(八年级物理新人教版)1.1_长度和时间的测量
1.1 长度和时间的测量(课件)人教版(2024)物理八年级上册
课程讲授
1．练习使用停表； 分别读出分和秒并相加
大圈1整圈是 30s ，1大格是 1s ， 所以每一小格是 0.1s 。小圈1整圈 是 15min，1大格是 1min ，所以每 一小格是0.5min。
59 0 31
57 28
14 0 13
1 2
2
26
12
3
55
11
4
10
5
24
9876
53
33
4
35
（1）1km= 1000 m 0.5km = 500 m
(2) 0.3m= 300 mm 6m = 0.006 km
(3) 1dm= 0.1 m (4)1cm= 0.01 m
60dm = 6 m 5cm = 0.05 m
课程讲授
二、长度的测量
毫米刻度尺
三角板
皮尺
卷尺
测量长度最基本的工具：刻度尺
课程讲授
第一章 机械运动
1.1 长度和时间的测量
课程导入
用眼睛看一看：谁长谁短、谁大谁小？
再用尺子量一量：谁长谁短、谁大谁小？
课程讲授
一、长度的单位及单位换算
1、长度的单位： 米（基本单位m）
2、其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm）
6
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22
8
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18
47
16
45 14 43 12
课程讲授
2.如图所示，机械停表 读数是 3 min 38.3 s。
课程讲授
四、误差
定义：测量值和真实值之间的差异
新人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量课件 (2篇)
1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么? 提示：物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条件、 环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客 观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测量 误差。 参考答案：由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制, 由测量误差造成的。
【精讲精析】本题考查长度的测量。由图可知,是从1 cm这个 整刻线开始测起的。则木块长度等于木块对应的末端刻度值减 去起始端的刻度值,故木块长度为3.45 cm-1.00 cm=2.45 cm。 答案：2.45(2.44～2.46都可以)
【通关金钥匙】 (1)刻度尺使用的三个关键点。
(2)读取物体长度的正确方法。 ①步骤：
考点2 长度和时间的估测
【示范题2】小刚学了长度和时间测量以后,在分组探究活动中,
估计教室里所用课桌的高度约为80
,人心脏跳动70次,所
用时间大约为1
。(填上合适的长度和时间单位)
【解题指南】(1)课桌的高度大约是中学生高度的多少? (2)人心脏跳动一次的时间大约是多少?
提示：(1) 1 (2)约为1 s 2
。
参考答案： 1.(1)米(m) (2)1 000 10 100 1 000 106 109 2.(1)零刻度线、量程和分度值 (2)①零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被 测物体且与被测边保持平行,不能歪斜 ②视线正对刻度线,要 估读到分度值的下一位 ③要记录数值和单位 3.(1)60 3 600 (2)测量值与真实值 (3)多次测量求平均值, 选用精密的测量工具,改进测量方法
区别 产生原因 如何减小或避免
误差
错误
提示：由于所用仪器和测量方法的限制,测量时总会有误差存在, 我们不能消除误差,但应尽量减小误差,误差不是错误,错误是能 够避免的。
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间测量(知识点与考点解析)(新版)新人教版
长度与时间的测量（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。
（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。
测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。
如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
4）特殊的测量方法长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。
如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。
例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数n（400），用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L（2cm），则一张纸的厚度为L/n（0.005cm），如图（4）a所示。
a.测量纸张厚度 b．测量细铜丝直径图（4）特殊测量例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L（5cm），则细铜丝直径为L/n（0.17cm）。
b.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。
1-1 测量物体的长度和时间
活动：小组成员互相测一下读完《我三十万大军胜利南渡长江》所用的时间 用平稳的语
气读完哦
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大 约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之 间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸， 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己 的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
3.如图所示，要测量物理课本的长和宽，选择下列哪种测量工具最合适（ ） A．卷尺 B．直尺 C．游标卡尺 D．螺旋测微器
课堂练习
4.如图所示四个刻度尺的使用方法示意图中，正确的有（ ） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
适吗？
。与中性笔相比，粉笔是 短的 。
我们该如何来描述粉笔的长短呢？
