江苏省大丰市七年级语文上册第3讲语言运用病句的识别与修改提高讲义2新人教版
【配套K12】江苏省大丰市七年级语文上册 第4讲 语言运用 材料探究提高讲义2 新人教版
第4讲语言运用——材料探究题一：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（一）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（二）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
题二：阅读下面两段资料，从中你能有什么发现？请写出你探究的结果。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（《中学生知识画报》）（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》2002.5.28）题三：阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔题四：阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A. “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（白居易《大林寺桃花》）题五：材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
人教版七年级上每课病句-类型分析的辨析与修改
第1课一、病句辨析成分残缺：一个完整的句子主要组成成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
成分残缺就是指缺少其中某个重要的成分，通常指缺少主语、谓语和宾语。
正例：一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根。
分析：句子主干为“种子扎下了深根。
”，错例：一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了。
分析：句中主语“种子”，谓语“扎下了”，缺少和谓语动词相搭配的宾语。
二、病句修改从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。
分析：从……以后，是介词结构作状语。
所以很明显就可以辨析出来后面的句子缺少发出谓语动词“苦练”的主语。
修改：把状语中“小王”放在“就”的前面作主语。
或者在“就”的前面补充主语“他”。
第2课一、病句辨析搭配不当：指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律，有主谓宾之间的搭配不当，也有修饰语和中心词的搭配不当。
正例：我听到了杰利和我父亲的声音。
分析：句子主干为“我听到了声音。
”错例：我听到了杰利和我父亲。
或我听到了杰利和我父亲的脸庞。
分析：句中主语“我”，谓语“听到了”，宾语“杰利和我父亲”。
“我听到了人”或“我听到了脸庞”。
很明显，这里的谓语“听到了”和宾语“人”及“脸庞”搭配不当，听到的对象应该是声音。
二、病句修改他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
分析：主谓搭配不当，主语“精神”与谓语“浮现”不搭配，精神看不到，怎能浮现。
修改：他的无畏形象时刻浮现在我的眼前。
或他的无畏精神一直刻在我的心底。
第3课一、病句辨析否定不当：当句中有否定词或句子是反问句时，容易出现由于多重否定而造成否定不当。
正例：我是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细呢？错例：难道我不是不应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细呢？分析：反问句中有两个否定词“不”，加上反问，这句话最终表达了否定的意思。
句子在语意上不符语境，造成了不合逻辑的语病。
二、病句修改这精致的贝壳，难道能够不让我不惊叹吗？分析：反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。
人教版初中病句类型与修改课件
否定不当
总结词
否定不当是指句子中否定词使用不当，导致句意与实际 意思相反。
详细描述
在句子中，如果否定词使用不当，就会造成句意与实际 意思相反，从而产生歧义或误解。例如，“他不是不聪 明”，这句话中的否定词“不”使用不当，导致句意与 实际意思相反，应该改为“他很聪明”或“他并非不聪 明”。又如，“他很少不来上课”，这句话中的否定词 “不”使用不当，应该改为“他经常来上课”或“他很 少缺勤”。
精神可以省略）。”
修改结构混乱的病句
01
总结词
理清结构关系，重新组织句子。
02
详细描述
结构混乱的病句通常表现为句子结构不清晰、混乱，需要仔细分析并重
新组织句子结构，确保句子表达清晰、准确。
03
示例
在“他一边走路一边听音乐，所以学习效率不高。”这个句子中，因果
关系不成立，应该重新组织为“他一边走路一边听音乐，导致学习效率
病句修改践
05
修改语序不当的病句
总结词 调整词语顺序，使句子通顺。
详细描述 语序不当的病句通常表现为词语顺序混乱或不符合汉语表 达习惯，需要仔细检查并调整词语顺序，确保句子通顺易 懂。
示例 在“我们参观了北京的颐和园和故宫博物院。”这个句子 中，“北京的颐和园和故宫博物院”应该调整为“颐和园 和故宫博物院在北京。”
不高。”
THANKS.
