江苏省中小学班主任网络知识竞赛试题多选
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛独家整理题库88
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）1、答案在最后一页：判断题分值：2班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2《未成年人保护法》的修订明确规定学校开除学生是侵犯学生受教育权的违法行为，学校在任何情况下都不得开除未成年学生。
正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。
正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2班级管理和教育的主体是学生。
正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2班主任可以在学生释放情绪的过程中发现其情绪产生的原因和需求，找到问题的核心所在。
正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2尹湘江老师的“读生决”告诉我们只有和学生的心走到一起，我们才能真正了解学生。
正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2班会课上班主任要突出学生的主体地位，防止唱独角戏。
正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
正确12、答案在最后一页：判断题分值：2“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
2024江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(有答案)
2024江苏省中小学老师班主任学问网络竞赛试题（有答案)1、题型：推断题分值：2师生关系是教化过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习看法和行为表现具有重要的影响。
正确错误2、题型：推断题分值：2激发学生爱好和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误3、题型：推断题分值：2人格又称特性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确错误4、题型：推断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和老师良好的心理学修养。
正确错误5、题型：推断题分值：2班级活动包括思想道德教化活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误6、题型：推断题分值：2班主任对学生干部要赐予指导。
正确错误7、题型：推断题分值：2“教化有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有情境性。
正确错误8、题型：推断题分值：2人总是在确定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校内文化中，不存在着确定的文化差异。
正确错误9、题型：推断题分值：2一般来说爱唠叨的女老师心理是健康的。
正确错误10、题型：推断题分值：2用没实力的学生来担当学生干部，会给班主任添麻烦。
11、题型：推断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确错误12、题型：推断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误13、题型：推断题分值：2通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教化的主流。
正确错误14、题型：推断题分值：2作为精神关怀者的老师，其教化劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特别的专业性劳动，就须要渐渐地走向专业化。
正确错误15、题型：推断题分值：2在我国，有学校的地方必定就有班级，但有班级的地方，不确定就有班集体。
正确错误16、题型：推断题分值：2那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。
正确错误17、题型：推断题分值：2嬉戏具有教化性、趣味性、活动性和对抗性。
正确错误18、题型：推断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库多选题
情感交流 运用 电子媒介 榜样 示范 设计班级 标志物 利用传 统节日 班级授课制的 特点包括： （AB） 。 班级场 多选题 地固定 班级人 员固定 班级学 员水平相当 班级团体心理 辅导的内容包 括（CD）。学习 452 多选题 辅导 职业辅导 人格辅导 生活 辅导 行为辅导 班级文化的影 响因素有（）。 453 家庭文化/学校 多选题 文化/环境文化 /社会文化/ 班级文化对学 生的心理健康 有促进作用， 班 主任可以从以 下方面进行建 454 多选题 设( ) 学生风 釆展示张贴名 言警句班级特 色角布置 设计 班徽班规 班级文化由 （ABCE） 等要素 构成。 青少年文 455 多选题 化 教师文化 教育文化 社会 文化 同辈文化 班集体的基本 特征有 456 （ ACDE） 。 明 多选题 确的共同目标 学生自我管理，
生活辅导/行为辅导
学生风釆展示/张贴名言警句/班级特色角
明确的共同目标/集体成员之间平等，心
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 满分试卷
满分试卷（红色为答案）江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）1、题型：判断题分值：2要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
正确错误2、题型：判断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
正确错误3、题型：判断题分值：2《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
正确错误4、题型：判断题分值：2心理辅导类似于思想教育。
