地理与生物景观论文

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生物地理学论文

生物地理学论文生物地理学生物地理学是生物学和地理学间的边缘学科。

研究生物在时间和空间上分布的一门学科。

即生物群落及其组成成分，它们在地球表面的分布情况和及形成原因。

研究生物的地理分布以及和它相关的各种问题的科学。

按其问题和方法分，有生物区系地理学、生物系统地理学、历史生物地理学等涉及植物相和动物相的分布，即生物的区系分布及生物生态地理学这两大分支。

此外根据作为对象的生物群来划分，有植物地理学、动物地理学、昆虫地理学等。

研究对象主要研究生物群及其组成成分在地球表层的分布特点和规律，以及形成、演分类其分支学科主要有植物地理学和动物地理学。

此外，尚包括历史生物地理学：研究生物区系的起源、分类、扩展和灭绝；生态生物地理学：根据有机体与物理环境和生物环境的相互关系，来阐明生物分布的现状；古生态学：是上述两个分支学科的中间过渡；栽培生物地理学：研究栽培植物及驯养动物的起源、演化、分布及其与人类文化发展的关系；理论生物地理学：研究生物群起源、分布、演变、发展的基本理论变生物地理学于19世纪早期产生并迅速发展。

达尔文关于物种形成和生物演化的理论促进了生物地理学的发展。

洪堡被誉为植物地理学的创建人，华莱斯用自然选择和演化的理论，综合了动物地理学的基本概念和原理，提出了著名的“华莱斯线”。

孟德尔、摩尔根学派的新达尔文主义者认为，“突变”是生物种内遗传变异的基本来源，导致形成亚种和新的物种，而且生理学和细胞学的差异与自然条件有关，说明了物种形成、系统发育和多样性的根本原因。

板块构造、海底扩张理论的兴起和魏格纳大陆漂移说的复活，促进了生物地理学的发展。

麦克阿瑟和威尔逊的岛屿生物地理学平衡理论，说明了岛屿生物群落的平衡点与拓殖和灭绝速度的关系。

及其与环境条件的关系植物地理学植物地理学是研究植被的空间分布规律的学科，它研究植被的组分、性质的分布类型，及其形成的原因、动态以及实践中的应用等。

地球植被分陆地的和海洋的两部分，陆地植被中的自然植被和栽培植被都在植物地理学的研究范围之内。

生物多样性保护与景观规划的研究

生物多样性保护与景观规划的研究随着人类对自然资源的依赖和城市化的不断推进，本已脆弱的自然环境受到了严重的破坏和污染。

而自然生态系统的重要组成部分——生物多样性，也遭受到了巨大的冲击和压迫。

为了保护生态环境和守护生物多样性，相关部门不断探索并实践生物多样性保护的方法和技术，其中景观规划的研究也成为了一种不可或缺的手段。

一、景观规划在生物多样性保护中的作用景观规划是一种通过对地表覆盖特征和局部环境条件的分析和评价，制定适当的开发与管理策略的方法。

在生物多样性保护中，景观规划可以通过对生态系统服务评估和生态环境质量评估，明确保护对象，确定生物多样性保护区的范围和位置，以及制定保护计划等方面发挥重要作用。

例如，在河流、湖泊、海洋等水体生态系统的保护中，景观规划可以依据水体特征，经过分析和评价，确定水生生物适宜的栖息环境，规定相关的保护措施，保护沿岸带等重要景观要素；在森林、草原等陆地生态系统的保护中，景观规划同样可以依据生境类别、植被类型、动物种类等因素，确定保护区的范围和保护重心，保护关键物种的生态需求。

总的来说，景观规划在生物多样性保护中的应用是非常广泛的，它可以根据不同的生态系统特征和生物多样性的现状，为生物多样性保护工作提供科学依据和指导，同时也可以将生物多样性保护和人类经济、社会发展相协调，实现可持续发展。

二、景观规划在生物多样性保护中的实践案例1. 国家森林公园生态系统保护国家森林公园是我国的一种特殊保护地，旨在保护森林生态系统、推动自然生态可持续发展。

为了实现这一目标，森林公园的景观规划涉及到了森林等自然景观要素的保护和修复，生态旅游和生态教育的开展，生态农业、生态渔业等生态经济的创新。

例如，浙江森林公园作为国家级森林公园之一，是中国南方重要的生态旅游景区，其景观规划以“保护自然、强调人文、突出内涵、创新发展”为核心理念，实施了下山经济和林旅互动等举措，落实保护森林、保护野生动植物的措施，形成了可持续的生态旅游模式。

