二年级语文教师工作计划范文一

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关于二年级语文教学工作计划汇总6篇

关于二年级语文教学工作计划汇总6篇

关于二年级语文教学工作计划汇总6篇二年级语文教学工作计划篇1一、学生情况分析本班共有学生33人,其中男同学20人,女同学13人。

大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。

经过一年的努力学生在识字水平上有所提高,二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础,师生均觉得轻松了许多。

可以这么认为,学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。

但在优等生与潜能生的差距还是比较大的,在教学中还应多关注潜能生的发展。

教材分析:教学内容及编排本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系,构成一个有机的整体。

多音字随文注音,用方括号标出。

生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。

安排4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。

“语文园地”包括四——五个栏目,新增了“宽带网”。

“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。

二年级语文老师的工作计划5篇

二年级语文老师的工作计划5篇

二年级语文老师的工作计划5篇二年级语文老师的工作计划1二年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是二年级语文教学工作的难点。

能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。

所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。

首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。

比如,我在上《北风和小鱼》一课时,当学完课文后,很多学生都认为北风很讨厌,小鱼很勇敢,但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢北风,这时我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。

二年级语文教学工作计划5篇

二年级语文教学工作计划5篇

二年级语文教学工作计划5篇二年级语文教学工作计划篇1一、学生情况分析:本班共有学生41名,其中男生有22名,他们经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。

能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。

有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。

二、本学期的主要任务、要求:本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。

“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。

“识字”课有三种形式:词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。

每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。

以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。

每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。

主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点:学习393个生字(其中要求写的293个)。

继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。

写字姿势正确,字写得端正、清楚。

学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。

四、教学措施:1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。

语文二年级教师年度工作计划范文(8篇)

语文二年级教师年度工作计划范文(8篇)

语文二年级教师年度工作计划范文由于上学期的工作的不尽如人意,为了更好的完成本学期的工作任务,在本学期打个翻身仗,现结合上学期的工作情况和班级的实际问题,本学期特制定个人工作计划如下:一、岗位职责本学期担任二年级的数学、语文教学及班主任工作,监管音乐、地方等副科教学。

工作担子较重,所以,在教学中,我要严格要求自己,按时保质保量的上好每一节课。

二、严格执行常规,提高教育质量1、严格执行课程计划。

自觉按课表上课,如有特殊情况确实需要调课的向学校申请,同意后再做。

2、加强对教学质量的研究。

在教学中树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。

在教学过程中,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一个学生掉队。

三、加强业务学习提高个人素质1、为了更好地为教育教学服务。

本学期,每周三篇读书笔记,____月一篇案例、一篇教育故事。

2、工作中多向其他教师学习。

认真听课做好记录相互借鉴,取长补短。

积淀属于自己的教学风格。

3、继续参加继续教育,切实提高自身的教育实践水平。

加强计算机及其网络技术的学习,提高利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。

本学期我要在落实上级和学校的教学及各项任务上下功夫,一改以往拖沓的坏习惯,按计划工作,认真落实学校布置的各项任务,教学上也要做到时时清。

语文二年级教师年度工作计划范文(二)一、指导思想以“陶行之”生活教育主流思想为指导,以教研组教学工作计划为依据,认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中,并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育,进行教学改革,提高课堂教学质量。

二、总体教学目标1、能知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些保护自身健康的简单常识方法,能养成良好的卫生习惯。

2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法,学会学练的方法,能培养正确的身体姿势,具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。

二年级班主任语文老师工作计划

二年级班主任语文老师工作计划

二年级班主任语文老师工作计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文教师工作计划(13篇)

二年级语文教师工作计划(13篇)

二年级语文教师工作计划(13篇)二年级语文教师工作计划(13篇)二年级语文教师工作计划篇1 一、学生情况分析二年级x班、x班共有学生57人。

两班学生活泼好动、天真烂漫,好奇心很强,经过一年的努力学习,学生大部分已具备爱学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯。

学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解,集体主义观念在一定程度上初步形成,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

大部分学生学习兴趣浓厚,学习积极性较高,有一定竞争意识;不少孩子思维敏捷,但缺乏想象能力;受年龄限制,个个虽活泼好动,但自我控制能力较弱;很多孩子主观意识强烈,敢于表现自己,但自私自利,不懂得赞赏别人,不善于向同伴学习。

