(课堂设计)2014-2015高中生物 第三章 细胞的代谢章末测试1 浙科版必修1
浙科版生物必修一 第三章 细胞的代谢 单元质量检测卷-文档资料
第三章细胞的代谢单元质量检测卷(时间:30分钟,满分:100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.细胞中不能合成ATP的部位是( )A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构解析:有氧呼吸第三个阶段在线粒体内膜上进行,释放大量能量;光合作用的光反应阶段光能转化成活跃的化学能,贮存在ATP中;蓝藻(蓝细菌)进行光合作用也产生ATP;内质网能有效地增加细胞内的膜面积,与有机物的合成有关,是一个耗能的细胞器,不能合成ATP。
答案:C2.关于植物细胞通过主动转运方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是( )A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动转运矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动转运方式吸收矿质元素离子解析:植物细胞对离子的吸收具有选择性,不同植物细胞上离子载体的种类和数量不一样,所以吸收离子的种类和速率不同;主动转运过程除了需要载体外,还需要能量,能量必须由活细胞提供;低温条件下呼吸酶活性下降,产生的ATP少,影响主动转运。
叶肉细胞能以主动转运方式吸收矿质元素离子。
答案:C3.人肝细胞合成的糖元储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是( )A.VLDL的合成与核糖体无关B.VLDL以简单扩散方式分泌出细胞外C.肝细胞内的糖元可作为能源物质D.相同质量的脂肪和糖元完全氧化分解释放能量一样多解析:VLDL是脂肪和蛋白质的复合物,蛋白质是在核糖体上合成的。
VLDL是高分子化合物,不能穿膜运输,必须以胞吐的方式分泌到细胞外。
肝细胞内的肝糖元可转化为葡萄糖,用于细胞呼吸,释放能量。
脂肪中的C、H含量比糖元高,完全氧化分解相同质量的脂肪和糖元,脂肪释放能量多。
答案:C4.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
葡萄糖 +2NAD++2ADP+2Pi丙酮酸+2NADH+2H++2ATP下列关于该过程的说法正确的是( )A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞溶胶内解析:图中表示的细胞内葡萄糖分解的反应式为细胞呼吸的第一阶段,无论需氧呼吸还是厌氧呼吸,都是在细胞溶胶中进行。
高中生物 第3章 细胞的代谢章末课件 浙科版必修1
题策略，能答曲线坐标题可分为识标、明点、析线三个步骤：
根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐
标量(一般为自变量)”的增加，“纵坐标量(一般为因变量)”逐 渐增加或减小，超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵 坐标量”减少，或者达到某种平衡状态。 若为双曲线或多曲线坐标图，则要分别分析其变化趋势，然 后对比分析，找出符合题意的曲线或者结论。 如：曲线分析：P点时，限制光合作用速率的因素应为横坐
B．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D．两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与细胞呼吸消耗的 有机物的量相等 易错分析 对实际光合速率和净光合速率的表示量混淆不清，导
致错选。
解析
此题考查对植物光合速率和呼吸速率的理解及识图分析能
两曲线的交点表示呼吸量＝净光合量，或者说光合量是呼吸量的
两倍，不代表二者相等。
答案
A
【例1】(浙江理综)人体肝细胞内CO2分压和K＋浓度高于细胞
外，而O2分压和Na＋浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主
动转运进入该细胞的是 A．CO2 解析 B．O2 C．K＋ ( D．Na＋ )。
小分子和离子出入细胞的方式有被动转运和主动转运。
力。实际测得的光照下CO2的吸收量为净积累量，即“实际光合
量－呼吸量”，“黑暗中CO2的释放量”为呼吸量。由图可知， 在35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等，都是3＋ 3.5＝6.5g(mg/h)。积累量最快时温度为25 ℃，此时光合作用实际 量约为2.25＋3.75＝6(mg/h)，此后光合作用的实际量还在增加。
【例1】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同
新教材高中生物第三章细胞的代谢素养检测卷含解析浙科版必修第一册(含答案)
新教材高中生物浙科版必修第一册：第三章细胞的代谢[时间：90分钟满分：100分]一、选择题(本题包括22小题，每小题2分，共44分)1．《晋书·车胤传》有“映雪囊萤”的典故，记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读，将萤火虫聚集起来照明读书的故事。
萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是( C ) A．淀粉 B．油脂C．ATP D．蛋白质【解析】淀粉是植物细胞的储能物质，油脂是动植物细胞共有的储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，一般不作能源物质。
细胞中的直接能源物质是ATP，ATP中的化学能可以转变成光能、电能等。
故萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是ATP，故选C。
