部编版版九年级历史上西欧庄园
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部编版九年级历史上第8课西欧庄园精品课件
部编版九年级历史上第8课西欧庄园精品课件一、教学内容本节课我们学习是部编版九年级历史上第8课“西欧庄园”。
教学内容主要包括：庄园制度起源、发展及其特点；庄园制度对中世纪西欧社会影响；西欧庄园建筑风格与艺术特色。
二、教学目标1. 解庄园制度起源、发展及其特点，掌握庄园制度对中世纪西欧社会影响。
2. 掌握西欧庄园建筑风格与艺术特色，提高学生审美鉴赏能力。
3. 通过对本课学习，培养学生历史思维能力和对传统文化尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：庄园制度特点及其对中世纪西欧社会影响。
2. 教学重点：西欧庄园建筑风格与艺术特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅西欧庄园图片，引导学生关注庄园建筑风格与艺术特色，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）庄园制度起源与发展a. 介绍庄园制度起源和发展过程。
b. 分析庄园制度特点。
（2）庄园制度对中世纪西欧社会影响a. 讲解庄园制度对社会经济、政治、文化等方面影响。
b. 引导学生思考庄园制度对现代社会启示。
（3）西欧庄园建筑风格与艺术特色a. 展示典型庄园建筑图片，分析其风格特点。
b. 介绍庄园艺术特色，如雕塑、绘画等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设计一座具有西欧庄园风格建筑。
4. 例题讲解：分析一道关于庄园制度选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置一道关于西欧庄园建筑风格填空题，检查学生对课堂内容掌握。
六、板书设计1. 部编版九年级历史上第8课西欧庄园2. 内容：a. 庄园制度起源与发展b. 庄园制度对中世纪西欧社会影响c. 西欧庄园建筑风格与艺术特色七、作业设计1. 作业题目：（1）简述庄园制度起源与发展。
（2）分析庄园制度对中世纪西欧社会影响。
（3）描述西欧庄园建筑风格与艺术特色。
2. 答案：（1）庄园制度起源于中世纪早期，逐渐成为西欧社会基本组织形式。
庄园制度特点有：土地公有制、封建等级制度、自给自足自然经济等。
部编版九年级历史上册 第8课 西欧庄园 课件
✮请依据史料展开合理想象，“波多”一家摆脱压迫脱离庄园后的生活景象。
史料一：首先是农业工具的改进，10世纪以来重犁的普及，不必纵横对翻，自然 形成高垄和深沟，可以节省人力非常便于种植作物和提高产量。其次是农耕制度可以 改变，三田制推广，使农村每个农民的农业生产量可以增加百分之五十以上。
——摘自黄洋、赵立行《世界古代中世纪史》
“波多”的生活景象
✮观察庄园示意图，结合教材P38-39， 说说“佃户”波多一家最有可能居住在 哪里？并展开合理的历史想象，描述波 多一天的劳动生活？
领主自己保留，直接经营，通常占庄
自营地 园可耕地的1/3到1/2，收入全归领主
所有。
份地
份地”，是佃户的生活来源。佃户取 得份地的前提是耕种领主的自营地。
第三单元：封建时代的欧洲 第8课：西欧庄园
一个领主单独管辖的、特别区域的农业种 植园叫作庄园。有时乡村和庄园是相当一致的， 也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有 的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个 以上的乡村，而有时一个大乡村可分为两个或 两个以上的庄园。
——摘自布莱恩·蒂尔尼等：《西欧中世纪史》
史料二：自11世纪以来，家庭中人丁兴旺的现象似乎在贵族中和农民中一样的普 遍。年轻的小伙子到处皆是。他们感到自己的乡土人人满为患，渴望到远方去碰碰 运气。处处可以遇见找赚钱和找工作的冒险者。
——摘自亨利·皮雷纳《中世纪的的城市 》
✮结合史料，指出西欧庄园的历史影响。
波多及其妻子厄门特鲁德均为 查理曼大帝时期维拉里庄园的佃户， 二人育有3个孩子。他有自己的房
用。
份地
自营地
史料一：庄园里有手工作坊、磨坊和烤面 包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品 ，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少 数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城 市购买。
史料一：首先是农业工具的改进，10世纪以来重犁的普及，不必纵横对翻，自然 形成高垄和深沟，可以节省人力非常便于种植作物和提高产量。其次是农耕制度可以 改变，三田制推广，使农村每个农民的农业生产量可以增加百分之五十以上。
——摘自黄洋、赵立行《世界古代中世纪史》
“波多”的生活景象
✮观察庄园示意图，结合教材P38-39， 说说“佃户”波多一家最有可能居住在 哪里？并展开合理的历史想象，描述波 多一天的劳动生活？
领主自己保留，直接经营，通常占庄
自营地 园可耕地的1/3到1/2，收入全归领主
所有。
份地
份地”，是佃户的生活来源。佃户取 得份地的前提是耕种领主的自营地。
第三单元：封建时代的欧洲 第8课：西欧庄园
一个领主单独管辖的、特别区域的农业种 植园叫作庄园。有时乡村和庄园是相当一致的， 也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有 的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个 以上的乡村，而有时一个大乡村可分为两个或 两个以上的庄园。
——摘自布莱恩·蒂尔尼等：《西欧中世纪史》
史料二：自11世纪以来，家庭中人丁兴旺的现象似乎在贵族中和农民中一样的普 遍。年轻的小伙子到处皆是。他们感到自己的乡土人人满为患，渴望到远方去碰碰 运气。处处可以遇见找赚钱和找工作的冒险者。
——摘自亨利·皮雷纳《中世纪的的城市 》
✮结合史料，指出西欧庄园的历史影响。
波多及其妻子厄门特鲁德均为 查理曼大帝时期维拉里庄园的佃户， 二人育有3个孩子。他有自己的房
用。
份地
自营地
史料一：庄园里有手工作坊、磨坊和烤面 包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品 ，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少 数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城 市购买。
部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件
罗马发展时间线索
罗马城
罗马 共和国 罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 罗马 帝国 欧亚非 帝国灭 帝国 分裂 帝国 亡 （前 27 年） （ 2 世纪） （ 395 年） （476年）
西 帝 王 欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 封 大封建主 建 给予土地和保护 等 效忠和服兵役 级 小 封 建 主 示 服劳役和耕种 提供农耕土地 意 农奴、自由农民和城镇平民 图
居民：佃户（自有农民和农奴） 领主与佃户的关系：统治与被统治、 剥削与被剥削
庄园法庭：特点和作用
1、判断下列表述，正确的画√， 错误的画×。）。 西欧庄园中的农民和农奴要向 国王缴纳租税 （ ×） 西欧庄园中的农民可以通过法 庭维护自己的一些权益 （ √） 领主不能随意没收佃户的份地， 说明领主与佃户之间具有一定的契 约关系 （ √）
封 建 “ 金 字 塔 ”
