长，小小细菌把身藏，常剪指甲爱干净，小朋友讲卫生，个个长得胖又壮。
五、牵牛花牵牛花，会牵牛，牵着牛儿到处游。
一游游到银河边，洗个澡儿乐悠悠。
六、打麦蚱丫头丫，打麦蚱，麦蚱跳，丫头笑，麦蚱飞，丫头追。
七、小蜻蜓小蜻蜓，大眼睛，两只翅膀大又明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
八、蜗牛蜗牛蜗牛记性差，出门会忘家在哪。
一边爬，一边画，画根银线好回家。
九、小花狗小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。
十、太阳地球和月亮太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
十一、叫黄狗、黄狗、汪汪叫。
白鹅、白鹅、嘎嘎嘎。
小羊、小羊，咩咩咩。
花猫、花猫，喵喵喵。
小宝、小宝，妈妈妈。
十二、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫咪来，骨碌骨碌滚下来。
十三、剪纸歌小姣姣，手儿巧，拿剪刀，铰呀铰。
铰只狗，铰只猫，铰只麻雀喳喳叫。
十四、客人走客人走，客人走，小狗送客到门口，摇摇尾，点点头，客人走前它走后。
十五、乘凉一片树叶荫一点，一团树叶荫一片，我们藏在小树旁，太阳公公找不见。
十六、我四岁摆枕头，盖花被，你三岁，我四岁，我是小姐姐，你是小妹妹。
十七、青蛙歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通，跳下水。
十八、锄头一把锄头两面光，挖块菜地四方方，又种葱来又种蒜，又种萝卜又种姜，姜味辣，葱味香，萝卜甜得赛蜜糖。
十九、晒太阳太阳太阳照四方，他的好处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。
二十、别生气小妹小妹别生气，明天带你去看戏，你坐椅子我坐地，我吃香蕉你吃皮。
拉大锯教案8篇
拉大锯教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班优秀游戏教案《拉大锯》3篇
中班优秀游戏教案《拉大锯》中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（一）教案目标：1. 培养幼儿的团队合作能力和观察思考能力。
2. 增强幼儿的注意力和反应能力。
3. 提升幼儿的社交沟通能力和竞争意识。
教学准备：1. 游戏道具准备：大锯（可以是一个木块，两端装上软绵绵的材料，以确保安全）、绳子（用于拉动大锯）、桶或盒子（用于存放大锯时的基地）。
2. 游戏规则准备：制作规则卡片，详细规定游戏的规则和流程。
3. 游戏场地准备：在室内或室外设置游戏区域，确保安全性。
教学过程：步骤一：游戏介绍1. 教师向幼儿简单介绍游戏的目标和规则，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿展示游戏道具和设立的游戏区域。
步骤二：分组1. 将幼儿分成两个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
2. 鼓励幼儿互相协商、分工，每个小组选出一名队长。
步骤三：游戏规则1. 解释游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 每个小组选择一个基地（桶或盒子），将大锯放在基地上。
3. 将绳子穿过大锯的孔洞，每个小组的队员拉住绳子的一端。
步骤四：开始游戏1. 在教师的口令下，双方队员开始拉动绳子，让大锯移动。
2. 两个小组同时竞争，争取让大锯移动到对方基地的一侧，将其“锯断”。
步骤五：游戏评估1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏中的感受和团队合作的重要性。
2. 对幼儿的团队协作能力、观察思考能力和竞争意识进行评估和反馈。
拓展活动：1. 可以尝试改变游戏的规则，例如引入多个大锯或增加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以引导幼儿以讨论的方式制定新规则，培养幼儿的创造力和思考能力。
教学提示：1. 确保幼儿的安全，在游戏进行中要有教师或家长的监护。
2. 督促幼儿遵守游戏规则和注意安全，鼓励幼儿尊重和合作。
3. 游戏过程中，多给予幼儿鼓励和肯定，培养他们的自信心和团队合作意识。
中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（二）教案：《树叶飘飘》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子对自然界的观察能力和兴趣。
趣味游戏拉大锯
3、根据儿歌大家围成一个圈一起跟着节奏做动作。
当然，我们除 了用小手还可 以用小脚。
小朋友们，接下来 我们一起来玩这个
游戏吧！
幼儿园民间趣味游戏
《拉大锯》
活动目标
01 锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性， 用肢体感知音乐节奏。
02 提高幼儿语言的 03 提高幼儿的交往
表达能力。
能力、合作意识。
唱儿歌
拉大锯，扯大锯， 姥姥门前唱大戏。 妈妈去，爸爸去， 小朋友，也要去。 拉大锯，扯大锯， 小伙伴们一起去。
站队形
ห้องสมุดไป่ตู้
游戏玩法
1、首先两个小朋友唱儿歌，拉住对方的小手，做屈伸 的动作（也可以坐在地上用小脚做屈伸的动作）。
幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》(三篇)目录：幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》一幼儿园中班语言诗歌教案《最美丽》二幼儿园中班语言诗歌教案吹泡泡三幼儿园中班语言童谣教案《拉大锯》一活动目标：1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。
2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。