2．对人体细胞内ATP的描述，正确的是( B )A．含有三个高能磷酸键B．ATP主要在线粒体中生成C．细胞内储存有大量的ATPD．ATP和ADP的相互转化是可逆反应【解析】ATP中含有两个高能磷酸键，A错误；线粒体是需氧呼吸的主要场所，释放的能量可用于生成ATP，B正确；ATP在细胞内含量很少，不可大量储存，C错误；ATP和ADP 的相互转化不是可逆反应，D错误。
3．酵母菌发酵时，宜先通入空气(无菌)，一段时间以后再密闭。
当从有氧变为无氧条件时，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分别是( A )A．减慢、加快 B．加快、减慢C．减慢、减慢 D．加快、加快【解析】缺氧后，酵母菌不能通过需氧呼吸得到充足的ATP，因此繁殖速率降低，同时，为了弥补不足的ATP，酵母菌需要加快糖酵解过程来尽可能多的产生ATP，因此糖消耗速率增加。
4．ATP有细胞中的“能量通货”之称，为生命活动直接提供能量。
图示为ATP的结构，下列叙述正确的是( D )A.①表示腺苷B．②是DNA基本单位的组成成分C．③断裂释放的能量最多D．④是高能磷酸键【解析】图示中①为腺嘌呤，②为核糖，①和②构成腺苷，A错误；②是核糖，是构成RNA的组成成分，DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖，B错误；③是普通化学键，④是高能磷酸键，④断裂释放的能量最多，C错误，D正确。
(课堂设计)-高中生物 第三章 细胞的代谢章末测试4 浙科版必修1
第三章细胞的代谢章末测试4（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．(原创题)据美联社、《每日邮报》2010年4月7日报道，一名德国试飞员驾驶“太阳脉冲”号太阳能飞机从瑞士一个军用机场起飞，首次成功完成了一次不耗一滴油的空中飞行，这架飞机的供能系统由12 000个太阳能电池组成，预计2012年将尝试进行环球飞行。
下列关于能量转化的叙述错误的是( )A．这架飞机完成的只是太阳能与机械能的转化B．绿色植物能够将太阳能转化为有机物中的化学能C．生物体细胞中的能量主要以热能的形式存在D．细胞与周围环境之间有物质与能量的交换解析：生物体细胞中的能量主要以化学能的形式存在，各种分子所具有的化学能是细胞内最主要的能量形式。
答案：C2．下图为质膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是( )A．①是糖蛋白，对所有的细胞只有保护和润滑作用B．②是蛋白质分子，大多数是可以运动的C．③是磷脂分子，构成了膜的基本支架，这个支架并不是静止的D．不同细胞膜中，所含①②③的比例是有区别的解析：糖蛋白还有细胞识别等作用。
答案：A3．人们试图模拟生物膜的结构与功能，设计一种膜结构进行污水处理、海水淡化，以过滤海水中的盐分及降低有毒金属离子对水的污染。
这主要是模拟生物膜的哪类功能或特性( )A．物质交换 B．具有流动性C．物质运输 D．具有选择透性解析：让海水中的盐分、有毒金属离子不能滤过，而其他物质滤过，这就是生物膜的选择透性。
答案：D4．如右图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过，倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。
最可能的实验现象是( )A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升又下降B．在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D．在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析：开始蒸馏水通过半透膜扩散进入蔗糖溶液，漏斗中液面上升，加入蔗糖酶后，蔗糖分解为葡萄糖和果糖，使漏斗内的溶液浓度增大，管内的液面升高，随着葡萄糖和果糖通过半透膜进入蒸馏水，管内液面又会下降。
高中生物第3章《细胞的代谢》教案(1)(浙科版必修1)
第三章细胞的代谢新陈代谢：是活细胞内全部有序的化学变化的总称§3-1 细胞与能量一、能量的转化(一)化学能:活细胞中的各种分子，由于其中原子的排列而具有势能。
是细胞内最主要的能量形式。
(二)能量的转化:即不被消灭，也不被创造，相互转变，细胞有序状态的维持要消耗能量。
二、ATP是细胞中的能量生命活动直接能源——ATP（一）、ATP结构1、组成：C、O、H、N、P2、全称：腺苷三磷酸3、结构：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团腺苷A －P ～P ～P普通化学键高能磷酸键结构简式：A—P～P～P4、ATP的结构特点：每分子ATP含两个高能磷酸键，ATP水解指远离A的那个“～”断裂，释放大量能量。
（二）、ATP与ADP的转化1、存在特点：ATP在细胞内含量很少，转化十分迅速。
2、转化过程：化合酶ATP ADP+Pi+能量不是可逆反应的原因：1）能量的来源于去路不同；2）条件不同；3）反应场所不同3、转化意义：细胞内ATP处于动态平衡中，对构成生物体内部稳定的供量环境有重要意义。
（三）、ATP的应用是新陈代谢所需能量的直接来源（能量通货），用于各项生命活动。
（四）、ATP再生动物、真菌等 绿色植物 呼 呼 光 吸 吸 合 作 作 作 用 用 用 ADP+Pi+能量 酶 ATP（五）ATP 的来源：光合作用 呼吸作用等 §3-2 物质出入细胞的方式 扩散和渗透 扩散定义：分子从高浓度处向低浓度处运动的现象 结果：使分子分布均匀特点：缓慢 高浓度→低浓度 渗透定义：水分子通过膜的扩散 方向：低浓度→高浓度 条件：①有半透膜存在②半透膜两边存在浓度差.（二）被动转运：物质由浓度高的一侧转运至浓度较低的一侧。
易化扩散：载体蛋白分子与被运转的分子或离子结合而改变形状，于是把分子或离子运转质膜的另一侧；将分子或离子释放后，载体蛋白又恢复至原来的形状。
这种转运仍是一种扩散作用，但扩散的速率要大得多，成为易化扩散。
高中生物 第3章 细胞的代谢(学案)浙科版必修1
第3章细胞的代谢一、课标内容1.说明酶在代谢中的作用。
2.解释ATP在能量代谢中的作用。
3.说明光合作用以及对它的认识过程。
4.研究影响光合作用速率的环境因素。
5.说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。