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展： （1）从9世纪开始，一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来， 这就是庄园。 （2）大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地。绝大多数人口居住在 庄园里。
2、西欧庄园的概念：
3、西欧庄园的图解：
4、中世纪西欧农民的日常生活：
二、庄园法庭
8、庄园法庭的特点：
（1）庄园还具有司法权，设有庄园法庭。 主持法庭的是领主或他的管家。 （2）庄园法庭没有专门的工作人员， 开庭的时间、地点不固定。 （3）庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 （4）惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。 （5）法庭审判依据习惯法或村法。
二、庄园法庭
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制 裁？ 习惯法或村法。
庄园法庭既维护了领主的利益， 也在一 (4)西欧庄园法庭审判的依据是什么？ 定程度上限制了领主的特权，也有利于 维护佃户的权益，同时庄园也起着维护 (5)从上述材料中，我们可以看出西欧庄园 庄园公共秩序的作用。 法庭有什么作用？
罗马城
罗马 共和国 罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 罗马 帝国 欧亚非 帝国灭 帝国 分裂 帝国 亡 （前 27 年） （ 2 世纪） （ 395 年） （476年）
西 帝 王 欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 封 大封建主 建 给予土地和保护 等 效忠和服兵役 级 小 封 建 主 示 服劳役和耕种 提供农耕土地 意 农奴、自由农民和城镇平民 图
居民：佃户（自有农民和农奴） 领主与佃户的关系：统治与被统治、 剥削与被剥削
庄园法庭：特点和作用
1、判断下列表述，正确的画√， 错误的画×。）。 西欧庄园中的农民和农奴要向 国王缴纳租税 （ ×） 西欧庄园中的农民可以通过法 庭维护自己的一些权益 （ √） 领主不能随意没收佃户的份地， 说明领主与佃户之间具有一定的契 约关系 （ √）
封 建 “ 金 字 塔 ”
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展： （1）从9世纪开始，一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来， 这就是庄园。 （2）大约到11世纪，庄园遍布 欧洲各地。绝大多数人口居住在 庄园里。
2、西欧庄园的概念：
3、西欧庄园的图解：
4、中世纪西欧农民的日常生活：
二、庄园法庭
8、庄园法庭的特点：
（1）庄园还具有司法权，设有庄园法庭。 主持法庭的是领主或他的管家。 （2）庄园法庭没有专门的工作人员， 开庭的时间、地点不固定。 （3）庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 （4）惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。 （5）法庭审判依据习惯法或村法。
二、庄园法庭
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制 裁？ 习惯法或村法。
庄园法庭既维护了领主的利益， 也在一 (4)西欧庄园法庭审判的依据是什么？ 定程度上限制了领主的特权，也有利于 维护佃户的权益，同时庄园也起着维护 (5)从上述材料中，我们可以看出西欧庄园 庄园公共秩序的作用。 法庭有什么作用？
部编人教版历史九年级上册 第8课 西欧庄园 (共25张PPT)
佃户： “份地”是他们的生活来源，可 以在 “共用地”放牧。自由农民是独立的小 生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份 地保有权并受法庭保护。
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活，大体上是如下 的情况：黎明前进早餐——也许是粗 糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后 做父亲的带领年龄大一些的儿子们在 村子周围的田地里从黎明工作到日暮， 按照季节不同，从事犁地、播种、刈 草或收割。冬天天寒地冻，男人在家 修造工具，妇女则常年照看小孩，喂 养牲畜，做全家的针线活计，挤牛奶、 制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆 无肉的菜汤，粗黑的面包（可能有一 只鸡蛋），然后早早入睡休息，迎接 明天的辛勤劳动。
4、中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是（ Ｂ ）
A.资本主义经济
B.自然经济
C.商品经济
D.公有制经济
5、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法
错误的是（ D）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
二、庄园法庭
4、评价
通过档案记载可知, 各地村法中常用的法 令习惯 术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”、“经 一致同意”、“在整个共同体同意的情况下”、“在 邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等 等,这充分表明了村民集体参与立法决策的权利,
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯, “法庭全体人 员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依 据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上， 领主因未出席法庭而被扣押财物。
C．市民政治
D．议会政治
8、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确
的有（ Ｂ ）
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活，大体上是如下 的情况：黎明前进早餐——也许是粗 糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后 做父亲的带领年龄大一些的儿子们在 村子周围的田地里从黎明工作到日暮， 按照季节不同，从事犁地、播种、刈 草或收割。冬天天寒地冻，男人在家 修造工具，妇女则常年照看小孩，喂 养牲畜，做全家的针线活计，挤牛奶、 制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆 无肉的菜汤，粗黑的面包（可能有一 只鸡蛋），然后早早入睡休息，迎接 明天的辛勤劳动。
4、中世纪的西欧庄园盛行的经济形式是（ Ｂ ）
A.资本主义经济
B.自然经济
C.商品经济
D.公有制经济
5、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法
错误的是（ D）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
二、庄园法庭
4、评价
通过档案记载可知, 各地村法中常用的法 令习惯 术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”、“经 一致同意”、“在整个共同体同意的情况下”、“在 邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等 等,这充分表明了村民集体参与立法决策的权利,
