三年级音乐《我们的朋友》教案 教学设计
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析课题第三课《我们的朋友》课型新授课教学目标一、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。
二、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。
比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。
三、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。
四、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。
五、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。
教学重点一、认识低音,掌握八个音的音高与唱名。
二、提高学生听辨的基本能力。
三、提高学生音准能力，打下扎实的音乐基础。
教学难点一、要注意大面积的学生参与，不要局限于少数学生，对基础差的学生更要鼓励他们参与，在实践中提高他们掌握音乐基础的能力。
二、二声部合唱教学，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器。
教学过程与内容设计第一课时学唱歌曲《顽皮的杜鹃》【激兴导入】、大二度练习=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕|咕咕||学生回答请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。
【寓教于乐】、完整聆听歌曲，初步感知全曲。
请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……3、理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。
《我们是朋友》音乐教案：培养孩子友谊情感的有效途径
我们是朋友，这首歌是一首非常动人的儿童歌曲。
歌曲所传达的信息是让孩子们理解如何培养友谊情感以及如何处理朋友间的关系。
透过这首歌，不但可以让孩子们提高自己的情商，进而成为更好的人，也能够让他们对周围的朋友和家人更加关注和理解。
一、音乐教学目标1.让孩子感受友谊的力量2.分辨不同的情绪，学会控制自己的情绪3.学会关注和理解朋友的情绪和需求二、音乐教学过程1.教师为孩子们播放《我们是朋友》这首歌曲，让孩子们在专注聆听的同时，感受着歌曲所传递的友谊与爱的信息。
2.帮助孩子们理解歌词的意义，分辨歌曲中所传递的情绪，例如：友情、关爱、温馨、快乐等等。
3.与孩子们一起分析歌曲的各个部分，帮助他们了解歌曲引导人们如何成为更好的朋友的过程。
并且引导孩子们思考，当朋友之间发生矛盾和分歧时应该怎么做。
4.在教学的过程中，鼓励孩子们提出问题和分享自己的想法，这可帮助他们更加了解歌曲中的主题和意义。
5.与孩子们共同参与歌曲的演唱、旋律演奏和合唱等活动，让孩子们感受到歌曲表情和情绪的表达。
三、教学方法1.歌曲欣赏法：教师为孩子们放播《我们是朋友》这首歌，并与孩子们一起欣赏歌曲，并帮助孩子理解歌曲的含义和代表的情感。
2.视频教学法：在主题教育中，通常还可以通过播放相关的演绎视频、动画或者电影等，来帮助孩子们更好的理解其中的含义。
例如，在这个主题中，可以播放朋友之间相互帮助的视频，来帮助他们加深对自己成为朋友的意义和重要性的认识。
3.互动教学法：在教学中，教师可以鼓励孩子们交流，分享自己的想法和观点，同时也可以展示自己的聆听和协作技能，与孩子们一起共同完成一些活动，让孩子们感受到共同的价值和成就感，同时增强了互动教学的效果。
四、教学活动1.学习歌曲：带领孩子们，一起学习这首歌，并了解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。
2.分享和讲述：鼓励孩子们分享自己在互动中的心得、感想和体验，以及表达认识和理解的方法和途径。
3.视频演示：通过播放一些相关的视频演示，如朋友之间相互帮助的视频，应对场景进行身体语言的演示等，来帮助孩子们了解如何成为一个更好的朋友。
三年级下册我们的朋友三课时教案人音版
三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）一、第一课时：认识音符教学目标：1. 让学生了解并认识音符，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 培养学生对音乐的感知和兴趣。
教学内容：1. 讲解音符的定义和特点。
2. 通过示例，让学生区分各种音符的时长。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏音符。
二、第二课时：学习节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，包括强弱拍、半拍和附点音符。
2. 提高学生对音乐节奏的感知和把握。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和用法。
2. 通过示例，让学生感受各种节奏的特点。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏节奏。
三、第三课时：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生能够识读简单的乐谱，理解音符和节奏在乐谱中的运用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