二、教学要求第一节细胞与能量第二节物质出入细胞的方式第三节酶第四节细胞呼吸三、教学建议2．教法建议（1）第一节“细胞与能量”的教学重点是ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
难点是ATP与ADP的相互转化。
教材先介绍了细胞中有哪些能源物质，它们可以通过细胞的光合作用、呼吸作用等代谢吸能、放能。
把学生带入到细胞与能量的学习情景中，又为后面“ATP是细胞的能量‘通货’”做好了铺垫。
建议教师教学时多作些比喻会使本节内容易于被学生理解。
充分利用教材上的图解，让学生在看懂图解的基础上，讨论ATP与ADP 的相互转化，说明ATP的生成途径，阐明ATP在能量代谢中的作用，形成生物体结构和功能的相统一的观点。
（2）第二节“物质出入细胞的方式”的主要问题是说明物质进出细胞的穿膜运输和膜泡运输的方式，认识细胞膜的物质运输的扩散、渗透、被动运转和主动运转及胞吞、胞吐各种方式。
重点的问题是区别扩散、被动转运和主动转运的穿膜运输方式。
由于本节教材内容较抽象，在教学手段上应该充分运用示意图、模型、最好是结合动画的多媒体课件等直观手段，增加学生的感性认识，帮助学生对细胞膜控制物质运输功能的理解。
在教学方法上，可引导学生结合具体事实例进行探究，然后通过列表对比等方式，帮助学生认识穿膜运输与膜泡运输、被动运转与主动运转的区别。
通过探究活动“洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原的实验”，让学生体验水分子的渗透过程，接受科学探究方法的训练，并熟练使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原的过程。
通过实验，还要引导学生理解以下内容：渗透作用是水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，完成渗透作用的结构基础是渗透系统。
渗透系统的构成需两个条件：一是存在半透膜。
高中生物第三章细胞的代谢章末检测试卷三浙科版必修1
章末检测试卷(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．(2017·金华一中期中)酶的基本组成单位是( )A．蛋白质B．氨基酸C．氨基酸或核糖核苷酸D．氨基酸和核糖核苷酸答案 C解析酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物。
绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。
2．(2017·温州普通高中期末质检)下列关于ATP的叙述错误的是( )A．ATP是细胞中的“能量通货”B．ATP在细胞中易于再生C．ATP分子含有3个高能磷酸键D．ATP分子中含有腺嘌呤答案 C解析ATP在生物体内含量很少，转化迅速，为生命活动提供能量，属于直接能源物质；ATP 和ADP在细胞中转化速度快；ATP的结构简式是A－P～P～P，含有2个高能磷酸键；ATP中的A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成。
3．冬季，利用温室种植蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是( )A．调控昼夜温差B．阻止空气流通C．补充人工光照D．调控温室湿度答案 B解析温室是密闭的，随着光合作用进行，CO2浓度不断降低，因此阻止空气流通不利于蔬菜生长。
4．(2017·绍兴鲁迅中学期中质检)下列对酶的叙述，正确的是( )A．所有的酶都是蛋白质B．酶在催化反应前后本身的性质和形态会发生改变C．强酸强碱会破坏蔗糖酶的空间结构导致失活D．酶与无机催化剂的催化效率相同答案 C解析大多数酶是蛋白质，少部分酶是RNA；酶在化学反应中的作用是催化剂，反应前后其本身的性质和形态保持不变；蔗糖酶的化学本质是蛋白质，强酸强碱会使其空间结构遭到破坏而失活；酶与无机催化剂相比，具有高效性。
5．(2018·杭州期中)下列变化中，不属于吸能反应的是( )A．细胞呼吸B．光合作用C．肌肉的收缩D．蛋白质的合成答案 A解析细胞呼吸氧化有机物释放能量，为放能反应，A正确；光合作用需吸收光能，为吸能反应，B错误；肌肉的收缩需消耗能量，为吸能反应，C错误；蛋白质的合成需消耗能量，为吸能反应，D错误。
2024-2025学年版高中生物第三章细胞的代谢章末总结教案浙科版必修1
2. 请举例说明细胞代谢在实际生活中的应用。
一、教学特色创新
1. 实践与理论结合：我采用了实验操作和理论讲解相结合的教学方式，使学生能够在实践中深入理解细胞代谢的概念和原理。
2. 小组合作学习：我鼓励学生通过小组合作学习，促进学生之间的交流和讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 个性化教学：我针对不同学生的学习风格和能力，采用个性化的教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
7. 自主学习：学生将能够独立完成学习任务，自主寻找学习资源，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。
8. 创新与思维：学生将通过对细胞代谢的学习，培养他们的创新思维和批判性思维能力，能够提出新的观点和问题，并进行合理的分析和论证。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识点，我为大家设计了以下课后作业：
1. 请简述光合作用和呼吸作用的实质及其之间的关系。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了细胞代谢的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞代谢的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2014-2015高中生物 第三章 细胞的代谢章末测试2 浙科版必修1