《我们身边的地理》校园绿化,地理生态

《我们身边的地理》校园绿化，地理生态当我们踏入校园，目光所及之处，无论是葱郁的树木、缤纷的花卉，还是那一片片精心修剪的草坪，都构成了校园中独特而美丽的景观。

然而，这些校园绿化不仅仅是为了美观，它们与地理生态有着千丝万缕的联系，是我们身边地理知识的生动体现。

地理生态，是研究生物与地理环境相互关系的科学。

而校园绿化，则是一个小小的地理生态系统。

在这个系统中，植物的选择并非随意为之，而是需要充分考虑校园所在地的气候、土壤等地理因素。

首先，气候是决定校园绿化植物种类的重要因素之一。

不同的气候条件适合不同的植物生长。

比如，在气候较为温暖湿润的地区，像棕榈树、桂花树等喜湿喜热的植物就能茁壮成长；而在气候较为寒冷干燥的地区，则更适合种植松树、柏树等耐寒耐旱的树种。

我们的校园如果位于南方，可能会更多地看到阔叶植物，它们在充足的雨水和温暖的阳光下蓬勃生长；而在北方的校园，针叶植物往往更为常见，它们能够抵御寒冷的冬季和相对较少的降水。

土壤条件也对校园绿化起着关键作用。

有的土壤肥沃疏松，透气性好，保水保肥能力强，适合种植大多数植物；而有的土壤可能贫瘠、偏酸性或偏碱性，这就需要选择适应这种土壤特性的植物。

比如，杜鹃、茶树等植物喜欢酸性土壤，而柽柳、沙枣等则能在盐碱地中生存。

了解校园土壤的特点，才能选择合适的植物进行绿化，确保它们能够健康生长。

校园绿化的布局也蕴含着地理生态的智慧。

在校园中，我们常常会看到不同区域种植着不同的植物。

教学区可能会种植一些能够降噪、净化空气的树木，为师生创造一个安静、清新的学习环境；运动区周围则可能会有一些草坪和低矮的灌木丛，既能美化环境，又不妨碍运动；而在校园的角落或围墙边，可能会种植一些具有防护作用的树木，如杨树、柳树等。

这种分区布局，是根据不同区域的功能需求和地理环境特点进行的合理规划。

此外，校园绿化还与水循环密切相关。

植物通过根系吸收土壤中的水分，一部分用于自身的生长和代谢，另一部分则通过蒸腾作用释放到大气中。

生物地理论文B

海南师范大学园林绿化植物应用研究摘要生物多样性保护已成为世界范围内的联合行动,具有药用价值的一类植物自然而然地成为生物多样性保护的一个重要组成部分。

根据最新的资料表明具有药用价值的植物种类已达到120( 刃种以上,药用植物的使用不仅在中国,而且在日本、韩国及东南亚各国都占有重的地位，所以药用植物生物多样性保护的研究显得格外重要。

关键词：千里香、三角梅、剑麻、榕树、蒲葵、油棕1.1 千里香千里香，又称：七里香，万里香，九秋香，九树香，过山香，黄金桂，青木香，月橘。

1.11 资源分布千里香生长于低丘陵或海拔高的山地疏林或密林中；石灰岩地区较常见，花岗岩地区也有，有时为小面积范围内的单优种。

1.12 植物学特征喜温暖湿润气候，耐旱，不耐寒。

最适年平均温度15~18℃，最高月平均温度27~29℃，最低月平均温度1~2℃，能耐极端最低温度-7℃，年降雨量1000~1600mm为宜。

九里香属芸香科常绿灌木，有时可长成小乔木样。

株姿优美，枝叶秀丽，花香浓郁。

盆栽株高1 米至 2 米，多分枝，直立向上生长。

干皮灰色或淡褐色，常有纵裂。

奇数羽状复叶互生，小叶3 枚至9 枚，互生，卵形、匙状倒卵形或近菱形，全缘，浓绿色有光泽。

聚伞花序，花白色，径约4 厘米，花期7 月至10 月。

浆果近球形，肉质红色，果熟期10 月至翌年2 月。

1986 年，毕培曦等[3]对国产芸香科九里香属植物进行了化学分类研究，把本属分为九里香组和棕茎组，认为前者茎和根皮稻杆黄带白色或淡黄白色，果红色，花瓣大，长1～2cm，包括翼叶九里香、九里香和千里香；后者根和茎皮污棕色果紫黑色，花辨短，长4～7mm，包括豆叶九里香、调料九里香、广西九里香和小叶九里香。

1.13 主要药理作用千里香以叶和带叶嫩枝入药，药材名九里香，考证出自《岭南采药录》。

性味功效：味辛；微苦；性温；小毒。

行气活血；散瘀止痛；解毒消肿。

根、叶用作草药。

味微辛，苦而麻辣。

性温，一说有小毒，通经络，行气，活血，散瘀，止痛，镇惊，消肿，解毒。

自然地理论文（共5篇）

自然地理论文（共5篇）第一篇：自然地理论文论环境要素对生物的影响环境是指某一特定生物体和生物群周围一切生物的总和，包括空间及直接或间接影响该生物群体或生物群生存的各种因素。