正确错误5、题型：判断题分值：2家长职业体验属于体验式团体教育活动中的学校体验活动。
正确错误6、题型：判断题分值：2作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。
因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确错误7、题型：判断题分值：2南京晓庄师范学校的创办者是伟大的人民教育家陶行知先生。
正确错误8、题型：判断题分值：2当学生的情绪和班主任处于对抗状态时，班主任可以通过讲故事等隐喻的方式进行暗示，从而达到不教而明的效果。
正确错误9、题型：判断题分值：2班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。
正确错误10、题型：判断题分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确错误11、题型：判断题分值：2在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
正确错误12、题型：判断题分值：2对班主任而言，可利用的教育资源包括学校教育资源和家长教育资源。
正确错误13、题型：判断题分值：2情绪不应该压抑，应该宣泄，不用考虑宣泄的场合与地点。
正确错误14、题型：判断题分值：2科任教师和家长有班级管理的知情权和参与权。
正确错误15、题型：判断题分值：2“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
江苏省中小学教师班主任网络知识竞赛-答案
江苏省中小学班主任网络知识竞赛（答题库）一、单选题(每题4分,共20题)1、我国于（A）加入世界贸易组织（WTO），台湾地区作为独立关税区于（A）加入WTO。
A、2001年12月11日、2002年1月1日B、2002年1月1日、2002年12月11日C、2001年10月1日、2001年12月11日2、在中国、美国和日本受理专利申请的机构分别为（A）。
A、知识产权局、专利商标局、特许厅B、知识产权局、专利局、发明协会C、科技局、专利商标局、特许厅3、英国1624年制定的（B）被称为“专利法之母”。
A、专利法B、垄断法C、反托拉斯法4、按照我国专利法的规定，专利的种类包括(B)、(B)和(B)。
A、发明、植物新品种、外观设计B、发明、实用新型、外观设计C、发明、实用新型、集成电路布图设计5、在发明或者实用新型专利申请文件中，用于说明专利保护范围的是（C）。
A、请求书B、说明书C、权利要求书6、专利权人应当自被授予专利权的当年开始缴纳年费，年费的计算是（B）。
A、每年相同的B、递增的C、递减的7、《保护工业产权巴黎公约》规定了驰名商标的保护，下列哪个说法与该公约不符？（C）。
A、它包括对未注册的驰名商标的保护B、它规定在该公约第6条之（二）中C、对于他人抢注驰名商标的，驰名商标所有人均须在5年之内提出撤销8、商标法规定，注册商标的有效期为十年，自核准注册之日起计算；期满可办理续展，每次续展有效期也是十年，续展次数不限。
但办理续展之时间仅为（C）。
A、期满前6个月B、期满后6个月C、期满前6个月或者期满后6个月9、下面哪一个属于我国的著作权集体管理组织？（A）。
A、中国音乐著作权协会B、中国音乐家协会C、中国音像制品协会10、根据《著作权法》，表演者对其表演所享有的权利是（C）。
A、表演权B、表演者权C、肖像权11、美国甲公司对其发明在美国拥有一项专利，但它从未在中国申请并获得过专利，则其能否在中国得到保护？（B）。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试卷一(有答案)88分
6、题型：判断题分值：2
班会设计中的流程图能进一步体现设计思路，便于理解和实施。
正确
7、题型：判断题分值：2
后进生是指在学习或品行方面落后的学生，会给班级管理和学生成长带来负面影响，进入社会后也很难成才。
错误
8、题型：判断题分值：2
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
正确
3、题型：判断题分值：2
班主任的“主”合理的解释是：指服务者、领导者、统治者、控制者。
错误
4、题型：判断题分值：2
保持青春需要拥有愉悦的心境。我们应该积极面对生活，乐观处理身边的事务，做事有毅力，对人有爱心。
正确
5、题型：判断题分值：2
一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
人际关系
群体凝聚力
课堂气氛
群体规范
29、题型：单选题分值：2
班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
认识——解读——了解
了解——理解——认识
了解——解读——认识
了解——认识——解读
30、题型：单选题分值：2
以下对家校沟通的作用描述正确的是( )
规范教育行为
调整教育方向
增进家校了解
明确教育目的
31、题型：单选题分值：2
以下属于中学生个性倾向性的主要表现是（）。
兴趣、动机、世界观
兴趣、爱好、理想
理想、信念、世界观
需要、动机、世界观
40、题型：单选题分值：2
小丽是一位学习积极，关心班集体，热爱同学的人，这是说的小丽的（）
气质
性格
能力
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库(分类整理)
单选题做好学校的素质教育工作切入点是（） 道德教育注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以（）良好的为子 思想道德主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学 班级教育朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没 更加重视周德藩倡导素质教育从扫地开始抓（），教孩子开始做人，一屋 常规管理周德藩倡导过素质教育要争做“五好”学生，他提出的五好不包 画好画治疗失眠较有效的方法是（）。
肌肉松弛法只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。
班主任威信针对学生的生涯辅导可以从（）开始 幼儿园张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的 晕轮效应张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分 教育性张华最近有一个毛病，每天出门总是多次检查门锁了没有，煤气 强迫症在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没 道德冷漠在与学生沟通时，用真诚的关怀赞美之言开场，制造友好的沟通 三明治效在以下表现中，属于心理健康的是（）。
