滑轮经典练习题

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初中滑轮经典例题

初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。

D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。

（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。

B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。

C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。

（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。

（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。

B. 有用功增加，总功增加。

C. 有用功不变，总功不变。

（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。

（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。

初二物理滑轮测试题及答案

初二物理滑轮测试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它属于：A. 杠杆B. 轮轴C. 滑轮D. 斜面答案：C2. 当使用定滑轮时，力臂长度：A. 等于滑轮半径B. 等于滑轮直径C. 等于滑轮周长D. 等于滑轮的一半直径答案：B3. 使用动滑轮可以：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 同时省力和省距离答案：A4. 以下哪个选项是滑轮组的特点：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 所有选项都是答案：A二、填空题5. 滑轮组由___个或多个滑轮组成，通过绳索连接，可以同时实现省力和改变力的方向。

答案：两6. 当使用滑轮组时，如果滑轮组中有n个支点，则最多可以省力___倍。

答案：n7. 滑轮组中，定滑轮的作用是___，动滑轮的作用是___。

答案：改变力的方向；省力三、简答题8. 请简述使用滑轮组时如何计算省力的倍数。

答案：使用滑轮组时，省力的倍数等于滑轮组中承担动滑轮重量的绳子段数。

如果不考虑滑轮和绳索的重量以及摩擦力，省力倍数等于n （n为绳子的段数）。

四、计算题9. 假设有一个滑轮组，其中包含3个滑轮，动滑轮的重量为20N，物体的重量为100N。

如果不考虑绳索的重量和摩擦力，求使用该滑轮组提起物体时所需的最小力。

答案：首先，由于有3个滑轮，可以确定有3段绳子承担动滑轮的重量。

因此，省力倍数为3。

动滑轮的重量为20N，所以每段绳子分担的力为20N/3≈6.67N。

由于物体的重量为100N，所以提起物体所需的最小力为100N/3≈33.33N。

结束语：通过以上的测试题，我们可以看出滑轮在物理力学中的应用非常广泛。

理解滑轮的工作原理和特点，能够帮助我们更好地解决实际问题。

希望同学们在今后的学习中能够不断探索和实践，提高自己的物理应用能力。

初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)

滑轮组经典习题30道一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A 、（1）B 、（2）C 、（3）D 、（4）9、（2007•恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（）A 、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B 、吃饭时，筷子是个省力杠杆C 、使用杠杆，就是为了省力D 、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（2006•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G 物，动滑轮的重力为G 动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（）A 、G 物+G动2 B 、G 物2G C 、G 物+G G动G D 、G 动2（1﹣G）11、（2011•包头）如图所示，斜面长6m ，高3m ，用沿斜面向上、大小为100N 的拉力F 使物体在5s 内沿斜面移动了2m ，下列说法正确的是（）A 、滑轮组的机械效率是40%B 、物体重300NC 、拉力F 做的功是600JD 、拉力F 的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N 和2000N 的物体匀速提升5m ，动滑轮重200N ，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（）A 、滑轮组的机械效率不相等B 、人做的额外功相等C 、人做的总功相等D 、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（）A 、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B 、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械，它的机械效率都小于115、（2007•无锡）如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η216、（2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、（2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62.5%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A、增加动滑轮，减小拉力B、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度，减少做功D、增加提升重物重力，增大有用功二、填空题（共12小题）19、一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸．在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________ （“省力“或“省功“）的作用．（ 2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长3750米），需要的时间为_________ 秒，所做的有用功为_________ 焦．20、（2008•黄冈）建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________W，机械效率为_________ ．若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将_________ ．（“增大”、“减小”或“不变”）21、（2010•攀枝花）如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N 的木箱匀速推到车上，推力对木箱做的功是_________J，斜面的机械效率是_________ ．22、（2010•黄冈）如图是某商场的自动扶梯．扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50kg 的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行．则扶梯对他做的功是_________ J，对他做功的功率是_________ W．如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效率将_________ （填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时，他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_________ s．23、用如图所示的滑轮组提升重1500N的物体，拉力F的大小为400N，若将物体提升0.3m，则拉力做的功为_________ J，该装置的机械效率为_________ ．24、（2004•河北）如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________ ．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_________ m/s时，拉力的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最高可达到_________ ．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）答案与评分标准一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。