20世纪七十年代以来，人类对环境的认识发生了一次飞跃，人类开始认识到地球的生命支持系统中的各个组分和各种反应过程之间的相互关系。

环境要素也称作环境基质，是构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。

分为自然环境要素和人工环境要素。

自然环境要素通常是指阳光、水、空气、温度、生物、岩石、土壤等。

人工环境要素包括人口、粮食、能源、资源和环境问题。

在这里我们只讨论自然环境要素对生物的生理过程、形态构造及地理分布都产生了哪些影响。

生物在与环境相互作用、协同进化的过程中，每个种都留下了深刻的环境烙印。

一.光对生物的生态作用（1）植物对光强的生态适应阴生植物的光补偿点较低，阳生植物高，如果长期低于此值将造成饥饿而生长不良，或受荫部分枝叶枯落。

（2）动物对光强的生态适应光强影响动物的生活方式。

如弱光下的夜行性动物（猫头鹰）和强光下的昼行性动物（大多数鸟类）。

二、温度与生物温度对生物生命活动的影响（1）植物对低温的适应形态结构适应：有些植物通过改变生长形态躲避寒害，例如高山上匍伏地面的乔灌木和分枝密集的垫状（枕状）植物。

（2）植物对高温的适应：植物避热方式主要在于减少强烈辐射造成的增温，如叶面或表皮毛反射光线，叶片侧向阳光等，或通过蒸腾消耗热能降温。

（3）动物对温度的适应：高纬度地区的恒温动物身体往往比生活在低纬度地区同类个体大，因为它们单位体重的散热量比个体小的动物相对少些。

三．水对生物的生态作用旱生植物能借助生理上和形态上的一些特性在干旱条件下保持植物体内适宜的含水量。

Ⅰ.根系很深且比较发达Ⅱ.叶面积缩小或消失Ⅲ.茎叶肉质化Ⅳ.叶面具有角质或腊质保护层，可以在体内保持大量水分，茎杆发生肉质化。

（3）动物对水分的适应生态类在干旱环境条件下，动物出现了许多适应干旱环境的特征：① 迁徙，旱季来临时往往发生大规模迁徒。

生物与环境论文三篇8000字

生物与环境论文三篇8000字生物与环境论文篇一：摘要：森林砍伐后，动物丧失了生存环境，鸟类减少，天敌的制约作用减弱，危害农作物的昆虫数量就相互增加；为防治害虫，农民不得不施用农药，农药的频繁使用即对环境造成污染，又降低农产品的质量，甚至损害人体健康。

环境污染，生态系统遭到破坏，他们的发生有着必然的联系，环境与生态相互牵制[1]关键词：环境与生态环境问题中的生态问题一环境环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物群体生存的一切事物总和。

环境总是针对某一特定主体或中心而言的，是一个相对的概念，离开了这个主体或中心也就无所谓环境，因此环境只具有相对的意义。

在环境科学中，人类是主体，环境是指围绕着人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的总体。

二生态学生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。

环境包括非生物和生物环境，前者如温度、可利用水、风，而后者包括同种或异种其他有机体。

[2]三环境生态学随着环境生态学的产生和发展，人们对环境生态学的研究也在不断的深入，在不同时代，对环境生态学有不同的认识的定义。

环境生态学“主要研究污染物在以人类为中心的各个生态系统中的扩散、分配和富集过程等消长规律，以便对环境质量做出科学评价”，环境生态学是运用生态学理论与方法研究与解决环境问题以及维护环境系统良性循环的科学。

[1]四环境问题中的生态问题1生物多样性减少生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。

生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。

生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水，并充腴土壤。

科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。

自然界的所有生物都是互相依存，互相制约的。

每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。

所以说生物的种类越多，生物的群体结构就越为复杂，从而生态环境就越为稳定。

生物和环境小论文范文

生物和环境小论文范文生物和环境小论文范文实际生物和环境样品组成复杂、检测时基质干扰严重,故对实际样品的研究需采用高选择性的分离分析方法。

使用特异性强的方法,将样品的分离与预富集体化,是解决这一问题的关键。

下面是小编为大家整理的生物和环境小论文，供大家参考。

生物和环境小论文范文一：生物课程环境资源的开发与利用摘要:基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。

这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。

关键词:环境资源课程教师基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。

这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。

三年来,我牢牢把握这种理念,并带领学生做了大量尝试。

一、围绕教材开发生物课环境资源新课程倡导“要用教材教,而不是教教材”,我认为“用教材教”其实就是要利用好围绕教材开发的课程环境资源,它包括对教材的筛选补充、顺序的调整以及根据需要所选用的材料、所制的教具、课件等等,要做到这一点,首先必须熟读教材,在吃透教材的基础上,利用自己的独创性开发相关的课程环境资源。

1.充分利用教材中所给的图片。

新课程标准实验教科书图文并貌,力图调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,在愉悦中增长知识,培养能力,陶冶情操,这是传统教科书所无法代替的。

