201311龙华新区小学语文骨干教师培训总结
小学语文骨干教师培训个人总结
小学语文骨干教师培训个人总结在参加小学语文骨干教师培训的这段时间里，我深受启发和收获良多。
通过这次培训，我对于小学语文教学的理念、方法和技巧有了更深入的了解和认识。
在此，我将对我个人培训的总结进行归纳和总结，以备日后的教学实践和教研工作。
一、培训背景和目的本次培训的背景是为了提高小学语文骨干教师的教学质量，培养他们成为素质高、专业强的语文教师。
培训的目的是通过系统的学习和交流，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进学生的全面发展。
二、培训内容和方法培训内容主要包括小学语文教学的理论、实践和教材解读。
培训的方法以讲座、讨论和实践为主，通过学习案例分析、教学示范等形式，引导教师思考和探索自己的教育教学实践。
三、培训收获和体会1. 语文教学理念的更新：通过培训，我对于语文教学的目标和任务有了更清晰的认识。
语文教学不仅要满足学生的基本学习需求，更要培养学生的语言能力和文学素养。
2. 教学方法和技巧的提升：在培训中，我学习了许多有效的语文教学方法和技巧。
例如，启发式教学法、探究式学习法等，这些方法和技巧能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学资源和教材的利用：培训中，我了解了许多优秀的教学资源和教材，如多媒体教学、电子辅助教材等，能够更好地支持和指导我日后的教学工作。
4. 教师自身素质和能力的提高：通过培训，我认识到作为小学语文骨干教师，我需要不断提高自己的学识和能力。
我将不断学习和研究最新的语文教学理论和实践，在实际工作中不断完善自己的教学方法和技巧。
四、进一步的思考和行动计划1. 继续学习和研究：我将继续学习和研究最新的教育教学理论和实践，积极参与学科教研活动，不断提升自己的专业素养和能力。
2. 实践和探索：我将在教学实践中积极尝试新的教学方法和技巧，不断探索适合自己的教学模式，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 与同行交流和探讨：我将积极参与学科组的讨论和交流，与同行分享自己的经验和心得，借鉴他们的教学经验和方法。
语文骨干教师的培训总结（精选5篇）
语文骨干教师的培训总结（精选5篇）语文骨干教师的培训总结（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的语文骨干教师的培训总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文骨干教师的培训总结1学区领导安排我参加这次农村小学语文教师骨干教师培训，我异常的高兴。
因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了宋祖荣专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
感受最深的是怀化实验学校的陈淼教师的讲座——《小学语文课堂教学设计与评价》。
冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。
记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭遇了病毒性咳嗽。
课上，我和学生一起咳嗽，咳得上气不接下气。
持续了一个月不见好。
我拖着疲惫的身子上课，没缺学生一节课。
当然在我精神带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半天假。
我曾为我和我的学生这种坚韧的精神所感动。
但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，而且错得很残忍。
因为我的“自私”——让学生期末考试考得好的成绩，摧残了孩子的健康。
小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）
小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文骨干教师培训总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文骨干教师培训总结1今年6月，我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的100多位教师参加。
在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。
回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
于永正老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
小学语文骨干教师个人培训工作总结(3篇)
小学语文骨干教师个人培训工作总结（3篇）小学语文骨干教师个人培训工作总结（精选3篇）小学语文骨干教师个人培训工作总结篇120__年小学语文骨干教师暑期培训如期而至，虽然室外的温度已经超过35度，但__小学的会议室依然座无虚席。