任务一：借助三角尺或直尺，测量物理课本的宽度
测量对象
测量对象 使用工具 零刻度线是否完整 量程（能测最大长度） 分度值（最小一格） 测量数值
使用工具
交流评估 ①如果“零刻度线”磨损了，我们又该怎 样使用刻度尺呢？ ②如果所测量物体的尺度超过了我们刻度 尺的量程，我们该怎么处理呢？ ③如果在测量时，刻度尺倾斜了，我们测 量的数据还准确吗？
那同学们知道我们古人是怎么描述和记录时间的吗？
“光阴似箭，日月如梭”
时间
十二时辰
“青山依旧在，几度夕阳红”
如何测量时间呢？
任务二：能正确使用停表测量一段时间，知道实验误差产生的原因和减小误差的方法
使用机械停表测量时间
1.机械停表有哪些结构？ 2.机械停表使用方法？ 3.机械停表怎么读数呢？
新人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量PPT课件
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 长度的测量 刻度尺的使用 (1)观察刻度尺零刻线, 若零刻线磨损, 可另找清晰刻线作为起 点进行测量 认 (2)观察测量范围(即量程)、分度值(相邻两刻线之间的长度, 它 决定测量的精确程度) 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端, 使刻度尺有 刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜, 不 使用磨损的零刻线
第1节
长度和时间的测量
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 长度的单位 1.国际单位制中,长度的主单位是米(符号是m)。 2.长度单位的换算
十进制单位 1 m=10 dm 1 dm=10 cm 1 cm=10 mm 1 km=103 m 1 m=103 mm 1 mm=103 μ m 1 μ m=103 nm
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
拓展归纳1.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先 根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 例如安装门窗时可精确到1 cm,安装玻璃时就需要精确到1 mm,而 在测量操场长度时只用分米刻度尺就足够了。 2.在测量长度时,刻度尺的分度值决定了测量结果的位数,而测量 结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度)。 3.特殊的长度测量方法 方法 案 例 测量一张纸的厚度:将 n 张纸压紧测出其总厚度 L, 累积法 L 则每张纸的厚度为 (积小成大) n
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
例3 如图,该机械停表的大表盘一周所表示的时间为 , 其分度值为 ;小表盘一周量度的时间为 ,其分度 值为 。此时该表的读数为 min s。
知识点一
1.1 长度和时间的测量-八年级物理上册课件(人教版)
一、科学计数法
二、长度的单位
三、长度的测量 四、时间（t）的测量 五、误差
六、拓展：游标卡尺和千分尺 课堂小结
练习
二、长度的单位
单位：
知识窗
测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
如：长度单位、时间单位、质量单位等
国际单位制：
测量是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进
行比较，为了方便国际交流国际计量组织制定了一套国际统一
的单位，叫国际单位制
一、科学计数法
二、长度的单位
三、长度的测量 四、时间（t）的测量 五、误差
六、拓展：游标卡尺和千分尺 课堂小结
练习
二、长度的单位
4.长度单位换算关系
千进制
1 km = 103 m
十进制
1 m = 10 dm
1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm
一、科学计数法
1
2
二、长度的单位
3
4
5
6
7
三、长度的测量 四、时间（t）的测量 五、误差
8
9
10
六、拓展：游标卡尺和千分尺 课堂小结
练习
三、长度的测量
2.刻度尺的使用
（3）放： 放正;有刻度的一边紧贴被测物体，与所测长度平行。
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
有刻度的一边没有紧贴被测物体。
一、科学计数法
2
4
3
4
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11
10
24
小圈1整圈是15min，1大格是1min，
0
59
八年级物理上册 1.1长度时间的测量教案(附教材分析和教学反思)(新版)新人教版)
《长度和时间的测量》◆教材分析物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。
学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。
本节介绍的长度和时间的测量是最基本的测量。
本节内容由“长度的单位”“长度的测量”和“时间的测量”三部分内容组成。
教材首先说明测量的重要性、测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制。
接着介绍长度的单位，以及它们的换算关系。
再介绍常用的测量工具，最后通过实验活动使用刻度尺和计时工具。
按照《课标》要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法。
使学生懂得人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
◆教学目标知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．◆教学重难点重点: 正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．难点:测量长度时读取估计值．◆课前准备教师用：多媒体课件、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．◆教学过程一、课件导入教师活动 1课件展示，展示几个有趣的“视觉错视”实例。
八年级物理课件(人教版)上册：1.1、长度和时间的测量
-6
[小练习]：
某人高 1.67( m )
头发丝直径约 0.07( mm )
一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
单位换算一般过程：
1、先确定两个单位之间的进率：两个单位之间 的进率等于两个单位之间10的指数相加.
