中学加强教师职业道德实施方案

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中学师德师风建设实施方案

中学师德师风建设实施方案2022中学师德师风建设实施方案（通用5篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么你有了解过方案吗？下面是店铺整理的2022中学师德师风建设实施方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

中学师德师风建设实施方案1为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20XX年师德师风建设实施方案》的通知和相关会议精神，结合实际，特拟定本方案。

一、工作目标紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题，深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”，进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力，引领学生积极向上，健康成长。

从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。

二、任务和内容（一）各校积极组织教师开展“三个践行”活动，力求师德师风建设出实效。

1.深入践行“生命感和责任感的教育”20XX年，是“生命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“生命感和责任感”要求，组织广大教师争做有人格魅力的人民教师，在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2.深入践行“爱的教育”爱是师德之魂，没有爱就没有教育。

各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。

一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

《教师职业道德文件》实施方案范本

《教师职业道德文件》实施方案范本教师职业道德文件实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育改革的进展，教师职业道德建设日益受到重视。

为了加强教师职业道德建设，提高教师的职业素养和专业水平，制定一份教师职业道德文件成为必要之举。

通过制定和实施教师职业道德文件，能够明确教师的职业要求和责任，培养和弘扬良好的职业道德风尚，推动教师队伍的健康发展。

本实施方案旨在确保教师职业道德文件的有效实施，以下是具体的实施方案。

二、实施步骤1.明确文件的框架结构：根据相关法律法规和教育部门的要求，制定教师职业道德文件的框架结构。

框架结构应包括教师职业道德的基本原则、教师职业行为规范以及教师职业发展的指导要求等内容。

2.征求意见并修改完善：在制定教师职业道德文件的过程中，应广泛征求教师、教育行政部门、学生和家长等各方面的意见建议，并将其纳入文件的修改和完善中。

确保文件的准确、科学、可操作性。

3.明确具体要求和标准：在教师职业行为规范部分，应明确教师在教学、教育管理、师德师风等方面的具体要求和标准。

例如，要求教师尊重学生，关心学生的身心健康，倾听学生的意见和建议；要求教师不得使用暴力、侮辱、歧视等不当行为对待学生；要求教师严守教学纪律，不得以任何方式违规批改试卷等。

4.建立监督评估机制：为了保证教师职业道德文件的有效实施，应建立相应的监督评估机制。

教育行政部门应加强对学校和教师的监督，定期组织对教师的职业道德状况进行评估，并将评估结果作为教师晋升、职称评定等的重要依据。

5.加强师德师风宣传教育：通过组织各类宣传教育活动，加强对教师的师德师风教育。

可以开展教师职业道德的培训班、讲座和研讨会等，提高教师对职业道德的认识和理解。

同时，利用网络、微信公众号等新媒体平台，开展师德师风宣传，引导广大教师树立正确的职业道德观。

三、实施保障1.教育行政部门的支持：教育行政部门应从政策层面对教师职业道德文件的实施给予支持。

加强对学校的指导和督促，确保文件的有效实施。

2024年高中师德师风建设实施方案

2024年高中师德师风建设实施方案
如下：
教育是立德树人的根本任务，而师德师风作为教育工作的核心内容，对于高中教育尤为重要。

为加强高中师德师风建设，促进师德师风的良好传承和发展，我们制定了以下实施方案：
一、对教师进行师德培训，强化师德意识和责任感，让每位教师都能成为模范和榜样；
二、建立师德考核机制，对教师的师德表现进行评估，并将结果作为晋升、评先评优的重要参考；
三、加强学校师德建设的组织领导，建立师德委员会，营造关心师德、讲师德的良好氛围；
四、开展师生互动活动，增进师生之间的情感交流，促进师生关系更加融洽和谐；
五、倡导教师示范争做师德模范，引导广大教师不断提升自身的师德修养；
六、组织开展师德师风主题教育月活动，通过多种形式宣传师德师风建设的重要性；
七、建立师德师风警示台，及时通报教师师德方面的不正之风，警示广大教师引以为戒；
八、指导教师加强自律，自觉遵纪守法，坚持以身作则，严格要求自己；
九、加强与家长的沟通，增进家校合作，形成齐抓共管、共同育人的局面；
十、严格管理师德评议和评优工作，做到公正、公开、公平，确保评议结果真实可信。

通过以上实施方案的贯彻落实，相信高中师德师风建设工作将迈上一个新的台阶，为高中教育事业的发展做出更大的贡献。

让我们共同努力，建设一支高素质、高水平的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案

2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案具体如下：
一、开展主题教育活动
结合国家政策和教育改革要求，组织开展“弘扬师德，传播正能量”主题教育活动。