教师们一会忙着记录，一会聚精会神的倾听，不论是经验介绍还是名师的课堂，都有如一缕缕清凉的风，沁入心脾。
听，会议室里不时传出阵阵掌声。
这几天的学习内容重点聚焦“网络集体备课”。
县教研室的_老师从网络大集体备课的含义到网络集体备课应该注意的事项讲的详实，让我再一次对网络集体备课有了更深一层的理解;__小学的_老师对集体备课更有其独到之处，他们学校丰富的集体备课经验更让我开阔了视野，增长了知识。
其次是_老师谈对于《小学语文课程标准(修订本)》的理解与认识，虽然内容有点枯燥，但是_老师运用其对于课程标准的深刻见解讲得有声有色。
我听得认真仔细;《关于语文课堂教学的有效性》的报告中，我再一次感悟到有效性对于一节课的重要，教师肩头的沉甸甸的责任。
还有就是再一次见证了名师们的风采，他们丰实的课堂，扎实的文学功底，游刃有余的课堂教学方法，浓厚的.课堂氛围，良好的课堂效果，使我学到了很多的课堂教学经验。
对于几天的学习中，我简单谈谈我对网络大集体备课的一点浅薄的看法：一、集思广益，共同成长俗话说：“众人拾柴火焰高。
”大家都知道采用“集体备课”的好处很多，如它可以发挥集体的智慧，弥补教师个人在备课过程中对教材和课标的理解之不足，教师之间可取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高，“集体备课”可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。
尤其今年采用的网络大集体备课，它从内容、形式、对象等方面都赋予集体备课新的涵义。
接受任务的每个骨干教师在个人主备的基础上，融合集体的智慧再一次进行构思，完成教案。
他们的的电子备课稿在沂南县网络教研平台上让同学校、同年级、同备课组的老师，进行学习、交流和研究。
小学语文骨干教师个人培训总结（精选5篇）
小学语文骨干教师个人培训总结（精选5篇）小学语文骨干教师个人培训总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学语文骨干教师个人培训总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学语文骨干教师个人培训总结120xx年5月6号，我有幸参加了县级小学语文骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样，。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学语文有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
小学语文骨干教师个人培训工作总结(精选4篇)_小学骨干教师总结
小学语文骨干教师个人培训工作总结(精选4篇)_小学骨干教师总结一、培训前的准备工作在进行小学语文骨干教师个人培训之前，我们首先进行了充分的准备工作。
我们对培训的目标、内容和方法进行了详细的规划和安排，确保培训的顺利进行。
我们还对培训的参与人员进行了细致的调查和了解，以便更好地满足他们的需求。
二、培训内容和方法在培训内容的选择上，我们着重于小学语文骨干教师所需的专业知识和教学技能。
我们不仅提供了丰富的语文教学案例和教学资源，还邀请了一些资深的语文教师和专家，对语文教学中的难点和热点问题进行了深入的讲解和探讨，使参与培训的老师能够更好地理解和掌握语文教学的要领。
在培训方法上，我们采用了多种形式，如讲座、研讨、案例分析、教学演示等，以满足不同教师的学习需求。
通过这些培训方法，参与培训的老师们得以充分地交流和互动，有效地提高了他们的学习效果。
三、培训效果和问题通过这次培训，我们取得了一些显著的效果。
参与培训的老师们对语文教学的认识有了很大的提高，能够更加深入地思考和反思自己的教学实践。
他们的教学技能也得到了一定的提升，在实际教学中能够更加灵活地运用所学知识和方法。
通过培训，我们还建立起了一支相互学习、相互帮助的团队，为今后的教学研究和实践奠定了良好的基础。
我们也发现了一些问题。
由于参与培训的老师们的基础知识和教学经验存在一定的差异，因此在培训过程中，有些老师们可能觉得内容过于简单，有些老师则感到难以理解和接受。
由于培训时间较短，无法涵盖所有的内容，有些老师还希望能够有更多的时间来学习和交流。
四、今后的工作计划针对以上问题，我们将在今后的工作中采取一些措施来进一步提高小学语文骨干教师的培训效果。
我们将针对不同层次和不同需求的老师，精心设计不同的培训内容和形式，并且尽量扩大培训资源，满足他们的学习需求。
我们将加强与学校的合作，把培训的内容和方法融入到实际的教学活动中，为老师们提供更多的实践机会和支持，帮助他们更好地将所学知识转化为实际行动。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇第1篇示例：小学语文骨干教师培训总结近年来，随着教育体制的不断完善和教学方法的不断更新，小学语文教育也在不断发展和进步。
为了提高小学语文教师的教学水平，培养更多优秀的语文骨干教师，教育部门定期开展小学语文骨干教师培训。
