最新部编版小学二年级上册语文6.一封信【第1课时】
部编版小学语文上册《一封信》(第一课时)-课件
想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷
肩团重完希期结束鲜
① 组词
② 加一加
③联系生活识字
④ 形声字
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fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
多教音学目字标
《知识与能力训练》第24页
√
√ √
√
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想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷 肩团重完希期结束鲜
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想一想有什么好办法记住这些生字？
① 组词
封削锅朝始刮胡修冷
始终 刮鼻子
肩 团 重 完 始希祖 刮期风 结 束 鲜
把课文读9 准确、读通顺。
3 10
11
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
wán
chónɡ
重新
wán
写完
qī
jié
shù
星期天 结尾 一大束
xiān
鲜花
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
部编版二年级语文上册6.一封信【第1课时】课件
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱” 的第二笔较短，捺舒展。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
理解词语 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了空调。 开始：着手进行。 造句：弟弟开始做作业了。 亲爱：亲密友爱。 造句：亲爱的妈妈，我爱您。
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 造句：妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
部编版二年级(上)《一封信》优秀教学设计
《一封信》第一课时教学设计6.一封信【教学内容】课本P33~35内容。
【教学目标】1.认识本课16个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受两封信情感的不同，能用几句话表达自己对父母的情感。
4.体会到要微笑着面对生活，做一个传递快乐的人。
【教学重点】1.学习本课生字、新词。
2.感受两封信情感的不同。
【教学难点】1.体会到要微笑着面对生活，做一个传递快乐的人。
2.学会向父母表达自己的情感。
第1课时【教学过程】一、新课导入1.（出示一封信）大家看，这是什么？（一封信。
）对。
当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信寄给他。
今天，我们就来学习一篇关于写信的课文。
2.谁来读一读课题？3.齐读课题。
4.看着课题，猜猜课文写了什么内容呢？（学生交流。
）二、整体感知1.出示词或短语，认读。
削土豆修台灯一沓纸刮胡子冷清肩膀一团纸一束花重新朝向闪闪发光又蹦又跳2.指导学生理解“削”“刮”等动词。
你还能说几个这样的词语吗？3.理解“一沓纸”和“一团纸”的区别。
你还能说几个这样的数量短语吗？4.用“闪闪发光”“又蹦又跳”造句。
三、认知贯通1.指名分段读课文，并穿插学习文中部分生字及词语。
随机提问：露西写了几次信？2.自己轻声再读课文，边读边想：课文中露西两次写信分别写的是什么？第一次写的内容用直线画出，第二次写的内容用波浪线画出。
3.想一想，这两封信给你什么不同的感受。
四、指导书写1.自由观察生字在田字格中的布局。
2.观察老师范写，学生描红。
说一说写这些字时应该注意什么。
3.教师重点指导“封”“信”“圆”“珠”“笔”“电”“影”。
4.教师巡视指导。
第2课时一、复习导入上节课我们知道了露西给爸爸写了两封信，谁还记得分别写了什么呢？二、巩固提升1.学习第一封信。
（1）请一名学生读第3自然段，其他同学边听边想，这封信里写了什么。
（2）我们一句一句地看信里写了什么，好吗？①信里，第一句就告诉爸爸，“我们”的心情怎么样？②还写了什么？（以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
部编版语文二年级上册6《一封信》第一课时(教案)
部编版语文二年级上册6《一封信》第一课时（教案）在今天的课堂上，我们将继续学习部编版语文二年级上册第六课《一封信》。
这篇课文通过一封来自英国的小女孩露西写给她的爸爸的信，让我们了解到她在学校的学习生活以及她对爸爸的思念。
课文内容丰富，语言朴实，充满了浓浓的爱意，非常适合我们二年级的学生学习。
本节课的教学目标是让学生们能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会课文中露西对爸爸的思念之情，并学会生字词的正确书写。
在教学过程中，我会重点指导学生们如何正确地朗读课文，让他们通过朗读来感受课文中的情感。
同时，我还会引导学生们理解课文中的生字词，并学会正确地书写这些生字词。
在教学难点与重点方面，本节课的重点是让学生们能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
难点则是让学生们理解课文中露西对爸爸的思念之情，以及学会生字词的正确书写。
为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了多媒体教学设备，以及课文中的相关图片和卡片，以便于学生们更好地理解和掌握课文内容。
一、情境导入（5分钟）我会通过向学生们展示一些与课文相关的图片，如露西在学校的学习生活，以及她对爸爸的思念之情，来引导学生进入课文情境。
二、朗读课文（5分钟）我会带领学生们朗读课文，让他们在朗读中感受课文的语言美和情感美。
在朗读过程中，我会适时停顿，让学生们对课文内容进行思考和理解。
三、学习生字词（5分钟）我会挑选课文中出现的生字词，通过展示卡片和多媒体教学设备，让学生们学习和掌握这些生字词的正确书写。
四、理解课文内容（5分钟）我会向学生们提问，让他们通过回答问题来理解课文的主要内容，并引导他们体会课文中露西对爸爸的思念之情。