有很多学生,学习不够自觉,怕吃苦,这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧,在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。

写字方面,孩子们能够工整地书写,但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。

阅读方面,已有预习的习惯,但比较肤浅,本学期将继续进行预习指导。

由于识字能力的提高,孩子们已储存了大量的汉字,读起课外书来游刃有余了,这个学期,在课外阅读的要求上,一定还要提高。

大部分学生在一定的激励下和奖励机制下,有较高的浓厚的兴趣。

但孩子们的阅读尚需指导,如不会合理安排阅读时间,阅读时有头无尾,阅读姿势不正确等均须引导。

大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强,抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛,同时为今后的写作打下基础。

总之,在教育教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;感受祖国山水的美多美丽;童年留影;亲近自然;哲理故事、亲情与关爱;认识自然;名人故事;灿烂的传统文化。

每个单元课文后设置一次综合学习,板块有“有趣的汉字”“把字写好看”“我的风采”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”等各部分相互联系,构成一个有机的整体。

二年级语文教师工作计划范文(精选5篇)

二年级语文教师工作计划范文(精选5篇)

二年级语文教师工作计划范文(精选5篇)二年级语文教师工作计划范文(精选5篇)日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编为大家整理的二年级语文教师工作计划范文(精选5篇),希望能够帮助到大家。

二年级语文教师工作计划1一、教材分析本册教材共有34篇课文,内容丰富、题材多样、语言生动。

每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。

在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习。

每单元的“语文园地”包括四——四个栏目,“我的发现”鼓励学生探究发现,引导学生了解汉构特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际能力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。

二、学情分析第一次接触这个新的班集体,对办理各个学生的情况还是一无所知,但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点,那就是多动。

所以每节课中,我一定要把我住前15分钟,争取将教学重点、难点在此时段解决。

根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写,为孩子以后对语文的学习打好基础。

三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识、正音。

2、认识450个,会写350个。

要求认识的能读准音,结合词句等语言环境了解意思。

要求会写的则要能读准音,认清形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识的愿望,在生活中自主识。

养成良好的写习惯,书写规范、端正、整洁。

3、培养学生阅读有兴趣,提高学生朗读能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生写话兴趣,根据表达需要,学习使用逗号、句号、感叹号。

四、教学措施:1、灵活运用教学方法,让学生快乐学习,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习。

2、在不加重学生负担的情况之下,引导学生发现生与熟的联系,引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成一套多样化、高效率的识方法与识系统。

二年级第一学期语文教学工作计划(精选3篇)

二年级第一学期语文教学工作计划(精选3篇)

二年级语文教学工作计划(篇一)一、班级情况分析我班学生共 46 人,男生 20 人,女生26人。

其中2人插班,学生来自不同的学校,,各方面的素质和修养参差不齐,但有一定的知识基础。

升上二年级的学生经过一学年的学习,对于学校班级的各项规章制度都有一定的了解、学习目的逐步明确,学习习惯正处于逐步养成的阶段。

引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。

2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。

每个单元里包含着口语交际和语文园地。

每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。

3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。

全册要求认识450个常用字,写会250个生字。

三、教学目标1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学习写日记。

二年级语文老师工作计划优秀范文10篇

二年级语文老师工作计划优秀范文10篇

二年级语文老师工作计划优秀范文10篇时间是箭,去来迅疾,我们的工作又迈入新的阶段,一定有不少可以计划的东西吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编给大家带来的关于二年级语文老师工作计划,欢迎大家前来参阅!二年级语文老师工作计划1一,学情分析本班共40人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯,学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和提高。

在本学期的教学过程中,我会继续培养学生的学习习惯的养成,加强对基础知识的教学,为进入三年级的学习打下基础。

二.教学内容及目标:(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学深厚的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创新;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技世界;每组教材都包括导语,四篇课文和一个“语文园地”。

本册共有32篇课文,4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。

阅读课文编排了两项课后练;有识字任务,没有写字要求。

“语文园地”包括4——5个栏目,新增了“宽带网"。

我的发现——鼓励学生探究发现。

日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词,口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际能力,对学生进行初步习作的培养。

