罗布泊课件
合集下载
罗布泊,消逝的仙湖ppt教学课件(三)
过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 ①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下 游干旱缺水； ②盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸， 罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
•罗布泊消逝了， 这样的悲剧是否 还在继续发生呢?
• 阅读课文后三段并 思考： • 1.青海湖、月牙泉 在上演怎样的悲剧？ • 2.作者引用了具体 数据,告诉人们同 样的悲剧仍在继续, 请你把数据找出来。
青海湖湖水下降，陆 地向湖中延伸；月牙 泉水域缩小，有干涸 之势。
• 我们不禁要问：造成罗布泊消逝， 青海湖、月牙泉走向消逝的深层原 因到底是什么？我们应该汲取什么 教训？
人们不懂得自然规律，不懂得生态平衡， 只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没 有可持续发展的观念。 开发要克服盲目性，尊重自然规律，要有 生态意识，环保意识，可持续发展的观念。
作者用忧郁而又伤感的笔 触诉说自己强烈的情感， 请你再次读课文，找出你 自己感触最深又能体现作 者感情的语句，读一读， 谈谈你自己的对人类说 些什么呢？以“胡杨的倾 诉”为主题，展开合理的 想象，以胡杨的身份展开 说话练习。
作业：
过去的罗布泊是一片美丽的仙湖， 现在的罗布泊是一片荒漠。罗布泊 的明天会是什么样呢？我们可以采 取什么措施让罗布泊重现往日的生 机呢？你能不能就罗布泊提出几条 有效的补救措施或整改措施呢？
罗布泊，消逝的仙湖
吴岗
• 吴岗：大学教授，当代文学家。有著
作《善待家园——中国地质灾害忧思 录》。并获得2001年度中国最佳报告 文学。今天我们学习的这篇文章就是 选自其中。
• 请你快速阅读课文，小组合作完成一下几 个问题： • 1、罗布泊过去是什么样的？ • 2、现在的罗布泊是什么样的？ • 3、罗布泊为什么会消逝呢？
八年级语文下册 罗布泊课件 苏教版
的加点字注音 2、根据拼音写汉字
二、初读感知,内容归纳
1、默读课文，思考下面小问并在 书中圈点出关键词。
①、今日罗布泊是怎样一个地方？
②、过去罗布泊是怎样一个地方？ ③、罗布泊为什么消逝了？
④ 、同样的悲剧还有那些？
青海湖
月牙泉
2、内容概括
试将关键词串联起来，用简洁的语言 概括本文主要内容。
方法：（时间、地点）+人物+事件 （起因、经过、结果）
三、赏读课文
找一找文中你最喜欢的句子，试从修 辞手法、表现手法、炼字（带有感情色 彩的词语）等方面去赏析。
方法：手法+内容+效果
技巧提示：以“句子运用 手法，表现了 （内容），表达了作者的（感情） 。” 例：那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身 躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛 苦，又像是向谁伸出求救之手！ 句子运用拟人手法，写出了在胡杨生命最后 时刻的痛苦与挣扎，表现出作者为人类自身盲 目破坏生态环境而痛苦不已。
此处是罗布泊湖 心,立有“永远的罗布 泊”一碑, 碑后刻着:愿罗布泊现 象永不发生。
四、课堂练习
成都市河道管理处透露：1998年，该处从府南河中打 捞垃圾总量为5038立方米，平均每天打捞20多吨！美 丽的府南河成了成都市的大垃圾桶。 为拒垃圾于府南河 之外，他们想尽了一切办法。就这样，每天至少仍有10 多吨垃圾，捞不胜捞。
请将上面平实的语言运用恰当的修辞手 法、表现手法或优美的词语改写成一段生 动的描写性文字。
罗布泊
消逝的仙湖
1980年6月17日，著 名科学家彭加木在罗 布泊考察时失踪，国 家出动了飞机、军队、 警犬，花费了大量人 力物力，进行地毯式 搜索，却一无所获。
1996年6月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中 失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天， 既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？
二、初读感知,内容归纳
1、默读课文，思考下面小问并在 书中圈点出关键词。
①、今日罗布泊是怎样一个地方？
②、过去罗布泊是怎样一个地方？ ③、罗布泊为什么消逝了？
④ 、同样的悲剧还有那些？
青海湖
月牙泉
2、内容概括
试将关键词串联起来，用简洁的语言 概括本文主要内容。
方法：（时间、地点）+人物+事件 （起因、经过、结果）
三、赏读课文
找一找文中你最喜欢的句子，试从修 辞手法、表现手法、炼字（带有感情色 彩的词语）等方面去赏析。
方法：手法+内容+效果
技巧提示：以“句子运用 手法，表现了 （内容），表达了作者的（感情） 。” 例：那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身 躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛 苦，又像是向谁伸出求救之手！ 句子运用拟人手法，写出了在胡杨生命最后 时刻的痛苦与挣扎，表现出作者为人类自身盲 目破坏生态环境而痛苦不已。
此处是罗布泊湖 心,立有“永远的罗布 泊”一碑, 碑后刻着:愿罗布泊现 象永不发生。
四、课堂练习
成都市河道管理处透露：1998年，该处从府南河中打 捞垃圾总量为5038立方米，平均每天打捞20多吨！美 丽的府南河成了成都市的大垃圾桶。 为拒垃圾于府南河 之外，他们想尽了一切办法。就这样，每天至少仍有10 多吨垃圾，捞不胜捞。
请将上面平实的语言运用恰当的修辞手 法、表现手法或优美的词语改写成一段生 动的描写性文字。
罗布泊
消逝的仙湖
1980年6月17日，著 名科学家彭加木在罗 布泊考察时失踪，国 家出动了飞机、军队、 警犬，花费了大量人 力物力，进行地毯式 搜索，却一无所获。