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻 度 尺 卷 尺
三 角 尺
皮 尺
比较精确的长度测量工具
1．测量的必要性：根据感觉估测 不准确 。 长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2．国际单位制中，长度的单位只有 米 （m），常用单位有千米 （km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μ m）， 纳米（nm）。 3．常用单位的换算的过程：km m dm cm mm μm nm 大化小： ； 小化大： ÷10n，即×10-n
是不应该发生的，是可以避免的。
四、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
练习
6. 如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间 30s ，分度值是 15min ， 是 只需要靠近那个刻度读哪个刻度就可以了 ；短针转一圈度量的时间是 3min37.5s 分度值是 30s（或0.5min） 。图中记录的时间是 。
3
4
5
6
7
cm
c m
5．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
人教版八年级物理上册1.1 长度和时间的测量 课件(共34张PPT)
一、长度的测量
英制长 度单位换算表 1 英 寸 ＝2.5400 厘 米 1 英 尺 ＝12 英 寸 ＝0.3048 米 1 码 ＝3 英 尺 ＝0.9144 米 1 英 里 ＝1760 码 ＝1.6093 千 米
一、长度的测量
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 国际单位制。
在国际单位制中，长度的单位是米（m）
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
一、长度的测量
④读：除读出准确值外，还要估读出分度值的下 一位数值( 测量值：准确值+估计值）；
准确值：4.6cm
估计值：0.01cm
分度值：1mm（0.1cm） 测量值：4.61cm
⑤记：记录测量结果应包括数值和单位。
小练习
姚明的身高为2.27（ m ）=227（ cm ）； 成人走两步的距离大约是1.5（ m ）； 课桌的高度约（ 80cm ）； 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ）； 一层楼房高约 30（ dm ）; 头发丝直径约 0.07（ mm ）。
（3）测量硬币的直径
一、长度的测量
（1）化曲为直
适用于测量曲线
一、长度的测量
（2）累计
适于测纸厚，细丝直径等
一、长度的测量
（3）组合法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
一、长度的测量
误差
（1）定义：测量值和真实值间有差别，这就是误差。
（一般来说，真实值仅是一个理想概念，是难以做到的）
（2）产生原因： ① 实验仪器 ② 测量方法 ③ 实验人员
一、长度的测量
常用的测量工具
直尺
卷尺
三角尺
1.1长度和时间的测量 课件 (共48张PPT) 人教版物理八年级上册
1.1长度和时间的测量课件(共48张PPT)人教版物理八年级上册(共48张PPT)第1节长度和时间的测量第一章机械运动紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？线段AB、CD哪条长？中心的两个圆哪个面积大？教材第10页一样长一样大刻度尺、天平、钟表、温度计等。
你的感觉可靠吗？测量的必要性思考:我们熟悉的测量仪器或工具。
凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
1 cm1 dm1 m1、国际单位：米，符号m。
2、其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）一、长度的单位1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m千米米分米厘米毫米微米纳米kmmcmmmnmμm1010103、常用长度单位之间的换算关系大小乘倍数除以倍数单位换算步骤数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
如：4、单位换算方法步骤长度单位换算：例：0.58μm= m0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m5.8×10-7dmcmmmnmμmkm1031010101031031、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7 。
粉笔盒高度大约为8 。
一支铅笔直径约为10 。
5×1088.6×10-8dmmm练一练二、长度的测量1、测量长度的基本工具：刻度尺比较精确的长度测量工具生活中，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的工具。
人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量(讲义)学生版+解析
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数合计一 长度和长度单位的换算★ 3 3 32 二 长度的测量：刻度尺、估读、平均值 ★★ 6 6 三 时间：单位及换算、时间的测量 ★ 4 4 四误差★33一、长度：1.概念：表示两点直接的直线距离；2.符号：L2.单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)； （1）基本单位：米（m ）；（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)；1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】下列物体长度最接近20cm 的是（ ）A ．九年级物理课本的厚度B ．课桌的高度C ．一支新2B 铅笔的长度D ．一枚1元硬币的直径【变式1】如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近（ ） A ．