语文标点符号使用要点——破折号括号书名号省略号

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语文标点符号使用要点——标点符号的特殊用法

语文标点符号使用要点——标点符号的特殊用法常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

标题中标点符号的用法公文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。

公文内部的标题，即二、三级标题的末尾，如果是居中标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格标题，并且标有序号（如1．2．3，第一，第二，第三，），可以加句号。

公文内部的段首题，即用公文自然段落的第一个句子所作的标题，其末尾可以加句号；如果不加句号，可以在段首题与其后的公文内容之间空一格。

呼语中标点符号的用法讲话稿、报告稿等公文中，一般都使用呼语，例如：“各位代表”、“同志们”。

在讲话稿、报告稿中第一次出现的呼语，要顶格写，末尾一般加冒号，有时也可以加叹号。

第二次以后出现的呼语，要缩两格写，末尾可以用冒号，也可以用叹号。

在段首的呼语，可以用冒号，可以用逗号，也可以用叹号。

较长的呼语，末尾一般用冒号，内部用顿号或逗号。

主送机关中标点符号的用法公文（单指印发、而不在会议上口头报告、讲话的公文）一般都有主送机关。

公文主送机关的末尾用冒号。

涉及多个主送机关，其内部用顿号将其隔开。

结构层次序数中标点符号的用法第一层“一、二、三……”，用顿号，例如：“一、”、“二、”、“三、”；第二层“（一）、（二）、（三）……”，用括号，例如：“（一）”、“（二）”、“（三）”；第三层“1、2、3……”，用小圆实心点，例如：“1．”、“2．”、“3．”；第四层为“（1）、（2）、（3）、”，用括号，例如：“（1）”、“（2）”、“（3）”。

在使用括号的层次序数，括号外不再加其他标点符号。

用“首先”、“其次”、“再次”表示顺序时，在“首先”、“其次”、“再次”之后分别用逗号。

例如：“首先，”、“其次，”、“再次，”。

用“第一”、“第二”、“第三”表示顺序时，在“第一”、“第二”、“第三”之后分别用逗号。

标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法

标点符号专‎题之问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法‎一、问号的使用‎‎然有疑问词‎，但只充当整‎个句子的一‎个部分（通常是主语‎或宾语），句末不用问‎号。

‎走，坐哪趟车，我都打听清‎楚了。

‎究竟是怎么‎一回事。

‎无论有多少‎个选择项，都只能在句‎末使用一个‎问号，其他各句之‎间均用逗号‎。

‎来呢，还是坐汽车‎来呢，还是坐轮船‎来呢？请尽快给我‎一个答复。

‎坐汽车来呢‎，还是坐飞机‎来。

‎个问句不是‎表示选择关‎系，而是各自发‎问，那么有多少‎问，就要用多少‎个问号。

‎由谁来解决‎呢？该怎么解决‎呢？‎末。

‎么一回事呢‎，同志们？”厂长问。

‎相同的情况‎。

如：你放着罢，祥林嫂！二、冒号的使用‎‎话后面，表示后面的‎要分项说明‎或表示冒号‎前面的话引‎起后面的话‎。

‎有四座城门‎：午门、神武门、东华门、西华门。

‎词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内‎容。

‎中发现：近年来中小‎学生的劳动‎观念越来越‎淡薄了。

‎性的词的后‎面，也可以直接‎使用逗号引‎出下文。

‎明，爱国主义教‎育激发了学‎生学习的积‎极性，所以要经常‎进行爱国主‎义教育。

‎的句子前，表示总结上‎文。

（前面常常是‎几种并列的‎情况）‎内那些穿红‎马甲的人是‎经纪人，穿黄马甲的‎人则是管理‎和服务人员‎：这是全世界‎都统一的。

‎作用要发挥‎到句子的末‎尾，不能管到句‎中。

如果只管其‎中的一部分‎，就只用逗号‎、破折号或不‎用。

‎三位女杰王‎安忆、王小鹰、程乃珊在一‎起谈笑风生‎。

‎入语后面不‎能用冒号。

‎的人数，据不完全统‎计，中文系已达‎1230人‎，历史系已达‎986人。

‎句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

‎忙掉转话头‎，亲切地问：“你真个姓唐‎吗?” “真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高‎兴，“我也姓过一‎回唐的。

