五年级美术教材分析

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新课标五年级下册美术各单元教材分析

本文将对新课标五年级下册美术教材的各个单元进行分析与概述，以帮助教师和学生更好地理解和运用这些教材。

第一单元：和谐色彩

这一单元主要介绍了色彩在美术作品中的表现方式和运用技巧。通过研究和理解基本色彩和色彩搭配的原则，学生可以在创作中运

用不同色彩，表达出和谐的感觉和情绪。

第二单元：线条的表现

线条是美术创作中非常重要的元素之一。本单元通过研究和练

不同类型的线条表现方式，帮助学生了解线条对作品的影响，以及

如何运用线条来表达事物的形状、纹理和运动等。

第三单元：平面构成

平面构成是指在平面中有机地安排和组织各种元素，形成美观的画面结构。本单元将教授学生如何通过平面构成来表现和传达主题和情感，同时培养学生的观察力和构图能力。

第四单元：空间的表现

本单元将着重介绍空间在艺术作品中的表现方式和技巧。学生将研究如何使用透视、比例和层次感等要素，创造出立体感和深度感，使作品更加立体和有趣。

第五单元：造型艺术

造型艺术是美术教育中非常重要的一个方面。本单元将引导学生通过观察和模仿，研究和掌握不同造型艺术的技巧和表现方式，培养他们的创意思维和艺术表现能力。

第六单元：材料与创作

材料在美术创作中起着重要的作用。本单元将介绍不同材料的特点和使用方法，帮助学生选择合适的材料，并通过实践创作体验不同材料带来的艺术效果和乐趣。

以上是新课标五年级下册美术各单元教材的简要分析。这些教材通过系统的学习内容和练习任务，旨在培养学生的艺术素养和表现能力，同时激发他们的创造力和想象力。希望本文对教师和学生在教学和学习中有所帮助。

五年级美术下册全册教材分析Microsoft Word 文档

五年级美术下册全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点。

教材分析：

本册教材包括十九个课题，包括造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域。教学安排紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

本册教学重、难点：

重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：

1.培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。

2.学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

3.学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。

4.了解台历和挂历设计的基本方法。

过程与方法：

1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。

2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。

五年级美术教学计划3篇

五年级美术教学计划篇1

一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)

该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

(二)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点：

1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

二、教学目标

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

三、主要教学措施

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

五年级美术教学计划

五年级美术教学计划1

一、班级情况

五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。

二、教材分析

浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的.美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

人教版五年级美术下册写意动物教案

写意动物教案

一、教材分析：

本课属于“造型·表现”领域中的一课，是以培养学生对写意动物表现方法为重点的学科。通过本课学习，可以培养学生的绘画兴趣和表现能力，提高学生的观察能力和创作水平。

二、教学目标：

1.知识目标：使学生掌握写意动物的基本表现方法和技巧。

2.能力目标：能够运用所学知识进行简单的写意动物绘画，并能够表现出动物的特征和神态。

3.情感目标：培养学生的审美情趣和对美术作品的感受力，激发学生对写意动物绘画的热爱之情。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生掌握写意动物的表现技巧和方法，并能够进行简单的写意动物绘画。

2.教学难点：如何运用所学知识和方法来表现动物的形神兼备和笔墨的情趣。

四、教学准备：

教师准备多媒体课件、写意动物范画、绘画工具等；学生准备毛笔、墨汁、水彩纸等。

五、教学过程：

1.引导阶段：教师通过多媒体展示一些写意动物的图片和画作，让学生观察和思考这些作品中的表现方法和特点。并提出问题：

“你们觉得写意动物应该如何表现？”让学生自由发表意见，激发他们的探究兴趣。

2.发展阶段：教师通过讲解和示范，让学生了解写意动物的基本表现方法和技巧。比如，如何运用毛笔的笔触来表现动物的纹理和质感；如何运用水墨的浓淡干湿来表现动物的形神和情感；如何抓住动物的特征进行夸张和变形等。并让学生进行简单的水墨练习，为接下来的写意动物绘画打下基础。

3.实践阶段：让学生以小组合作的形式进行写意动物绘画。教师根据学生的实际情况进行巡回指导，针对学生在绘画中出现的问题给予纠正和帮助。鼓励学生在创作中大胆尝试和创新，并提醒他们注意画面的整体效果和表现个性特征的比重。可以适时地播放一些动物视频或图片，帮助学生更好地观察和表现动物的特点。同时提醒学生注意安全，不要将墨汁弄到身上或眼睛里。

部编版五年级美术上册第三单元教材分析

本文旨在对部编版五年级美术上册第三单元教材进行分析。该

教材的主题为“绘画的基本技法与表现”，通过研究不同的绘画技法，培养学生的美术创作能力和审美能力。

该教材包括以下几个部分：

引入

教材的开篇部分主要介绍了绘画的基本概念和意义。通过引导

学生思考和讨论，教材激发了学生对绘画的兴趣，并说明了研究绘

画的重要性。

技法研究

第三单元的主要内容是不同的绘画技法的研究。教材详细介绍

了几种常用的绘画技法，如素描、水彩画和临摹等。教材通过图文

并茂的方式，结合示范和实践活动，帮助学生逐步掌握这些技法。

创作实践

在技法研究的基础上，教材提供了一系列创作实践的活动。学生可以运用所学的技法，按照指导进行绘画创作。这些实践活动旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，并提供了展示作品的机会。

