人教2011课标版小学数学一年级下册《1.认识图形(二) ：七巧板》优质课课件_4
小学数学人教2011课标版一年级巧在七中——用七巧板拼三角形
巧在七中——人教版一年级下册《用七巧板拼三角形》教学设计黄冈市东坡小学黄邱平教学内容：义务教育教科书一年级下册第4页教学目标：1.进一步了解七巧板，在操作中加深对学过的平面图形的认识。
2.经历用一副七巧板拼组三角形的过程，体验与他人合作交流解决问题的过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，感受到同一个问题可以有不同的解法。
尝试回顾解决问题的过程，积累基本的活动经验。
3.在动手拼组与欣赏中，感受数学的魅力。
教学重点：利用一套七巧板拼三角形。
教学难点：用多个图形拼三角形。
教学准备：七巧板、铁性纸、记录单、PPT。
教学过程：一、情景导入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看屏幕。
一二三四五六七，七个伙伴在一起，齐心合力拼图形；千变万化真神奇。
（猜一趣味玩具）生：七巧板。
师：（出示PPT七巧板）同学们真聪明，一下子就猜出来了。
今天我们就来玩一玩七巧板吧。
（板书：七巧板）师：请拿出七巧板，自己动手拼一拼，玩一玩。
师: 同学们，七巧板好玩吗？你怎么玩的？预设1：拼图形预设2:我拼了个房子。
师：你们了解七巧板吗？谁来向大家介绍一下七巧板?预设1：七巧板有七块，颜色也有七种；预设2：有三角形、正方形、平行四边形，其中三角形有5块。
师：真好，我们一起来认识一下七巧板吧。
1号是个三角形，2号也是个三角形，3号、4号、5号都是三角形，6号是正方形，7号是平行四边形。
师：（拿着1号和2号），你们看老师拿的是几号和几号？预设1：1号和2号。
预设2：1号和2号是一样大的。
师：我们一起来比一比1号和2号，看看是不是一样大。
（师动手操作，生动手操作）预设：一样大。
师：那再找找，七巧板里还有没有一样大的。
预设:4号和5号是一样大的。
师：同学们真会观察。
我们了解了七巧板，那你能提出与七巧板有关的数学问题吗？预设：七巧板有几块？预设：你能用七巧板拼小鸟？预设：你知道七巧板是怎么来的？【设计意图：利用猜谜语的情景引导学生的学习兴趣，结合学生年龄特征和心理特征，让学生先动手玩一玩七巧板，在玩的过程中了解七巧板的特点，通过认识七巧板，复习学过的平面图形，为下面的拼图做好铺垫。
人教版一年级数学下册第1单元 认识图形(二)第3课时 七巧板(授课课件)
个，__1__号图形和__2__号图形比较大，___3_号图形和
__5__号图形比较小。
__1__号图形和__2__号图形一样大，__3__号图形和
__5__号图形一样大。
用一套七巧板，你能拼出几个
不同的三角形？
合作要求：
1. 同桌两人一组合作完成。
2
2. 一人操作，一人记录每次拼三
角形用到的图形编号。
1 4
3. 汇报时，一人汇报，一人演示。 3
6 5
7
拼我们学过的平面图形
三角形
平行四边形
长方形
梯形
正方形
1.在七巧板拼成的图形下面打“ √ ”。
√
2.你能用一套七巧板拼出几个长方形？
平面图形的分割与拼组： 一个平面图形（如：七巧板）可以分割成几
个平面图形；几个平面图形也可以拼成一个平面 图形。
1 认识图形（二）
第3课时 七巧板
RJ 一年级下册
欣赏
七巧板
探究点 七巧板
这是一套七巧板。
1. 一套七巧板有几块？都有哪些图形？ 2. 动手比一比，你会有新的发现。（提示：图形间的关系） 3. 把你的发现说给同桌听一听。
23
七巧板的组成
1
4
5
6
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七巧板由__7___种图形组成，其中 有__1__个， 有__5__个， 有__1__
（讲解源于《点拨》）
作 业 试用所有的七巧板拼出美丽的图案。 补充作业 请完成剩余习题。
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一年级【下】册数学-1认识图形(二)七巧板人教新课标(优)(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
1 画一画。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
6 七巧板中没有下列( C )。
A.三角形 C.圆形
B.平行四边形 D.正方形
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
4 数一数。
左图的七巧板拼图中，有（ 1 ）个平行四边 形，有（ 4）个三角形，有（ 1）个正方 形。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
拼一拼
小朋友们，用两块可以拼出什么 图形呢？快来试一试吧。
拼一拼
小朋友们，用三块可以拼出什么 图形呢？快来试一试吧。
拼一拼
小朋友们，我们可以用多少块七巧 板拼出三角形呢？
拼一拼
在拼了这么多拼图后，小朋 友们可以用所有的七巧板拼 出什么美丽的图案呢？
拼一拼
根据左侧给的图纸，用七巧 板拼出各种各样的鱼，比一 比谁完成得快，并和小伙伴 们交流自己的作品。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 1认识 图形（ 二）七 巧板 人教新课标（2014秋） (22张ppt)公开课课件
