10年4月第一讲争取入党和入学的程序手续

4．正确处理好的几个问题：
第一、要善于把申请入党想法公开化。 第二、要持之以恒。 第三、要正确评价自己和别人。
六、大学生入党标准
1.对党认识清楚，入党动机端正。理论学习态 度如何？ 2.学习态度和学习成绩。成绩优良，一、二年 级学习成绩必须二等奖以上。 3.对待社会工作态度。关心同学，热心帮助同 学，做好本职工作，起到了积极分子作用。 4.群众基础好，得到一致好评。对待自己态度 如何？如何看待优缺点。 5.党支部培养教育考察程序是否符合要求。
3.社会和历史发展需要青年入党。
社会发展的历史告诉人们，只有顺应历史 发展潮流，才能有生命力和战斗力。 从改革开放30年的成功实践，我党就是不 断地顺应了社会发展和历史发展，从工作中 心转移，到建立社会主义市场经济，再到科 学发展观。都是体现我党不断地成熟，今年 几件大事，充分体现了党的生命力和战斗力。
3.写入党申请的态度。 一是要真诚， 二是要郑重， 三是要具体， 四是要自己动笔写， 五是要用钢笔书写。还要有家庭主要成员 和主要社会关系情况表，作为附件一起交支 部。
（二）递交申请书后怎样争取？
1．认真学习，提高认识，不断端正入党 动机。（入党动机，教材中系统地进行说明） 2．勇于实践，增强能力 。 3．及时汇报，力求组织帮助 。 4．正确处理好几个问题。
三上 三下 四上 四下
年级
一年级
二年级
三年级 单项奖以 上，通过 CET4、计 算机等级 考试，推 优人员
四年级 中等以 上成绩， 通过 CET4、 计算机 等级考 试，推 优人员 20-30%
实 现 后 具 的 体 情 条 况 件 体
发展对象在学习和 工作上的条件（培 养对象实现的个人 目标），其它条件 按照发展细则的要 求。
李源潮在南京大学做《科学发展在江苏》报告，给莘 莘学子上了形势与政策课并回答现场提问。构建和谐 社会中最大困难是什么？江苏高校优先解决的是什么 问题？您诊断当代社会大学生自我定位应该是什么样？ 也有学生问：“当代大学生入党动机是功利多一些还 是信仰多一些？”李源潮说：“我们承认，现在大学 生要求入党时想得比较多的是个人动机，但他毕竟想 的是个人的进步，这种个人的进步追求会在他将来的 道路上逐渐融合到民族的进步追求、国家的进步事业 当中去，这是一个终生奋斗的过程。大学生要求入党 我认为是件好事，虽然他还比较幼稚，不太成熟，甚 至带有个人的一些想法，但都应该鼓励。作为省委书 记，我非常热情地希望有更多的大学生追求加入共产 党！”
结束语
衷心地期望大家，重视大学期间 接受党组织培养和教育，通过党章 学习辅导，真正从思想上认识到追 求党组织必要性，并自觉地落实到 今后行动之中。谢谢大家！
四、正确认识党
一是方法，二是内容。 1.认识方法：对党的认识，不只是情感上 的事情，更从理性高度去认识我们的党。 2.认识内容：对党的认识，当然要了解党 的性质、指导思想、宗旨、党最高和最 低的纲领是什么，党现阶段路线、方针、 政策是什么，如何理解党的现行政策。
五、正确对待入党
（一）争取入党首先递交入党申请。
一、举办党校培训意义与要求
1.意义：党校培训帮助积极分子比较系统 地学习党的基本知识，深化对党章内容 理解，特别对党的性质、宗旨、任务、 指导思想、党的民主集中制原则和纪律 原则等有正确认识，明确党员条件，进 一步端正入党动机，以自己实际行动靠 拢党的组织。
2. 要求： 党校培训学员是自觉地参加学习，是 “我要学习”，而不是“要你学”。因此， 不能只是形式上人到教室，签个到，不注意 学习过程，不认真听讲，或做与上课无关事， 那才是真正浪费时间，或涂有形式。另外， 组织部一直强调，培训是组织发展程序中的 重要环节。
获特等、 获三等 一等、二 奖以上 等奖学金，学生干 推优人员，部，三 学生干部，好学生， 高中阶段 优秀学 优秀分子 生干部
实际各年级 党员比例和总体比 例
党支部组建方式
1.7-2.5% 4.28.4%
15-25%
11.45-16.46%
wenku.baidu.com
毕业生离校时比例6.49-11.9% 院年级党 院年级 支部 党支部
十、党员发展有关程序。
启蒙需要――递交申请――参加党章等活动 ――确定为积极分子――参加院级党校培训 ――确定建党对象落实联系人――交任务压 担子培养――确定发展对象――团组织推优 ――群众座谈会――公示――上报分党委 （总支）预审――准备发展前工作――指导 填表――确定介绍人――支部大会――组织 谈话――分党委（总支）审批――组织部备 案审查――预备党员预备期――党校培训 ――季度小结――半年鉴定――转正的支部 大会――总支审批――组织部审查备案―― 正式党员。
党校培训各章节重要性