通过举办主题讲座、师德展示和互动交流等形式，引导教师积极践行师德，传递正能量。

二、开展师德师风教育培训
组织开展师德师风教育培训，加强教师的师德师风意识和道德修养。

通过安排专家讲座、座谈交流等形式，提升教师的师德素养和道德修养水平。

三、建立师生互动平台
建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动。

组织开展师生座谈会、主题班会等活动，增进师生感情，提高教师的教育教学水平。

四、开展优秀师德师风评选活动
开展优秀师德师风评选活动，推选出一批师德高尚、师风正派的优秀教师。

通过表彰这些榜样，树立典型，激励广大教师向他们学习，提高整体师德水平。

五、推动师德师风建设与教学相结合
鼓励教师将师德师风理念融入教学中，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

通过教师的示范引领，营造和谐的教育环境，促进学生成长发展。

以上方案为2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案，旨在全面提升教师的师德师风水平，推动教育教学工作取得更好的成
效。

希望通过这些活动的开展，提高教师的师德修养，促进教育事业的健康发展。

中小学教师职业道德规范实施细则

中小学教师职业道德规范实施细则中小学教师职业道德规范实施细则1根据《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订）全面教育质量，建设一支具有良好的政治思想素质、品德素质和业务素质的教师队伍，帮助广大教师自觉地加强职业道德修养，陶冶道德情操，磨练道德意志，规范道德行为，努力使广大教师成为“师德的楷模、育人的模范”。

结合我校实际，特制订本实施细则。

第一章、爱国守法第一条、积极参加政治学习，不断提高政治思想素质，自觉遵守国家法律、法规和规章、制度，依法施教，维护社会公德，做遵纪守法的模范；不得有违法乱纪行为，涉外活动中不做有损国格、人格的事情。

第二条、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感、忠于职守、爱岗敬业、服务人民、无私奉献。

第三条、有明确的是非观念，勇于开展批评与自我批评；有正义感，勇于同坏人坏事作斗争，见义勇为，敢于抵制各种不健康的社会风气。

第四条、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、消极腐化等有害身心健康的思想。

第二章、爱岗敬业第五条、热爱，热爱集体，顾全大局，增强团结，维护学校声誉；尊重领导，服从安排，建立和发展平等互助、团结和谐的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与职工之间的合作关系。

第六条、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考评。

不得有敷衍和舞弊行为。

第七条、治学严谨，精益求精，强化质量意识，努力提高教育教学质量。

第八条、勤奋学习、钻研业务，练好基本功；认真钻研教材，熟悉教育教学大纲，提高教学技能。

第三章、关爱学生第九条、关心和爱护学生，严格要求，耐心教育。

不歧视残疾、弱智和后进生，促进学生全面发展。

第十条、尊重学生人格，不得语言粗俗，不说有辱学生人格的语言。

严禁体罚或变相体罚学生。

第十一条、保护学生身心健康，维护学生合法权益，建立民主、平等、和谐的师生关系。

第十二条、积极做好后进生转化工作，不厌弃后进生，不得对后进生随意赶出教室或停课。

2024年学校师德师风工作计划方案（三篇）

学校师德师风工作计划方案一、指导思想大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。

大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、具体措施1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中____执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、师德师风教育活动的实施方案（一）学习讨论阶段（____月份）全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

（二）自查自纠阶段（____月份）在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

（三）整改提高阶段（____月份）师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。

学校师德师风建设实施方案6篇

学校师德师风建设实施方案6篇【篇1】学校师德师风建设实施方案为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德师风建设的目标大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。

落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三、成立师德师风专项整治活动领导小组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

组长：成员：全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。

不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

四、具体计划措施(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设具体内容，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。

在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

学校师德师风专项整治实施方案

学校师德师风专项整治实施方案一、前言为进一步加强师德师风建设，营造风清气正的教育环境，根据教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、总体目标通过本次专项整治，全面提高我校教师的职业道德素质，强化师德师风建设，营造尊师重教、崇德向善的教育氛围，为我校教育事业的健康发展提供坚实保障。