初二物理滑轮练习题及答案

初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。

为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。

通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。

练习题1：1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。

根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。

根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。

在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。

练习题2：2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。

在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。

根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。

练习题3：3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。

如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。

在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。

(完整版)滑轮习题及答案

8.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。
1、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ C ）
2、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是(C)
2．使用滑轮组可以( )
A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向
C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离
3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )
A．40牛，20牛B．20牛，40牛
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
C．40牛，40牛D．20牛，20牛
4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）( )
A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛
5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后( )
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8NB.12N，8NC．8N，12ND．12N，12N

滑轮经典练习题

滑轮经典练习题(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、作图题1、用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法．2、用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）3、一根绳子能承受的最大拉力为500牛，一个人站在地上，想用这根绳子提起1800牛的重物，请在图下右中画出绳子的绕法。

二、填空题4、如图7所示，升旗杆顶部有一个滑轮，使用此滑轮的最大好处是________________。

5、图所示，用甲、乙两个不同的滑轮把同一货物提到同一高度，使用滑轮能够省力,使用滑轮机械效率较高。

6、如右图所示，一物体重500N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需____N拉力，乙图中需____N拉力。

7、如图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变_______，不能______。

8、如图所示，物体重为100N，在水平拉力F的作用下，1秒钟内匀速前进2米，此时弹簧测力计的示数为10N （不计滑轮重及滑轮间的摩擦），则拉力F为 N，绳子自由端移动的速度为 m/s，物体所受摩擦阻力为 N。

若以动滑轮为参照物，物体是。

9、用如图3—1所示装置拉同一物体，在同一水平面上做匀速直线运动，已知物重40 N，摩擦力为10 N，则F1= N；F2 = N。

10、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图13可知，绳端受到的拉力F为 N，则动滑轮重 N，绳端移动的距离s为 cm。

.11、如右图所示，滑轮A是________滑轮，它的作用是___ _ ____；B是________滑轮，若地面对物体的阻力是200N，不计滑轮重量和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F＝_____N，可使物体匀速移动。

12、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。

2022年人教版物理八下《滑轮》练习题精选(含答案)

《滑轮》练习题精选〔含答案〕一、单项选择题1.如下图，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，假设在此过程中忽略绳重和摩擦，以下说法正确的选项是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/s D. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s2.如下图，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦)，假设物体重为100N，物体运动时与地面的摩擦力为40N，那么拉力F的大小为()A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N3.物体重G=200N，滑轮重为20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，那么()A. F=420N，滑轮向上移动0.5mB. F=420N，滑轮向上移动2mC. F=110N，滑轮向上移动0.5m D. F=110N，滑轮向上移动2m4.如下图，物体A，B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，假设用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，那么()A. F=20NB. F=10NC. F=5ND. F=30N5.用如下图的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是()A. B. C. D.6.如下图，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。

以下说法正确的选项是()A. 拉力F1小于拉力F2B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械D.甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等7.用相同的滑轮组装成如下图的滑轮组，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是()A. B. C. D.8.小宇同学想用10N的力提起重20N的物体，以下简单机械中(不计机械重及摩擦)，不可以使用的是()A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组二、填空题9.如图，工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，那么他所用的拉力为______N，绳子自由端向下移动的距离为______m.(不计绳重、动滑轮重及摩擦)10.如下图，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F=______N，图乙杠杆水平平衡，那么A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是F A=______F B。

八年级下册物理《滑轮》习题(附答案)

八年级下册物理《滑轮》习题副标题题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1=60N，G2=38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止．则每个动滑轮的重力为()A. 3NB. 6NC. 11ND. 22N2.如图所示，小明用重力为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉力为10N，不计绳重和摩擦，则物体的重力为()A. 4NB. 6NC. 10ND. 14N3.如图所示，滑轮分别在力F1、F2、F3的作用下匀速提升物体，这三个力的大小关系是()A. F1>F2>F3B. F1<F2<F3C. F1<F2=F3D. F1=F2=F34.如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1：G2为()A. 1：2B. 1：1C. 2：1D. 3：15.如图所示，吊篮重400N，动滑轮总重50N，定滑轮总重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力()A. 218NB. 220 NC. 210 ND. 236 N6.在常见的旗杆的顶端有一个滑轮，如图所示，这个滑轮在升旗的过程中所起的作用是()。