有自己喜欢与不喜欢的人在学生的交往过程中，尊重朋友的隐私，也懂得保护自己，这样 保持界限在学生成长过程中，起着导师的作用主要是（）。
班主任在学生成长过程中，班主任起着（）的作用；并负有协调本班各 导师在学生（）年级时候适合以认识生涯类群为主，侧重于生涯探索 初二在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适 批评教育在日常工作中，班主任的工作重点是（） 日常性工作在全省中小学广泛开展“遵守则、知荣辱，做新一代文明江苏人 “八荣八在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软 性格在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是（） 救助受伤害学生在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序，克服盲目性、随 公平性在读书日某班准备以《和好书交朋友》为题召开班会，这一活动 直接点题在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（） 依靠制度，循章办事在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所 模仿性在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处 贴标签效在“千校万师进家庭”活动中，班主任教师应该在任期内对学生 1、5与（）相关的人，可以用选票来决定与自己利益相关的事情。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛考试试题2
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题21、题型：判断题分值：2班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。
正确错误2、题型：判断题分值：2每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考虑学生的年龄特征。
正确错误3、题型：判断题分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确错误4、题型：判断题分值：2模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。
正确错误5、题型：判断题分值：2现实中一部分家长不懂得教育，班主任也不需要和这类家长沟通教育问题。
正确错误6、题型：判断题分值：2全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
正确错误7、题型：判断题分值：2班主任可以关注学生在学习中出现的问题，找准切入点，开设专题班会。
正确错误8、题型：判断题分值：2青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指对自己心智过程进行思考的能力。
正确错误9、题型：判断题分值：2班主任工作艺术的“术”字：本意为道路，后引申为方法测量、法律、学习实践。
正确错误10、题型：判断题分值：2问题学生就是学习困难生。
正确错误11、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误12、题型：判断题分值：2班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。
正确错误13、题型：判断题分值：2当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概括的语言表述出来，可以推动谈话进行。
正确错误14、题型：判断题分值：2班主任自身水平和教学艺术不一定能对班主任的威望产生很大的影响。
正确错误15、题型：判断题分值：2家校沟通策略拥有单一方案即可。
正确错误16、题型：判断题分值：2文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量小，严格按照预设，缺乏生成。
正确错误17、题型：判断题分值：2班级制度的执行离不开良好的社会舆论。
正确错误18、题型：判断题分值：2班主任要全面负责本班的教育工作，不需要与各科任教师进行沟通和商讨。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(标准答案)
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(标准答案)1、题型：判断题分值：8班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
（）正确错误标准答案：正确2、题型：判断题分值：8学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的是妨碍义务教育的行为（）正确错误标准答案：错误3、题型：判断题分值：8班主任倾向于把自己的班级看作是一个单元，把它与外界隔绝开来，管理班级是自己一个人“包干”，管理范围只局限于学生在校的时候。
（）正确错误标准答案：错误4、题型：判断题分值：8班主任面对偶发事件，没有必要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，冷处理就一定可以取得最理想的效果。
（）正确错误标准答案：错误5、题型：判断题分值：8家长会应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。
（）正确错误标准答案：正确6、题型：单选题分值：10（）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。
选项1: 校长选项2: 班主任选项3: 班长标准答案：B7、题型：单选题分值：10班主任的特有权利：（）、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训权。
选项1: 班级监督权选项2: 班级分配权选项3: 班级管理权标准答案：C8、题型：单选题分值：10伤害事故妥善解决的重要原因是一是及时报告，二是（），三是做好总结。
