五年级上册道德与法治教学设计-4.3《班级建设人人有责》人教部编版
部编人教版五年级《道德与法治》上册教案(全册)
2019——2020学年度上学期五年级道德与法治学科教学进度部编五年级道德与法治教参对本册的教学要求一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
人教部编版道德与法治4.我们是班级的主人(第三课时)精品教案
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：第3课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《班级建设人人有责》是人教版五年级上册第四课《选举产生班委会》的第三个主题。教材呈现了班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神；呈现了想要班级共同成长，需要大家付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1、通过课前的预设，及时了解学生对于班委这一职务的概念的了解情况。
2、通过课堂中问卷调查，了解班级所存在的现状问题，从而促使学生畅所欲言。
3、通过故事分享，让学生领悟作为班委应该具备的品质。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能目标：明确作为班委应尽的职责，为班级成员做榜样。
过程与方法目标：通过调查班级的现状，班委献策，让班级工作开展得有声有色。
情感态度与价值观目标：讨论交流，怎样做好班级工作，才能使得班级共同成长。
板书：责任
倾听老师讲解，明晰班委的竞选，都是通过认真思考后产生的，对于班委的工作，要积极配合。
通过师生互动环节，及时了解班级的现状，让学生体会班委在班级中的重要地位。
二、集思广益，交流想法
1、作为班委，老师的得力助手，就应该有很强的为班级服务的意识，还要有奉献精神。
板书：服务
2、作为班委，你会怎样做呢？
学生汇报：付出更多的时间与精力；需要有坚持到底的意志力；需要与勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。
部编版五年级道德与法制上册第四课第三课时备课教案-
五年级道德与法治学科集体备课教案（2019~2020学年度第一学期）课题4.我们是班级的主人（班级建设人人有责）主备教师桂砚上课日期月日共 3 课时，本课是第 3 课时班本化内容课时目标1、知识与技能目标：明确作为班委应尽的职责，为班级成员做榜样。
2、过程与方法目标：通过调查班级的现状，班委献策，让班级工作开展得有声有色。
3、情感态度与价值观目标：讨论交流，怎样做好班级工作，才能使得班级共同成长。
重点难点1、明确班委的职责，为班级成员做榜样；班委献策，使得班级工作开展得有声有色。
2、做好班级工作，需要时间和精力；坚持到底的意识和毅力；积极调整的能力。
课前准备PPT教学过程一、谈话导入，明确要求1、师：同学们，通过上节课的学习，我们知道班委都是大家经过认真思考，投出手中宝贵的一票产生的，这些班委班都是愿意为班级服务的同学，当班干部是光荣的使命！板书：光荣2、师：要想班级建设开展得有声有色，除了班委为班级尽职尽责，其实班级的其他同学的想法尤其重要。
板书：责任二、集思广益，交流想法1、作为班委，老师的得力助手，就应该有很强的为班级服务的意识，还要有奉献精神。
板书：服务2、作为班委，你会怎样做呢？三、根据现状，出谋划策1、师：要想班级越来越好，作为班委可以走进同学们的心中，了解他们的想法与担忧。
2、班级调查——“我想解决的班级问题”（解决书中的罗列出来的问题）3、学生出谋划策，给予建议。
四、勇于担当，共进成长1、班级管理工作，不是一两天的事，它是一个长期性的工作，作为班委，你觉得应该具备哪些精神？2、故事分享《我当上了“守门员”》3、怎样才能胜任班委一职？五、以身作则，信服群众1、如果我是班委，我会怎么做？2、师小结：希望有更多的学生参与班级管理中来，让我们与班级共同成长。
板书设计4.我们是班级的主人（班级建设人人有责）荣誉责任服务教学反思得：失：。
五年级上册道德与法治课件-4.3《班级建设人人有责》人教部编版(共15张PPT)
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件校园小调查你想不想当班干部想一想视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？为什么？不当班干部就可以不关心班级、不参与班级建设了吗？第四课 选举产生班委会第三课时 班级建设人人有责部编版道德与法治五年级上册班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
活动探究一让我们一起来看看我们的班级有哪些需要解决的问题吧。
早上时间很多，却被浪费了，如果安排大家早读，也许大家收获会更多。
我一进教室就踩到了同学乱扔的纸张。
要是日常卫生有人负责，这种事情就不会发生。
又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。
我每天能量满满，要是能和同学们一起在操场上锻炼，大家身体一定都棒棒的!又有同学在课间追跑打闹，要是有人能维持秩序就好了。
七嘴八舌话问题这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？集思广益想办法活动探究二让我们一起来分享一下王帅的快乐与烦恼吧我当上了“守门员”（王帅）我家离学校很近，我自愿成为班级的“守门员”掌管教室的钥匙,每天为大家开、锁教室门。