八组课文之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。

教材最后是两个生字表。

要求认识的生字,有400个,要求会写的生字,有300个。

(二)教学目标1 继续复习,巩固汉语拼音借助汉语拼音识字,正音。

2 认识400个字,会写300个字。

要求认识的字能读准字音,3 继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

二年级语文教师教学计划(优秀7篇)

二年级语文教师教学计划(优秀7篇)

二年级语文教师教学计划(优秀7篇)二年级语文教学计划篇一一、学情分析二(3)班现有学生48人,其中男生26人,女生22人。

经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是本班老生中余亿鸿、曾瑞,新生的钟益嘉的基础很差,故这学期的辅差工作也很关键。

相信本学期在我们师生的共同努力下,全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表一是全册要求认识的字,有450个。

生字表二是全册要求会写的字,有350个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学重难点:重点:1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

2、认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在阅读中主动积累词语。

难点:1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

学习写日记。

四、教学目的要求(一)汉语拼音:继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

(二)识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

二年级语文教学工作计划(精选16篇)

二年级语文教学工作计划(精选16篇)

二年级语文教学工作计划(精选16篇)二年级语文篇1一.制定计划的目的根据学生的实际情况,为了更好的完成教学任务,提高教学工作,我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则,以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的,根据年段特征,把握教材的目的,任务,对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理,将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。

二、二年级语文上册知识体系(一)汉芳草地1)、认500个,会写380个。

2)、难写易错1.澄、爽、染、翠、催、铺2.飘、毯、翅、膀、3.蒲、铠、豌、炸、娃4.菊、橙、橘、径5.棋、琴、弹、喂、模、株、疲、倦、谢6.转、谁、集、掌7.零、闹、悔8.算、晨、览、怦、慈、龄9.神、涌、峡、献、帜、亿、10.瓦、碑、厦11.讯、聚、锣、淌、泽12.省、橱、仗13.退、杂、简、危、险、耻、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、际14.葫、芦、藤、哇15.枣、浅、秃、忍、乘16.续、纤、筝、踪17.酸、狐、狸、葡、萄、馋、迫18.鞭、谋、焰、搓、绳、刺、猬、糙、泄、瞧19.惹、削、皱20.扎、莓、21.轮、第、惯、眯22.钉、裙、裤、袄、疯、洲、沟、恨、忱、贫、饥、索、亚、拴、逗23.缩、遥、健、康、操24.羡、慕、套、费、寨25.偶、赠、伦、欲、忽、潭26.贡、扇、愁、雀、鹰、翱、翔、鹂、嬉、喳、巢、崭27.澈、龟、蕉28.滩、蒸、继29.蒙、喃、腾、瞬、黎30.射、嫦、娥、娲、载、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毁31.围、圈、碰32.舒、绑、塑、咳、嗽、钩33.博、悉、核、缺、乏、旭、褥3)多音圈1.当、为、降都2、弹、模、宁3.兴背4.长、曲、转、5.教、漂、没6.还、好、冲7.中8.奔、没、4)熟学生郊——交(立交桥) 枝——支(一支歌) 停——亭(凉亭)豌——宛(宛如) 球——求(要求) 帆——凡(平凡)梨——利(顺利) 招——召(号召) 白——柏(柏树)己——纪(纪念) 方——纺(纺织) 虫——虹(彩虹)只——织(织毛衣) 尤——优(优美) 生——胜(胜利)弯——湾(中国台湾) 市——柿(柿子) 立——粒(一粒米) 爪——抓(抓住)泡(泡茶)——跑(跑步)——饱(吃饱)——抱(怀抱)——炮(炮火)——袍(长袍)(二)词语百花蓝1、理解的词金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏旅行四海为家铠甲蹦着跳着炸开表演操纵满意灿烂隔离聚集高潮拥抱飘扬尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成可爱弯弯曲曲得意乘凉温和发芽不好意思断断续续摇摇摆摆无影无踪责怪寻事蹦蹦跳跳蜷缩冻僵粗糙飘荡欢呼奉献清澈灌溉2、积累的词1)、层林尽染秋高气爽山河壮美春华秋实五谷丰登2)安静消除疲倦牵挂集体后悔紧张慈祥操纵灿烂3)宽阔风景优美激动高潮飘扬橱窗绿树成荫鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹4}取长补短相得益彰徒劳无功拔苗助长一叶障目5)认真粗糙疲劳愿意服从议论纷纷6) 真诚雪中送炭助人为乐奉献冷漠摇摇摆摆7)期盼消失潮湿8)精卫填海嫦娥奔月淹没灾害暴躁灌溉冲毁特殊平稳熟悉3、热爱——冷漠关心——冷淡盛开——枯萎安静——吵闹盛开——枯萎消除——消失满意——失望宽阔——狭窄美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱甜——苦直——弯贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献痛苦——快乐马虎——认真粗糙——精细4、同义词突然——忽然亲切——亲热关心——关爱宽阔——宽敞称赞——夸奖勤快——勤劳安静——宁静消除——清楚疲倦——疲劳感谢——谢谢快乐——高兴特殊——特别认真——仔细5、数魔方一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美一言一行一心一意一心二用一清二白一言为定一五一十一阵见血一文不值七上八下三长两短三番五次三言两语四面八方四舍五入(三)走进句子城,1、重点理解的句子《秋天》稻田旁边有个池塘,池塘的边上有棵梧桐树。