三、组织架构成立学校师德师风专项整治工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人为成员。

领导小组下设办公室，具体负责专项整治工作的组织实施。

四、整治内容1. 加强师德教育（1）开展师德师风教育培训。

组织全体教师深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件，强化师德意识，提高师德素养。

（2）举办师德师风主题讲座。

邀请知名专家、优秀师德典型人物进行讲座，引导教师树立正确的教育观念和职业道德观念。

2. 规范教师行为（1）严格教师招聘和引进程序。

对应聘教师进行严格审查，确保其具备良好的职业道德素养。

（2）加强教师日常管理。

建立健全教师职业道德考核评价体系，将师德表现作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。

（3）严肃查处违纪违规行为。

对违反职业道德的教师，依法依规进行处理，维护教育行业的良好形象。

3. 营造良好氛围（1）加强师德宣传。

通过校内媒体、宣传栏等形式，宣传师德典型，营造尊师重教的良好氛围。

（2）开展师德师风主题教育活动。

组织教师参加师德师风主题教育活动，提高教师的职业道德水平。

（3）加强家校沟通。

积极与家长沟通，共同关注学生成长，形成家校共育的良好局面。

五、实施步骤1. 启动阶段（1）召开师德师风专项整治工作动员大会，部署相关工作。

（2）成立师德师风专项整治工作领导小组，明确各成员职责。

2. 实施阶段（1）开展师德师风教育培训，提高教师职业道德素养。

（2）加强教师日常管理，规范教师行为。

（3）开展师德师风主题教育活动，营造良好氛围。

中学师德师风建设实施方案

中学师德师风建设实施方案一、方案背景中学师德师风建设是落实《立德树人根本任务，提高教师队伍专业化水平，提升教师教学能力，进一步加强教师职业道德建设，弘扬社会主义核心价值观，打造高素质、高水平、高信仰的教师队伍》的必要举措。

为有效贯彻落实习近平总书记提出的“要让教育回归教育”的思想，敦促广大教师对自身从教责任作出明确承诺，提高师德师风素养，进一步落实教育教学责任二、方案目标（一）全面提升教师师德师风素养，强化教师职业道德自我约束和自我提升。

（二）全面推进教师队伍建设，打造智慧型、专业型、平衡型、创新型教师队伍。

（三）全面推进中学教育改革，提高学生素质和综合素养。

三、方案内容（一）开展教师职业道德教育。

通过全员轮训、定期研讨、教育培训、经验交流等多种形式，推进教师职业道德建设。

（二）加强师德师风考核评价。

建立科学完善的教师考核评价体系，将师德师风与教学评价有机结合，实现对教师的全面考察、科学评价。

（三）完善教师激励机制。

制定相关政策，加强对优秀教师的表彰奖励，并为进步的教师提供追赶奖励。

（四）加强教师日常管理。

加强教师日常考勤、请假管理、教学教研、矛盾纠纷解决等工作的监督管理，通过严格管理，建立风清气正的教育环境。

（五）严控教师职业道德失范行为。

加强对教师职业道德失范行为的严肃处理，及时传递正能量，激励教师树立良好师德师风。

四、方案预期效果（一）促进教师职业道德自觉提升，打造高素质、高水平、高信仰的教师队伍。

（二）优化教育教学资源，提高教学质量和学生综合素质。

（三）建立健全教师考核评价机制，推动师德师风建设进一步深化。

（四）切实提高学校的整体形象和教育质量水平，赢得家长、社会和学生的广泛认可和尊重。

五、实施方案（一）建立方案专班，由校领导亲自掌舵，组织全员参与方案实施。

（二）以科技手段为辅助，利用多种渠道宣传方案的重要性和意义，提高教师的师德师风意识。

（三）建立常态化的教育培训机制，制定教育培训计划，安排专业培训讲座和教学功夫大比拼等活动。

中学师德建设工作制度(四篇)