变换 法
要点一
总结词
通过变换句式或词语顺序，使句子更加通顺、流畅。
要点二
详细描述
在病句中，有时会出现句式生硬或词语顺序不当的情况， 导致句子不通顺或语义不清晰。变换法就是针对这种情况， 通过变换句式或词语顺序来调整句子结构，使句子更加通 顺、流畅。例如，“虽然他很努力，但是成绩还是不理想 ”这个句子可以变换为“尽管他很努力，成绩还是不理想 ”来调整词语顺序，使句子更加通顺。
(同步复习精讲辅导)七年级语文上册 语言运用—病句的识别与修改课后练习二(含详解) 新人教版
语言运用——病句的识别与修改题一修改病句。
1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
8、这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。
题二修改病句。
1. 当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。
2. 在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
题三修改病句。
我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。
题四修改病句。
1. 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。
2. 即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
题五修改病句。
在休息室里许多老师都同他热情地交谈。
题六修改病句。
1、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？3、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
题七修改病句。
通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
题八修改病句。
1、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
2、我的心在热烈地跳动。
题九修改病句。
经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
题十修改病句。
正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。
题十一修改病句。
我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。
题十二下列句子没有语病的一项是（）A. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
人教版七年级语文上册作业课件 期末专题复习三 病句的辨析与修改
9．下列对病句的修改，不正确的一项是D( ) A．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。(一面与两面搭 配不当，去掉“能否”) B．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带 一路”建设。(语义重复，去掉“大约”或“左右的”) C．通过阳光体育锻炼，使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语，去掉 “通过”或“使”) D．张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛 特等奖得主。(用词不当，“荣获”改为“评为”)
11．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。 为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到 了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨炼孩子们的意志， 而且能增强孩子们的体质。 修 改 后 的 句 子 ： __“_健__步__行__”__活__动__不__但__有__助__于__增__强__孩__子___们__的__体__质__，__而__且__能__磨____ __炼__孩__子__们__的__意__志__。_______________________________________________________
语文 七年级上册 人教版
专题三 病句的辨析与修改
1．下列句子中没有语病的一项是( B ) A．无论是岳飞还是闻一多，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节 是一脉相承的。 B．从中国第一颗人造卫星到中国空间站建设，几代航天人沿着一条精神航道 不懈求索，问鼎苍穹。 C．能否实现全面建成小康社会一个都不能少的目标，主要取决于脱贫攻坚战 的胜利。 D．国人高度关注的《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》已施 行并通过。
3．下面四句话，均来自某班“向英雄致敬”为主题的手抄报，请选出没有语
语文人教版七年级上册修改病句
病句的辨识与修改教学案【知识回顾】一、何为病句？“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、如何辨析？（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅⑥表意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨关联错误四、类型分析：（一）举例1、成分残缺。
(1)缺少主语。
例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。
”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。
）②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2022七年级语文上册 专题训练三 病句辨析及修改习题课件 新人教版
10.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。 ①随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体
育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。③这 些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。 (1)第___①___句，修改意见：___去__掉__“__随__着__”__或__“__令__”_________。 (2)第___③___句，修改意见：___把__“__传__承__”__改__为__“__传__授__”__或__“__教__授__”_____ 。
5.下列各句中没有语病的一项是( D ) A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全 防范。 B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度 。 D．杨绛先生将全部稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立了“好读书” 【解奖析学】金A.。成分残缺，在句末加“意识”；B.不合逻辑，“皎洁的月光” 不能“传来”；C.两面与一面搭配不当。
6.下列句子中没有语病的一项是( C ) A．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。 B．在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得 到明显改善。 C．外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古 典诗词，13年坚持不懈日积月累。 D．如果一旦社会盛行“垃圾分类挑战”，让其成为社会上自发的时尚潮流 ，那么垃圾分类工作将会再提速。
【解析】A.缺主语，去掉“由于”或“使”；B.关联词语搭配不当，将“只 要”改为“只有”；D.语序不当，将“推广”与“通过”互换位置。
4.下列句子中没有语病的一项是( D ) A．这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的宜居地。 B．在亿万注视下，他第一个冲过终点线，成为首个获得百米比赛冠军的南 方人。 C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟 妹妹。 D．一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼 【解。析】A.搭配不当，将“宜居地”改为“好地方”；B.成分残缺，在“亿 万”后面加上“观众的”；C.用词不当，将“无时无刻”改为“时时刻刻” 。