A. 省力B. 省距离C. 既省力又省距离D. 改变力的方向7.小明的书橱上掉了一个螺丝钉，需要安装一个新的螺丝钉。

现在家里有一些长度相同的螺丝钉和没有螺纹的直钉。

为了安装省力并且牢固，小明应该()。

A. 选择螺纹密集的螺丝钉B. 选择螺纹稀疏的螺丝钉C. 选择没有螺纹的直钉D. 随便选择一种钉子8.图中利用了动滑轮的是()A. B. C. D.9.下图中的简单机械，使用时属于费力机械的是()A. 盘山公路B. 去核器C. 扳手D. 旗杆上的定滑轮10.如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3的大小关系是()A. F3<F1<F2B. F3<F2<F1C. F2<F1<F3D. F2<F3<F1二、填空题（本大题共7小题，共14.0分）11.现在很多场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的)建立了专用通道(如图所示)，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的，使用它的好处是．12.如图所示的滑轮组，不计滑轮重、绳重及摩擦．水平拉力F作用下将重为G=30N的物体A 匀速拉动，已知绳子自由端速度为0.3m/s，物体A受到的摩擦力f=0.1G，则水平拉力F为N，在2s内物体移动的距离为m.13.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将小汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是滑轮；图乙中滑轮的作用是.如果按图乙方式，人拉绳子自由端移动了0.5m，那么小汽车被拉动了m.14.如图所示，物体重G=50N，在F=5N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为N，方向向。

初二滑轮组练习题

初二滑轮组练习题滑轮组是物理学中的一个重要概念，它由多个滑轮组成，可以用来改变力的方向和大小。

对于初二学生来说，掌握滑轮组的原理和应用是非常重要的。

下面是一些初二滑轮组练习题，帮助学生巩固和加深对滑轮组的理解。

练习题1：滑轮组的力的大小和方向1. 如果只有一个滑轮，当我们用50牛的力向下拉，滑轮上的物体会受到多大的力？方向是什么？2. 如果有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，如果要将其向上拉起，需要多大的力？练习题2：滑轮组的力的传递1. 如果有三个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，那么第三个滑轮上的物体重多少牛？2. 如果有四个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，那么第四个滑轮上的物体重多少牛？练习题3：滑轮组的力的计算1. 如果有一个滑轮组，上面有3个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重20牛，第三个滑轮上的物体重30牛，那么我们需要多大的力才能将第三个滑轮上的物体拉起？2. 如果有一个滑轮组，上面有4个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，第四个滑轮上的物体重25牛，那么我们需要多大的力才能将第四个滑轮上的物体拉起？练习题4：滑轮组的应用1. 如果我们需要将一个重50牛的物体向上拉起，且只有一个滑轮，我们需要多大的力？2. 如果我们需要将一个重100牛的物体向上拉起，且有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重15牛，我们需要多大的力？思考题：滑轮组的优势1. 为什么使用滑轮组可以减小力的大小？请用你自己的话解释。

2. 滑轮组有哪些实际的应用场景？举例说明。

以上是初二滑轮组练习题，通过这些题目的练习，相信你对滑轮组的原理和应用已经有了更深入的理解。

希望你能够通过这些题目，巩固你的物理知识，提高解决问题的能力。

如果还有其他问题，可以继续向老师请教，不断学习和进步！。

滑轮考试题及答案

滑轮考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 定滑轮与动滑轮的主要区别在于（）。

A. 形状不同B. 使用的材料不同C. 是否随物体一起运动D. 制造工艺不同答案：C2. 使用定滑轮不省力的原因是（）。

A. 滑轮太重B. 摩擦力太大C. 动滑轮不能省力D. 定滑轮只能改变力的方向答案：D3. 下列关于滑轮组的说法，错误的是（）。

A. 滑轮组可以省力B. 滑轮组可以改变力的方向C. 滑轮组的省力情况与承担物重的绳子段数有关D. 滑轮组的滑轮越多，越省力答案：D4. 一个滑轮组承担物重的绳子有3段，若不计摩擦和滑轮重，拉力为20N，则物重为（）。

A. 40NB. 60NC. 80ND. 100N答案：C5. 下列关于滑轮组的说法，正确的是（）。

A. 滑轮组的机械效率总是100%B. 滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数无关C. 承担物重的绳子段数越多，机械效率越高D. 滑轮组的机械效率与被提升的物体重有关答案：D二、填空题（每题3分，共15分）6. 滑轮组由________和________组成。