2.充分利用教材中所给的习题。

教辅书已不仅仅是作为教材的辅助与延伸了,我们应充分利用教材中所给的习题,紧紧围绕教学目的、有针对性地编写实用性比较强、能激发学生学习兴趣的教辅书。

二、围绕学生开发生物课程环境资源学生是课程环境资源开发的主体和学习主人。

关于地理生物的英语作文

关于地理生物的英语作文Title: The Interplay of Geography and Biology。

Introduction:Geography and biology are two interconnected disciplines that shape our understanding of the natural world. While geography deals with the physical features of the Earth and its atmosphere, biology explores the living organisms inhabiting these diverse landscapes. In this essay, we delve into the intricate relationship between geography and biology, examining how geographical factors influence biological processes and vice versa.Geographical Features and Biodiversity:One of the most apparent ways geography influences biology is through its impact on biodiversity. Different geographical features such as mountains, rivers, and forests create diverse habitats that support various formsof life. For example, the Amazon rainforest, with its dense canopy and abundant rainfall, harbors a staggering array of plant and animal species. The diverse topography of the Earth, ranging from icy polar regions to hot deserts, fosters the evolution of unique adaptations in organisms to survive in these contrasting environments.Climate and Ecosystems:Climate, a key aspect of geography, plays a pivotalrole in shaping ecosystems and influencing the distribution of species. Temperature, precipitation, and sunlight determine the types of plants and animals that can thrive in a particular region. The polar regions, characterized by extreme cold and long periods of darkness, are home to specialized species like polar bears and Arctic foxes, adapted to survive in harsh conditions. In contrast, tropical rainforests support a wealth of biodiversity due to their warm temperatures and abundant rainfall, fostering the growth of diverse flora and fauna.Geographical Barriers and Speciation:Geographical barriers such as mountains, oceans, and deserts can act as barriers to the movement of species, leading to the isolation of populations and promoting speciation. This process, known as allopatric speciation, occurs when populations of the same species become geographically separated and evolve independently,eventually becoming distinct species. The GalápagosIslands provide a classic example of this phenomenon, where unique species of finches and tortoises evolved ondifferent islands in response to varying environmental conditions.Human Impact on Geography and Biology:Human activities have significantly altered both geographical landscapes and biological communities. Deforestation, urbanization, and pollution have fragmented habitats, leading to the loss of biodiversity andthreatening endangered species. Climate change, driven by human-induced greenhouse gas emissions, is causing shiftsin ecosystems and disrupting the delicate balance of nature.Coral reefs, for instance, are facing bleaching events due to rising sea temperatures, endangering marine biodiversity and the livelihoods of coastal communities.Conclusion:In conclusion, geography and biology are intricately intertwined, with geographical factors shaping biological processes and vice versa. Understanding this interplay is crucial for addressing environmental challenges and conserving Earth's precious biodiversity. By studying the dynamic relationship between geography and biology, we can gain insights into the complex web of life and work towards a more sustainable future for our planet.。

重视地理生物作文

重视地理生物作文同学们！你们有没有想过，我们生活的这个世界到底有多么神奇？地理和生物这两门课，就像是两把神奇的钥匙，能打开世界的奥秘之门！先来说说地理吧！你们难道不觉得地球就像一个超级大的游乐场吗？有高山、大海、平原、沙漠，各种各样的地形就像是不同的游乐设施。

比如那高耸入云的山峰，难道不像巨大的滑梯吗？我们可以想象自己沿着陡峭的山坡一路滑下，那该是多么刺激！还有那广阔无垠的大海，难道不是一个巨大的游泳池吗？里面有着五颜六色的鱼儿和奇奇怪怪的海洋生物。

就拿我上次和爸爸妈妈出去旅游来说，我们去了海边。

我看到了金色的沙滩，碧蓝的海水，还有远处那波涛汹涌的海浪。

我当时就想，这大海到底有多深呢？里面到底藏着多少秘密？要是没有地理知识，我可能就只会觉得好看，而不会去思考这些有趣的问题啦。

再讲讲生物，这可更神奇啦！你们想想，我们人自己，不就是一个小小的生物世界吗？我们的身体里有血液在流淌，有细胞在工作，就像一个小小的工厂一样，不停地运转着。

还记得有一次上生物课，老师给我们讲细胞的结构，我当时就惊呆了！我心想，这么小的细胞，居然有这么复杂的结构，还能完成那么多的功能，这难道不神奇吗？还有那些各种各样的动物和植物，就像我们生活中的小伙伴一样。

比如说蜜蜂，它们飞来飞去采蜜，多勤劳啊！它们就像小小的快递员，把花粉从这朵花送到那朵花，帮助植物们繁殖后代。

还有大树，它们像不像一个个巨人，默默地站在那里，为我们提供氧气，为小动物们提供家。

同学们，我们每天都生活在这个充满地理和生物奥秘的世界里，如果我们不重视这两门课，不就像闭着眼睛走在这个美丽的大花园里一样，错过了好多好多精彩的东西吗？我们要是学好了地理，就能知道为什么有的地方总是下雪，有的地方却总是很热；就能知道怎么看地图，去自己想去的地方探险。