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯, “法庭全体人 员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依 据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上， 领主因未出席法庭而被扣押财物。
C．市民政治
D．议会政治
8、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确
的有（ Ｂ ）
人教部编版九年级历史上册第8课西欧庄园
西欧庄园法庭审判的依据是：
习惯法或村法
庄园法庭的运行特点总结：
1.庄园法庭不仅受理和裁判诉讼，且拥有立 法权和司法执行权。 2.庄园法庭在形式上很简单。参加法庭是佃户 必须承担的义务。 3.审判内容只涉及庄园的内部事务，包括领
主与佃农、佃户之间的纠纷等大小事务。
请根据材料，说出庄园法庭的作用。
材料1 ：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德 庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如 有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时 疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
【份地】剩下的耕地是佃户的
“份地”。
获得份地的条件是佃户每周要
在领主自营地上劳动3天，这是
劳役地租的体现形式。只有使
用权，份地收获归农民支配。
份地
直自领营地地
【共用地】指庄园周围的林地、
荒地等。
三、西欧庄园的土地划分
自营地——领主自己保留，收入全 部归领主所有。
份地——佃户租种，需向领主交纳 捐税。
案例·解析 “既是裁判员又是运动员”缺乏公正性！
1 沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有 这样的判决，一个叫 的家奴没经领主同意就将5英 亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉，为期好几年， 庄园法庭 路斯将这块土地交回到领主手中，罚他 12便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
请根据这则案例并结合课文内容，指出庄园法庭的运 行特点。
庄园
西欧中世纪乡村的典型组织形式
想一想
•庄园的出现与何制度相关？
采邑制。实行 封君赏赐封土给封 臣，人为的形成了 某个人的大地产， 这种制度变化构成 了庄园的基础。 （生产力低下，劳 动力集中）
一、西欧庄园的形成与发展
习惯法或村法
庄园法庭的运行特点总结：
1.庄园法庭不仅受理和裁判诉讼，且拥有立 法权和司法执行权。 2.庄园法庭在形式上很简单。参加法庭是佃户 必须承担的义务。 3.审判内容只涉及庄园的内部事务，包括领
主与佃农、佃户之间的纠纷等大小事务。
请根据材料，说出庄园法庭的作用。
材料1 ：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德 庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如 有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时 疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
【份地】剩下的耕地是佃户的
“份地”。
获得份地的条件是佃户每周要
在领主自营地上劳动3天，这是
劳役地租的体现形式。只有使
用权，份地收获归农民支配。
份地
直自领营地地
【共用地】指庄园周围的林地、
荒地等。
三、西欧庄园的土地划分
自营地——领主自己保留，收入全 部归领主所有。
份地——佃户租种，需向领主交纳 捐税。
案例·解析 “既是裁判员又是运动员”缺乏公正性！
1 沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有 这样的判决，一个叫 的家奴没经领主同意就将5英 亩的持有地租给了自由人罗伯特萨拉，为期好几年， 庄园法庭 路斯将这块土地交回到领主手中，罚他 12便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
请根据这则案例并结合课文内容，指出庄园法庭的运 行特点。
庄园
西欧中世纪乡村的典型组织形式
想一想
•庄园的出现与何制度相关？
采邑制。实行 封君赏赐封土给封 臣，人为的形成了 某个人的大地产， 这种制度变化构成 了庄园的基础。 （生产力低下，劳 动力集中）
一、西欧庄园的形成与发展
人教部编版九年级上册第8课西欧庄园(共18张PPT)
佃户都可以放牧，
按照规定共同使用。
二、庄园法庭——具有司法权 司法权
（一）庄园法庭的特点： 1.没有专门的工作人员，主
持法庭的是领主或他的管家。
2.无固定时间。 3.无固定地点。
（二）违法行为的类型
1.在劳役中怠工、不能完成劳役或
未近规定缴纳足额的租税； 2.没有经过领主允许而无故缺席。
（三）庄园法庭的作用
9世纪开 庄园是一个 始流行， 独立的自给 11世纪 时庄园 自足的经济 遍布欧 和政治单位。 洲各地。
庄 园 图 解
三 、 庄 园 性 质
四、庄园的居民
佃 户
自由农民——独立的小生产者，拥有自己 的生产工具和财产，有份地 保有权，领主不能随意没收 他们的土地。土地权利受到 法庭保护。
缺少自由的农奴 ——租种领主的土地，无生 产资料的所有权。
五、庄园土地分类 庄园的土地： 1.直领地：由领主自己保留， 直接经营。占庄园耕地1/3或 1/2。收入全部归领主所有。
2.份地：剩下的耕地。是佃 户生活来源。佃户租种，需 向领主交纳捐税。
五、领主与佃户关系
庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为
知多少 庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，
庄园的面积有大有小，大多
以村庄为基础，有住房、作坊、耕 地、草地、林地、荒地、池塘；以 农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬 菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也 自己制作，很多庄园还有铁匠、金 银匠等。大的庄园往往成为地方经 济的中心。小的领主可能只有一个 庄园，而大贵族可以拥有十几个甚 至更多庄园。
从以上文字和图片中，你能提取出什么信息？
庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄
“捐税”
园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。
部编版九年级历史(上)《第8课西欧庄园》说课稿
部编版九年级历史（上）《第8课西欧庄园》说课稿一. 教材分析部编版九年级历史（上）第8课《西欧庄园》是本册教材中的重要内容。
本节课主要介绍了西欧庄园制度的历史背景、形成过程以及庄园生活的各个方面。
通过学习本节课，学生可以了解西欧庄园制度的基本情况，掌握庄园生活的特点，以及庄园制度对西欧社会的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于古代社会制度有一定的了解。