人教版一年级数学下册第一单元-认识图形之七巧板省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
图形欣赏
看一看,你最喜欢哪一幅图形？.
合作星
鲜 花
小房子
帆船
铁榔头
金鱼
兔子
狐狸
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
金鱼
狐狸
帆船
运动
小鸟
读书
茶壶
端茶
七巧板拼图，比比谁拼得多。
2
3
4
答：1号和2号一样，4号和7号一样。
3、哪些图形最大？哪些图形最
5
小？
7
6
答：1号和2号最大，4号和7号最小。
利用七巧板拼三角形
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几种不同旳三角形？
利用你做旳七巧板拼出一种数字1 和一种英文字母A旳图案（见下图）。
“1” 旳拼 图答 案：
“A” 旳拼 图答 案：
学过旳图形
圆形
学过旳图形
三角形
学过旳图形
长方形
学过旳图形
正方形
学过旳图形
平行四边形
认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
问题：一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
说一说
1、七巧板由 （ 3 ） 种图形构
成，其中有（ 5）个三角形，（ 1）
1
个正方形，（ 1）个平行四边形。
2、哪两个图形一样？
一年级下册数学教案- 1 认识图形(二)第3课时 七巧板 人教版
第3课时七巧板教学目标：1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。
2.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，使学生初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本能力。
3.发展学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。
教学重难点：用七巧板拼三角形。
教学过程：一、创设情境，引入七巧板1.课件出示由七巧板拼成的漂亮图案。
师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？同桌之间相互交流讨论，教师巡视。
2.介绍七巧板的历史。
师：同学们，这些美丽的图案都是由七巧板拼成的，下面我们就来了解一下七巧板的由来。
（结合课件介绍七巧板的历史）【设计意图】通过展示七巧板拼成的漂亮图案，激发学生的学习兴趣，然后介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣，为接下来的新知识教学打下基础。
3.揭示课题。
师：这节课我们一起来用七巧板摆出有趣的图形。
(板书课题：七巧板)二、动手操作，自主探索1.认识七巧板。
(1)课件出示七巧板的构成，学生观察。
(2)请学生拿出手中的七巧板。
师：请大家观察，这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？师：为了便于表述，我们将这七块板分别标上序号。
（课件出示）【学情预设】预设1：这套七巧板中有三角形、正方形、平行四边形。
预设2：三角形的数量最多。
在学生充分交流的基础上小结：七巧板中有三种图形。
三角形最多，有5个；正方形、平行四边形最少，各有1个。
两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一个中等大小的三角形。
【设计意图】让学生观察七巧板，了解它的构成，熟悉每一块板的特征，为后面的动手拼图积累经验。
2.动手拼图，自主探索。
课件出示教科书P4例3。
(1)引导学生读题——你知道了什么？师：读一读题目，了解有哪些要求。
【学情预设】每人用一副七巧板拼三角形，还要看谁拼得多。
一年级【下】数学-《七巧板》人教新课标-优秀课件 (16张)
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张) 实用课件
动手操作： 用一套七巧板
拼三角形，看谁
拼得多。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
观察：
(1)这套七巧板有几块？ (2)这套七巧板中都有什 么图形？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
1
观察： 3 (1)这套七巧板有几块？
2
4 (2)这套七巧板中都有什
5
么图形？
6
7
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
七巧板起源 于宋代，已有二 千五百年的历史 了，是我国古代 的一种图形游戏。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
认识图形（二）
用七巧板拼指定的图形
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 《七巧板》 人教新 课标- 优秀课 件 (16 张) 实用课件
小学数学人教2011课标版一年级...
