(新教材)部编道德与法治小学五年级上册：03.主动拒绝烟酒与毒品 教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.熟悉拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.掌握拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
二、教学内容1.烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
三、教学重点1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的礼仪和语言表达。
四、教学难点1.如何说服身边的人不要饮酒、吸烟或是远离毒品。
2.如何自己在受到影响时坚定地拒绝。
五、教学方法1.图片展示法2.互动讨论法3.角色扮演法六、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 引入图片展示15min 烟酒和毒品对身体健康的危害互动讨论15min 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达互动讨论15min 角色扮演角色扮演10min 总结提问1. 引入通过图片展示法展示高三学生吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害图片，唤起学生对烟酒毒的关注和拒绝意识。
2. 烟酒和毒品对身体健康的危害让学生根据实例，简单介绍烟酒和毒品对身体健康的危害，让学生从情感和观感上进一步认识烟酒和毒品的危害。
3. 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达通过案例和对话列举常见拒绝烟酒和毒品时的礼仪及语言表达，引导学生掌握正确的拒绝方式和技巧。
4. 角色扮演分组进行角色扮演，在实际演练中模拟日常生活中遇到的场景，让学生学以致用，体验正确的拒绝方式。
5. 总结师生共同梳理课上学习过的拒绝方式及技巧，回答同学提问，并总结本节课所学。
七、教学评估通过学生在教学中的口头表述，演练时的表情和花絮，以及课后自主行动督促，来评估学生对本节课教学内容的掌握程度，学生理解和实际运用的情况。
八、教学反思本节课教学方法简单明了，学生理解和参与度高，角色扮演时学生内心及情感表达到位。
教学反思后认为可以设置烟酒禁止区等活动以提高学生拒绝烟酒和毒品的意识。
部编版小学道德与法治五年级上册第3课《 主动拒绝烟酒与毒品》教案
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
课题
主动拒绝烟酒与毒品
上课日期
教 学
目 标
1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教 学重 点
烟酒的危害。
教 学难 点
毒品的危害
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
【毒品更危险】认识毒品
出示课件。阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
学生发言，小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教 学重 点
烟酒的危害。
教 学难 点
毒品的危害
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
部编版小学道德与法治五年级上册第3课《 主动拒绝烟酒与毒品》教案
课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.理解烟酒及毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧；3.培养拒绝烟酒和毒品的意识和能力；4.培养良好的个人品德和健康生活习惯。
二、教学内容1.主动了解烟酒和毒品的危害；2.学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧；3.分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例；4.鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动。
三、教学重点1.理解烟酒和毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）利用幻灯片或者黑板写出标题《主动拒绝烟酒与毒品》，并引导学生思考：为什么我们需要主动拒绝烟酒和毒品呢？请同学们仔细想一想。
第二步：讲解烟酒和毒品的危害（10分钟）1.对烟酒和毒品的定义进行介绍，让学生明确它们对健康和社会的危害性。
2.分析烟酒和毒品对身体健康的危害，如吸烟导致肺癌，酗酒导致肝损伤等。
3.强调毒品对身体和家庭的破坏性，如毒品成瘾会导致学习成绩下降，家庭关系破裂等。
第三步：学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧（20分钟）1.通过讨论，引导学生思考说“不”的正确方式和技巧，如坚定态度、礼貌拒绝、找理由说不等。
2.分析并归纳拒绝烟酒和毒品时常见的误区，如不要撒谎、不要妥协等。
3.进行角色扮演活动，让学生在情景中模拟拒绝烟酒和毒品的对话情境，锻炼他们的表达和拒绝能力。
第四步：分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例（15分钟）1.提供几个身边拒绝烟酒和毒品的典型案例，让学生分析并总结他们是如何拒绝的。
2.引导学生通过讨论，分析拒绝烟酒和毒品时应遵循的原则和注意事项。
第五步：鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动（10分钟）1.向学生介绍一些拒绝烟酒和毒品的宣传活动和组织，如校园宣讲、社区义务服务等。
2.鼓励学生积极参与这些活动，强调通过自己的行动宣传拒绝烟酒和毒品的重要性。
第六步：总结与拓展（5分钟）总结本课学习的内容和重点，强调拒绝烟酒和毒品的重要性，并对学生进行鼓励和肯定。
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，但对烟酒与毒品的认识还不够深刻。
他们在生活中可能接触到烟酒与毒品，但缺乏正确的应对方法。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入思考，提高他们的抵制意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的决心和能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立健康的生活观念。
四. 教学重难点1.让学生明白烟酒与毒品的危害。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和数据。
2.准备教学课件和道具。
3.安排教学场地和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生了解烟酒与毒品的危害。
让学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到烟酒与毒品的危害。
通过讨论，让学生明白烟酒与毒品的危害，提高学生的抵制意识。