学好了生物，就能明白为什么我们会生病，怎么保持健康；就能懂得怎么保护那些可爱的动物和植物，让我们的地球家园更加美好。

所以说呀，地理和生物可不是无聊的课程，它们是我们探索世界的好帮手！我们一定要重视起来，用心去学习，去发现这个世界的奇妙之处！。

地理生物经验分享作文

地理生物经验分享作文
地理的奇妙从此开始。

哎呀，你知道吗？走在北京的老胡同里，真的好像穿越到了几百年前。

脚下踩的石板，都磨得滑溜溜的，肯定是被多少代人的脚步磨出来的。

旁边的四合院，门口还挂着红灯笼，看起来就像画里走出来的。

生物的世界真的好神奇。

你知道吗？有一次雨后，我走到公园的小树林，就碰到了一只小松鼠。

它那双亮晶晶的小眼睛，看了我一眼，然后就哧溜一下跳到另一棵树上了。

我想，它肯定觉得我是个奇怪的大家伙吧！
地理和生物，它们其实是一家人。

有次我爬山，爬到山顶一看，哇，整个世界都缩小了！山脉就像一条大龙，河流就是它的血管，而森林、动物，都是它的孩子。

我突然明白，原来地理和生物是紧紧相连的，缺了谁都不行。

旅行，真的是最好的教科书。

每次出去玩，我都觉得自己像个小探险家。

我学会了怎么看地图，怎么跟当地人聊天，还知道了那么多有趣的故事。

这些经历，比课本上的知识还要生动，还要难忘。

生物和地理作文

生物和地理作文
哎呀呀，生物和地理这两门学科可真是太有趣了！
嘿嘿，生物让我了解了各种各样的生物，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，每一种生物都有它独特的特点和生活方式。

