9亿以上数的写法
人教版四年级上册数学亿以上数的写法
1、写出下面各数。
（1）三百五十万 （2）一千零二十万 （3）四十三万八千 （4）三百六十五万零五百 （5）二千零二十八万七千零二十 写作：3500000 写作：10200000 写作：438000 写作：3650500 写作：20287020
2、亿以内数的写法步骤：
（1）认清数级（亿以内数只含万级和个级） （2）从万级写起 （3）数位上一个单位也没有的要用0占位。
例2 （1）三亿，写作
三亿，写作：3 0000 0000
（2）三十亿九千万，写作
三十亿九千万，写作：30 9000 0000
（3）七千零三亿零二十万呢？
七千零三亿零二十万，写作：7003 0020 0000
（4）讨论：想一想亿以上的数该怎样写？
亿以上数的写法步骤：
（1）认清数级。五千零二十六亿八千六百万零九十
…….. ……..（2）划出数位线段。 Nhomakorabea亿级
万级
个级
（3）从高位写起，一级一级往后写。
①亿级：“五千零二十六”写作：5 0 2 6 ②万级：“八千六百” ③个级：“零九十” 写作：8 6 0 0 写作：0 0 9 0（先写“090”再补“0”。）
亿以上数的读法和写法
0
0
0
获取新知
数级
亿 级
万 级
个 级
数位
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
2
0
0
0
0
0
0
0
0
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000＝2亿
530500000000＝
1000000000＝
10亿
5305亿
例一
对应练习 改写成以“亿”为 单位的数。 1400000000 ＝ 75000000000 ＝
改写成以“亿”作单位的数
01
03
02
04
05
06
这种只是单位的改写，数本身没有发生大小的改变。
把整万数改写成用“万” 作单位的数：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。
这种改写有什么特点？
把图表中的数改写成用“万”作单位的数。
2
0
108
Bye 202X
6 1 0 0 0 0 0 0 0 0
读作：
读作：
读作：
六十一亿
一百亿四千万二千
四千零三亿零五百万
试着读一读！
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
知识迁移，学习读法
92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 3000 3 0070 0400
读出右面各数
2 6 5 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 3 8 0 0
亿以上数的读法和写法教学设计
亿以上数的读法和写法教学设计介绍本教学设计旨在帮助学生研究亿以上数的正确读法和写法。
亿以上的数在汉语中使用频率较高，但有时学生容易混淆读法和写法，因此有必要进行有针对性的教学。
目标通过本课程设计，学生应能够：- 掌握亿以上数的正确读法；- 理解亿以上数的写法规则；- 能够正确写出亿以上数。
教学内容数字的读法1. 亿的读法- 一亿：yī yì- 二亿：èr yì- 三亿：sān yì- ...- 九亿：jiǔ yì2. 十亿的读法- 十亿：shí yì- 十一亿：shí yī yì- 十二亿：shí èr yì- ...- 十九亿：shí jiǔ yì3. 百亿、千亿、万亿的读法- 一百亿：yī bǎi yì- 一千亿：yī qiān yì- 一万亿：yī wàn yì数字的写法1. 亿以上数的写法规则- 亿元的写法：中间用逗号分隔；- 十亿及以上的数，每四位数中间用逗号分隔。
例如：- 一亿：1,0000,0000- 十亿：10,0000,0000- 百亿：100,0000,0000- 千亿：1,0000,0000,0000- 万亿：10,0000,0000,0000教学活动1. 讲解正确的读法和写法规则，对每个数字进行示范。
2. 练读法和写法：- 给学生出示数字卡片，让学生读出该数的读法；- 给学生听到读法后，让他们写出该数的写法。
3. 游戏环节：- 将学生分为小组，进行团队竞赛；- 老师说出一个亿以上的数的读法，第一个写出该数的学生为该组得分。
4. 作业：- 给学生一些亿以上的数，要求他们写出读法和写法。
教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 游戏环节：观察学生的反应速度和准确性。
3. 作业评分：根据学生书写的读法和写法，给予评分。
部编版小学数学四年级上册课件1-9 亿以上数的写法及改写
巩固练习
2．把3700000000改写成用“亿”作单位的数， 可以直接省略亿位后面的( 8 )个“0”， 再添上一个 ( 亿 )字，是(37亿)
巩 固 练 习 （教材22页第7题）
6.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000
2400000000
30亿
24亿
503000000000 5030亿
课堂小结
亿以上数的写法