3.操练（10分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演角色，模拟应对烟酒与毒品的情景。
引导学生运用所学知识，采取正确的应对方法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练过程中的心得体会，分享如何在生活中拒绝烟酒与毒品。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么烟酒与毒品会对个人、家庭和社会造成危害？如何预防烟酒与毒品的出现？让学生从更深层次认识烟酒与毒品，提高防范意识。
部编版道德与法治五年级上册 3主动拒绝烟酒与毒品 (含2个课时) 教案
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
8、总结归纳：
（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒
的危害有什么新的认识？
10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
13、活动园：课本第19页。
14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！
15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。
说说自己的态
度和认识。
根据经验矫正
错误认知。
通过数据，了解
青少年吸烟喝酒
的情况，知道随
着年龄的增长和
生活范围的扩
展，我们受到越
来越大的烟酒诱
惑。
并通过活动
园和认知矫正讨
论，树立正确认
识，从源头拒绝
烟酒。
课堂小结烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
总结提升
板书3主动拒绝烟酒与毒品第一课时
1、吸烟有害健康
2、喝酒有害健康
3、主动拒绝烟酒
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻：
（1）闽院学子走进中房小学开展禁毒宣传教育活
动。
新部编版小学道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》优质教案
主动拒绝烟酒与毒品教材解读本课编写的依据是《品德与社会课程标准》中主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极健康的生活”。
由三个板块组成。
第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。
第三个板块的话题是“拒绝危害有方法”，目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。
前两个板块都是与危害有关偏重于认知，是递进的关系。
它们与第三个板块之间体现了知行合一的逻辑关系。
学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达65 00万。
报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。
青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。
这是未成年人深陷危险的主要原因。
所以，我们很有必要通过这一专题学习，让学生习得远离烟酒和毒品危险的方法，过积极、健康的生活的。
教学目标1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
3主动拒绝烟酒与毒品——拒绝危害有方法(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
四、教学方法
1. 情境教学法：通过设计模拟情境，让学生在实践中学会拒绝烟酒与毒品，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过讲述典型案例，引导学生认识烟酒与毒品的危害，提高学生的道德品质。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主发展能力。
6. 定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的问题和困惑，并提供必要的帮助和支持。
7. 对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考和改进的方向。
十．板书设计
1. 烟酒与毒品的危害
- 身体健康受损
- 心理健康受影响
- 社会关系恶化
- 法律风险增加
2. 拒绝烟酒与毒品的方法
在教学过程中，我会以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和实际生活经验，设计一系列生动有趣的活动，引导学生了解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护意识。同时，我会注重培养学生的思辨能力和实践能力，让学生在参与活动的过程中，学会拒绝烟酒与毒品的方法，形成良好的行为习惯。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治意识、自主发展、社会参与。
简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。
2. 烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。
过程：
讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要成分和危害。
详细介绍烟酒与毒品的危害和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 烟酒与毒品案例分析（20分钟）
4. 社会参与：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
部编人教版五年级上册道德与法治3.主动拒绝烟酒与毒品 教案教学设计+ 教学反思
池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑。
所以本课设定的第一个教学目标就是引导学生知道，烟酒危害身心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
随着社会生活复杂性的增强，毒品尤其是新型毒品可能出现在青少年身边，吸毒是违法行为。
本课设定的第二个教学目标是引导学生知道，吸毒会给个人、家庭、社会和国家带来危害。
处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。
这是未成年人身陷危险的主要原因。
所以，设定了第三个教学目标。
远离危险首先要提高防范意识，主动远离危险之地，果断拒绝危险诱惑并寻求帮助，这是我们过积极、健康生活的保障，也是对自己负责任的表现。
所以，本课设定了第四个教学目标。
根据本节课教学内容的特点，设计教学思路是：认识吸烟、饮酒的危害性—知道吸毒是有害于个人、家庭、社会和国家的违法行为—了解青少年受到毒品诱惑的原因。
第一个教学环节：教师引导学生观察吸烟者和不吸烟者肺部的图片，以及每年因饮酒致人死亡的数字，让学生认识到烟酒的危害。
第二个教学环节：教师结合生活中有关烟酒的错误认识，引导学生思考吸烟和过度饮酒会带给人们什么，让学生了解吸烟、饮酒对人身心健康造成的巨大伤害。