小学数学人教2011课标版一年级...小学数学人教2011课标版一年级下册1.认识图形（二）《七巧板》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过七巧板的制作和拼、摆等活动,进一步加深对平面图形的直观认识,及其图形之间相互变换的内在联系;2、在自主操作、合作交流的过程中,培养学生的观察能力,提高数学意识。
3、能够积极主动参与组内的数学活动,培养团队合作精神,体验数学问题的探索性和挑战性,培养学生的人文、历史和艺术欣赏能力。
2学情分析一年级的学生对图形的概念认识不够深入3重点难点对于拼成的图形,不仅能说明含义,而且能找出图案中的角及线段间的位置关系。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】七巧板(一)课前预习活动1 学生分成若干小组,查询有关七巧板的材料,并在组内交流。
学生查询的资料有:七巧板的起源、发展、制作方法、认识外国的七巧板,七巧板拼图欣赏、七巧板的作用、对七巧板的改进、再创造等等。
(此活动的目的充分利用网络,拓宽了学生的学习资源,丰富学习内容,激发学生浓厚的学习兴趣。
同时将一部分知识放给学生自学,留出更多的时间用于解决重点、难点问题。
)活动2组内成员合作完成一份PowerPoint演示文稿,准备全班交流。
(此活动的目的给学生充分的思考、组织、表达的机会,并锻炼学生把查询的信息进行分析、整理的能力,提高合作意识和团队精神,培养学生的综合能力。
)(二)课堂教学1.创设情境活动1 请小组代表将完成的作品进行现场演示,并简要说明。
(此活动的目的结合课前预习,让学生学会自己解决问题,并在此活动中学到更多的知识,感受祖国光辉灿烂的文化,培养学生的爱国主义精神。
)2.回顾知识活动2 引导学生观察以方格纸为背景的七巧板,寻找七巧板中所蕴藏的数学知识。
(1)图中有几组相等的线段?你是怎样得到的?(2)图中有几个锐角?钝角?直角?(3)图中有几组互相平行的线段?有几组互相垂直的线段?(4)一个正方形被线段分割成几块?它们是什么图形?(此活动的目的让学生学会观察问题、分析问题,加深对所学过的线段、平行线、垂线、锐角、直角、钝角等有关概念的理解和掌握,丰富他们的数学意识,培养学好数学的信心和兴趣。
小学数学人教版一年级下册《七巧板》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
小学数学人教版一年级下册 《七巧板》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
用 拼图形
用两块完全一样的三角形， 你能拼出什么图形？
说一说： 用两个完全一样的三角形拼成（
）。
用两块完全一样的三角形， 你能拼出什么图形？
说一说： 用两个完全一样的三角形拼成（
）。
用两块完全一样的三角形， 你能拼出什么图形？
说一说： 用两个完全一样的三角形拼成（
）。
用七巧板的三块拼三角形，看谁拼得多。
说一说：用哪三块板拼出了一个三角形？
用七巧板中的四块、五块甚至更多 也能拼出三角形吗？
四人小组合作，用iPad拍照并推送到第1区。源自你能用一套七巧板拼几个长方形？
四人小组合作，用iPad拍照并推送到第2区。
我只用了 六个图形
人教版小学数学一年级下《1.认识图形(二)：七巧板》观摩课教学设计_0
有趣的风车十堰市人民小学代丽亚教学内容：人教版一年级下册第一单元“图形的拼组”教学目标：1、通过观察操作活动，体会和认识所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、通过观察、操作使学生初步感知所学平面图形之间的关系。
3、通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，发现图形变化的奇妙，感受图形美。
教学重难点：体会平面图形特征，感知所学图形之间的关系。
教学准备：PPT，七巧板，正方形纸和长方形纸若干教学过程：一、复习导入同学们，你们好！我们认识到图形有哪些？今天呀小精灵聪聪也来了，你们看她在天空中飞呀飞呀，带我们来到了图形城堡，图形城堡里有许多的图形，你们认识吗？我们一起来看！（生齐说各图形的名称）像长方体正方体这一类我们都称为——（立体图形）像长方形正方形这一类呢？（平面图形）同学们分的可真清楚，今天我们继续主要研究平面图形（板书“拼组”）。
二、新授活动一：拼一拼1、图形王国里有很多奇妙的变化！你们瞧——（PPT出示）拿出2个大小一样的长方形拼在一起。
师：谁愿意展示一下你是怎么拼的？还有不同的拼法吗？接下来我们听正方形怎么说的——（PPT出示）拿出4个大小一样的正方形拼在一起。