但庄园制度作为中古欧洲社会的一个重要组成部分，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解庄园制度产生的历史背景，以及庄园制度对中古欧洲社会的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解西欧庄园制度的历史背景、形成过程以及庄园生活的各个方面。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握庄园制度的基本情况，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识庄园制度对西欧社会的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：西欧庄园制度的历史背景、形成过程以及庄园生活的各个方面。
2.教学难点：庄园制度对西欧社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、历史图片、地图等。
六. 说教学过程1.导入新课教师通过展示一幅中古欧洲的庄园地图，引导学生关注庄园制度，激发学生学习兴趣。
2.自主学习学生自主阅读教材，了解西欧庄园制度的历史背景、形成过程以及庄园生活的各个方面。
3.合作探讨学生分组讨论，分享各自的学习心得，共同探讨庄园制度对西欧社会的影响。
教师针对学生讨论的结果，进行总结讲解，重点阐述庄园制度对西欧社会的影响。
5.案例分析教师展示有关庄园生活的案例，引导学生分析庄园制度的特点，加深学生对庄园生活的认识。
6.课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固学生对西欧庄园制度的了解。
7.课后作业学生课后撰写一篇关于西欧庄园制度的研究报告，提高学生的 research 能力。
人教部编版历史九年级上册第8课西欧庄园
庄园制度的特点：
①自给自足的经济和行政单位
庄园制特点： ②农奴依附于封建主，缺乏人身自由
从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。 他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建 造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使 泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些 稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不 是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨 饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是 文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受 到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租 税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何 社会地位的可怜虫。
知识拓展
古罗马人学会了奢华，就有 了名利的庄园；英国人看透了工 业，就有了乡村的庄园；俄国人 得到了农奴，就有了贵族的庄园 ；法国人创造了葡萄酒，就有了 飘满酒香的庄园。
从古到今，一座庄园就有它 的一种文化和制度，庄园里的秘 密可能藏过几个世纪。
课堂小结
俄罗斯的庄园是仅次于皇 宫的贵族庭院。庄园对于俄 罗斯贵族来说，更多的是身 份显赫的象征。在15世纪初 ，俄罗斯庄园只是一块有农 奴劳作的贵族领地，空有其 名，并无什么带有文化和艺 术之类的内容。直到了十八 世纪彼得三世发布了“贵族 自由令”之后，很多受过良 好教育并同时拥有财富和领 地的贵族，开始从雕塑、戏 剧、园林、装饰等艺术方面 ，对自己的庄园进行了不断 的挥金如土式的充实。
2.领主拥有庄园的 司法权：庄园法庭审 理庄园各类纠纷。罚 金归领主所有。
3.法律上，农民和 领主身份不平等。国 家法庭不受理农民控 告领主的案件。
庄园法庭
组织架构
工作人员：
领主或他的管家。 开庭时间：
不随时开庭，每隔一段时间为解决 一批问题而开庭一次。
开庭地点：
人教部编版九年级上册第三单元第8课西欧庄园(共20张PPT)
7.房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪骑士也是拥有田产的乡绅， 少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够生产供他和他的家人
的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（Ｂ ）
A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.以自耕农为主体
8.中世纪西欧庄园采取的地租形式中，造成农奴与领主之间依附关系最强的是
A.中古西欧 B.古代南亚 C.古代美洲 D.古代西亚
2.有学者将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”。这一时期所发展的一套社会制度和
生活方式是（ Ｂ）
A．城邦
B．封建等级制度和庄园生活
C．市民政治
D．议会政治
3.庄园是西欧中古社会的基础，其土地主要由两部分构成，分别是（ ）
A.领主的直领Ａ地、佃户的份地
构建体系
西欧庄园
流行 性质 概况
9世纪开始流行，大约到11世纪遍布 欧洲各地，14世纪以后瓦解
独立的自给自足的经济
和政治单位
居民 土地 庄园法庭
农民和农奴 领主：直领地
佃户：份地 维护公共秩序
和领主利益
1.热播美剧《权力的游戏》中庄严的城堡、等级森严的列王和诸侯、宁静的庄园
等共同构成了奇幻的世界。这一设计依托的历史背景是（Ａ ）
司法权；主持法庭的是领主或他的管家
材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士； 只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面 粉，违者罚款20先令。……下列诸人无权享用公共牧 场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判 令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场， 违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒，也要罚款。
人教部编版九年级历史上册第三单元第8课 西欧庄园(共22张PPT)
英国哈特菲尔德庄园
这是一张英国庄园的图片。乡村是 英国人生活的地方，而庄园就是英 国故事发生的地方。如奥斯汀的 《曼斯菲尔庄园》、《简·爱》中 桑菲尔德庄园。英国的庄园承载着 我们对英国贵族生活的终极想象。 在真实的历史中，庄园是西欧中世 纪乡村的典型组织形式，庄园里生 活着哪些人？他们之间是什么关系？ 庄园是如何管理的？
思考：1.领主与佃户之间是一种什么关系？
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥 削的关系。 （2）领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供 劳役，他们之间具有一定的契约关系。
思考：2.西欧庄园中的农民和中国古代的农民有什么异同？
1.承担义务的对象不同：西欧庄园农民向领主承担劳役，中 国古代农民主要向国家承担租税、劳役、兵役等。 2.承担义务的方式不同：西欧庄园农民向领主承担义务的主 要方式是劳役，中国古代农民承担义务的主要方式是实物地 租。 3.人身关系不同：西欧庄园农民主要依附于领主；中国古代 农民主要依附于国家，人身比较自由。 4.对土地的占有不同：西欧庄园农民只有土地的使用权，而 中国古代农民中的自耕农拥有土地的所有权。
——《罗马帝国的遗产》
作用3： 一定程度上维护佃户的利益，对领主的 特权有一定的限制。
6. 庄园法庭的作用
庄园法庭既维护了领主的利益，在一定程度上也 限制了领主的特权，同时也起着维护庄园公共秩 序的作用。
思考：中世纪西欧庄园有什么特点？