领到教室门钥匙时，我向全班同学承诺当好“守门员”。
“当班”第一天，我早早来到学校，为同学们打开教室门。
过了好久，班里的同学才三三两两地来了。
大家看到我都夸道:“王帅，真不错!来得够早的啊!”我神气极了。
但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的“负担”。
每天都要早早起床，真是吃不消啊!有一天，我睡过头了。
当我匆忙赶到学校时，同学们已经从学校借钥匙开了门，开始早读了。
下课后，很多同学问我为什么没有按时开门。
班长也来提醒我以后不要耽误工作，口气还有点严厉。
我感到很委屈:每天都那么早来，就这一天迟到，大家却来质疑和提醒我。
面对这种情况，我.....你管理教室的钥匙，怎么还能迟到呢?这点事你都做不好。
部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计
部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计第二单元我们是班级的主人课题教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
XXX的职责和班委选举有程序教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
教学过程教学环节一、导入新课教师活动1.播放视频：《我校丰富的班级活动》2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是如许出色吗？我们应该开展哪些班级活动？学生活动学生考虑。
思考。
分享。
本性考虑部分第4课选举产生班委会课时共2课时【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的二、讲授新课一次由班委会构造的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是XXX，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加黉舍的一些活动，为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职。
开展工作，共同承担责任。
7.温馨提醒：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的熟悉。
【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项背面画勾。
部编版五年级上册道德与法治 教学设计-4.3《班级建设人人有责》
2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》部编版道德与法治五年级上册4.3《班级建设人人有责》教学设计课题 4.3《班级建设人人有责》单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标1．知识目标懂得班级建设人人有责。
2.能力目标培养为班级建设贡献力量的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班级建设，培养参与班级管理的意识。
重点建设班级的责任难点主动参与班级事务，为班级建设做贡献。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体播放视频：《你想不想当班干部？》思考：视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？为什么？不当班干部就可以不关心同学、不关心班级了吗？观看视频，思考问题。
播放视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。
教学过程展示课题：班级建设人人有责活动探究一：多媒体展示问题思考：这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？点拨：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需观察分析图片，思考问题，畅所欲言。
通过观察图片，培养学生判断分析问题的能力。
要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
活动探究二：让我们一起来分享一下王帅的快乐与烦恼吧多媒体展示：我当上了“守门员”（王帅）故事感悟：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
这样，我们才能与班级共同成长。
思考：如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
提示：如何处理班级工作中出现的问题。
点拨：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会与班级事务。
小小分享会：还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗？小组分析交流畅所欲言通过问题分析，使学生认识到参与班级事务的要求，学会处理工作中出现的问题。
培养学生结合教材知识分析问题的能力。
五年级上册道德与法治课件 班级建设人人有责人教部编版 (共16张PPT)