”‎表示提示性‎的词同时使‎用。

语文标点符号使用要点——破折号括号书名号省略号

语文标点符号使用要点——破折号、括号、书名号、省略号常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

破折号的使用1.破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。

(破折号与“即是”重复，只能留其一)2.破折号和冒号的区分：(1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

(2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。

而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。

(3)冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

3.破折号和括号的区分：双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。

括号的使用1.句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。

如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点(问号、感叹号除外)，直接用括号收住。

如：推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度，阻塞了油料漏洞。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。

2.句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

语文标点符号使用要点——标点符号的位置与速记口诀

语文标点符号使用要点——标点符号的位置与速记口诀常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

标点符号的位置1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2)引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。

这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3)省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。

它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。

4)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。

连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。

5)着重号放在文字的下边，不单独占格。

标点速记口诀1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

5.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6.引号：引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

口诀解说与例句1.问号：(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。

(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

)例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？(2)第二注意倒装问，全句末尾也用问。

标点符号用法归纳+书写规范(图示)

标点符号用法归纳+书写规范（图示）
标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况，作文誊写时随意占格。

老师总结了小学阶段需要熟练掌握的标点符号11种的用法及书写规范，请转发给每一个学生。

用法归纳
书写规范
☞点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
☞标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。

上引号和下引号各占一格。

书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。

括号的写法与此相同。

2.破折号、省略号的书写位置如下图：
☞点号和引号、书名号合用一格的情况
☞标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。

2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。

为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。

（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。

如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。

初中语文正确使用常用的标点符号

专题突破积累与运用附录正确使用常用地标点符号问号1逗号2顿号3冒号4引号5破折号6书名号7分号8省略号9逗号,顿号在表列举省略地"等""等等"之类地词语前地使用10冒号,逗号用于"说""道"之类词语后地区别111. 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问,设问等疑问类型)。

示例1:妳怎么还不回家去呢？示例2:难道这些普通地战士不值得歌颂吗？示例3:(一个外,不远万里来到,帮助进行抗日战争。

)这是什么精神？这是际主义地精神。

问号( ？)12．选择问句,通常只在最后一个选项地末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长,或有意突出每个选项地独立性时,也可每个选项之后都用问号。

示例1:诗记述地这场战争究竟是真实地历史描述,还是诗地虚构？示例2:这是巧合还是有有意安排？示例3:要一个什么样地结尾:现实主义地？传统地？大团圆地？荒诞地？族形式地？有象征意义地？3．问号也有标号地用法,即用于句内,表示存疑或不详。

示例:王昌龄(？—约756),字少伯,京兆长安,唐代诗。

1．复句内各分句之间地停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。

示例:学历史使更明智,学文学使更聪慧,学数学使更精细,学考古使更深沉。

逗号( ,)22．用于某些序次语("第"字头,"其"字头及"首先"类序次语)之后,表示停顿。

示例:原因有二:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己地标准来衡量孩子。

1．用于某些序次语(不带括号地汉字数字或"天干地支"类序次语)之后。

示例:我准备讲两个问题:一,逻辑学是什么？二,怎样学好逻辑学？顿号( ,)32．相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。