小学二年级语文班主任老师工作计划5篇

小学二年级语文班主任老师工作计划5篇

小学二年级语文班主任老师工作计划5篇小学语文二年级班主任工作计划1一、情况简析:我园现有一线教师30名,队伍较年轻,教师教研科研的积极性较高,彼此能团结协作、互帮互助,逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围,并通过自荐和他评,涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名,镇骨干3名,园骨干3名,成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

在上学期中,我们紧紧围绕区教研室工作重点,以大教研组和小教研组为活动阵地,以牵手结对、拜师结对为载体,开展了系列教学研讨和交流活动,大家对二期课改的理念有了新的认识和理解,并达成了许多共识。

暑期由于人员的调动,又进了3名新教师,工作刚满一年的教师也有4名,她们缺乏一定的教学经验和基本技能,而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突,一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足,提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。

根据这些具体情况,我们制定本学期工作计划如下:二、指导思想:继续深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质。

开展扎实灵活的教科研活动和师培活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量,从而促进幼儿全面和谐发展。

三、工作目标:1、强化师资培训,实施分层培养,继续提高教师专业素养。

2、依托各教研组,开展教学研讨,培养教师反思能力。

3、深化教育科研,挖掘幼儿园特色,完善园本课程内容。

4、利用多方资源,拓展教育途径,促进幼儿和谐发展。

四、工作重点:1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理,宏扬民族文化,继续做大做强幼儿园的教学特色,促进幼儿全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度,做好课题的实践和研究工作。

同时加强园本课程建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体,加强园际联系和互动,在园内对教师进行分层培养,同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。

二年级语文教学工作计划5篇

二年级语文教学工作计划5篇

二年级语文教学工作计划5篇教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习,要认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。

这里给大家分享一些关于二年级语文教学工作计划,方便大家学习。

二年级语文教学工作计划篇1一、学生基本情况1、通过上学年的教学发现:不足六周岁入学的儿童,无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。

通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,效果是事倍功半。

另外,学生的家庭教育也亟需加强。

2、纪律情况:对在校一日常规比较了解;优秀学生学习努力,思想活跃,中等生及后进生在课堂活动中自觉性差,需要教师经常提醒。

3、干部情况:(1)组长x人,安全委员x人。

(2)基本特点:组长能够按照要求收发作业本,并在劳动、纪律、学习中表现优异,起到表率作用。

(3)存在问题:刚刚进入小学的学生缺乏服务意识,只是简单地认为当上班干部是一件光荣的事情,独立工作能力有待培养。

二、工作目标牢牢把握二年级学生的身心特点,通过《小学生日常行为规范》、《小学生守则》对学生进行养成教育;努力培养学生积极主动、勇于探索的学习品质和初步的自学意识,力争90﹪的及格率。