学科融合

教材还将美术与其他学科进行了有机的融合。通过与语文、数学等学科的结合，教材促进了学科之间的互动和研究成果的综合展示。

总结与评价

每个单元结束时，教材提供了总结和评价的内容。学生可以回顾所学的知识和技法，并对自己的作品进行评价。这样的反思和评价有助于学生提高自我认知和艺术审美能力。

部编版五年级美术上册第三单元教材的教学设计合理，注重培养学生的绘画技能和创作能力。通过丰富的实践活动和学科融合，教材能够帮助学生在美术学习中获得全面的成长。

五年级下册美术教材分析及计划

五年级下册美术教材剖析及计划

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，

主副线亲密关系，穿插并行。主要内容包含：色彩的对照，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、赏识等。

教材要点：

在顺序渐进的教授基础知识、基本技术的基础上一直贯串审美性和情义性的

教课要求，兼备学生个性的发展和知识技术的学习的双方面的需要。

教材难点：

重申兴趣性的美术学习，设计内容要切近学生的生活经验，加强学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上指引学生充足领会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教课目的：

1、知识与技术：经过赏析各种美术作品的形于色，能用简单的话语勇敢的

表达自己的感觉，启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、面。认识基本美术语言的表达方式和方法，培育学生表达自己的感觉或意向的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创建力。

2、过程与方法：指引学生以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画创作等各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程。以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。在美术活动过程中重申兴趣性的美术学习，教

学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体型、培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术修养。

3、感情态度价值观：在美术活动过程中，经过美术实践活动获取身心欢乐和长久兴趣，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣，可以表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创建精神，陶冶崇高的审美情操，完好人品。

人教版五年级美术下册教材分析

本篇文档旨在分析人教版五年级美术下册教材的特点和内容。

该教材是为五年级学生设计的美术教材，具有以下几个方面的特点：

1.内容丰富：教材内容涵盖了绘画、手工制作、造型等多个方面。通过研究这些内容，学生可以培养自己的艺术修养和审美能力。

2.循序渐进：教材设计了一系列的研究任务，按照学生的认知

发展规律进行编排。从简单到复杂，由易到难，帮助学生逐步提高

自己的美术水平。

3.注重实践：教材注重培养学生的实践操作能力。通过许多实

践活动，学生可以亲自动手制作作品，培养动手能力和创造力。

4.教材配套齐全：教材配备了丰富的教学资源，包括教师用书、学生用书、试题集等。这些教学资源可以为教师提供有效指导，为

学生提供辅助研究材料。

总之，人教版五年级美术下册教材既注重理论学习，也注重实践操作，能够全面提高学生的美术素养。希望通过学习这本教材，学生们能够培养出自己独特的艺术风格，并享受美术学习的乐趣。

人美版五年级下美术《中国画》教学设计

一. 教材分析

《中国画》是五年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生了解中国画的起源、特点以及基本技法，培养学生的审美能力和动手能力。通过学习，让学生能够欣赏中国画，并运用所学知识创作出具有个性的中国画作品。

二. 学情分析

五年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的审美基础和绘画技巧。但对中国画的认知和理解相对较弱，因此在教学过程中，需要教师引导学生深入了解中国画的特点和技法，提高他们的审美能力和创作能力。

三. 教学目标

1.了解中国画的起源、特点和基本技法。

2.培养学生的审美能力和动手能力。

3.激发学生对中国画的兴趣，提高他们的创作热情。

四. 教学重难点

1.教学重点：了解中国画的起源、特点和基本技法，学会欣赏中国画。

2.教学难点：运用所学知识创作出具有个性的中国画作品。

五. 教学方法

采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，以引导学生深入了解中国画，提高他们的审美能力和创作能力。

六. 教学准备

1.教材《中国画》

2.中国画作品及相关图片

3.画纸、画笔、墨水等绘画工具

4.投影仪、电脑等教学设备

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

利用投影仪展示五年级下册美术教材封面，引导学生关注本课课题《中国画》。然后提问：“你们对中国画有什么了解？”鼓励学生积极回答，从

而引出本课内容。

2.呈现（10分钟）

教师展示几幅具有代表性的中国画作品，让学生欣赏并回答以下问题：

a.这些作品有什么特点？

b.画家运用了哪些技法？

c.请你评价一下这些作品。

通过欣赏和讨论，使学生了解中国画的起源、特点和基本技法。

小学五年级美术教学分析

小学五年级美术教学分析（通用12篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，请一起努力，写一份教学分析吧。那么教学分析怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的小学五年级美术教学分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级美术教学分析篇1