五、课堂练习（5分钟）我会设计一些随堂练习，让学生们通过练习来巩固所学的内容，并提高他们对课文的理解和应用能力。
六、板书设计（5分钟）在黑板上，我会书写课文中的重点生字词和句子，以便于学生们在课后进行复习和巩固。
七、作业设计（5分钟）课后作业：请学生们根据课文内容，写一封信给他们的爸爸，表达他们对爸爸的思念之情。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
部编版小学语文二年级上册 一封信第1课时精品教案
《一封信》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“封、削、锅”等15个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信、珠、圆”4个字。
2.正确、流利朗读课文。
能读出第一封信中露西对爸爸的思念之情。
【教学重点】正确、流利朗读课文。
能读出第一封信中露西对爸爸的思念之情。
【教学难点】正确、流利朗读课文。
能读出第一封信中露西对爸爸的思念之情。
【教学过程】一、课程导入1.导入新课：同学们，当你思念远方的亲人或朋友时，你常用什么方式联系他们？预设：打电话、视频连线、写信。
2.出示信封，学习“封”字。
过渡：写好的信要装进信封。
你有什么好办法记住“封”这个字吗？预设：组词信封、封闭、封口、一封信。
（板书：一封信）3.过渡：同学们，有一位小朋友露西十分思念她在国外的爸爸。
今天，她想给爸爸写一封信，她会写什么内容呢？我们一起去看看吧！设计意图：随着网络的普及，学生对信件不太熟悉。
出示信封，利于学生直观感知，同时引出对“封”字的认识和理解。
信的内容暂时保密，可以激发学生的学习兴趣。
二、整体感知1.听读任务认真听读课文，把自己读不准的字标注出来。
2.随文识字fēn g xiāo g uōcháo shǐg uāhúxiūlěn g 一封信削锅里朝窗外开始刮胡子修不好冷清jiān tuán chón g wán xīqījiéshùxiān肩膀一团重新写完希星期天结尾一大束鲜花点拨：“封、冷”是都后鼻音；“始、重、束”都是翘舌音；“朝、重、结”都是多音字。
课文中“朝窗外”的“朝”读“cháo”，在“朝霞”一词中读“zhāo”；课文中“重新”的“重”读“chón g”，在“重要”一词中读“zhòn g”；课文中“结尾”的“结”读“jié”在“结实”一词中读“jiē”。
3.集中识字（1）出示课文中要求会认的字。
fēn g xiāo g uōcháo shǐg uāhúxiūlěn g封削锅朝始刮胡修冷jiān tuán chón g wán xīqījiéshùxiān肩团重完希期结束鲜（2）认读生字，交流识字方法。
二年级上册语文教案课文(二)6 一封信(第1课时) 人教(部编版)
《一封信》（第1课时）教学设计及反思【授课内容】《一封信》第一课时【授课之前的集体研讨】在教学中，应注重学生朗读，让学生在读中知文、读中质疑、读中感悟、读中积累，并使学生展开丰富的想象，培养语感；通过欣赏、扩展练习等增加信息量，让学生受到情感熏陶，产生对亲情的共鸣。
本课时贯穿以学生为主体的教学理念，把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发识字兴趣，提高识字能力，进而提高自主读书的能力。
【教材理解】本课记叙的是主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露真挚，温暖的亲情。
【设计理念】在教学中，应以表演朗读为主，使学生展开丰富的想象进行说话，培养语感；通过欣赏、扩展练习等增加信息量，让学生受到情感熏陶，产生亲情的共鸣。
【学情简介】二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。
另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。
通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。
这都是学习本课的有利因素。
【教学目标】1、学会本课的生字新词；2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？了解语言的运用技巧。
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
【教学重难点】教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：１、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
２、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
【教学方法】1.情境教学法；2.直观教学法；3.以读代讲法；4.游戏教学法。
【教学准备】课件、生字卡片【课时安排】第一课时【教学过程】一、谜语激趣导入。
1、师：今天早上，老师遇到了一个小谜语，谁能来帮老师答疑解惑呢？（引出谜语及答案）风送千里远，拆开如见人，见人如见面，闻语不闻声？2、揭示课题：一封信。
【新课标】 部编版语文二年级上册《6 一封信》导学案(2课时)
统编版二年级语文上册导学案6.一封信（第1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：识记14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写10个字，会写“出国、半年”等词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文。
初步感知课文内容。
审美创造：能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
教学重难点：重点：识记14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写10个字，会写“出国、半年”等词语。
难点：能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
【知识梳理】一、字词句：1.我会读以下生字，并会注音。
削（）锅（）修（）肩（）鲜（）2.我会写本课生字，把难写的多写几遍。
二、把词语和意思连起来。
空调冷静而凄凉。
亲爱从头再开始。
冷清关系密切的，感情深厚的。