1.西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位和政 治单位。 2. 庄园内的佃户对领主有很强的人身依附关系。领 主对佃户的主要剥削方式是佃户为领主提供劳役。 3.庄园具有司法权。
当堂训练
• 约翰是生活在10世纪中期的一名自由农民，
他不能享有的权利是(
这是一张英国庄园的图片。乡村是 英国人生活的地方，而庄园就是英 国故事发生的地方。如奥斯汀的 《曼斯菲尔庄园》、《简·爱》中 桑菲尔德庄园。英国的庄园承载着 我们对英国贵族生活的终极想象。 在真实的历史中，庄园是西欧中世 纪乡村的典型组织形式，庄园里生 活着哪些人？他们之间是什么关系？ 庄园是如何管理的？
思考：1.领主与佃户之间是一种什么关系？
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥 削的关系。 （2）领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供 劳役，他们之间具有一定的契约关系。
思考：2.西欧庄园中的农民和中国古代的农民有什么异同？
1.承担义务的对象不同：西欧庄园农民向领主承担劳役，中 国古代农民主要向国家承担租税、劳役、兵役等。 2.承担义务的方式不同：西欧庄园农民向领主承担义务的主 要方式是劳役，中国古代农民承担义务的主要方式是实物地 租。 3.人身关系不同：西欧庄园农民主要依附于领主；中国古代 农民主要依附于国家，人身比较自由。 4.对土地的占有不同：西欧庄园农民只有土地的使用权，而 中国古代农民中的自耕农拥有土地的所有权。
——《罗马帝国的遗产》
作用3： 一定程度上维护佃户的利益，对领主的 特权有一定的限制。
6. 庄园法庭的作用
庄园法庭既维护了领主的利益，在一定程度上也 限制了领主的特权，同时也起着维护庄园公共秩 序的作用。
思考：中世纪西欧庄园有什么特点？
1.西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位和政 治单位。 2. 庄园内的佃户对领主有很强的人身依附关系。领 主对佃户的主要剥削方式是佃户为领主提供劳役。 3.庄园具有司法权。
当堂训练
• 约翰是生活在10世纪中期的一名自由农民，
他不能享有的权利是(
部编九年级历史上册第8课西欧庄园
3.阅读材料，结合课本内容，说说封建领主具有哪些权力？
①封建领主拥有政治独立性，对领地独立管理； ②封建领主拥有土地的所有权； ③封建领主具有管理领地上人民的权力；
领（西欧主）庄园实际上是独立的王国。——《资本主义兴衰史》
一、庄园的领主与佃户 材料一：为领主提供劳役是佃户的基本义务。
材料二：佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳 使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一 类的礼物。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄 园以外的人家，要交一笔称为“ 婚姻捐” 的赔偿费。农奴死亡， 子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“ 继承捐”。根据希尔 顿对英国斯塔福德郡的研究，13 世纪时，领主征收的这些税收占 了农奴们全年收入的40%。
拥有大片土地的贵族们要如何管理自己的领地呢？
从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行起来。
1.观察左边的庄园示意图，说说庄园有 哪些建筑，分别住着哪些人？
领主住所 教堂和教士住所 村舍和院子 领主的磨坊
领主
教士
佃户
（自由农民） （缺少自由的农奴）
一、庄园的领主与佃户
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工 自由农民 具和财产，有份地保有权。
材料三：佃户们还需向教会缴纳“什一税”。
4.阅读材料，说说庄园里的佃户需要负担哪些义务？ ①向领主提供劳役（耕种直领地和份地）； ②耕种属于自己的份地； ③向领主缴纳各种赋税； ④向教会纳税；
一、庄园的领主与佃户
5.观察下图，结合材料，说说庄园还具有什么特点？
封建主在庄园里建有住宅、教堂、 磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕 畜和各种生产工具。有的大庄园还有一 些手工业作坊及专职手工业者，庄园的 产品很少拿出去卖。
①封建领主拥有政治独立性，对领地独立管理； ②封建领主拥有土地的所有权； ③封建领主具有管理领地上人民的权力；
领（西欧主）庄园实际上是独立的王国。——《资本主义兴衰史》
一、庄园的领主与佃户 材料一：为领主提供劳役是佃户的基本义务。
材料二：佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳 使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一 类的礼物。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄 园以外的人家，要交一笔称为“ 婚姻捐” 的赔偿费。农奴死亡， 子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“ 继承捐”。根据希尔 顿对英国斯塔福德郡的研究，13 世纪时，领主征收的这些税收占 了农奴们全年收入的40%。
拥有大片土地的贵族们要如何管理自己的领地呢？
从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行起来。
1.观察左边的庄园示意图，说说庄园有 哪些建筑，分别住着哪些人？
领主住所 教堂和教士住所 村舍和院子 领主的磨坊
领主
教士
佃户
（自由农民） （缺少自由的农奴）
一、庄园的领主与佃户
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工 自由农民 具和财产，有份地保有权。
材料三：佃户们还需向教会缴纳“什一税”。
4.阅读材料，说说庄园里的佃户需要负担哪些义务？ ①向领主提供劳役（耕种直领地和份地）； ②耕种属于自己的份地； ③向领主缴纳各种赋税； ④向教会纳税；
一、庄园的领主与佃户
5.观察下图，结合材料，说说庄园还具有什么特点？
封建主在庄园里建有住宅、教堂、 磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕 畜和各种生产工具。有的大庄园还有一 些手工业作坊及专职手工业者，庄园的 产品很少拿出去卖。
人教部编版九年级历史上册第8课 西欧庄园(14张PPT)+ 视频
佃户
3.庄园居民：
西
4.土地：
欧
庄
园
1.主持者：
庄园 法庭
2.规定： 3.作用： 4.惩罚手段：
5.审判依据：
6.意义：
A 1.欧洲封建社会的基础是（ ）
A．封建庄园 B．手工工场 C．基督教 D．大种植园
2.西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理
C 的解释是（ ）
A．庄园是自给自足的经济实体 B．庄园是农村基本的经济组织 C．庄园是农村基本的社会组织 D．庄园是领主统治农奴的工具
择决定命运，环境造就人生！
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
什么是庄园？
学习目标：
1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系； 2.知道庄园的法治形式——庄园法庭。
一、庄园的领主与佃户
1.时间： 9世纪 逐渐流行
11世纪 遍布欧洲各地
2.特点： 在领主统治下，是一个独立的自给自足的经济和
政治单位
1.时间： 9世纪 逐渐流行
规定： 侵犯领主利益的行为都会受到起诉与 处罚；
作用： 维护庄园公共秩序； 惩罚手段：处以罚金； 审判习惯：习惯法或村法；
意 义： 庄园法庭既维护了领主的利益，也一 定程度上限制了领主的特权。
葡萄酒里的法国庄园
.