中学师德建设工作制度第一章总则第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。

第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。

第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。

第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。

第二章教育引领第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。

第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。

第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。

第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。

第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。

第三章实践活动第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。

第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。

第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。

第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。

第四章管理措施第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。

中学加强师德建设规定

中学加强师德建设规定
是为了加强中学教师的职业道德和专业能力，规范教师行为，提高中学教育质量。

以下是一些可能包括在中学加强师德建设规定中的内容：
1. 教师应以爱岗敬业的精神，为学生的全面发展、健康成长负责。

2. 教师应以公正、公平、公开的原则对待学生，不偏袒、不歧视任何学生。

3. 教师应恪守职业道德，自觉遵守国家法律法规，不从事违法、违纪行为。

4. 教师应遵守教育教学规范，认真备课，讲课有条理，关注学生学习进展，提供必要的教学辅导。

5. 教师应尊重学生个体差异，注重培养学生的创新能力和实践能力，激发他们的学习兴趣。

6. 教师应注重个人成长与发展，积极参加教育教学方面的培训和学习，提高教学水平。

7. 教师应保护学生权益，不侵犯学生的人身权、财产权和思想权益。

8. 教师应树立正确的人生观、价值观，为学生树立正确的人生目标和价值追求提供引领。

9. 教师应注重与家长的沟通与合作，建立和谐的家校关系，共同关心和教育孩子。

10. 教师应在日常工作中注重职业操守，遵守纪律规定，不搞拉帮结派，不互相攀比。

11. 教师应保守学生和学校的机密，不泄露有关学生和学校的敏感信息。

这些规定有助于中学教师加强自身的师德建设，提高教学质量，培养学生成才。

师德师风专项整治活动实施方案(11篇)

师德师风专项整治活动实施方案（11篇）师德师风专项整治活动实施方案（篇1）为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。

一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、活动主题坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动三、活动内容1、召开教师会，向全体教师通报__县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。

严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

《中小学教师职业道德规范》实施细则

《中小学教师职业道德规范》实施细则一、总则《中小学教师职业道德规范》实施细则旨在深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求，确保教师队伍的整体素质水平，促进教师职业道德的提升和发展，规范教师行为，保障教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、岗位责任1.教师对学生负责。

教师应当秉持“以学生为本”的原则，坚持以学生为中心的教育教学观念，为学生提供良好的学习环境和条件，关心学生身心发展，促进学生全面发展。

2.教师对教学质量负责。

教师应当严格按照教育部门的教学大纲和教材要求，科学设计、精心备课，组织教学活动，提高教学质量，努力培养学生的学习能力和创新精神。

3.教师对学校和学科负责。

教师应当热爱学校，认同学校办学理念，积极参与学校的各项工作，发挥专业特长，为学校发展贡献力量。

同时，教师应当研究学科，不断提高自身学科素养，为学科建设做出积极贡献。

三、行为准则1.教学准则（1）教育教学方式方法必须合法合规，不能违反国家法律法规。

不能进行体罚和变相体罚，不能侮辱、歧视学生，不能操纵学生行为来达到教学目的。

（2）教学内容应当准确、权威，与学科知识相符合。

要注意培养学生的思辨能力，鼓励学生独立思考，尊重学生的创新能力。

2.师生关系准则（1）教师应当以身作则，做到言传身教。

教师要尊重学生的人格尊严，不可侵犯学生的人身权益，不能任意检查学生的物品，更不得进行体罚。

（2）教师要耐心倾听学生的意见和建议，关心学生的问题和困惑，及时为学生提供帮助和指导。

3.团队合作准则（1）教师应当积极参与学校的各项教研活动，促进教师间的交流和共享，提高教学水平。

（2）教师要尊重团队成员的劳动成果，不得抄袭、剽窃他人的教育教学成果。

四、违规处分对于违反《中小学教师职业道德规范》实施细则的行为，教师将被给予相应的违规处分。

违规处分的具体内容包括但不限于：警告、记过、记大过等。

严重违反职业道德的行为将被追究法律责任。

中学师德建设工作制度范本

中学师德建设工作制度范本一、目的和背景为推动中学教师的师德建设，加强教师队伍的素质提升，使中学教师具备高尚的品德、职业操守和扎实的学科知识，努力营造良好的教育环境，特制定本制度。

二、制度内容1. 师德要求：（1）忠诚爱国：教师要对祖国充满热爱，坚定中国特色社会主义教育方向，积极培养学生的爱国情怀。

（2）热爱教育事业：教师要具有热爱教育事业的情怀，对教育事业充满激情，不断提升自己的专业能力。

（3）尊重学生：教师要尊重学生的个性发展，注重学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（4）诚实守信：教师要遵守职业道德，言行一致，真实对待学生，树立正直的道德风范。