答案：动滑轮、定滑轮7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子段数越多，________越大，机械效率越高。

答案：拉力越小8. 定滑轮实质是________杠杆，动滑轮实质是________杠杆。

答案：等臂、省力9. 滑轮组的省力情况与________和________有关。

答案：滑轮组的重力、摩擦力10. 滑轮组的机械效率可以通过________和________来提高。

答案：减轻动滑轮质量、润滑减小摩擦三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述使用滑轮组时，如何确定承担物重的绳子段数？答案：使用滑轮组时，承担物重的绳子段数可以通过数出与动滑轮相连的绳子线头来确定。

有多少个线头，就承担了物体重的多少分力。

12. 说明滑轮组的省力特点及其局限性。

答案：滑轮组的省力特点是通过增加承担物重的绳子段数来实现省力，但同时也会增加绳子的移动距离。

滑轮练习题

12.2 滑轮一、选择题1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功2．下列各图中利用了动滑轮的是（）A．B．C．D．3．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则（）A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F3＜F1＜F2D．F1=F2=F34．分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮、绳重和摩擦，最省力的是（）A．B．C．D．5．如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=200N（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升2m。

下列说法中正确的是（）A．F甲=200N，并向上移动4m B．F甲=100N，并向上移动2mC．F乙=200N，并向上移动1m D．F乙=400N，并向上移动lm6．如图所示，分别用大小相等的力F匀速提升不同重物，不计滑轮自身的重力及摩擦。

下列判断正确的是（）A．G1=G2B．G3=G4C．G1>G2D．G1>G37．如图物体A重200N，物体B重50N，此时物体B匀速下降，若不计动滑轮和绳重，绳子与滑轮的摩擦，则物体A与水平面的摩擦力为（）A．50N B．25N C．100N D．200N8．重力为60N的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3N，不计滑轮和绳子的重和滑轮组内部的摩擦，则（）A．水平桌面对物体A的摩擦力是3N B．作用在绳端的拉力F为9NC．在1s内拉力F的功率是0.3W D．在1s内拉力F做功0.9J二、填空题9．如图所示，滑轮乙是(选填“动”或“定"”)滑轮，它的好处是，若不计滑轮的重力和摩擦，且F A=F B=50N，则G B= N。

10．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们，两根木棍和绳子组成的机械相当于，小明受到的拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）小杰受到的拉力。

滑轮运动测试题及答案

滑轮运动测试题及答案一、选择题1. 下列关于滑轮的描述，哪一项是错误的？A. 滑轮可以改变力的方向B. 滑轮可以省力C. 滑轮可以省功D. 滑轮是一种简单机械答案：C2. 当使用定滑轮时，下列说法正确的是：A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省功D. 不能改变力的方向答案：B3. 动滑轮与定滑轮的主要区别在于：A. 动滑轮可以省力B. 动滑轮可以改变力的方向C. 动滑轮的轴随物体一起移动D. 动滑轮的轴固定不动答案：C二、填空题1. 滑轮的效率是指______与______的比值。

答案：有用功；总功2. 当使用动滑轮时，若不计摩擦和滑轮重，理论上可以省______的力。

答案：一半三、简答题1. 请简述滑轮的工作原理。

答案：滑轮的工作原理是通过改变力的作用方向或通过增加力的作用点来实现省力或改变力的方向。

定滑轮主要改变力的方向，而动滑轮则可以在不改变力的方向的情况下省力。

2. 为什么说使用滑轮不能省功？答案：根据能量守恒定律，在一个封闭系统中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。