教学内容：1. 讲解乐谱的基本知识，包括五线谱、音符、节奏等。
2. 通过示例，让学生识读简单的乐谱。
3. 练习：学生跟随老师弹奏的旋律，用手指敲击桌面，模拟演奏乐谱。
四、第四课时：创作简单的旋律教学目标：1. 让学生能够运用所学的音符和节奏，创作简单的旋律。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
教学内容：1. 讲解旋律的创作方法和技巧。
2. 学生分组，每组创作一个简单的旋律。
3. 分享：每组向全班展示创作的旋律，大家共同欣赏和评价。
五、第五课时：总结与复习教学目标：1. 让学生对所学的内容进行复习和巩固。
2. 检查学生对音符、节奏和旋律的掌握情况。
教学内容：1. 老师带领学生复习音符、节奏和旋律的知识。
2. 进行课堂练习，包括识读乐谱、演奏旋律等。
3. 学生分享学习心得和收获，老师进行总结和点评。
六、第六课时：学习简单的乐器教学目标：1. 让学生了解并认识几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 讲解各种乐器的特点和演奏方法。
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析
人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析为了更好的进行音乐教育，教师需要准备周全的教案。
本文将对人音版三年级音乐下册《我们的朋友》进行分析，提供一个合适的教案设计。
1. 教学背景1.1 班级情况我们的教学班级为三年级小学生，学生年龄在8-9岁之间。
这个班级里面有35名学生，学生的个体差异较大，需要针对具体情况进行灵活教学。
1.2 教学目标通过本节课的学习能力，使学生能够：•能够正确地理解和演唱歌曲《我们的朋友》•了解和欣赏不同音乐题材的作品、能理解音乐与生活相互关联•能够用音乐语言、表演语言和文字语言进行表达和交流，培养音乐表达能力•掌握基本的民族器乐知识和基本的合奏演奏技巧2. 教学设计2.1 学情分析在教学前先了解学生的音乐基础，了解学生音乐的兴趣和爱好，有利于我们在教学上针对学生的特点，进行个性化的教育。
2.2 教学内容和方法2.2.1 教学内容•歌曲《我们的朋友》的演唱•民族器乐的演奏•合奏演奏2.2.2 教学方法•用理解易于理解的语言来表达教学内容；•分小组进行合作学习，让学生独立完成一定的活动；•根据学生兴趣爱好，运用多媒体和电脑，对音乐、民族器乐进行介绍和展示。
2.3 教学流程教学流程如下：时间教学内容教学方法5 分钟安排课堂座位－10 分钟歌曲《我们的朋友》的演唱教师带领学生一起唱20 分钟民族器乐的演奏分组观看教育片，介绍和展示一些民族器乐15 分钟合奏演奏小组合作，根据能力和乐感进行合奏5 分钟本节课教学目标与达成情况2.4 课堂教具•演唱发声磁带、电话机等；•多媒体播放器；•一些真实的民族器乐；3. 教学反思教学策略非常重要，需要身体力行地落实教育策略，调动学生的学习积极性。
在教学过程中需要注重与学生的交流，做好教师引导工作。
4.针对教育班级的不同，我们需要对教育内容、教育方法、教育流程进行不同的调整。
通过学生表现出来的答案，教师能够更好地根据教学实际问题细化教学统计方案。
三年级音乐《我们的朋友》教案 教学设计
《我们的朋友》第1课时【教学内容】学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。
（2）通过欣赏二胡独奏《空山鸟语》，感受诗意的乐曲，体验对大自然的热爱。
2．过程与方法（1）通过对歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱、情感处理等，来感受和演绎歌曲所表达的意境。
（2）通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能，体会二胡曲《空山鸟语》中所展现的大自然的场景。
3．知识与技能（1）学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）认识唱名、顿音记号和“sol、la、si”。
（3）了解作曲家刘天华。
【教学重点与难点】重点：1．有感情地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2．在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。
难点：准确地演唱顿音记号。
【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《顽皮的杜鹃》是一首奥地利的童谣歌曲，4/4拍子。
歌曲旋律用了较多的重音和小跳音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。
虽然歌曲多跳跃式旋律，但是在演唱上却又较为连贯，偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。
二胡独奏曲《空山鸟语》由刘天华作曲。
标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。
”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。
《空山鸟语》在曲式上继承了民族音乐的“散—慢—中—快—散”的结构思维，但又有所突破。
具体地说，在速度布局上变化为“慢—快—散—快”的布局；在音乐材料布局上有所变化，即乐曲的最后不是传统的散板形式，而是主题的原速再现。
【教学过程】一、导入教师（播放杜鹃鸟照片）：同学们，你们知道这是什么鸟吗？那它是怎样叫的呢？我们一起来模仿一下它的叫声吧。