第三个教学环节：教师结合具体的法律条文，帮助学生认识毒品的危害。
为此，教师在教学中要选择典型的事例，可通过《花季少年的噩梦》，结合社会生活实际，引导学生开展对毒品危害的探究活动和学习关于禁毒的法律规定，帮助学生认识到，吸毒是违法行为，危害个人、家庭、社会和国家。
第四个教学环节：教师结合《危险的好奇》、禁毒展后的交流活动和识别新型毒品活动，引导学生认识到，不当的好奇心与经验不足导致的辨别是非能力弱，以及不良嗜好者的怂恿，是青少年可能遭受毒品诱惑的主要原因，应该坚决抵制不健康的生活方式。
3主动拒绝烟酒与毒品第三课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解烟酒与毒品的危害。烟酒与毒品对身体和心理的影响是严重的。吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒过量会损害肝脏，而吸食毒品会对大脑造成永久性损伤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何主动拒绝烟酒与毒品的情况。通过分析这个案例，我们能够更好地理解如何在生活中拒绝不良诱惑。
（2）视频：播放关于烟酒与毒品危害的视频，让学生直观地感受到不良行为对身体健康的影响。
（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生分享观点，提高课堂互动性。
（4）教材：利用教材中的案例、问题和活动，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是“3主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吸烟、饮酒或吸食毒品的情况？”比如，你可能在街上看到过别人吸烟，或者在聚会中遇到过朋友让你尝试饮酒。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒与毒品的奥秘。
实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，学生们参与度很高，但在成果展示时，我发现部分学生并没有完全掌握所学内容。这让我意识到，我需要在活动中更多地引导学生，确保他们能够在实践中真正地理解和掌握知识。
学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考，但我在互动中发现了些问题，有些学生发言积极，但有些学生却显得沉默寡言。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习状态，激发他们的主动性和积极性。
- 避免不良诱惑
- 积极参与社会公益活动
在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言，突出重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。同时，我会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“烟酒与毒品的危害”部分，我会使用一些形象的图标和颜色，以突出吸烟、饮酒和吸食毒品对身体和心理的影响。在“如何拒绝烟酒与毒品”部分，我会使用一些简洁的步骤和图标，以突出拒绝的方法和技巧。在“健康生活方式的培养”部分，我会使用一些生动的例子和图标，以突出健康生活方式的重要性。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。
最新部编版五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计 及教学反思
池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思根据本节课教学内容的特点，设计教学思路是：认识吸烟、饮酒的危害性—知道吸毒是有害于个人、家庭、社会和国家的违法行为—了解青少年受到毒品诱惑的原因。
第一个教学环节：教师引导学生观察吸烟者和不吸烟者肺部的图片，以及每年因饮酒致人死亡的数字，让学生认识到烟酒的危害。
第二个教学环节：教师结合生活中有关烟酒的错误认识，引导学生思考吸烟和过度饮酒会带给人们什么，让学生了解吸烟、饮酒对人身心健康造成的巨大伤害。
第三个教学环节：教师结合具体的法律条文，帮助学生认识毒品的危害。
为此，教师在教学中要选择典型的事例，可通过《花季少年的噩梦》，结合社会生活实际，引导学生开展对毒品危害的探究活动和学习关于禁毒的法律规定，帮助学生认识到，吸毒是违法行为，危害个人、家庭、社会和国家。
第四个教学环节：教师结合《危险的好奇》、禁毒展后的交流活动和识别新型毒品活动，引导学生认识到，不当的好奇心与经验不足导致的辨别是非能力弱，以及不良嗜好者的怂恿，是青少年可能遭受毒品诱惑的主要原因，应该坚决抵制不健康的生活方式。
第五个教学环节：教师可以通过具体事例的辨析，让学生感受到，在遇到危险情况时，首先要有防范意识，要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
第六个教学环节：教师通过具体事例让学生了解极易引发危险的某些场所，以及《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生认识到，要主动远离危险之地。
第七个教学环节：教师创设情境，引导学生学会面对烟酒和毒品的诱惑时如何拒绝、如何求助，通过完善《学会说“不”》操作手册的活动，给予学生具体的行为指导。
五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑。
所以本课设定的第一个教学目标就是引导学生知道，烟酒危害身心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
小学-道德与法治-人教部编版-五年级上册--第一单元-3主动拒绝烟酒与毒品-教案
创设相关情景，学会拒绝饮酒：
1.组织学习小组内自行创设别人劝酒的情境，并以情景短剧的方式来演绎如何拒绝饮酒。
2.课件出示其他几种情境下，该如何对饮酒说“不”。（板书：对饮酒说“不”）
1.学生在小组内创设、演绎相关情景。
2.小组推荐代表表演，师生相机点评。
3.学生思考在课件中的情境下，该如何对饮酒说“不”。
（ 二 ）出示资料室：
同学们，冰毒、摇头丸、K粉等，是继鸦片、海洛因等传统毒品之后，被称为“第三代毒品”的新型毒品。他们打着“时尚“和”刺激”的旗号，在酒吧、歌舞厅等娱乐场所流行。
五 如何拒绝毒品的诱惑
（一）同学们，这些打着时尚旗号的新型毒品正向我们的生活伸出了魔爪，那么你们能不能抵挡地住毒品的诱惑呢？下面我们就要实战演练，看同学们能不能真正拒绝得了毒品的诱惑。
一、完成预学单，课堂汇报交流的材料。
通过填写预学单，对学生的认知前提差异进行主动干预，帮助学生对烟的危害建立正确的认知。同时通过测查，让教师全面了解学情，找准教学起点。
2、交流资料，揭示烟的真相
1．课前请大家搜集资料，了解烟的有害成分，谁来介绍？
2．老师也找到一段科学实验视频，一起看看。（播放实验视频）
师讲述《女警沦为瘾君子》
小结：所以，吸食毒品千万不能有第一次。（板书:千万不能有第一次）对毒品的诱惑，任何人都无法抵挡。
2.说说这个故事对你的启示？
通过具体事例，引发思考在面对毒品时，需有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
四 交流资料，揭开毒品真相
（一）同学们，“一日吸毒，十年戒毒，
