标点符号的使用方法及技巧
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
小学标点符号的基本用法及运用技巧
小学标点符号的基本用法及运用技巧句号、问号、叹号。
表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号；表疑问或一般反问语气时用问号；表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
顿号、逗号、分号。
顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。
三者都表示并列关系。
冒号。
其作用概括起来有两点:提示下文、总结上文。
引号。
作用有五点:表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
括号。
表示文中注释的部分。
只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后;对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。
破折号。
作用有六点:表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举。
省略号。
表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。
书名号。
表示书籍、篇章、报刊、歌曲、文件名、图画名的名称。
书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。
02标点符号的书写要求句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下(即在单独的字格内居左偏下)。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
其前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾;后半边可以出现在一行的末尾，但不能放在一行的开头。
破折号和省略号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，处于字格中部。
着重号、专名号和波浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。
03标点符号运用技巧(一)问号运用的三个技巧1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。
学习正确使用标点符号
学习正确使用标点符号标点符号是书面表达中不可或缺的一部分，它们起到了分隔句子和表达语气的重要作用。
正确使用标点符号对于语法准确、表达清晰非常关键。
本文将介绍常见的标点符号，并提供一些建议和技巧，以帮助大家学习正确使用标点符号。
一、句号（。
）句号是我们最常见的标点符号之一，它用于表示句子的结束。
当一个完整的句子结束时，应该使用句号。
例如：我喜欢读书。
二、问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
当我们提出一个问题时，应该使用问号。
例如：你喜欢读书吗？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或者惊讶。
当我们表达惊喜、愤怒、喜悦等情感时，可以使用感叹号。
例如：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是一个常见的标点符号，用于分隔句子中的词、短语或者子句。
它可以帮助读者更好地理解句子的结构。
例如：我喜欢读书，看电影和旅行。
五、分号（；）分号用于分隔两个有关联的句子或者独立的句子成分。
分号可以用于连接具有相似意义的句子。
例如：我喜欢读书；我每天都阅读。
六、冒号（：）冒号用于引出一个列表、解释说明或者引用语。
冒号可以用于引出具体的例子或者解释前面的内容。
例如：以下是我喜欢的一些书籍：《1984》、《傲慢与偏见》和《人类简史》。
七、括号（（））括号用于包含补充说明或解释的内容。
括号中的内容通常是不必要且可省略的，不会影响句子结构和完整性。
例如：小明（我的朋友）是一个非常聪明的人。
八、引号（‘’、“”）引号用于引用文字、对话或者标示特殊的用法。
英语中有两种引号的使用方式：单引号和双引号。
例如：她说：“我爱你。
”九、省略号（……）省略号用于表示省略一部分内容，例如引用语句中省略了一些词或者句子。
略号可以给读者一种暗示，表明有一些内容没有完整呈现出来。
例如：“我会一直支持你……”十、破折号（——）破折号用于表示一个解释、强调或者示范。
它可以帮助读者更好地理解句子中的关键内容。
例如：他是我们班上——我们全校最优秀的学生。
总结：正确使用标点符号可以使句子更加清晰、准确，有助于读者理解内容。
标点符号的用法和标点规则
标点符号的用法和标点规则标点符号是书写语言中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，提高文章的可读性。
正确使用标点符号可以让文章更加流畅，清晰地传达信息。
本文将详细介绍标点符号的基本用法和常见的标点规则。
一、句号（.）句号是最常见的标点符号之一，用于句子的结束。
在文章中，每个完整的句子都应该以句号作为结束符号。
句号的位置通常放在句子的最后，且后面没有空格。
例如：他走到了学校门口。
二、逗号（,）逗号是连接词、短语、并列词或句子的常用标点符号。
它可以用来分隔列举的事物、插入语或为句子增加适当的停顿。
逗号常用于句子中，但不会出现在句尾。
