政治课教案自觉磨砺意志
八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
过渡 意志活动会指向一定的目标，有目的就会有动力，有计划就能循序渐进地想目标靠近
（四）有明确的目标和计划
1两只青蛙
两只青蛙在觅食中，不小心掉入了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙A想：完了 完了 全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远出不去了。于是，他很快就沉下去了。另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧放弃，而是不断的告诫自己：上帝给我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能跳出去。它每时每刻都在鼓起勇气 鼓足力量，一次又一次奋起，跳跃——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。
过渡：生活中便不是所有的事情都是我们所感兴趣的，但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做，不仅能在些事情上受益，而且会使我们的意志得到磨练，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣”“却能意义的事情”
（三）做不感兴趣的却有意义的事情
1 分析西安免这位同学学习失利的原因
小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不花多少心思，准能拿到班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试浸染有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决心努力找回自己的优势。他围自己订立了一个目标：要在期中考试跃进到班上前十名。在复习的时候，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪里学起，所以刚学了15分英语，突然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，浴室又端起了语文书。周末约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。
2 大家猜猜看，故事的结局将会是怎样的？逆境永远是逆境吗？
过渡英雄可以被打倒，但绝不会被击垮，我想英雄那个之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨练看成是成功的必经之路，虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人，在我们的生活中也不会这样的例子。
自觉磨砺意志的教案_七年级政治教案.doc
自觉磨砺意志的教案_七年级政治教案一、[教学目标]1、知识和能力目标：了解磨砺意志对个人发展的意义，懂得树立、培养坚强意志的方法。
2、过程和方法目标：通过说一说、讨论、诊断等方法，让学生能针对自己的情况，寻找、掌握磨砺意志的方法。
3、情感、态度和价值观目标：全面认识自己，培养磨砺意志的自觉性。
二、[教学重点]磨砺自己坚强的意志，要持之以恒，勇于克服困难。
三、[教学难点]磨砺自己坚强的意志，要有目标和计划。
四、[教学方法]情境教学法”、”合作——探究教学法”五、教学准备1．教师课前调查中学生常缺乏意志力表现和典型事例，有的放矢地进行教育。
2．要求学生收集古今中外的意志坚强的故事。
3．制作课件[教学过程]师：美国哈佛大学一位著名心理学教授认为人的智力是多方面的，至少包括七种，如：语言能力、数学逻辑、音乐旋律等，每个人都有多种不同智能，这些智能经过培养学习和加强，可以发展得很好，可以令我们变得更积极上进。
下面，老师出一道题，测测大家。
（多媒体演示）：《动画：蜗牛与黄鹂鸟》你认为故事中小主人公小蜗牛最终能不能吃到甜美的葡萄？为什么？这个故事告诉我们什么道理？生：它有坚强的毅力……。
师：刚才小蜗牛的故事告诉我们，做一件事要不怕困难，坚持不懈。
那么，我们每一位同学怎样才能培养这种精神，磨砺自己的坚强意志呢？我们一起来探讨。
1984年，日本选手山田本一获得东京国际马拉松邀请赛的冠军，当记者问他获胜的原因时，他的回答耐人寻味，我们来听一听。