我喜欢观察小动物，比如蚂蚁、蝴蝶和小鸟。

哈哈，我曾经在公园里看到一群蚂蚁在搬食物，它们排着整齐的队伍，真的很有趣。

我也喜欢研究植物，比如花朵和树木。

嘿呀，我曾经在花园里看到一朵盛开的玫瑰，它的颜色和香气让我陶醉。

地理则让我了解了地球的奥秘，从广阔的海洋到高耸的山脉，每一个地方都有它独特的风景和文化。

我喜欢看地图，想象自己在不同的地方旅行。

哎呀，我曾经在地图上看到过一个叫做“亚马逊雨林”的地方，那里有茂密的森林和丰富的生物资源，我真的很想去看看。

我也喜欢学习不同国家和地区的文化，比如中国、美国和澳大利亚。

哈哈，我曾经在电视上看到过一个叫做“春节”的节日，人们穿着漂亮的衣服，放着烟花，真的很热闹。

生物和地理让我感受到了大自然的魅力和人类的多样性。

我要努力学习这两门学科，探索更多的奇妙世界！。

生态学中的生物地理学和景观生态学

生态学中的生物地理学和景观生态学生态学是一门研究生物和环境相互作用的学科。

其中，生物地理学和景观生态学是生态学中的两个重要分支，它们在探究物种的分布和环境对生物的影响方面具有重要的作用。

生物地理学是研究物种在时间和空间上的分布，并探究各种物理、化学和生物学因素对其分布的影响。

生物地理学家通常根据地理分布模式将物种分类，并探究这些模式是如何形成的。

生物地理学的研究范围广泛，从单个物种到整个生态系统都可以进行研究。

生物地理学不仅有助于了解生物在地球上的分布，还能为生态系统保护和管理提供指导，有助于维护生态系统的平衡。

景观生态学是生态学研究中的另一个分支，它主要关注的是大面积的生态系统以及它们和周围环境的相互关系。

景观生态学家通常研究整个生态系统的结构和功能，包括物种丰富度、生态链的结构和各种生态系统服务的提供。

景观生态学的应用范围广泛，涉及到城市规划、自然保护和资源管理等领域。

景观生态学的研究可以帮助我们了解大型生态系统的复杂性，从而更好地管理和保护这些系统。

虽然生物地理学和景观生态学在研究范围和方法上存在差异，但它们的目标都是为了更好地了解生态系统的结构和功能。

两个学科的研究成果互相配合，可以为我们提供更准确和全面的生态学知识，从而更好地保护生态环境和维护生态系统的平衡。

总之，生物地理学和景观生态学是生态学研究中的两个重要分支，它们的研究方法和目标不同，但都旨在探究生态系统的结构和功能。

深入研究这两个学科，不仅可以为我们提供更深入的生态学知识，而且还能为保护环境和促进可持续发展做出重要贡献。

关于生物地理的作文

关于生物地理的作文
热带雨林里啊，生命真是闹腾！大树们手拉手，把天空都遮得
严严实实的，阳光只能偷偷溜进来，给地面铺上金色的小点点。

这
里的叶子啊，每片都像藏着个故事，你吸口气，都能感觉到那股子
清新的味道。

说到草原，那简直是大自然的绿色大毛毯！风一吹，草就低头，牛羊们就在里面悠哉游哉。

别看这些野花小，它们就像星星一样点
缀着草原，让整个地儿都生动了起来。

极地啊，冷得直哆嗦！但那里的生物们可都是硬汉。

企鹅们站
得笔直，就像士兵一样，看着都让人佩服。

说不定在这片冰天雪地里，还藏着什么我们没见过的神奇生物呢。

沙漠这地方，看着荒凉，其实里头可有不少戏。

仙人掌和骆驼
就是这儿的明星。

它们不怕热，不怕渴，活得那叫一个自在。

虽然
环境差了点，但它们还是把这儿当成了家，留下了自己的印记。

再说说海洋吧，那可真是个奇妙的地方！珊瑚礁五颜六色的，
看得人眼花缭乱。

那些海洋生物啊，长得千奇百怪，就像是从童话
里走出来的。

在海洋里，生命就像是在开派对，自由自在，让人看了都忍不住想跟着一起嗨。

地理学视角下的城市景观设计

地理学视角下的城市景观设计引言：城市景观是城市的重要组成部分，涉及建筑、公园、绿地、道路等多个方面。

在现代社会中，城市景观设计的目标不仅仅是美化环境，更重要的是为市民提供一个宜居、宜游的空间。

在这篇文章中，我们将从地理学的角度探讨城市景观设计，包括地质环境、气候条件、人文历史等因素对城市景观的影响。

一、地理环境对城市景观的影响地形、地貌、水文等地理环境因素对城市景观的形成和发展起着重要作用。

首先，地形地貌决定了城市的布局和空间结构。

例如，山地地区常见于丘陵或山区城市，山势对城市布局和建筑风格产生巨大影响。

其次，水资源的分布和地下水位的高低也决定了城市的水系和绿地分布，对城市景观的生态功能有着重要影响。

此外，地质条件对城市建设和景观设计的选择也有一定影响，比如岩石种类、土壤肥力等。

二、气候条件对城市景观的影响气候条件是城市景观设计中必须考虑的因素之一。

气候条件直接影响城市的植被分布、水资源利用、建筑材料选择等方面。

例如，在炎热的气候中，城市设计需要考虑如何增加绿地覆盖率和水体面积，以减轻城市的热岛效应。

在寒冷地区，城市景观设计需要考虑如何保护植物、设置遮风设施等，以提供宜居的环境。

三、人文历史对城市景观的影响城市的人文历史是城市景观设计中不可忽视的因素之一。

每个城市都有其独特的文化传统和历史背景，这些因素在城市的建筑风格、公园规划、街道走向等方面都有所反映。

例如，欧洲的古城市多以中世纪城堡和教堂为中心，城市布局通常呈放射状或环形分布。

而亚洲城市的景观设计常常融合传统文化元素，如中国的园林和日本的庭院。

因此，人文历史对城市景观设计起着指导性的作用。

四、城市景观设计的挑战与机遇城市景观设计是一门综合性的学科，涉及自然科学、人文科学、设计艺术等领域。

在城市化快速发展的背景下，城市景观设计面临着诸多挑战。

其中包括土地资源有限、环境保护压力、交通与绿地平衡等问题。

然而，城市景观设计也为我们带来了许多机遇。

通过创新的设计理念和技术手段，可以提高城市的可持续性和生态环境质量。

重视地理生物作文

重视地理生物作文
《一定要重视地理生物呀！》
哎呀呀，说起来地理生物真的太重要啦！以前我可没意识到这一点，直到那次去爬山的经历，才让我有了深深的感触。

那次和朋友们一起去爬一座不知名的小山，一开始大家都兴高采烈的，觉着不就是一座小山嘛，肯定能轻松征服。

结果呀，这一路上状况百出。

我们沿着山路往上走，走了一会儿我就发现自己弄不清方向了，明明觉得应该是朝东走的，可怎么感觉越走越不对劲呢。

这时候才突然想到，如果我地理知识学好点，能分清东南西北，不就不至于这么迷茫了嘛！接着又看到各种奇奇怪怪的植物，朋友们就开始讨论这都是些啥，我是完全插不上嘴呀，因为我根本不了解那些生物知识呀。

人家能说出这个植物有啥特点，那个植物可能有啥用途，我只能在旁边干瞪眼。

等好不容易爬到山顶，看着周围的景色，我就在想，如果我能更了解地理，是不是就能知道这片地形是怎么形成的，能看懂山脉的走向；如果我更懂生物，是不是就能知道这里生长的各种动植物都是怎么在这片土地上生存和繁衍的。

哎呀，越想越觉得自己真是错失了好多有趣的东西呀。

从那以后，我就深刻认识到了地理生物真的不能小瞧。

它们不仅仅是课本上的知识，而是和我们的生活息息相关的呀。

所以呀，无论是谁，都要好好重视地理生物哟，这真的不是开玩笑的啦！不然下次你去个陌生的地方或者看到一些新奇的东西，就只能像我那次一样傻傻的啦，哈哈！。

园林绿地微地形植物景观设计研究论文[精选五篇]