1996年6月，中国探险家余纯顺在罗布泊徒步孤身探险中 失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天， 既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？
浙江省瑞安市新华中学八年级语文《罗布泊》课件
大地裸露
的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的 肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道 肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感
到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡 杨在生命最后时刻 的挣扎与痛苦，又 像是向谁伸出求救 之
请拟一条以“环境保护”为 内容的公益广告词。要求主题鲜 明，感情真挚，构思新颖，语言 简明。（在10—20个字之间）
例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是 你的眼泪。
（2）假如你就是罗布泊或者是 罗布泊上的最后一株草，最后一 朵小花，最后一棵树，最后一滴 水，最后一条小溪……你将代表 你失去的同伴向人们诉说些什么 呢？
拓展延伸
恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但 中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔 里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷， 为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达 1088公里，在塔里木河干、 支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。 而罗布泊的第二大水源河孔雀河自 1958年建成普惠大坝，从此就基本 终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢 复罗布泊已经基本没有可能。 而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量 为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便 是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。
南方网讯
此处是罗布泊湖心,
碑前刻着： 永远的罗布泊
碑后刻着:
愿罗布泊现象永 不发生。
的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的 肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道 肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感
到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡 杨在生命最后时刻 的挣扎与痛苦，又 像是向谁伸出求救 之
请拟一条以“环境保护”为 内容的公益广告词。要求主题鲜 明，感情真挚，构思新颖，语言 简明。（在10—20个字之间）
例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是 你的眼泪。
（2）假如你就是罗布泊或者是 罗布泊上的最后一株草，最后一 朵小花，最后一棵树，最后一滴 水，最后一条小溪……你将代表 你失去的同伴向人们诉说些什么 呢？
拓展延伸
恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但 中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔 里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷， 为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达 1088公里，在塔里木河干、 支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。 而罗布泊的第二大水源河孔雀河自 1958年建成普惠大坝，从此就基本 终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢 复罗布泊已经基本没有可能。 而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量 为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便 是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。
南方网讯
此处是罗布泊湖心,
碑前刻着： 永远的罗布泊
碑后刻着:
愿罗布泊现象永 不发生。
罗布泊干涸的原因及影响课件
过去认为：新疆的艾丁湖、艾比湖正在走向灭亡，博 斯腾湖逐渐走向咸水湖。然而2000年的现实是：艾丁 湖湖面已扩大25倍，达75平方公里；艾比湖水面已逼 近北疆铁路，水临铁道之下；博斯腾湖更是水势滔滔。 为了缓解博斯腾湖水位上涨的压力，也为了抢救塔里 木河下游日趋衰败的千里胡杨林，复活罗布泊及楼兰 文化，自2000年4月29日至今，已经有超过1亿立方米 的水从博斯腾湖启程，通过孔雀河、库塔干渠、卡拉 水库、大西海子水库，向罗布泊方向流去，这是近三
1、周一妍《揭开罗布泊干旱之谜》； 2、张先国《罗布泊干旱时气候危机所致 吗？》； 3、陈忠升《塔里木河干流径流损耗及其人类 活动影响强度变化》。