江苏省大丰市七年级语文上册 第4讲 语言运用 材料探究提高讲义2 新人教版
第4讲语言运用——材料探究题一：阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。
（一）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
（二）在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
题二：阅读下面两段资料，从中你能有什么发现？请写出你探究的结果。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。
喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（《中学生知识画报》）（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
（《中国国防报》2002.5.28）题三：阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔题四：阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A. “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（白居易《大林寺桃花》）题五：材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
江苏省大丰市七年级语文上册第3讲语言运用蹭的识别与修改提高讲义1新人教版
第3讲语言运用——病句的识别与修改开心一刻小学生造句:1、我的其中一只左脚受伤了。
批语：你是蜈蚣吗？2、下班了爸爸陆陆续续的回家。
批语：你到底有几个爸爸呀？3、我的弟弟长得欣欣向荣。
批语：孩子，你弟弟是植物人吗？4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
批语：你的妈妈……是变形金钢吗？5、一列火车经过，况且况且况且况且……批语：我晕了……病句知识窗所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
初试身手你能辨别下列语句的问题并加以修改吗？1、同学们纷纷表达了自己争取中考获得好成绩。
2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
3、全厂职工讨论并听取了厂长的报告。
4、英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。
5、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。
6、今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
7、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。
8、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。
9、老校长的一生，挽救了不少失足青年。
10、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
知识梳理1、学习目标：（1）能识别标志，快速辨别病句类型。
①成分残缺；②重复赘余；③搭配不当；④语序不当；⑤不合逻辑。
（2）学会修改常见的病句。
①以不改变句子本意为前提，改动越少越好。
②增、删、调、换2、经典精讲★类型1：成分残缺（1）缺少宾语示例：①他从小就养成了爱劳动。
②我们要积极响应“保护地球”。
解题关键：明确语句主干修改方法：增（2）缺少主语示例：①通过聆听校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
②由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。
病句成因：介词滥用导致语句缺少主语修改方法：删常用介词：从、自、于、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着、按照、依照、本着、经过、通过、根据、以凭、为、因、由于、对于、把、向、跟、与、同、给、关于、除了、被、叫、让、给、比、和。
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第3讲语言运用——病句的识别与修改题一：修改病句。
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习。
题二：修改病句。
1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
8、这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。
题三：修改病句。
1、我们要响应“保护地球”。
2、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
题四：修改病句。
1. 当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。
2. 在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
题五：修改病句。
人口问题不久将是将来最严重的问题。
题六：修改病句。
我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。
题七：修改病句。
1.“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
2. 一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。
题八：修改病句。
1. 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。
2. 即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
题九：修改病句。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
题十：修改病句。
在休息室里许多老师都同他热情地交谈。
题十一：修改病句。
1、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
2、不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
3、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。
4、到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！题十二：修改病句。
1、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？3、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
题十三：修改病句。
听了赵老师的一席话，对我的启发教育很大。
题十四：修改病句。
通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
题十五：修改病句。
1、墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
2、目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
题十六：修改病句。
1、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
2、我的心在热烈地跳动。
题十七：修改病句。
如何迅速提高45分钟课堂的效率，这是一个中学老师普遍关心的问题。
题十八：修改病句。
经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
题十九：修改病句。
对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
题二十：修改病句。
正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。
题二十一：修改病句。
不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
题二十二：修改病句。
我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。