园林绿地微地形植物景观设计研究论文[精选五篇]第一篇：园林绿地微地形植物景观设计研究论文1微地形的概述（1）因地制宜的应用原有的土地地形，尊重原来的地形地貌，尽量少挖土方，保证安全。

合理安排地形再塑造，既避免了资源的浪费,又可以和周围的环境融为一体。

（2）必须要注意施工过程中和完工后微地形的安全稳固，在土壤堆积和挖方过程中，待自然沉降稳定后的坡面与地平面之间的夹角必须小于土壤的自然安息角。

后期尽快栽植植物，覆盖斜坡；否则很容易出现滑坡或坍塌的现象。

（3）要注重微地形的美观，结合植物配置，营造流畅、自然、充满野趣的景观，充分体现自然的风貌。

2微地形的植物景观设计要求在进行微地形植物景观设计时，首先一定要满足植物的生态要求，其次和周围环境相适宜，还要注意植株的色彩与高度、花色与花期变化等，使微地形上的植物有丰富的季相变化。

2.1科学性，生态要求植物的种植首先必须遵循科学性，满足植物生存的生态要求。

在设计前要综合考虑各种环境因素，包括覆土的厚度、当地大致的风向、向阳面和背光面等，才能正确的选择植物种类。

如微地形在不同的朝向其环境差异很大，向阳面日照强而干燥，背光面则日照弱而较湿润，因而在植物景观设计时要注意不同植物喜光耐阴的习性。

只有植物生长良好，所要营造的微地形植物景观才能达到理想的效果。

2.2与周围环境相适宜不同的绿地形态对微地形的植物景观要求也不一样，要与周围的环境相适宜，相互之间不能造成视觉和视角上的抵触。

如道路两旁的微地形植物景观，是为了通过微地形的起伏变化打破道路景观整齐划一的感觉，去创造更丰富的景观，美化道路，缓解司机驾驶的疲劳感。

这时植物颜色的选择就不宜太复杂，群落以3～4层为宜，以免过于吸引司机的注意力，造成交通事故。

2.3艺术性，丰富的季相变化微地形景观的形成，很大程度上取决于植物景观的营造，包括植物的选择和配置。

如果不重视叶色、花期、质感、树形的选择和搭配，随心所欲地栽植，就会显得杂乱无章，没有系统性。

地理景观变化对生物多样性的影响研究

地理景观变化对生物多样性的影响研究地理景观是指地球表面上的各种自然和人为地貌特征的总和。

地理景观的变化对生物多样性产生了深远的影响，不仅改变了物种的分布和数量，还对生态系统的稳定性和可持续发展产生了重要影响。

本文将从不同角度探讨地理景观变化对生物多样性的影响。

首先，地理景观的变化直接影响到物种的生存和繁衍。

例如，人类的城市化进程导致了大量自然环境的破坏和消失，许多野生动植物失去了原有的栖息地。

大规模的土地利用变化，如森林砍伐、湿地填充和农田开垦也导致了很多物种的灭绝。

此外，地理景观变化还会影响物种的迁徙和扩散能力，使得一些物种无法适应新的环境，从而导致物种的减少和灭绝。

其次，地理景观的变化对生物多样性的影响还表现在生物间的相互作用上。

地理景观的改变可能导致物种之间的竞争加剧或减弱，从而改变物种的相对丰富度和群落结构。

比如，当人类引入外来物种时，原本生态系统中的物种相互作用可能发生改变，导致原有物种的减少和不适应。

地理景观的变化还可能导致食物链的破裂，从而进一步影响到整个生态系统的稳定性。

此外，地理景观变化还对生物多样性的演化和遗传多样性产生影响。

当地理景观发生改变时，种群可能被分割成片段，导致种群间的基因流减少，进而影响到物种的遗传多样性。

这种片段化的效应可能导致物种的遗传漂变，使得物种难以适应新的环境和面对潜在的威胁。

最后，地理景观的变化还对生物多样性保护和管理提出了新的挑战。

在全球范围内，各国政府和环保组织致力于保护生物多样性，但地理景观的变化给这一工作带来了很多困难。

例如，当物种的适宜生境发生变化时，原有的保护和管理措施可能已经不再适用，需要重新评估和调整。

此外，地理景观变化还带来了人类与自然界的冲突，如野生动物与人类居住区之间的冲突，这也需要科学和可行的解决方案。

综上所述，地理景观变化对生物多样性产生了深远的影响。

了解这种影响有助于我们理解生物多样性的维持和推动生态系统的可持续发展。

未来的研究需要继续关注这个问题，并提出切实可行的管理和保护策略，以减缓地理景观变化对生物多样性的负面影响，实现人类与自然的和谐共处。

学校的生物园和地理园作文300字

学校的生物园和地理园作文300字
学校的生物园啊，简直是个小森林！一走进去，满眼都是绿色，感觉就像进了大自然的怀抱一样。

那些植物啊，高的矮的，大的小的，都有，看着就让人心情愉快。

蝴蝶在花丛中飞来飞去，小鸟也
在树上唱着歌，这里简直就是个生态小乐园！学生们在这里观察植
物怎么长，还亲手种呢，真的很有意思。

再说说学校的地理园吧，哇塞，简直就像个微缩版的地球！沙漠、草原、高山、海洋，啥都有！站在模拟的火山口旁边，我都差
点以为地心真的在咆哮呢！还有模拟的冰川，踩上去冷飕飕的，仿
佛真的在北极一样。