1. 分隔列举事物：例如：他买了水果，蔬菜，面包和牛奶。
2. 插入语：例如：然而，他仍然选择了坚持。
3. 分隔并列词或句子：例如：她喜欢吃苹果，梨子，和香蕉。
三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的结束。
问号用来表示疑问或反问，而感叹号则用来表示强烈的情感。
例如：你去过北京吗？这真是太棒了！四、冒号（:）冒号常用于引出一段介绍、解释或举例的文字。
它也可以用于对话、列表或引用之前。
冒号位于前文与后文之间，前后都有一个空格。
1. 引出介绍、解释或举例的文字：例如：以下是几个例子：苹果：红色的水果；梨子：黄色的水果。
2. 对话中使用：例如：小明问道：“你去哪里了:”五、分号（;）分号常用于连接两个独立但相关的句子，且比逗号的停顿更长。
它也用于分隔复杂的列表或句子中较长的逗号分隔部分。
分号的使用应注意避免与冒号混淆。
例如：他很努力学习；然而，他依然没有取得好成绩。
六、括号（）括号用于插入补充说明、举例或者提供引起的相关信息。
括号中的文字一般与整个句子无关。
例如：我正在阅读一本关于写作技巧的书籍（非常有用）。
七、省略号（…）省略号用于表示省略，常用于引文、对话或者在句子结尾表达未完成的思想或悬念。
例如：他说：“我会尽力的……”八、破折号（—）破折号用于表示一个强调或突出的部分，或者在对话中表示一个突然的中断。
阅读技巧学习标点符号的正确使用与理解
阅读技巧学习标点符号的正确使用与理解标点符号是书写语言中的一种重要工具，它们不仅能够给文章增加节奏感和表达力，还可以帮助读者更好地理解作者的意图。
正确使用和理解标点符号对于提高阅读的效率和质量至关重要。
本文将介绍一些阅读技巧，帮助读者学习标点符号的正确使用与理解。
一、逗号的使用逗号是最常见的标点符号之一，它在文章中起到分割句子和表达语气的作用。
在使用逗号时，需要注意以下几点：1. 列举：逗号可以用于列举事物或观点，例如：“他喜欢运动，阅读，和旅行。
”2. 分隔：逗号也可以用于分隔句子中的不同部分，例如：“阅读是对知识的追求，而学习则是将所读的知识应用于实践。
”3. 插入语：逗号可以用于插入语，使句子更加流畅，例如：“他，坐在角落里，默默地阅读。
”二、句号和问号的使用句号和问号是标示句子结束的标点符号，它们在阅读中起到标示和停顿的作用。
在使用句号和问号时，需要注意以下几点：1. 句子结束：句号用于陈述句、命令句或说明句的句尾，例如：“她喜欢阅读。
”问号则用于疑问句的句尾，例如：“你喜欢阅读吗？”2. 间接引语：句号和问号可以用于间接引语的结束，例如：“她说：“我喜欢阅读。
””三、感叹号和省略号的使用感叹号和省略号是用于表达情感和暗示意义的标点符号。
在使用感叹号和省略号时，需要注意以下几点：1. 表达强烈情感：感叹号用于表达强烈的情感，例如：“多么美丽的世界！”2. 省略语句：省略号用于表示暂停、迟疑或表示完整句子的省略，例如：“我想说的是……”、“他们走了，再也没有回来……”四、引号的使用引号用于引述他人的话语或表示特殊含义，需要注意以下几点：1. 直接引语：引号用于引用直接的他人话语，例如：“他说：“我喜欢阅读。
””2. 间接引语：引号也可以用于表示间接引语，例如：“她说：“他喜欢阅读。
””3. 特殊含义：引号还可以用于表示特殊含义或让读者注意到某个词语的特殊性，例如：“这个‘阅读’是指文字的阅读。
(完整版)标点符号的使用方法及技巧
标点符号的使用方法及技巧一、考纲要求标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。
这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。
二、高考盘点根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
三、难点解析（一）难点一---- 问号的运用的三个难点：1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。
因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。
“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。
“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
（二）难点二--引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
小学语文的解析学习正确的标点符号使用与断句技巧
小学语文的解析学习正确的标点符号使用与断句技巧在小学语文学习中，正确使用标点符号和掌握断句技巧是非常重要的。
标点符号和断句技巧的正确运用可以使文章更加流畅，表达更加准确。
本文将从逗号、句号、问号、感叹号和引号等标点符号以及断句技巧等方面进行解析与学习。
一、标点符号的使用1. 逗号使用：逗号用于分隔并列成分，表示顿起和排比的关系。
在一个句子中，有多个并列的成分时，可以使用逗号进行分隔。
比如：“小明喜欢唱歌，跳舞，画画。
”中的逗号分隔了小明喜欢的三个动作。
2. 句号使用：句子结束时，使用句号表示句子的终止。
比如：“我爱我的家乡。
”中的句号表示这是一个完整的句子。
3. 问号使用：问号用于表示疑问句，表示提问的语气。
比如：“你在哪里？”中的问号表示对地点的询问。
4. 感叹号使用：感叹号用于表示感叹句，表示强烈的情感或者突出的语气。
比如：“多么美丽的花啊！”中的感叹号表示对花的美丽的赞叹。
5. 引号使用：引号用于引用别人的话语或者表示特定含义。
比如：“小明说：‘我喜欢看书。
’”中的引号表示小明的话语；“小明是个‘小书虫’。
”中的引号表示“小书虫”的特定含义。