勃艮第庄园 波尔多庄园
罗曼尼-康帝庄园（建于15世纪）
庄园的 1.时间：
领主与 2.特点：
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教部编版九年级上册历史第8课西欧庄园课件(共40张PPT)
——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因 特:《西欧中世纪史》
（1）材料一反映了西欧庄园具有什么权？ 根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
司法权；主持法庭的是领主或他的管家
材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士； 只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面 粉，违者罚款20先令。……下列诸人无权享用公共牧 场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判 令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场， 违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒，也要罚款。
7.房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪骑士也是拥有田产的乡绅， 少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够生产供他和他的家人
的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（Ｂ ）
A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.以自耕农为主体
8.中世纪西欧庄园采取的地租形式中，造成农奴与领主之间依附关系最强的是
若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破
坏。
(因此，将此种合同缮写两份，立约双
方，各执一份)
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被—剥—法削学的教关材编系辑。部佃《外户国有法义制史务》为编领写组主:《劳外动国，法制领史
主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。
资料选编》(上册)
庄园制特点一：自给自足的经济
4.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下
场景，但其中有一处明显错误。它是（ ）
Ｄ
A.庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕、秋耕和休耕 B.农奴在为领主修盖房屋 C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教堂 D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制农具、水果、腊肉等
（1）材料一反映了西欧庄园具有什么权？ 根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
司法权；主持法庭的是领主或他的管家
材料二、佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款 6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士； 只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面 粉，违者罚款20先令。……下列诸人无权享用公共牧 场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判 令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场， 违者还要罚款……某人不按规定价格卖酒，也要罚款。
7.房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪骑士也是拥有田产的乡绅， 少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够生产供他和他的家人
的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是（Ｂ ）
A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.严格禁止竞争 D.以自耕农为主体
8.中世纪西欧庄园采取的地租形式中，造成农奴与领主之间依附关系最强的是
若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破
坏。
(因此，将此种合同缮写两份，立约双
方，各执一份)
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被—剥—法削学的教关材编系辑。部佃《外户国有法义制史务》为编领写组主:《劳外动国，法制领史
主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。
资料选编》(上册)
庄园制特点一：自给自足的经济
4.某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下
场景，但其中有一处明显错误。它是（ ）
Ｄ
A.庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕、秋耕和休耕 B.农奴在为领主修盖房屋 C.庄园中有领主的堡垒、农奴的农舍，还有教堂 D.流动商贩在庄园里叫卖食盐、铁制农具、水果、腊肉等
部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》精美课件(含视频)
知识拓展
古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园 ；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园； 俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法 国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园 。
从古到今，一座庄园就有它的一种文化和 制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的贵族 庭院。庄园对于俄罗斯贵族来说，更 多的是身份显赫的象征。在15世纪初 ，俄罗斯庄园只是一块有农奴劳作的 贵族领地，空有其名，并无什么带有 文化和艺术之类的内容。直到了十八 世纪彼得三世发布了“贵族自由令” 之后，很多受过良好教育并同时拥有 财富和领地的贵族，开始从雕塑、戏 剧、园林、装饰等艺术方面，对自己 的庄园进行了不断的挥金如土式的充 实。
作用：
维护庄园公共秩序
庄园法庭
惩罚手段： 处以罚金
审判习惯：
习惯法或村法
意 义：
庄园法庭既维护了领主 的利益，也一定程度上 限制了领主的特权。
合作探究
比较西欧庄园中的农民和中国古代社会的农民的异同 ？
同：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和 财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。
异：①西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥 削；而中国古代的农民主要以实物地租的形式向地 主交租。②西欧农民的土地权利受到法庭的保护， 佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之 间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地 ，对地主的依附性极强。
狭义 广义
领主自营地
农民份地
封建主结合其领地形 成的剥削农民的实体
庄园经济的土地划分
领主的“
供 直领地”
放 牧
庄园的土 地成分
的
草 地
提供庄园木 材的林地
佃
户
+2023-2024学年部编版九年级历史上册3.8+西欧庄园+课件
---［美］ C ．沃伦·霍莱斯特《欧洲中世纪简史》
约翰抱怨理查带着牛马和猪经过时践踏了自己 的麦田，造成24捆麦子的损失；休的牲畜在庄园 主的园林里被抓住，因此接受罚款；……威廉因 未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了 佩肯，要被罚款；希尔德没有获得许可而结婚要 被罚款…… --黄洋、赵立行、金寿福：《世界古史．中世纪》
【问题思考】阅读第40页，结合材料，回答： (1）以上纠纷由什么机构处理？主持人是什么身份？审判依据是什么？ (2）为何要对休等人进行罚款？ (3）约翰、马丁等人的纠纷与领主无关，为何也要处理？ (4）综合以上问题的探究，该机构有哪些特点？
庄园法庭
出席庄园法庭、提起诉讼、
主持者：领主或者他的管家
参与审判是每一个庄园成员
在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服 务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势 力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对 方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 （因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份）
-﹣法学教材编辑部《外国法制史》编写组：《外国法制史资料选编》（上册）
--中国社科院历史研究所
《简明世界历史读本》
地位： 中世纪乡村的典型组织形式
时间： 9世纪开始流行，11世纪遍布欧洲，14世纪瓦解
西 特点： 独立的自给自足的经济和政治单位
欧
（大大小小的庄园构成了西欧中世纪社会的基础）
庄 概况： (1）居民： 领主、佃户（农民和农奴）
园
(2）土地： ①自营地（直领地）②份地③共用地
恩·蒂尔尼等：《西欧中世纪史》
中世纪乡村的典型组织形式
9世纪开始流行，11世纪遍 布欧洲，14世纪瓦解。
约翰抱怨理查带着牛马和猪经过时践踏了自己 的麦田，造成24捆麦子的损失；休的牲畜在庄园 主的园林里被抓住，因此接受罚款；……威廉因 未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了 佩肯，要被罚款；希尔德没有获得许可而结婚要 被罚款…… --黄洋、赵立行、金寿福：《世界古史．中世纪》
【问题思考】阅读第40页，结合材料，回答： (1）以上纠纷由什么机构处理？主持人是什么身份？审判依据是什么？ (2）为何要对休等人进行罚款？ (3）约翰、马丁等人的纠纷与领主无关，为何也要处理？ (4）综合以上问题的探究，该机构有哪些特点？
庄园法庭
出席庄园法庭、提起诉讼、
主持者：领主或者他的管家
参与审判是每一个庄园成员
在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服 务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势 力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对 方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 （因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份）