你们真会动脑筋，请继续听听三角形怎么说的（PPT出示）几个一样的三角形又能拼出什么形呢？（师提示：用2个大小一样的三角形拼在一起，3个，4个……）2、刚才我们用大小相同的图形拼成了一些更大的图形或其他图形，说起图形的拼组当然离不开图形王国里的七巧板，瞧，它来了！你能用一副七巧板拼出你认识的图形吗？（学生活动展示）活动二：做风车1、老师专门为大家准备了礼物（出示风车）想要吗？那就得同学们自己亲手来做！猜一猜这个风车是用什么形状的纸做的呢？（PPT出示图片，生猜想）到底是哪种纸做的呢？我们把风车拆开看看就知道了。
原来风车是正方形纸做的，那么长方形和正方形有什么不一样呢？（生口述师补充）2、小组活动：拿出一张长方形请大家像老师这样折一折，看清楚老师是怎么折的（对边折），比一比长方形对着的两条边，接着拿出正方形纸自主折（先对边折再对角折），一边折一边比一比正方形的四条边，在小组内说一说你们发现了什么？生：正方形的四条边是一样长的。
《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（五篇）
《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（一）【教学目标】1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3、让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识、了解。
4、在学习过程中培养与同学的合作意识、在动手动脑过程中发展想象力，培养【教学重点】通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
【教学难点】通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
【学情分析】小学生常常需要从形状上去认识周围事物，七巧板是孩子们非常熟悉也非常喜欢的玩具。
七巧板空间，图形的变化又将引出无数个奇妙的图案,，这对处于好奇心年龄段的儿童来说,是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要载体。
学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。
他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣，乐于参与。
学生对图形已经有了大量的感性认识，利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。
【教学过程】活动1【讲授】有趣的七巧板一、激趣导入1、师：同学们，今天老师邀请到了一位新朋友跟我们一起学习，想知道它是谁吗?它就在我们要欣赏的几幅图里，大家来猜一下它是谁好不好？生:好。
学生欣赏2、师:大家猜到了吗？生:七巧板。
3、师:对，刚才这些图案都是由七巧板拼成的（边说边演示），大家想认识它吗？生:想师:好!今天这节课我们就来认识这有趣的七巧板。
（教师板书课题）二、初步感知1、教师出示七巧板⑴师：同学们看,这就是七巧板，你们知道它为什么叫七巧板吗？学生自由回答。
⑵教师介绍七巧板的来历。
2、学生拿出一套七巧板⑴看一看师:请同学们拿出自己的七巧板，你能说出七巧板中每个图形的名字吗？同桌之间先互相说一说。
师:谁来说一说？生1：三角形生2:正方形生3:平行四边形⑵说一说师:说的非常好!那么每一种图形都有几个呢？生回答。
师:你发现哪种图形最多？生:三角形⑶比一比师:好!那咱们就观察你手中的几个三角形，它们有什么特点？师:谁来说一说你发现了什么？生:有两个大的,还有两个小的生:两个大的一样大生:两个小的一样大生:还有一个不大不小的学生自由回答。
部编人教版数学一年级下册1 认识图形(二)第3课时 七巧板【含全册(课件+教案)】
你还能拼出 什么图形？
平行四边形 长方形或 正方形
两个相同的平行四 边形只能拼成平行 四边形……
或 平行四边形
平行四边形
用形方两 可 形还 一个 以 。个可这 拼正以样 成方可的 一形以长 个。拼方 长成 长方形
还能拼出什么图形？
或
正方形
大家拼的不错 ！
如果用多个同样图形你又能 拼成哪些新的图形呢？
把你拼好的图形与 大家分享一下吧！
我用三角形拼成了 下面这些图形。
我用正方形 拼出了…… 你还能拼出哪些图形呢？
用4个 。
和4个
拼一拼
你还能拼出什么图形？
我这样 拼……
我是这 样拼
你还能怎样拼？
今天我们大家学习了图形 的拼组，小朋友们发挥你 们的想象，创作拼出自己 喜欢的图案吧！