二、断句技巧1. 主谓宾断句技巧：一个句子中通常包含主语、谓语和宾语。
在进行断句时，可以根据主语、谓语和宾语之间的关系进行断句。
比如：“小明喜欢唱歌。
”可以根据主语（小明）、谓语（喜欢）和宾语（唱歌）进行断句。
2. 定语从句断句技巧：定语从句是修饰名词的从句，在断句时需要根据定语从句的位置和作用进行断句。
比如：“我买了一本《小王子》的书。
”中的定语从句“《小王子》的”修饰名词“书”，可以根据定语从句的位置和作用进行断句。
3. 状语从句断句技巧：状语从句是修饰动词、形容词或者副词的从句，在断句时需要根据状语从句的语序和作用进行断句。
比如：“因为下雨，所以我没有去游泳。
”中的状语从句“因为下雨”修饰原因，可以根据状语从句的语序和作用进行断句。
4. 独立分句断句技巧：独立分句是指可以独立成句的句子，在断句时需要注意是否能够独立成句。
标点符号使用技巧
一、标点符号使用说明二、使用标点符号要注意以下几点【第一点】句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。
破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。
引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边偏上，后半边标在文字的右边偏上。
【第二点】书写换行时，句号、逗号、叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的最后一个字。
引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。
【第三点】标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
对汉字写作中的标点使用问题，很多同学都会忽视。
三、标点符号易错点归纳1.多个书名号或引号并列用顿号分隔【例一】❌小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。
✔小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。
【例二】❌公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
✔公安部门要切实加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
【解析】标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
2.标示数值和起止年限连接号不规范【例一】❌陈某某大学本科四年（2004-2008年），毕业后成功就业。
✔陈某某大学本科四年（2004—2008年），毕业后成功就业。
【例二】❌要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
✔要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
【解析】标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
3.并列分句中使用句号后再使用分号【例一】❌一是养老保险安置。
对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。
标点符号的使用技巧和规范
标点符号的使用技巧和规范1. 逗号（，）逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于分隔并列词、短语或句子成分；- 用于连接两个简单句或在复合句中连接主句和从句；- 用于插入非限定性或非必需信息。
使用逗号时，需要注意以下规范：- 在逗号前面不需要留空格，逗号后面应该留一个空格；- 不应将逗号用于无关的分隔。
2. 句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于结束陈述句、命令句和反问句；- 用于表示缩略的词语或数字。
使用句号时，需要注意以下规范：- 在句号后面应该留一个空格；- 在缩略词中使用句号时，不需要在句号后面留空格。
3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号时，需要注意以下规范：- 在问号后面应该留一个空格；- 问号通常只用于直接疑问句。
4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或表达惊讶、喜悦等情感。
使用感叹号时，需要注意以下规范：- 在感叹号后面应该留一个空格；- 感叹号通常只用于直接的感叹句。
5. 分号（；）分号用于连接具有某种关系的句子成分，或在列举时表示先后顺序。
使用分号时，需要注意以下规范：- 在分号前后应该留一个空格。
以上是标点符号使用的一些常见技巧和规范。
在写作时，合理使用标点符号可以使文章更清晰、准确，帮助读者更好地理解和把握文章的逻辑结构。
同时，我们也需要遵守相应的规范，以保证文章的规范性和专业性。
*[LLM]: 法学硕士。
标点符号的使用方法和技巧
标点符号的使用方法和技巧
标点符号的使用方法和技巧
一、逗号(,)
1、逗号分隔三或三个以上的并列成分
例：我们班有张三、李四、王五、赵六、钱七五名学生。
2、逗号分开主语和谓语
例：他，和我们一起玩。
3、逗号分隔不同的地点、时间等副词
例：他在上海，昨天晚上回到家里。
4、逗号隔开附加说明
例：他是个好孩子，我想他一定会成功的。
5、逗号隔开强调句中的关键部分
例：这，是我从来没有想过的。
6、逗号分隔两个并列的短句
例：他已经回到家里，安心地休息。
二、句号(.)