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 班 级 建设人 人有责 人教部 编版 ( 共 16张 PPT)
（2）结合“活动园”的内容，说说 做好班级的工作，仅靠一时的热情为什 么不行。
同学在开始承担班级工作的时候， 往往受到好奇心和兴趣的驱使，比较热 心负责。随着时间的推移，大家可能慢 慢会觉得无聊麻烦，有的工作还可能遇 到最初没想到的困难，产生松懈、厌倦 等情绪。因此，做好班级工作需要有坚 持到底的精神，需要有真心热爱班级的 精神，需要有不怕困难的精神。
（2）有人在课间追跑打闹，你想出的解 决办法是什么？
例如：将课间到室外活动作为行为要求 写进班规，讲清教室内互相打闹的危害，等 等。
（3）安排好早上的时间，你有什么好的 建议？
例如：开展晨读活动，课代表组织预 习当天要学习的内容，开展课前主题演讲 活动。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件 班 级 建设人 人有责 人教部 编版 ( 共 16张 PPT)
（5）怎样能保持班级干净整洁呢？ 例如：设立垃圾箱，设立卫生监督员，
用漫画批评不讲卫生的现象，等等。
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（3）怎样提高对班级承担责任的能力？ 在责任担当中，我们可以发挥主动
五年级道德与法治上册第二单元整体教学设计
五年级道德与法治上册第二单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元的题目是“我们是班级的主人”，点明了本单元主题为“班级生活”。
本单元安排了《选举产生班委会》和《协商决定班级事务》两课内容，通过班级生活中“产生班委会”和“决定班级事务”两个重要活动，帮助学生在参与班级事务中体会民主意识、遵守程序、担当责任，理解和践行“民主、平等”在学校生活中的现实意义。
从意识和行动两个层面为参与更广泛的公共生活做铺垫。
二、内容分析在二年级上册及四年级上册的有关班级内容的单元中，教材着重从班级规则、班级生活、同伴关系等方面引导学生具体了解班级。
本单元侧重从班级的班委会职责及作用，班级事务管理的角度引导学生理解民主生活的实质，认识班级事务与自身的关系。
本单元共设计了两课内容，从“选举产生班委会”到“协商决定班级事务”，引导学生结合班委会工作，认识班级事务与自身的关系，提升民主参与意识。
第4课《选举产生班委会》，从班委会职责切入，引导学生了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。
第5课《协商决定班级事务》，从班级事务管理的角度，引导学生认识班级事务与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确商定班级事务的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。
本单元知识结构图：三、学情分析五年级学生通过低年级阶段的学习，适应集体生活的能力得到了提升，逐步掌握了处理个人与他人之间关系的方式，形成了内化的行为准则。
他们独立意识增强，在学校和家庭中开始有更多的机会承担责任，但在承担工作的过程中，学生的情绪复杂易变，因而在教学中教师要根据学生的身心发展规律设计教学环节，进一步提升学生集体生活的能力，实现全面发展。
四、素养落实点本单元两课所对应的核心素养是“健全人格”和“责任意识”。
健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
本单元内容属于理性平和部分，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》中“开放包容，理性表达意见，学会处理与他人和集体的关系。
五年级上册道德与法治第二单元第四课《班级建设人人有责》教学设计
积极参与班级事务
班级建设人人有责建设班级需要付出
担当责任，提升能力
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
设计意图：通过谈话交流，明确每一位学生的责任，理解班级建设与个人参与的关系，培养学生的责任意识和为班级做贡献的意识，让学生力所能及地参与集体活动。
环节二：班级建设人人有责
教师活动
活动一：班级建设人人责
1.班级建设人人有责：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
环节三：课堂总结
教师活动
总结：作为班级的一员，我们可以像王帅一样，积极主动地参与班级事务。但是，我们也要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
学生活动
学生总结交流，分享学习心得
设计意图：通过课堂总结，强化学生主体地位，同时又加强培养学生的规则意识，将会为他们终身发展奠定良好的道德基础。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
【精品】五年级上册道德与法治教学设计-4.3《班级建设人人有责》人教部编版
课堂小结
同学们，作为班级的一员，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
2.提案要明确具体、简洁扼要。
说一说：你知道主持人和提案人由谁来当吗？
第三步充分讨论，表达意见
议一议：1.对于讨论中出现的不同意见，
我们应该如何对待?