《我们的朋友》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《我们的朋友》优秀教案《我们的朋友》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《我们的朋友》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的朋友》优秀教案1一、主题目说明：生命只有一次。
因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。
尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。
幼儿特别喜欢动物。
向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。
二、主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
三、环境创设：1、教学区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜欢的颜色（2）钟表店玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。
根据所的材料来制作自己设计的钟表。
然后在进行更精致的装饰。
（3）快乐书吧玩法：请幼儿在区角内安静的看书，（4）动物回家玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。
如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。
品生教案我们的朋友
品生教案我们的朋友教案时间：2节课教案目标：1.学习并了解朋友的定义和重要性。
2.培养学生的对朋友的尊重和关爱。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生的社交技能和沟通能力。
教学准备：1.PPT幻灯片。
2.小组活动所需的纸张和笔。
3.学生之间的合作和互动。
教学步骤：第一课时：1.引入（5分钟）：使用PPT展示一些与朋友相关的图片，例如朋友握手、朋友一起玩耍等。
然后问学生：你们认为什么是朋友？为什么朋友对我们来说很重要？引导学生思考并发表观点。
2.学习（15分钟）：介绍朋友的定义和重要性。
提供一些例子来帮助学生理解。
然后请学生分享他们自己的理解和经历。
鼓励学生尊重他人并与他人合作。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一位自己的“明星朋友”，并讨论他们对这位朋友的描述。
每个小组选择一名代表向全班介绍他们的明星朋友。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调朋友的重要性。
鼓励学生对待朋友要真诚、友善、互助，并尊重每个人。
第二课时：1.回顾（5分钟）：复习上节课的内容，鼓励学生分享自己对朋友的理解和经历。
2.学习（15分钟）：介绍朋友之间的合作和团队精神，以及合作的重要性。
通过例子和故事来说明合作和团队精神的好处。
3.活动（20分钟）：让学生分成小组，每个小组选择一个合作项目，例如制作一个海报或准备一场小表演。
鼓励学生在小组内合作并分工合作。
时间到后，每个小组向全班展示他们的结果。
4.结束（5分钟）：总结本节课的学习内容，并强调合作和团队精神的重要性。
教学反思：这个教案通过讨论和小组活动的形式，让学生了解朋友的定义和重要性，并培养他们对朋友的尊重和关爱。
同时，通过合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交技能和沟通能力。
通过多次反复的活动，增强学生对朋友和合作的重视，并加强了学生之间的互动和友谊。
三年级下册我们的朋友三课时教案人音版
三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）课时：3课时教材分析：《我们的朋友》是一首富有童趣的歌曲，通过对大自然中的朋友进行描绘，让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合三年级学生的学唱需求。
教学目标：1. 能正确演唱歌曲《我们的朋友》。
2. 理解歌曲的意义，培养学生爱护大自然、保护生态环境的意识。
3. 学会用简单的舞蹈动作表现歌曲，增强学生的表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《我们的朋友》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意义，培养学生爱护大自然、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 用舞蹈动作表现歌曲的能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如手偶、头饰等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引导学生回顾上一单元学过的歌曲，巩固所学知识。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和音准。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中描述的自然界的朋友，如小鸟、小鱼等。
2. 学生分享自己对大自然的认识和感受。
3. 教师总结，强调保护生态环境的重要性。