重新空气调节器，能调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等，使达到一定的要求。
三、课文内容这篇课文写的是一个小女孩露西____________________的事。
露西前后写了_______次，第一次信的内容很伤感，第二次在妈妈的乐观情绪的感染下，露西告诉爸爸，她们在家生活的_______________。
四、质疑问惑我有以下问题要与老师同学交流：____________________________________________________________ ____________________________________________________________【自主练习】一、读拼音写词语。
huà huà shí hou bào zhǐ pínɡ jiǎnɡ xīnɡ qī二、照样子，写词语。
又蹦又跳 ____________ ____________拍拍肩膀 ________电影 ________台灯叫了起来 ______了起来 ______了起来三、选字填空。
部编版语文二年级上册6.一封信第1课时(教案)
部编版语文二年级上册6.一封信第1课时（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版语文二年级上册6.一封信的教学有着自己独到的见解和教学方法。
一、教学内容本节课的教学内容主要是针对部编版语文二年级上册第六章第一节《一封信》进行教学。
本节课的教学重点是让学生通过阅读课文，理解课文内容，掌握信件的基本格式和写作方法，同时提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生掌握信件的基本格式和写作方法；二是通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力；三是通过写作练习，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解并掌握信件的基本格式和写作方法，教学重点则是通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、课文教材等。
五、教学过程1. 情景引入：通过向学生展示一封真实的信件，让学生对信件有更直观的认识，同时引出本节课的教学内容。
2. 课文阅读：让学生阅读课文《一封信》，并在阅读过程中注意理解课文内容，掌握信件的基本格式和写作方法。
3. 讲解与示范：通过PPT或黑板，向学生讲解信件的基本格式和写作方法，同时进行示范。
4. 随堂练习：让学生根据所学的信件格式和写作方法，当场写一封信件，以此检验学生的学习效果。
5. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括信件的基本格式和写作方法，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中不可或缺的一部分，通过反思，可以发现自己在教学过程中的不足之处，从而更好地改进教学方法。
拓展延伸则可以让学生在学习过程中更好地运用所学知识，提高学生的学习兴趣和能力。
重点和难点解析在上述的教学案例中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
一、信件的基本格式和写作方法信件的基本格式和写作方法是本节课的重点，也是难点。
部编版语文二年级上册6.一封信 第一课时 教学设计
部编版语文二年级上册6.一封信第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《一封信》，使学生能够正确认读“愤怒、波浪、切开、风向”等生字词，理解词语的意思；能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，让学生学会用普通话进行交流，提高学生的语言表达能力；通过观察课文插图，发挥想象，培养学生的观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会信中所表达的情感，感受家人之间的关爱，培养学生的家庭观念和亲情意识；通过学习课文，教育学生要关心家人，珍惜亲情，懂得感恩。
二、教学内容1. 课文内容：学习《一封信》这篇课文，了解课文讲述了一家人在特殊时期互相关心、互相鼓励的故事。
2. 生字词学习：学习本课的生字词，掌握生字的读音、写法和词语的意思。
3. 朗读与表达：通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高学生的朗读能力；引导学生用普通话进行交流，提高学生的语言表达能力。
4. 观察与想象：观察课文插图，发挥想象，培养学生的观察能力和创新思维。
5. 情感教育：通过学习课文，引导学生体会家人之间的关爱，培养学生的家庭观念和亲情意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读生字词，理解词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
2. 教学难点：引导学生通过学习课文，体会家人之间的关爱，培养学生的家庭观念和亲情意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字词卡片、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生谈论特殊时期家人之间的关心与鼓励，引出课题《一封信》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书自主学习生字词。
3. 小组合作：学生分小组讨论生字词的意思，交流自主学习成果。
4. 全班交流：学生汇报小组讨论成果，教师点评并讲解生字词。
5. 朗读课文：学生多种形式朗读课文，教师指导并评价。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思6篇
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇（一）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍新课的名称，《一封信》，并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入，引发学生对信件的思考：“你们曾写过或收到过信件吗？都有哪些信件呢？”Step 2：学习新课1. 学生听读课文，并让学生跟读。