5cm B ．15cm C ．30cm D ．40cm 【例题2】完成下列长度单位之间的换算：（1）7cm= µm； （2）4.8nm= cm ； （3）5.2dm= km ； （4）0.15km= m ； （5）1.6dm= cm= mm= µm = nm ； 【变式2】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：（1）一本书的厚度为9 ； （2）一位学生的身高为165 ； （3）双人课桌的长度是120 ； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；【例题3】春节摆放年桔是广东的一个传统，花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小，图是一位身高170cm 的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边，则你可以估计该年桔花盆的直径d为（）A．60m B．60dmC．60cm D．60mm【变式3】华南虎是我国特有的虎亚种，因其仅在我国分布，所以也被称为“中国虎”。
人教版八年级物理上册《长度和时间的测量》
3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的 最小刻度值是 1mm ，所测木块的长度是 3.50 cm。
3 4 5 6 7 cm
4．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 是否磨损 、
量程 、 分度值 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端， 有刻度线的一边要 紧靠 被测物体且与被测边保持平行（即 “紧贴物体且不 歪斜 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 正对着刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 分度值的下一位 。 （要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 数字 和 单位 组成。（也可表达为： 测量结果由 准确 值﹑ 估读 值和单位 组成）。
合作探究
即时练习
2.人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结合 P15第二题，估测自己的身高。
人的头长和脚长相同；
身高等于9．5倍头长；
人握住拳头的大小和心脏一样大．
人身体上许 多部位是按“黄 金分割”分配的， 比如眼睛是头部 的黄金分割点， 肚脐是人体的黄 金分割点等．
达芬奇人体比例图
合作探究
精讲点拨
三.光的传播速度 学以致用
1．打开手电筒，后排同学立刻能够看到灯光，说明光的传播 不需要时间，对吗？为什么？
不对，光的传播需要时间。这个现象是因为光的传播速度非常 快，我们无法察觉
2．阅读科学世界《我们看到了古老的光》，阅读后请同学回答 下列问题：
新人教版物理八上第1章第1节长度和时间的测量 知识点考点汇总
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1.长度的测量2.时间的测量3.误差知识点1:长度的单位在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号为m。
其他常用单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等,长度各单位间的换算关系如图所示。
【例】下列单位换算正确的是( )A.32厘米=32×1/100=0.32米B.32厘米=32厘米×1/100米=0.32米C.32厘米=32×1/100米=0.32米D.32厘米=32厘米×1/100=0.32厘米答案:C点拨：明白32 cm的含义是解决本题的关键。
32 cm表示有32个1 cm,32是倍数,不进行单位换算,把1 cm换算到目标单位:32 cm=32×1 cm=32×1/100 m=0.32 m。
故选C。
知识点2:长度的测量1.长度的测量长度的测量工具有刻度尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
2.刻度尺的使用方法:(1)观察:①观察它的零刻度线是否磨损。
②观察它的量程和分度值。
若零刻度线磨损时,不可再把它的零刻度线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一整数刻度线作为测量的起点线。
测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的。
分度值越小,准确程度越高。
(如图所示)(2)放:①使刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐;②刻度尺应与被测物体的边平行,即沿着被测长度;③对于较厚的刻度尺,应使刻度线紧贴被测物体。
(如图所示)(3)看:视线不能歪斜,应与尺面垂直。
(如图所示)(4)读:除读出分度值以上的准确值外,还要估读到分度值的下一位数字(估计值)。
在使用刻度尺测量物体的长度时,要正确放置。
A图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐故错误;B图中的刻度尺没有放正,故错误;C图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体,而且放正,零刻度线与被测物体的边缘对齐:30 s;1 s;0.1 s;小圈:15 min;1 min (2)1 min 4 s 整圈是30 s,每大格是1 s,每大格又分为101 min。
八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量教案(新版)新人教版
课题：
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课时：计划1课时
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一、教材分析