若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。

正确使用标点符号要注意以下几点

正确使用标点符号要注意以下几点：(1) 标点符号的位置。

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不能出现在一行之首。

(2) 破折号和省略号都占两格的位置，中间不能断开。

连接号和间隔号一般占一个格的位置。

(3) 引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。

错误例句1 我不知道这条路是否能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

2 基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

总结：疑问部分作句子的主语或宾语，全句不是疑问语气，不能用问号。

错误例句１今天去呢？还是明天再去呢？我实在拿不定主意。

２我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？总结：选择疑问句只能在全句结束后使用问号。

错误例句：１拿什么拯救你？我的爱人。

２怎么了？你？３给你说话呢，你听见没有？哥们？总结：句号、感叹号和问号只能用于句尾。

倒装句句中不能出现句号、感叹号和问号。

１来为外宾献花的是一个十五、六岁的小姑娘。

２漫山遍野全是松树，估计能有二、三十万棵。

总结：概数中间绝对不能加顿号错误例句：１参加会议的三个人：刘小枫、张磊、王禹坤已经离开了。

２去年，全国卫生会议就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。

总结：冒号所提示的下文到它后面的第一个句号或感叹号、问号为止例句：１一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

２在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。

总结：冒号用在并列部分之后，有总结上文的作用。

错误例句１要去参加会议的三个人：刘小枫、张磊、王禹坤已经离开了。

2我国的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术对世界历史发展有伟大贡献。

总结：破折号可用于对句中局部内容的解释。

去掉破折号之后的解释，全句依然通顺。

１年末贺岁影片《如果·爱》、《无极》、《千里走单骑》……等，已经在各大城市放映。

小学语文常见的标点符号的使用

小学语文常见的标点符号的使用常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

现将其主要用法及应注意事项陈述首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。

一、句号1、用于陈述句末尾。

如：(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、用在语气舒缓的祈使句后。

如：（2）我们回去吧。

３、用在复句的后面。

如：(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年，壮心不已。

●注意：复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。

４、用在省略句后。

如:（4)你叫什么名字?李美。

(句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。

如:(5)莫等闲,白了少年头，空悲切。

6、用在独词句后。

如:（6)好。

（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。

）●注意:作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

二、问号１、用在特指问句后。

如:(７）你今年多大了?2、用在反问句后。

如:(8)为什么我们不能刻苦一点呢?●提示:反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。

如:（9）国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。

如:(10)我们能让你计划实现吗？不会的。

４、用在选择问句中。

如：(11）我们是革命呢，还是要现大洋？(12)你到底是去,还是不去?●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号;若分句较长，或者为加强语气,各分句后也可用问号。

5、用在表疑问的独词句后。

如：(13)我？不可能吧。

●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。

如:(14）到底出了什么问题,你的车？(若说成：“到底出了什么问题?你的车。

”则错误。

)６、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。

如:(1５）中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……(16)曹邺（８16--？),桂林人。

●特别提示:句号、问号均表示句末停顿。

如何正确使用标点符号

一、标点符号的分类.标点符号分为标号与点号两大类。

标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。

点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号.二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。

(1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。

(2)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。

（3)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。

（4）着重号、专名号标在字的下边。

三、标点符号的用法（一)逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分.如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开.例：(1）我们看得见的星星，绝大数是恒星.（主谓之间）（2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。

（动宾之间）(3）对于乔丹，他并不了解。

(句首状语)（4）怎么了，一向沉稳的齐达内先生？(主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分.(二）问号:用于有疑问语气的句子末尾.关于问号请注意以下三点：1．有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。

2．选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。

3．连续问句，连续使用问号。

例t（1）从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。

（有疑问词的非疑问句）(2）你是足球明星？(无疑问词的疑问句)（3）今年暑假你是去北京,去上海，还是去深圳？（选择问句)（4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)（5）“应该付你多少钱，先生?”(倒装问句) 作用：在于表达句末的疑问语气。

（三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。

关于冒号请注意以下五点:1．无停顿之处，不能用冒号。

2．用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号.3．还可用在总结性话语的后边，表示引起下文,用于总结性话语前边，以总结上文。

语文标点符号使用要点归纳

语文标点符号使用要点归纳常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

No.1顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)

标点符号复习专题（破折号、省略号、书名号、引号）【导语】标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一，在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用，虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。

只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。

一、破折号1．破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

破折号的形式是“——”。

２．破折号的基本用法（１）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。

如：①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。

②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。

（２）标示插入语（也可用逗号）。

如：这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当！（３）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。