2. 复述课文内容，对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件，老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3：拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点，让学生观察，并回答问题：“信封是用来装信件的，为什么会有地址，写的是什么？信封的左边有个长方形框框，你们有什么猜测？”2. 让学生按照信件的格式，在小组内自己设计一封信件，并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示，其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4：总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式，并向学生展示一张信封，让学生猜测信封的内部内容，进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5：作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信，表达对他们的感谢和想念，并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思：本课通过引导学生观察和思考，了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》，学生不仅能够听懂和朗读课文，还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中，学生能主动设计一封信件，并进行展示与猜测，培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了教学目标。
然而，在课时设置上，可以进行更多的练习或活动，加深学生对信件的理解和掌握。
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在能够开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
不过我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这个句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的水平。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的使用技巧。
3、继续培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的水平。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，展开小组讨论，理解、感悟课文。
2、使用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计
小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计教材分析《一封信》是人教部编版二年级上册第三单元的一篇课文。
写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，第一封信都写了一些不开心的事，后来在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最后还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
第一课时教学设计教学目标1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.会写“封、信、今、支”四个生字。
3.理解课文内容, 找到露西第一封信所写的内容。
4.继续培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点1.引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 正确、流利朗读课文。
2.能读出来露西写了两封信。
教学难点1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生字。
2.理解第一封信的内容。
教学过程一、谈话导入。
1.古时候人们是怎样传递信息的？（畅所欲言）2.揭示课题:6、一封信。
(板书、齐读)二、初读课文, 了解课文内容。
1.听老师读课文, 想一想课文讲了一件什么事?2.自由大声地朗读课文, 努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
三、学习前五自然段生字。
认识生字“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”。
（从读音，结构、部首，组词，记字方法几个方面来学习生字。
）四、理解课文。
1.学习第1自然段。
说一说，露西为什么想给爸爸写信？2.学习第2自然段。
从第二自然段中可以看出露西是一个怎样的孩子？找出句子，读一读。
3.学习第一封信。
（1）自由读第三自然段, 边读边思考:露西在给爸爸的第一封信中写了什么？找出相关句子画下来。
（2）露西在写第一封信的时候心情怎么样？（3）想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？4.学习4、5自然段（1）读课文，想一想露西写的第一封信寄出去了没有？为什么没有寄出去呢？五、生字词巩固1.词语认读。
多种形式读生字、词语，在读中记住生字以及生字所组的词语。
部编版语文二年级上册6《一封信》第一课时(教学设计)
部编版语文二年级上册6《一封信》第一课时（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第六课《一封信》的第一课时教学设计。
一、教学内容本课主要教学内容是教材第六课《一封信》的阅读理解。
这篇文章主要讲述了一封信带给人们不同的心情和感受，通过阅读理解，让学生体会作者的思想感情。
二、教学目标通过本课的学习，让学生能够理解课文内容，掌握信件的基本格式，提高阅读理解能力，并培养学生的情感态度和价值观。
三、教学难点与重点重点是让学生理解课文内容，掌握信件的基本格式。