先看这个数有几级，再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个
数位上写0。
亿以上数的改写
先分级，找到亿位，再改写。
清•新•画•册
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
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9、亿以上的数的写法
第九课时亿以上的数的写法
教学内容：第22页：例2
教学目标：
1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以上的数。
2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理教学重点：掌握亿以上数的写法
教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。
教学方法：情境演示与指导学习相结合
学法：自主探究与合作学习相结合
教学准备：小黑板、投影片、数位表
教学过程：
一、复习
1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：
四千零七十七百八十四千零三
2、板书课题，导入新课。
二、教学例2：
1、板书：三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万。
问：这些数怎样写？
（学生试写）
2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：
三亿写作300000000
三十亿九千万写作3090000000
七千零三亿零二十万写作700300200000
（学生根据自己的写法回答）
3、想一想：整亿的数怎样写？
（学生归纳：有多少亿，就在亿级上写多少，再写8个0）
4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型
5、练习：做一做中的练习。
三、实践运用：
指导学生完成第22页“做一做”第1题四、课后作业：
选用课时作业P38页1、2、3
教学反思：。
四年级上册数学课件-第一单元9.亿以上数的写法和改写人教新课标
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、写数时，从高位写起，先写 亿级，再写万级，最后写个级 2、哪一位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：
1、先分级，找到亿位。 2、然后去掉亿位后面的“0” ，再添上亿字。
四年级上册数学课件-第 一单元9.ห้องสมุดไป่ตู้以上数的写 法和改写人教新课标
2020/8/21
2、一、复习导入，揭示课题
怎样写亿以内的数？
先写万级，再写个级；哪个数 为上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
3 、怎样把整万数改写用“万” 作单位 ？
先分级，然后把个级末 尾的4个0去掉，再添上 一个“万”字。
学习目标
1、掌握亿以上数的写法法则， 并能正确地写出亿以上的数。 2、掌握把整亿数改写成用“亿”作 单位的写法。
个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 十亿位 百亿位 千亿位
三亿：
300000000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
亿以上数的读法与写法
亿以上数的写法法则：
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
亿以上数的写法法则
1 、先看这个数有几级，再从最 高级写起； 2、哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
我们一起读一读
正常人的心脏一年 要跳4200|0000次
2001年我国共有小学49|1300所
光传播的速度是 每秒钟2 9980 0000米 2006年我国入 境旅游人数达 1 9790 8300人次
读出下面各数
9200000800 26705000000 508040003000 300700400
读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
读作：九十二亿零八百 读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千 万三千
读作：三亿零七十万零四百
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 00300200000
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1295330000人
大写的数字怎么写
大写的数字怎么写在汉字书写中，大写数字的写法有一定的规范和约定，本文将介绍大写数字的书写方法，并给出一些示例。