第三章细胞的代谢章末测试2（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素( )A．叶绿素、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b解析：根据曲线分析可知，A主要吸收红光和蓝紫光，B主要吸收蓝紫光，因此A为叶绿素，B为类胡萝卜素。
答案：A2．在光合作用和需氧呼吸过程中，既有NADPH或NADH又有ATP产生的是( )①光合作用的光反应②光合作用的暗反应③需氧呼吸第一阶段④需氧呼吸第二阶段⑤需氧呼吸第三阶段A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤解析：光反应产生NADPH和ATP，需氧呼吸第一、二阶段产生NADH和ATP。
答案：B3．下列说法错误的是( )A．光反应产生的NADPH用于碳反应中C3的还原B．光反应产生的ATP用于C3的还原及其他生命活动C．需氧呼吸产生的NADH用于与O2结合产生水D．需氧呼吸产生的ATP用于各项生命活动解析：光反应产生的ATP只用于还原C3。
答案：B4．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是( )A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应解析：叶绿体、线粒体均可合成ATP。
答案：D5．如图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的有( )A．2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATPB．1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行C．1过程产生的NADPH参与2过程，3和4过程产生的NADH与氧结合产生水D．高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程解析：本题考查光合作用与呼吸作用的过程。
2过程消耗的ATP只来自1过程，A选项错误；3过程在细胞质基质中进行，B选项错误；并非高等植物所有的细胞都可以进行光合作用，如高等植物的根尖细胞不能进行光合作用，D选项错误。
2013-2014学年高中生物 第三章 细胞的代谢单元检测 浙科版必修1
生物浙科版必修1第三章细胞的代谢单元检测（时间：45分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1．如图是肌肉细胞中ATP推动细胞做功示意图，图中①②③④分别表示物质或生理反应过程。
下列叙述不正确的是（）A．①过程是吸能反应，产物中分子势能高B．②表示的物质为ADP和PiC．③过程是放能反应，释放的能量推动细胞做功D．④表示的物质为ADP和Pi2．（2011·某某卷）关于酶的叙述，正确的是（）A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸3．（2010·某某卷改编）下图为显微镜下某植物细胞在质量分数为30%的蔗糖溶液中的示意图。
下列叙述中错误的是（）A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变B．若该细胞处于质量分数为40%的蔗糖溶液中，B/A值将变小C. B/A值能表示细胞失水的程度D. A、B分别表示细胞和液泡的长度4．（2012·某某师大附中摸底）人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如下图所示。
下列分析中合理的是（）A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于—NH2B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C．M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中5．（2010·某某卷）下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是（）A．该膜中载体也能运输蔗糖B．碘以该方式进入海带细胞C．该方式不会出现饱和现象D．该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时6．（2010·某某卷）下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于（）A．水培的洋葱叶B．生长的柳树幼叶C．培养的衣藻D．秋冬的银杏落叶7．下表表示洋葱表皮细胞置于不同质量浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验的主要目的是（A.B．测定细胞液浓度C．验证细胞质具有选择透性D．证实细胞是有生命的8．下图为叶绿体亚显微结构图，关于其结构与功能的不正确叙述是（）A．①和②均具有选择透性B．光反应的产物有O2、NADPH、ATP等C．③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶D．光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成9．如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是（）A．X、Y物质分别代表三碳分子和丙酮酸B．①④过程可以产生NADPH，②过程需要消耗NADPHC．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气10．下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。
高中生物第三章细胞的代谢章末测试3浙科版必修1
第三章 细胞的代谢 章末测试3（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
”在唐代诗人杜牧这情景交融的诗句中，展示了秋季夜空中与星光媲美的点点萤光。
“流萤”是指萤火虫，萤火虫提着“小灯笼”穿梭夜空，这是传递求偶的信号。