我有幸参加了最近一次小学语文骨干教师培训课程，收获颇丰，在此进行总结如下：在培训课程中，我们深入学习了最新的小学语文教学理论和实践经验。
通过系统的课程设计和专业的授课，我们了解了语文教学的基本原则和方法，学习了如何引导学生积极思考、提高阅读能力、培养写作技巧等方面的教学技巧。
还学习了如何引导学生进行合作学习、开展课外阅读、利用多媒体辅助教学等现代化教学方法。
这些理论知识和实践经验的学习对我们提高语文教学质量起到了重要的指导作用。
在培训课程中，我们还进行了实际教学操作和案例分析。
通过观摩优秀教师的课堂教学，并结合自己的实际教学经验，我们深入分析了教学中可能遇到的问题和挑战，并探讨了解决问题的方法和策略。
我们还进行了教学设计和教案编写的实践训练，提高了我们的教学设计能力和课堂组织能力。
这些实际操作和案例分析的训练，让我们更加深入地了解了语文教学的本质和要求，提高了我们的教学能力和水平。
在培训课程中，我们还进行了团队合作和互动交流。
通过小组讨论和分享经验，我们互相学习、互相帮助，共同提高语文教学水平。
在专家辅导和互动交流的环节中，我们积极提问、踊跃发言，与专家老师进行深入的交流与探讨，从专家的经验和建议中汲取养分，不断完善自己的教学理念和方法。
这种团队合作和互动交流的方式，让我们在培训中取得了更加丰富的收获和成长。
这次小学语文骨干教师培训课程给我的感受是收获颇丰、受益匪浅。
通过系统的理论学习、实际操作和案例分析，我不仅学到了很多有关语文教学的新知识和新技能，也提高了自己的教学水平和能力。
通过团队合作和互动交流，我还结识了许多优秀的教师同行，扩大了自己的视野和思维。
小学语文骨干教师培训总结(8篇)
小学语文骨干教师培训总结____月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。
各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
使我在思想上和理论上得到了很大的提升。
我受益良多，以下是我的点滴体会：第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第四、语文课要上出语文味。
有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。
对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。
教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。
语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
小学语文骨干教师培训自我总结6篇
小学语文骨干教师培训自我总结6篇篇1在这次的小学语文骨干教师培训中，我受益匪浅，收获满满。
通过这次培训，我不仅丰富了自己的知识储备，还提升了自己的教学技能。
以下是我对此次培训的详细总结：一、培训背景与目标此次小学语文骨干教师培训是由教育部门组织的专业培训活动，旨在提升小学语文教师的教育教学水平，培养一批具备创新意识和实践能力的骨干教师。
培训的目标包括：丰富教师的知识储备，提升教师的教学技能，培养教师的团队协作精神，为小学语文教育的发展贡献力量。
二、培训内容与方法本次培训的内容包括语文学科知识、教学技能、教育政策等方面。
培训采用了多种方法，包括专题讲座、互动研讨、案例分析等。
这些方法使得培训更加生动、有趣，同时也提高了教师的参与度和学习效果。
三、培训收获与体会1. 丰富学科知识：通过这次培训，我不仅掌握了语文学科的基本知识，还了解了许多新的教育理念和方法。
这些新知识将对我的教学工作产生积极的影响。
2. 提升教学技能：在这次培训中，我学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何设计生动有趣的课堂、如何与学生进行有效的互动、如何评价学生的学习成果等。
这些技能将帮助我更好地完成教学任务，提高教学质量。
3. 培养团队协作精神：此次培训注重团队协作精神的培养。
通过小组讨论、集体备课等活动，我深刻认识到团队协作的重要性。
在未来的工作中，我将更加注重与同事们的合作，共同为提高小学语文教育质量贡献力量。
4. 明确未来方向：此次培训让我认识到自己的不足之处，也为我指明了未来的发展方向。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和实践能力，为成为一名优秀的小学语文教师而努力。
四、建议与展望虽然此次培训取得了显著的效果，但我认为还可以在以下几个方面进行改进：1. 增加实践环节：虽然此次培训中有很多案例分析，但我认为还可以增加更多的实践环节，如课堂教学实践、教材研究等，让教师们有更多的机会将所学知识运用到实际教学中。
2. 强化互动与交流：在未来的培训中，我希望能够增加更多的互动与交流环节，让教师们能够更充分地分享自己的经验和看法，促进彼此之间的学习和合作。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇篇1经过一段时间的学习和培训，我作为一名小学语文骨干教师，受益匪浅。