如：①坚强，纯洁，严于律己，客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。

②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬，……（４）标示话题的转换、递进或跳跃。

如：①“好香的干菜，———听到风声了吗？”赵七爷低声说道。

②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工。

③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（５）标示声音的延长。

如：“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

（６）标示话语的中断或间隔。

如：①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。

②“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。

———还有你，我的孩子！”（７）标示引出对话。

如：———你长大后想成为科学家吗？———当然想了！（８）标示事项列举分承。

如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：———环境声学；———环境光学；———环境热学；———环境电磁学；———环境空气动力学。

（9）用于副标题之前。

如：飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

高中语文正确使用标点符号

高中语文正确使用标点符号一、标点符号的分类常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

句末点号有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿和语气。

句内点号有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的不同停顿性质。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常用的标号有9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

二、标点符号的用法句号的形式为“。

”。

在科技文献中，句号还有一种形式，即一个小圆点“.”。

常见用法：1.陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：“北京是中华人民共和国的首都。

”2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

例如：“请您稍等一下。

”常见错误：1.当断不断，一逗到底。

例如：“现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活。

乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏。

相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。

”（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改为句号。

）2.不当断却断了，割裂了句子。

例如：“生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

”（“能耗高”后面的句号应改为逗号。

）3.含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。

例如：“我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？”（问号改为句号。

）使用小提示：1.中文和外文同时大量混排，为避免中文小圆圈的句号“。

”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。

例如：“这个句子应当翻译成He loves sports.”2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。

”同字母O及数字相混，也可以采用西文句号“.”。

例如：“(1)焦耳定律的公式是：Q＝I2RT。

(2)计算所得的结果是48%.”3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。

【语文知识点】标点符号的正确用法

【语文知识点】标点符号的正确用法常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

1.句号（1）用于陈述句的末尾。

（2）用于语气舒缓的祈使句末尾。

2.问号（1）用于疑问句的末尾。

（2）用于反问句的末尾。

3.叹号（1）用于感叹句的末尾。

（2）用于语气强烈的祈使句末尾。

（3）用于语气强烈的反问句末尾。

4.逗号（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

5.顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。

6.分号（1）用于复句内部并列分句之间的停顿。

（2）用于分行列举的各项之间。

7.冒号（1）用于称呼语后边，表示提起下文。

（2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

（3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

（4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

8.引号（1）用于行文中直接引用的部分。

（2）用于需要着重论述的对象。

（3）用于具有特殊含义的词语。

（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

9.括号（1）用于行文中注释的部分。

注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

10.破折号1．用于行文中解释说明的部分。

2．用于话题突然转变。

3．用于声音延长的拟声词后面。

4．用于事项列举分承的各项之前。

标点符号中标号的用法

标点符号中标号的用法标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号和专名号九种。

1、引号（“”‘‘）（1）表示直引用的话。

例如：他一下子就使人记起杜甫的诗：“群山万壑赴京门，生长明妃尚有村。

”（2）表示突出强调。

例如：包身工没有“做”与“不做”的自由。

（3）表示讽刺和否定。

例如：还要让他“留芳”百世吗？有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

（4）表示特定称号。

例如：“柴胡棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。

“如浴春风”，唔，让人开怀令人分发的春风啊！＊使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里边一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。

例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩，肉香、油多。

俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。

”（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。

”（3）引文不完整或说引文成为自己的话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。

例如写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（4）如果引文连着有好几段，每一段开头应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

2、破折号（-----）(1)表示破折号后面是解释说明的部分。

例如：代工老板或打杂的拿着一叠叠的名册，懒散的站在正门口——好像火车站检票处一般的木栅子前面。

（2）表示意思的递进。

例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工……（3）表示意思的转换，跳跃或转折。

例如：“好看的干菜——听到风声了吗？赵七爷站在七斤的对面说。

（4）表示语音的延长。

例如：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（5）表示语音较大的停顿或中断。

例如：鲁待萍：亲戚？周朴园：嗯——我们想把他的坟墓修一修。

（6）表示总结上文。

部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句

部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。

例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、表示特定称谓。

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

为了起一个突出、强调的作用。

特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

3、表示特殊含义。

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义; 特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。