THANK YOU
SUCCESS
2019/4/25
可编辑
耳轮则是罗布泊不同滞水期的湖滨。在湖滨积聚的盐分使 表层盐壳向上挤压抬升并析出盐晶，因而在卫星照片上呈现出色调 较浅的耳轮线。罗布泊湖水的退缩经历了多次反复的过程，形成了 不同的湖滨，但总的趋势是随着来水的减少，湖盆呈同心状收缩， 每收缩一次，就形成一道耳轮线。
大耳朵的耳孔，是罗布泊湖水最后干涸的湖盆。罗布泊湖 水的消失，是最近百年间的事情。由于湖水迅速干涸，积盐过程短 暂，仅形成了薄层的盐壳，和青灰色的淤泥胶结在一起，因而呈现 较深的色调。
有人把罗布泊称作是“消逝的仙湖”。 作为中国古代丝绸之路的“咽喉”地带，这里 曾是一片牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生 命绿洲，曾拥有一个人口众多的楼兰王国，国 中的楼兰城为著名的“丝绸之路”咽喉。
瑞典探险家斯文·赫定在《亚洲腹地探 险 8 年》一书中曾写道：“罗布泊使我惊讶， 它像一座仙湖，水面像镜子一样。”
十年来，我国政府首次向罗布泊流域放水。
解放后，新疆垦区面积不断扩大，罗布泊 上游的大量水库和引水导致罗布泊干涸。 然而水是循环运动的，有时间性和平衡性。 罗布泊流域上游被堵截的地面水经过下渗 变为地下水，再经过几十年的漫漫长征， 终于有望已经或即将涌出罗布泊。此次政 府放水更是锦上添花。不妨想象现在或将 来的罗布泊：一往无边，鱼欢鸟鸣，罗布 人的胡杨独木舟又泛波唱晚……。
新人教版初中语文八年级下册第12课《罗布泊》PPT课件
罗布泊，消逝的仙湖
预习反馈：
为下列词语注音并解释。
萧瑟 (xiāo sè)：形容冷落、凄凉。 和煦 (hé xù)：温暖。
干涸 ( hé ) ：（河道、池塘等）没有水。 吞噬 (shì) ：吞食；并吞。 裸露 (lù)：没有东西遮盖。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比 喻世事变化大。
预习反馈：
4、为什么会消逝？
5、罗布泊的消逝带来怎样的恶果? 同样的悲剧还有哪些？
广阔美丽
罗 过去
湖 充满生机
泊
牛马成群 绿树环绕
河流清澈
生命绿洲
布 湖水干涸
死一般沉寂
泊
现在
荒 漠
胡杨树成片死亡 寸草不生 不见飞鸟
令人恐怖
思考：罗布泊消亡的原因是什么？
盲目增加耕地用水
原 盲目修建水库截水 因 盲目掘堤引水
5、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大 地裸露的胸膛，大地在这里以脱尽了外衣， 露出自己的肌肤筋骨。
• 真实性 • 形象性 • 抒情性
列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情
拓展延伸
假如罗布泊有了灵性，对自己百年桑 田颇有感触，此时，它面对祖国西部 大开发，非常急切地想对人们说些什 么？请你展开联想，大胆诉说。
1、……“四盲”像个巨大的吸水 鬼……使塔里木河的长度由60年代 的⒈321公里急剧萎缩到现在的不足 1ห้องสมุดไป่ตู้00公里，320公里的河道干涸，以 致沿岸5万多亩耕地受到了威胁。
2、这出悲剧的制造者又是人！
3、罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生 变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨 林成片死亡……
4、那奇行怪状的枯枝、那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣 扎与痛苦， 又像是向谁伸出求救之手！
预习反馈：
为下列词语注音并解释。
萧瑟 (xiāo sè)：形容冷落、凄凉。 和煦 (hé xù)：温暖。
干涸 ( hé ) ：（河道、池塘等）没有水。 吞噬 (shì) ：吞食；并吞。 裸露 (lù)：没有东西遮盖。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比 喻世事变化大。
预习反馈：
4、为什么会消逝？
5、罗布泊的消逝带来怎样的恶果? 同样的悲剧还有哪些？
广阔美丽
罗 过去
湖 充满生机
泊
牛马成群 绿树环绕
河流清澈
生命绿洲
布 湖水干涸
死一般沉寂
泊
现在
荒 漠
胡杨树成片死亡 寸草不生 不见飞鸟
令人恐怖
思考：罗布泊消亡的原因是什么？
盲目增加耕地用水
原 盲目修建水库截水 因 盲目掘堤引水
5、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大 地裸露的胸膛，大地在这里以脱尽了外衣， 露出自己的肌肤筋骨。
• 真实性 • 形象性 • 抒情性
列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情
拓展延伸
假如罗布泊有了灵性，对自己百年桑 田颇有感触，此时，它面对祖国西部 大开发，非常急切地想对人们说些什 么？请你展开联想，大胆诉说。
1、……“四盲”像个巨大的吸水 鬼……使塔里木河的长度由60年代 的⒈321公里急剧萎缩到现在的不足 1ห้องสมุดไป่ตู้00公里，320公里的河道干涸，以 致沿岸5万多亩耕地受到了威胁。
2、这出悲剧的制造者又是人！
3、罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生 变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨 林成片死亡……
4、那奇行怪状的枯枝、那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣 扎与痛苦， 又像是向谁伸出求救之手！
七年级语文上册第20课《罗布泊,消逝的仙湖》课件鲁教版
让明天的 世界更美好
人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只 图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可 持续发展的观念.
