送杜少府及淮上

王勃，（649或650～675或676）唐代诗人，字子安， 著有《滕王阁序》。关于《滕王阁序》的由来， 可以看出当时的王勃少年得志，意气风发，自信
满满 。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称 “王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他们反对六 朝以来颓废绮丽的风气，致力于改革六朝文风， 提出一些革新意见。 他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而 弥坚”的诗文。
1、质疑：内容理解上有什么疑问？ 2、你能找出两首诗中分别描写了哪 些景物吗？
《淮上与友人别》：杨柳、春天、 杨华、风笛、离亭 《送杜少府之任蜀州》：城阙、 三秦、风烟、五津
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论：
归纳这两首诗所描写的景物， 有什么不同的特点？你有什么 感受？
要求： 1、讨论时间3分钟 2、可以选择用词或短语的形 式概括；也可以用素描勾勒 来表达自己的感受。 3、推荐一位同学来展示。
1、结合课下注释，自主理解诗歌内容。 2、从赏析词句的角度，品味诗歌展现 的图画美。 3、选择自己喜欢的形式，赏析诗歌， 体会作者的送别情感。
回忆赏析方法
了解作者和相关背景
概括诗歌主要内容
体会作者的情感
炼字或者修辞、名句 角度赏析诗句
1、查阅作者背景相关资料
2、结合课下注释，自主理解诗歌主要 内容 3、如果有不理解的地方，记录在本上 4、朗读诗歌 5、选择自己擅长的方面来赏析这两首 诗。
都是送别诗
你还知道哪些送别诗呢？
1、又送王孙去，萋萋满别情。 《赋得古原草送别》 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《别董大》 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《渭城曲》 4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 这些诗或伤感或豁达，或劝慰友人或 依依惜别。
学习目标：
形式：同桌合作
要求： 1、讨论2分钟 2、请选择你们最喜欢的句子，请用 赏析的形式说说为什么。 3、一位同学朗读，一位同学赏析。
总结：
《淮上与友人别》：描写的是 杨柳飘飞的大好春光。反衬了 离愁别绪，抒发了与友人的依 依惜别之情。
《送杜少府之任蜀州》：描写 的是雄浑阔大之景。抒发了诗 人对友人的劝慰和对友情的豁 达乐观的胸怀。
《淮上与友人别》为七言绝句， 2/2/3的形式停顿 《送杜少府之任蜀州》为五言 律诗，2/3的形式停顿
请资料整理的同学 为我们介绍相关作 者和背景。
郑谷，字守愚。他的《鹧鸪》为时传诵， 从而得名，被称“郑鹧鸪”；《雪中偶题》 亦被画家采作题材。多写景咏物之作，表 现士大夫的闲情逸致。诗属唐末流行的那 种轻巧清快的格调，。
请欣赏……….
作业：
1、将这两首诗整理在文言 文积累本上。 2、预习木兰诗 选择自己喜欢的形式赏析 《木兰诗》 比如：连环画、歌唱、课本 剧、根据内容改写成诗歌