三、巩固深化 1.按要求分一分。 （1）分成两个完全相同的三角形。 （2）分成四个完全相同的三角形。
）
√
四、课堂小结
平面图形的拼组
两个相同的长方形 ：两个相同的三角形 ： 四个相同的正方形 ：
……
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
学习目标
1.通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观 感知图形的特征。初步感受图形之间的关系 。 2.培养动手操作能力、观察能力和语言表达 能力。 3.培养审美能力，激发创新意识。
知道了什么？
这是一套 七巧板。
一套七巧板有几块？
一套七巧 板有7块。
都有哪些图形呢？
数一数每种图形有几个？
人教版一年级下册数学教案《1 认识图形(二)第3课时 七巧板》
人教版一年级下册数学教案《1 认识图形（二）第3课时七巧板》一. 教材分析《1 认识图形（二）》是小学一年级下册数学课程的一部分，主要帮助学生进一步认识和理解常见的几何图形，培养学生的空间观念。
本课时“七巧板”是学生们非常喜欢的一种教学工具，通过七巧板的拼接和组合，让学生在操作中感受图形的变换和组合，增强对几何图形的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们能够识别和命名一些常见的几何图形，如正方形、三角形、圆形等。
但是，对于图形的组合和变换，学生们的认知程度还比较低，需要通过实践活动来进一步加深理解。
此外，学生的动手操作能力和合作意识也需要进一步培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用七巧板进行图形的拼接和组合，能够说出七巧板中各个图形的名称。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养空间观念和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确使用七巧板进行图形的拼接和组合。
2.教学难点：学生能够理解图形的变换和组合，培养空间观念。
五. 教学方法采用“游戏教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识。
六. 教学准备1.教具：七巧板、多媒体课件等。
2.学具：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的图片，引导学生说出七巧板中各个图形的名称，同时提问：“你们知道七巧板可以拼出哪些图形吗？”激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师向学生介绍七巧板的基本玩法，示范如何用七巧板拼出不同的图形，如正方形、长方形、三角形等。
同时，引导学生观察和发现七巧板中各个图形的变换关系。
操练（10分钟）学生分成小组，每组一套七巧板，根据教师给出的图形名称，尝试用七巧板拼出相应的图形。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励。
小学数学一年级下册认识七巧板教学教案课件PPT
认识七巧板
一、看图激趣，认识七巧板
这是一套七巧板。
一、看图激趣，认识七巧板
用一套七巧板中两个图形能拼成一个三角形吗？想一想该怎样拼。
二、 动手操作，积累经验
二、 动手操作，积累经验
如果用三个图形能拼成一个三角形吗？
二、 动手操作，积累经验
用一套七巧板中的三个图形拼成的三角形。
二、 动手操作，积累经验
你还能用哪些图形拼成一个三角形？
二、 动手操作，积累经验
七巧板还能拼成哪些有趣的图形呢？动手试一试。
三、 发挥想象，自主创新
你能把散落的“七巧板”复原，拼成
你能移动正方形中的两块，把它变成一个三角形吗？
四、 全课总结，拓展延伸
感谢聆听
我是这么变的。
四、 全课总结，拓展延伸
你能再挪动三角形中的一块，把它变成正方形吗 ？
四、 全课总结，拓展延伸
你能再挪动长方形中的一块，把它变成平行四边形吗 ？
四、 全课总结，拓展延伸
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。
四、 全课总结，拓展延伸
四、 全课总结，拓展延伸
人教版一年级下册数学说课稿《1认识图形(二)第3课时七巧板》
人教版一年级下册数学说课稿《1 认识图形（二）第3课时七巧板》一. 教材分析《1 认识图形（二）》第3课时七巧板是人教版一年级下册数学的一个重要内容。