使用滑轮虽然可以省力或改变力的方向，但总的输入功和输出功是相等的，因此不能省功。

四、计算题1. 假设有一个动滑轮系统，绳子的自由端施加的力为200N，若不计摩擦和滑轮重，请计算物体被提升的高度h。

答案：由于动滑轮可以省一半的力，所以物体提升的高度h与施加的力F成正比。

设物体提升的高度为h，则有h = F/2 = 200N / 2 = 100m。

2. 如果在上述问题中考虑摩擦力和滑轮重，且摩擦力为20N，滑轮重为30N，求实际提升物体所需的力。

答案：实际提升物体所需的力F' = (F + 摩擦力 + 滑轮重) / 2 = (200N + 20N + 30N) / 2 = 135N。

滑轮练习题

滑轮练习题一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向，以下哪个选项描述正确？A. 可以省力B. 可以省距离C. 可以改变力的方向D. 可以改变力的大小2. 使用动滑轮可以省力，但以下哪个选项描述不正确？A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮不能改变力的方向C. 使用动滑轮时，绳子的自由端移动距离是物体移动距离的两倍D. 动滑轮的机械效率低于定滑轮3. 滑轮组结合了定滑轮和动滑轮的特点，以下哪个选项描述正确？A. 滑轮组可以省力并且改变力的方向B. 滑轮组不能省力C. 滑轮组的机械效率总是高于单独使用定滑轮或动滑轮D. 滑轮组的机械效率与滑轮的个数无关4. 以下哪个选项是滑轮组的省力特点？A. 滑轮组的省力比例与滑轮的个数无关B. 滑轮组的省力比例与绳子的段数成正比C. 滑轮组的省力比例与滑轮的重量无关D. 滑轮组的省力比例与绳子的粗细成正比5. 机械效率是指有用功与总功的比值，以下哪个选项描述不正确？A. 机械效率总是小于1B. 机械效率越高，机械性能越好C. 机械效率与额外功无关D. 机械效率可以通过改进机械结构来提高二、填空题6. 当使用定滑轮时，物体的移动距离与绳子的自由端移动距离_________。

7. 动滑轮实质上是一个_________杠杆。

8. 使用滑轮组时，若绳子的段数为5，则理论上最多可以省力_________倍。

9. 滑轮组的机械效率与_________和_________有关。

10. 额外功是指使用机械时，除了做有用功外，不得不做的功，它包括_________和_________。

三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮在实际应用中的主要区别。

12. 解释为什么滑轮组的机械效率通常低于单独使用定滑轮或动滑轮。

13. 描述在使用滑轮组时，如何通过增加绳子的段数来提高省力效果。

14. 举例说明在哪些情况下，使用滑轮组比单独使用定滑轮或动滑轮更为合适。

四、计算题15. 假设有一个动滑轮，其机械效率为80%，已知提升物体的重量为200N，求提升物体时所需的拉力。

初二滑轮综合练习题

初二滑轮综合练习题滑轮是一种简单机械装置，它由用绳索串联的滑动轮组成。

滑轮的主要作用是改变施力方向、增加力的大小和改变作用力的传递路径。

在初二物理学习中，滑轮是一个重要的学习内容。

为了帮助同学们更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，以下是一些初二滑轮综合练习题。

练习题一：力的大小与方向问题1. 一个重物挂在两个滑轮之间，每个滑轮上分别有一根绳子系着。

如果两根绳子拉力相等，那么重物受到的力有何变化？2. 在一个滑轮组上，一个人用力拉绳子向下50N，绳子绕过一个滑轮，另一端挂着一个重物，他是给重物施加了多大的力？3. 如果用滑轮组拉一个50N的重物，需要多大的力才能平衡？练习题二：力的传递问题1. 图中A和B是两个滑轮，滑轮A的直径是滑轮B的2倍，绳子穿过滑轮A再穿过滑轮B，两个滑轮中间连接着一个重物。

如果在滑轮A上施加一个10N的向上拉力，那么重物所受的力是多少？2. 两个滑轮连接在一起，上面挂着一个重物。

如果在滑轮A上施加一个50N的向下拉力，滑轮A的半径是5cm，滑轮B的半径是10cm，那么重物所受的力是多少？练习题三：力的减小问题有一组滑轮，绳子从上方绕过两个滑轮再向下绕过两个滑轮，最后挂在一个重物上。

如果在上方滑轮上施加一个50N的向下拉力，那么最后重物所受的力是多少？练习题四：作用力方向问题1. 在一个滑轮组上，如果两根绳子以斜线的形式拉着一个重物，滑轮上需要施加的力方向是什么？2. 如果在一个滑轮组上，绳子以平行的形式拉着一个重物，滑轮上需要施加的力方向是什么？以上是初二滑轮的综合练习题，希望能够帮助同学们加深对滑轮的理解和应用。