一、数字1-9的大写写法1.一：壹2.二：贰3.三：叁4.四：肆5.五：伍6.六：陆7.七：柒8.八：捌9.九：玖二、十、百、千的大写写法在大写数字中，十、百、千也有其特定的写法，如下所示：•十：拾•百：佰•千：仟需要注意的是，当数字中有连续多个零的情况时，只需写一个零即可，例如：•10：拾•100：壹佰•1000：壹仟三、万、亿、兆的大写写法在大写数字中，万、亿、兆也有相应的写法，如下所示：•万：万•亿：亿•兆：兆当数字中出现连续多个万、亿、兆的情况时，只需写一个即可，例如：•10000：壹万•100000000：壹亿•1000000000000：壹兆四、小数点的大写写法在大写数字中，小数点的写法为“点”，例如：• 1.23：壹点贰叁需要注意的是，整数部分和小数部分之间需要用“点”进行分隔。
五、逗号的使用在大写数字中，逗号（，）的使用很重要，它的位置可以使大写数字更易读。
例如：•10000：壹万•10000000：壹千万•100000000000：壹千亿可以看到，逗号的位置有助于将数字进行分节，使其更加清晰易读。
六、特殊情况和注意事项1.当一个数字中既包含亿，又包含万，应先写亿，再写万，例如：–100000000000：壹千亿2.对于以“一”开头的数字，要注意读音的变化，例如：–10：拾–11：拾壹–110：壹佰壹拾3.当数字中出现“亿万”时，一般习惯将“万”放在前面，例如：–1000000000：拾亿元–10000000000：壹佰亿元4.在一些特殊场合，大写数字也可以用于表示金额，例如：–100元：壹佰元以上是大写数字的写法规范和注意事项。
通过对大写数字的正确书写，我们可以更加准确地表达数字，避免误解和混淆。
希望本文能对您的学习和工作有所帮助！（注：此文档仅供参考，具体写法以实际应用为准。
亿以上数的写法
亿以上数的写法
1、从高位起，先写亿级，再写万级， 最后写个级．
（从“亿”和“万”的地方把数分开。 “亿”字前面的数写在亿级里，“亿” 字和“万”字中间的数写在万级里， “万”字后面的数写在个级里。）
2、哪个数位上是几，就在那个数位上写几。 3、哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0．
课本第22页：做一做
3 7 0 6 2 0 4 0 0 0 53
用最大的天是三亿 六千二百万平方千米。
写作：10 0000 0000 写作：3 6200 0000
我国每年生产和丢 弃的一次性筷子达 四百五十亿双，需 要砍伐二千五百万 棵树。
写作：450 0000 0000
二十五亿 写作：2500000000
五千零四亿零七百万
写作：500407000000
三亿八千四百二十万 写作:
3 8 4 2 0 0 0 0 0
五十六亿零三百零六万 写作:
56 0 3 0 6
0 0 0 0
六百零五亿 零六十三万 写作:
二千三百
6 0 5 0 0 6 3 23 00
三千七百零六亿二千零四十万零五十三 写作:
例2、试写出下面各数 千百 亿 千百十万 千百十个 十 亿亿 亿 万万万 位位 位 位位位位 位位位位 位
3 4 0 四十亿八千万写作： 七千零三亿零二十万写作： 7 0 0 3
三亿写作：
0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
思考：多位数的写法法则？
写作：2500 0000
• 二百零六亿零五百八十万
写作：206 0580 0000
• 四百八十亿
写作：480 0000 0000
亿以上数的读法与写法
十进制转十六进制
将十进制数转换为十六进制数需 要使用除16取余法，即不断将十 进制数除以16并取余数，直到商 为0为止，将所有余数倒序排列
即可得到十六进制数。
不同单位间的转换
长度单位转换
长度单位有千米、米、分米、厘 米等，它们之间的转换关系为1千 米=1000米，1米=10分米，1分
人口统计
在人口统计中，亿以上的 数字用于描述国家或地区 的人口数量、增长率等。
地理测绘
在地理测绘中，亿以上的 数字用于描述地球的经纬 度、海拔高度等地理信息。
在数学和科学领域中的应用
数学建模
在解决复杂的数学问题时，亿以上的数字用于描 述变量、参数等。
科学研究
在物理、化学、生物等科学领域中，亿以上的数 字用于描述实验数据、测量结果等。
等市场数据。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握亿以上数的读法与写法的基本规则和技巧。
详细描述
通过简单的练习题，如个级、万级和亿级的数的读法和写法，让学生熟悉亿以 上数的读法与写法的规则和技巧，如每级数的读法规则、数位名称和数位顺序 等。
进阶练习题
总结词
提高亿以上数的读法与写法的准确性和速度。
详细描述
天文学
在天文学中，亿以上的数字用于描述星系、行星 等天体的距离、质量等。
在商业和金融领域中的应用
股票交易
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
在股票交易中，亿以上的数字用于描述股票的成交量、市值等。
财务报告
02
在财务报告中，亿以上的数字用于描述公司的收入、利润等财
务数据。
市场分析
03
在市场分析中，亿以上的数字用于描述市场规模、消费者数量
人教版四年数学上册：第一单元《大数的认识亿以上数的写法和改写》说课稿