3、体验与同伴老师一起玩的快乐。
活动准备：音乐背景、木头房子、情境表演活动过程：一、过游戏情节导入。
师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧!师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏!”(放开火车的音乐)来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家?”师敲门，姥姥说“谁呀?”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小(1)班的小朋友，我们要来你家门口看表演!”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演!，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。
”二、欣赏情景剧。
(放喜庆音乐)师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。
”完整的看一遍拉大锯。
师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀?”幼儿学说童谣《拉大锯》三、学习表演再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的?脸上的表情是怎么样的?(集体学习表演)四、表演童谣“拉大锯”师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。
”幼儿自由组合玩游戏2—3遍。
五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。
师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢?(爸爸、妈妈;爷爷、奶奶……)幼儿根据创编的童谣表演。
六、结束活动师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。
附：童谣：拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥门前看大戏。
你也去，我也去，大家一起去看戏。
幼儿园中班语言诗歌教案《最美丽》二【活动目标】1、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。
幼儿园小班语言儿歌拉大锯教案
幼儿园小班语言儿歌《拉大锯》教案一、教学目标1. 了解儿歌《拉大锯》的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 学会用动作表现儿歌中的角色，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习儿歌《拉大锯》，能够用动作表现儿歌中的角色。
2. 教学难点：儿歌《拉大锯》的歌词记忆和动作的协调。
三、教学准备1. 教学材料：儿歌《拉大锯》歌词，图片卡片，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，表演舞台。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入儿歌（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《拉大锯》，播放歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲旋律。
3. 学习歌词（5分钟）：逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，并用图片卡片帮助幼儿理解歌词内容。
4. 动作编排（7分钟）：根据儿歌内容，编排相应的动作，如拉大锯、扯大锯等，让幼儿跟着音乐一起做动作。
5. 集体表演（5分钟）：将全班幼儿分成两个小组，进行集体表演，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在表演过程中的感受，总结学习成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈意见，了解幼儿对教学内容的喜爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同学习儿歌《拉大锯》，并在家庭中进行表演。
2. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对儿歌《拉大锯》的理解，如绘画、手工制作等。
七、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，如幼儿的参与程度、动作的协调性等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
苏少版音乐一上第六单元童谣诵读(拉大锯)-教案
苏少版音乐一上第六单元童谣诵读（拉大锯）-教案一. 教材分析《童谣诵读（拉大锯）》选自苏少版音乐一年级上册第六单元。
本单元以民间音乐为主题，通过这首童谣，让学生感受民间音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
童谣《拉大锯》具有简单易懂的歌词和旋律，富有生活气息，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对民间音乐有一定的认知基础。
但在音乐鉴赏和演唱方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民间音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2.学会演唱童谣《拉大锯》，提高音乐素养和歌唱能力。
3.通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.掌握童谣《拉大锯》的歌词和旋律。