萤火虫尾部发光，是荧光素接受ATP 中的能量后，将化学能转化成光能所致，这个化学能来自A —①P ～②P ～③P 中的哪些磷酸键( )A ．①② B．②③ C．① D．③ 解析：ATP 的化学性质不稳定，在有关酶的作用下，ATP 中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。
在萤火虫体内，给荧光素提供能量的是远离腺苷的那个高能磷酸键。
答案：D2．关于ATP 的叙述不正确的是( )A ．ATP 连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸B ．ATP 可以直接供给生物体生命活动所需的能量C ．ATP 的元素组成与脂肪相同的元素有C 、H 、OD ．ATP 的生成只有呼吸作用这一种方式解析：生成ATP 的途径有细胞呼吸、光合作用等过程。
答案：D3．生物酶牙膏备受人们青睐，其中所含的酶可以分解细菌。
下列有关酶的叙述正确的是( )A ．组成酶的基本单位都是氨基酸B ．低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C ．物质的跨膜运输、CO 2的固定都需要酶的参与D ．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析：跨膜运输不需酶的参与。
答案：D4．关于物质的转运(每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)，下列叙述正确的是( )A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖B．a物质可能是水，b物质可能是甘油C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸解析：a物质由高浓度一侧运至低浓度一侧，不需要载体蛋白和能量，属于被动输运，可能是O2、CO2、水、甘油或胆固醇；b物质由低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白和能量，为主动转运，可能是葡萄糖或氨基酸。
高中生物第三章章末整合提升细胞的代谢学案浙科版必修1
细胞的代谢知识系统构建必背要语1．有关细胞物质输入与输出的五个“不一定”(1)葡萄糖跨膜转运的方式不一定是主动转运：葡萄糖进入红细胞属于易化扩散。
(2)水跨膜转运不一定是直接穿过脂双层：还可通过水通道蛋白进出细胞。
(3)主动转运方向不一定是逆浓度梯度：有时也可以顺浓度梯度，如小肠绒毛上皮细胞吸收肠道内的葡萄糖。
(4)消耗能量的物质进出细胞方式不一定是主动转运：胞吞和胞吐也消耗能量。
(5)物质进出细胞不一定是跨膜转运：胞吞和胞吐不跨膜。
2．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA 。
酶的作用具有高效性、专一性和需要温和的作用条件等特性。
3．ATP 中远离A 的高能磷酸键易断裂，也易形成(伴随能量的释放和贮存)。
生物体内ATP 含量不多，但转化迅速，能保证持续供能。
4．植物产生ATP 的场所是叶绿体、细胞溶胶和线粒体，而动物产生ATP 的场所是细胞溶胶和线粒体。
5．需氧呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体，反应式为： C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
厌氧呼吸的场所是细胞溶胶，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量。
6．光合作用的能量转变为：光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。
规律方法整合整合一 质壁分离和复原实验拓展应用 1．判断细胞的死活 (1)实验思路待测细胞＋分离剂――→镜检⎩⎪⎨⎪⎧发生质壁分离和复原→活细胞不发生质壁分离→死细胞(2)实验单一变量：待测细胞的生活状态。
2．测定细胞液浓度范围(1)实验思路：待测细胞＋一系列浓度梯度的分离剂――→分别镜检细胞液浓度范围介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围之间。
(2)实验单一变量：不同浓度的分离剂。
3．比较不同植物细胞的细胞液浓度(1)实验思路：不同植物细胞＋同一浓度的分离剂――→镜检刚发生质壁分离所需时间比较→判断质壁分离速度或细胞液浓度(发生质壁分离所需时间越短，细胞液浓度越小)。
高中生物第三章细胞的代谢单元测评A含解析浙科版必修1
第三章测评A(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列过程中,能使细胞内ADP的含量增加的是( )A.水分子进入根毛细胞B.肺泡中的氧气进入血液C.肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞D.胰腺细胞分泌胰岛素解析要使ADP增加,就要使ATP减少,即应消耗能量。
在该题的四个选项中,A、B、C三项的生理过程都不需要消耗能量。
而D选项中分泌胰岛素需要消耗能量。
答案 D2.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.酶提供了反应过程所必需的活化能B.酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸解析酶能降低化学反应所需要的活化能;酶本身是活细胞产生的具有催化作用的有机物,多数酶是蛋白质,催化反应结束后,酶本身不发生变化;酶的活性与温度、pH有关,高温、pH过高或过低都会影响酶分子的结构,使酶活性降低甚至失活。
答案 C3.下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图,A、B、C分别表示不同代谢过程。
以下表述正确的是( )A.X代表的物质是ADP、Pi,从叶绿体基质移向叶绿体的类囊体B.B在叶绿体类囊体膜上进行C.A过程产生的O2用于C过程的第二阶段D.通过B过程ATP中的化学能转变为有机物中的化学能解析由示意图知,A代表光反应,B代表碳反应,C为需氧呼吸。