青海湖
月牙泉
拓展延伸
如果由你负责保护青 海湖和月牙泉，请问你打 算怎么做？
田震:月牙泉
就在天的那边,很远很远, 有美丽的月牙泉. 它是天的镜子,沙漠的眼, 星星沐浴的的乐园. 从那年我月牙泉边走过, 从此以后魂儿绕梦牵. 也许你们不懂得这种爱恋, 除非也去那里看看. 看那,看那,月牙泉. 想那,念那,月牙泉. 每当太阳落向,西边的山, 天边映出月牙泉. 每当驼铃声声,掠过耳边, 彷佛又回月牙泉. 我的心里藏著忧郁无限, 月牙泉是否依然. 如今每个地方都在改变, 她是否也换了容颜.
牛马成群
绿树环绕、水流清澈
生命的绿洲
可以孕育、繁衍、 滋润生命，它是生命的乐土
一望无际、寸草不生的戈壁
土地盐碱化
胡杨成片枯死
号称千年不死的胡杨啊，在忍受了二十余年的干渴 后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！
生 命 的 禁 区
从“生命的绿洲”到“生命的禁区”， 是什么原因造成了这种恶果呢？ 1、20世纪20年代，塔里木河人为改道 2、近30年，塔里木河两岸人口激增， 人们盲目滥用塔里木河水资源，致使 下游河道干涸、罗布泊断水，生态环 境彻底破坏。
又是谁造成这一恶果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
人
人为什么会犯这样的错误呢？
罗布泊，消逝的仙湖
吴岗
给下列红色字注音
sè
萧瑟
xù
和煦
hé
干涸
shì
吞噬
luǒ
语文八年级下人教新课标3.12罗布泊,消逝的仙湖课件
课后小练笔
假如你是一位 生长在罗布泊附近 的一位世纪老人， 见证了这沧海桑田 的变化，你将向人 类诉说些什么？
从我做起 从小事做起 从现在做起 保护生态环境 共建美好家园
导致罗布泊发生如此可怕变化的 原因是什么呢？
人口激增带来水的需求量的增加。人 们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河 道干涸、罗布泊断水，生态环境彻树立科学持续发展观。
在你的身边，是否也有一些 类似的现象存在？
你想对他们说些什么呢？请用 广告宣传语的方式来表达一下。
罗布泊课件
生态环境现状及特点
生态环境现状
由于气候变化和人类活动的影响，罗布泊的生态环境已经发 生了很大变化。湖泊面积缩小，植被覆盖减少，生物多样性 降低。
生态环境特点
罗布泊地区的生态环境具有极端性，夏季炎热干燥，冬季寒 冷干燥。该地区生态系统脆弱，对外部干扰敏感。同时，罗 布泊地区也是中国重要的水源地之一，对于当地居民和农业 生产具有重要意义。
目标设定
制定罗布泊地区可持续发展的总体目标，包括经济增长、社会进步和环境保护等方面。
资源环境承载力评估与优化建议
资源环境承载力评估
对罗布泊地区的资源环境进行全面评估，包 括水资源、土地资源、生态环境等方面。
优化建议
根据评估结果，提出优化资源利用、提高环 境承载力的建议，如推广节水农业、加强生
态保护等。
地质构造
罗布泊地区的地质构造复杂，包括褶皱、断裂和节理等。
地震活动与地质灾害
地震活动
罗布泊地区的地震活动频繁，历史上 曾多次发生地震，对当地的地质环境 和生态环境造成了严重影响。
地质灾害
罗布泊地区的地质灾害较多，包括滑 坡、泥石流和地面塌陷等。这些灾害 的发生与当地的地质环境和气候条件 密切相关。
绿色发展模式创新与实践案例
要点一
绿色发展模式创新
要点二
实践案例
探索适合罗布泊地区的绿色发展模式，如生态旅游、循环 经济等。
介绍罗布泊地区在绿色发展方面的成功案例，如某企业或 某项目的绿色发展实践，以及取得的成果和经验。
THANKS
感谢观看
气候变化可能导致湖泊水位下降，进而影响水质；地质条件可能对地下水水质产生影响；人为活动如农业、工业 等排放的废水也可能对水质造成污染。
水资源开发利用现状及问题
罗布泊,消逝的仙湖PPT课件(1)
1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的 一架飞机，在鄯善县上空失踪。1958年却在 罗布泊东部发现了它，机上人员全部死亡， 令人不解的是，飞机本来是西北方向飞行， 为什么突然改变航线飞向正南? 1950年，解放军剿匪部队一名警卫员失 踪，事隔30余年后，地质队竟在远离出事 地点百余公里的罗布泊南岸红柳沟中发现 了他的遗体。
阅读课文,思考问题:
1.今天的罗布泊是什么样子?过去的罗布 泊又是什么样子? 2.罗布泊发生这样变化的原因是什么?同 样的悲剧现在还有吗? 3.找出课文中抒情的语句，想想表达了什 么情感？ 4、造成罗布泊消失的深层次原因是什么? 我们应该吸取什么样的教训?