三、主要工作1、班级管理以习惯养成为突破口,使绝大多数学生树立良好的纪律观念,具有良好的纪律表现;培养一批优秀的学生干部。

2、德育以课堂教学和《品德与社会》课、小小故事会为阵地,努力使培养学生正确的道德观念,并具有相应的道德行为。

3、安全及法制教育以学校的安全法制教育月和《守则》《规范》为教育内容,联合学生家长,共同抓好学生的安全教育工作,力争使安全事故发生率为零。

4、劳动教育以身作则,依据《守则》《规范》,结合班级及学生家庭,对学生进行与其年龄相符的劳动教育,力争使学生爱劳动,掌握相应的劳动技能。

5、体育以学校开展的“阳光体育”为依托,为学生制定切实可行的体育训练目标,力争使学生熟练掌握跳绳这一简便易行的锻炼方式,提高身体素质,养成锻炼习惯。

二年级语文教学工作计划7篇

二年级语文教学工作计划7篇

二年级语文教学工作计划7篇二年级语文教学工作计划精选篇1一、学情分析本班共有学生55人,其中男生28人,女生27人。

寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫,他们依旧是活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,仍处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯还处于逐步形成的阶段。

因此还需要老师耐心引导。

二、指导思想1、认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力。

2、加强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断提高业务水平,大胆实践,加强学法指导,努力提高课堂教学质量。

三、教材分析本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。

每一个单元均以导语、情境图开头;接着是4至5篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系;语文教学工作计划第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。

生字表按课文附在书后,表(一)为会认字,计420个,每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字,计262个,每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

(一)阅读教学二年级下期的阅读教学,仍要坚持以读为主,读中感悟。

要进一步加强朗读教学,要注意教学的层次性,首先要指导学生读准字音,把句子读流利;再指导读出语气,读出适当的停顿,读出对句子的初步理解;最后才要求读出感情。

要循序渐进地培养学生默读课文的能力,逐步养成良好的读书习惯,为进入中年级的学习打好基础。

要挖掘课文的人文内涵,引导学生在读中探究、感悟,从中受到人文熏陶,丰富精神世界。

要重视学生个人的阅读感受,要鼓励学生质疑问难,在阅读过程中注意引发学生的情感体验,享受审美乐趣。

要鼓励学生联系生活,广泛阅读,学习查找、收集资料。

(二)关于识字写字本册识字写字的编排仍贯彻识写分步,多识少写的原则。

全册要求会认的字420个,要求会写的字262个。

小学二年级语文教师工作计划5篇

小学二年级语文教师工作计划5篇

小学二年级语文教师工作计划5篇小学二年级语文教师工作计划1一、工作目标进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。

整合教育资源,努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。

二、树立科学的发展观,提高教学质量采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。

工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。

同时也抓好活动课教学、语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。

三、工作措施1、狠抓课堂教学。

坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。

课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃,避免死气沉沉。

语文教师一定要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

2、要加强学习,提高自己的语文素养。

重点包括阅读水平和写作水平。

要给学生一滴水,教师必须有一桶水,而且必须是一桶活水。

语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你,从而喜欢你所教的语文课。

3、加大作文教学与批改力度。

对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。

二年级语文老师工作计划【精选7篇】

二年级语文老师工作计划【精选7篇】

二年级语文老师工作计划【精选7篇】二年级语文老师工作计划篇1一、基本情况分析1、学生情况分析:二年级共有学生__人,其中女生__人,班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣,基础知识掌握扎实,上课能认真听讲,按时完成作业。

但在阅读、说话方面能力差。

也有刘路等几个学生由于基础差,学习不够扎实等原因,拖班内后腿,有待本学期帮助提高。

2、教材情况分析:本学期教材按文化主题共分为八个单元。

识字教学贯穿于阅读教学中,让学生在语境中识字、理解词语。

“综合学习”对知识、能力进行系统学习。

本册教学重点、难点是:在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求1、教学目的要求本学期要求会认识生字274个,要求会写生字259个。