1、用于结束一个陈述句
例：他已经离开了。
2、用于结束一个省略句
例：我想他一定能够成功？
3、用于宣布规则、条件、安排等
例：今晚大家必须11点前回家。
三、问号(?)
1、用于结束一个疑问句
例：你什么时候回家？
2、用于结束一个特殊疑问句
例：你喜欢谁？
3、用于结束一个反问句
例：你不知道他去哪里了？
四、冒号(:)
1、用于结束一个引语
例：他说：“你为什么不能理解我的观点？”
2、用于结束一个解释说明
例：这是由于：他们没有把事情做好。
3、用于结束一个对比和补充
例：孩子们长大了，家长们就有责任教育他们：不要把时间浪费在无谓的事情上。
五、分号(;)
1、用于分隔两个独立的陈述句
例：他是个勤奋的学生；他的成绩也很不错。
2、用于把两个非独立的句子连接起来
例：他昨晚不回家；是因为他有事外出。
3、用于表达两个相反的概念
例：他可以很快做完事；也可以慢慢做完。
标点符号的使用方法及技巧
标点符号的使用方法及技巧标点符号是书写和阅读中的重要元素，能够帮助读者理解语义、掌握节奏、正确表达情感。
下面将介绍标点符号的使用方法及一些技巧。
1.句号（.）：句号用于句子的正常结束。
在陈述句、声明句或停顿的独立分子结尾使用句号。
例如："我正在读一本好书。
"2.问号（?）：问号用于疑问句的结束。
在直接询问、反问、表示不确定、怀疑的句子末尾使用问号。
例如："你喜欢这个电影吗？"3.感叹号（!）：感叹号用于句子中表达强烈情感或感叹的结束。
在表示兴奋、惊讶、激动，或者用于呼唤、命令等语句末尾使用感叹号。
例如："多么美丽的景色啊！"4.逗号（,）：逗号的使用非常广泛，可以用于以下几种情况：-用于分割并列的词、短语或句子。
例如："我喜欢读书，运动和旅行。
"-用于分隔句子中长的主题。
例如："在我看来，这是一个很重要的问题，需要认真对待。
"-在引用句子中使用。
例如："他说：“我很忙，没时间参加聚会。
”"-用于表示插入语、补充说明等。
例如："这个城市，尽管人口不多，但是非常繁华。
"5.分号（;）：分号用于分隔意义相关但是不太紧密的句子。
可以用于连接两个独立句子、在列表中使用、在带有逗号的句子中使用等。
例如："他过来了；我立刻放松下来。
"6.冒号（:）：冒号用于强调或者引出相关说明。
可以用于连接引导一系列、列表或示例的句子，引出名词的定义、补充说明等。
例如："下面是我的建议："-名词定义："讽刺：一种用语言进行犀利、尖锐的打趣、讥诮的修辞手法。
"-补充说明："那人说了一句我忘不掉的话：他的心已经死了。
"7.破折号（—）：破折号用于分隔两个具有紧密关联但语法上独立的部分，或者突出一个描述。
例如："我们派了一个人，最年轻的球员，去参加比赛。
标点符号的用法技巧
标点符号的用法技巧一、标点符号的作用及基本规则标点符号是书写文字时用来表示语气、停顿和结构等不同意义的符号。
它们在句子中的运用，能够使文章更加流畅、易懂，并且让读者能够准确理解作者的意思。
下面将介绍一些标点符号的常见用法技巧，以便提高写作水平。
1. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，主要用于表示陈述句、祈使句或一般疑问句的结束。
在正式文体中，每个完整句子末尾都应该使用句号。
例如：- 他是一个有远见的企业家。
- 请你关上门。
- 你今天回家吗？2. 逗号（,）逗号用于分隔并列成分或从句之间的内容，增强阅读流畅性，并引导读者进行正确断句。
例如：- 我喜欢唱歌、跳舞和画画。
- 在上海旅行时，我遇到了一个很有趣的人。
- 小明会游泳，但是小红不会。
3. 分号（;）分号主要用于连接两个独立完整的子句，表达相关性。
它比逗号用得较少，常在句子结构复杂或有明显解释关系时使用。
例如：- 她很努力学习；然而，她的成绩始终没有进步。
4. 冒号（:）冒号常用于引出下文、举例说明、列出清单或表示强调等情况。
它给读者一个信号，表明接下来将有额外的信息要呈现。
例如：- 下面是我比赛的准备工作：训练、调整心态和睡眠。
- 他说了一句名言：“勤奋是成功的基础。
”二、标点符号使用技巧正确运用标点符号不仅能提高文章的可读性，也能增加写作表达的多样性。
下面介绍一些标点符号使用的技巧，帮助读者更好地掌握写作中标点符号的合理运用。
1. 引号("")引号主要用于引述原话或强调某个词语。
例如：- 老师告诉我们：“知识改变命运。
”- 这本书里提到“人与自然和谐相处”的道理。
2. 感叹号（！）感叹号通常用于表示强烈情感、惊讶或赞美等。
在日常对话和文学作品中，可以增加语气。
例如：- 多么美丽的风景！- 他真是个了不起的音乐家！3. 省略号（……）省略号多用于表示作者故意省略掉一段话、一个词或者表示犹豫、思考等情绪。
例如：- “你在这里……我找了很久。
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号标点符号在书写和阅读中起到了非常重要的作用，能够帮助我们在文字表达中准确分隔句子、表达语气和节奏，并使文章更具可读性。
在使用标点符号时，正确的使用方式能够提高文章的质量和表达的清晰度。
本文将详细介绍如何正确使用标点符号，以帮助读者优化自己的写作技巧。
1. 逗号（,）逗号是在写作中使用最频繁的标点符号之一，它能够在句子中分隔并连接独立的成分。
以下是使用逗号的几个常见情况：1.1 列举当列举一系列事物或观点时，我们可以使用逗号来分隔每个项目。
例如：“我喜欢吃苹果，香蕉，和橙子。
”逗号可以帮助读者清晰地辨认出不同的元素。
1.2 插入语当我们在句子中插入一个附加的信息时，可以使用逗号将这部分内容与主句分开。
例如：“我，一个热爱运动的人，每天都去健身房锻炼。
”这里的“一个热爱运动的人”是一个插入语，逗号的使用使得句子更加清晰。
1.3 修饰语逗号还可以用来区分修饰语和其所修饰的词组或从句。
例如：“那只精灵般的狗，又活泼又聪明。