题二十三：下列句子没有语病的一项是（）A. 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B. 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C. 里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西。
D. 这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
题二十四：下列句子没有语病的一项是（）A. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B. 摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C. 要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D. 除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
第3讲语言运用——病句的识别与修改题一：1、少先队员发扬革命传统。
2、夏天的小兴安岭真美丽。
3、经过学习，大家的觉悟普遍提高了。
4、新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！5、我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。
7、开学，我们制定了计划，明确了学习目的。
8、爸爸对我说，他小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了获奖证书。
10、快毕业了，我们应该更加刻苦学习。
解析：1、“发挥”和“革命传统”搭配不当；2、语序不当；3、语序不当；4、语序不当；5、搭配不当；6、搭配不当；7、搭配不当；8、指代不明；9、“堆满”和“许多”语义重复；10、主语成分残缺。
题二：1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分担这无限的苦恼啊！2、我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
3、黑黑的乌云飘来，瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们总能披荆斩棘，一往无前。
5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。
6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的氛围。
7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。
8、这次考试的成绩，反映出一个大问题。
9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。
10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。
解析：1、“分享”和“苦恼”搭配不当；2、语序不当；3、搭配不当；4、关联词搭配不当；5、“唤来”与“目光”搭配不当；6、成分残缺；7、关联词搭配不当；8、介词滥用导致成分残缺；9、搭配不当；10、语序不当。
题三：1、我们要响应“保护地球”的号召。
2、当听到这个故事的时候，我想起许多往事。
解析：1、“响应”什么？缺少宾语。
2、不能用“使”介词结构错了，导致缺主语。
题四：1、当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。
2、在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大提高。
解析：1、“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。
2、介词滥用导致句子缺少主语。
题五：人口问题不久将是最严重的问题。
解析：“不久将是”和“将来”语义重复。
题六：我们学校来了一位四十岁上下的女教师。
解析：“年近”和“上下”重复。
病句类型：重复赘余。
题七：1、“减负”后，我们学校举办了丰富多彩的活动。
2、一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而且关系到祖国的荣誉。
解析：1、“开设”和“活动”搭配不当。
2、关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。
题八：1、这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。
2、即使日本一再美化侵略行径，也不能掩盖历史真相。
详解：1、“塑造”与“事迹”搭配不当。
2、关联词“即使”与“但是”搭配不当。
题九：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
解析：多项定语次序不当。
多项定语的次序排列顺序为：1、表领属性的时间或处所，本题中“国家队”；2、指称或数量的短语本题中“一位”；3、动词或动词短语；4、名词或名词短语，本题中“有20多年教学经验”；5、形容词或形容词短语本题中“优秀”。
题十：许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
解析：多层状语语序不当。
复杂状语排列的次序是：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的。
本题中“在休息室里”＋表语气（副词）或对象的（介词短语）＋表情态或程序的本题中“热情的”。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
本题中“同他”。
题十一：1、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。
2、不可以否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
3、具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。
4、到了大学，我与电脑接触的机会真是太多了！解析：1、“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。
2、否定不当导致不合逻辑。
3、“是否”和“保证”导致不合逻辑。
4、语序不当。
题十二：1、妈妈买来了白菜、萝卜、菠菜等许多蔬菜。
2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？3、他对自己能学好电脑，充满了信心。
4、夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
解析：1、西瓜不属于蔬菜，应去掉。
病句类型：分类不当导致不合逻辑。
2、原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。
”但是反问句本身具有否定的作用，“不使”“不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。
3、“能否”与“充满信心”不合逻辑。
4、多层状语语序不当。
题十三：赵老师的一席话，对我的启发教育很大。
解析：病因：句式杂糅。
题十四：通过中国男子足球队的表现，我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
解析：介词滥用导致缺少主语。
题十五：1、墨黑的乌云布满天空，大雨从天上倾泻下来。
2、目前，广大的人民群众的环保意识比较淡薄，确实需要大大提高。
解析：搭配不当。
题十六：1、他对自己能学好电脑，充满了信心。
2、我的心在剧烈地跳动。
解析：搭配不当。
题十七：如何迅速提高45分钟课堂的效率，这是中学老师普遍关心的一个问题。
解析：语序不当。
题十八：老主任经过再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。
解析：语序不当。
题十九：对青少年进行社会主义荣辱观教育刻不容缓。
解析：“十分”和“刻不容缓”语义重复。
题二十：正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声。
解析：成分多余。
题二十一：不可以否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
解析：否定不当导致不合逻辑。
题二十二：我们班改选班长，全班同学全部通过我当选。
解析：自相矛盾导致不合逻辑。
题二十三：A解析：B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。
C“列宁过去所用过的”移到“各式各样”前面。
D“引起了”移到“广泛的”前面。
题二十四：D解析：A“无不使人”与前句的主语不一致。
B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。
C“文字”放在“即使”后面。