人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，只图眼前利益，头脑里没有可持续 发展的观念。
1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京 吉普车去罗布泊探宝而失踪。后来的探险家在 距楼兰17公里处发现了其中2人的尸体，死因 不明，另一人下落不明，令人不可思议的是他 们的汽车完好无损，水、汽油都非常充足。
1980年6月17日，著名科 学家彭加木在罗布泊考察 时失踪，国家出动了飞机、 军队、警犬，花费了大量 人力物力，进行地毯式搜 索，却一无所获。
罗布泊曾有过许多名称，自先秦以来，有的因它的特点 而得名， 如坳泽、盐泽、涸海等；有的因它的位置而得 名，如蒲昌海、牢兰海、 孔雀海等；此外，还有辅日海， 临海、纳缚波等名。元代以后，称罗 布淖尔，“淖尔不 周之山，北望诸毗之山，临彼岳崇之山，东望坳泽， 河 水之所潜也”. 指明罗布泊（坳泽）在葱岭（不周之山） 之东。 “敦薨之水西流注入坳泽，盖乱河自西南注也”. 前者即今开都河、 孔雀河水系；后者即来自塔里木盆地 南缘的各河流。“乱河”者，反 映了当时河流交织，纵 横成网的情景。
开发要克服盲目性，认识自然规律， 认识生态平衡，发展经济同时要加强生 态环境建设。
阅读课文,思考问题:
1.今天的罗布泊是什么样子?过去的罗布 泊又是什么样子? 2.罗布泊发生这样变化的原因是什么?同 样的悲剧现在还有吗? 3.找出课文中抒情的语句，想想表达了什 么情感？ 4、造成罗布泊消失的深层次原因是什么? 我们应该吸取什么样的教训?
人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，只图眼前利益，头脑里没有可持续 发展的观念。
1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京 吉普车去罗布泊探宝而失踪。后来的探险家在 距楼兰17公里处发现了其中2人的尸体，死因 不明，另一人下落不明，令人不可思议的是他 们的汽车完好无损，水、汽油都非常充足。
1980年6月17日，著名科 学家彭加木在罗布泊考察 时失踪，国家出动了飞机、 军队、警犬，花费了大量 人力物力，进行地毯式搜 索，却一无所获。
罗布泊曾有过许多名称，自先秦以来，有的因它的特点 而得名， 如坳泽、盐泽、涸海等；有的因它的位置而得 名，如蒲昌海、牢兰海、 孔雀海等；此外，还有辅日海， 临海、纳缚波等名。元代以后，称罗 布淖尔，“淖尔不 周之山，北望诸毗之山，临彼岳崇之山，东望坳泽， 河 水之所潜也”. 指明罗布泊（坳泽）在葱岭（不周之山） 之东。 “敦薨之水西流注入坳泽，盖乱河自西南注也”. 前者即今开都河、 孔雀河水系；后者即来自塔里木盆地 南缘的各河流。“乱河”者，反 映了当时河流交织，纵 横成网的情景。
开发要克服盲目性，认识自然规律， 认识生态平衡，发展经济同时要加强生 态环境建设。
八年级语文课件《罗布泊,消失的仙湖》
绿洲、仙湖 水如明镜
水 乡
花 草 摇 曳
罗布麻 初秋的胡杨林 赤嘴潜鸭
过去的罗布泊
千年古胡杨 木霸王 野骆驼
开头:
今日罗布泊的荒漠景象，上溯历史上的美丽景象。
罗布泊为什么消亡？
然后:
着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日 罗布泊的荒漠景象
同样的悲剧还有哪些？
最后:
着推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇 末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
“任意”一词，更突出 了人们破坏水资源的无 知和愚昧。
运用列数字说明方法，说明人们是怎样盲 目地拼命地滥用塔里木河水资源。 目光狭小，只图该地区利益，不顾整体利益。 不懂自然规律，不懂生态平衡
胡杨林特点：美丽、千年不死。 具有防沙卫士、绿色长城、营造绿洲的作用， 失去它，沙漠扩大，沙进人退。 作者写胡杨林的用意?
今日罗布泊是怎样一个地方？
罗布泊
荒漠、神秘 消逝的罗布泊
胡杨枯林
永 恒 的 眺 盐碱地 望 “木乃伊” 余辉中的昔日河床
胡 杨 枯 树
盐碱之痛
枯木哭泣
沙海漫漫 凝固的生命
夕阳中的枯林
一千年不倒
牛羊欢歌 蓝天白云 倔强胡杨林 林
边 牧 歌
鸟儿款款飞 罗
布 泊
黑鹳 铃铛刺
鸟栖天堂
金 秋 ——
骆驼刺 鸬鹚
开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生 态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护 和建设。
一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破 坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲 剧制造者的盲目和愚昧。
发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了 强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了 罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。
12罗布泊-消逝的仙湖公开课件优秀课件
罗布泊,消逝的仙湖
吴刚
默读课文，自主学习
昔日的罗布泊是怎样一副景象？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊消逝的原因是什么？
，
资 料 简 介
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为2万平方公里，1941年面积为3006 平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为 450平方公里。
“这出悲剧的制造者又是人!”