本节内容是八年级物理上册第一章的起始节，主要介绍长度和时间的测量。这一节是学生进入初中物理学习的基础，对于培养学生的兴趣和后续知识的学习具有重要意义。教材通过简单的实验和日常生活实例，引导学生理解和掌握长度和时间的测量方法，以及基本的测量工具的使用。内容主要包括长度的测量、时间的测量和测量误差的认知。通过本节的学习，学生应能理解长度和时间的测量原理，掌握刻度尺和秒表的使用方法，了解测量误差的概念。
- 案例分析：通过分析真实的测量案例，让学生了解测量在实际生活中的应用，加深对测量知识的理解。
2. 教学活动设计
- 实验活动：安排一次测量物体长度的实验，让学生亲自动手进行测量，培养实践操作能力。
- 小组讨论：让学生分组讨论测量误差的原因和减小误差的方法，促进学生对测量误差的认知和理解。
- 角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如测量员和观察员，进行测量操作和误差分析，增加学生的参与度和互动性。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长度和时间的基本概念。长度是用来描述物体的大小或距离的量，而时间是用来衡量事件发生的持续时间的量。它们在科学研究和日常生活中都具有重要意义。
2中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长度和时间测量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长度和时间测量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
八年级物理上册 1.1长度时间的测量教案(附教材分析和教学反思)(新版)新人教版)
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《长度和时间的测量》◆教材分析物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。
学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。
本节介绍的长度和时间的测量是最基本的测量。
本节内容由“长度的单位”“长度的测量”和“时间的测量”三部分内容组成。
教材首先说明测量的重要性、测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制。
接着介绍长度的单位，以及它们的换算关系。
再介绍常用的测量工具，最后通过实验活动使用刻度尺和计时工具。
按照《课标》要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法。
使学生懂得人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
◆教学目标知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．◆教学重难点重点: 正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．难点:测量长度时读取估计值．◆课前准备教师用：多媒体课件、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．◆教学过程一、课件导入教师活动 1课件展示，展示几个有趣的“视觉错视”实例。
人教版八年级上册物理第一章 机械运动1.1《长度和时间的测量》教案
1.1长度和时间的测量教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量长度和时间。
(2)知道测量有误差，了解误差和错误有区别。
2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
3、情感、态度与价值观了解计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
教学难点1、误差和错误的区别。
2、长度的间接测量方法。
教材分析按照《课标》的要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位并学会基本的测量方法。
使学生懂得人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
本节的重点是长度的测量。
测量时，应引导学生先根据实际需要选择合适的测量工具，然后正确使用工具进行测量。
通过对1cm、1mm的认识，使学生了解国际单位制，并会估测长度。
教学过程一、课题引入我们的感觉可靠吗？通过课件向学生展示一些图片，让他们思考回答，从而引入课题，明确学习目标。
二、长度的测量1、长度的单位(1)阅读课文第10页倒数第一自然段，知道在国际单位制中长度的单位是米。
了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。
(2)认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m（3）尝试让学生进行一些有效的针对训练（见课件）。
2、长度的测量(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。
(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
人教版八年级1.1长度和时间的测量 知识点复习总结和 练习
课堂导入用眼睛观察下方图形，中心的两个圆面积一样大吗？在后黑板图中上下两根线段一样长吗？【提出问题】1.目测的结果是怎样的？2.用尺子量一量再比较，看看有何发现？【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。
知识点：长度的单位（一）长度单位的符号1.在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
2.常用的单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
3.换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m（二）正确使用刻度尺1.使用之前做到“四看”如图所示，一看单位，二看量程，三看分度值，四看零刻度线2.使用时做到“五会”：选放看读记（1）会“选”：量程和分度值要合适，分度值反映了刻度尺的精确程度，分度值越小，精确程度越高。