终身想毒”。那么毒究竟是什么，怎么会有那么大的诱惑力呢？现在拿出课前搜集的资料，我们一起来揭穿毒的真面目。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计-第三课时
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计-第三课时一. 教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治课程的第三课时，主题为《3.主动拒绝烟酒与毒品》。
教材内容主要围绕如何让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春发育期，好奇心强，容易受到外界的不良诱惑。
他们对烟酒与毒品可能有一定的了解，但对于其危害性可能缺乏深入的认识。
因此，在教学中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的勇气和能力。
3.增强学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的勇气和能力。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活场景，让学生身临其境，提高他们的情感体验。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：引导学生展开小组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
4.角色扮演：让学生参与角色扮演，提高他们的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于案例分析。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备教学PPT，包括图片、文字等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据，让学生了解烟酒与毒品的危害，引发学生的关注和思考。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，引导学生进行分析，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟生活中的场景，学会主动拒绝烟酒与毒品。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的感受和体会，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中主动拒绝烟酒与毒品，提高自我保护能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时教学设计
部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时教学设计，主要围绕让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识展开。
教材内容主要包括三个部分：1. 烟酒与毒品的危害；2. 拒绝烟酒与毒品的策略；3. 自觉抵制烟酒与毒品，维护自身的健康成长。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，对身边的事物有自己的见解。
但部分学生可能对烟酒与毒品的存在认知不足，对其危害性缺乏深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识；2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的决心和能力；3.增强学生的自我保护意识，促进其健康成长。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解烟酒与毒品的危害；2.培养学生拒绝烟酒与毒品的决心和能力；3.提高学生自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生身临其境，提高认识；2.案例分析法：分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识；3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生思考，培养表达能力；4.游戏互动法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验规则，增强意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论；2.设计教学活动，准备相关道具；3.制作课件，辅助教学；4.安排课堂纪律，确保教学秩序。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的相关图片，引导学生关注话题，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件介绍烟酒与毒品的危害，让学生了解其对身体健康、学习和生活的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，分享各自的想法和经验。
游戏互动：设计一个关于拒绝烟酒与毒品的游戏，让学生在游戏中提高自我保护意识。
【部编版】五年级上册道德与法治《3 主动拒绝烟酒与毒品》优质公开课教学设计
【部编版】五年级上册道德与法治《3 主动拒绝烟酒与毒品》优质公开课教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材内容主要包括烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及如何帮助他人拒绝烟酒与毒品等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对烟酒与毒品有一定的认知，但部分学生可能对毒品的危害认识不足，缺乏拒绝烟酒与毒品的勇气和能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入认识烟酒与毒品的危害，提高学生的自我防护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，增强学生对烟酒与毒品的防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
3.引导学生学会如何帮助他人拒绝烟酒与毒品，培养学生的关爱他人意识。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解烟酒与毒品的危害，提高学生的防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的勇气和能力。
3.引导学生学会如何帮助他人拒绝烟酒与毒品。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生身临其境，提高学生的认识和防范意识。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解烟酒与毒品的危害，提高学生的防范意识。
4.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会如何拒绝烟酒与毒品，提高学生的自我防护能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2.设计互动游戏和小组讨论话题。