2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
3.理解童谣中所体现的民间音乐特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力和表达能力。
3.示范法：教师以身示范，引导学生正确演唱。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀民间音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学音频、视频材料。
2.教学PPT。
3.童谣乐谱。
4.音响、话筒等音响设备。
5.凳子、桌子等表演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首民间音乐作品，引导学生聆听并感受民间音乐的魅力。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示童谣《拉大锯》的乐谱，让学生初步认识歌词和旋律。
然后带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱童谣《拉大锯》，引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的不正确姿势和呼吸方法。
反复练习，直至学生能够熟练演唱。
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案
幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并背诵童谣《拉大锯》，了解童谣的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用童谣的语言进行描述。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，增强幼儿的文学素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握童谣《拉大锯》的歌词，能够进行背诵和朗诵。
难点：让幼儿理解童谣的意义，能够用童谣的语言进行表达。
三、教学准备：1. 教学材料：童谣《拉大锯》文本，童谣相关图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入童谣《拉大锯》，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习童谣《拉大锯》的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行童谣朗诵和背诵，帮助幼儿加深对童谣的记忆。
4. 拓展环节：教师引导幼儿用自己的语言描述童谣中的场景，提高幼儿的口语表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、朗诵、背诵等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在实践活动中的口语表达能力，如描述童谣场景的能力。
3. 情感态度：观察幼儿对童谣的学习兴趣，以及对语言艺术的热爱程度。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事情节，引发幼儿对童谣的兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学习和实践活动。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿在实际情境中运用童谣语言进行表达。
七、教学内容：1. 学习童谣《拉大锯》的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。
2. 理解童谣的意义，培养幼儿的文学素养。
3. 学会用童谣的语言进行描述，提高幼儿的口语表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师以讲故事的形式引入童谣《拉大锯》，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习童谣《拉大锯》的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行童谣朗诵和背诵，帮助幼儿加深对童谣的记忆。
幼儿园语言(儿歌游戏)：拉大锯教案
幼儿园语言（儿歌游戏）：拉大锯教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《拉大锯》，理解儿歌的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作能力，提高幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《拉大锯》，掌握儿歌的基本节奏和旋律。
难点：让幼儿理解儿歌的内容和意义，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《拉大锯》的音频文件，木头锯子玩具，手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《拉大锯》的音频文件，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习儿歌《拉大锯》，教唱歌曲，讲解歌曲的意义和内容。
3. 集体合作游戏：教师将幼儿分成小组，每组手持木头锯子玩具，按照儿歌的节奏锯木头，培养幼儿的集体合作能力。
4. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱儿歌《拉大锯》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭日常生活中的集体合作活动，培养幼儿的集体合作意识。
3. 家长观察幼儿在家庭中的手指游戏表现，鼓励幼儿多进行手指活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对儿歌《拉大锯》的熟悉程度和歌唱能力。