2.什么样的方案才能够得到大家的理解和支持呢？
第四步大家表决，公布结果
说一说：会议表决和投票时，有哪些注意事项呢？
1.会议决议可采取协商或投票表决的方式。
课题
4.3《班级建设人人有责》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1．知识目标
懂得班级建设人人有责。
2.能力目标
培养为班级建设贡献力量的能力。
3．情感、态度与价值观目标
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重点
建设班级的责任
难点
主动参与班级事务，为班级建设做贡献。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
回顾总结，情感升华。
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
班级建设人人有责
1.发挥主人翁精神
2.参与班级事务的要求
3.学会参与班级事务
思考问题，畅所欲言。
小组讨论交流
回忆总结，畅所欲言。
通过这个环节，帮助学生懂得每个人都是班级的重要成员，都需要主动承担班级责任，积极参与班级事务，为班级贡献力量。并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务，提出改进意见等。
五年级上册道德与法治教学设计-4.3《班级建设人人有责》人教部编版
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
班级建设人人有责
1.发挥主人翁精神
2.参与班级事务的要求
3.学会参与班级事务
多媒体展示故事
思考：如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
议一议：王帅的经历告诉我们：做好班级工作，
除了热情，还需要什么？
多媒体展示
点拨：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
小小分享会
还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗？
提示：如何处理班级工作中出现的问题。
点拨：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
思考问题，畅所欲言。
小组讨论交流
回忆总结，畅所欲言。
通过这个环节，帮助学生懂得每个人都是班级的重要成员，都需要主动承担班级责任，积极参与班级事务，为班级贡献力量。并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务，提出改进意见等。
通过问题分析，使学生认识到参与班级事务需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
培养学生结合教材知识分析问题的能力，帮助学生学会总结经验，吸取教训，不断提高工作能力。
课堂小结
同学们，作为班级的一员，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重点
建设班级的责任
人教部编版五年级上册道德与法治第二单元教案
人教部编版五年级上册道德与法治第二单元教案第二单元我们是班级的主人4、选举产生班委会第一课时教学目标：1、认识到班委会的职责是承担班级建设中的日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
2、了解班委会的组成，知道班委会由班委会委员组成，他们根据分工各司其职，展开工作，共同承担任务。
3、知道班委会成员之间要互相协作，形成合力，才能和同学们一起推动班级进步。
4、了解班委会的作用，知道班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
5、引导学生树立班级主人翁的意识，认识到班级的每个成员都要互相合作，共同管理班级，才能推动班级进步。
教学重点：联系生活实际，了解班委会的职责、组成以及作用。
教学难点：认识到无论是班委会委员，还是其他普通学生，都要互相合作，这样才能管理好班级，一起推动班级进步。
教学准备：多媒体课件，课本插图等等。
预要求：观察班级的班委会，初步了解班委会的职责、组成以及在班级工作中所起的作用。
回忆4年来本班班委会组织的一些活动。
教学过程：一、导入新课1、同学们，你们知道我们班级工作都是谁在做，班级是谁在管理的吗？（学生有的回答是老师，有的回答是学生，答案不唯一。
）2、其实，班级是大家的，我们是班级的一份子，班级的工作也有我们的份。
不过，在班级管理中，班委会起着非常重要的作用，今天这节课，我们就来谈一谈班委会这个话题。
3、板书课题：4、选举产生班委会二、班委会的职责（一）了解班委会的职责1、你们知道班委会的职责是什么吗？学生根据自己的了解回覆问题，教师小结：班委会承担着班级建设中的很多一样平常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学效劳。
2、具体来说，班委会为班级做哪些事情呢？首先我们来看一看五（1）班的班委会为班级开展的工作.出示课本26页的4幅插图，学生看一看，并读一读下面的说明文字，了解五（1）班的班委会4年来在班级中开展的工作。
预设：图1：体育委员组织趣味运动会。
图2：宣传委员根据不同活动主题组织同学设计板报。
【教案】4.我们是班级的主人(第三课时)(部编版道德与法治5年级上册)
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：第时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《班级建设人人有责》是人教版五年级上册第四课《选举产生班委会》的第三个主题。教材呈现了班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神；呈现了想要班级共同成长，需要大家付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。
教学重点：明确班委的职责，为班级成员做榜样；通过班委献策，使得班级工作开展得有声有色。
教学难点：做好班级工作，需要一定的时间和精力；需要坚持到底的意识和毅力；需要勇于面对困难的勇气和积极调整的能力。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能目标：明确作为班委应尽的职责，为班级成员做榜样。
过程与方法目标：通过调查班级的现状，班委献策，让班级工作开展得有声有色。
情感态度与价值观目标：讨论交流，怎样做好班级工作，才能使得班级共同成长。
1、学生畅所欲言。
2、分组讨论交流，推荐本组一名学生说一说自己的想法。
让学生站在班委的角度考虑，作为班委，既要做好本分之内的事情，同时也要为班级中的其他学生树立榜样；让更多的同学参与班级管理中来。
三、根据现状，出谋划策
1、师：要想班级越来越好，作为班委可以走进同学们的心中，了解他们的想法与担忧。
人教版五年级上册道德与法治第四周教案
1、学生根据教师提问分小组讨论发言。
环节三：班级建设人人有责
教师活动：
1、思考：
（1）我们投票选出了班委会以后，是不是就把所有的事情交给他们就好了呢？我们其他同学还需要做什么吗？
（2）不是班委的同学能为班级做些什么呢？
2、班级建设人人有责：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。
教师活动：
1、讨论：
（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？
（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？
2、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
（3）自荐竞选与民主投票相结合.