一针见血地指出罗布泊的消失 是人为地破坏生态的恶果，具有强 烈的谴责意味，指责悲剧制造者的 盲目和愚昧。
“救救青海湖，救救月牙泉，
救 救所有因人的介入而即将成为荒漠
的地方”
发出了拯救生态环境的强烈呼声， 表达了强烈的环保意识、忧患意识，振 聋发聩。
正音：
sè ①萧瑟 shì ④吞噬 bì ⑦庇护所 yuá n ⑩ 边缘 xù ② 和煦 luǒ ⑤裸露 hé ③干涸 gē ⑥戈壁滩 yí n zhǐ ⑧ 近在咫尺 ⑨无垠
绿林环绕
牛羊成群
花 草 摇 曳
鸟栖天堂
水如明镜
水丰鱼美
死寂的荒漠
盐碱遍地
漫天戈壁
凝固的生命
广袤却无人迹、寸 草不生、不见飞鸟 的罗布泊
课文赏析
文章的字里行间充满了强烈的 忧患意识，有的是直抒胸臆，有的 引用数据，有的用修辞手法，体会 一下列句子中它们各自的作用。
直抒胸臆：
“此时此刻，我们停止了说笑。 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着 我们的心，使我们个个心情沉重”。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有 力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生 态被破坏的悲剧。
人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，没有可持续发展的观念,导致生态 的恶化直至荒漠化。
吴刚
默读课文，自主学习
昔日的罗布泊是怎样一副景象？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊消逝的原因是什么？
，
资 料 简 介
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为2万平方公里，1941年面积为3006 平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为 450平方公里。
“这出悲剧的制造者又是人!”
一针见血地指出罗布泊的消失 是人为地破坏生态的恶果，具有强 烈的谴责意味，指责悲剧制造者的 盲目和愚昧。
“救救青海湖，救救月牙泉，
救 救所有因人的介入而即将成为荒漠
的地方”
发出了拯救生态环境的强烈呼声， 表达了强烈的环保意识、忧患意识，振 聋发聩。
正音：
sè ①萧瑟 shì ④吞噬 bì ⑦庇护所 yuá n ⑩ 边缘 xù ② 和煦 luǒ ⑤裸露 hé ③干涸 gē ⑥戈壁滩 yí n zhǐ ⑧ 近在咫尺 ⑨无垠
绿林环绕
牛羊成群
花 草 摇 曳
鸟栖天堂
水如明镜
水丰鱼美
死寂的荒漠
盐碱遍地
漫天戈壁
凝固的生命
广袤却无人迹、寸 草不生、不见飞鸟 的罗布泊
课文赏析
文章的字里行间充满了强烈的 忧患意识，有的是直抒胸臆，有的 引用数据，有的用修辞手法，体会 一下列句子中它们各自的作用。
直抒胸臆：
“此时此刻，我们停止了说笑。 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着 我们的心，使我们个个心情沉重”。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有 力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生 态被破坏的悲剧。
人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，没有可持续发展的观念,导致生态 的恶化直至荒漠化。
(新)人教版八年级语文下册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件
课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼， 是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。 如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们 自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双 眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧， 我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会 变得更清„„同学们：让我们从现在开始，从自我做起， 维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。
问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激 增，各种需求也跟着相应增加。耕地需要水，采矿需要 水，人们拼命向塔里木河要水。这样盲目地增加耕地用 水、盲目地修建水库截水、盲目地掘堤引水、盲目建泵 站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河 抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以 后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙 卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很 快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消 失了。
作者简介
吴刚，大学教授。《罗布泊， 消逝的仙湖》节选自《善待家园—— 中国地质灾害忧思录》(见《2001年 度中国最佳报告文学》，漓江出版社 2002年版)。
文本链接
•
