第9课_思想的活跃和百家争鸣【课件】【北师大版】

孟子 民贵君轻 韩非子 “法治” 墨子 兼爱非攻 庄子 无为而治
作业：
完成练习册第九课的练习
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”这一思想的是（ B ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B A.老子 B.孟子 C.孔子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国 ）
连连看
孔子 庄子
孟子 墨子
民贵君轻
道法自然 兼爱，非攻 因材施教
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认为“民贵君轻” 答案：孟子
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
线索一：这是一部春秋战国时期 的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本 人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想 答案：《论语》
学派 代表人物 时期 代表作 或言论
孔子 春秋 《论语》 战国 《孟子》 战国 《墨子》
政治思想
儒家
墨家 道家
孟子 墨子 老子 庄子
仁政，以“礼” “德 ”治国 “兼爱”“非攻” 顺应自然， 无为而治
春秋 《道德经》
战国 《庄子》
法家
韩非子
战国 《韩非子》
“法治”
学以致用
来自百度文库班上自修的时候，不少同学因为 种种的原因，喜欢讲小话，如果以下 的三家代表人物是你的班主任，你觉 得下面哪些措施代表了他们学派解决 晚自修有同学讲话的问题呢？
儒家
孟子
道家
庄子
法家
韩非子
• A.要找他谈话，跟他讲道理 • B.就由他去讲，讲到他不想讲为 止,让他自己觉悟
• C.要制定一些制度，对讲话者采 取惩罚措施
(春秋)
开始创办
思想家 教育家
私学孔子 仁 礼
老子
德（治国）
兴盛 社会大 (战国) 变革 百家争鸣
｛
道法自然 无为而治
儒家 法家 墨家 道家
《论语》欣赏
要有区别地施以教育（教育方法）
因材施教 学而时习之，不亦说乎
要有老老实实的学习态度
要经常温习（学习方法）
要谦虚，多向他人学习
三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合（学习方法）
孔子开创了民间自由讲学的先河， 一个中国学术思想史的黄金时代便开 始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成 为人类文化发展史上最富丽的时代。
学派 代表人物 代表作
主要思想
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 顺应自然，无为而治 道家 庄子 《庄子》 法家 韩非子《韩非子》 “法治”，中央集权
百家争鸣的影响：
1、各家相互切磋辩驳， 又相互影响、相互激 荡。 2、促进了思想文化的 繁荣。
春秋战国主要思想家简表
请同学们阅读以下三则材料：
材料一：联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的 十大文化名人之首。 材料二：世界第75位诺贝尔奖获得者评价孔子“人类要 在21世纪生存下去，必须回到2500年，从孔子那里寻 找智慧。 材料三：世界各地的孔子学院。
通过阅读以上的 材料，同学们认 为孔子的地位高 不高？为什么他 会有如此高的地 位？
思想 家， 教育 家 对他的评价：
思 想 上
要爱人，要广泛地理 仁： 解和体贴别人 人们的言行举止要 礼： 符合社会规范
政治上： 为政以德
创办私学
教育对象： “有教无类”
教学方法： “因材施教”
儒家 学派的创始人。
代表言论： 《论语》 ★以孔子为代表的儒家学 派对后世的思想文化产生 了巨大影响，成为我国两 千多年封建文化正统思想。
塞翁失 马焉知 非福 • 认为任何事物都包含对 立的对立的双方，对立 的双方能够相互转化。 “祸兮福之所倚， 福兮祸之所伏”
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼 儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
无为而治
给孔子设计一张名片
名： 丘 字： 仲尼
生活年代： 春秋时期 学派： 儒家（创始人） 代表作： 《论语》
——《中华史纲》
百家争鸣
诸子百家及其思想主张
战国时 期为什么会 出现百家争 鸣的局面呢？
思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景：
生产力的发展 （根本) 牛耕和铁器的推广
商鞅变法
社会变革
各诸侯国变法
思想文化空前发展
奴隶制瓦解 封建制度确立
思想的活跃与百家争鸣
百家争鸣出现的原因
• 生产力的发展促进了商业的繁荣和 城镇的发展。 • 经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。 • 各国竞相改革，拥有文化的士人四 处游说讲学。 • 不同政治思想派别的代表人物，对各 种问题提出了不同的见解。
思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？
论 语
◆“温故而知新，可以为师矣。” ◆“学而不思则罔；思而不学则殆。” ◆“三人行，必有我师焉；择其善者 而从之，其不善者而改之。”
出自于那本著作呢？
想一想
• 哪一家思想学说最适合当 时时代的发展？为什么？
• 答：法家。因为它的严厉刑法，
有利于封建君主统治人民，建立强 大的封建中央政权。
孔子杏坛讲学
大思想家、大教育家孔子 • 贡献
孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不 是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在， 应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不 是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去 做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答 得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到 事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路 太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”
学习目标
1、知道老子、孔子及其主要 思想。 2、了解“百家争鸣”的时代 背景，认识诸子百家的代表 人物及主要思想，理解“百 家争鸣”对后世的影响。
老子与《道德经》
给老子设计一张名片
姓名： 李耳
春秋时期 生活年代：
学派： 道家学派（创始人） 道法自然 思想主张： 无为而治 代表作：《道德经》
老子与《道德经》