在这里，我想对这次培训进行一个全面的总结，以期能够更好地促进自己的教学工作和专业成长。
一、培训背景与目标本次培训是由教育部门组织的一次针对小学语文骨干教师的专业培训。
旨在提高教师的教育教学水平，掌握新的教学理念和方法，促进教师的专业成长。
培训的目标是帮助教师更好地理解和掌握小学语文教学的规律和技巧，提高教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训的内容包括小学语文教学的基本理论、教学方法、教学技巧等方面。
通过专题讲座、案例分析、教学观摩等形式，让教师们深入了解小学语文教学的最新动态和优秀的教学实践。
同时，培训还注重教师的实践操作能力，安排了丰富的教学实践环节，让教师们在实践中不断摸索和成长。
三、培训效果与收获通过本次培训，我不仅掌握了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学水平和能力。
在培训中，我学到了如何更好地引导学生阅读、写作、口语表达等方面的技巧，同时也了解了如何更好地与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
此外，我还通过教学观摩和案例分析，学习了许多优秀教师的教学经验和教学方法，这些经验和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响。
四、反思与建议虽然本次培训取得了不错的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多需要改进和提高的地方。
例如，在课堂教学方面，我还需要更加注重学生的个体差异和需求，因材施教；在课外辅导方面，我还需要更加注重学生的情感需求和学习动力激发。
因此，我建议学校和教育部门能够继续加强对教师的培训和支持，提供更多的学习机会和资源，让教师们能够不断学习和成长。
同时，我也意识到语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和综合能力。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的全面发展，培养学生的创新思维和实践能力，让他们成为具有良好语文素养和综合能力的人才。
总之，本次小学语文骨干教师培训让我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平和能力，还为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇篇1经过为期一周的小学语文骨干教师培训，我受益匪浅，收获满满。
这次培训，旨在提高小学语文教师的专业素养和教学能力，采用专题讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，让我们在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高。
以下是我本次培训的总结：一、理论学习，更新理念在培训过程中，我们首先学习了小学语文教学的基本理论和最新教学理念。
通过专家教授的讲解，我们了解到小学语文教学的核心是培养学生的语文素养，注重学生的听、说、读、写能力全面发展。
同时，我们还学习了如何运用多媒体教学资源，优化课堂教学，提高教学效果。
这些理论学习为我们更新教学理念，提升教学水平打下了坚实的基础。
二、课堂观摩，汲取经验在培训过程中，我们还观摩了多位优秀小学语文教师的示范课。
这些示范课充分展示了小学语文教学的魅力和有效性。
通过观摩，我们汲取了各位优秀教师的宝贵经验，了解了他们在课堂教学中的巧妙设计和创新思路。
同时，我们也发现了自己在课堂教学中的不足之处，为今后的教学改进提供了方向。
三、互动研讨，共同成长在培训过程中，我们还参与了多次互动研讨活动。
这些研讨活动为我们提供了一个相互学习、相互交流的平台。
在研讨中，我们不仅分享了各自的教学经验和心得体会，还针对一些教学难题进行了深入探讨。
通过研讨，我们不仅解决了实际问题，还实现了共同成长和进步。
四、反思总结，不断提升在培训结束后，我对自己的学习过程进行了反思总结。
我认为本次培训不仅让我在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高，还让我对小学语文教学有了更深刻的认识和理解。
同时，我也发现了自己在教学中存在的一些问题和不足，需要在今后的工作中不断加以改进和提高。
五、展望未来，继续前行展望未来，我将继续努力学习和工作，不断提升自己的专业素养和教学能力。
具体来说：1. 继续加强理论学习，特别是学习先进的教学理念和方法，以指导自己的教学实践。
2. 积极参与课堂观摩和研讨活动，汲取优秀教师的经验，优化自己的课堂教学。
小学语文骨干教师培训总结（三篇）
小学语文骨干教师培训总结一、培训背景近年来，小学语文教育面临诸多挑战和困惑，为了提高学科教师的教学水平，激发学生学习兴趣，我所在的学校组织了小学语文骨干教师的培训活动。
通过此次培训，我深刻认识到了自身存在的问题，同时也获得了诸多的教学经验和方法。