本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻 两种特点。新闻要求真实，文学则要求艺术加工，讲 究形象性、抒情性。作者叙述事实、列举数据都真实 可靠，但报告文学不同于调查研究报告，是富有文学 性的。即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的 描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。作 者形象地描写了今日罗布泊，特别是对枯死的胡杨林、 对罗布泊荒漠的描绘，运用拟人、比喻等手法，写得 形象鲜明、情境凸现，饱含痛惜之情。 • 作者以报告文学的形式发出强烈的呼声，警醒世 人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
罗布泊 导学案及课件
5+3+4
学习要求
1、独立思考：勾画相应的词句。 2、小组交流：组内不能解决的词句，归纳寻求组间帮助。 3、全班展示：
合作学习，把握内容
学习任务
3+2+2
文章的字里行间流露出作者怎样的思想感情呢？ 请用恰当的词语概括，并找出这类句子。
学习要求
1、独立思考：勾画相应的词句。 2、小组交流：自己不能解决的问题，组内交流，统一答 案。 3、全班展示：
罗布泊位置图学习目标Fra bibliotek1、掌握字词，巩固双基 2、感知课文，梳理文章 3、了解内容，增强忧患 4、品味语言，学习写法
双基检测
正音
4号开火车
sè
①萧瑟 ④吞噬
xù
② 和煦 ⑤裸露
hé
③干涸
shì
luǒ
gē
⑦庇护所
bì
zhí
⑧泵站
bèng
⑥戈壁滩
⑨鹭鸶
lù sī
⑩近在咫尺
双基检测 萧瑟:
释词
3号开火车
合作学习，写法研讨
学习任务
3+2+2
这篇文章在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地
方？
学习要求
1、独立思考：能说出一点也行 2、小组交流：组长将大家的思考整理，准备展示 3、全班展示：
回顾学习目标
1、掌握字词，巩固双基 2、感知课文，梳理文章 3、了解内容，增强忧患 4、品味语言，学习写法
拓展延伸，说话训练
第一课时
关于罗布泊
罗布泊又名罗布淖尔，系蒙古语音译名， 意为多水汇集之湖。《汉书》描述它“广袤 三百里，其水亭居，冬夏不增减”。清代 《河源经田名》载：“淖尔东西二面百余里， 西北百余里，冬夏不盈不缩。” 20世纪40年 代初，罗布泊南北长约100公里，东西宽55公 里，面积3200平方公里，呈不规则椭圆形。
沪教版语文八年级上册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件
从前碧波荡漾的罗 布泊，现在没有一只鸟、 一条溪，成了荒凉的痛 苦的恐怖的罗布泊。 读9-14段，寻找原因。
几十年间塔里木河流域 修筑水库130多座。任意掘 堤修引水口138处，建抽水 泵站400多处，有的泵站一 天就要抽水1万多立方米。
列数字——人类行为巨大的盲目性 体现文章的新闻性
•作者在我们眼前描写了令人恐怖 的罗布泊，为什么要写罗布泊美 丽的过去？把对罗布泊美丽的过 去的描写去掉可以吗？为什么？
罗布泊，消逝的仙湖
•报告文学：一种介于新闻报导和文学作
品之间的文学样式。
•基本特征——新闻性、文学性。
•新闻性：通过具体、准确地数Fra bibliotek展现；•文学性：反映在抒情、描写等表达方式 和各种修辞手法的运用。
罗布泊，消逝的仙湖
死去的胡杨 现在： 罗布泊——死亡之海
盐碱化
黄沙遍地
牛羊成群 过去： 罗布泊——美丽的仙湖
部分，调查你身边的生活环境，并
试写一封200字左右的公开信，呼吁 人们行动起来，制止生态的恶化。
2、文章开头就介绍了罗布泊的现状 神秘 沙漠 是_________ 的________ ，接着回忆 过去的罗布泊是_________ 的 美丽 _________ ，接着说明罗布泊消逝的 仙湖 四盲 原因是_____________ ， 塔里木河改道 和_________ 除了罗布泊外,还有___________ 、 青海湖 月牙泉 __________ 等地都需要拯救。作者呼 吁我们要____________________ 。 保护环境
4、几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。 任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多 处．有的泵站一天就要抽水1万多立方米。
该句使用了（ 列数字 ）的说明方法，作用 是： 准确具体的说明人们行为的盲目，造 成了罗布泊的荒漠化
罗布泊课件
整体感知 • 默读课文 勾画出描写今昔 默读课文,勾画出描写今昔 罗布泊的句子。 罗布泊的句子。
描绘我心中的罗布泊
结合勾画的语句,加进自己 结合勾画的语句 加进自己 的合理想象,有条理地描述 有条理地描述。 的合理想象 有条理地描述。
· ·
· ·
··
昔日罗布泊
胡 杨 的 残 肢 断 臂
最后一棵胡杨
假如你就是罗布泊最后的生灵
最后一朵花 最后一只鸟 最后一条鱼
你最想对人类说……
……
调兵山市第六中学 郭海琴
字词闯关
读准加点字： 读准加点字：
sè 萧瑟
·
hé 干涸
·
lù 裸露
·
lòu 露出
·
shì 吞噬
·
qī 栖息
·
xù 和煦
·
yú 欢娱
ห้องสมุดไป่ตู้
·
考考你
1、文中见证了罗布泊是仙湖的两个人物是： 文中见证了罗布泊是仙湖的两个人物是： 文中见证了罗布泊是仙湖的两个人物是 斯文·赫定、 张骞 斯文 赫定、 赫定 2、用生命给罗布泊增添了神秘色彩的人物是： 、用生命给罗布泊增添了神秘色彩的人物是： 彭家木、余纯顺 彭家木、 3、被称为“塔里木河两岸绿色长城”的是： 、被称为“塔里木河两岸绿色长城”的是： 胡杨林 4、文中提到罗布泊式的悲剧的有： 、文中提到罗布泊式的悲剧的有： 青海湖、 青海湖、月牙泉