（多媒体演示）：《山田本一的智慧》生：（略）师：山田本一的话带给我们哪些思考，我们四小组讨论生：1、要有目标和计划2、目标要具体化3、目标要有意义师：我们期中考试刚刚结束，有的同学考出了自己的水平，有的同学不太理想，我们老师都组织我们进行了总结和反思，制定出了下一阶段的目标和计划，下面我们看一下，小明同学的目标。
看图思考：1、小明能实现他的目标吗?2、你觉得小明为了目标的实现应该从哪些方面努力？生：不合理，目标太大了，不切实际。
磨砺坚强意志 —— 初中政治第三册教案-教学教案
一、活动主题：磨砺坚强意志二、活动目标：1、知识与能力：（1）能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。
（2）初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
（3）学习如何搜集资料、整理和归纳资料进行简单编辑能力。
2、过程与方法（1）通过一些贴近时代的事例来学生学习磨砺意志的方法。
（2）有意识联系自己思想实际，开展意志品质锻炼，并注重落实。
3、情感、态度和价值观尽可能从自己身上体验感受意志坚强对成长重要意义，增强培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
三、活动方式：1、分组合作探究评价2、学生合作体现团队精神。
四、活动准备：1、通过报刊、书籍、互联网等信息来源，搜集有关意志品质方面的故事、图片名言警句。
七年级政治教案：自觉磨砺意志
七年级政治教案：自觉磨砺意志教学目标1.理解意志的定义和意义，认识自觉磨砺意志的重要性。
2.掌握自觉磨砺意志的方法和技巧，培养自我控制和自我激励的习惯。
3.在学习、生活、社交等各种场合中，自觉磨砺意志，开展助人为乐的实践。
教学重点1.意志力的来源和涵义。
2.自觉磨砺意志的方法和技巧。
3.助人为乐的实践。
教学难点1.如何系统性地讲解意志力的相关理论知识。
2.如何引导学生在日常学习生活中应用自觉磨砺意志的方法。
教学过程一、导入（10分钟）1.通过视频或者图片等形式，引导学生关注一个人克服困难的经历，让学生表达自己对于这个人的敬佩之情。
2.执行一项需要一定意志力的任务，例如仰卧起坐、俯卧撑等，让学生经历短暂的疲劳之后，体验一下自己在持之以恒的过程中所需要的意志力。
二、讲解（30分钟）1.介绍意志力的定义，从心理学角度给出了意志力在人们生活中所起的重要作用。
2.探讨自觉磨砺意志的方法，包括小目标定位、自我激励、时间规划、及时记账等方面的建议。
3.介绍助人为乐活动的概念和意义，并鼓励学生积极参与。
三、案例分析（20分钟）通过阅读实例、小组讨论等方式，引导学生分析一些具体的例子，例如所谓的顺口溜：“早睡早起身体好，注意身体要勤运动；做事要讲效率，毅力和永不放弃”，让学生突出这些例子中体现的意志力的体现。
四、自我实践（20分钟）对于所学到的内容，指导学生将其应用到实践中。
举例子来说，让学生自己制定一项小目标并培养持之以恒的毅力。
此外，老师可以安排扫街、义工、服务社区等活动，让学生实践助人为乐。
五、小结（10分钟）总结课堂所学习到的知识，鼓励学生在日后的学习生活中积极运用自己所掌握的方法和技巧。
并强调磨砺意志的过程并不容易，但只要坚持下去就会取得更大的收获。
同时，强调“助人为乐”的精神，鼓励学生自觉践行，注重他人的需要，将自己所学到的应用于实践之中。
教学评价1.学生是否能够理解意志的定义和意义，并有意识地自觉磨砺意志。
思想品德 6.2《磨砺意志》学案
思想品德 6.2《磨砺意志》学案一、学习目标1.了解什么是意志力，意志力的作用和特点。
2.掌握培养坚强意志的方法和途径。
3.培养学生的自律和毅力。
4.培养学生对困难和挫折的积极应对方式。
二、学习内容本节课主要围绕《磨砺意志》这个主题展开讲解，学生将学习意志力的定义、意志力的作用、意志力的特点，以及如何培养和锻炼意志力。
三、学习重点1.掌握什么是意志力及其作用。
2.学习意志力的特点。
3.掌握培养和锻炼意志力的方法和途径。
四、学习难点如何培养和锻炼意志力。
五、学习方法1.听课必须专心听，做好笔记。
2.阅读相关文献，加深对意志力的理解。
3.跟随老师的指导进行实际操作和练习。
1. 意志力的定义意志力是指一个人在追求自己目标时所用的精力，以及在迎接困难和挫折时所展现的毅力和决心。
2. 意志力的作用意志力在人类的生活中扮演着重要的角色。
它可以帮助我们战胜困难、实现目标，以及克服各种挫折。
没有意志力的支持，我们很难取得成功。
3. 意志力的特点•意志力是可以培养和锻炼的。
通过不断地练习，我们可以增强自己的意志力。
•意志力是有限的。
每个人的意志力都是有限的，我们需要合理利用它。
•意志力是可以耗尽的。
如果我们长时间地进行一项具有挑战性的任务，我们的意志力可能会耗尽，需要适当的休息和恢复。