（4）班委轮换制。
4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。
（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。
（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。
（3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定得了。
6、总结：班委选举小提醒。
7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。
8、班委选举有流程：
（1）第一步 发布竞选公告
讨论：为什么要发布公告？
（2）第二步自愿报名参加
五年级上道德与法治课件PPT 班级建设人人有责人教【新部编版】
五 年 级 上 道 德与法 治课件 PPT 班 级 建设 人人有 责人教 【新部 编版】
（4）怎样让学生养成锻炼身体的习惯呢？ 成立体育活动小组，有共同爱好的
同学在一起锻炼；评选班级的体育项目 明星。
五 年 级 上 道 德与法 治课件 PPT 班 级 建设 人人有 责人教 【新部 编版】
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板书设计
五 年 级 上 道 德与法 治课件 PPT 班 级 建设 人人有 责人教 【新部 编版】
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（2）结合“活动园”的内容，说说 做好班级的工作，仅靠一时的热情为什 么不行。
同学在开始承担班级工作的时候， 往往受到好奇心和兴趣的驱使，比较热 心负责。随着时间的推移，大家可能慢 慢会觉得无聊麻烦，有的工作还可能遇 到最初没想到的困难，产生松懈、厌倦 等情绪。因此，做好班级工作需要有坚 持到底的精神，需要有真心热爱班级的 精神，需要有不怕困难的精神。
五 年 级 上 道 德与法 治课件 PPT 班 级 建设 人人有 责人教 【新部 编版】
三、课时活动总结
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需 要班级其他同学发挥主人翁精神。
部编版小学道德与法治五年级上册《班级建设人人有责》教学设计
生3汇报
师小结：根据刚才几个同学的调查，我发现课间教室噪音、走廊打闹和楼梯安全是课间活动存在的最大安全问题。（板书：课间活动）
3.卫生问题
生1汇报：我们小组分工合作，调查了同学们关注的卫生问题。我们组设计了调查问卷的选项。
师：根据调查结果，你们有什么发现？
生2：从结果来看，现在卫生问题主要集中在不能保持上。
生4：安全员要及时到岗，制止打闹和不安全行为。
生5：不在走廊、教室和楼梯追跑、拍球、踢球。
生6：不要把危险物品带到学校，课间更不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及他人的危险物品，如有发现类似情况请及时告知老师。
生7：下课后及时上厕所，不要疯跑，防止滑倒。
师：刚才同学们对课间安全提出的建议，我请曾老师帮我记录了下来，这就是大家共同献f计献策下制定的五（13）班文明课间公约的内容，同意课间按照我们制定的公约进行课间活动的，请举手！
教
学
目
标
1.了解班级中存在的问题和关注的问题并给出建议，尝试合理地、有创意地探究和解决班级中的问题。
2.理解班级建设与个人参与的关系，通过立足本职岗位，积极发挥主动性，提高自我管理能力，力所能及地参与班级活动。
3.能够面对在承担班级职责过程中遇到的困难，学会运用沟通协调的方法解决问题。
教学
重点
与
难点
师：看来，在班里工作中遇到困难时，还要学会沟通协调解决问题。（板书：沟通协调）
（二）结合实际，解决问题
1、分享成功经验
师：同学们，你在所承担的班级工作中，遇到过什么样的困难？又是怎么解决的呢？
任请两位同学分享
2、寻求帮助过渡：在你Fra bibliotek担的的班级工作中，还有什么没有解决的问题，也可以请同学们帮你出出主意。任请1~2位同学。
部编五上道德与法治 教学设计-4.3《班级建设人人有责》
小学道德与法治秋季第一学期2020-2021学年 春季 部编版（统编）五年级上册《道德与法治》部编版道德与法治五年级上册4.3《班级建设人人有责》教学设计课题 4.3《班级建设人人有责》 单元第二单元学科 道德与法治年级 五年级学习 目标1．知识目标懂得班级建设人人有责。
2.能力目标培养为班级建设贡献力量的能力。
3．情感、态度与价值观目标积极参与班级建设，培养参与班级管理的意识。
重点 建设班级的责任难点 主动参与班级事务，为班级建设做贡献。
教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图 导入新课多媒体播放视频：《你想不想当班干部？》思考：视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？为什么？不当班干部就可以不关心同学、不关心班级了吗？观看视频，思考问题。
播放视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。
教学过程 展示课题：班级建设人人有责活动探究一： 多媒体展示问题思考：这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？点拨：班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需观察分析图片，思考问题，畅所欲言。
通过观察图片，培养学生判断分析问题的能力。
小学道德与法治秋季第一学期要班级其他同学发挥主人翁精神。
我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。
这样，班级工作才能开展得有声有色。