答案 D4.人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如右图所示。
下列分析中合理的是( )A.①过程发生在核糖体上,水中的H只来自于—NH2B.在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应C.M物质是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中D.在氧气充足的情况下,②③过程发生于线粒体中解析氨基酸脱水缩合形成蛋白质是在核糖体上完成的,水中的H来自于氨基和羧基。
在缺氧的情况下,厌氧呼吸会在细胞溶胶中进行③过程,产生丙酮酸,也会发生脱氢反应,进一步产生乳酸。
答案 C5.下图表示一种物质的跨膜运输方式,下列叙述中正确的是( )A.该膜中载体也能运输蔗糖B.碘以该方式进入海带细胞C.该方式不会出现饱和现象D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时解析分析图解可以看出,图示葡萄糖的运输过程,需要载体蛋白的协助,但不消耗能量,即属于易化扩散方式,被运输物质只能由高浓度向低浓度运输。
浙科版生物必修一 第三章 细胞的代谢 单元质量检测卷
浙科版生物必修一第三章细胞的代谢单元质量检测卷D.相同质量的脂肪和糖元完全氧化分解释放能量一样多解析:VLDL是脂肪和蛋白质的复合物,蛋白质是在核糖体上合成的。
VLDL是高分子化合物,不能穿膜运输,必须以胞吐的方式分泌到细胞外。
肝细胞内的肝糖元可转化为葡萄糖,用于细胞呼吸,释放能量。
脂肪中的C、H含量比糖元高,完全氧化分解相同质量的脂肪和糖元,脂肪释放能量多。
答案:C4.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
C6H12O6 (葡萄糖)+2NAD++2ADP+2Pi2CH3COCOOH(丙酮酸)+2NADH+2H++2ATP下列关于该过程的说法正确的是( )A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞溶胶内解析:图中表示的细胞内葡萄糖分解的反应式为细胞呼吸的第一阶段,无论需氧呼吸还是厌氧呼吸,都是在细胞溶胶中进行。
答案:D5.下图为显微镜下某植物细胞在质量分数为30%的蔗糖溶液中的示意图。
下列叙述中错误的是( )A.若将细胞置于清水中,A仍保持不变B.若该细胞处于质量分数为40%的蔗糖溶液中,B/A值将变小C. B/A值能表示细胞失水的程度D. A、B分别表示细胞和液泡的长度解析:图示为质壁分离的现象,细胞膜和细胞壁分离。
A表示这个细胞两侧的细胞壁之间的长度。
B是两侧细胞膜之间的长度。
答案:D6.下图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。
下列有关说法正确的是( )A.在电镜下观察该结构,会出现清晰的亮—暗—亮的三层结构B.若该结构是人体心肌细胞膜,b和c可分别表示O2、CO2的跨膜运输C.D所在的一面为细胞膜的内侧D.动物细胞吸水膨胀时B组成的结构厚度变小,说明其具有选择透过性解析:D表示糖蛋白,所以D所在的一面为细胞膜的外侧,与D相对的另一面表示细胞膜的内侧。
b表示物质通过自由扩散进入细胞,如O2;c表示物质通过自由扩散排出细胞,如CO2。
2024_2025学年新教材高中生物第三章细胞的代谢阶段检测含解析浙科版必修1
阶段检测（三）（测试范围：细胞的代谢）（时间：90分钟分值：100分）第Ⅰ卷（选择题共 50分）中，只有一个选项最符合题意，不选、多选、错选均不得分。
请将正确答案填入表格中相应题号下面）1. 酶是生物催化剂，酶的水解产物准确的说应是A. 氨基酸B. 葡萄糖C. 核糖核苷酸D. 氨基酸或核糖核苷酸2. 下列有关ATP的叙述，正确的是A. ATP的结构简式为A～P﹣P﹣PB. 细胞中ATP含量多且转化快C. 细胞中的吸能反应一般伴随着ATP的合成D. ATP是驱动细胞生命活动的干脆能源物质3. 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是A. VLDL的合成与核糖体无关B. VLDL以扩散方式分泌出细胞外C. 肝细胞内的糖原可作为能源物质D. 相同质量的脂肪和糖原完全氧化分说明放的能量一样多4. 细胞中不能合成ATP的部位是A. 线粒体内膜B. 叶绿体类囊体膜C. 内质网膜D. 蓝细菌光合膜5. 下列关于生物组织中还原糖、油脂和蛋白质三种有机物的鉴定试验描述中，正确的是A. 只有油脂的鉴定须要运用显微镜B. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料C. 在做油脂的鉴定试验时，滴加1~2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料D. 在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀加热后，可以看到溶液变为紫色6. 为探讨高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用层析液进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述错误的是A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低B. 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵挡强光照C. 色素Ⅲ、Ⅰ汲取光谱的汲取峰波长不同D. 画滤液细线时，滤液在点样线上只能画一次7. 将簇新的苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下视察，你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。
(教师用书)高中生物 第3章 细胞的代谢章末归纳提升课件 浙科版必修1
ATP 是生物体的直接能源物质，许多代谢过程都需要消 耗(或产生)ATP。
1． ATP 与物质运输 (1)一些小分子有机物 (如氨基酸 )和离子通过细胞膜时的 方式是主动转运，需要消耗 ATP。 (2)大分子物质进出细胞是以胞吞和胞吐的方式，同样也 消耗 ATP。 (3)物质逆浓度梯度的运输都需要消耗 ATP。