二、培训内容及收获1. 课程设计在培训中，我们学习了如何科学合理地设计语文课程，突出课程的重点和难点。
通过学习理论知识和实践活动，我理解了课程设计的本质是要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣爱好，结合国家课程标准和学校实际，设计生动有趣、具有挑战性的课程。
同时，我还学习了如何利用多媒体教学手段，提高课堂的教学效果。
2. 教学方法教学方法是成功教学的关键。
在培训中，我们学习了多种多样的教学方法，如情景教学法、探究式教学法、讨论式教学法等。
我深刻认识到教师在课堂中应该充分发挥引导者的作用，通过情景设计、问题导入等方式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何设计合理的任务和活动，提高学生的学习效果。
3. 评价方法评价是教学过程中不可或缺的一环，对学生的学习情况进行全面评价有助于教师了解学生的学习水平和学习能力。
在培训中，我们学习了多种评价方法，如考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
我认识到评价应该是全面的，关注学生的多方面发展，避免单一的分数评价而忽视了学生的综合素养。
同时，我也学会了如何给予学生及时的反馈和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。
4. 学科知识培训还包括了语文学科的相关知识的学习。
通过学习语文学科的基本原理和知识点，我深入理解了语文学科的本质和目标。
同时，通过学习教材和教辅资料，我提高了自己的学科素养，对语文知识的系统性和深度有了更好的把握。
这些对我的教学工作具有重要的指导意义。
三、改进方法及措施通过此次培训，我认识到了自身存在的问题和不足之处，并提出了一些改进方法和措施。
1. 不断学习更新自己的教学理念和知识体系，紧跟时代的发展和教育改革的要求。
小学语文骨干教师培训总结及收获
小学语文骨干教师培训总结及收获一、培训背景小学语文教育是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要环节。
为了提高小学语文教师的教学水平，进一步提升语文教育质量，学校组织了一次小学语文骨干教师培训。
本文总结了这次培训的主要内容和个人收获。
二、培训内容1. 语文教学理念与方法在培训中，我们学习了当前小学语文教学的最新理念和方法。
传统的教育以知识传授为主，而现代教育则注重培养学生的综合能力。
在语文教学中，我们应该注重培养学生的语言能力、思维能力和创造能力。
培训中，我们学习了启发式教学法、讨论式教学法以及提问式教学法等，这些方法可以帮助学生主动思考，培养他们的自主学习能力。
2. 课堂教学设计培训中，我们学习了如何设计一堂有趣而有效的语文课。
一个好的课堂设计能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
我们学习了合作学习法、情景教学法等多种教学方法，在课程设计中运用情境和问题导向的方式，让学生参与到课堂中来，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 阅读教学阅读是培养学生语文素养的重要手段。
在培训中，我们深入学习了阅读教学的方法和策略。
除了传统的阅读理解技巧外，我们还学习了如何引导学生进行深度阅读和思考，培养他们的批判性思维和阅读鉴赏能力。
4. 写作教学写作是语文教育中的关键环节。
通过写作，学生能够提升语言表达能力和思维能力。
在培训中，我们学习了写作教学的方法和技巧。
我们了解了如何引导学生进行写作连接和知识扩展，培养他们的创作能力和表达能力。
三、个人收获通过这次培训，我获得了许多宝贵的教学经验和方法，对小学语文教学有了更深入的理解。
首先，我明白了语文教育的目标不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的综合能力。
我们应该关注学生的个性发展，培养他们的创造力和思维能力。
其次，我意识到课堂设计对学生的学习效果起到至关重要的作用。
一个好的课堂设计能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注度。
另外，我对阅读和写作教学有了更深入的认识。
小学语文骨干教师培训自我总结范文
小学语文骨干教师培训自我总结范文在小学语文骨干教师培训过程中，我深感自己的不足和需要改进的地方。
通过参加培训，我对于语文教学的理念和方法有了更深入的了解，也学到了许多宝贵的经验和技巧。
以下是我对这次培训的自我总结：首先，我意识到作为一名小学语文骨干教师，不仅要有良好的教学技能，还需要有较高的文化素养和教育情怀。
培训中的各种讲座和研讨会，让我认识到教育不只是传授知识，更是培养人的全面发展。
作为一名语文教师，我应该注重培养学生的语言表达能力、阅读兴趣和思维能力，而不只是追求分数和考试成绩。
其次，我认识到语文教学要注重培养学生的兴趣和乐趣。
培训中，我们多次强调了让学生感受到语文的美和乐趣的重要性。