重要性 强 ｜ 弱 讲课的内容 第二讲总纲 第三讲党员 第五讲共产党员的信念 教学的目的 正确认识党 正确认识党员 正确认识社会主义
第四讲党的组织原则与 正确认识党的民主 纪律原则 第一讲预备知识(争取入 正确对待入党 党和入党的程序手续)
3.时间安排： 本期党课分五次集中辅导，按照组 织部统一要求，缺席二次以上就不能参 加考试。因此，一定要处理好培训与平 时业务学习矛盾。不要随意请假。以往 出现过有学员请别人代上课情况，党校 培训工作是很严肃的教育活动。 具体教学计划，请注意学院通知。
高校学生党建工作的目标
年级 人数 党建总目 标（%） 一学年目 标 累计党员 数 发展具体 时间 一年 级 120 2% 二年级 120 4-8% 三年级 120 15-25% 四年级 120 20-30%
2-3人 3-7人
13-23人 6-12人
2-3人 5-10人
一上 一下 二上 二下
18-30人 24-36人
二、学校党组织基本概况
学校作为一级基层党委，下设分党委 （党总支或直属支部），分党委（总支） 下设党支部。支部还设立党小组。如：院 学生支部设置：一年级党支部，二年级党 支部，三四年级有多个党支部，从组织发 展总体趋势看，就是要专业甚至是班级成 立党支部。
三、为什么要求入党
1.“你需要党”。 为了自己事业，因为事业上成功不仅仅业 务知识掌握得如何，更要如何更好地利用环 境，一个人可能是一条“龙”，也可能是一 条“虫”，关键你如何利用现有环境。干部 “四化”标准，特别强调了政治思想素质。 参与决策和拍板、领导观念技能、工作艺术、
2.“党需要你”。 党的力量需要有新鲜血液补充，只年 轻化不行，年轻化没有知识也不行，党 之所以重视在高校发展党员，是为了党 的事业需要，特别知识经济时代，更需 要有文化年轻人补充到党队伍中来，教 育部和中组部每年都召开高校学生党建 工作会议，强调做好党建工作，这是党 的事业需要，关系到党事业后继有人大 事。
七、如何考察积极分子
1.平时考察， 2.日常考察， 3.活动考察， 4.关键考察， 5.写实考察。
八、如何培养积极分子。
1.对积极分子培养“四谈” 及时谈、超前谈、综合谈、离别谈。 2.吸收他们参加党支部有关活动。 3.交任务、压担子。在实践中培养，大学 生在校时间短，因此，党组织积极地通 过交任务进行培养，以便更快成长。 如同化学反应，催化剂、加温、加压可提 高反应速度一样。
1.入党基本条件（第三讲重点讲解） 2.申请书内容：
一、谈对党认识，主流和支流，不能只说党主 流是好的。二、入党动机，要实事求是，不能 给人不真实感觉，入党动机端正有逐步的过程， 可以结合自身真实思想谈。三、自身优缺点， 便于党组织对你有全面了解，四、努力方向。 许多同学的申请书内容不全，通过思想汇报 加以完善，这里不必重写申请。
比较“信念型”与“情感型”，强调无 产阶级政党理论的理性，摆脱情感式思 维。 第二、摆脱“二极思维”逻辑。强调 “思想成长”可能性，鼓励积极分子提 高境界，在分析入党动机时，避免使用 “非对即错”思维方式，没有天生的科 学理性思维者，人的正确思想在社会实 践过程中逐渐形成，不使积极分子因现 有动机中的缺陷而自秽，鼓励学生在现 有思想基础上自我提高。 李源潮曾在南京大学上党课时，一番话
大四毕业 离校
专业（班 专业（班 级）党支 级）党支 部 部
入党可能性和有效性分析
管理心理学期望理论，告诉我们做什 么事要分析一下：为什么要做，做了成 功可能性如何？有什么益处？ M=EV E代表概率，是多少。V代 表效价，是正还是负。从前面的分析看， 入党为什么？已经告诉大家。可能性呢？
从组织发展近年情况和组织上制定发 展目标看，到毕业班通过努力，发展20 －30%，人在一个群体中想去做这20－ 30%，并不难，只要你们努力。当然有 的人，总没有什么压力，认为无所谓， 那是十分有害，因为管理中“二八定 律”，领导者或管理者依靠前20%，重 视对前20%培养。
九、近年来学校发展党员情况
多年来，学校十分重视对积极分子培 养，党建工作有目标，一年级一般在五 月份发展第一批党员，争取有百分之二 党员，二年级争取有百分之四到八党员， 三年级有百分之十到二十党员，四年级 有百分之二十到三十党员。目前我们低 年级按年级成立党支部，高年级以专业 或者班级成立党支部。
南京工业大学 入党积极分子培训班课件
陈建华
2010年4月
第一讲、争取入党和入党履行 程序与手续
1. 教学目的： 使积极分子正确对待入党，分析入党动机 （正确、不正确和错误的动机），明确什么 是正确入党动机，阐明入党条件和标准。 2. 教学重点： 第一、强调科学理性思维方式。通过比较入 党动机“信念型”与“信仰型”，强调无产 阶级政党理论科学性，摆脱宗教式思维。