3.准备板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解烟酒与毒品的危害，提高学生的防范意识。
3.操练（10分钟）设计互动游戏，让学生在游戏中学会如何拒绝烟酒与毒品，提高学生的自我防护能力。
4.巩固（5分钟）小组讨论：如何帮助他人拒绝烟酒与毒品？引导学生学会关爱他人，提高学生的团队协作能力。
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部编道德与法治小学五年级上册：03.主动拒绝烟酒与毒品教案教学设计
3 主动拒绝烟酒与毒品
一、知识点归纳总结。
1.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
【怎样抵御烟酒的诱惑】
2.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。
【吸烟与饮酒的危害】
3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。
吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
【吸毒的危害】
4.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。
【绝不能去尝试对我们有危害的行为】
5.我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。
对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。
【坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念】
6.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
意识不到有危险才是最大的危险。
让我们远离“第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
【远离烟酒，拒绝毒品做法一：首先提高防范意识】
7.要远离可能对我们产生危害的地方。
坚决不去不适宜未成年人入出的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。
【远离烟酒，拒绝毒品做法二：远离可能对我们产生危害的地方】
8.要学会拒绝和求助。
如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。
【远离烟酒，拒绝毒品做法三：学会拒绝和求助】
9.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。
要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康
生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
【远离烟酒，拒绝毒品做法四：关键在我们自己】
二、简单题。
10.吸烟、喝酒有哪些危害？
不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。
11.毒品有哪些危害？
毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。
吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
12.怎样远离烟酒，拒绝毒品？
（1）首先要提高防范意识。
（2）要远离可能对我们产生危害的地方。
（3）要学会拒绝和求助。
（4）关键在我们自己。
要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。
部编道德与法治小学五年级上册：01.自主选择课余生活教案教学设计第 1 单元面对成长中的新问题
一、知识点归纳总结。
1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
【自主选择课余生活是我们的权利】
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，
合理选择。
例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
【合理选择】3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
【需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发】4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
【校内课余生活与校外课余生活】
5.丰富的课余生活，有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
【丰富课余生活的收获】
6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
【感兴趣的课余生活】
7.起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
【不感兴趣的课余生活】
8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
【怎样合理规划课余生活】
9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
【课余生活中注意事项】
10.总之，当我么自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
【选择课余生活的原则】
二、简单题。
11. 你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？
（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
12. 举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。
（1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
（2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
13.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？
（1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；（3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
14.怎样合理规划课余生活？
要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
15.怎样做才能过好课余生活？
（1）既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值；（2）合理规划课余生活；（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。