例如：安装门窗玻璃要选用分度值为1mm的刻度尺测量教室长和宽要选用分度值为1cm、量程较大的卷尺（2）会“放”：如图所示，放正不歪斜；有刻度线的一边紧靠被测物体。
（3）会“看”：如图所示，读数时视线正对着刻度线，且与尺面垂直。
（4）会读：精确的测量需要估读，志在读数时，除准确读出精确值外，还需要估读到分度值下一位，计测量值=准确值+估读值（5）会“记”：数值+单位注意：（1）如图所示，使用不同分度值的刻度尺测量同一物体的长度，读数时不同的。
所以2.80cm和2.8cm是不一样的。
反过来，根据测量值也可以判断所用刻度尺的分度值2.80cm→分度值为1mm2.8cm→分度值为1cm（2）刻度尺读数易错的两类问题例1.关于用刻度尺测量物块的长度，其中正确的是（）例2.如图所示，物体A的长度是 cm。
例3.有四位同学分别用刻度尺测量同一物体的宽度，如图所示，其中操作方法正确的是（）（三）用刻度尺多次测量求平均值时，应剔除错误数据。
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1min内你的脉搏的次数是
停表读数问题
• 长针转一周，时间为30秒；短针转 一周，时间为15分。 • 停表长针每走十次，才一秒，故其 分度值为0.1秒 • 停表长针每个位置对应的读数可能 为两个值中的一个，至于究竟是哪 个值，需要根据短针读数确定。两 个值相差30秒。
短 针 读 数 大 于 2 分 30 秒
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
[练一练]读出物体的长度
要估读
估读到 最小刻 度的下 一位
数字
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µ m） 纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 10 m -1 1dm=0.1m=10 m -2 1cm=0.01m=10 m -3 1mm=0.001m=10 m
3
1cm
1μm=0.000 001m=10 m -9 1nm=0.000 000 001m=10 m
者长 针 读 数 秒 秒 或
准确2分41.65秒
41.65
11.65
想想议议： 古人和现代人是如何测量时间的？
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可
能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
义务教育教科书 物理
八年级
上册
长度和时间的测量
P10 想想议议 中心的两个圆哪个面积大？
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
为了更准
确的认识周围
的世界，把握 事物的特点， 我们发明工具， 帮助我们测量。
• 人们的感觉总是可靠的吗？ • 要对物体的某些情况进行定量的描 述，必须采用科学的测量工具： • 温度计 • 时钟 • 天平 • 刻度尺
B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发 生的，是可以避免的。
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习六
测量某物体长度，测量结果分别是： 25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4c m, 则测量结果中 25.12cm数据是不合理， 数据是不正确的，测量所使用刻 26.4cm 度尺的分度度是 1cm ，物体的长度 更接近 25.1cm .
例题7
• 用一把学生的三角尺，测得一个物体的高 度，共得五组数据如下： • （1）4.57cm；（2）4.56cm；（3） 4.44cm； （4）4.58cm；（5）4.59cm.其 中有问题的数据是哪个？ 。该物体高 度比较正确的值应为多大？ 。
小结
为什么要测量 长度的测量 时间的测量 误 差
一、国际单位制（SI）
1、单位 测量某个物理量时用来进行比较的 标准量叫做单位。 2、国际单位制（SI） 国际统一的单位
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
记： 测量结果由准确值、估读值和单位组成
2.33cm 2.32cm
请读数
长度测量的特殊方法
1、辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
长度测量的特殊方法
2、软线、轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的 铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
长度测量的特殊方法
3、累计法 适于测纸厚，细丝直径
回16张
[小练习]：
某人高 1.67( m )
头发丝直径约 0.07( mm )
一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本 的长度和宽度
测量对象 课 本 长 度 宽 度-6二 Nhomakorabea长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。 卷尺
刻度尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
2．正确使用刻度尺
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。 零刻度线 量程
分度值 单位
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 （2）会放： 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
作业本
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
想想做做：说出分度值
钟表
停表
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表； 2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是
s；