学会用部首检字法,学习独立识字。

在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。

学会默读,做到不出声,不指读。

结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句。

能见要讲述自己感兴趣的见闻,有表达的自信心。

能写自己想说的话、想象的事物。

2、质量教育目标针对上学期学生对知识的掌握情况,本学期要抓好学生对二类字的掌握,争取能认读。

在平时的学习中,注重对学生阅读能力的训练,提高学生的阅读水平,使学生全面掌握知识,力争期末考试中多数学生达到A级。

3、教研课题:培养学生写日记的习惯课题目标:通过各种文字材料、学生的生活经历,每天对自己感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字,培养学生识字兴趣和独立识字的能力,重视对学生写字姿势和良好习惯的培养。

尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣,在阅读实践中识字。

让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,培养学生向往美好的情境,学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施1、引导学生主动识字。

引导学生在已有的识字基础上主动识字。

运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形,并能组词造句。

2、加强书写指导。

练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置,注意纠正学生不正确的写字姿势,是他们养成良好的书写习惯。

语文二年级教师年度工作计划范本(6篇)

语文二年级教师年度工作计划范本(6篇)

语文二年级教师年度工作计划范本一、指导思想:1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的.学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级学生情况分析2、3班学生共____人,每位学生都很天真活泼,他们在学习上是充满无限乐趣的,在学习的探究上也是无止境的,因此基于他们无限的求知欲望,在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力,学好数学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的,因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触,培养其联系生活,解决问题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范,使学生逐步养成良好的学习习惯。

三、教材分析(一)教学内容一)、乘法的初步认识;二)、表内乘法(一);三)、角的初步认识;四)、表内乘法(二);五)、除法的初步认识;六)、方向与位置;七)、表内除法;八)、统计与可能性;九)、混合运算;十)、总复习。

(二)教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

(三)教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。

三、教学目标1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。

二年级语文教学工作计划五篇

二年级语文教学工作计划五篇

二年级语文教学工作计划五篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文教师工作计划10篇

二年级语文教师工作计划10篇

二年级语文教师工作计划10篇日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?估计许多人是想得很多,但不会写,先来看看范文,下面是小编给大家带来的关于二年级语文教师工作计划,欢迎大家前来参阅!二年级语文教师工作计划1该教材构建了开放、动态的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重全面提高学生语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生全面发展。

全书共32篇,设计了8个专题,包括热爱祖国山川、大自然的奥秘和人带来的启迪、关爱家庭、人生哲学、幽默智慧、丰富多彩的儿童生活、人物的人格精神、生活的真实与完美、传统文化的展示。

这些文本体裁不同,风格各异,表达灵活,可以让学生在表达相似的文化主题和相关事物的规律时,从不同的角度和不同的语言方式进行学习、吸收和借鉴。

二、教学目标(一)继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、发音。

(二)认识386字,能写281字。

要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境,准确的读出发音,理解意思。

特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。

要求能写的字要能读读音,能认字体,能理解意思,能正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达。

有主动阅读的欲望,在生活中独立阅读。

养成良好的书写习惯,书写规范、正确、整洁,感受汉字的形体美。

(三)继续运用词序搜索法和偏旁搜索法查字典,培养独立素养的能力。

(四)喜欢阅读,对阅读感兴趣。

学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。

能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

在老师的指导下,学会默读,不出声,不参考阅读。

(e)能联系语境和实际生活,理解课文中单词和短语的含义,并在阅读中积极积累单词和短语。

(六)能阅读简单的课外读物,并能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱书的习惯。

(七)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、警句。

(八)逐步养成说普通话的习惯,增强愿意与他人交流的意识,认真倾听他人,了解主要内容。

能主动和别人交谈,讲小故事和故事。

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二年级语文教师工作计划范文一
一、本学期教学工作的主要目标
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识432个汉字,会写220个生字。

认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真倾听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学习写日记。

学习习惯方面,培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。

二、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学措施:
1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。

2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。

3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。

同时注意学习态度的培养。

4、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

小学二年级语文教学工作计划经过一年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注
重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材编排的特点。

本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。

课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。

学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。

本册共有课文30篇在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。

本着课标“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点计划:
(一)、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式
1、一般课文的教学。

在教学中要我们考虑了以下几方面:
(1).继续重视字的教学。

识字仍然是二年级教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。

使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。

识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。

加强写字的
指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。

除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

(2).继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。

进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。

词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

(3)课后问题的教学。

对于一些思考题、讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导。

力求做到理解内容和组词造句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。

采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。

充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

(4).加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。

默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

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