四、舞蹈编排（10分钟）1. 教师教授简单的舞蹈动作，引导学生用动作表现歌曲。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示舞蹈，互相评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的意义。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评，指导需要改进的地方。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师详细讲解歌曲的旋律和歌词，引导学生理解歌曲的意义。
三年级下册我们的朋友三课时教案人音版
三年级下册《我们的朋友》三课时教案（人音版）课时：3课时教材分析：《我们的朋友》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了大自然中的朋友，如小鸟、小鱼、小虾等。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱大自然的情感。
教学目标：1. 能够正确演唱歌曲《我们的朋友》。
2. 了解歌曲中所描绘的自然界朋友，体会大自然的美好。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 歌曲《我们的朋友》的演唱。
2. 理解歌曲中的自然界朋友。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，引导学生进入音乐课堂。
2. 提问：同学们，你们知道我们身边有哪些朋友吗？二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《我们的朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点节奏。
4. 学生自主练习演唱歌曲。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师提问：歌曲中描绘了哪些自然界的朋友？2. 学生回答：小鸟、小鱼、小虾等。
3. 教师引导学生讨论：为什么这些朋友是我们的朋友？我们应该怎样保护他们？四、歌曲表演（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台，表演歌曲《我们的朋友》。
2. 学生自由发挥，用动作、表情等表现歌曲中的自然界朋友。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教学延伸：1. 课后让学生回家后，与家人一起讨论如何保护生态环境，并将讨论结果分享给同学。
2. 开展校园环保主题活动，让学生积极参与，提高环保意识。
六、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生共同创作一首关于保护大自然的诗歌或短文。
2. 学生分组讨论，每组选定一个主题，如保护树木、节约用水等。
3. 学生发挥创意，用文字表达自己对环境保护的看法和建议。
音乐《我们的朋友》教案
音乐《我们的朋友》教案教案标题：音乐《我们的朋友》教案教案目标：1. 通过学习音乐《我们的朋友》，培养学生对友谊的理解和珍惜。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲：《我们的朋友》2. 歌曲的歌词和旋律教学步骤：引入：1. 创设情境，向学生介绍本节课的主题：友谊的重要性。
2. 引导学生回忆自己与朋友之间的亲密时刻，激发学生对友谊的思考和感受。
歌曲欣赏：1. 播放音乐《我们的朋友》。
2. 学生仔细听歌曲，感受歌曲中表达的情感和主题。
3. 学生讨论歌曲中表达的友谊的含义和重要性。
歌曲学唱：1. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读。
2. 教师分段教唱歌曲，学生跟唱。
3. 学生分组合唱歌曲，培养合作意识和团队合作能力。
歌曲表演：1. 学生分组进行歌曲表演，可以选择合唱、舞蹈或其他创意表演形式。
2. 学生在表演过程中展示对友谊的理解和表达。
巩固与评价：1. 学生自由发挥，用音乐、绘画或写作等形式表达对友谊的理解和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与并提出建议以提高表现。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的友谊歌曲或故事，展示对友谊的理解和创造力。
2. 学生可以邀请朋友来学校参观，分享友谊的重要性和自己的学习成果。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐《我们的朋友》的音频文件。
2. 歌曲《我们的朋友》的歌词和旋律。
教学评估：1. 观察学生在歌曲学唱和表演环节的参与程度和表现。
2. 评价学生在拓展活动中对友谊的理解和创造力的展示。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，对教学内容和方法进行调整和改进。
2. 教师记录学生的学习成果和进步，以便今后的教学参考。
这个教案旨在通过音乐教学的方式培养学生对友谊的理解和珍惜，同时提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过多种形式的教学活动，如歌曲欣赏、学唱、表演等，帮助学生更好地理解和表达友谊的重要性。
同时，通过团队合作和拓展活动，培养学生的合作意识和创造力。
人音版小学音乐三年级下册 第三课 我们的朋友 教学设计
第三课我们的朋友1、《空山鸟语》教学目标：通过品词析句，深入体味作者在状物写景中蕴含的微妙情思。
教学难点：体味文中诗化的语言中所蕴含的人生态度。