（5）勤勉踏实：教师要勤奋敬业，热心工作，不辞辛劳，不懈怠于工作。

（6）良好师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，及时解决学生问题。

2. 教育教学要求：（1）立足学生发展：教师要注重学生的个性发展和全面素质培养，关注学生的学习兴趣和特长，提供个性化的教学服务。

（2）科学教学方法：教师要运用科学教学方法，注重启发性教学，引导学生主动学习，培养学生的创新能力。

（3）教书育人并重：教师要注重培养学生的学习能力和思维能力，努力培养学生的社会责任感和道德品质。

3. 师德建设活动：（1）定期举办师德培训：学校将定期组织师德培训，邀请专家学者进行讲座，提升教师的师德水平。

（2）组织师德评优活动：学校将每年组织师德评优活动，表彰和激励在师德建设方面做出突出贡献的教师。

（3）开展师德示范活动：学校将定期组织开展师德示范活动，邀请优秀教师分享经验，激发教师的师德热情。

4. 师德责任追究：（1）对违反师德规范的行为，将按照国家相关法律法规进行处罚，严重者终止其教职。

（2）学校将建立师德档案，记录教师的师德评价和违纪违纪行为，并及时公示。

三、实施措施1. 学校领导班子要高度重视师德建设，将其作为学校的重要工作之一，层层抓好组织实施。

2. 学校要加强师德宣传教育，定期组织师德知识考试和培训，提高教师的师德意识和素质。

中小学教师职业道德建设指导方案

中小学教师职业道德建设指导方案一、引言教师是社会的守望者，中小学教师更是时代的引路人。

他们肩负着培养下一代的重任，因此职业道德的建设对于教师来说尤为重要。

本文将探讨中小学教师职业道德建设的指导方案。

二、背景分析随着社会的快速发展，中小学教学工作的任务越来越繁重。

在这样的背景下，教师职业道德面临许多挑战。

其中包括应试教育导致的教育焦虑、课堂纪律问题、道德风险等。

因此，有必要制定指导方案来推动中小学教师职业道德建设。

三、提高教师职业道德意识中小学教师要不断增强对自己的教育使命的认识和情感投入，做到身心融入教育事业中。

可以通过定期召开职业道德培训班、开展教师座谈会等形式，加强对教师职业道德的理论学习和实践分享。

四、加强学校的组织建设学校是中小学教师道德建设的基础，要建立健全的组织机构，制定规范的管理制度。

加强对教师的考评和激励机制，确保道德行为的激励和惩罚能够有效执行。

五、培养教师职业道德修养中小学教师要通过持续的自我学习和修养提升，不断提高教育专业素养。

要注重道德教育的实践与思考，鼓励教师参与社会公益活动，提升教师的社会责任感。

六、加强师德师风建设中小学教师要自觉践行师德师风，树立良好的道德形象。

要注重师德师风的日常教育引导，发挥榜样引领作用。

同时，加强对教师职业行为的监督和评估，形成内外部的约束机制。

七、建立家校合作机制学生的道德发展离不开家庭和学校的共同努力。

中小学教师要加强与家长的沟通和合作，积极倾听家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。

同时，也要加强学校内部的家长教育工作，提高家庭教育的质量。

八、加强道德教育课程建设中小学教师要注重培养学生的道德情感和道德判断能力。

要加强道德教育课程的设计和教学方法的改进，让学生从小培养正确的价值观和道德观念。

九、建立留任与晋升制度中小学教师职业道德建设应结合教师职业发展规划，建立留任与晋升制度。

要注重道德素质在教师绩效考核和职称评定中的作用，使教师职业道德建设与教师职业发展相结合。

加强和改进中小学教师职业道德建设的实施意见

教师是教育发展的根本，是提高教育质量的保证，教师职业道德是教师在教育教学中必须遵循的道德规范和行为准则。

良好师德的形成，既是推动教育改革和发展、树立良好教育形象的重要基础，也是办好让人民满意教育的重要保证。

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，现就进一步加强和改进我市中小学教师职业道德建设提出以下意见：一、充分认识加强教师职业道德建设的重要性和必要性国运兴衰，系于教育;教育成败，系于教师;教师素质，重在师德。

近年来，我市深入开展了师德巡回演讲、师德标兵评选表彰等师德教育活动，教师职业道德水平不断提高，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。

但是教师队伍也存在着一些不容忽视的问题，如：事业观念淡漠，工作敷衍塞责;不尊重学生人格，体罚和变相体罚学生;以教谋私，从事有偿家教，向学生家长索要钱物;信仰错位，信念动摇，参与赌赙、封建迷信活动等等。

这些问题虽然发生在极少数人身上，但严重损害了教师队伍的整体形象，影响了青少年学生的健康成长。

各学校要充分认识加强教师职业道德建设的重要性、紧迫性和艰巨性，切实增强责任意识，将师德建设工作列入重要议事日程，纳入学校日常管理之中，不断提高师德建设工作的主动性和实效性。

二、准确把握教师职业道德建设的基本内容当前及今后一段时期，我市广大教师的师德水平必须达到以下基本要求：1、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。