因此，我要努力创造一个有趣、活泼的教学氛围，灌输给学生对语文的热爱和兴趣，让他们体验到语文学习的乐趣，从而提高学习的积极性和主动性。
另外，培训中对于教学方法和教学资源的介绍让我受益良多。
我学会了运用多媒体教学和互动教学方法，丰富了教学手段，提高了教学效果。
同时，我也了解到了很多优质的教学资源，例如优秀的课件、故事书等，这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
我将会积极应用这些方法和资源，不断提升自己的教学水平。
此外，培训中的交流与合作也让我受益匪浅。
与其他骨干教师的交流让我学到了许多宝贵的经验和教训，也拓宽了自己的视野。
我认识到教育是一个团队合作的过程，我们需要相互学习和帮助。
因此，我将积极参与学校的合作团队，与其他老师共同研究教学问题，相互支持和激励，共同提高。
最后，我会时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。
我会不断反思和总结自己的教学实践，不断改进和创新，为学生提供更好的教育服务。
总之，通过这次小学语文骨干教师培训，我对于语文教学有了更深入的认识和了解。
我将会把培训中学到的知识与技巧运用到实际教学中，努力打造一个有趣、高效的语文教学环境，使每个学生都能够全面发展。
我相信，只有不断学习和提高，我才能成为一名优秀的小学语文骨干教师。
小学语文骨干教师个人培训工作总结(精选4篇)
小学语文骨干教师个人培训工作总结(精选4篇)小学语文骨干教师个人培训工作总结20多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是忙碌甚至辛苦，但由于有名师xx老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得十分充实，同时收获颇丰。
本次跟岗学习本人本着学习交流的态度，思想到位，态度认真，积极地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。
培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深教师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被教师及学员那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范。
也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友谊。
通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、知识视野等方面上的不足，同时也认识到我们的学员有很多值得学习的地方，像xx中学的xx老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题研究的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热情。
以后我一定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干教师。
小学语文骨干教师个人培训工作总结匆匆而又匆匆，为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已结束了。
细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展示。
打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出现眼前——教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充溢着智慧时，魅力无穷xx的心理学专家xx老师举止优雅，观点独到，她的讲授融知识性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。
语文骨干老师培训总结5篇
语文骨干老师培训总结5篇语文骨干老师培训总结1我参与了骨干老师培训学习。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就犹如是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋药”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的老师。
从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是平凡的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思考现在所面临的挑战与机遇，更专心地思考将来的路如何去走。
在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
老师基本素质方面：一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养原来始终感觉自己是一名语文老师。