选项1: 主动调解选项2: 少出面选项3: 推卸责任标准答案：A9、题型：单选题分值：10美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是（）。
”选项1: 帮助学校选项2: 帮助父母选项3: 帮助社会标准答案：B10、题型：单选题分值：10李岚清总理提出，实施素质教育的四个关键环节与核心问题，即：课程改革、（）、师资队伍和考试评价。
选项1: 智育选项2: 德育选项3: 美育标准答案：B11、题型：单选题分值：10( )是儿童成长的阶梯，社会是学生施展才干的大舞台。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题88分
学员做试卷江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）88分试卷通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：31、题型：判断题分值：2责任心是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。
正确错误2、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误3、题型：判断题分值：2班主任由校长任免。
正确错误4、题型：判断题分值：2情绪不应该压抑，应该宣泄，不用考虑宣泄的场合与地点。
正确错误5、题型：判断题分值：2班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
正确错误6、题型：判断题分值：2获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。
正确错误7、题型：判断题分值：2班主任要努力理解家长，赢得家长的信任。
正确错误8、题型：判断题分值：2一个人的性格具有稳定性，不会出现变动性。
正确错误9、题型：判断题分值：2鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”正确错误10、题型：判断题分值：2所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
正确错误11、题型：判断题分值：2班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。
正确错误12、题型：判断题分值：2教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，教师心理不健康会潜移默化地导致学生心理不健康。
正确错误13、题型：判断题分值：2《学生伤害事故处理办法》自2012年9月1日起实施。
正确错误14、题型：判断题分值：2不良的师生关系会导致学生的心理疾病，这是由著名的心理学家皮亚杰提出来的。
正确错误15、题型：判断题分值：2网络是把双刃剑，因此学校、家庭、社会三者都要加强学生网络道德教育，引导青少年正确地利用网络资源、信息资源。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛考试试题3
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题31、题型：判断题分值：2在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。
正确错误2、题型：判断题分值：2班主任往往不注意个体心理和思想品质的区别，错误地将情绪、态度、气质、性格等心理方面出现的问题一概斥之为思想品质问题。
正确错误3、题型：判断题分值：2心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。
正确错误4、题型：判断题分值：2学生能力有限，因此在进行班级活动时，我们班主任要大包大揽，力争从设计、准备到实施等都要亲历亲为，并且要以自己的标准来衡量活动是否成功。
正确错误5、题型：判断题分值：2让每一个学生都参与到班级管理中来，是培养学生责任意识的好方法。
正确错误6、题型：判断题分值：2开家长会是教师个人和群体沟通的过程。
正确错误7、题型：判断题分值：2班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。
正确错误8、题型：判断题分值：2有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于长善救失，扬长避短。
正确错误9、题型：判断题分值：2班主任的心理辅导工作，归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心理品质的活动。
正确错误10、题型：判断题分值：2获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。
正确错误11、题型：判断题分值：2一个心理健康的人具备自信、开朗、宽容、善于尊重别人、善于与人交往等个性品质。
正确错误12、题型：判断题分值：2《学生伤害事故处理办法》自2012年9月1日起实施。
正确错误13、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库(含答案)
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库（含答案）一单选题。
1()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2004年2月26日/2006年2月26日/2007年2月26日/2005年2月26日/2004年2月26日2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低/情绪耗竭/喜怒无常/去人性化/喜怒无常3（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲动性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾/封闭性与开放性的矛盾/独立性与依赖性的矛盾/果断性与优柔寡断的矛盾4（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审拓展训练式班会/心理体验式班会/辩论式班会/答辩式班会答辩式班会5（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。