-﹣法学教材编辑部《外国法制史》编写组：《外国法制史资料选编》（上册）
--中国社科院历史研究所
《简明世界历史读本》
地位： 中世纪乡村的典型组织形式
时间： 9世纪开始流行，11世纪遍布欧洲，14世纪瓦解
西 特点： 独立的自给自足的经济和政治单位
欧
（大大小小的庄园构成了西欧中世纪社会的基础）
庄 概况： (1）居民： 领主、佃户（农民和农奴）
园
(2）土地： ①自营地（直领地）②份地③共用地
恩·蒂尔尼等：《西欧中世纪史》
中世纪乡村的典型组织形式
9世纪开始流行，11世纪遍 布欧洲，14世纪瓦解。
部编版九年级历史上西欧庄园
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为 中等庄园，207公顷以下为小庄园。
壹
庄园的领主与佃户
一. 庄园的领主与佃户
分别从时间、人员构成、土地划分三方面认识庄园。
1.时间 兴起时间:
9世纪
遍布欧洲时间： 11世纪
4.领主与佃户的关系： 【思考探究】 阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
材料一：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不 完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料二：14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的 犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田， 时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施 肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。
4.庄园法庭的作用（意义）：
学习活动四：【论从史出】请根据材料并结合课文内容，分别分 析每则材料中庄园法庭所体现出的作用。（小组合作）
材料一：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中， 提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因 未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
除直领地外剩下的耕地。
公共地 林地、牧场、荒地。
①佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉，必须缴纳使用费。 ②每年复活节圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡等礼物。 ③佃户要向教会交纳“什一税”即收获物的10%。 ④农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地， 要交纳“继承捐”。
领主与佃户之间是统治与被统治 剥削与被剥削的关系。
庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁 匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之， 庄园生特产点了1人.是们一日个常独生立活的所自需给要自的足绝的大经部济分和产政品治。单位
西欧庄园课件 部编版历史九年级上册
档案二：各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同 意制定的惯例法令”“经一致同意”“在整个共同体同意的情 况”“在邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等等， 这充分表明了村民集体参与立法决策的权利。如1250年，诺丁汉 姆郡某村的村法由“该村所有成员”同意并盖上“村庄共同体” 的印章颁发的。
二、庄园法庭
惩罚手段
1.请结合教材40页第五段内容及以下法庭档案，找 一找西欧庄园对各种违法行为的惩罚手段是什么？
案件1：威廉因未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。
出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席
西的佃案户件，2会：被约罚翰款抱。怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了 欧 自己的麦田，造成24捆麦子的损失，查理被处罚款。 法 庭中封。建案西所主件欧以的3庄，生：园民财汤法间之姆庭传道不所言。按得“规罚司定金法往价获往格大落卖利入”酒主，，持主被法持处庭法罚的庭款封诉。建讼主竟的成囊了 档 案对领案 体 是主庄件 人 否的园员 依4依居：要据赖民1求国2。也7领王2由年于主的在领应令斯主召 状塔对前 对夫他来 该德们答 佃郡行复 农使的他提审阿的起判尔一诉权鲁个讼而斯佃”进，一农，“步，在法加领下庭强主一全了
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 （2）佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之 间具有一定的契约关系。
一、庄园的兴起与组成 1、西欧庄园的概念 2、西欧庄园的出现与发展 3、居民组成 4、土地划分 5、庄园居民的关系
二、庄园法庭
主持者
领主或他的管家。
庄园法庭即 “领主法院”。 审理庄园内的 案件。在法国， 封建领主通常 以处决死刑犯 的绞刑架置于 领地边境上来 象征其具有的 司法权。
材料三：
二、庄园法庭
惩罚手段
1.请结合教材40页第五段内容及以下法庭档案，找 一找西欧庄园对各种违法行为的惩罚手段是什么？
案件1：威廉因未能很好地为庄园主耕地，被处罚款。
出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席
西的佃案户件，2会：被约罚翰款抱。怨查理带着牛、马和猪经过时践踏了 欧 自己的麦田，造成24捆麦子的损失，查理被处罚款。 法 庭中封。建案西所主件欧以的3庄，生：园民财汤法间之姆庭传道不所言。按得“规罚司定金法往价获往格大落卖利入”酒主，，持主被法持处庭法罚的庭款封诉。建讼主竟的成囊了 档 案对领案 体 是主庄件 人 否的园员 依4依居：要据赖民1求国2。也7领王2由年于主的在领应令斯主召 状塔对前 对夫他来 该德们答 佃郡行复 农使的他提审阿的起判尔一诉权鲁个讼而斯佃”进，一农，“步，在法加领下庭强主一全了
（1）领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 （2）佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之 间具有一定的契约关系。
一、庄园的兴起与组成 1、西欧庄园的概念 2、西欧庄园的出现与发展 3、居民组成 4、土地划分 5、庄园居民的关系
二、庄园法庭
主持者
领主或他的管家。
庄园法庭即 “领主法院”。 审理庄园内的 案件。在法国， 封建领主通常 以处决死刑犯 的绞刑架置于 领地边境上来 象征其具有的 司法权。
材料三：
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课前热身
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园
请你说说你理解的庄园是什么样的？
出现 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
8世纪时，法兰克王
国宫相查理·马特
中
改革，实行采邑
（国王封赏给臣属
世
终身享有的土地），
纪
制度，奠定了西欧
封建等级制度的基
领主：庄园主人
佃户：庄园种地的居民
自由的农民
缺少自由的农奴
领主指受封领地的大、小封建主，领地内的人民
在政治上只效忠其领主,在经济上依附于领主,直接 向领主缴租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司 法权。
庄园居民：领主的佃户。
自由的农民
缺少自由的农奴
权 利： 拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。
小组合作：根据下列材料，分析西欧庄园的特点？
在一定程度上限制了领主的特权。
穿透迷雾，探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
西欧封建社会
封君封臣制
庄园经济
等级制度 （政治表现）
经济剥削 （经济基础）
二. 庄园法庭
庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事 务，并且大部分是领主获胜。但庄园法庭和 村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了 一道保护的屏障，使农奴在封建统治下，也 能保持一些个人的基本权利，并且可以有效 地抵制领主任意和过度的侵夺。
答：①领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 ②权利与义务交织，具有一定的契约关系。☆☆☆
材料：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家 畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉， 就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。某人不按规定的价格 卖酒也要被罚款。
4.庄园法庭的作用（意义）：
学习活动四：【论从史出】请根据材料并结合课文内容，分别分 析每则材料中庄园法庭所体现出的作用。（小组合作）
材料一：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中， 提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因 未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为 中等庄园，207公顷以下为小庄园。
壹
庄园的领主与佃户
一. 庄园的领主与佃户
分别从时间、人员构成、土地划分三方面认识庄园。
1.时间 兴起时间:
9世纪
遍布欧洲时间： 11世纪
材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的 权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还
要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被维罚护款。庄园公共秩序。
材料三：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召 前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在 下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给西欧文明 留下了宝贵的东西——民主权利和司法微光。
思维拓展：西欧庄园与东汉田庄