人教版四年数学上册：第一单元《大数的认识亿以上数的写法和改写》说课稿一. 教材分析《大数的认识亿以上数的写法和改写》是人教版四年级数学上册第一单元的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握亿以上数的写法和改写方法，培养学生的数感和数学思维能力。
教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数的概念和加减乘除等运算有了初步的认识。
但是，对于亿以上数的写法和改写，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
此外，学生的数感不同，对于大数的认识和理解也存在差异，需要在教学中关注每一个学生的学习情况。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确书写亿以上的数，能够理解和掌握亿以上数的改写方法，能够将大数进行合理的简化和转换。
2.过程与方法：学生会通过实例和练习，培养数感和数学思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生会感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确书写亿以上的数，能够理解和掌握亿以上数的改写方法。
2.教学难点：学生会将大数进行合理的简化和转换，培养数感和数学思维能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法等多种教学方法。
利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出大数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解亿以上数的写法和改写方法，通过实例让学生理解和掌握。
3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，培养学生的数感和数学思维能力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。
5.作业布置：布置相关的作业，让学生进行巩固练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计成流程图或者思维导图的形式，帮助学生理解和记忆。
经典：亿以上数的读法和写法-
200000
获取新知 例一
数 亿级 级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个 数
亿亿亿 万万万 位
位位位位位位位位位位位位
200000000
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000＝2亿
1000000000＝ 10亿 530500000000＝ 5305亿
对应练习
数位 亿 亿 亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
3090000000 700300200000
下面的数你会写吗？
ي-
千百十亿千百十万千百 个
亿亿亿 万万万
位位位位位位位位位位位位
三亿：
300 00 00 00
五十亿四千万： 5 0 4 0 0 0 0 0 0 0
八千零六亿零七十万：8 0 0 6 0 0 7 0 0 0 0 0
5
知识迁移，学习读法
总结方法：亿以上的数怎么读？
先分级，再 从最高级读 起。
读完亿级或万级 的数，要加“亿” 或“万”字。
还要注意什么位置上的0不 读，什么位置上的0要读， 读几个0。
依据读法，探究写法
试一试，在数位顺序表内写出下面两个数。
三十亿九千万 七千零三亿零二十万
数级
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
1.改写成以“亿”为 单位的数。
1400000000 ＝ 14亿
75000000000 ＝750亿
15
2.把2500000000改写成以“亿”作单位的数。
亿级
25
25
万级
个级
0000
0000
亿
25 0000 0000=25亿
1-9亿以上数的写法和改写
亿的改写
把整亿数改写成用亿做单位，直接去掉亿 后面的8个0再加一个“亿”字 非整亿数的先要用“四舍五入”法省略亿 后面的尾数，再改写成用“亿”作单位
把下列数字改写为以“亿“为单位的数 字 （1）145 3274 9090 （2）999 9999 9999 （3） 67 8500 4000 （4） 7603 0020
10题
9020 9020 0000 0000= ______亿
整亿数的改写,要去掉这个数末尾的8个 0,后面加一个”亿”字.
非整亿数的改写 13 127627 0000≈ _______亿
208 2700 0000≈ ______亿 208
2<5
7>5,12+1=13
归纳:用”四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要找到亿位, 再用它的后一位上数和5作比较;
亿以上数的写法和改写
读出下面各数。
206410000 60702010000 2080000000
110403060 625000000 309000500000
怎样才能又快又准地读出上面的数?