社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
蔡元培/魏书生/陶行知/孔子/陶行知6（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女的某些不足/汇报其子女的明显进步/只说优点/喜忧兼报/喜忧兼报7（）的需求是中学时代学生的特征认同/保护/爱情/成功/认同8（）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护/关心/尊重/帮助/尊重9（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径之一。
加强对优等生的提升/加强对后进生的转化/加强对中等生的提升/加强对贫困生的转化/加强对后进生的转化10（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期/青年期/童年期/少年期/11（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
青少年文化/社会文化/学校文化/家庭文化/学校文化12（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。
86分试卷 江苏省中小学教师班主任网络知识竞赛试题
卷江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）86分1、题型：判断题分值：2在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
正确错误2、题型：判断题分值：2一个心理健康的人具备自信、开朗、宽容、善于尊重别人、善于与人交往等个性品质。
正确错误3、题型：判断题分值：2科任教师和家长有班级管理的知情权和参与权。
正确错误4、题型：判断题分值：2班主任在班级内等同于心理咨询师，可以对学生进行心理咨询工作。
正确错误5、题型：判断题分值：2教师教学监控过程可以从一种具体的教学情境，迁移到其他教学情境中去。
迁移性的提高是教学监控能力真正提高的一个重要标志。
正确错误6、题型：判断题分值：2在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。
正确错误7、题型：判断题分值：2作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确错误8、题型：判断题分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确错误9、题型：判断题分值：2模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。
正确错误10、题型：判断题分值：2从班主任的角度来说，和学生谈话时要正襟危坐，不可以放松，显得不庄重。
正确错误11、题型：判断题分值：2沟通不仅使教育思想达成一致，还是教师与学生、教师与家长通畅感情的过程。
正确错误12、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误13、题型：判断题分值：2班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误14、题型：判断题分值：2班主任要全面负责本班的教育工作，不需要与各科任教师进行沟通和商讨。
正确错误15、题型：判断题分值：2班主任面对偶发事件，没有必要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，冷处理就一定可以取得最理想的效果。
正确错误16、题型：判断题分值：2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛独家整理试题92
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。
请在120分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。
友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、答案在最后一页：判断题分值：2除爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育等常规主题需要赋予时代内涵外，还应拓展心理健康教育、性知识教育等教育主题。
正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2不良的师生关系会导致学生的心理疾病，这是由著名的心理学家皮亚杰提出来的。
正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2班主任在和学生谈话中，不可以使用指导技术。
正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2班级制度的执行离不开良好的社会舆论。
正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2月曜效应提醒我们教师如果能主动向学生坦承自己的错误，往往更容易获得学生的原谅和尊敬。
正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心必须对未成年人免费开放。
正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2班主任是提升每位学生综合素质的责任人。
正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2教师的自我期望会影响教师的心理健康。
正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛满分试卷红色为答案
满分试卷（红色为答案）省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）1、题型：判断题分值：2要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
正确错误2、题型：判断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
正确错误3、题型：判断题分值：2《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导。