4. 培养和锻炼意志力的方法和途径•制定明确的目标和计划。
有明确的目标和计划可以帮助我们保持对目标的专注，并激励我们为之努力。
•自我监控和自律。
我们需要时刻关注自己的行为，并时刻提醒自己保持自律。
•克服拖延和怠惰。
及时行动，不要把任务拖延到最后，做到有计划地完成任务。
•慢慢增加难度。
从小事做起，逐渐增加任务的难度，锻炼自己的意志力。
•解决困难和挫折。
在面对困难和挫折时，要保持积极的态度，寻找解决问题的方法。
5. 意志力的重要性意志力在我们的学习和生活中都扮演着重要的角色。
它可以帮助我们保持专注，提高学习效率；同时，它也是克服困难和挫折的关键要素。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
结合课本内容，教师应充分挖掘学生身边的案例，以贴近生活的实例激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到磨砺意志与个人成长之间的紧密联系。在此基础上，通过小组讨论、情景模拟等教学活动，让学生在实践中感受意志力的作用，逐步提高他们的自我管理和自我激励能力。
（四）课堂练习
1.教师设计富有生活气息的练习题，让学生运用所学的磨砺意志方法，解决实际问题。
2.练习题包括：
a.设立一个近期的学习目标，并制定实现目标的计划。
b.想象自己遇到一个困难，运用所学方法，写出克服困难的过程。
c.总结自己在磨砺意志过程中，需要改进的地方。
3.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
2.教师提问：“同学们，你们觉得愚公为什么能坚持到最后？他身上体现了什么样的品质？”让学生思考并回答，进而引出本节课的主题——磨砺意志。
3.结合学生的实际生活，教师进一步提问：“在我们的生活中，有哪些事情需要我们用坚强的意志去面对？你们认为自己具备坚强的意志吗？”通过这些问题，激发学生对磨砺意志的兴趣和需求。
七年级思想品德下册《磨砺意志》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解意志力的定义、作用及其在个人成长中的重要性。
2.掌握磨砺意志的基本方法，如设立目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
3.学会分析自身在克服困难、实现目标过程中意志力的表现，以便更好地调整和优化自己的行为。
粤教版七年级政治下册磨砺意志教学案
粤教版七年级政治下册磨砺意志教学案“以自学为主的堂教学模式”学教案题62磨砺意志（一时）授时间3．1总时18学习目标知识与能力：知道意志对人生成败的重要作用，懂得意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性。
理解坚强意志的表现及消极作用和积极作用。
过程与方法：通过“探究园”中的情境研讨活动，学习科学的比较方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。
通过“心灵导航”的意志是人的重要心理品质的内容，了解坚强意志的四个表现。
情感、态度与价值观：通过几个活动，让学生感受到意志对个人事业成功的重要意义，树立培养坚强意志的决心和信心。
学习重难点1、认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志2、反省自己意志薄弱的表现，寻找差距，明确努力方向学习过程设计（学案）差异化一．激趣导入：活动：请同学们按平时书写习惯依次写出3个字：我很坚强，并说说书写的感觉；然后再请同学们用脸颊与肩部夹住笔写出同上4个：我很坚强，并谈体验。
学生：教师：我们每个人的人生道路都不是铺满鲜花的平坦大道，当我们遭遇挫折和打击时，除了有面对挫折的积极的态度以外，我们作为青少年还需要有坚强的意志，只有磨砺出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是生活中的强者。
这节我们一起来学习应该如何成就坚强。
先给大家分钟时间自学62完成自学小任务。
二学案设计：1、意志坚强的表现有哪些？优良意志的特点是?2、为什么说坚强意志是成功的保证？3、想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现？4．怎样培养和锻炼坚强的意志？三．反馈点拨：时间到让我们一起来听这样一个故事《太行山上的寓公》思考：本故事告诉了我们什么道理？学生1：学生2：师：同学们说的真好，是啊，没有坚强的意志，就不可能改变该村的面貌，就不可能感动众生。
送给大家一句话：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