所以总是很放松自己。
可是在我听完讲座之后，让我深有感触。
我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的智慧，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
语文骨干教师培训总结4篇
语文骨干教师培训总结4篇语文骨干教师培训总结篇1本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。
现在把本学期工作总结如下:一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的'情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
小学骨干语文教师培训总结
小学骨干语文教师培训总结
本次小学骨干语文教师培训是一次十分有意义的学习和交流活动。
通过与各位老师的
互动和专业老师的指导，我收获了很多宝贵的教学经验和教学方法。
首先，在培训中，我们学习了如何教授语文基础知识和技能。
通过讲解和示范，我们
了解了如何设计合理的教学步骤和教学活动，如何激发学生的学习兴趣和主动性。
特
别是在课堂互动环节，我学会了如何引导学生进行思考和表达，如何借助多媒体技术
提高教学效果。
这些方法将对我的课堂教学产生积极的影响。
其次，培训还强调了培养学生的阅读习惯和写作能力的重要性。
通过分析案例和分享
经验，我们了解了如何引导学生进行多样化的阅读和写作实践。
我学会了如何选取适
合学生阅读的文本，并在阅读过程中教会他们分析和理解文章的主题和结构。
在写作
方面，我学会了如何引导学生进行思考和规划，如何帮助他们提高写作的技巧和表达
能力。
这些方法将有助于培养学生的语文素养。
此外，培训还介绍了一些有效的评价和反馈方法。
通过学习如何设计贴近学生实际的
评价方式和如何及时给予学生反馈，我能更好地了解学生的学习状况和需求，并及时
调整教学策略，提高学生的学习效果。
总的来说，本次小学骨干语文教师培训使我受益匪浅。
通过学习和交流，我不仅拓宽
了教学思路，增加了教学技能，还更加深入地理解了语文教育的重要性和意义。
我将
充分利用所学知识和方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
同时，我还将与其他老师加强合作，共同研究和探讨教学问题，共同进步。
小学语文骨干教师培训总结_骨干教师培训研修总结
小学语文骨干教师培训总结_骨干教师培训研修总结本次小学语文骨干教师培训让我受益匪浅。
通过此次培训，我不仅学到了很多新的知识和技能，也深刻地认识到了自己在教学中存在的问题和不足，同时也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
一、学习新知识在此次培训中，我学习了关于小学语文教学的很多新知识，如教育部最新颁布的小学语文课程标准、新的教学方法和理念等等。
这些新的知识对我今后的教学工作大有裨益。
在学习教育部最新颁布的小学语文课程标准时，我深刻地意识到语文教学的发展历程和趋势。
我认为，小学语文教学需要从传统的传授知识的方式中解放出来，更多地引导学生掌握知识和技能，并能够将其应用于语文实践中。
此外，新的教学方法和理念也为我今后的教学工作提供了很好的思路和方向。
二、发现问题在本次培训中，我还发现了自己在教学中存在的问题。
例如，我发现自己在引导学生写作时，往往会过于关注学生的语法和拼写问题，而忽视了学生的思维能力和创造力。
另外，我发现自己在听取学生意见和想法时，往往会直接指出学生的错误，而没有充分倾听学生的话语。
这些问题让我深感需要在今后的教学工作中加以改进和提高。
三、积累经验本次培训还让我积累了很多宝贵的经验。
例如，在与其他骨干教师的交流中，我学习了很多成功的教学案例和方法。
在教学技能方面，我通过观察和听讲优秀教师的授课过程，也积累了很多宝贵的经验。
综上所述，本次小学语文骨干教师培训为我今后的教学工作提供了很好的指导和帮助。
我将会将所学到的知识和技能应用于日常教学中，并与其他教师不断交流和分享教学经验，共同促进学生的语文素养和创造力的发展。
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小学语文骨干教师培训总结
大浪元芬小学毛志英
今年十一月底，我非常荣幸地参加了由深圳市龙华新区公共事业局组织的“龙华新区小学语文骨干教师培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。
对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，在华师培训期间，积极参加骨干班的每一次活动，认真做好笔记。
虽然这六天的时间非常有限，但这次培训活动最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
这次培训内容丰富，形式多样，有华南师范大学各级教育专家的专题讲座，有特级教师的教学方面的专题讲座，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