在解答问题时，可以使用物理公式和图示进行计算和说明。

通过反复练习和思考，相信同学们能够对滑轮的运用有更深入的认识，并能够在实际生活中灵活运用滑轮的原理。

祝同学们在物理学习中取得好成绩！。

物理滑轮试题及答案

物理滑轮试题及答案
一、选择题
1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其特点是（）。

A. 省力
B. 不省力也不省距离
C. 省距离
D. 省力但费距离
答案：B
2. 使用动滑轮可以省力，但需要（）。

A. 省距离
B. 多费距离
C. 不省距离
D. 多费距离且省力
答案：B
3. 以下关于滑轮组的说法，正确的是（）。

A. 滑轮组可以省力，但不能改变力的方向
B. 滑轮组可以改变力的方向，但不能省力
C. 滑轮组既能省力，又能改变力的方向
D. 滑轮组既不能省力，也不能改变力的方向
答案：C
二、填空题
1. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重
物时，若绳子的自由端移动了2米，则物体上升的高度是________米。

答案：1
2. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，提升重物所做
的额外功是100J，则有用功是________J。

答案：125
三、计算题
1. 一个滑轮组由3个动滑轮和1个定滑轮组成，若不计绳重和摩擦，
用此滑轮组提升重物，绳子自由端的拉力为200N，求提升的重物重力。

答案：提升的重物重力为600N。

2. 一个动滑轮的机械效率为75%，若提升重物所做的有用功为900J，
求额外功。

答案：额外功为300J。

滑轮--精练题(含答案与解析)

滑轮定滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴固定不动的滑轮。

（2）实质：等臂杠杆。

（3）特点：既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。

动滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴随物体一起运动的滑轮。

（2）实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆。

（3）特点：省力费距离，不可以改变力的方向。

竖直方向的滑轮组（1）定义：由定滑轮和动滑轮组装起来的，既可以省力又可以改变力的方向。

（2）特点：既可以省力又可以改变力的方向，但费距离。

（3）省力：动物=+nF G G 。

（忽略绳重和轴摩擦；动滑轮上有几股绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一，图中n =3）（4）费距离：s =nh 。

（重物提升高度h 与绳子自由端通过的距离s ）1．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F 1、F 2、F 3的大小( )A ．>>F F F 123B ．==F F F 123C ．<<F F F 123D ．>>F F F 2312．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F 1的作用，第二次受到竖直向上F 2的作用，物体都被匀速向上提起。

已知物体重力为物G 。

若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是( )A ．该实验中，需要测量的物理量只有物重物G 和测力计示数FB ．物=F G 212C ．F 1的力臂为OAD ．<F F 123．（多选）下列关于滑轮和滑轮组的说法中，正确的是( ) A ．使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向 B ．使用滑轮组一定比使用动滑轮省力C ．组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等D ．滑轮实质上是变形的杠杆4．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）()A．B．C．D．5．工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是()A．运送过程中拉力的大小是桶和砂石重力的一半B．装置中的定滑轮相当于一个省力杠杆C．绳子自由端下拉1m，桶上升2mD．质量为65kg的工人利用该滑轮组不能提起150kg的砂石6．如图用滑轮组提升重35N的物体，绳子能够承受的最大拉力为15N，假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向，以下哪个选项不是定滑轮的特点？A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省距离D. 不能省力也不能省距离答案：A2. 动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 使用滑轮组时，若滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，且绳子自由端移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 2倍B. 3倍C. 4倍D. 5倍答案：C4. 当使用滑轮组提升重物时，若绳子的自由端施加的力为100N，物体被提升的高度为2m，那么绳子自由端移动的距离是多少？A. 2mB. 4mC. 6mD. 8m答案：B5. 以下哪个因素会影响滑轮组的机械效率？A. 滑轮的重量B. 绳子的摩擦C. 物体的重量D. 所有以上因素答案：D二、填空题6. 当使用定滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的边缘。