”逗号把修饰词“又活泼又聪明”与所修饰的词组“那只精灵般的狗”分隔开来，使句子结构更加清晰。
2. 句号（.）句号是标点符号中使用最广泛的符号之一，它用于表示句子的完整结束。
以下是使用句号的几个常见情况：2.1 句子结束句号通常用于标识完整的句子结束。
例如：“我喜欢阅读。
”在这个例子中，句号将句子封闭，清晰地表达了一个结束的概念。
2.2 缩略句句号还可以用于缩略句的结尾。
例如：“我在努力学习，希望未来能够实现自己的梦想。
”句号表示了前面句子的完整性，并暗示了后面还有更多内容。
2.3 使用省略号代替句号在一些情况下，我们想要表达一种悬而未决或未完成的感觉时，可以使用省略号来替代句号。
例如：“我不知道该怎么说……”省略号给读者留下了一种悬念或暗示，使文章更具有吸引力。
3. 问号（?）问号常常用于疑问句的末尾，用来表示询问、疑惑或不确定。
以下是问号的几个使用情况：3.1 疑问句问号通常用于直接的疑问句，用来提问。
小学语文常用标点符号用法大全(附做题技巧)
e）较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。 示例 6：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启 发了我幼年时期追求真理的思想。 示例 7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子， 腰间还系着一根橙色的腰带。 示例 8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂 白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。 f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。 示例 9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。 示例 10 ：她吃力地站了起来，慢慢地。 示例 11 ：我只是一个人，孤孤单单的。 3. 用于下列各种停顿处： a）复指成分或插说成分前后。 示例 1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调 走了。 示例 2：车，不用说，当然是头等。 b）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 示例 3：哎呦，这儿，快给我揉揉。 示例 4：大娘，您到哪儿去啊？ C）某些序词语（第字头、其字头及首先类序次语）之 后。 示例 5：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：
-1-
遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法 1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等 疑问类型） 。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有 疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例 1：你怎么还不回家去呢？ 示例 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号， 各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有 停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意 突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 示例 1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述， 还是诗人的虚构？ 示例 2：这是巧合还是有意安排 ? 示例 3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？ 大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的 ? 3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时， 可叠用问号。 通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常 强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当 的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ 4.问号也有标号的用法， 即用于句内， 表示存疑或不详。
一年级标点符号的使用方法和技巧
一年级标点符号的使用方法和技巧一、句号1. 句号是最常用的标点符号，用于表示一个句子的结束。
在写句子时，句号要放在句子的最后面。
例如：我喜欢吃苹果。
二、问号1. 问号用于表示疑问句，放在疑问句的最后面。
例如：你喜欢吃苹果吗？三、感叹号1. 感叹号用于表示感叹或强调，在句子的最后面使用。
例如：真好吃！四、逗号1. 逗号用于分隔句子中的词语或短语，使句子更通顺。
例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
五、叹号1. 叹号用于表示叹息或感叹的语气，放在句子的最后面。
例如：哇，好漂亮啊！六、引号1. 引号用于表示引用他人的话语或作品，放在引用的内容的两端。
例如：“这是什么？”他问道。