学生反馈1：意志坚强的表现有哪些？优良意志的特点是?学生回答：教师：无须点拨，本处不是难点。
自觉磨砺意志教案（精选2篇）
自觉磨砺意志教案（精选2篇）自觉磨砺意志篇1教学目标认知目标1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
思想觉悟目标在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学重点从小事做起。
从现在开始；持之以恒善始善终。
教学难点磨炼意志，做自己不感趣但有意义的事。
教学过程导入新课师：我们学习了本课第二框题，磨炼意志有三个意义，它的作用非常大，能使我们在日常生活中克服许多困难、那么、坚强的意志是样培养出来的呢？这节课，我们就探讨这个问题。
讲授新课（请同学打开课本49页第三框题）学生阅读。
三、自觉磨砺意志（板书）（学生阅读后）师提问：有人认为，只有在异常极其艰苦的自然环境中才能磨砺坚强的意志，平时很难体现；也有人认为，我现在还小，等我长大了，将来出去社会工作，在维护社会治安与破坏社会秩序的坏人捕斗，才能磨砺个人意志。
这种认识对吗？（学生回答后）教师归纳。
培养和锻炼个人意志（板书）第一、从小事做起，从现在开始（板书）师讲解：万里长城由一块块砖砌成；万里长征是红军战士一步步走过来。
世界上的大事，都是由小事积累而成的，坚强的意志也是从平时每一件小事做起去体现的。
例如：我们上体育课时，怕苦怕热，但又想将来成为成功的体育健儿，是不可能的，所以，坚强的意志，需要我们从每一件小事做起，去培养。
企求有朝一日只在大事上表现出坚强的意志，这样认为，也是不对的，千里之行，始于足下，培养意志不仅从小事做起，而且要从现在开始。
【初中政治】磨砺意志教案 粤教版
磨砺意志目标要求：1.情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
2.能力：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
3.知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排：2课时。
第一课时：意志―成功的必备第二课时：磨砺自己的意志教学设计思路和教学过程第一课时意志―成功的必备（一）兴趣导入教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？《他们是不是有病？》1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。
在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。
日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。
日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。
美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。
三位延安市志丹县中学高一（2）班的学生，暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海，目的只为了锻炼自己，传播延安精神。
每年新生入学，都要进行军事训练，在烈日底下一晒就是几个小时。
（学生分析回答）师：他们并不是“有病”，他们只是在生活条件日渐优越的今天通过各种各样的方式来锻炼自己的意志。
因为他们深深地懂得，没有意志的人生是苍白的，没有意志的人生最终一事无成。
（二）自主探究活动一：翻开历史的清单翻开历史的清单，让我们来看看一个伟人的生平：1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。
1832年，竞选州议员——但落选了！1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间，才把债还清。
1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。
1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1846年，再次参加国会大选——终于当选了！1848年，寻求国会议员连任——失败了。
【七年级教案设计】七年级政治自觉磨砺意志
七年级政治自觉磨砺意志
【编语导读】自觉磨砺意志教学目标知识与能力：1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程...