荒凉的沙漠
救救我吧! 救救我吧
无尽的痛苦与无奈…… 无尽的痛苦与无奈
今日罗布泊
今 日 的 罗 布 泊
今日罗布泊
今 日 的 罗 布 泊
把事物写活
1、仔细观察，抓住事物的特点 、仔细观察， 2、展开合理的想象 、 3、运用恰当的修辞 、 4、选用准确的词语 、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
----
今日胡杨
成 片 死 亡
凝固的生命
永 恒 的 眺 望
那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的 不愿 身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎 挣扎 求救 与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！
自学指导（二）
快读课文，分组讨论，思考问题： 1、罗布泊消逝的原因是什么？ 2、我们应该从中吸取什么教训？
1980年6月17日，著名科 学家彭加木在罗布泊考察 时失踪，国家出动了飞机、 军队、警犬，花费了大量 人力物力，进行地毯式搜 索，却一无所获。
1996年6月，中国探险家余纯 顺在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当 直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定 已死亡5天，既不是自杀也不是他杀， 身强力壮的他到底是因何而死呢？
（五分钟后展示讨论成果，比一比哪一组 同学思维更活跃，考虑更准确。）
20世纪20年代塔里木河曾经人为改 道，导致下游干旱缺水，沙化扩展。
盲 目
增耕地用水 建水库截水130座 掘堤修引水口138座 建泵站抽水400处
死湖
干湖
四盲恶果
滥用塔里木河水资源，致使下游河道 干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
以 前
牛马成群 绿林环绕 河流清澈
热闹繁华 万顷绿地 金黄麦浪 河水丰盈 碧波荡漾 胡杨丛生
罗布泊的“泊”字
张骞《汉书西域传》
《西域水道记》
斯文· 赫定 《亚洲腹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探险8年》
像座仙湖
以前的罗布泊
绿林环绕
河 流 清 澈
动物乐园
鸟的天堂
沙海漫漫
戈壁荒漠
现 令人恐怖 在 干涸
无草、无溪 无飞鸟
罗布泊，消逝的仙湖
——节选自报告文学 《善待家园——中国地质灾害忧思录》
永城市双桥乡 蒋清华
1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京 吉普车去罗布泊探宝而失踪。后来的探险家在 距楼兰17公里出发现了其中2人的尸体，死因 不明，另一人下落不明，令人不可思议的是他 们的汽车完好无损，水、汽油都非常充足。
作者 亲眼所见
沙化扩张
胡杨林为证
广袤却无人迹、寸 草不生、不见飞鸟 的罗布泊
盐碱遍地 漫天戈壁
此时此刻，我们停止了说笑，那一片 巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心， 使我们个个心情沉重… …
昔日茂密的胡杨， 清水盈盈
昔日胡杨—— 最美丽的树
哭泣的胡杨
今 日 胡 杨
如倒死胡 今后后杨 。一一 。千千传 。年年说 。不不生 。杇倒一 。。，千 年 不 死 ，
思 考
* 导致罗布泊消逝这一悲剧的 最主要的原因是什么？
人们不懂得自然规律，不 懂生态平衡，只图眼前利益, 不顾长远利益,头脑里没有可 持续发展的观念。
这出悲剧的制造者
又 是人！
我们应该吸取什么教训？
保护环境，从我做起！ 开发要克服盲目性,认识自然规 律,认识生态平衡,发展经济同时 要加强生态环境建设。
拓 展 训 练
请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。 要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。 （三分钟后请几位同学展示你们的作品，看谁的广 告词最能打动人。） 例： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.人类只有一个地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水， 就是你的眼泪。
课 外 延 伸
学习目标
一、了解罗布泊消逝的原 因，理解作者强烈的忧患意 识。 二、运用课文的理念， 联系现实，思考关注环境问 题，提高环保意识。
自学指导（一）
快速、自由地阅读课文，小组讨论，回 答下列问题：
1.原来的罗布泊是怎样的一个地方？ 2.现在的罗布泊是怎样的一个地方？
（十分钟后展示自己的阅读、思考结果， 比一比，看谁读得快、答得好。）
课文最后提到了青海湖和月牙泉两个 例子，说明悲剧仍在继续，你还知道哪些 例子？你准备做些什么？试写一封公开信， 呼吁人们行动起来，制止生态恶化。
板书：
昔日仙湖 罗布泊 如今荒漠
青海湖
月牙泉 生态意识 真实 环保意识 形象 可持续发展意识 抒情
同学们，地球是我们人类共同的家园，家 是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福 的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？ 请看看我们自己的双手，是创造还是毁灭？请 看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与 茫然？请让我们从现在开始，从自我做起，维 护生态平衡，保护生态环境，保护我们自己的 家园！ 我们相信：在人类的共同努力下，天会更 蓝，树会更绿，水会更清，我们的明天会更加 美好！