七、冒号1. 冒号常用于列举、解释或概述，放在句子中的适当位置。
例如：老师说：“我们要做好自己。
”八、分号1. 分号用于分隔句子中独立的分句或列举的项目，放在句子中的适当位置。
例如：我喜欢吃苹果；她喜欢吃梨子。
九、括号1. 括号用于插入补充材料或解释内容，放在句子中的适当位置，并通常成对出现。
例如：她昨天(周五)去找了医生。
十、破折号1. 破折号用于表示语气突兀的转折或强调，放在句子的适当位置。
例如：我没有想到——她竟然会这样做！2. 这里需要注意的是，破折号的使用要与句号配合，不能过分频繁地使用。
十一、省略号1. 省略号用于表示语气断续、无法完整表达的意思或者懒惰、迟疑、无可奈何的心情，放在句子的适当位置。
例如：我不知道……可能是她生病了吧……总结标点符号的使用方法和技巧对于一年级的孩子来说是非常重要的。
正确使用标点符号不仅能够帮助孩子们更准确地表达自己的意思，同时也能够提高写作的规范性和美观度。
老师和家长们可以通过丰富多彩的语言游戏和写作练习来引导孩子们理解标点符号的使用规范，激发他们对语言表达的兴趣和热爱，从而提高写作水平和语言能力。
希望本文对于一年级标点符号的使用方法和技巧能够有所帮助。
标点符号是书写语言中非常重要的组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，使句子的含义更加清晰和生动。
标点符号的使用方法和技巧
标点符号的使用方法和技巧标点符号的使用方法和技巧标点符号是表达复杂想法和语句的一种重要的工具。
正确的标点符号的使用可以使您的文章通顺、有力，但是错误的使用可能会导致读者的困惑和误解。
以下是使用标点符号的一些有用的技巧和方法。
一、句号句号用于表示一个完整的句子的结束，以及一个简单句的结尾。
它还可以用来表示一个惊叹句的结束。
除了在句末和惊叹句的末尾，句号也可以用在一些列缩写或缩略语之后，表明它们是缩写组合的末尾。
二、逗号逗号是用来上下文之间建立联系的重要标点符号，它可以帮助读者强调上下文的关系。
它还可以用来分隔两个独立的句子，表明它们是相关的，并且可以在一些列列表中用来分隔列表中的项目或短语。
此外，它还可以用作像是用来表示引信的标点符号，以指明一句话的运行方向以及句子中某些介词、形容词或动词短语的强调，用法是在介词、形容词或动词短语前面使用逗号。
三、冒号冒号可以用来给句子添加一些说明性信息，如引出长短语、句子或全句的解释和补充说明，或表示可以预计的接下来的句子将列举特定的情况或列表。
冒号也可以用来引出一组表格数据或说明细分主题话题的不同方面。
四、分号分号用来分割两个相关的句子，表明它们是相关的，但是不能由逗号分隔开。
它还可以用于表示注释性语句的结束，以及在一些列缩写或缩略语之间分隔，表明它们是缩写组合的结尾。
五、引号引号一般用在定义特定术语时使用，也可以用来引用或引用特定的文本，或者用来引用其他作者的文字或发言。
它还可以用来强调某些特定的表达，而不是整个句子的意思。
六、问号问号用来表示一个问句的结尾，以及表达出疑问的惊叹句的结束。
它还可以用于表示比较简单的问题，以及表示对某个概念的怀疑或质疑。
总之，正确的使用标点符号是构建流畅的文章结构的必要条件，而且它还可以帮助您表达复杂的想法和思想。
通过仔细阅读上面的技巧和方法，您就可以在文章中正确使用标点符号，并且提高您的文章质量和可读性。
三年级标点符号的正确用法指导
三年级标点符号的正确用法指导引言：标点符号是语文学习中的重要组成部分，它不仅能帮助我们更好地理解句子的意思，还能提高写作水平。
对于三年级的学生来说，正确使用标点符号尤为重要。
本文将介绍三年级标点符号的种类、用法及注意事项，帮助学生们更好地掌握标点符号的使用技巧。
一、逗号：逗号是句子之间的停顿，表示语气的舒缓或强调。
在使用逗号时，需要注意以下几点：1. 句子内部需要停顿时用逗号。
例如：“今天天气真好，阳光明媚，花儿朵朵。
”2. 并列的句子成分之间用逗号隔开。
例如：“苹果、香蕉、梨子都是水果。
”3. 提示语在引号内，提示语后用逗号。
例如：“‘妈妈，’我轻声说道。
”二、句号：句号表示一句话的结束，通常用在陈述句和祈使句的末尾。
使用句号时，需要注意以下几点：1. 陈述句和祈使句的末尾要用句号。
例如：“这是我妹妹。
” “请把书给我。
”2. 带有直接引语的句子中，句号在引号后。
例如：“‘好的，’他说着，把书递给了我。
”三、问号：问号表示疑问语气，通常用在疑问句的末尾。
使用问号时，需要注意以下几点：1. 疑问句的末尾要用问号。
例如：“你今天有空吗？” “这本书好看吗？”2. 带有反问的句子中，问号表示的是反问语气而不是疑问语气。
例如：“你不应该好好学习吗？”四、感叹号：感叹号表示强烈的感情或情绪，通常用在感叹句的末尾。
使用感叹号时，需要注意以下几点：1. 感叹句的末尾要用感叹号。
例如：“哇！太美了！” “真棒！”2. 带有感叹词的句子中，感叹号表达的是强烈的感情或情绪。
例如：“太好了！” “太糟糕了！”五、其他标点符号：除了上述常见的标点符号外，还有顿号、分号、冒号、引号等标点符号，这些标点符号的使用方法也十分重要。
例如：1. 顿号表示句子内部词语之间的停顿，如“今天天气真不错，晴空万里。
”2. 分号表示并列分句之间的停顿，如“春天来了，万物复苏；大地一片生机勃勃。
”3. 冒号用于提示语后或总结性话语前，如“项目开始了，请大家注意：安全第一。
语文标点符号的技巧和方法
语文标点符号的技巧和方法
语文标点符号的使用是中文写作中不可或缺的一部分，正确的标点符号使用能够使文章更加清晰、准确、易读。
以下是一些标点符号使用的技巧和方法：
1．逗号的使用：逗号用于分隔句子中的不同部分，如主语和谓语、并列的词语或短语等。
使用逗号可以使句子更加清晰易懂。
例如，“我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