本节课的主要目的是让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解其特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生动手操作能力和空间想象能力。
教材以生活中的实物为原型，让学生在实践中感受图形的变换，进一步体验图形的特征。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们能够识别和命名一些常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等。
但他们对七巧板的认识和操作还比较陌生，需要通过实践活动来掌握。
此外，学生的动手操作能力和空间想象能力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予学生足够的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识七巧板，了解其特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生动手操作能力和空间想象能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图形。
2.教学难点：培养学生空间想象能力，学会将七巧板拼组成复杂的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、实践、交流、总结等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
2.教学手段：利用实物七巧板、多媒体课件等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师出示七巧板，引导学生观察，激发学生兴趣。
2.探究：学生分组讨论，观察七巧板的特点，学会用七巧板拼出各种图形。
3.实践：学生动手操作，尝试用七巧板拼出不同的图形，教师巡回指导。
4.交流：学生展示自己的作品，分享拼摆过程中的心得体会。
5.总结：教师引导学生总结七巧板的特点和拼摆方法，培养学生空间想象能力。
七. 说板书设计板书设计如下：2.特点：……3.拼摆方法：……4.应用：……八. 说教学评价1.学生能够正确识别七巧板，了解其特点。
人教版一年级数学下册《认识图形二》第3课时七巧板教学设计教案 -
一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。
电化手段
多媒体课件展示
导学过程
教师个性化意见
1、看图激趣，认七巧板\
（1）看图激趣出示七巧板拼成的图案。这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。
（2）认识七巧板
1．七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？3．数一数，每种图形有几个。
2．要求：（1）小组合作拼三角形（2）分别用4、5、6、7个图形拼（3）先想想用哪几个图形能拼成三角形。
3．小组代表汇报用哪些图形拼的。
三、发挥想象，自主创新
谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！
（1）分小组拼自己喜欢的图课总结，拓展延伸
2．比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形）
2、动手操作，积累经验谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，我们也试试，好吗？（一）用两个图形拼三角形。
1．提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。
2．学生操作。
3．学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。
课题
七巧板
课型
新授课
课时
第1课时
授课时间
教学目标
1．在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识；
2．有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
教学重点
拼组指定的图形，培养学生的创新意识。
教学难点
在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。
（1）这节课你喜欢吗？说说喜欢什么？