活动探究二：让我们一起来分享一下王帅的快乐与烦恼吧 多媒体展示：我当上了“守门员”（王帅） 故事感悟：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
这样，我们才能与班级共同成长。
思考：如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
提示：如何处理班级工作中出现的问题。
点拨：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会与班级事务。
小小分享会：还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗？小组分析交流畅所欲言通过问题分析，使学生认识到参与班级事务的要求，学会处理工作中出现的问题。
统编版道德与法治五年上册《选举产生班委会》第三课时《班级建设人人有责》说课稿(附板书)课件PPT
2020部编版小学五年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第三课《 选举产生班委会》的第二课时内容：班级建设人人有责 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正 。
六、说教学过程
【教学准备】 教师准备： 搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。 学生准备： 调查了解班委会的职责。
一、导入新课 1.复习导入：班委会的职责有哪些？ 2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？
二、讲授新课 【班级选举有程序】 1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？ 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
选举产生班委会
班级选举有程序
班级建设人人有责
树立集体意识
建设班级的责任和能力
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
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播放视频，导入新课，激发学生的学习兴趣。
教学过程
展示课题：班级建设人人有责
辩一辩：班级的事纷繁复杂，谁来对班级的事负责？
小凯：班干部就是为同学和班级服务的。班级的事，当然由班干部来负责啦！
试一试：你能举几个事例，说服小凯吗？
多媒体展示图片
小凯：终于明白啦!
班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。
【精品】五年级上册道德与法治教学设计-4.3《班级建设人人有责》人教部编版
部编版道德与法治五年级上册4.3《班级建设人人有责》教学设计
课题
4.3《班级建设人人有责》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级学习目标 Nhomakorabea1．知识目标
懂得班级建设人人有责。
2.能力目标
培养为班级建设贡献力量的能力。
3．情感、态度与价值观目标
小夏：是的，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，我们才能与班级共同成长。
活动探究一：
为了把班级建设的更好，让我们一起来看看我们的班级有哪些需要解决的问题吧。
多媒体展示
七嘴八舌话问题
集思广益想办法
思考：这些问题影响了班级的进步，你有办法解决吗？
活动探究二：
让我们一起来分享王帅的故事：我当上了“守门员”
通过问题分析，使学生认识到参与班级事务需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
培养学生结合教材知识分析问题的能力，帮助学生学会总结经验，吸取教训，不断提高工作能力。
课堂小结
同学们，作为班级的一员，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
回顾总结，情感升华。
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
班级建设人人有责
1.发挥主人翁精神
2.参与班级事务的要求
3.学会参与班级事务
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重点
建设班级的责任
难点
主动参与班级事务，为班级建设做贡献。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
多媒体播放视频：《你想不想当班干部？》
思考：视频中几位女同学因为怕担责任、怕辛苦，而不愿意当班干部，你认为这种想法对吗？为什么？不当班干部就可以不关心班级、不管班级的事了吗？
还记得你当班委时，对于班级工作中出现的问题你是怎样处理的吗？
提示：如何处理班级工作中出现的问题。
点拨：在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
思考问题，畅所欲言。
小组讨论交流
回忆总结，畅所欲言。
通过这个环节，帮助学生懂得每个人都是班级的重要成员，都需要主动承担班级责任，积极参与班级事务，为班级贡献力量。并鼓励学生监督班委工作、参与班级事务，提出改进意见等。
多媒体展示故事
思考：如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
议一议：王帅的经历告诉我们：做好班级工作，
除了热情，还需要什么？
多媒体展示
点拨：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到我的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
小小分享会