”
2．句号的使用：句号用于表示一个句子的结束。
一个完整的句子应该包含一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思。
例如，“今天天气很好。
”
3．问号的使用：问号用于表示疑问句的结束。
疑问句通常用于询问信息或确认事实。
例如，“你今天去上学了吗？”
4．感叹号的使用：感叹号用于表示感叹句的结束。
感叹句通常用于表达强烈的情感或情绪。
例如，“我真的很喜欢这本书！”
5．引号的使用：引号用于标注直接引语、特殊词语或短语等。
引号可以分为单引号和双引号两种，具体使用哪种引号可以根据语境和个人习惯来选择。
例如，“他说：‘我很喜欢这个地方。
’”
6．括号的使用：括号用于对句子中的某个部分进行补充说明或解释。
括号内的内容通常不是句子的主要部分，但是可以为读者提供更多的信息或背景。
例如，“他（指的是张三）今天迟到了。
”
7．省略号的使用：省略号用于表示省略或未完成的话语、思维等。
省略号可以表示话语的断断续续或思维的不连贯。
例如，“我……
我不知道该说什么。
”。
标点符号的使用方法
标点符号的使用方法在汉语写作中，标点符号的使用是非常重要的，它可以帮助读者更加准确地理解文章的含义。
本文将介绍标点符号的使用方法，并提供一些实用的技巧，以便读者在写作时更加得心应手。
一、逗号的使用逗号是用得最多的标点符号之一。
它通常用于以下情况：1.用于列举例如，“我买了一台电脑，一本书，和一只笔记本电脑。
”2.用于连接两个完整的句子例如，“我喜欢读书，但是我更喜欢写作。
”3.用于分隔从句例如，“我们去了公园，看到了很多花，这使我们感到很开心。
”二、句号的使用句号是用得最多的标点符号之一。
它通常用于以下情况：1.用于结束一个句子例如，“我昨天去了图书馆。
”2.用于缩写词的末尾例如，“e.g.”和“i.e.”。
三、问号和感叹号的使用问号和感叹号用于表达疑问或强烈的情感。
1.问号例如，“你喜欢什么样的书？”2.感叹号例如，“太好了！我毕业了！”四、分号的使用分号通常用于分隔句子中的短语或从句。
例如，“我喜欢阅读；然而，我更喜欢写作。
”五、冒号的使用冒号用于引导解释、列举、或者意义的延续。
例如：他给我带来了一个好消息：我被录取了！六、引号的使用引号用于引述他者所说的话或者写的话。
例如，“小明说，‘我喜欢玩游戏。
’”七、破折号的使用破折号用于强调或者标明解释。
例如，“我最喜欢的歌曲——《告白气球》。
”八、省略号的使用省略号用于省略一些信息，或者表达停顿或者不确定。
例如，“我觉得这个问题……可能有点困难。
”结论标点符号在汉语写作中发挥着至关重要的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加清晰、易读、易理解。
在写作时，请务必注意标点符号的使用，以使您的文章更加完美。
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一、考纲要求标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。
这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。
二、高考盘点根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
三、难点解析（一）难点一 ---- 问号的运用的三个难点：1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。
因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。
“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。
“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
（二）难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。
因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号：例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”［解析］此处显然是间接引用（转述）。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清：例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”例：⑦罗伯特•舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
”［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
(三）难点三 ---- 顿号的运用的难点：1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⑧这篇文章至少有三、四个病句。
⑨第三四组的同学下午体检。
⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
［解析］⑧去掉顿号（规律2）。
⑨“三”“四”之间加顿号（规律1）。
⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。
⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。
⑿前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。