自觉磨砺意志
教学目标
知识与能力：
1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法：
1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。
有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值：
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。
如：吸烟、毒品等。
意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议
教学重点、难点：。
八年级政治上册 磨砺坚强意志教案 苏教版
第3课第三框磨砺坚强意志【教学目标】1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
【教学重点与难点】1.掌握磨砺意志的方法。
2.学会纠正不利于自己发展的不良习惯。
【教学方法】启发式；活动探究【教学设计】从列夫·托尔斯泰制定的《发展意志守则》入手，使学生意识到坚强的意志品质不是天生的。
而是后天培养的。
通过故事向学生展示磨砺意志的方法。
启发学生反思，自己在锻炼意志品质的过程中是否已树立了明确的目标，制定了合理的计划。
【教学过程】导入：1863年，列夫·托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。
为使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历史研究。
不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。
尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困难。
他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”，经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。
思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？情境二列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。
后来，他决心同自己的软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》，“使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。
他强迫自己完成每天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。
思考：托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？智慧小语：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨砺坚强意志的最佳时期！（设计意图：说明成功需要坚强的意志。
坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺。
）展示课题：《第三框磨砺坚强意志》新授：（重读经典）越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。
为了磨砺志气，不忘屈辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。
[七年级政治课件]自觉磨砺意志
![[七年级政治课件]自觉磨砺意志](https://img.taocdn.com/s3/m/fed7edd7376baf1ffd4fad0f.png)
结论： 坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有
的，需在实践中培养和锻炼。
学生活动：“想一想、做一做、比一比”。 认真思考，填写以下内容，并从今天起就尝试
去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！
第四课 磨砺坚强意志
拒绝不良诱惑 自觉磨砺意志
怎样自觉磨砺意志？
一、从小事做起，从现在做起 二、拒绝不良诱惑 三、持之以恒，善始善终 四、要有明确的计划和目标 五、做有意义的事
讨论：一屋不扫，能否扫天下？
一、从小事做起，从现在开始
要成就一件大事业，必须从小事做起 ——列宁
“小事？大事？”
每天有哪些小事可以培养 意志品质 自己最大的弱点
最影 响 针对上述情况准备怎么做
准备从何时开始实施
二、拒绝不良诱惑
活动： 谈谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需
要拒绝，危害何在？
三、持之以恒，善始善终
讲一讲：
《永不退缩的林肯》及一美国科学家研究人造 血浆的故事。
永不退缩 的
林肯
坚持
就是胜利