正确错误4、题型：判断题分值：2心理辅导类似于思想教育。
正确错误5、题型：判断题分值：2家长职业体验属于体验式团体教育活动中的学校体验活动。
正确错误6、题型：判断题分值：2作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。
因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确错误7、题型：判断题分值：2晓庄师学校的创办者是伟大的人民教育家行知先生。
正确错误8、题型：判断题分值：2当学生的情绪和班主任处于对抗状态时，班主任可以通过讲故事等隐喻的方式进行暗示，从而达到不教而明的效果。
正确错误9、题型：判断题分值：2班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。
正确错误10、题型：判断题分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确错误11、题型：判断题分值：2在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
正确错误12、题型：判断题分值：2对班主任而言，可利用的教育资源包括学校教育资源和家长教育资源。
正确错误13、题型：判断题分值：2情绪不应该压抑，应该宣泄，不用考虑宣泄的场合与地点。
正确错误14、题型：判断题分值：2科任教师和家长有班级管理的知情权和参与权。
正确错误15、题型：判断题分值：2“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
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425 （）对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
学校/家庭/国家/社会/多选题学校/家庭/国家/社会/426 （）是提升班集体活动的灵魂，失去它，班集体活动就没有任何价值。
活动的导向性/活动的教育性/活动的形式/活动的内容多选题427 “体验式班会”的目的是最终达到（）团队成长/共同成长/自我成长/互助成长/ 多选题团队成长/共同成长/互助成长/428 “学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。
学习对个体具有重要意义/看电视一定不是学习/学习是后天的？/学习中必然包含某种改变/多选题ACD429 《江苏省未成年人思想道德建设的若干意见》提出了未成年人思想道德建设的主要任务是() 确立远大志向做起/弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神/从增强爱国情感做起/树立和培育正确的理想信念/多选题确立远大志向做起/弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神/从增强爱国情感做起/树立和培育正确的理想信念/430 《学生伤害事故处理办法》的制定的宗旨是（）积极预防在校学生伤害事故/保护学校的合法权益/妥善处理在校学生伤害事故/保护学生的合法权益/多选题积极预防在校学生伤害事故/保护学校的合法权益/妥善处理在校学生伤害事故/保护学生的合法权益431 《学生伤害事故处理办法》的制定目的是（）。
为妥善处理在校学生伤害事故/为保护学校的合法权益/为保护学生的合法权益/为积极预防在校学生伤害事故/多选题为妥善处理在校学生伤害事故/为保护学校的合法权益/为保护学生的合法权益/为积极预防在校学生伤害事故/432 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍包括（）青少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍/中小学及幼儿园教师队伍/老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍/各类文化市场管理队伍/多选题ABCD433 《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利生存权/劳动权/受保护权/发展权/参与权/多选题生存权/受保护权/发展权/参与权/434 班会活动的设计主要包括（）活动标题的拟定/活动形式的选择/活动主题的提炼/活动资源的挖掘/多选题ABCD435 班会活动形式的选择可以包括（）演讲和竞赛/报告会/户外活动/座谈和讨论/ 多选题436 班会课的内容可以包括() 心理咨询/爱国主义/文明礼仪/歌咏比赛/ 多选题BC437 班会课活动主题的提炼要从哪几个角度出发（）社会背景/传统教育/课程延伸/地方特色/学生生活/多选题438 班会课教学资源开发的渠道包括（）制作班级活动电子相册和视频/收藏相关网站，定期浏览/收集教育视频并广泛阅读相关书籍/加入班会课设计QQ群，与同行交流/多选题BCD439 班会课准备环节中要注重（）既有分工又有协作/分组负责，集体参与/科学、合理、发展性的评价/周密规划/多选题既有分工又有协作/分组负责，集体参与/周密规划/440 班级常规管理体现在对班级日常活动的各项管理中，具有如下特点（）。
确保安全/工作琐细/教育性/内容广泛/方法多样/多选题441 班级管理中，偶发事件的特点（ABCD）成因的不定性/后果的破坏性/出现的突然性/处理的紧迫性/多选题成因的不定性/||出现的突然性/处理的紧迫性|||442 班级活动包括() 兴趣小组学习/生日联欢会/班队体育活动/知识竞赛多选题443 班级活动的创新艺术包括哪两个（）主题创新/手段创新/观念创新/形式创新/ 多选题444 班级活动的评价角度包括（）社会效益/活动效果/学生参与程度/活动主题、内容和形式/多选题445 班级活动的实施过程中要注意的问题有（）能否按计划顺利完成/活动的及时总结/关注全班同学的精神状态/应对偶发事件的处理/多选题关注全班同学的精神状态/应对偶发事件的处理/446 班级活动的特点包括（）活动形式的灵活性/活动参与的自愿性/活动内容的广泛性/活动主体的差异性/多选题活动形式的灵活性/活动参与的自愿性/活动内容的广泛性/活动主体的差异性/447 班级活动的选题应考虑（ACD）。
班主任的充分考虑由班主任直接确定广泛征求同学们的意见班委会充分讨论多选题班主任的充分考虑/广泛征求同学们的意见/班委会充分讨论448 班级活动设计的理念包括（）以学生发展为本/活动设计程序化/活动形态课程式/活动内容生活化/多选题449 班级活动展示时要考虑的因素包括（）发动学生展示成果/借助多媒体手段/会场布置/家长参与/多选题450 班级教育系统的操作能力包括（ABCDE）。