教学过程：一、导入：大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦，那末是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢？今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》，品味优美的文字，浏览空山、聆听鸟语、感受真情！(出示课题)二、生配乐有感情地朗读课文-------听鸟语，悟真情(音乐：林中鸟叫和轻柔的钢琴曲。
)1----4段，5段，6段，7段，8—10段三、品读文章，深入体味作者情思。
1、“空”——什么是空山呢？能不能从文中找出答案？将它换成大山、深山行不行？——强调了山的幽深，寂静(第二段)。
追问：为什么有“鸟语”的还是“空山”呢？有一句诗特殊能表现这种感觉，是哪一句呢？王籍《入若邪溪》蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
婉转的鸟鸣更能体现山的幽深。
2、“语”——为什么要说鸟语，而不说鸟鸣、鸟啼呢？体现了作者什么样的感情呢？语言，表现了一种交流的作用，是要人懂的，而不只是鸣叫。
作者觉得鸟儿的鸣声“是世间最美的语言”——由此可见作者是很爱慕鸟儿的声音的。
在文中有一句话特殊能够表现作者对鸟儿鸣声的爱慕明确：每一片风景，都会使你神迷，但我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。
------衬托作者对鸟鸣的爱慕。
4、迅速浏览 3---5 段品析感悟：明确：反复，强调，引起读者注意。
强调人能和大自然心灵相通。
明确：谁都懂得鸟的语言，“谁”是指大自然中的事物，并非所有的人。
人不一定能听懂，指的是有的人能听懂，有的人不能听懂。
将自己的心灵紧贴山的心灵的人能听懂，创造出自己的桎梏，将自己套牢的人不能听懂。
四、重点品味三幅鸟鸣图，深入体味作者情思。
文中对红喙小鸟、山雀、鹧鸪的描绘宛如三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？你读出了作者怎样的情思？生选取 5—7 段自己最喜欢的一段，有感情的朗读，体味文章状物中所蕴含的微妙情思。
小学：音乐《我们是朋友》教案
小学音乐《我们是朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我们是朋友》，理解友谊的重要性，培养学生的团队精神和合作意识。
2. 引导学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的声乐技巧和表演能力。
二、教学内容1. 歌曲《我们是朋友》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 歌曲的情感表达和舞台表演。
三、教学重点1. 歌曲《我们是朋友》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的旋律掌握和演唱技巧的应用。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 歌曲的情感表达和舞台表演的融合。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我们是朋友》的音频、视频文件，歌词幻灯片。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、麦克风、歌谱。
3. 学生分组：按照学生声乐水平分为高低音两个组别，以便于教学和表演。
六、教学过程1. 导入：通过简单的热身活动，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 新课学习：讲解歌曲《我们是朋友》的背景、歌词含义和旋律特点。
3. 实践练习：分组进行歌词记忆、旋律演唱和合唱练习。
4. 巩固提高：针对学生掌握情况，进行针对性的辅导和提高。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《我们是朋友》，感受友谊的美好。
2. 布置歌曲演唱作业，要求学生熟练掌握歌曲旋律和歌词。
八、评价反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业完成情况，给予鼓励和指导。
九、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画、手工艺制作等活动，丰富学生的课余生活。
2. 邀请家长参与课堂，开展亲子音乐会，增进家校联系。
十、教学反思2. 根据学生掌握情况，调整后续教学内容和教学方法。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学步骤1. 初步聆听：让学生完整聆听歌曲《我们是朋友》，感受歌曲的整体氛围。
小学：音乐《我们是朋友》教案
小学音乐《我们是朋友》教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《我们是朋友》，培养学生之间的友谊，增强团结合作意识。
2. 能力目标：培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《我们是朋友》的旋律、节奏和歌词，并能用钢琴或吉他伴奏演唱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我们是朋友》的歌词、旋律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、钢琴或吉他、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室或教室内的音乐角。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们是朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词、旋律和节奏，注意引导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一位组长，带领组员一起练习演唱歌曲。