难点是理解一封信带给人们不同的心情和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一封真实的信件，让学生对信件有直观的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 信件格式讲解：讲解信件的基本格式，让学生掌握信件的书写方法。
4. 难句解析：对课文中的难句进行解析，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：设计一些有关信件格式和课文内容的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己写信的经验和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计板书设计如下：信件格式七、作业设计1. 根据今天所学的信件格式，写一封给朋友的信。
2. 回答问题：课文中有哪些信件带给人们不同的心情和感受？请说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示真实的信件，让学生对信件有了直观的认识，再通过讲解信件格式和课文内容，让学生掌握了信件的书写方法，并理解了一封信带给人们不同的心情和感受。
但在小组讨论环节，部分学生表现得不够积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以让学生回家后，给远方的亲人写一封信，表达对亲人的思念和祝福，培养学生的情感表达能力。
同时，也可以组织一次信件展览，让学生展示自己的作品，提高学生的学习兴趣和成就感。
最新部编版小学二年级上册语文6 一封信精品课件
写字有方
封信写支
圆 珠笔
灯
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电
信珠 笔
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第二课时
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今写圆 珠 笔灯 句电 起
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阅读提示二
自由朗读课文第2—3自然段，想一想：
露西是怎么给爸爸写信的？
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削土豆 锅里 朝外 刮胡子 修台灯 冷清 肩膀 一团 重新 星期 结束 鲜花
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cháo（朝向） chónɡ（重新）
朝
重
zhāo（朝阳）
zhònɡ （重量）
jié (结束）
结
jiē （结实）
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选择正确的读音填空。ch来自o zhāo chóng zhònɡ
这棵向日葵总是朝（ ）向太阳生长。 早晨，我们迎着朝（ ）阳上学去。 我又重（ ）新称了一下重（ ）量。
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jié
jiē
④电影结（ ）束了，电影院里的 观众还迟迟不愿离去。
⑤他的身体长得很结（ ）实。
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6 一封信
自读提示
1.要求读准字音，不认识的字查字典或 请教老师同学。
2.读顺句子，不唱读，不回读，注意语 气和语调。
3.把容易读错的字和句子多读几遍。 4.看看这篇课文一共有几个自然段？
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fēnɡ xìn jīn xiě zhī 封信今写支
部编版语文二年级上册6一封信教案与反思推荐3篇2024年
部编版语文二年级上册６一封信教案与反思推荐３篇〖部编版语文二年级上册6一封信教案与反思第【1】篇〗教学目标：能力与基础：1．学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2．理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2．运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：１．初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
２．懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程：第 1 课时一、谈话激趣导入。
1．师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？2．揭示课题：一封信。
二、初读课文，识写生字。
1、根据自读提示，学生自读课文。
师：这个故事就藏在课本的第 35 页，读之前看看老师给大家的小提示。
自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
2．识记生字。
封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜（1）带拼音认读生字。
大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。
你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！（2）去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！（3）开火车读生字。
（4）交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！老师也出几个字谜考考大家！（5）认读词语。
三、再读课文，理解感悟。
1.阅读课文，思考：课文讲的是一件什么事？2.同桌讨论后，请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？（课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。
人教部编版语文二年级上册6《一封信》第1课时练习卷.doc
试卷第 1 页共 1 页人教部编版语文二年级上册6《一封信》第1课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分1 . 看拼音，写词语。