学生们在这里能亲自体验各种地理环境，学习
地理知识也变得超有趣！
学校的生物园和地理园啊，真的是个宝藏！学生们不仅能学到
知识，还能感受到大自然的神奇和美丽。

这两个地方，真的是学校
教育的加分项，也是我们探索世界的好去处！。

地理景观观赏论文

东戴河旅游景区旅游价值与美学功能的欣赏系别：文学院班级：14级秘本班姓名：王钟艺学号：20140351121指导教师：韩冰完成时间：2015年12月9日摘要：近年来，随着经济的迅速发展以及生活水平的提高，人们更加注重追求精神生活的满足，旅游业也因此得到了迅猛的发展。

基于广袤的国土和多样的自然带，我国的水体旅游景观具有美感性、哲理性、文化性、广泛性和山水对应性的特征。

因此以东戴河为代表，我对我国北方海洋旅游景观的美学价值和旅游功能作了分析。

使其更好的发挥美学和旅游价值，带动区域经济发展。

关键词：水体旅游景观美学价值旅游功能东戴河概况：东戴河旅游区，位于辽宁葫芦东戴河岛市绥中县，交通网络四通八达。

处于北温带，夏无酷暑，冬无严寒，多年平均气温10.7℃。

相比三亚热带海洋，这里是避暑的圣地，夏天在东戴河，夜晚不用开空调。

这对于北方人来说是难得的休闲娱乐的场所。

其主要景点包括原生态海滩、碣石大遗址公园、秦始皇行宫群遗址——碣石宫、妙峰寺双塔、前卫歪塔、三山景区、跳石沟景区、前所古城、九门口水长城、石碑地、瓦子地、黑山头、止锚湾、大金丝屯、周家南山等。

这些景点的整体组合性很好，有山有水，有原生态有历史遗迹，让参观游玩于此地的人们不会觉得单调、乏味。

可以更好地吸引大量游客前来消遣与消费，增加人气，带动沿海商业的发展，进一步使商业更充分地反向带动经济发展。

文化背景：东戴河旅游景区是千年历史的演进在绥中地区沉淀了深厚的文化精髓，尤以与碣石和长城相关的文化最为丰富多彩。

全县文物古迹多达114处，经济区的浅海内矗立着著名的碣石奇景，历史上有五位帝王先后巡幸于此，并多留有诗篇。

碣石对岸就是国家级文物保护单位秦始皇行宫群遗址——碣石宫，秦始皇在此建宫驻跸，刻下著名的《碣石门辞》，留下“孟姜女哭长城”的动人传说。

汉武帝刘彻在此修筑汉武台，遥观沧海；唐太宗李世民远征高丽，在此留下“之罘思汉帝，碣石想秦皇”的豪迈诗篇。

各位帝王的步履行止之处，形成了闻名遐迩的秦汉遗址群，包括：石碑地、瓦子地、黑山头、止锚湾、大金丝屯和周家南山六处遗址。

生物对地理学科的影响作文300字

生物对地理学科的影响作文300字
生对地理学科的影响,作文300字左右?别傻啦,这可不是什么枯燥的论文题目!让我们从生活出发,从大自然的馈赠中汲取灵感,用平实的语言诉说对这个世界的重要意义。

想想看,如果没有生物,我们身边就将一片荒芜。

绿色植被是大地的铺垫,点缀着五彩斑斓的野花;昆虫的低鸣伴随着微风的吹拂,犹如天籁之音;牛羊悠闲地啃食青草,构筑了田园诗般的美景。

生物为我们这个星球增添了灵气和活力,让人类的生存环境变得如此和谐有趣。

除了赏心悦目的景致,生物更是不可或缺的食物和资源来源。

农作物是我们的主食,畜牧业则为我们提供营养丰富的肉类和乳制品。

纺织业所需的棉花、丝绸等原料也全部来自生物。

我们所穿所用,所吃所喝,都离不开生物的恩赐。

可以说,生物构成了人类社会的基本物质条件。

不仅如此,生物还对地理环境产生了深远影响。

比如森林对气候的调节作用,又或是珊瑚礁对海岸线的保护功能。

如果生物不复存在,人类将面临严峻的生存挑战。

因此,保护生物多样性,维护生态平衡,是每个公民应尽的义务与责任。

生无处不在,对我们的生活影响重大深远。

让我们怀着虔诚的心,感恩生物的馈赠,热爱大自然的馨香,并为地球的永续发展贡献自己的一份力量。