学习目标
30 9000 0000 003 0020 0000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法： 1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）
二亿四千万 写作：2 4000 0000 八百四十亿九千三百万 写作：840 9300 0000 五亿零六百二十万 写作：5 0620 0000
人教新课标四年级上册数学《9亿以上数的写法》说课稿
人教新课标四年级上册数学《9亿以上数的写法》说课稿一. 教材分析《9亿以上数的写法》是人教新课标四年级上册数学的一节课。
在本节课中，学生需要掌握9亿以上数的写法，理解数位顺序，以及能够正确、快速地写出大数。
教材通过实例和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学素养。
二. 学情分析在四年级学生的认知发展水平上，他们已经掌握了亿以内数的写法，对数位顺序有一定的了解。
但是，对于9亿以上的大数的写法，部分学生可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使他们在理解的基础上，能够熟练地写出9亿以上的大数。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确地写出9亿以上的大数，理解数位顺序，提高他们的数学素养。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等活动，学生能够掌握大数的写法，培养他们的观察能力、动手能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体会数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣，培养他们克服困难、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地写出9亿以上的大数，理解数位顺序。
2.教学难点：学生在大数的写法中，能够熟练地运用数位顺序，避免写错数的情况。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、数位顺序表等教学手段，帮助学生直观地理解大数的写法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，如我国的人口数量、国土面积等，引导学生感受大数的存在，激发他们对大数写法的兴趣。
2.讲授新课：讲解9亿以上大数的写法，强调数位顺序的重要性。
通过示范和练习，让学生在动手实践中，掌握大数的写法。
3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在练习中，巩固所学知识，提高他们的写数能力。
4.小组合作：学生分组进行讨论，分享彼此在大数写法中的心得体会，互相学习和进步。
5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，学生分享自己的学习收获。
四年级上册数学教案-4.1.9亿以上数的写法∣人教新课标
四年级上册数学教案-4.1.9亿以上数的写法∣人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握亿以上数的写法，能够熟练地写出亿以上的数。
2. 培养学生的数感，使他们能够正确地理解和运用亿以上的数。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，使他们能够理解亿以上数的概念和运算。
二、教学内容1. 亿以上数的概念和写法。
2. 亿以上数的读法。
3. 亿以上数的改写和求近似数。
三、教学重点和难点1. 教学重点：亿以上数的写法。
2. 教学难点：亿以上数的概念和运算。
四、教学过程1. 导入通过复习亿以内的数的写法，引入亿以上数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）亿以上数的概念亿以上数是指比亿大的数，如十亿、百亿、千亿等。
亿以上数的写法与亿以内的数的写法相似，只是在亿级上加上相应的单位。
（2）亿以上数的写法亿以上数的写法是从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
例如，十亿的写法是10 0000 0000，百亿的写法是100 0000 0000，千亿的写法是1000 0000 0000等。
（3）亿以上数的读法亿以上数的读法与亿以内的数的读法相似，只是在亿级上加上相应的单位。
例如，十亿的读法是十亿，百亿的读法是百亿，千亿的读法是千亿等。
（4）亿以上数的改写和求近似数亿以上数的改写和求近似数与亿以内的数的改写和求近似数相似，只是在亿级上加上相应的单位。
例如，十亿可以改写为1亿，百亿可以改写为10亿，千亿可以改写为100亿等。
求近似数时，可以将亿以上的数四舍五入到亿位或十亿位等。
3. 练习通过练习，让学生巩固亿以上数的写法，提高他们的写数能力。
4. 小结通过本节课的学习，学生掌握了亿以上数的写法，能够熟练地写出亿以上的数。
同时，学生的数感和逻辑思维能力也得到了培养。
五、作业布置1. 写出指定的亿以上的数。
2. 读出指定的亿以上的数。
3. 改写指定的亿以上的数，并求出近似数。
4. 解决实际问题，运用亿以上的数。
人教新课标四年级上册数学《9亿以上数的写法》教学设计
人教新课标四年级上册数学《9亿以上数的写法》教学设计一. 教材分析《9亿以上数的写法》是人教新课标四年级上册数学的一节课。
在本节课中，学生将学习如何写9亿以上的数，掌握数的位值及其表示方法。
教材通过实例和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的认识和写法，对数的位值有一定的了解。
但是，对于9亿以上的数，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的实例和练习，引导学生理解和掌握9亿以上数的写法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地写出9亿以上的数，理解数的位值及其表示方法。
2.过程与方法：学生通过实例和练习，掌握数的写法，培养观察、思考和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地写出9亿以上的数。