xìn ji àn j īn ti ān xi ě zuò di àn d ēngj ù h ào k ōng ti áo ch óng x īn ji é w ěi2 . 换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
蛛 ——（_______）（________） 甜 ——（_____） （_______）钉 ——（______）（________） 胡 ——（_____）（________）3 . 比一比，在组词。
封（_______） 削（________） 锅（_______） 园（_______） 刮（_______） 对（_______） 稍（________） 娲（_______） 团（_______） 乱（_______） 4 . 多音字组词。
处ch ǔ （_____）ch ù （_____）挑ti āo （_____）ti ǎo （_____）难n àn （_____）n án （_____）5 . 写出下面句子中划线词语意思相近的词语。
（1）从早到晚，家里总是很冷清。
（____）（2）可是我写的不好。
（____）（3）爸爸，我们天天想你。
（____）6 . 用划线词语写句子。
①那么，我们一起重新写吧！_______________________②爸爸出国了，要过半年才能回来。
________________________评卷人 得分。
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2019/10/8
3
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。（重点）
2019/10/8
4
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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5
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2019/10/8
6
我会认
人客来往少。
人体颈下臂上部分。
20
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
2019/10/8
21
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2019/10/8
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写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄 积累： 数量词：一封信、一支圆珠笔 一束鲜花
2.练习运用：练习用上面的量词说话。
读一读: 奶奶的身子骨还挺结(jiē)实，生活还能自理。 •
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锅朝刮胡 修冷
削 团重 结束
完期 鲜
肩
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理解词语
【冷清】 【肩膀】 【空调】
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试着把词语和意思连起来！
空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、 车厢等内部的空气温度、湿度、洁净 度、气流速度等使达到一定的要求。
重 chóng（重写）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 你的字太潦草，请再重• (chóng)写一遍。
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结 jié（结束）
注意加点字 的Байду номын сангаас音！
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2．根据拼音写词语。
jīn
tiān
xiě zì
今天 写字
yí
jù
xīnɡ qī
bǐ 一 句 星 期
diàn dēnɡ
电灯
yuán zhū
圆珠笔
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3.选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
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露西拿起（一支）圆珠笔，开始给爸爸写信，第二 封）信，比较乐观、坚强，给爸爸说出现在生活得很好。
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课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
我们从本课中认识了小朋友露西，看了 她写给爸爸的两封信，认识了很多生字宝宝， 学会了正确的写字方法，科学的识字方法。
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1．在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团 修 鲜
提示：点击生字进入详细讲解。
dēng xiāo
guō cháo
guā
hú
信 好铁 代 风 子
dēng
xiū
lěng jiān
tuán chóng
火 理寒 上结 复
wán
qī
jié shù xiān
好盼
美
2019/10/8
7
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重• 量是10千克。 zhòng（重量）
6 一封信
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中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
2019/10/8
2
有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道 她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！