材料一：“据族而居，宾客相附。 东汉地主田庄经济往往以宗族为核心，聚 族而居，田庄主既是占有整个庄园的大地主，又是宗族长。宗族、宾客、徙 附、部曲、奴婢，虽然在庄园里所处的地位不同，但都对庄园主有极强的依 附关系，有严格的长幼尊卑之序。” ——朱绍侯《中国古代史》 材料二： 邱汉生先生认为：东汉“田庄是一个经济上完全自给自足的单位， 从吃的、穿的、生产工具、武器，以至疾病医药所需，都不必外求。”
4.领主与佃户的关系： 【思考探究】 阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
材料一：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不 完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料二：14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的 犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田， 时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施 肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。
庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁 匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之， 庄园生特产点了1人.是们一日个常独生立活的所自需给要自的足绝的大经部济分和产政品治。单位
特点2.农奴依附于封建领主，缺乏人身自由
3 庄园的土地
自营地 份地
领主自己保留，直接经营。 佃户取得份地
的条件是什么？
2.人员 3.土地
统治者： 领主
被统治者 佃户（自由的农民和缺少自由的农奴） ： 自营地：领主的耕地，占耕地的1/3到1/2。
“份地”：自营地之外的耕地，佃户以劳役地租获得。
“共用地”:全体佃户共同使用的林地、荒地等。
1 庄园
1.庄园的出现： 9世纪开始出现
2.庄园的发展： 11世纪遍布欧洲
2 庄园的领主与佃户
材料中反映了西欧庄园具有什么权？
庄园法庭
二. 庄园法庭 归纳西欧庄园法庭的基本信息。
1.主持者： 领主或领主管家
2.特点：
没有专门的工作人员；每隔一段时间开庭一次； 开庭地点也不固定。（人员、地点、时间不固
定）
3.惩罚手段： 处以罚金（归领主）
4.审判依据： 习惯法或村法
庄
础。此后，封建庄
园
园在西欧普遍兴起。
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
出现
中 世 纪 庄 园
庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的 政治单位，内有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘等。庄园面积有大有小， 大多以村庄为基础。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。 小的领主可能只有一个庄园，大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。
除直领地外剩下的耕地。
公共地 林地、牧场、荒地。
①佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉，必须缴纳使用费。 ②每年复活节圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡等礼物。 ③佃户要向教会交纳“什一税”即收获物的10%。 ④农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地， 要交纳“继承捐”。
领主与佃户之间是统治与被统治 剥削与被剥削的关系。
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园
请你说说你理解的庄园是什么样的？
出现 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
8世纪时，法兰克王
国宫相查理·马特
中
改革，实行采邑
（国王封赏给臣属
世
终身享有的土地），
纪
制度，奠定了西欧
封建等级制度的基
领主：庄园主人
佃户：庄园种地的居民
自由的农民
缺少自由的农奴
领主指受封领地的大、小封建主，领地内的人民
在政治上只效忠其领主,在经济上依附于领主,直接 向领主缴租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司 法权。
庄园居民：领主的佃户。
自由的农民
缺少自由的农奴
权 利： 拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。
小组合作：根据下列材料，分析西欧庄园的特点？
在一定程度上限制了领主的特权。
穿透迷雾，探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
西欧封建社会
封君封臣制
庄园经济
等级制度 （政治表现）
经济剥削 （经济基础）
二. 庄园法庭
庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事 务，并且大部分是领主获胜。但庄园法庭和 村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了 一道保护的屏障，使农奴在封建统治下，也 能保持一些个人的基本权利，并且可以有效 地抵制领主任意和过度的侵夺。
答：①领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 ②权利与义务交织，具有一定的契约关系。☆☆☆
材料：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家 畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉， 就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。某人不按规定的价格 卖酒也要被罚款。
4.庄园法庭的作用（意义）：
学习活动四：【论从史出】请根据材料并结合课文内容，分别分 析每则材料中庄园法庭所体现出的作用。（小组合作）
材料一：在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中， 提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因 未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为 中等庄园，207公顷以下为小庄园。
壹
庄园的领主与佃户
一. 庄园的领主与佃户
分别从时间、人员构成、土地划分三方面认识庄园。
1.时间 兴起时间:
9世纪
遍布欧洲时间： 11世纪
材料二：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的 权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还
要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被维罚护款。庄园公共秩序。
材料三：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召 前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在 下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
欧洲封建主义虽然压迫穷人，但它确实给西欧文明 留下了宝贵的东西——民主权利和司法微光。
思维拓展：西欧庄园与东汉田庄
材料一：“据族而居，宾客相附。 东汉地主田庄经济往往以宗族为核心，聚 族而居，田庄主既是占有整个庄园的大地主，又是宗族长。宗族、宾客、徙 附、部曲、奴婢，虽然在庄园里所处的地位不同，但都对庄园主有极强的依 附关系，有严格的长幼尊卑之序。” ——朱绍侯《中国古代史》 材料二： 邱汉生先生认为：东汉“田庄是一个经济上完全自给自足的单位， 从吃的、穿的、生产工具、武器，以至疾病医药所需，都不必外求。”
4.领主与佃户的关系： 【思考探究】 阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
材料一：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不 完的“磨坊费、酿酒费…”等各种费用。 材料二：14世纪诗人兰格伦在作品《农夫皮尔斯》中描述到：带上他的 犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田， 时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施 肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。
庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁 匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之， 庄园生特产点了1人.是们一日个常独生立活的所自需给要自的足绝的大经部济分和产政品治。单位
特点2.农奴依附于封建领主，缺乏人身自由
3 庄园的土地
自营地 份地
领主自己保留，直接经营。 佃户取得份地
的条件是什么？
2.人员 3.土地
统治者： 领主
被统治者 佃户（自由的农民和缺少自由的农奴） ： 自营地：领主的耕地，占耕地的1/3到1/2。
“份地”：自营地之外的耕地，佃户以劳役地租获得。
“共用地”:全体佃户共同使用的林地、荒地等。
1 庄园
1.庄园的出现： 9世纪开始出现
2.庄园的发展： 11世纪遍布欧洲
2 庄园的领主与佃户
材料中反映了西欧庄园具有什么权？
庄园法庭
二. 庄园法庭 归纳西欧庄园法庭的基本信息。
1.主持者： 领主或领主管家
2.特点：
没有专门的工作人员；每隔一段时间开庭一次； 开庭地点也不固定。（人员、地点、时间不固
定）
3.惩罚手段： 处以罚金（归领主）
4.审判依据： 习惯法或村法
庄
础。此后，封建庄
园
园在西欧普遍兴起。
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
出现
中 世 纪 庄 园
庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的 政治单位，内有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘等。庄园面积有大有小， 大多以村庄为基础。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。 小的领主可能只有一个庄园，大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。
除直领地外剩下的耕地。
公共地 林地、牧场、荒地。
①佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉，必须缴纳使用费。 ②每年复活节圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡等礼物。 ③佃户要向教会交纳“什一税”即收获物的10%。 ④农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”。农奴的子女继承领地， 要交纳“继承捐”。
领主与佃户之间是统治与被统治 剥削与被剥削的关系。