研究人造 血浆半途 放弃 而废的美
功亏一篑
国科学家
同学们在锻 炼意志时该 注意什么？
想一想： 怎样才能持之以恒不半途而废呢？
▪ 目标专一 ▪ 有恒心 ▪ 要实行监督
四、要有明确的目标和计划
无方向性的行为， 欠效果和效率。
五、做有意义的事
▪ 你对这件事感兴趣吗？ ▪ 举几件你不感兴趣但觉
得应该做的事。
活动： 阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的
八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
A被动承受挫折
B认识面对困难主动出击
（五）主动迎接挑战在实践中锻炼意志品质
1《两只青蛙》
不知过了多久它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动，已经把也撞撞的牛奶变成了一块奶酪！不懈地奋斗与挣扎终于换来了自由的那一刻。它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那只沉没的青蛙挤那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
思考：卧薪尝胆这一历史故事告诉我们如何才能磨砺坚强意志
2师小结
古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”可是在生活中看似很小的事情对我们的影响又能是巨大的，磨练坚强的意志从小事做起持之以恒
3反思自己的事情
项目
思考
有哪些小事你可以做到坚持不懈？
哪些小事明知道重要却无法坚持？
深入思考你为什么不能坚持到底？
读了这则故事，你想对自己说什么？用一句话概括自己的感受。
师：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”希望今天在座的每一位学生，都能主动磨练自己，成为一个坚强的人，相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们可以见到生命里最美丽的彩虹。
思考1是不是只有身体残疾的人运动员才需要培养坚强的意志？
2做一个普通的人是否也要等到有困难的时候采取磨砺坚强意志呢？
3为什么要磨砺坚强意志？
（二）从小事做起持之以恒是磨砺意志的好方法
1投影：卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山（今浙江绍兴东南）。勾践与范彝作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元491年，吴王夫差赫勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以警惕自己，不得居安思危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。
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初一（上）思想政治课教案
自觉磨砺意志
教学目标：
1.知识目标：
1.通过教学，使学生了解自觉磨砺意志品质而成功、成才的典型事
例。
2.通过教学，使学生掌握磨砺坚强意志的方法。
1.能力目标：
1.通过教学，让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，
培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。
2.通过教学，培养学生对学习、生活树立明确目标、初步学会制订
实现目标的计划。
1.觉悟目标：
1.通过学习具有坚强意志、顽强毅力而成功的典型人物，培养学生
敬佩感情和仿效的愿望。
2.通过学习培养坚强意志的方法，提高克服困难而磨砺意志的自觉
性。
同时，培养学生做自己不感兴趣却是有意义的事，提高理性
的自控力。
教学重点：
培养坚强意志的方法
教学难点：
“要有明确的目标和计划”中意志培养与目标计
划的关系。
课时安排：一课时。
教具准备：投影机、投影片（“愚公移山”、“知识结构
提纲”）、古文《愚公移山》（学生预习）
教学方法：对照联系、启发归纳、电教配合
教学过程：
1.导入新课：
同学们，我们上一课学习了《意志—成功的利
剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的一种优良品质。
今天，让我们一起学习第四框《自觉磨砺意志》。
（P82）
(板书) 自觉磨砺意志
（提问）哪一位同学知道“砺”是什么？什么是
“磨砺”？
（学生回答后、教师归纳）“砺”是粗磨刀石。
“磨砺”在这里是指锻炼、培养。
（导读）请同学们阅读第二段回答：美国心理学
家的实验说明了什么？
（学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事
业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客观环境，而是取决与是否有坚强的意志。
”