例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。

（2）如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用什么标点符号则用什么标点符号。

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。

（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。

（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

（特殊含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。

（特殊含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。

（特殊含义）8、晶莹的球体周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（特殊含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。

（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

（特定称谓）10、接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行。

标点符号的正确使用

标点符号的正确使用标点符号命题的热点：①问号及其误用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次。

④冒号、破折号、括号的区别使用。

一. 点号1.句末点号(1)句号：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

（陈述句）②请把门关上。

（语气舒缓的祈使句）③今天我们必须回去。

（有强调意味陈述句）④下课了。

（独词无主句表示陈述语气）(2)问号：用在一句话的末尾，表示疑问语气。

例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意几点：A、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？注:但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例如：③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 还是站在人民的对立面反对他们呢？C.连续问句（一连发了几个问的问句）不同于选择问句，它的每一个问句都独立成句，后面应分别加上问号。

例如：①她是谁？从哪里来？来干什么？②除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？D. 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，并不要求回答，而是表达一个陈述语气，应用句号。

例如：①我不知道他去车站接谁。

②我没什么，可不知道人家怎么想。

③谁当班长，是一件关系到全班的大事。

E.在倒装问句中，问号应置于句尾。

标点符号使用要点

标点符号使用要点2011.5一、点号1、句号、逗号注意当断不断，不当断硬断的错误。

2、问号①只在句子末尾用问号，倒装句也是如此。

怎么了，你？②并列问句每个分句都用问号。

有两个以上的选择问句时，只在最后一个分句后用问号；但这几个选择问句较长或是为了加强语气，也可以每个分句后都用问号。

是站在他们前头领导他们呢？还是在他们后头指手画脚批评他们呢？还是站在他们对面反对他们呢？③陈述句中有疑问词不能用问号。

他们很关心这段路上的居民怎么搬迁。

3、叹号①只在句子末尾用问号，倒装句也是如此。

多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！②叹号在引语后面，不管是完整引用还是部分引用，一般应保留。

问号相同。

同学们喊着‚加油!‛‚加油！‛的号子。

③用于带有强烈感情的感叹词、应答语后面，用于声音强烈的象声词后面。

啊！祖国，我回来了！刚躺好，‚轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了。

4、顿号①顿号和“和”“同”“及”等连用时，连词用在最后两个并列成分之间，前面用顿号。

各级政府、社会各界和世界各国都积极行动起来参与救灾活动。

②并列短语高度浓缩、联系紧密并约定俗成时，中间不用顿号。

工农业教职员工男女老少沉着勇敢兄弟姐妹③约数中间不用顿号，相邻的两个数字之间必须用顿号。

刚要进去，就被一个十二三岁的孩子叫住了。

我在小学四、五年级的时候他教我们。

④并列成分之间有“啊、哇、呀、啦”等语气词时，中间用逗号不能用顿号。

现在的年轻人‚幸福‛多了，多数都上网啊，泡吧啊，逛街啊，谈谈恋爱啊，就是不知道读书。

⑤并列词组比较长、停顿较大的，不用顿号用逗号。

情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，民众条件的配合等等，都要细致考虑。

⑥并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

那种叫‚水晶‛的，长的长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶雕刻出来的。

⑦并列成分作定语，不论结构简单还是复杂，字数多与少，一般都用顿号。

这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿．．。

小学语文标点符号使用技巧方法总结

小学语文标点符号使用技巧和方法总结标点符号是书而语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨別句子的语气，分淸句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。

一、使用标点符号要注意以下几点：第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位苣，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。

引号的前后两部分各占一个字的位宜，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。

第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。

引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。

另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三，标点符号有一泄的形状，书写时必须规范化。

二、用法：1、掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

2、标点符号的用法。

（一）逗号［用，表示］用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号［用。

表示］表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号［用、表示］表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号［用？表示］表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。