4. 集体演唱：教师指挥，全体学生一起演唱歌曲，注意让学生保持欢快的情绪。
5. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和音乐素养。
要关注学生的学习进度和情感变化，适时调整教学内容和方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括学习态度、演唱表现等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《我们是朋友》的歌词、旋律和节奏的掌握程度。
3. 创意表现：评价学生在创意表现环节的创造力，以及他们在团队协作中的表现。
七、拓展活动1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱技巧。
2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展课后音乐社团活动，让学生在课后继续深入学习音乐。
八、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用多媒体手段，如歌曲视频、图片等，帮助学生更好地理解歌曲。
人音版三年级第三课《我们的朋友》教学设计
三年级第三课《我们的朋友》课题教材剖析教课目的要点难点教课器具第一课时主备刘舒年级三年1、这是一首曲调优美、词意精练、音乐形象鲜亮的奥地利儿歌。
歌曲以轻盈开朗的节奏和倾慕流利的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃玩耍玩耍的情形，充满童趣。
2、歌曲为 4/4 拍、宫调式，采纳由三个乐句加结尾的一段体构造。
第一乐句曲调在“ 1 3 5 ”长进行，光亮的音调马上把人们带进了漂亮的山林之中，“5 3 ”的音调模拟了杜鹃的欢喊声并响应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更加传神，富存心境。
第三乐句完好重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢喜玩耍玩耍的情形描述得绘声绘色，给歌曲增加了几分幽默与幽默。
最后在杜鹃的欢喊声中结束全曲，让人们感觉到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息1．能用高兴、开朗的情绪和轻盈、有弹性的声音演唱歌曲《调皮的杜鹃》。
2．在歌曲学习的过程中，认识sol 、 mi 两个音的音高1.学惯用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。
2．跳音记号的正确性。
多媒体课件、打击乐曲、头饰教课过程一、激趣导入1．讲话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬季，暖和的阳光陪伴着春季到达了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻盈的春装。
在野外，在草地，在丛林，各处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感觉一下春季的气味吧！律《春季在哪里》2．呼吸：（舒的行呼吸。
）瞧呀！春季的花园花绽放，我一同面浅笑，深深地吸气口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。
3．孩子美好的歌声引来了一只可的小，它的叫可好听了，老来唱，你猜猜是什么小物唱：咕咕|咕咕||学生回答同学跟老一同唱：0 gu gu gu| gu- 0 0 ||，今日我就来学一首和杜相关的歌曲，歌曲的名字叫“ 皮的杜”。
二、新教课1 、完好倾听歌曲，初步感知全曲。
大家完好的听一遍首歌，听想，什么只小杜特别皮（学生回答）2、复听歌曲，数一数皮的杜叫了几声它的喊声是怎的（皮的杜一共叫了7 声，最后两声是叫的）（它的喊声很小，很柔），同学想不想用柔的歌声唱唱杜的喊声大家打开第八，唱歌姿准⋯⋯3、理解歌， , 多么皮的小杜，它都到哪里大家在歌中找答案。
音乐我们的朋友教案
音乐我们的朋友教案教案标题：音乐，我们的朋友教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念和要素。
3. 促进学生的音乐表达和创造能力的发展。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跺脚。
2. 引导学生讨论他们对音乐的感受和体验，以及音乐在他们生活中的作用。
探究活动：1. 介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声和音色。
通过示范和讲解，帮助学生理解这些概念。
2. 分发一份简单的音乐乐谱，让学生尝试用乐器或声音模仿乐谱中的音符。
鼓励学生发挥创造力，加入自己的变化和装饰。
3. 将学生分成小组，让他们合作创作一首简单的歌曲或音乐片段。
每个小组可以选择一种乐器或声音来表达自己的创作。
4. 每个小组轮流表演他们的创作，其他学生可以用鼓掌或欢呼来鼓励和支持。
拓展活动：1. 邀请一位专业音乐家或演奏家来学校进行音乐表演或讲座，让学生亲身感受音乐的魅力和艺术。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，让他们有机会展示自己的音乐才华和成果。
3. 鼓励学生在课余时间继续探索音乐，可以推荐一些音乐学习资源或网站给学生。