优化班级文化的能力建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力形成适宜的班级教育目标的能力组织班级教育活动的能力人性化班级管理能力多选题451 班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。
班级精神不是空洞无物的，它可以通过（ABDE）途径加以塑造。
开展集体活动师生的情感交流运用电子媒介榜样示范设计班级标志物利用传统节日多选题班级授课制的特点包括：（AB）。
班级场地固定班级人员固定班级学员水平相当多选题452 班级团体心理辅导的内容包括（CD）。
学习辅导职业辅导人格辅导生活辅导行为辅导多选题生活辅导/行为辅导453 班级文化的影响因素有（）。
家庭文化/学校文化/环境文化/社会文化/ 多选题454 班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设( ) 学生风釆展示张贴名言警句班级特色角布置设计班徽班规多选题学生风釆展示/张贴名言警句/班级特色角布置/设计班徽班规455 班级文化由（ABCE）等要素构成。
青少年文化教师文化教育文化社会文化同辈文化多选题456 班集体的基本特征有（ ACDE）。
明确的共同目标学生自我管理，自我教育集体成员之间平等，心理相容的氛围一定的组织架构一定的共同生活准则多选题明确的共同目标/集体成员之间平等，心理相容的氛围/一定的组织架构/一定的共同生活准则457 班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（ABD）。
引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊做好活动的设计引导学生举一反三，深化知识，提高能力多选题引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一/引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊 /引导学生举一反三，深化知识，提高能力458 班主任处理偶发事件的方法有（ABD）。
依靠集体，尊重学生了解情况，掌握分寸维持秩序，等待处理控制感情，沉着冷静多选题依靠集体，尊重学生/了解情况，掌握分寸/控制感情，沉着冷静459 班主任的“任”合理的理解应该是：（ABC）。
付出承担担当理解多选题付出/承担/担当460 班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
热爱学生，尊重学生/调查研究，全面了解学生/以身作则，言传身教/协调各方面教育力量，形成班级教育合力/正面教育，积极引导多选题热爱学生，尊重学生/调查研究，全面了解学生/以身作则，言传身教/协调各方面教育力量，形成班级教育合力/正面教育，积极引导461 班主任的积极人格特质包括（ ABCD）。
热爱学生爱岗敬业和谐的人际关系和较强的协调能力充满智慧多选题热爱学生/爱岗敬业/和谐的人际关系和较强的协调能力/充满智慧462 班主任的教育信条（ABCD）。
教育是文化-心理过程对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容班主任的教育劳动是一种专业性的劳动以心育心，以德育德，以人格育人格多选题ABCD463 班主任的良好心理素质的养成主要应当包括下列几个方面( ABCD) 具有稳定的情绪和理智的态度具有坚强的意志具有正确的工作动机具有良好的个性心理品质多选题ABCD464 班主任的人格对学生产生的影响包括（ABCD）。
班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响班主任行为规范修养对学生道德升华的影响班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响多选题ABCD465 班主任的谈话工作，一般有以下目的(ABCD) 沟通感情，融洽关系布置工作，指导方法了解情况，便于下一步开展工作解决问题，化解矛盾多选题ABCD466 班主任的职业压力主要体现在以下几个方面() 教学业绩的压力/社会对班主任的教育工作要求高/班主任工作负荷重/班主任在教育工作中面临的人际关系复杂多选题ABCD467 班主任工作的艺术之源包括：（ABCD ）理论学习同行交流个人实践外出学习多选题ABCD468 班主任观察学生的方法有（）。
观察学生课堂学习情况/观察学生课外活动情况/创设情境观察学生/日常生活中观察学生/多选题ABCD469 班主任和学生谈话要遵循以下的原则( ABCD) 支持理解原则真诚温暖原则保密原则平等尊重原则多选题ABCD470 班主任进行心理辅导工作，可以从以下几个方面开展() 收集信息进行针对性地帮助/通过组织丰富活动，陶冶学生心灵/对个别学生进行个体咨询/利用班级环境帮助学生树立集体观念/多选题ABC班主任进行心理健康教育的目的在于( ABCD) 实现人格健全开发学生的心理潜能发展学生个性解决学生心理障碍多选题471 班主任可以开展的心理辅导工作是(ABCD)。
生活辅导人格辅导学习辅导职业辅导多选题472 班主任可以运用（ABDE）等多种方法培养学生的道德行为习惯。
明理激情法环境熏陶法社会实践法自我教育法榜样激励法多选题473 班主任培养学生干部要了解（ABCD）。
培养工作与方法的归属学生干部的培养学生干部的产生学生干部的对位概念多选题474 班主任全面关心学生发展主要包括（ABC）关心学生的全面发展/关心学生的终身发展/关心全体学生的发展/关心学生的社会发展/多选题475 班主任如何实施民主管理？（）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评/民主选举班干部/班干部实行轮换制/动员好家长参与管理多选题班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评/民主选举班干部/班干部实行轮换制476 班主任实施情感教育的步骤有（ABC）。
学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪从“察言观色”做起学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态学习教育学、心理学多选题477 班主任是班集体的( ABC) 组织者指导者教育者监督者多选题478 班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（ABCD）。