通过理论的培训学习，还有自己的教学实践。
因此，这六天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的六天，也是促进我教学上不断成长的六天。
带着平时教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
下面我将这六天来的收获总结如下：
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识
通过这次培训学习，使我真正体会到教学是一种艺术，身为教师的我们只有用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花；同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差距。
我虽然教过不同的年级，对所教
1
教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
聆听了陈建森主任对《中国古代诗词鉴赏的方法》后，我发现对古代诗词的教不要只停留在字句的表面，更重要的是要感受作者当时写作的时代背景及用意，这样才能真正理解古代诗词，因此在以后执教的过程中我将着重加强教材的分析，把握好教材，还要从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会。
由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度
教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，以前往往我注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，导致了许多课堂都是“填鸭式”的教学，课堂没有一点生机，师生之间没有碰撞出火花，我聆听了游彩云老师的《小学生互动阅读有效性研究》和江伟英老师的《小学语文思维导图教学方法》的精彩讲座后，在以后的教学中，我要更多的去关注怎么让在课堂学习、生活的每一位学生都“动”起来，思维动起来、情感动起来，大家互帮互助，互启互发，互点互拨，在促进阅读能力，提升语文素养的同时，分享互动探究的快乐，共享对生命的感悟；怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让
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学生真正成为学习的主人。
三、认识到小学语文教师的语言魅力的重要性
苏霍姆林斯基说过:一个语言优美的教师不仅能使其人格魅力得到完美的展示，还能在三尺讲台上挥洒自如，游刃有余，能使其课堂更具生机、更具活力。
教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。
以前的我，在课堂上只注重这节课的任务是否能按时完成，而完全忽略了自己在教学时的语言组织，没有用生动的语言去打动学生，大部分都是以说教的形式上完一节课，结果整节课下来学生累，自己也累。
这次张舸博士《语文教师的语言艺术》的形象、生动而又精彩的讲座，让我深深地体会到小学语文教师的语言有多么的重要啊！在今后的教学实践中，我将规范自己的课堂语言，激发学生的学习兴趣，让学生爱上我这个老师，爱上我的语文课，以提高教学效率。
四、重新认识了如何进行观课与评课
观课与评课是教师展示业务水平和教学个性的平台，从教十多年的我，在每次教研观课与评课活动中，无非是说说几个亮点、几个不足，总感觉更多的是停留在浅层面上或流于形式，没有更深层次的、质的飞跃。
这次陈建伟老师的《语文教研：如何观课与评课》讲座让我观课与评课有了新的认识，那就是观课与评课中，要注重教师课堂教学的有效性，是多方面的，如：教师的语言、教师的课堂组织方式、教师对教材内容及教学目标的把握、教师的素养与行为、学生在课堂上的参与度……都要考虑进来，这样的评课才是完整的。
五、学做一个不断反思的教师
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经常反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。
思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如果不加以反思和运用，就失去了存在的意义。
优秀教师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行自主判别和认真审视，特别是对自己的教学实践进行检视。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。
我深知自己离优秀骨干教师还有一截差距，在今后的教学工作中，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
2013年12月1日
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