【答案】 C
2． ATP 是细胞中能量的通用“货币”。下列有关 ATP 的叙述不正确的是 ( )
A． ATP 中的 “A”与构成 DNA、RNA 中的碱基“A”表示 不同物质 B．ATP 中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转 化为光能和化学能 C．在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成 ATP D．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生 ATP
【答案】 C
7．在环境中 CO2 浓度一定、温度适宜的情况下，测定 植物叶片在不同光照条件下 CO2 的吸收或释放量，结果如下 表(表中负值表示 CO2 释放，正值表示 CO2 吸收)，下列选项 中正确的是( )
2.0 －2.0 4.0 2.0 6.0 6.0 8.0 10.0 9.0 12.0 10.0 12.0
2． ATP 与细胞呼吸 细胞呼吸过程是产生 ATP 的过程， 细胞呼吸的方式不同 产生的 ATP 不同，阶段不同产生的 ATP 也不同。需氧呼吸 比厌氧呼吸产生的 ATP 多得多；需氧呼吸第三阶段产生的 ATP 比前两个阶段多。
3．ATP 与光合作用 ATP 在光合作用过程中起到“能量转换”的作用。光能 要转化成糖类等有机物中的化学能， 需要先转化成 ATP 中的 能量。 光合作用的光反应阶段产生 ATP ，而碳反应阶段消耗 ATP。能量转化过程是：光能→电能→ATP 中的能量→有机 物中的化学能。
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第三章细胞的代谢章末测试1（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．20世纪80年代，T.R.Cech在研究四膜虫时，发现其rRNA前体加工除去某些片段的过程中发生“剪接反应”，该反应是在仅有RNA没有任何蛋白质参与的情况下完成的。
下列推论最合理的是( )A．该反应不需要酶的催化B．四膜虫体内的这种RNA具有酶的特性C．所有蛋白质和RNA都是酶D．有的DNA也可能是酶解析：四膜虫的rRNA前体加工除去某些片段的过程中，起催化作用的酶不是蛋白质，而是四膜虫体内的这种RNA本身，即RNA也具有酶的特性。
答案：B2．在实验中需要控制各种变量，其中人为改变的变量是( )A．因变量 B．自变量C．无关变量 D．控制变量解析：在实验中，需要控制相应的一些变量，以免影响实验结果。
其中，因变量是指随着自变量的变化而变化的变量；除自变量外，对实验结果造成影响的一些可变因素称为无关变量；而人为改变的变量称为自变量。
答案：B3．下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。
根据结果判断。
叙述正确的是( )A．甲物质是淀粉酶抑制剂B．此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用C．此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快D．此种淀粉酶在作用35 min后便会失去活性解析：Ⅱ和Ⅰ两条曲线相比较，可知此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用；此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的慢；至于酶的活性，受pH值及温度的影响，而图中Ⅱ曲线，35 min时淀粉已消耗完。
答案：B4．现有三支试管A、B、C，先向试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步骤操作，然后分别用本尼迪特试剂检验。
下列分析不正确的是( )A．A试管和B试管对照，说明酶具有专一性B．A试管和C试管对照，说明酶的活性受温度的影响C．实验结果是A试管内出现红黄色(砖红色)沉淀D．实验结果是B试管和C试管内出现红黄色(砖红色)沉淀解析：本题是验证性实验，应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则。
比较A试管和B试管，自变量是酶不同，说明酶的催化作用具有专一性。
A试管和C试管只有温度不同，说明酶的活性受温度的影响。
A试管中唾液淀粉酶能把淀粉水解为还原糖，与本尼迪特试剂发生反应，生成红黄色(砖红色)沉淀。
B试管、C试管不能产生还原糖，用本尼迪特试剂检验，结果无红黄色(砖红色)沉淀。
答案：D5．如图表示某反应物剩余量随pH及温度变化的情况，正确的是( )A．该酶的最适温度是37℃B．随着pH的升高，酶的活性先降低后升高C．随着温度的升高，酶的最适pH不变D．随着温度的升高，酶的活性逐渐降低解析：反应物剩余量的多少可以表示反应进行的程度，反应物剩余越少，表示反应进行的越彻底，则酶的活性越高，反之则酶的活性越低。
由图可以看出该酶的最适温度应为35℃左右，在一定范围内随着pH和温度的升高，酶的活性都是先升高再降低。
在不同的温度条件下，酶的最适pH都是8。
答案：C6．将2 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中，再在a试管中加入2滴新鲜的肝脏研磨液，b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液。
下列四项中横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示两者关系的是( )解析：酶促反应速率与酶浓度成正相关。
b试管加入4滴研磨液，a试管加入2滴研磨液，因此b试管过氧化氢分解速率比a快，底物浓度降低得也快。
但不会影响反应的平衡点，最后底物剩余量应相等。
答案：C7．有一种反应P＋Q→R，如图中的实线表示没有酶时的反应过程，在t1时，将酶加入反应混合物中，图中的哪条曲线表示此反应的真实进程( )A．曲线A B．曲线BC．曲线C D．曲线D解析：酶催化的本质是降低反应的活化能，缩短到达平衡的时间，但不改变平衡点。