（提问）既然意志对人们的事业成功那样重要，
那么怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？
（学生回答四点：黑体字小标题）
回答正确，下边让我们逐一对照学习这四个方面
内容。
（板书）一、从小事做起、从现在开始
（四人小组讨论）请同学们分组检查：在我们班
同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了学习进步的事例。
（学生讨论归纳）：①贪睡懒觉而迟到；②上课随意讲话；③抄袭同学作业；④假日沉迷于打电子游戏机；⑤不按时做作业、能拖就拖┄┄
世界上的大事，都是由小事积累而成的。
意志
品质的培养也是这样。
倘若认为小事微不足道，不从小事情去培养意志力，而是希望有朝一日在大事上表现出坚强意志来，那只能是幻想。
“千里之行，始于足下”。
培养意志不仅从小事
做起，而且要从现在开始。
我们每日每时、事事处处都有锻炼意志的机会。
例如你下定决心依时起床就决不会迟到，不完成作业就决不去玩等，从日常生活小事中养成自我监督、自我命令、自我克制等习惯，战胜惰性和自我宽恕的脆弱心理，就能磨砺出坚强的意志来。
(放投影片《愚公移山》)
（提问）从愚公移山故事中，我们应学习老愚
公的什么优秀品质？
（学生回答）说明老愚公对工作目标专一、坚
持不懈的优秀品质。
对，大凡获得成功的人，是多年如一日、专心
致志、锲而不舍，坚忍不拔的人。
但是，除了目标专一之外，还需要有恒心，做到持之以恒。
（板书）二、持之以恒、善始善终
（提问）同学们，在你们过去有没有发生过因
缺乏恒心而半途而废的事？为什么？
（学生众答）有。
小学时学写毛笔字、学弹琴、
学画画、学下象棋……由于没有持之以恒，结果中途放弃了。
(导读) 同学们，俄罗斯的著名作家列·托尔斯
泰为什么青年时从沉湎于奢华、荒废学业、甚至留过级，而能一跃成为伟大的作家？你从中受到什么启发？
（学生发言、老师总结）列·托尔斯泰的事例告
诉我们：一个人在工作、生活、学习中总会遇到困难。
坚强的意志，是人们战胜困难、克服弱点、完成作业、做好工作、成功事业的一把利剑。
列·托尔斯泰凭借着坚强意志，编写了《发展意志手则》，有意识地进行严格的自我教育、自我监督、终于成为一个伟大的作家。
从列·托尔斯泰的经历启发我们：坚强的意志
不是天生的，而是靠自觉地培养和锻炼才有的；不是一时半载、三心两意能炼就的，而是在明确目标以后，必须持之以恒、善始善终，才能成功的。
（板书）三、要有明确的目标和计划
坚强的意志和明确的目标是分不开的。
行动目
标越明确，行动意志就越坚决，甚至使人奋不顾身去全力以赴。
例如越王勾践为了达到灭掉吴国的目标，竟甘当奴作婢、卧薪尝胆，甚至以尝粪便来讨好吴王夫差，终于灭了吴国，称霸于诸侯。
为了实现既定目标，需要制定实现目标的计划。
计划有近期与远期之分。
一般来说近期目标计划较易实现，远期目标计划则不易实现，但是远期计划正是通过一个个的短期计划的完成而实现的，而能否克服一个个困难离不开持之以恒、善始善终的意志品质。
（布置作业）请每一位同学回去制定一个切实
的提高某科学习成绩的计划，并请老师和同学监督。
（板书）四、做自己不感兴趣但有意义的事
（提问）同学们，你们学习课程中有那些是不
感兴趣？为什么？
（学生回答）有。
英语──难记难学；体育─
─太辛苦；政治──枯燥……
（老师分析）在生活中，有许多有意义的工作，
并不是都能令人感兴趣的。
如果对一件有意义的工
作缺乏兴趣，千万不要消极回避，而应强迫自己积
极地去从事这项工作，因为这恰恰是考验和锻炼意
志的好机会。
事实上，经过自己艰苦努力，终于取
得成功，这时，就自然对这件工作产生兴趣。
凡是
对学习有偏科倾向的同学，必须强迫自己学好那原
先不感兴趣的课程，久而久之，就会从不喜欢到喜欢，而坚强意志也由此得到锻炼和培养，从而达到
磨砺意志的目的。
（二）巩固新课
（放投影片：《本课提纲》）
大事是由小事积成的
从小事做起，培养坚强意志要从小做起
从现在开始今日事今日毕，战胜惰性
自目标专一，锲而不舍
觉持之以恒，善始善终恒心
磨自我监督的方法
砺意志与目标计划相联系的
意短暂计划
志要有明确的目标和计划实现目标和计划的关系远大计划两者相结合
在执行计划中培养意志
缺乏兴趣的事更能锻炼意志
做自己不感兴趣却富有意义的事
强迫自己做不感兴趣的事
（归纳小结）
要成为一个意志坚强的人，做一名生活的强者，
主要取决于坚强意志和磨砺。
这节课，我们学习了
自觉磨砺意志的方法，这些方法是（齐读投影提纲）。
希望同学们根据自身情况，把这些方法应用到实际
中去，提高战胜困难的意志力。
课后作业：
布置下一节主题班会活动课（故事会）的内容
和要求。
1. 故事会题目：有志者、事竟成 2. 形式：①讲故事②学生代表宣自己提高某科成绩计划 3.要求：①每学习小组选一名代表讲一个名人（伟人），由于具有坚强意志、克服重重困难挫折，终于取得成功的故事。
（课本中出现的不选用）②由科任老师课后辅导几名有偏科情况的学生，制订切实可行提高某科成绩的计划，在活动课中宣读。
③科任老师课后审查学生代表所讲故事内容、讲稿及时间安排等准备工作。
附件：1.《愚公移山》古文 2.《愚公移山》投影片。