一、教材分析

本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

二、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的`美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、学生情况分析

五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法

人美版五年级美术下册《色彩的色相》说课稿

人美版美术下册《色彩的色相》说课稿

尊敬的各位评委：大家好！

我说课的内容是人美版五年级美术《色彩的色相》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：

本课属于“造型、表现”学习领域，主要引导学生认识色彩的三要素之一——色相，运用色彩的这一属性进行美术表现活动。本课的指导思想是：帮助学生理解关于色相的概念，知道色相的成因，用生活中和艺术作品中的色相丰富学生的视觉感受，会运用丰富的色相来表达自己的情感与审美趣味。

二、学生分析：

学生不同色相早已熟悉，并能准确叫出各种色相的名称。五年学生能够熟练应用水粉颜料和各种彩纸进行绘画或粘贴创作，对新颖的表现形式有一定的创新能力和操作能力。可能遇到的问题：五年学生对色彩的感受依然更多地停留在视觉上；学生进行色彩创作时比较拘谨。

三、教学目标：

1、知识与技能：了解色相的概念。运用丰富的色相大胆表现生活和感受。能使用水彩、油画棒等多种式具，用绘画、粘贴、漏印等多种造型方法和表现形式进行自由命题创作。

3、情感、态度和价值观：体会色彩的色相在生活和艺术作品中给人带来的美感，激发学生大胆使用色彩表达内心感受，体验用不同色相

的色彩进行创作的激情与趣味。

教学重难点：选择的色相能恰当地表现主题。多种工具、多种表现形式的创新使用。

教学方法：

１、过程启发式：使用多媒体手段，从学生的生活经验出发，在不同方面的信息和教师的提问的引导下，启发学生分析、对比、思考、实践。

２、直观对比法：唯有美术教育才能胜任“视觉识读能力”的培养。”图片信息能引导学生直观的了解色彩特点，更直观的找出色彩搭配上的差异，做出审美判断。

人教版小学五年级美术教学计划

小学五年级美术教学计划1

一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

三、教学重点：

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的`事和自

己喜欢的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

四、教学目标：

（一）总目标

学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

五年级下册美术教材分析及计划(最新整理)

五年级下册美术教材分析及计划

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，主副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩的对比，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学目标：

1、知识与技能：通过观赏各类美术作品的形于色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受，启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、面。了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。

2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体型、培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

3、情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

人教版五年级美术下册微观世界教案

微观世界教案

一、教材分析：

本课属于“综合·探索”领域中的一课，是以微观世界为题材，让学生通过观察、操作和体验，了解微观世界的奇妙与多样性，拓展学生的视野和想象力。

二、教学目标：

1. 知识目标：使学生了解微观世界的概念和特点，了解放大镜下昆虫世界的奇妙之处。

2. 能力目标：让学生掌握使用放大镜观察昆虫的方法和技巧，并能够用简单的语言描述自己的观察和发现。

3. 情感目标：培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然界的热爱之情。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生掌握使用放大镜观察昆虫的方法和技巧，并能够用简单的语言描述自己的观察和发现。

2. 教学难点：如何运用所学知识和方法来观察和表现微观世界的奇妙之处，以及如何拓展学生的视野和想象力。

四、教学准备：

教师准备各种昆虫的图片、视频、放大镜等教具，学生准备放大镜、纸笔等学具。

五、教学过程：

1. 引导阶段：教师通过展示一些昆虫的图片和视频，让学生了解

微观世界的奇妙与多样性。同时引导学生思考自己对于微观世界的了解和感受，并鼓励他们表述自己的感受和看法。通过这种方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 发展阶段：教师通过讲解和示范，让学生了解如何使用放大镜来观察昆虫。可以重点介绍放大镜的特点和用法，以及观察昆虫的方法和技巧。同时可以展示一些优秀的昆虫观察图片和学生一起欣赏和分析，引导学生观察和思考作品的创意和表现手法。在此基础上，让学生自己尝试使用放大镜来观察昆虫，重点强调观察的顺序和细节处理。

3. 实践阶段：让学生以小组合作的形式进行昆虫观察和记录。教师根据学生的实际情况进行巡回指导，针对学生在观察中出现的问题给予纠正和帮助。鼓励学生在观察中大胆尝试和创新，并提醒他们注意作品的完整性和细节处理。可以适时播放一些有关昆虫的视频或图片，帮助学生更好地了解和感受微观世界的奇妙之处。学生通过观察昆虫的行为、形态等，发挥自己的想象力和创意，用简单的语言来描述自己的观察和发现，以及它们所属的种类等等。

小学美术五年级教学计划

小学美术五年级教学计划小学美术五年级教学计划「篇一」

根据新课程标准的教学要求，合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：

一、学生现状分析：

二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

（一）本单元教材简析：

本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

（二）、教学总目标：

（1）认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

（2）智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

（3）思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基

础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

五年级美术上册教材分析

五年级上册美术教材分析

一．教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二．学生情况分析

五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三．教材分析

教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

四、教学措施

1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与

肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。