答案：C8．右图中曲线OABC表示在最适温度下，反应物浓度对某种酶促反应速率的影响，下列相关说法不正确的是( )A．曲线OA′B′C′一定是温度低于最适温度时反应物浓度对该酶促反应速率的影响B．在B点反应物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速率提高C．在A点限制该酶促反应速率的主要因素是反应物的浓度D．在C点时加入少量的该酶，会使该酶促反应的速率大大加快解析：OA′B′C′也可能是高于最适温度时的曲线。
答案：A9．如图表示的是最适温度下，反应物浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响。
下列有关说法正确的是( )A．若在A点时温度升高10℃，则反应速率加快B．若在A点时温度升高10℃，则反应速率降低C．若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率不会改变D．若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率反而会减慢解析：题图中是在最适温度下的酶促反应，所以升高温度，该反应的速率降低。
答案：B10．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中含有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。
在35℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量的双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是( )A．实验① B．实验②C．实验①、实验②都能 D．实验①、实验②都不能解析：实验①中均变为紫色，不能说明分泌液中一定含蛋白酶。
实验②中可通过观察3中的蛋白块的变化说明分泌液中含有蛋白酶。
答案：B11．如图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是( )A．三个处理中b是此酶促反应的最适条件B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同答案：D12．下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用的实验设计及结果。
根据实验结果，以下结论正确的是(多选)( )A．蔗糖被水解成非还原糖B．淀粉在淀粉酶的作用下被水解成还原糖C．淀粉酶活性在60℃时比在40℃时高D．淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性解析：(1)酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶只能催化淀粉水解，而不能催化蔗糖水解，故A、D两项错误；(2)在淀粉溶液中加入淀粉酶的三支试管都出现了砖红色沉淀，这说明淀粉酶将淀粉水解成了还原糖，故B项正确；同时还可以看出在60℃条件下砖红色沉淀量比40℃条件下多，说明60℃条件下的试管中还原糖含量比40℃多，这证明淀粉酶的活性在60℃时比40℃时高，故C项正确。
答案：BC二、非选择题(共2小题，共40分)13．(20分)请你解读与酶有关的图示、曲线：(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：图1和图2分别表示了酶具有________的特性。
图3(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是________________；从图示曲线我们还可以得出的结论是______________。
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是____________。
从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，____________。
解析：本题主要是利用坐标曲线考查酶的相关特性，分析坐标曲线的含义是解题的关键。
图1同学们可以依据反应速率与时间的关系来判断不同催化剂的催化效率，酶的催化效率高，图2说明酶具有专一性，分析图3可知无论pH怎样变化，酶的最适温度不变，温度影响酶的活性，由图4可知A点后限制酶反应速率的主要因素不是底物的浓度而是酶的浓度及酶的活性，通过图5可以看出随酶浓度的增加，酶促反应速率逐渐提高，酶促反应速率与酶浓度呈正相关。
答案：(1)高效性和专一性(2)先上升后下降随着pH的变化，酶的最适温度不变(温度影响酶活性) (3)酶的浓度(数量)和活性酶促反应速率与酶浓度呈正相关14．(20分)某工厂生产了一种含有蛋白酶的洗衣粉。
请回答以下问题：(1)质检局为了检验该洗衣粉中是否真的含有蛋白酶，设计了如图1所示装置进行实验：图1如果出现的结果是___________________________________，则说明该洗衣粉中含有蛋白酶。
图2(2)一学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述(1)的实验材料及方法进行了有关实验，并将结果以如图2所示曲线表示。
①该洗衣粉中的酶催化的最适温度大约为________℃。
②用该洗衣粉洗衣服时不能用60℃以上热水的原因是________________。
③该实验可以用______________作为酶活性大小的观察指标。
(3)该洗衣粉不能用于洗丝质及羊毛衣料，原因是_______________________。
解析：本题考查加酶洗衣粉的相关知识，具体考查的还是影响酶活性的因素——温度，同时还考查了酶的专一性。
易出错的是(2)中的第③小问，不能想当然地认为把蛋白膜分解的速率作为观察指标，那不符合实际，可以将一定时间内蛋白膜消失的面积或蛋白膜全部消失所需的时间作为定性观察指标。
答案：(1)A组中的蛋白膜消失，B组中的蛋白膜不消失(2)①40②高温使酶失去活性③蛋白膜全部消失所需的时间(其他合理答案亦可)(3)丝质及羊毛衣料的主要成分是蛋白质，蛋白酶能将其分解，会损坏衣料。