2.难点：学生理解数的位值及其表示方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的实例和练习，让学生在实际情境中理解和掌握数的写法。
2.引导发现法：教师引导学生观察和思考，发现数的写法的规律。
3.练习法：通过大量的练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示9亿以上的数的写法。
2.练习题：准备一些练习题，让学生进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的实例，如我国的人口数量，引出9亿以上的数。
让学生观察和思考，如何正确地写出这个数。
2.呈现（10分钟）教师出示一些9亿以上的数，如10亿、15亿等，让学生尝试写出这些数。
同时，教师引导学生观察数的位值，解释每个位上的数字表示的意义。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
练习题包括写出9亿以上的数，以及解释数的位值。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
然后，教师选取一些学生进行回答，巩固所学知识。
亿以上数的写法及改写(课件)-2023-2024学年四年级上册数学人教版
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应用提升练
提 升 点 按要求写数
4. 用 3、6、8、9 和 5 个 0 这 9 个数字组成符合下面要
求的九位数。
(1)一个零都不读的最小九位数。360008900
点拨：要组成一个零都不读的最小九位数，亿位上是除0
外的最小数字3，每级末尾的0 都不读，所以0 只能放在
每级的末尾。因为要组成最小的九位数，所以要尽可能
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思维拓展练
点拨：要使这个九位数最大，就要使这个数高位上的数字
尽量大。由题可知，万位上的数字是亿位上数字的2 倍，那
么亿位上的数字最大是4，此时万位上的数字是8，各个数
位上的数字之和是15 ，所以当千万位上是3，其余各数位上
是0 时，能够得到最大的九位数430080000。要使这个九位
数最小，就要使这个数高位上的数字尽量小，所以亿位上
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6Байду номын сангаас
基础导学练
知 识 点 2 整亿数的改写
3. 把下面各数改写成以“亿”为单位的数。 600000000=( 6 亿 ) 21000000000=( 210 亿 ) 10300000000=(103 亿 ) 608000000000=(6080 亿 )
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基础导学练
我发现：把整亿数改写成用“亿”作单位的数，先 去掉( 亿 )位后面的( 8 )个 0，再在后面加上一个 “( 亿 )”字。
第1单元 大数的认识
3. 亿以上数的认识 第2课时 亿以上数的写法及
改写
【同步备课】第9课时 亿以上数的写法及改写(教案)四年级数学上册(人教版)
第9课时亿以上数的写法及改写教学内容：教材P20例2、例3。
教学目标：1.会正确地写及改写亿以上的数，能娴熟地把整亿数改写成用“亿”作单位的数。
2.在探究亿以上数的写法及改写的过程中，提升迁移类推的力量。
3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。
教学重点：把握亿以上数的写法。
教学难点：会改写亿以上的数。
教学预备：课件。
教学过程：一、复习旧知，揭示课题1.写出下列各数。
六千三百四十七写作：__________________十万七千零二十六写作：__________________一百万零八十九写作：__________________七千万零四百零三写作：__________________说一说：怎样写亿以内的数？2.把下列各数改写成以“万”作单位的数。
360000 =( )万190000 =( )万2890000 =( )万1000000 =( )万47050000 =( )万90010000 =( )万说一说，怎样把整万数改写成以“万”为单位的数？3.揭示课题：在日常生活中，有比亿更大的数。
它们又该怎么写呢？今日我们就来一起学习亿以上数的写法。
（板书课题：亿以上数的写法）二、经受过程，探究新知（一）亿以上数的写法。
1.自主探究。
（1）下面这些数该怎么写？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万（2）你会写这些数吗？试着写一写。
（3）想一想：亿以上的数该怎么写？2.小组合作（1）整亿数的写法。
三亿，让同学自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。
（引导同学说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。
（2）非整亿数的写法。
三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：写在书上，写完后四人小组争辩：① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）② 百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个0？3.方法总结。
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3、哪一位上一个单位也没有，就 在那一位上写0。
5、写出下面各数： 三百五十六万
四十三万八千 二千零二十万七千零二十
说一说：亿以上的数怎样写？
例2：写出下面各数：
亿 三亿 亿 万 三十亿九千万
七千零三亿零二十万 亿 万
1、写出下面各数： 二亿四千万 五亿零六百二十万 三十亿八千零五万
八百四十亿九千三百万 六百零四亿二千万 二千零六十亿零九万
2、写出下面各数组成的数： （1）二十
万 三十五万 亿 三十亿
万 （2）一百零七 一百二十万
七十二亿 亿 （3）九千二百亿 六千三百万
三百二十四