评估活动：1. 观察学生在探究活动中的参与程度和表现，记录他们对音乐概念的理解和运用能力。
2. 对学生的合作创作进行评估，包括创意性、团队合作和表演效果等方面。
3. 可以组织一次小型音乐分享会，让学生展示他们的音乐成果，并邀请其他学生和老师进行评价和反馈。
教案总结：通过本教案的设计和实施，学生将有机会通过音乐教学来培养对音乐的兴趣和欣赏能力，了解音乐的基本概念和要素，并发展自己的音乐表达和创造能力。
同时，通过合作创作和表演，学生还能培养团队合作和沟通能力。
这样的教学活动将为学生创造一个积极、有趣和富有艺术氛围的学习环境。
音乐教案我们的朋友
音乐教案我们的朋友教案标题：音乐教案-我们的朋友教案概述：本音乐教案旨在通过音乐活动，帮助学生培养对友谊的理解和欣赏，同时提高他们的音乐技能和表达能力。
通过合作演奏和创作音乐，学生将体验到友谊的力量，并学会通过音乐表达情感和思想。
教学目标：1. 培养学生对友谊的理解和欣赏。
2. 提高学生的音乐技能，包括节奏感、音高感和合作演奏能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过音乐表达情感和思想。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 乐器（如小型打击乐器、键盘乐器等）。
3. 白板、彩色笔和擦除布。
4. 学生需要准备纸和铅笔。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题：“我们的朋友”。
让学生思考友谊的重要性，并分享他们对友谊的理解和经历。
活动一：音乐探索1. 播放一段友谊相关的音乐，如《朋友》等。
让学生仔细聆听，感受音乐中传递的情感。
2. 引导学生讨论音乐中表达友谊的方式，如节奏、旋律、音色等。
3. 通过问答的方式，提醒学生注意音乐中的节奏感和情感表达。
活动二：合作演奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
2. 教授简单的节奏模式，让学生用乐器合作演奏出来。
3. 引导学生互相倾听，调整演奏的节奏和音量，以达到协调一致的效果。
活动三：创作音乐1. 让学生以小组为单位，创作一段简短的音乐，表达对友谊的感受。
2. 引导学生选择合适的乐器和音符，组织他们合作演奏出自己的作品。
3. 学生可以根据自己的想法和感受，自由发挥创作。
总结：1. 邀请学生展示他们的音乐作品，并分享他们对友谊的理解和感受。
2. 引导学生总结本节课所学的音乐技能和表达能力，以及通过音乐表达情感和思想的方式。
拓展活动：1. 邀请学生以音乐为主题，创作一幅画作或写一篇短文，表达他们对友谊的理解和感受。
2. 组织学生参与音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和团队合作能力。
评估方法：1. 观察学生在合作演奏和创作音乐中的表现，评估他们的音乐技能和合作能力。
我们朋友教案设计
我们朋友教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解朋友的定义和特征； - 掌握表达朋友关系的词汇和句型； - 学习如何与朋友进行交流和合作； - 培养良好的友谊观念和互助精神。
二、教学准备•教学材料：PPT、黑板、教科书、练习册；•多媒体设备：投影仪、音响设备；•其他辅助教学工具：图片、视频等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上一节课所学的关于友谊的内容；•提问：你们觉得什么是朋友？请举例说明；•让学生用自己的话说出朋友的定义和特征。
2. 新知讲解（15分钟）•通过PPT展示，让学生了解朋友关系的定义和特征；•教师用简单明了的语言解释朋友关系的概念；•分享一些关于真正朋友的故事或例子，让学生更加深入理解朋友关系的重要性。
3. 词汇和句型学习（20分钟）•使用教科书和练习册中的相关活动，引导学生学习与朋友关系相关的词汇和句型；•制作情景对话，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 合作与交流（20分钟）•分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一个话题，讨论话题下如何建立和维护朋友关系；•每个小组派代表向全班汇报讨论结果；•教师引导全班对每个小组的汇报进行评价和讨论。
5. 总结和展望（10分钟）•对本节课的内容进行总结，强调朋友关系的重要性；•提醒学生如何在日常生活中建立和维护朋友关系；•展望下一节课的内容。
四、教学评价•教师观察学生在课堂上的参与度和表现；•课堂练习和活动的完成情况；•学生课后的反馈和作业完成情况。
五、教学延伸本节课主要侧重于培养学生与朋友交流和合作的能力，可以通过以下方式进行延伸：•组织学生参与社区服务活动，与他人合作、团队协作，培养学生的互助精神和团队意识；•鼓励学生在日常生活中主动与同学、邻居建立友好关系，开展小组活动、集体游戏等；•定期组织班级聚会、交流会等活动，加强学生之间的友谊，增进彼此的了解和信任。
以上是针对“我们朋友教案设计”的一个简要教案。
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《我们的朋友》第1课时
【教学内容】
学唱《顽皮的杜鹃》
欣赏《空山鸟语》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
（1）通过演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。
（2）通过欣赏二胡独奏《空山鸟语》，感受诗意的乐曲，体验对大自然的热爱。
2．过程与方法