2. 通过集体合作游戏和手指游戏，评价幼儿的集体合作能力和手指灵活性、协调性。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中练习儿歌和参与集体合作活动的情况。
七、教学反思：1. 教师根据教学评价的结果，反思教学过程中的不足之处，如幼儿参与度不高、儿歌教学方法不够生动等。
2. 针对反思结果，教师调整教学策略，如增加互动环节、使用更多有趣的教具等，以提高教学效果。
3. 教师定期与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
木匠拉大锯歇后语
木匠拉大锯歇后语
1、木匠拉大锯——有来有去；拉拉扯扯
1、木匠丢了墨线——全凭眼力
2、懒木匠的锯子——不错（挫）
3、木匠铺里拉大锯——你来我去
4、木匠戴枷板——自作自受；自作孽
5、小木匠干活——东一句（锯），西一句（锯）
6、木匠刨子——好管不平
7、木匠师傅夺斧子——砸人饭碗
8、粗木匠做细活——边学边干
9、木匠的斧子——一面砍
10、阎王老子做木匠——鬼斧神工
11、木匠师傅劈柴——不在话下
12、木匠拉大锯——有来有去；拉拉扯扯
13、斜眼木匠——吊斜钱
14、木匠吊线——睁一只眼，闭一只眼
15、木匠的折尺——能屈能伸
1
————来源网络整理，仅供供参考
16、木匠的锉子——锉到底
17、穷木匠开张——只有一句（锯）
18、关公当木匠——大刀阔斧
19、木匠的锯——尖点子多
20、客木匠——一锯；一句
————来源网络整理，仅供供参考 2。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1.让幼儿在游戏中体验合作、交流的乐趣。
2.培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
3.提高幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学内容：1.游戏名称：拉大锯2.游戏材料：大绳子、小椅子、音乐播放设备三、教学过程：1.热身活动教师组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.游戏导入教师向幼儿介绍游戏名称“拉大锯”，并讲解游戏规则。
告诉幼儿要分成两队，分别坐在小椅子上，用大绳子进行拉锯比赛。
在音乐声中，两队幼儿合作拉绳子，使大绳子在两椅子之间来回移动。
3.游戏开展（1）教师播放音乐，幼儿按照节奏拉大绳子。
（2）教师观察幼儿的表现，及时指导，纠正动作不规范的地方。
（3）教师鼓励幼儿互相配合，协同完成游戏。
4.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，给予获胜队伍奖励。
（2）教师组织幼儿回收游戏材料，整理场地。
四、教学反思：1.在游戏过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在拉绳子的动作上还需要加强指导，以培养其手眼协调能力。
2.在游戏开展过程中，我发现部分幼儿对音乐的节奏感较弱。
今后教学中，我将增加音乐方面的训练，提高幼儿的节奏感。
3.本次游戏培养了幼儿的团队协作精神，但在游戏中，部分幼儿表现出过于激烈的竞争意识。
今后教学中，我将加强对幼儿的引导，让他们学会在游戏中互相尊重、互相配合。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对“拉大锯”的具体操作和规则理解不清晰，容易造成混乱或争抢。
补充：教师可用简单的语言和动作示范，如“拉大锯就像小船摇啊摇，我们一边拉一边唱，但不能拉得太快，也不能太慢，要一起配合哦。
”对话设计：“小朋友们，谁来说说我们怎么玩拉大锯的游戏呢？对了，我们要手牵手，听着音乐，一起拉，一起坐，注意不要摔倒哦。
”2.团队协作与沟通难点：幼儿在游戏中可能会各自为战，不懂得如何与同伴合作。
补充：教师可以设置简单的合作任务，引导幼儿在游戏中相互配合。
东北儿歌童谣
东北儿歌童谣童谣,是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。
那么东北儿歌童谣你知道吗?以下是小编为你整理的东北儿歌童谣，欢迎大家阅读。
东北儿歌童谣经典篇《拉大锯》拉大锯，拉大锯，姥姥家门口唱大戏。
接姑娘，唤女婿，小外甥也要去。
姥姥煮个鸭蛋屁，煮也煮不熟。
烧也烧不热，气的小外甥直冒油。
《小姑娘蛋儿》小姑娘蛋儿，梳俩辫儿，抹红脸蛋儿;上井沿儿，打出溜滑，摔屁股蛋儿，回家抹点二百二儿(红药水)。
《大班长》大班长，假积极，脑瓜顶个西瓜皮，西瓜皮两半儿了，大班长掉蛋了。
《李向阳》学李向阳，坚决不投降，敌人来抓我，赶快跳大墙，大墙不好跳，我就钻地道，地道有枪子而，专打小日本儿!《大雨哗哗下》大雨哗哗下，北京来电话，让我去当兵，我还没长大!《老师快放学》老师老师快放学，我家煮的挂面条，一家一碗零一勺，回去晚了捞不着。
《蛤蟆》蛤蟆蛤蟆气鼓，气到八月十五，八月十五杀猪，蛤蟆气的直哭。
《江姐》江姐江姐好江姐，你为人民洒鲜血。
叛徒走狗甫志高，你是人民的大坏包。
《编花篮》编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫秀兰。
蹲下、起来。
《十二打点》十二打点响叮铛，战斗英雄黄继光，董存瑞、邱少云，他们牺牲为人民。
东北儿歌童谣精选篇《猴皮筋，我会跳》猴皮筋，我会跳，三反五反我知道。
反贪污，反浪费，官僚主义也反对。
《一朵红花》一朵红花红又红，刘胡兰姐姐是英雄，出生入死闹革命，生的伟大，死的光荣。
《哆啦哆嗦嗦咪啦嗦》哆啦哆嗦嗦咪啦嗦，钢笔水儿、哗啦啦，我和姐姐摘棉花。
姐姐摘了二两半，我刚摘了一小把。
夸我好宝宝。
宝宝闹，妈妈累，爸爸说我是累赘。
我不哭，我不闹，爸爸送我上学校。
不打架，好。
《小小子儿》小小子儿，坐门墩儿，哭着叫着要媳妇。
要媳妇儿干什么?点灯说话儿，吹灯做伴儿，到明儿早晨梳小辫儿。
《太阳公公》太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了!宝宝正在院子里，一二三四做早操，太阳公公眯眯笑，夸我是个好宝宝。