答案：不变7. 当使用动滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的中心。

答案：改变8. 使用滑轮组时，若绳子的自由端施加的力为200N，物体的重量为1000N，则滑轮组的机械效率为________。

答案：20%9. 滑轮组的机械效率是指有用功与总功的比值，即________。

答案：有用功/总功10. 当绳子的摩擦和滑轮的重量忽略不计时，滑轮组的机械效率可以达到________。

答案：100%三、简答题11. 请简述使用滑轮组提升重物时，如何计算滑轮组的机械效率。

答案：滑轮组的机械效率可以通过以下公式计算：机械效率 = （有用功 / 总功）× 100%。

有用功是指提升物体所做的功，总功是指绳子自由端施加的力所做的功。

具体计算时，需要知道物体的重量、提升的高度以及施加的力。

12. 为什么说定滑轮不能省力，但可以改变力的方向？答案：定滑轮的特点是它不改变力的大小，但可以改变力的方向。

因为定滑轮两边的绳子长度相等，所以施加的力和物体受到的力是相等的，但由于力的方向发生了变化，使得人们可以在不同的位置施加力，便于操作。

初三物理滑轮练习题

初三物理滑轮练习题题一：单滑轮问题1. 一根绳子固定在顶部，通过一个单滑轮后，一个物体悬挂在下面。

若物体的重量为20N，求绳子需要的拉力是多少？2. 如果现在在物体上增加一个下拉力F，使得物体保持静止，求物体的重量和F之间的关系。

3. 如果物体的重量为10N，绳子的拉力为20N，求滑轮的效率。

题二：多滑轮问题1. 一个系统由3个滑轮组成，其中一个滑轮与另一旁边的悬挂。

如果第一个滑轮的半径是10cm，第二个滑轮的半径是20cm，第三个滑轮的半径是30cm，求整个系统的力比。

2. 在上述系统中，若第一个滑轮需要施加10N的力才能保持平衡，在没有考虑摩擦的情况下，求最后一个滑轮上的物体的重量。

3. 如果在3个滑轮的系统中，第一个滑轮的力比为2，第二个滑轮的力比为3，求整个系统的力比。

题三：复杂滑轮问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C、D处分别有滑轮，其中滑轮A和C位于同一高度，滑轮B在A下方一个高度，滑轮D在C下方一个高度。

若滑轮的半径分别为10cm、20cm、30cm、40cm，求滑轮A需要施加的力。

2. 在上述系统中，若滑轮A需要施加30N的力才能保持平衡，求滑轮D上的物体的重量。

题四：滑轮与力的方向问题1. 一个滑轮系统中，两个滑轮通过一根绳子相连，滑轮A在上方，滑轮B在下方。

若施加在滑轮B上的力为20N，滑轮A上的物体重量为10N，物体保持平衡，求滑轮A上所施加的拉力。

2. 在上述系统中，若滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮A上的物体重量为20N，滑轮B上施加的力为10N，物体保持不动，求滑轮A所施加的拉力。

题五：滑轮与力的方向问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C三个滑轮按照顺序串联，其中A在B的上方，B在C的上方，滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮C的半径为30cm。

若滑轮A所施加的拉力为10N，滑轮C上的物体重量为20N，求滑轮B上施加的力。

滑轮练习题及答案

滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 以上都是2. 使用动滑轮可以省多少力？A. 省一半力B. 省全部力C. 不省力D. 省三分之一力3. 以下哪个不是滑轮组的优点？A. 省力B. 改变力的方向C. 省距离D. 改变力的作用点4. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组的组合方式D. 滑轮的尺寸5. 以下哪个是滑轮的分类？A. 定滑轮和动滑轮B. 静滑轮和动滑轮C. 固定滑轮和活动滑轮D. 以上都是二、填空题6. 定滑轮实质上是一个______杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。

7. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。

8. 滑轮组是由一定数量的定滑轮和动滑轮以及绕过它们的绳索组成，使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。

9. 当动滑轮的绳子段数n=2时，使用滑轮组可以省______的力。

10. 滑轮组的省力效果与绳子段数成正比，即F=______。

三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮的区别。

12. 使用滑轮组时，如何根据绳子段数判断省力效果？13. 在实际应用中，滑轮组有哪些应用场景？四、计算题14. 假设有一个滑轮组，动滑轮的绳子段数为3，已知施加的力为200N，求物体的重力。

五、解答题15. 为什么在实际使用中，滑轮组的省力效果可能不如理论值？参考答案：1. A2. A3. C4. C5. D6. 等臂7. 省力8. 1/29. 210. G/n11. 定滑轮不省力，只改变力的方向；动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。

12. 根据绳子段数n，使用滑轮组可以省的力为G/n。

13. 滑轮组可用于起重机、吊车等需要省力和改变力方向的场合。

14. 物体的重力为600N（200N×3）。

15. 实际使用中，滑轮组的摩擦力、绳重和动滑轮的重量等因素会影响省力效果，使其低于理论值。