（1）通过对歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱、情感处理等，来感受和演绎歌曲所表达的意境。
（2）通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能，体会二胡曲《空山鸟语》中所展现的大自然的场景。
3．知识与技能
（1）学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）认识唱名、顿音记号和“sol、la、si”。
（3）了解作曲家刘天华。
【教学重点与难点】
重点：
1．有感情地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2．在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。
难点：准确地演唱顿音记号。
【教学准备】
钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备
【教材分析】
《顽皮的杜鹃》是一首奥地利的童谣歌曲，4/4拍子。
歌曲旋律用了较多的重音和小跳音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。
虽然歌曲多跳跃式旋律，但是在演唱上却又较为连贯，偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。
二胡独奏曲《空山鸟语》由刘天华作曲。
标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。
”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。
《空山鸟语》在曲式上继承了民族音乐的“散—慢—中—快—散”的结构思维，但又有所突破。
具体地说，在速度布局上变化为“慢—快—散—快”的布局；在音乐材料布局上有所变化，即乐曲的最后不是传统的散板形式，而是主题的原速再现。
【教学过程】
一、导入
教师（播放杜鹃鸟照片）：同学们，你们知道这是什么鸟吗？那它是怎样叫的呢？我们一起来模仿一下它的叫声吧。
教师：现在同学们是不是也对杜鹃鸟充满了好奇呢，接下来我们通过学唱一首歌曲来深入地了解一下它吧！
二、课程新授
（一）学唱歌曲《顽皮的杜鹃》
1．初次聆听，并思考：
（1）歌曲描述了一个怎样的场景？
（2）歌曲给你的感受是怎样的？
（3）这是一首几几拍子的歌曲？
2．聆听歌曲，注意聆听乐谱中有“▼”的地方在演唱时有什么特点？
3．认识顿音记号
顿音记号就是一个小的倒黑三角形,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。
4．再次聆听歌曲，并在歌曲中出现布谷鸟叫声的时候举手示意，总结布谷鸟叫声在歌曲中出现的特点。
5．认识唱名“sol、la、si”。
6．学唱歌曲
（1）有节奏地齐读歌词。
（2）教师弹奏旋律范唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师弹奏伴奏范唱歌曲，学生跟唱。
（4）学生跟随教师弹奏旋律演唱歌曲，教师纠正学生音准错误的地方，并指导学生用正确的情绪演唱歌曲。
（5）教师重点示范顿音记号的正确演唱。
7．学生跟随伴奏录音有感情地演唱歌曲。
8．选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
（二）欣赏二胡独奏《空山鸟语》
1．初次聆听乐曲，并思考：
（1）乐曲给你怎样的感觉？
（2）如果让你用一种动物来形容这首乐曲，你觉得是什么动物呢？
（3）说一说乐曲是用什么乐器演奏的？
2．介绍乐曲二胡
二胡又名“胡琴”，是一种弓弦乐器。
早在唐代就已经出现，称为“奚琴”，宋代称“嵇琴”。
现已成为我国独具魅力的传统拉弦乐器。
它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描绘气势壮观的意境。
3．介绍标题“空山”的意思。
“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。
整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。
4．再次聆听乐曲，说一说乐曲演奏速度是怎样变化的？
5．介绍作曲家刘天华
刘天华（1895—1932）原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。
为著名文学家刘半农之弟，也是我国30年代的国乐大师，由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。
刘天华生活的时代，正值内忧外患的半封建半殖民地社会。
“叫花子胡琴要饭的笛”一语道出了当时民族音乐的社会地位。
就在那样的环境里，刘天华抱定“改进国乐”的坚定信念，在崎岖坎坷的路上奋战了20年，培养造就了一批优秀的民族音乐演奏家，创作了几十首二胡、琵琶曲和练习曲。
人们所熟悉的二胡曲《病中吟》《月夜》《空山鸟语》《光明行》《苦闷之讴》《独弦操》《烛影摇红》等都是他创作的。
刘天华对我国民间音乐也作了许多整理工作，他就是因为在天桥收集“吵子会”锣鼓谱，在与民间艺人接触中，不幸染上猩红热病，于1932年6月8日因医治无效而病逝，时年仅37岁。
6．一边聆听音乐，一边在听到你喜欢的乐段时模拟演奏动作。
【课堂小结】
这节课我们通过学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，认识了一位顽皮的“小朋友”——杜鹃，感受到了小杜鹃自由自在、无拘无束的玩耍的音乐形象；通过欣赏歌曲《空山鸟语》，感受到了大自然无限的魅力。
最后，让我们在《空山鸟语》优美的音乐声中结束这节课的学习吧！。