⒀四个逗号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语）⒁三个顿号分别改为逗号（规律6）（四）难点四 -- 句内括号和句外括号的运用的难点：1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。
（包括介绍他们哲学思想的读物）⒃倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
［解析］⒂括号移到句号前（规律1）。
⒃括号移到句号后（规律2）。
（五）难点五 --并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。
2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］⒄分号改为逗号（规律1）。
⒅最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。
（六）难点六 -- 省略号运用的难点：1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
⒆孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。
”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
⒇小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。
［解析］⒆去掉引号后的句号（规律）。
⒇去掉省略号（规律2）。
（七）难点七 --- 冒号的运用：1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：(21) 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
［解析］冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。
所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。
2．同一句中不能有两个冒号。
例：(22) 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……［解析］冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号。
3．部分引用例：（引文不独立）前不能用冒号。
例：(23) 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
［解析］此句引文仅作句子成分，冒号删。
4．同一人话语未完不用冒号。
例：（24）“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”［解析］因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。
冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
（八）难点八 --- 书名号运用的难点：书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
例：（25）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（26）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（27）对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
（28）《红旗飘飘画丛》出版前后（29）在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的书名号分别改为引号；（29）的“人间指南杂志社”指单位，书名号应去掉。
四、高考标点符号使用十大误区一、概数中间加顿号：邻近两个数字连用表示概数时中间不能加顿号例：小河对岸三、四里外是浅山。
改：小河对岸三四里外是浅山。
二、非疑问句用问号：如果疑问句在句中充当了语法成分，则该句疑问句语气消失，为陈述句例：要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？改：要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
三、选择问句用多个问号：前一个用逗号，后一个用问号例：1.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
改：去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。
2.让不让他去呢？要不要叮嘱几句呢？他沉思着。
（正确）注意区分选择问和连续问，连续问都用问号。
四、“某某说”后标点不明：在前用冒号，在中用逗号，在后用问号例：“我是来工作的，不是来休息的。
”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。
”改：是来工作的，不是来休息的。
”白求恩大夫说，“我要立刻做手术。
”五、倒装成分之间用句末点号：疑问句，感叹句倒装时前面用逗号，后面用问号后叹号例：怎么了？你。
改：怎么了，你？例：们的祖国正高速地向前跃进！沿着前进的道路。
改：我们的祖国正高速地向前跃进，沿着前进的道路！六、标点与功能相同的文字并用1.“......”与“等等”并用例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学......等。